小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
經(jīng)過(guò)幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，我有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。一年級(jí)孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)
（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。
我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生，只有七、八歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩。只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低，學(xué)生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求，這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步
2、細(xì)要求
一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說(shuō)“一、二、三”，學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說(shuō)話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)。我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是朵紅花或是一顆星星，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)
（二）給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)
在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
（三）及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流溝通工作
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、交流，設(shè)法改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合。
二、不足之處：
1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛(ài)看書。
2、部分孩子不愛(ài)勞動(dòng)，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會(huì)整理自己的書包和抽屜。
4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會(huì)影響別人。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)激勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。
篇1寫作要點(diǎn)219人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
班主任工作繁雜瑣碎，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，難免會(huì)積累不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)的時(shí)候，很多人可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知道該寫什么。其實(shí)，總結(jié)不是流水賬，也不是單純記錄事情的經(jīng)過(guò)。它需要提煉關(guān)鍵點(diǎn)，把重要的事情說(shuō)清楚。
一開(kāi)始，可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況入手。比如班上的成績(jī)變化，哪些科目進(jìn)步了，哪些同學(xué)表現(xiàn)突出。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。比如，某個(gè)學(xué)生從原來(lái)的倒數(shù)幾名進(jìn)步到了中上游水平，這里面肯定有原因，也許是老師采取了新的教學(xué)方法，也許是家長(zhǎng)配合得更好了。把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)。
接著，可以談?wù)劙嗉?jí)管理方面的事情。這包括日常紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣等方面。有時(shí)候，一些小問(wèn)題可能看似不起眼，但長(zhǎng)期積累會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。例如，有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)課間追逐打鬧比較嚴(yán)重，后來(lái)通過(guò)召開(kāi)班會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題，效果就慢慢改善了。這類事情寫進(jìn)總結(jié)里，可以讓別人看到你在處理問(wèn)題時(shí)的思路。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也是重要的一環(huán)。這個(gè)學(xué)期里，我嘗試建立了微信群，方便及時(shí)反饋孩子們的情況。這種方式確實(shí)提高了效率，但也有一些需要注意的地方。比如，消息太多時(shí)容易被忽略，所以有時(shí)候還得單獨(dú)打電話提醒家長(zhǎng)。這樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得記錄下來(lái)，為以后的工作提供參考。
除了上述幾個(gè)方面，還可以提到一些特別的活動(dòng)或者事件。比如學(xué)校組織的春游、文藝匯演等，這些都是很好的素材。特別是那些能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的活動(dòng)，往往會(huì)讓總結(jié)更有看點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意條理清晰。雖然不用刻意追求形式上的完美，但至少要讓讀者能夠明白你的主要想法。有時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)上可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，這是正常的。只要大體意思傳達(dá)清楚就行，不必過(guò)分糾結(jié)于細(xì)節(jié)。
小編友情提醒：
記得保存好平時(shí)的一些記錄。很多東西當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么特別的，等到寫總結(jié)時(shí)才發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值。比如某次家訪的具體情況，或者某個(gè)孩子突然轉(zhuǎn)變的原因，這些都是寶貴的資料。如果平時(shí)沒(méi)有留意收集，到時(shí)候想寫也找不到合適的素材。
新學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩，踢毽子等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、班級(jí)文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好安全動(dòng)員工作。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長(zhǎng)需要自己子女自行回家的，那更應(yīng)做好安全教育工作，每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為，要保障自身安全，保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，分工到人，落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到的效果。
存在的不足及努力方向
當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒(méi)有做得很好，沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
篇2寫作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
新學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫
每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，班主任都需要提交一份總結(jié)報(bào)告。這不僅是工作的一部分，也是對(duì)自己工作的回顧和反思。不過(guò)，很多人可能不知道如何下手，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫好這份總結(jié)。
寫總結(jié)前，先理清思路很重要?？梢詮钠綍r(shí)的工作記錄入手，把一些重要的事情都列出來(lái)。比如這個(gè)學(xué)期組織了哪些活動(dòng)，班里同學(xué)的表現(xiàn)怎么樣，遇到過(guò)什么困難，又是怎么解決的。把這些零散的信息整理一下，就能形成一個(gè)大致的框架。當(dāng)然，不是所有的事情都要寫進(jìn)去，挑那些有代表性的、影響較大的事情重點(diǎn)描述。
接著就是具體的寫作部分了。寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，不要啰嗦。比如說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以直接寫成績(jī)提高了多少名次，而不是長(zhǎng)篇大論地?cái)⑹鼋虒W(xué)方法。另外，盡量多用數(shù)字說(shuō)話，這樣更有說(shuō)服力。比如班級(jí)平均分提升了多少，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)是多少。
有時(shí)候，總結(jié)里提到的某些措施效果可能不太明顯，這時(shí)就需要詳細(xì)說(shuō)明原因?？赡苁菆?zhí)行力度不夠，也可能是因?yàn)榭陀^條件限制。不管怎么說(shuō)，都應(yīng)該實(shí)事求是地反映實(shí)際情況。如果一味夸大成果，反而會(huì)顯得不真誠(chéng)。
在描述學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，可以結(jié)合具體例子。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生以前上課總是走神，后來(lái)通過(guò)小組合作的方式慢慢改掉了壞習(xí)慣。這樣的例子能讓總結(jié)更加生動(dòng)有趣。不過(guò)有時(shí)候，由于時(shí)間久遠(yuǎn)，記憶可能會(huì)有些模糊，這時(shí)候就需要注意核實(shí)信息的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)張冠李戴的情況。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能體現(xiàn)出自己的專業(yè)素養(yǎng)?？梢赃m當(dāng)引用一些教育學(xué)理論或者心理學(xué)知識(shí)，來(lái)分析班級(jí)管理中的現(xiàn)象。比如利用馬斯洛的需求層次理論來(lái)解釋為什么有的孩子表現(xiàn)得特別積極，而有的孩子則顯得缺乏動(dòng)力。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下文檔格式。雖然這不是最重要的，但整潔的排版會(huì)給閱讀者留下好印象。尤其是涉及到表格和圖表的部分，一定要確保數(shù)據(jù)清晰可見(jiàn)。要是因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致圖表混亂，就有點(diǎn)可惜了。
第二學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2850字
第二學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
在為班級(jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)
提起班主任工作，我相信，在座的每一位班主任都會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)，也都有許許多多良方妙策。近幾年，我一直擔(dān)任低年級(jí)段的教學(xué)和班主任工作。在實(shí)施自主管理之前，總感覺(jué)低年級(jí)學(xué)生年齡小，做為班主任不僅要耐心細(xì)致地搞好教學(xué)，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、生活要管理得細(xì)致入微，照顧得無(wú)微不至，這樣才是好的班主任。任何事情親力親為，對(duì)學(xué)生有太多不放心。結(jié)果，自己覺(jué)得有時(shí)候像個(gè)保姆，不像老師了。比如要求自己每天早早到班上，組織學(xué)生早讀;下午放學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生掃地等等，那真是“怎一個(gè)累字了得”。而心里還埋怨學(xué)生組織管理能力真差，什么事情都不會(huì)做，都做不好。
老實(shí)說(shuō)，促使我開(kāi)始實(shí)施自主管理，并不是我的境界多高，也不是我的想法多前瞻。畢竟，到現(xiàn)在我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)23年了，以前積累下來(lái)的班主任經(jīng)驗(yàn)，足以讓我勝任自己的工作。而且習(xí)慣成自然，不改變也沒(méi)什么大礙。參與“自主管理”這項(xiàng)課題研究，是胡校長(zhǎng)，決心把學(xué)生自主管理、自主成長(zhǎng)的理念，運(yùn)用到班主任管理中。于是決定帶領(lǐng)部分班主任參與此項(xiàng)課題研究，然后逐步面向全體推廣。我是被選入課題組的第一批班主任。抱著不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和試試看的態(tài)度，我就投身于“在為班級(jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)”的子課題的研究之中。經(jīng)過(guò)近兩年的摸索、實(shí)踐、反思，我嘗到了學(xué)生自主管理的甜頭，堅(jiān)定了繼續(xù)深入研究下去的決心。
我今天想談?wù)劊骸霸跒榘嗉?jí)服務(wù)中自主成長(zhǎng)”這個(gè)方面的班主任工作的一些探索。就著這個(gè)話題，我談兩方面的內(nèi)容：
第一方面：任務(wù)具體化，用表格計(jì)分的量化形式，用客觀的方式對(duì)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
我設(shè)計(jì)詳盡、細(xì)致的分工表，引導(dǎo)班干部帶領(lǐng)組員完成。老師注意落實(shí)檢查，進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在每周爭(zhēng)得“優(yōu)秀學(xué)生”，每個(gè)組在爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)勝組”的良性競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，約束自己的行為，克制自己不要做會(huì)扣分的事情，簡(jiǎn)而言之，就是把任務(wù)具體化，讓學(xué)生懂得，我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，讓班干部以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到所有學(xué)生可以自我管理的境界。
首先，將全班分為五個(gè)組，兩名組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，每天值日的同學(xué)固定任務(wù)。這樣，老師帶領(lǐng)學(xué)生做一次值日后，就非常明了自己的任務(wù)。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，可以很好完成值日工作了。
其次，每天早讀的時(shí)間，都有專門的值日班長(zhǎng)帶讀。哪怕老師沒(méi)有到教室，帶讀的值日班長(zhǎng)，也可以帶領(lǐng)同學(xué)們讀書。
第三、照顧到體工隊(duì)隊(duì)員下午基本不到學(xué)校來(lái)的特殊情況，把8名體工隊(duì)員分為兩大組，每天早上輪流去負(fù)責(zé)保潔區(qū)的保潔工作。
第四，我班的座位雖然沒(méi)有擺成圍坐的形式，但是，全班分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組，前后5個(gè)或者6個(gè)同學(xué)為一組。每組有2個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員組織課堂上的討論交流，準(zhǔn)備小組展示內(nèi)容。
第五，每天早上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)如果有需要交的作業(yè)，分別交到兩個(gè)組長(zhǎng)的桌子上。然后由科代表及時(shí)將作業(yè)本送到老師辦公室。
第六，每天上課時(shí)間，學(xué)生到功能室、操場(chǎng)，規(guī)定成巧巧和黃湘宜負(fù)責(zé)關(guān)教室的燈和電扇等。中午放學(xué)，規(guī)定黃湘宜負(fù)責(zé)去拿班牌，并且負(fù)責(zé)關(guān)燈、電扇、鎖門。每天早上敬俊和古思誼負(fù)責(zé)開(kāi)教室門，如果帶讀的值日班長(zhǎng)還沒(méi)有到學(xué)校，古思誼就會(huì)先帶領(lǐng)同學(xué)讀書。成巧巧每天一到校，會(huì)提醒值日的同學(xué)去打掃保潔區(qū)，還對(duì)到校的同學(xué)的早讀情況進(jìn)行登記。
我們班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是比較細(xì)化。
1、早上在7：50—8：00就在教室，認(rèn)真讀書的，每次加3分(8:00才進(jìn)教室讀書的每次加2分);8：10沒(méi)進(jìn)教室，遲到的每次扣2分。
2、課堂上老師根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言等情況，隨時(shí)加分、扣分，算到課堂分里(早讀包括在內(nèi))。
3、作業(yè)缺交或者沒(méi)有訂正上次的作業(yè)，每次扣2分;交上空本子的每次扣4分;獲得紅印章每次加2分;聽(tīng)寫本上得100分的，每次加5分。
4、每天作業(yè)的分?jǐn)?shù)是語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)計(jì)分，就是每周一個(gè)總分。以每周10分為滿分，缺交、不訂正等每一次扣2分。
5、每次認(rèn)真完成值日工作，認(rèn)真完成每次加3分;不參加值日或者不認(rèn)真的每次扣2分。
6、每天因?yàn)閹？?、遲到等被扣流動(dòng)紅旗評(píng)比的分的，每次扣10分;一周都沒(méi)有扣流動(dòng)紅旗分的就加10分。
7、每周按總分，評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝組，每一名組員獲一朵紅花貼入紅花欄;還評(píng)出前10名優(yōu)秀學(xué)生，每人次可獲一朵紅花欄的紅花。
那么老師要負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，是否符合我們提出的規(guī)范要求。用有效的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生朝我們希望的方面發(fā)展。我主要是用打分的形式，將學(xué)生各項(xiàng)情況，每天進(jìn)行加分、扣分記錄。然后每周算出各人的總分，得分高的前10名獲得“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號(hào)。還根據(jù)各組的總分評(píng)選兩個(gè)“優(yōu)勝組”，獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)和“優(yōu)勝組”的組員可以得到紅花欄的紅花和獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品有時(shí)是鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，有時(shí)是糖、餅干之類的食品，同時(shí)會(huì)發(fā)一些適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓“優(yōu)秀學(xué)生”帶回家看。
第二方面：讓學(xué)生競(jìng)選擔(dān)任班干部，積極參與到為班級(jí)服務(wù)的行列，在班級(jí)服務(wù)中得以成長(zhǎng)。
我這學(xué)期先嘗試進(jìn)行了值日班長(zhǎng)的競(jìng)選。首先，要求全班同學(xué)都寫競(jìng)職演講稿，哪怕不想?yún)⒓痈?jìng)選也寫出來(lái)。接著，安排班會(huì)課進(jìn)行演講，從孩子們的演講中，我看到了孩子們?yōu)榘嗉?jí)服務(wù)的熱情。而這次演講，本身就提升了學(xué)生大膽展示自我的能力。這次只要參加演講，都安排一天擔(dān)任值日班長(zhǎng)的工作。然后，我在這一輪試任完成以后，讓全班同學(xué)評(píng)選合格值日班長(zhǎng)，繼續(xù)擔(dān)任值日班長(zhǎng)工作。要求不高，只要是合格的值日班長(zhǎng)，愿意繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)工作，我就會(huì)安排連任。
接下來(lái)，我進(jìn)行值日組長(zhǎng)的競(jìng)選，這次學(xué)生感覺(jué)輕車熟路了。學(xué)生參加競(jìng)選的積極性更高了。
在競(jìng)選中，在擔(dān)任服務(wù)工作中，孩子們的`收獲頗多。我想，從孩子和家長(zhǎng)的感言中，我們可以感受到孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的滿意。我班古思誼說(shuō)：我非常榮幸能當(dāng)選值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)的主要任務(wù)是早上帶領(lǐng)同學(xué)早讀，中午管理大家看圖書，整理圖書角。這些任務(wù)我都很認(rèn)真地完成。
(古思誼爸爸感言：我女兒當(dāng)上值日班長(zhǎng)，我感覺(jué)她變得比較認(rèn)真、大膽，還很積極讀好書。
張楚怡：我參加了競(jìng)選值日班長(zhǎng)的活動(dòng)，還到學(xué)校廣播室發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)呢?？斓轿艺f(shuō)的時(shí)候，我很緊張，但我還是堅(jiān)持讀完了。我覺(jué)得，如果多次這樣的嘗試后，我就不會(huì)那么緊張了。以后更有勇氣去參加更多的活動(dòng)。
我也擔(dān)任了一天的值日班長(zhǎng)。我覺(jué)得我做得很好，大聲、大膽地帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ)，大家的聲音很響亮。
(張楚怡媽媽感言：在這次競(jìng)選值日班長(zhǎng)的過(guò)程中，我看到了孩子的自主性、積極性，還有勇于面對(duì)困難的勇氣。我希望孩子以后能積極參與每一次有意義的活動(dòng)，勇敢地面對(duì)失敗，主動(dòng)去選擇或爭(zhēng)取自己面前的東西，全面發(fā)展。加油吧!孩子，你是最棒的!)
今后，我還會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)委員、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等各項(xiàng)服務(wù)崗位的競(jìng)選。
一段時(shí)間下來(lái)，覺(jué)得班上的學(xué)生年齡雖小，可是干起活來(lái)有條不紊。班上的各項(xiàng)工作都井然有序，這些小助手真是能干。同時(shí)，學(xué)生為了爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀學(xué)生”，會(huì)有意識(shí)地約束自身行為，起到一定的自我管理的作用。為了爭(zhēng)得“優(yōu)勝組”，組員們會(huì)互相提醒，互相監(jiān)督，達(dá)到更好的教育效果。
目的就是讓學(xué)生在為班級(jí)服務(wù)中，能夠自主管理，。而且，學(xué)生在擔(dān)任班干部，為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中，鍛煉了自己的能力，在管理他人的過(guò)程中，也在進(jìn)行自主管理實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。
篇3寫作要點(diǎn)44人覺(jué)得有用
第二學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
作為一名小學(xué)班主任，寫總結(jié)時(shí)最重要的是把自己在工作中積累的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)。很多人以為總結(jié)就是把事情羅列一遍，其實(shí)不然。要在總結(jié)里體現(xiàn)你的工作思路，還有那些具體做法背后的原因。
先說(shuō)記錄的過(guò)程吧。平時(shí)就要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，這很重要。每次開(kāi)完班會(huì)或者處理完班級(jí)事務(wù)后，隨手把關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái)，這樣到寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。但要注意，記錄不是流水賬，要挑重點(diǎn)記，尤其是那些讓你覺(jué)得特別有意義的事情。比如某個(gè)孩子突然成績(jī)進(jìn)步了，你可能需要回顧一下是不是最近改變了教育方式。
在整理材料時(shí)，得把工作分分類。像是日常管理、家校溝通、學(xué)生思想教育這幾塊。每一塊都得有自己的亮點(diǎn)。比如說(shuō)日常管理，你可以寫寫你是怎么建立班規(guī)的，一開(kāi)始學(xué)生們不太遵守，后來(lái)通過(guò)什么方法讓他們慢慢適應(yīng)。這里有個(gè)小技巧，如果你能舉個(gè)例子就更好了，比如某次紀(jì)律整頓的具體步驟。
說(shuō)到家校溝通，這是班主任工作的重要部分。不僅要寫清楚溝通的形式，還要寫出效果。比如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)上，你是不是提出了新的想法，家長(zhǎng)們反饋怎么樣。有時(shí)候可能會(huì)遇到一些特殊情況，比如有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)特別難溝通，你可以寫寫你是怎么應(yīng)對(duì)的。這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，比如有時(shí)候描述得太詳細(xì)反而顯得啰嗦，這個(gè)需要注意一下。
學(xué)生思想教育這部分也很關(guān)鍵。你可以寫寫你是如何關(guān)注學(xué)生心理變化的，比如發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生情緒低落，你是怎么引導(dǎo)他的。這里有一點(diǎn)需要注意，有時(shí)候老師可能會(huì)因?yàn)樘?，說(shuō)話的方式不太恰當(dāng)，結(jié)果反而適得其反。所以在這方面，老師的耐心和技巧都很重要。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了加入自己的反思。工作過(guò)程中肯定會(huì)有做得不到位的地方，把這些地方找出來(lái)，想想以后怎么改進(jìn)。比如有一次組織活動(dòng)，準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致效果不太好，下次就得吸取教訓(xùn)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)語(yǔ)氣要真誠(chéng)。不要一味地強(qiáng)調(diào)自己做了多少事，而是要把重點(diǎn)放在如何更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)上面。如果能結(jié)合一些具體的案例，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
2025年小學(xué)班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)”、“‘向老師致敬’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)’”等主題隊(duì)會(huì)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、上進(jìn)、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員
第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;
第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;
第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
篇4寫作要點(diǎn)25人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清思路，把這一階段的工作大致過(guò)一遍。比如作為小學(xué)班主任，一學(xué)期下來(lái)，肯定有不少事情需要整理。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到班級(jí)管理，再到家校溝通，這些都得涵蓋進(jìn)去。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)變化、學(xué)習(xí)態(tài)度，還有那些進(jìn)步特別快或者一直比較吃力的孩子，這些都是重點(diǎn)。你可以把他們的名字列出來(lái)，簡(jiǎn)單記錄一下表現(xiàn)，這樣看起來(lái)直觀一些。還有就是班級(jí)整體的成績(jī)情況，平均分、及格率這些數(shù)字最好能記下來(lái)，這能反映出教學(xué)效果怎么樣。
再看班級(jí)管理這部分，紀(jì)律是最關(guān)鍵的。想想平時(shí)班上有沒(méi)有什么突出的問(wèn)題，像遲到早退、上課說(shuō)話之類的，這些問(wèn)題是怎么解決的，有沒(méi)有制定一些規(guī)則。還有就是值日生的安排，衛(wèi)生保持得怎么樣，這些都是日常管理的重點(diǎn)。如果有一些好的做法，比如某個(gè)時(shí)間段調(diào)整了座位布局，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂秩序明顯改善，就值得提一提。
家校溝通也是重要的一環(huán)。這一學(xué)期是不是召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)們聊了些什么，有沒(méi)有遇到什么特殊情況需要單獨(dú)溝通的。要是有成功的案例，比如通過(guò)家訪解決了某個(gè)孩子的心理問(wèn)題，那肯定得好好寫寫。畢竟家校合作得好不好，直接影響到孩子的發(fā)展。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了自己在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的東西。比如處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，或者是在教育理念上的新認(rèn)識(shí)。這些對(duì)自己以后的工作都是很有幫助的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如突然想起某件事，又沒(méi)及時(shí)補(bǔ)充上去，這就有點(diǎn)遺憾了。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能條理清晰，但也不能太死板。比如，把每個(gè)部分都分成小點(diǎn)，用序號(hào)標(biāo)出來(lái)，這樣看起來(lái)方便。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把幾個(gè)不同的事情混在一起說(shuō)了，這樣的話讀者可能不太好理解。還有，用詞上也要注意，盡量選擇準(zhǔn)確的表達(dá)，不然很容易讓人產(chǎn)生誤解。
小編友情提醒：
寫完之后多檢查幾遍，看看有沒(méi)有遺漏的地方，句子是否通順。有時(shí)候因?yàn)槊?，可能?huì)忽略一些小地方，像是錯(cuò)別字或者是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，這些雖然不大，但會(huì)影響整體的效果。
2025年9月新學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 500字
新學(xué)期小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較少但基礎(chǔ)差，工作量大，又面臨著新課程改革，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題，如寫字姿勢(shì)不正確，寫字習(xí)慣很差，不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
篇5寫作要點(diǎn)54人覺(jué)得有用
新學(xué)期開(kāi)始了，作為小學(xué)班主任，寫總結(jié)這事是繞不開(kāi)的。不少老師覺(jué)得總結(jié)難寫，其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵是要把工作里的重點(diǎn)都梳理出來(lái)，得讓自己心里有數(shù)，也讓領(lǐng)導(dǎo)知道你做了什么。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。平時(shí)就得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，每天忙完想想今天干了什么，有什么問(wèn)題，這樣到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫了。要是平時(shí)沒(méi)記，臨時(shí)抱佛腳肯定抓瞎。當(dāng)然，有人可能覺(jué)得記筆記麻煩，但這是個(gè)好習(xí)慣，不記的話到頭來(lái)印象模糊，總結(jié)起來(lái)就只能靠回憶，容易漏掉重要細(xì)節(jié)。
接著就是整理思路了。把一學(xué)期的工作分成幾個(gè)部分，比如教學(xué)情況、學(xué)生管理、家校溝通之類的。每個(gè)部分列出主要成績(jī)，還有遇到的問(wèn)題。成績(jī)這部分最好能具體點(diǎn)，別光說(shuō)“成績(jī)不錯(cuò)”，可以說(shuō)“班里有幾個(gè)孩子進(jìn)步特別大，期末考試提高了好幾個(gè)名次”。問(wèn)題，也得實(shí)事求是地寫，不能一味報(bào)喜不報(bào)憂。
寫的時(shí)候要注意條理清晰，但別太死板。比如講到教學(xué)情況，先說(shuō)備課情況，再聊聊上課效果，最后提提改作業(yè)的事。順序上不用太拘泥，只要能讓別人看明白就行。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，寫成工作總結(jié)似的，這得注意一下，總結(jié)歸總結(jié)，別寫得太像匯報(bào)材料。
總結(jié)里最好帶點(diǎn)自己的思考。比如說(shuō)針對(duì)某個(gè)問(wèn)題，自己是怎么解決的，效果怎么樣，有沒(méi)有更好的辦法。這樣的總結(jié)才顯得有深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)難免有點(diǎn)主觀，比如覺(jué)得某個(gè)方法挺管用，但其實(shí)可能只是碰巧奏效，這種情況得自己心里清楚。
說(shuō)到家校溝通這部分，得說(shuō)說(shuō)技巧。有的家長(zhǎng)可能比較敏感，反饋意見(jiàn)時(shí)語(yǔ)氣不太好，這時(shí)候不能急著反駁，先安撫情緒再說(shuō)?？偨Y(jié)里可以寫寫自己是怎么處理的，比如通過(guò)家訪拉近距離，或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)統(tǒng)一思想。當(dāng)然，家訪次數(shù)多了確實(shí)費(fèi)時(shí)間，但為了孩子，這點(diǎn)付出還是值得的。
小學(xué)班主任學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 2050字
這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)任六(二)班的班主任工作，在學(xué)校新的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)學(xué)期的共同發(fā)奮，六(二)班已經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期我接任了六(二)班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每一天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)透過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì)，但自覺(jué)潛質(zhì)較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些搞笑的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，用心進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部群眾，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選取一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的用心性，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。好聽(tīng)的軍團(tuán)名字
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾箱里。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒用心主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每一天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的群眾榮譽(yù)感。透過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)用心行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的
紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。此刻一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到情緒舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。煥然一新造句
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，
成績(jī)也較差，因此利用課間、政教、休息時(shí)刻找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重對(duì)班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。因此樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的發(fā)奮，班級(jí)工作取得了必須的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)刻較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級(jí)管理水平。
篇6寫作要點(diǎn)278人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任學(xué)期工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
小學(xué)班主任的工作內(nèi)容繁雜，從日常管理到學(xué)生的思想教育，方方面面都需要用心去做。寫學(xué)期工作總結(jié)的時(shí)候，不少老師會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)不是單純羅列事情，而是對(duì)自己工作的梳理和反思。既然是梳理，就得理清思路，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，首先要明確目的。目的是為了回顧過(guò)去一學(xué)期的工作，找出其中的問(wèn)題和亮點(diǎn)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。比如，班上的紀(jì)律情況怎么樣？學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有養(yǎng)成？家長(zhǎng)溝通是否順暢？這些問(wèn)題都可以作為切入點(diǎn)。不過(guò)在寫的時(shí)候，不能只寫表面現(xiàn)象，得深入分析背后的原因。比如，某段時(shí)間課堂紀(jì)律差，是不是因?yàn)榻虒W(xué)方法有問(wèn)題？還是班級(jí)活動(dòng)安排不合理？
寫總結(jié)時(shí)，要善于運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)話。數(shù)據(jù)是最直觀的證明方式，比如這個(gè)學(xué)期學(xué)生的考試成績(jī)平均提高了多少分，參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量是多少，等等。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況去分析。如果某次考試成績(jī)下滑了，是不是因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間不足？還是試卷難度偏高？這樣的分析能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
在寫總結(jié)時(shí)，也要注意體現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。比如，針對(duì)一些特殊學(xué)生的情況，要詳細(xì)記錄采取了哪些措施，效果如何。這不僅展示了你的責(zé)任心，也能給其他同事提供借鑒。不過(guò)有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻閱之前的筆記或者記錄本，這樣能避免遺漏重要的內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，不要堆砌辭藻。畢竟總結(jié)不是寫散文，重點(diǎn)在于實(shí)用性和指導(dǎo)性。有時(shí)候，寫總結(jié)的人會(huì)過(guò)于追求形式化，結(jié)果反而失去了實(shí)質(zhì)內(nèi)容。比如，有些人喜歡用一些大而空的話，像是“圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)”之類的話，聽(tīng)起來(lái)很正式，但實(shí)際上并沒(méi)有傳達(dá)出具體的信息。
寫總結(jié)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題。比如，有的老師可能覺(jué)得自己工作做得一般，不知道該怎么寫。這個(gè)時(shí)候，可以試著換個(gè)角度想，把工作中的點(diǎn)滴都記錄下來(lái)，哪怕是很小的事情，只要真實(shí)反映了工作狀態(tài)就好。還有些老師可能會(huì)覺(jué)得自己的總結(jié)寫得不夠全面，這時(shí)候不妨多請(qǐng)教一下有經(jīng)驗(yàn)的同事，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
寫總結(jié)的時(shí)候，還要注意時(shí)間分配。一般來(lái)說(shuō)，總結(jié)不能寫得太長(zhǎng)，否則會(huì)讓讀者失去耐心。所以，要把最重要的內(nèi)容放在前面，次要的內(nèi)容簡(jiǎn)略帶過(guò)。有時(shí)候，寫總結(jié)的人可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，草草了事，結(jié)果導(dǎo)致總結(jié)質(zhì)量不高。這種情況就需要提前規(guī)劃好時(shí)間，合理安排工作進(jìn)度。
