13年小學(xué)班主任工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1000字
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：
1．當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。
3．利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4．培養(yǎng)班級(jí)骨干，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5．積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
篇1寫作要點(diǎn)55人覺得有用
寫總結(jié)這事，不少人都覺得挺麻煩的，尤其是像當(dāng)了十幾年的小學(xué)班主任，得把這些年的事都整明白，真不容易。總結(jié)，關(guān)鍵是要能反映實(shí)際情況，不能光顧著漂亮話堆砌，不然領(lǐng)導(dǎo)看了心里也沒底。
先說(shuō)準(zhǔn)備工作，得把這些年的工作材料好好翻翻，什么學(xué)生的成績(jī)單，活動(dòng)記錄本，家長(zhǎng)反饋信，這些都是重要參考。特別是那些特別的事情，比如有個(gè)學(xué)生突然進(jìn)步了，或者某個(gè)家長(zhǎng)提出過(guò)啥建議，這些都值得提一下。不過(guò)有時(shí)候人在忙的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，比如我以前就差點(diǎn)漏掉一個(gè)學(xué)期末給學(xué)生開表彰會(huì)的事，后來(lái)同事提醒我才想起來(lái)補(bǔ)上。
接著就是整理思路了，把工作分成幾個(gè)部分，像日常教學(xué)，班級(jí)管理，家校溝通，還有參加的各種培訓(xùn)之類的。每個(gè)部分都得有點(diǎn)具體內(nèi)容支撐，不能空喊口號(hào)。比如在日常教學(xué)這部分，可以說(shuō)說(shuō)自己是怎么調(diào)整教學(xué)方法的，遇到困難時(shí)怎么解決的，這個(gè)過(guò)程中可能就會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)小狀況，比如有一次我打算試試新的課堂互動(dòng)方式，結(jié)果準(zhǔn)備得不太充分，效果就不如預(yù)期，但好歹也算是個(gè)嘗試不是？
至于寫法，得讓人看得懂，太復(fù)雜反而不好?？梢杂眯I(yè)術(shù)語(yǔ)，但別太多，不然顯得裝腔作勢(shì)。比如說(shuō)班級(jí)管理這一塊，可以提到一些具體的制度，像值日輪換制，小組合作學(xué)習(xí)，這些都能體現(xiàn)你的用心。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼菀着茴}，比如我之前寫到家校溝通時(shí)，一時(shí)興起講了不少關(guān)于家庭教育的觀點(diǎn)，結(jié)果后面才發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容有點(diǎn)偏題，偏離了總結(jié)的主題。
總結(jié)里頭最好能帶點(diǎn)反思，但別搞得太過(guò)沉重?？梢粤牧淖约涸谶@份工作中學(xué)到了什么，哪些地方還可以改進(jìn)。比如說(shuō)通過(guò)多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到跟家長(zhǎng)保持良好溝通真的很重要，有時(shí)候一句及時(shí)的鼓勵(lì)就能幫孩子度過(guò)難關(guān)，但有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榇朕o不當(dāng)引發(fā)誤會(huì)，這就需要多注意說(shuō)話的方式。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)人幫忙看看，聽聽別人的意見。有時(shí)候自己寫的東西看久了，眼睛都花了，反而看不出問(wèn)題。比如我上次寫完總結(jié)后讓同事幫忙審了一下，她就指出我開頭部分有點(diǎn)啰嗦，后來(lái)我就刪掉了幾句話，感覺清爽多了。
小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇2】 1450字
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
篇2寫作要點(diǎn)156人覺得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是帶二年級(jí)這樣的低年級(jí)孩子，確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒。既要抓成績(jī)，又要顧行為習(xí)慣，還要跟家長(zhǎng)多溝通?？偨Y(jié)，不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是單純的成績(jī)匯報(bào)。它得有點(diǎn)深度，能反映自己的教學(xué)思路和管理方法。
記得去年剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就想，總結(jié)得有個(gè)方向。不能光寫做了什么，還得說(shuō)為啥這么做。比如，我一開始發(fā)現(xiàn)孩子們坐不住，課堂紀(jì)律不太好。后來(lái)琢磨了一下，可能是課前準(zhǔn)備不到位。于是我就調(diào)整了流程，提前五分鐘到教室，幫他們檢查鉛筆有沒有削好，書本是不是帶齊了。這一改，效果還真不錯(cuò)，孩子們慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣。這部分內(nèi)容就得寫進(jìn)去，不然別人看不明白你是怎么解決問(wèn)題的。
寫總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不用太多，但該有的還是要用。像“家校共育”這樣的詞，就挺合適的。比如，我經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)們講如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)。還有一次，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)總是提不上去，就專門開了個(gè)小型座談會(huì)，邀請(qǐng)了他們的家長(zhǎng)一起想辦法。這種具體的例子最好都寫清楚，能讓別人知道你的工作是有針對(duì)性的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小麻煩。比如，有些事明明記得很清楚，但就是一時(shí)想不起具體的時(shí)間點(diǎn)。這時(shí)候就只能大概寫個(gè)時(shí)間段了。還有，有時(shí)候事情太多，寫起來(lái)容易漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。這就需要平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把每天的工作情況都簡(jiǎn)要記錄下來(lái)，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就不會(huì)太費(fèi)勁了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊還可以適當(dāng)加入一些反思的內(nèi)容。比如，這次期末考試成績(jī)不太理想，我就認(rèn)真分析了一下原因。發(fā)現(xiàn)主要是復(fù)習(xí)階段做得還不夠全面。于是我就在心里暗暗下決心，下次一定要改進(jìn)。這種反思的部分很重要，能讓別人看到你的成長(zhǎng)軌跡。
小學(xué)六年級(jí)下期班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
小學(xué)六年級(jí)下期班主任工作總結(jié)
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
二、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，心得體會(huì)開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去****和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
三、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
篇3寫作要點(diǎn)87人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)下期班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任工作繁雜瑣碎，尤其到了學(xué)期末，回顧這一階段的工作，如何梳理得井然有序，又不失重點(diǎn)，確實(shí)需要一點(diǎn)技巧。很多老師在寫總結(jié)時(shí)容易陷入流水賬式的敘述，要么啰嗦冗長(zhǎng)，要么輕描淡寫，這都不利于全面反映工作成效。
就拿班級(jí)紀(jì)律管理來(lái)說(shuō)，這一塊兒其實(shí)挺重要的，但不少老師寫總結(jié)時(shí)只是籠統(tǒng)提到加強(qiáng)了紀(jì)律教育，具體做了哪些工作卻一筆帶過(guò)。我覺得這部分應(yīng)該細(xì)化一些，比如通過(guò)哪些活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，有哪些行之有效的辦法能讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，這些都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，不是說(shuō)非要事無(wú)巨細(xì)地羅列，而是要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。
再比如教學(xué)方面的總結(jié)，不少老師會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)教學(xué)質(zhì)量有所提高，可具體是怎么提高的？是通過(guò)改進(jìn)課堂組織形式，還是調(diào)整作業(yè)布置方式？如果能結(jié)合實(shí)例詳細(xì)闡述，效果會(huì)更好。比如某次單元測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用題解答上普遍存在問(wèn)題，于是調(diào)整了教學(xué)策略，增加了針對(duì)性練習(xí)，最終取得了明顯進(jìn)步。這樣的例子具體而微，既展現(xiàn)了工作成果，也體現(xiàn)了思考深度。
在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，老師們往往積累了不少經(jīng)驗(yàn)。比如有個(gè)別學(xué)生性格比較倔強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)發(fā)生沖突，這類情況該怎么處理？有些老師可能會(huì)寫“耐心溝通”之類的話，但這樣的表述太過(guò)籠統(tǒng)。不妨詳細(xì)描述一下具體的做法，比如先了解事情原委，再分別找涉事雙方談話，最后引導(dǎo)他們互相理解。這樣的細(xì)節(jié)描寫能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)要注意客觀公正。有的老師生怕暴露短板，把總結(jié)寫得盡善盡美，反而顯得不真實(shí)。其實(shí)工作中遇到的問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是要坦誠(chéng)面對(duì)，分析原因，提出改進(jìn)措施。比如班里有幾個(gè)學(xué)困生，他們的成績(jī)一直提不上去，這確實(shí)是個(gè)難題。如果能在總結(jié)里實(shí)事求是地反映這個(gè)情況，并嘗試探討解決辦法，比如加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，這樣的總結(jié)才更有價(jià)值。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)方面，有些老師喜歡堆砌華麗辭藻，結(jié)果反而沖淡了總結(jié)的實(shí)際意義。其實(shí)總結(jié)重在實(shí)用，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了就好。比如寫到開展的某項(xiàng)活動(dòng)，不必用太多形容詞去修飾，直接說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容、參與人數(shù)、取得的效果即可，這樣反而更容易讓讀者一目了然。
小學(xué)班主任工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 1250字
記憶中的秋天在孩子們的書聲中悄然褪了顏色，等你回頭，門前屋后的黃葉笑過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，便化作了春泥。秋風(fēng)總這么蕭颯，不得你細(xì)細(xì)駐足觀賞，留下的遺憾也終成遺憾。
這幾天我一直想要說(shuō)一句話。但我不知道選擇哪一句，是“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦!”還是“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了?”。想要用前者是因?yàn)榭偹沩橅樌赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，而且全班小朋友都平平安安的，沒有出什么問(wèn)題，所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦!”?？墒俏矣衷谒伎加衷趽?dān)心，我們班小朋友有些知識(shí)還沒有落實(shí)，有些習(xí)慣還沒鞏固，有些學(xué)生還沒有跟上，有些能力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了?”可是不管怎么樣，這個(gè)學(xué)期事實(shí)上已經(jīng)過(guò)去了?，F(xiàn)將我做的一些一下：
首先講講二年級(jí)孩子的特點(diǎn)：首先是產(chǎn)生厭倦感。孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)等現(xiàn)象。
其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、雨傘、校服等等。許多家長(zhǎng)往往也對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。
再者是調(diào)皮不聽父母的話了。小編經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)。
針對(duì)以上情況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：
第一類：每天必做的事情
1、值日生到校后，進(jìn)行衛(wèi)生檢查，學(xué)習(xí)委員管理班級(jí)進(jìn)行早讀。
2、指定值日生進(jìn)行檢查?；铡⒓t領(lǐng)巾、手指甲的工作。
3、中午在教室里進(jìn)行自習(xí)，做作業(yè)、看書。
4、放學(xué)以前，布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。
5、在晨會(huì)中將行為規(guī)范細(xì)化，一天下來(lái)檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查，自己述說(shuō)這一天哪里做對(duì)了，哪里做得不夠，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二類：每周必做的事情。
1、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
2、每周一次語(yǔ)文生字詞的總聽寫，并進(jìn)行一單元的知識(shí)回顧。
3、組織主題班會(huì)，利用班會(huì)來(lái)滲透教育，樹立榜樣。
第三類：每月必做的事情。
1、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單，然后進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、每月評(píng)出這個(gè)月，進(jìn)步最大的學(xué)生。
3、給班干部提建議，給班主任提意見。
4、樹立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展“一幫一”“結(jié)對(duì)子”共同進(jìn)步的活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的：
一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，思想?yún)R報(bào)專題卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
篇4寫作要點(diǎn)79人覺得有用
做總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)挺講究。頭一件，得知道自己到底干了什么，別光顧著寫，結(jié)果忘了重點(diǎn)。像我們當(dāng)班主任的，平時(shí)忙得腳不沾地，一會(huì)兒處理學(xué)生事，一會(huì)兒開會(huì)，要是沒個(gè)條理，總結(jié)出來(lái)的東西就亂七八糟。所以第一步，先把工作分分類，比如教學(xué)啦、管理啦、家校溝通之類的，這樣寫的時(shí)候思路會(huì)清晰些。
第二件，得有點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)撐場(chǎng)面。班主任這行，不是隨便說(shuō)說(shuō)就行的，得用點(diǎn)教育學(xué)上的名詞。比如，我之前搞了個(gè)班會(huì)活動(dòng)，叫“共筑夢(mèng)想墻”，這名字聽著就帶點(diǎn)理論味兒?？偨Y(jié)的時(shí)候就可以寫成“通過(guò)構(gòu)建班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感”，聽起來(lái)就挺正式。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易跑題，比如我有一次寫了半天活動(dòng)細(xì)節(jié)，忘了總結(jié)成效，后來(lái)改了好幾次才過(guò)關(guān)。
第三件，數(shù)字很重要。別以為總結(jié)就是一堆感受，數(shù)字能讓你更有說(shuō)服力。比如，這個(gè)學(xué)期咱們班考試平均分提高了5分，參加學(xué)校比賽拿了三個(gè)獎(jiǎng)，這些具體數(shù)據(jù)一擺，領(lǐng)導(dǎo)看了也得豎大拇指。但有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略這個(gè)，光想著抒情，結(jié)果看起來(lái)空洞洞的。
總結(jié)里的語(yǔ)言得注意點(diǎn)，既不能太死板，也不能太隨意。像我寫過(guò)一次總結(jié)，開頭來(lái)了一句“歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是一年”，結(jié)果被同事笑話太文藝。后來(lái)我改成了“本學(xué)期即將結(jié)束”，立馬顯得樸實(shí)多了。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，我會(huì)多寫幾句無(wú)關(guān)緊要的話，比如“天氣不錯(cuò)的時(shí)候，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩得很開心”，這其實(shí)沒啥意義，但當(dāng)時(shí)腦子一時(shí)沒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不能只說(shuō)自己做得好，該反思的地方也要提提。比如，我有次活動(dòng)組織得不太順利，學(xué)生反映參與度不高，我就在總結(jié)里寫了“需進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)形式”，這樣顯得比較客觀。不過(guò)有時(shí)候?qū)懛此既菀琢饔诒砻?，比如我曾?jīng)寫“以后要加強(qiáng)管理”，這句話等于沒說(shuō)，根本看不出改進(jìn)措施。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能有點(diǎn)亮點(diǎn)。像我有個(gè)同事，她總結(jié)里提到自己設(shè)計(jì)了一個(gè)“親子閱讀計(jì)劃”，不僅提升了學(xué)生的閱讀興趣，還拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系。這樣的小創(chuàng)新一出來(lái)，立刻讓人眼前一亮。但有時(shí)候我寫總結(jié)容易忘記這個(gè)，老是重復(fù)套路，結(jié)果平淡無(wú)奇，領(lǐng)導(dǎo)看一眼就翻過(guò)去了。
關(guān)于小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。
其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
第三，選一個(gè)得力的班干部。
在這件事情上我首先考慮的是，一個(gè)班長(zhǎng)要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長(zhǎng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)表明，他是個(gè)合格的班長(zhǎng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎(jiǎng)懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。
同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
第五，上好每一節(jié)班會(huì)課。
在班會(huì)上，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長(zhǎng)聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
篇5寫作要點(diǎn)206人覺得有用
寫總結(jié)這事，得先弄清楚總結(jié)到底是干啥的?？偨Y(jié)不是單純地把事情記下來(lái)，而是要把那些做過(guò)的事、學(xué)過(guò)的東西好好梳理一遍，看看有沒有啥規(guī)律可循。比如當(dāng)個(gè)小學(xué)三年級(jí)班主任，天天跟孩子們打交道，總得有點(diǎn)想法，不然老這么稀里糊涂地干下去，到頭來(lái)啥也沒留下。
一開始，得先把這段時(shí)間的工作大致過(guò)一遍。比如說(shuō)這學(xué)期搞了幾次活動(dòng)，每次活動(dòng)都是怎么組織的，效果怎么樣，這些都是需要考慮的。要是活動(dòng)搞砸了，得想想是不是準(zhǔn)備工作沒做好，還是方法不對(duì)勁。就像上次組織春游，本來(lái)計(jì)劃得好好的，結(jié)果半路上下大雨，搞得大家措手不及。后來(lái)想想，其實(shí)可以提前查查天氣預(yù)報(bào)，這樣就能避免一些不必要的麻煩。
班上的孩子情況也得摸清楚。每個(gè)孩子的性格不一樣，有的愛說(shuō)話，有的比較內(nèi)向，這就需要班主任花點(diǎn)心思去了解他們。像有個(gè)叫小明的孩子，平時(shí)不太愛發(fā)言，但畫畫特別棒，我就讓他負(fù)責(zé)班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì)工作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他特別用心，畫出來(lái)的圖案比以前老師設(shè)計(jì)的好多了。這種事例就值得記錄下來(lái)，下次遇到類似的情況就知道該怎么處理了。
不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候容易把事情寫得太籠統(tǒng)。比如說(shuō)“這個(gè)學(xué)期我做了很多工作”，這樣的話沒啥實(shí)際意義。應(yīng)該具體點(diǎn)，比如“這個(gè)學(xué)期我組織了三次家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)議都針對(duì)不同的主題展開討論，目的是讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育”。這樣寫的話，別人一看就知道你是怎么做的，而不是空喊口號(hào)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)自己的體會(huì)。畢竟干了這么久，肯定有一些獨(dú)到的看法。比如通過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子特別喜歡表?yè)P(yáng)，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，都能讓他們開心好幾天。所以我在平時(shí)的教學(xué)中就經(jīng)常用這種方法，果然孩子們的積極性提高了不少。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題。有一次我寫總結(jié)的時(shí)候，不知不覺就寫到了假期計(jì)劃上去了，這就不對(duì)勁了。寫總結(jié)就是要圍繞主題來(lái)的，別讓其他東西給帶偏了。還有，寫的時(shí)候要注意格式，別東一句西一句的，讓人看得一頭霧水。
小學(xué)一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 700字
小學(xué)一年級(jí)期末班主任工作總結(jié)
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的'良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
3、持之以恒，形成習(xí)慣。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
篇6寫作要點(diǎn)286人覺得有用
期末考試結(jié)束了，班主任的工作也進(jìn)入收尾階段，這時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就顯得特別重要。總結(jié)不是隨便寫寫就行，它得反映出一個(gè)學(xué)期的工作情況，包括學(xué)生的表現(xiàn)、自己的教學(xué)管理思路，還有那些值得改進(jìn)的地方。
一開始，要回顧整個(gè)學(xué)期的整體情況，這一步很重要。比如班里的紀(jì)律怎么樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化，還有班級(jí)活動(dòng)開展得如何。這些內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，別光說(shuō)“紀(jì)律不錯(cuò)”這樣的籠統(tǒng)話，可以說(shuō)說(shuō)哪些措施起到了作用，比如每天早晨的晨會(huì)是不是讓學(xué)生更有規(guī)矩了。當(dāng)然，提到成績(jī)的時(shí)候也不能太驕傲，畢竟每個(gè)班都有進(jìn)步空間。
接著，得關(guān)注學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)。有的孩子可能在學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步，有的則在行為習(xí)慣上有了改觀。要把這些變化記錄下來(lái)，這樣不僅能給自己留下工作痕跡，還能為下一學(xué)期的教育計(jì)劃提供參考。記得把每個(gè)孩子的名字都寫進(jìn)去，哪怕只是簡(jiǎn)短的一句話，這樣顯得更用心。
在寫總結(jié)時(shí)，還可以結(jié)合一些具體的事件。比如說(shuō)組織了一次親子活動(dòng)，結(jié)果家長(zhǎng)們的反饋特別好，這就可以作為一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)寫。或者班級(jí)里某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，后來(lái)通過(guò)家訪找到了原因，這種經(jīng)歷也能成為總結(jié)的一部分。不過(guò)要注意的是，涉及學(xué)生隱私的事情一定要處理得當(dāng)，不能直接寫出名字或家庭背景。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)自身工作的反思。這一部分不用寫得太謙虛，但也不能自吹自擂?？梢哉?wù)勛约涸诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，比如有時(shí)候布置作業(yè)量有點(diǎn)多，導(dǎo)致部分學(xué)生壓力大。然后可以提出改進(jìn)的想法，比如以后嘗試分層布置作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的任務(wù)。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)碰到一些小麻煩。比如想不起某個(gè)學(xué)生的具體情況，這時(shí)可以翻翻之前的筆記，或者問(wèn)問(wèn)搭班的老師。千萬(wàn)別因?yàn)橐粫r(shí)記不住就把那個(gè)人的情況省略掉，那樣會(huì)讓總結(jié)顯得不完整。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，格式和措辭也要注意。格式可以參照學(xué)校的要求，措辭上盡量正式一點(diǎn)，但也不要太過(guò)死板。畢竟總結(jié)是要給領(lǐng)導(dǎo)看的，語(yǔ)言太隨意可能不太合適。如果平時(shí)有寫周記的習(xí)慣，那總結(jié)寫起來(lái)就會(huì)輕松不少，因?yàn)楹芏鄡?nèi)容已經(jīng)在平時(shí)積累了。
