小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)示范怎么寫 【篇1】1400字
班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面
影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。
三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺(tái)上，讓的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險(xiǎn).不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
篇1寫作要點(diǎn)101人覺得有用
做為一名小學(xué)二年級(jí)班主任，總結(jié)工作的時(shí)候，重點(diǎn)在于把事情說清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得讓別人看得明白。開頭部分，可以簡單回顧一下這學(xué)期的整體情況，比如學(xué)生人數(shù)、班級(jí)特色之類的。接著，要把教學(xué)目標(biāo)和管理措施詳細(xì)寫出來，這部分很重要，因?yàn)檫@是工作的核心部分。
比如，這學(xué)期我班上的孩子特別愛調(diào)皮搗蛋，我就得把怎么處理這個(gè)問題寫進(jìn)去。一開始沒想好辦法，后來通過觀察發(fā)現(xiàn)，有些孩子是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)太多感到壓力大，所以就減少了作業(yè)量，還設(shè)計(jì)了一些小游戲讓他們邊玩邊學(xué)。結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了不少，課堂紀(jì)律也改善了。這部分內(nèi)容最好能舉些具體例子，這樣更有說服力。
別忘了把和家長溝通的情況也寫進(jìn)去。這學(xué)期開過幾次家長會(huì)，每次都會(huì)針對(duì)不同問題提出建議，比如加強(qiáng)閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之類。家長們都很配合，還自發(fā)組織了一些親子活動(dòng)，這對(duì)增進(jìn)師生感情很有幫助。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，但也不要太死板。像我有一次寫總結(jié)，本來想把每個(gè)活動(dòng)都寫得很詳細(xì)，結(jié)果寫到最后才發(fā)現(xiàn)時(shí)間線有點(diǎn)亂，看起來不太舒服。后來重新調(diào)整了一下順序，才好一些。這個(gè)教訓(xùn)就是，寫總結(jié)的時(shí)候，最好先列個(gè)提綱，把主要的事情排好順序，這樣寫起來就不會(huì)顯得雜亂無章。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言上要盡量正式一點(diǎn)，但也不能太過生硬。像有的老師喜歡用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果讀起來費(fèi)勁，反而達(dá)不到效果。我以前也有過類似的問題，有一次為了追求文采，寫了幾個(gè)很長的句子，結(jié)果自己回頭一看，都覺得繞來繞去的，改了好幾次才滿意。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，還是要以簡潔明了為主。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有錯(cuò)別字或者語法錯(cuò)誤。有一次我寫總結(jié)，因?yàn)橼s時(shí)間，沒仔細(xì)校對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方用詞不當(dāng)，雖然不影響整體意思，但總覺得有點(diǎn)遺憾。以后寫東西的時(shí)候，多花點(diǎn)時(shí)間檢查一下，確保沒有明顯的錯(cuò)誤，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得更專業(yè)一些。
2025年春季學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 800字
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè) 學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如比賽，詞語
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對(duì)策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待。
篇2寫作要點(diǎn)171人覺得有用
____年春季學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作不是件輕松的事，尤其是一年級(jí)到二年級(jí)這個(gè)階段，孩子剛從幼兒園出來，很多習(xí)慣還在培養(yǎng)當(dāng)中，所以工作量特別大。這學(xué)期，我主要做了以下幾個(gè)方面的事情。
首先是班級(jí)管理，我覺得一個(gè)班集體如果沒有規(guī)矩就像一盤散沙。開學(xué)初，我就和孩子們一起制定了班規(guī)，比如上課要認(rèn)真聽講，下課不能追逐打鬧，作業(yè)要按時(shí)完成等等。一開始大家都不太適應(yīng)，經(jīng)常有人違反規(guī)定，我就得反復(fù)強(qiáng)調(diào)，有時(shí)候還要單獨(dú)找他們談話，慢慢才好一些。現(xiàn)在大部分同學(xué)都能遵守班規(guī)了，這讓我感到很欣慰。
其次是家校溝通，我覺得家長的支持對(duì)孩子的成長很重要。這學(xué)期我開了幾次家長會(huì)，主要是向家長匯報(bào)孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽聽家長的意見。有次有個(gè)家長反映說孩子在家不太愿意寫作業(yè)，我覺得可能是學(xué)習(xí)興趣不高，就建議家長多鼓勵(lì)孩子，別總是批評(píng)，后來情況有所改善。還有一次，有個(gè)家長說孩子在校表現(xiàn)不錯(cuò)，但回家后情緒不太好，我感覺可能是學(xué)校里有些事情沒處理好，就主動(dòng)找孩子聊了聊，發(fā)現(xiàn)是同桌小朋友不小心弄壞了她的鉛筆盒，她心里有點(diǎn)委屈，我就幫忙調(diào)解了一下，很快就解決了。
再就是學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，班上總有那么幾個(gè)孩子成績比較差，需要特別關(guān)注。有個(gè)叫小明的孩子，數(shù)學(xué)一直學(xué)不好，每次考試都考得很低。我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)他做題的時(shí)候總是粗心大意，不是算錯(cuò)就是漏題。我就利用課余時(shí)間單獨(dú)給他輔導(dǎo)，教他一些檢查的方法，比如做完題目后回頭看看有沒有漏掉的地方，計(jì)算的時(shí)候多算一遍。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的成績有了明顯進(jìn)步，期末考試還考到了七十多分呢。
書寫注意事項(xiàng)：
我還組織了一些課外活動(dòng)，比如春游、手工制作比賽之類的，目的是想讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。有一次我們搞了個(gè)折紙比賽，孩子們都很興奮，動(dòng)手能力也得到了鍛煉。不過也有個(gè)意外情況，有個(gè)孩子在折紙的時(shí)候不小心把手指劃破了，當(dāng)時(shí)我就趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室處理，事后跟家長說明了情況，家長也沒說什么，只是叮囑我要多注意安全。
新版小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
好比進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常糊口中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種流動(dòng)：好比植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)附近的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成五個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助流動(dòng)互相匡助，取長補(bǔ)短，共同提高。因此嘗試以下的做法：
一、加強(qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)學(xué)生能力。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有難題的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生器具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記實(shí)并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的鋪排。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來匡助他們，在功課上有難題的，就一道一道題跟他一起做。
好比在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，好比收拾整頓本子，收發(fā)本子，撿撿紙，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間流動(dòng)。主要是匡助他們完成當(dāng)天的功課和訂正，還會(huì)和他們明確回家功課的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思惟品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思惟品德的教育。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、糊口習(xí)慣很不好，好比亂丟紙屑現(xiàn)象很嚴(yán)峻，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別淘氣的就鋪排他們坐在最前面，上課常常提醒提醒，也便于治理。
如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生育成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)治理成為大家的事，讓學(xué)天生為班級(jí)治理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
篇3寫作要點(diǎn)211人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把材料整理好。這一步特別重要，因?yàn)椴牧弦莵y了，后面的工作就很難開展。比如，有些老師喜歡用筆記本記錄每天發(fā)生的事情，這樣的做法挺好的，能保證材料的真實(shí)性。不過，有時(shí)候記的時(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要回頭再去確認(rèn)一下。
接著就是分析這部分了。分析的時(shí)候，不能光看表面的東西，得深入進(jìn)去。就像教二年級(jí)的小朋友一樣，他們的表現(xiàn)可能很單純，但背后的原因卻復(fù)雜得很。要是只盯著分?jǐn)?shù)看，那就會(huì)忽略很多重要的細(xì)節(jié)。這里有個(gè)小建議，就是多跟同事交流，他們可能會(huì)提供一些很有價(jià)值的意見。
然后就是歸納階段。歸納不是簡單的羅列，而是要把相關(guān)的信息歸到一起，找出其中的規(guī)律。比如班級(jí)里的紀(jì)律問題，可能是某個(gè)時(shí)間段集中爆發(fā)的，也可能是因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)引起的連鎖反應(yīng)。找到這個(gè)規(guī)律后，就能更好地預(yù)防類似情況的發(fā)生。
小編友情提醒：
還得寫出來。寫的時(shí)候要注意語言的準(zhǔn)確性，不能含糊其辭。有時(shí)候，一個(gè)小小的措辭不當(dāng)，就可能導(dǎo)致理解上的偏差。比如，說某件事“有一定效果”和“效果顯著”，雖然都是正面評(píng)價(jià)，但給人的感覺完全不一樣。另外，數(shù)字最好精確一點(diǎn)，別模棱兩可，這樣能讓總結(jié)更有說服力。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到時(shí)間緊張的情況，這時(shí)候就容易顧此失彼。比如，明明記得某個(gè)活動(dòng)很重要，但因?yàn)橼s時(shí)間，沒詳細(xì)描述，這就會(huì)讓總結(jié)顯得不夠全面。所以，平時(shí)養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣很關(guān)鍵，這樣即使時(shí)間緊，也能快速梳理出主要內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，還要考慮到不同的受眾。如果是給上級(jí)看的，就得突出成績，適當(dāng)提及存在的問題；如果是給自己看的，就可以更詳細(xì)地記錄問題所在，為以后的工作提供參考。畢竟，每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)不一樣，總結(jié)的目的也不盡相同。
有時(shí)候，總結(jié)寫完后，自己再回頭看一遍是很有必要的。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的小問題，比如某個(gè)數(shù)據(jù)寫錯(cuò)了，或者某句話表述得不太清楚。這時(shí)候就需要及時(shí)修改，確保總結(jié)的質(zhì)量。當(dāng)然，修改的時(shí)候也要注意不要改動(dòng)太多，不然會(huì)影響原本的邏輯關(guān)系。
小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2100字
小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期期末工作總結(jié)
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!
老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!
篇4寫作要點(diǎn)147人覺得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，尤其是帶二年級(jí)的孩子們。這學(xué)期結(jié)束，該寫總結(jié)了，很多人可能覺得總結(jié)就是把事情羅列一下，其實(shí)不然。寫總結(jié)得結(jié)合實(shí)際情況，既要體現(xiàn)工作的成效，也要指出存在的不足。
先說說總結(jié)的重點(diǎn)吧。首先要回顧整個(gè)學(xué)期的工作內(nèi)容，比如班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、教學(xué)配合等方面的情況。比如這個(gè)學(xué)期，我主要抓了學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，從排隊(duì)到課間紀(jì)律，都花了不少心思。還有班會(huì)活動(dòng)也定期開展，主要是圍繞安全教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
在具體做法上，每個(gè)老師都有自己的方式。就拿作業(yè)批改來說，我是每天堅(jiān)持全批全改，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。但有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)疏忽，比如有幾次檢查衛(wèi)生時(shí)沒太仔細(xì)，導(dǎo)致個(gè)別地方?jīng)]打掃干凈。這說明平時(shí)的監(jiān)督力度還要加強(qiáng)。
家長溝通也很關(guān)鍵。本學(xué)期召開了兩次家長會(huì)，效果還不錯(cuò)。不過有個(gè)別家長反映孩子在家表現(xiàn)跟在學(xué)校不太一樣，這就需要進(jìn)一步了解家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。我覺得家校合作特別重要，只有雙方共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子成長。
成績方面，這學(xué)期班級(jí)整體進(jìn)步明顯。孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂參與度也有所提升。當(dāng)然也有不足之處，比如有個(gè)別學(xué)生注意力還是不夠集中，這可能是教學(xué)方法上還需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人上學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng)，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
篇5寫作要點(diǎn)235人覺得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人上學(xué)期總結(jié)怎么寫
做班主任工作有些年頭了，對(duì)于總結(jié)這檔子事，也琢磨了不少。說到底，總結(jié)就是把一學(xué)期的班級(jí)管理和教學(xué)情況好好梳理一下，讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作成果，也讓自個(gè)兒回顧下做得好的地方和不足之處。
記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，心里也沒底。二年級(jí)的孩子，活潑好動(dòng)是天性，但要是課堂紀(jì)律抓不好，那教學(xué)效果就難保證了。一開始我也是邊干邊學(xué)，慢慢摸索出些門道。比如，班干部培養(yǎng)很重要。選幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的小助手，讓他們協(xié)助管理日常事務(wù)，像收發(fā)作業(yè)本這類小事，就交給他們負(fù)責(zé)。這樣既能減輕我的負(fù)擔(dān)，也能鍛煉孩子們的能力。不過呀，選班干部這事得慎重，不能光看成績好就行，還得看人品和態(tài)度。
在教學(xué)方面，我覺得最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)孩子注意力集中時(shí)間短，如果課堂枯燥乏味，很容易開小差。所以我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，比如成語接龍游戲，講故事比賽，這樣既能活躍氣氛，又能學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然，也不是說每節(jié)課都搞花哨的東西，還是要把握好度，不然反而會(huì)喧賓奪主。
家校溝通這塊也不能忽視。有時(shí)候家長可能不了解學(xué)校的情況，以為孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，其實(shí)未必如此。因此，定期召開家長會(huì)很有必要，可以讓家長知道孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽聽他們的意見。記得有一次有個(gè)家長反映孩子在家不聽話，我就約她來學(xué)校聊聊，后來發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，只是家長教育方法需要調(diào)整。通過溝通，我們找到了解決問題的辦法。
工作中難免會(huì)遇到困難。比如說有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子總是完不成作業(yè)，問他們?cè)?，有的說是忘帶了，有的說不會(huì)做。面對(duì)這種情況，我并沒有急著批評(píng)，而是耐心地找他們談話，了解具體情況。原來有的孩子是因?yàn)榧彝l件不太好，沒有合適的環(huán)境學(xué)習(xí)，有的則是基礎(chǔ)薄弱，跟不上進(jìn)度。針對(duì)這些問題，我采取了一些措施，比如給基礎(chǔ)弱的孩子額外輔導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)校爭取幫助困難家庭。
總結(jié)起來，做班主任工作既要用心又要細(xì)心。一方面要關(guān)注孩子的成長，另一方面也要不斷改進(jìn)自己的工作方式。雖然有時(shí)候會(huì)遇到挫折，但只要堅(jiān)持下去，總會(huì)看到進(jìn)步的。希望以后的工作能越做越好，把班級(jí)管理得更加出色。
小學(xué)二年級(jí)班主任2025工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2450字
二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任,沒有與低年級(jí)小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學(xué)習(xí),談天,說地而快樂無比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點(diǎn)頭,一張精心制作的賀卡。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠的鼓勵(lì),一個(gè)適時(shí)的贊美,一次小小的獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的有寫不完的故事。
在班級(jí)管理方面:
一.制定要求,指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展
為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些具體的要求:
1.主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學(xué)交往,對(duì)人說話和氣,會(huì)使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比:看誰最堅(jiān)強(qiáng),誰交的朋友最多。
2.養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前準(zhǔn)備,上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,會(huì)按老師的要求做作業(yè)。
3.每天多喝茶.勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。
4.做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時(shí)歸還。
5.把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí).本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,確實(shí)對(duì)孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話,會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀(jì),個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。
二.帶孩子在活動(dòng)游戲中成長.
喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識(shí)世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。
1.剛?cè)攵昙?jí),一切對(duì)于他們來說都是新鮮的,他們對(duì)老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動(dòng)時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩.學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書.從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨(dú)感.
三.開展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。
他們對(duì)周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng),可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比,通過加分,貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
四.關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻
課外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng),過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?當(dāng)我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們?cè)诟陕?”“搬運(yùn)食物呢?！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮?”“他們很團(tuán)結(jié),看起來是兄弟姐妹?！扁徛曧懥?他們不得不悻悻離開。過了兩天,一個(gè)孩子跑過開對(duì)我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí)。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀,孩子們明白了很多,一時(shí)對(duì)他贊賞不已。我適時(shí)地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了,只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之后,他們才會(huì)探究,去觀察,而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護(hù),重視孩子的好奇心的同時(shí),還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。
孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好!
在語文教學(xué)方面:
一。備好課,積極聽課。
教小孩子聽課,學(xué)習(xí)與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題,也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽他們的課,向他們虛心學(xué)習(xí)。
二.上好“口語交際”課
“口語交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會(huì)說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。
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三.讓孩子們快樂閱讀。
自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學(xué)們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了?！蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本,不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”,“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。
篇6寫作要點(diǎn)65人覺得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任____年的工作總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)，不是單純把事情記下來就行，它得有點(diǎn)專業(yè)味道，得讓人覺得你是真的用心在做事。
一開始，得想清楚這一年到底干了什么。比如說班級(jí)管理這塊兒，這學(xué)期我花了挺多時(shí)間在學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)上。一開始發(fā)現(xiàn)孩子們做作業(yè)老是拖拉，我就琢磨辦法，后來搞了個(gè)小組競賽，誰做得快就給小組加分。結(jié)果一學(xué)期下來，大家做作業(yè)的速度明顯快了，這個(gè)事我覺得還挺成功的。不過，有時(shí)候布置任務(wù)的時(shí)候，可能表達(dá)得不太清楚，導(dǎo)致有些孩子沒完全明白我的意思，這就有點(diǎn)遺憾了。
再就是跟家長溝通這一塊兒。這學(xué)期開了好幾次家長會(huì)，每次都會(huì)提前準(zhǔn)備得很細(xì)致。記得有一次講到孩子成績的問題，有個(gè)家長當(dāng)場就問了些很尖銳的話，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，回答得也不太圓滿。后來反思了一下，覺得自己應(yīng)該提前多預(yù)設(shè)些問題，這樣就不會(huì)顯得太被動(dòng)。不過，家長會(huì)上也學(xué)到不少東西，特別是聽到家長反映的一些情況，對(duì)我調(diào)整教學(xué)方法很有幫助。
教學(xué)工作也不能落下。這學(xué)期帶的課程是語文，為了提高孩子的閱讀興趣，我特意挑選了幾本適合他們年齡的書，每周安排一次讀書分享會(huì)。剛開始的時(shí)候，孩子們說得都比較零散，慢慢就變得有條理了。不過在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的引導(dǎo)方式有時(shí)太單一，有時(shí)候只顧著讓孩子說，忘了給他們一些具體的指導(dǎo)，這一點(diǎn)以后得改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)校組織的各種活動(dòng)也是個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。像那次春游，本來計(jì)劃得很周全，可是在路上有個(gè)小朋友突然肚子疼，當(dāng)時(shí)手忙腳亂的，處理得不夠及時(shí)。事后想想，可能是自己平時(shí)演練得不夠充分，下次組織類似活動(dòng)時(shí)得多考慮些突發(fā)狀況。
