2025年幼兒園小班班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】3100字
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>
寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。
二、行為習(xí)慣方面：
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。
2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>
行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學(xué)方面：
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充滿真誠(chéng)的一個(gè)紅包。 “拆開(kāi)看看，里面是什么？”聽(tīng)了老師的話，孩子們都迫不及待地打開(kāi)紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧。”家長(zhǎng)和孩子都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你××××，快謝謝老師?！奔议L(zhǎng)微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開(kāi)來(lái)，老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè)。
隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見(jiàn)子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說(shuō)：“水放少點(diǎn)就好了！”，另一個(gè)說(shuō)：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！”嘉豪也湊上來(lái)說(shuō)：“對(duì)，要多放點(diǎn)！”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢？”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的，孩子們享受著媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長(zhǎng)大的”、“媽媽不在家”、“愛(ài)的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大，對(duì)母親充滿了感激。
當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來(lái)了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣。
屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。
四、家長(zhǎng)工作方面：
家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。
本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)66人覺(jué)得有用
____年幼兒園小班班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任這工作，說(shuō)起來(lái)容易，真干起來(lái)可不容易。尤其帶小班的孩子們，那更是個(gè)細(xì)致活兒。每天早晨一進(jìn)教室，看著那些小臉蛋，心里就特別有勁兒。不過(guò)這勁兒也不是白來(lái)的，得下功夫琢磨才行。
先說(shuō)備課，教案不能光抄書(shū)本上的東西，要結(jié)合孩子們的實(shí)際情況。比如有個(gè)孩子總是喜歡跑來(lái)跑去，我就專門(mén)設(shè)計(jì)了一些安靜游戲，讓他慢慢學(xué)會(huì)坐下來(lái)。還有一次，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友老是搶玩具，就組織了一場(chǎng)分享會(huì)，讓他們知道分享的重要性。這都是平時(shí)觀察出來(lái)的，不是憑空想出來(lái)的。
管理紀(jì)律也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。小班的孩子自制力差，有時(shí)候你剛說(shuō)完別跑，他們就又開(kāi)始瘋玩了。這時(shí)候不能急著發(fā)火，得慢慢引導(dǎo)。我一般會(huì)先表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，比如誰(shuí)今天乖乖吃飯了，誰(shuí)主動(dòng)幫老師收拾玩具了。這樣一來(lái)，其他小朋友也會(huì)跟著學(xué)樣。
家園溝通也是重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)會(huì)上，我盡量用通俗易懂的話跟家長(zhǎng)們交流，讓他們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。記得有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)媽媽問(wèn)我孩子為什么畫(huà)畫(huà)總畫(huà)不完整，我就耐心地告訴她，可能是孩子手部力量還不夠，需要多練習(xí)。后來(lái)那位媽媽特意買(mǎi)了蠟筆回來(lái)陪孩子一起畫(huà)，效果真的不錯(cuò)。
安全工作也不能掉以輕心。小班的孩子好奇心重，什么東西都想摸一摸、嘗一嘗。有一次午休時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友偷偷爬到椅子上，趕緊過(guò)去扶下來(lái)。從那以后，我就在班級(jí)角落貼了些安全標(biāo)志，提醒大家注意安全。
工作中難免會(huì)遇到一些小狀況。比如前幾天組織戶外活動(dòng)，一個(gè)小朋友鞋子掉了，我就蹲下來(lái)幫他系鞋帶。這種事情看似小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻很重要。他們會(huì)覺(jué)得老師很關(guān)心自己，慢慢就會(huì)更加信任你。
總結(jié)這一年的班主任工作，我覺(jué)得最重要的是用心去對(duì)待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。雖然有時(shí)候會(huì)忙得焦頭爛額，但看到孩子們一天天進(jìn)步，心里真的很開(kāi)心。
其實(shí)，做班主任沒(méi)有固定的方法，關(guān)鍵是要多動(dòng)腦筋，多想辦法。只要真心付出，相信每位老師都能做好這份工作。
2025年幼兒園小班班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1300字
一、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”
，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。
人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：
“我們老師就是這樣做的。
”
或者“老師教我們這樣做的。
”可見(jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。
徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
二、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：
一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。
如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。
例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。
孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。
后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。
于是就教孩子們念起了：
“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。
”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。
當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》
的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。
這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
____年幼兒園小班班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任這行，尤其是帶小班的孩子，真是個(gè)細(xì)致活兒。每天都要想各種法子讓孩子們開(kāi)心又學(xué)到東西，還不能讓他們覺(jué)得是在上課。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，心里也沒(méi)底，畢竟每個(gè)孩子都不一樣，有的活潑好動(dòng)，有的安靜內(nèi)向，得慢慢摸清他們的脾性才行。
每天早上到班上，第一件事就是檢查孩子們有沒(méi)有帶齊東西，比如毛巾、水壺啥的。有時(shí)候家長(zhǎng)忙起來(lái)就忘了提醒孩子帶，這就得提前跟他們溝通好。還有就是觀察孩子的情緒狀態(tài)，要是發(fā)現(xiàn)誰(shuí)哭鼻子了，就得趕緊過(guò)去問(wèn)問(wèn)怎么回事。有時(shí)候可能是因?yàn)橄爰伊耍袝r(shí)候可能是跟小朋友鬧別扭了，得分別處理。
教學(xué)計(jì)劃也不能太死板，得根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如今天天氣不錯(cuò)，就可以多安排戶外活動(dòng)，讓孩子們跑跑步、曬曬太陽(yáng)。要是天氣不好，那就得想辦法在教室里搞些有趣的手工課，不然孩子們坐不住。手工課的時(shí)候，我通常會(huì)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料，像彩紙、貼紙之類的，讓孩子們自由發(fā)揮。不過(guò)，有些孩子動(dòng)手能力差一點(diǎn)，這時(shí)候就需要老師多指點(diǎn)一下。
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。每周開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，把這一周的情況匯報(bào)一下，包括孩子的表現(xiàn)，進(jìn)步的地方，還有需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候也會(huì)遇到家長(zhǎng)不太配合的情況，比如說(shuō)不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，或者對(duì)老師的建議置之不理。這種時(shí)候就不能急，得耐心地跟他們解釋清楚，說(shuō)明為什么這樣做對(duì)孩子好。
安全問(wèn)題更是馬虎不得。每天放學(xué)前都要檢查一遍教室，看看有沒(méi)有安全隱患，比如插座有沒(méi)有蓋好，桌角有沒(méi)有尖銳的地方。還有就是叮囑孩子們不要亂跑，尤其是在人多的地方，以免發(fā)生意外。有一次有個(gè)孩子在滑梯上玩得忘乎所以，差點(diǎn)摔倒，后來(lái)我就專門(mén)組織了一次安全教育課，教孩子們?nèi)绾握_使用滑梯。
帶小班的孩子也不是光靠熱情就行的，得不斷學(xué)習(xí)新的方法和技巧。有時(shí)候看到別的老師用了一些新奇的教學(xué)手段，我就會(huì)偷偷學(xué)著試試。比如用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)孩子們做操，效果就特別好。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，比如有的孩子特別調(diào)皮，怎么管都管不住。這種時(shí)候就得找找原因，是不是家里有什么特殊情況影響了孩子的情緒。
幼兒園小班班主任10月份工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 800字
一、幼兒的班級(jí)管理工作
十月份是繼九月份的又一個(gè)艱難的月份，本月對(duì)小班的班級(jí)管理工作，我還是感覺(jué)到頭疼，由于幼兒實(shí)在是年齡過(guò)小，所以我和一眾的老師幾乎是每天八九個(gè)小時(shí)陪在他們身邊，在班上，總是會(huì)有那么一兩個(gè)幼兒特別的不好管理，從吃飯和到睡覺(jué)，所有的事情我們都是親力親為，不敢叫他們做。要一直看著他們，因?yàn)闆](méi)看住，他們就有可能不知道跑去哪里去了，所以真的是不好管理。班級(jí)紀(jì)律也特別的艱難，總是會(huì)有人不配合上課，在班上大聲尖叫和哭鬧，我要一個(gè)個(gè)的哄開(kāi)心，不然一堂課根本無(wú)法上。感到慶幸的是，在這月末，這群幼兒終于是能夠被管理過(guò)來(lái)了，班級(jí)紀(jì)律也相對(duì)較好，終是沒(méi)有辜負(fù)一個(gè)月的努力。相信之后對(duì)班級(jí)的管理應(yīng)該會(huì)更加好一點(diǎn)。
二、幼兒的安全管理工作
本月對(duì)幼兒的安全管理我更加的嚴(yán)格，他們是小班幼兒，不僅是因?yàn)槟挲g小，也是因?yàn)檫€沒(méi)有很好的安全意識(shí)，所以本月對(duì)他們的接送，我是進(jìn)行嚴(yán)格管理的，上學(xué)和放學(xué)都必須要有至少三個(gè)老師護(hù)送。在園里的安全管理，就從幼兒的身體安全和飲食安全進(jìn)行管理。所有的一切有危險(xiǎn)到幼兒的身體的東西，我一律禁止出現(xiàn)在教室里，吃飯會(huì)把每一個(gè)幼兒的的飲食情況調(diào)查清楚，哪些幼兒能夠吃哪些食物，哪些幼兒不能吃哪些食物，全部都登記在冊(cè)子上，方便自己對(duì)這方面的安全進(jìn)行管理。所以本月本班未曾有發(fā)生任何的安全隱患，做到了讓幼兒身心健康安全的保障。
三、幼兒的衛(wèi)生保健工作
本月在幼兒的衛(wèi)生保健工作上，我也是盡可能的幫助這群幼兒把衛(wèi)生健康放在第一位，每天堅(jiān)持監(jiān)督幼兒勤洗手，上完廁所、玩完游戲和玩具以及飯前，我都會(huì)叫他們洗手。由于已經(jīng)進(jìn)入到深秋了，環(huán)境也在跟著變化，溫度越發(fā)變得干燥起來(lái)，所以空氣中的灰塵也增多了，因此我每天都會(huì)聯(lián)合其他老師把教室打掃干凈，進(jìn)行消毒，并噴灑空氣清洗劑，保持空氣的干凈和清新，保證幼兒的身體健康。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)275人覺(jué)得有用
幼兒園小班班主任10月份工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每個(gè)學(xué)期的第十個(gè)月，也就是十月，對(duì)于幼兒園的小班班主任來(lái)說(shuō)，工作量其實(shí)不算特別大，但事情繁雜，需要兼顧的地方不少。這個(gè)月的工作重點(diǎn)主要集中在日常管理、家長(zhǎng)溝通以及孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)這幾塊。
月初的時(shí)候，園里組織了一次關(guān)于秋季疾病的預(yù)防培訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了手足口病、流感之類的常見(jiàn)病，還特別提到了如何觀察孩子的異常情況。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)記筆記的時(shí)候有點(diǎn)走神，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)記全，只能靠回憶補(bǔ)充。不過(guò)后來(lái)跟同事交流了一下，倒是補(bǔ)上了遺漏的部分。這部分內(nèi)容在后續(xù)的工作里確實(shí)派上了用場(chǎng)，有孩子出現(xiàn)了輕微發(fā)燒，我立刻按照培訓(xùn)中學(xué)到的方法處理，結(jié)果很快就好了。當(dāng)然，這也提醒我以后開(kāi)會(huì)一定要集中注意力。
家長(zhǎng)方面的溝通也是一大任務(wù)。這個(gè)月有幾個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)不太好，比如吃飯?zhí)羰场⑺X(jué)磨牙之類的問(wèn)題。我覺(jué)得這類問(wèn)題不能只靠家長(zhǎng)單方面解決，所以專門(mén)開(kāi)了個(gè)小型座談會(huì)，邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)一起討論。會(huì)上大家交流了不少經(jīng)驗(yàn)，比如有的家長(zhǎng)提到可以通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)孩子接受新食物，還有人建議睡前給孩子講安靜的故事幫助入睡。這些方法挺實(shí)用的，我也試著用在班上的小朋友身上，效果還不錯(cuò)。
至于孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成，這個(gè)月著重抓了午睡紀(jì)律和玩具整理這兩塊。午睡的時(shí)候有個(gè)別孩子總是不按時(shí)入睡，甚至影響到其他小朋友休息。為此，我們采取了輪流當(dāng)“午睡小班長(zhǎng)”的方式，讓表現(xiàn)好的孩子負(fù)責(zé)監(jiān)督大家。這樣一來(lái)，不僅提高了他們的積極性，也改善了整個(gè)班級(jí)的午睡氛圍。至于玩具整理，以前孩子們玩完后經(jīng)常亂放，現(xiàn)在通過(guò)設(shè)置不同顏色的收納箱，讓他們學(xué)會(huì)按類別歸位，效率提高了很多。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
這個(gè)月還安排了一次親子活動(dòng)，主要是手工制作南瓜燈?；顒?dòng)當(dāng)天家長(zhǎng)們都很積極，但也有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)能參加。后來(lái)我私下聯(lián)系他們，把活動(dòng)照片發(fā)過(guò)去，家長(zhǎng)們都很感謝。這件事讓我意識(shí)到，無(wú)論多忙，家長(zhǎng)都希望能參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，所以我們作為老師，也要多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇4】 900字
首先，對(duì)班務(wù)情況做好班主任該做得班況總結(jié)報(bào)告，有以下幾方面：
一：班級(jí)管理總結(jié)。
孩子在一天天的成長(zhǎng)，日子飛快地流逝，看著孩子從bb的樣子轉(zhuǎn)變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔(dān)憂，本班總?cè)藬?shù)偏多，有35個(gè)孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學(xué)期有四個(gè)兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛(ài)、調(diào)皮好動(dòng)，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶“壞”了。例如一個(gè)叫李宗睿的孩子，才剛滿兩歲半，走路東倒西歪，說(shuō)話唧唧嗚嗚，表達(dá)不清楚，但天天隔著老師不斷的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多生活自理能力，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼，把整個(gè)幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問(wèn)題成了我頭痛的問(wèn)題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷……..只能強(qiáng)制性地馴服他接受正規(guī)的教育學(xué)習(xí)在園一日常規(guī)的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規(guī)訓(xùn)練上孩子們很乖巧聽(tīng)話，講文明講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。日漸增長(zhǎng)與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍(lán)天下
二：教學(xué)教研方面的總結(jié).
整合課程小班下冊(cè)分五大主題：《寶貝一家》《車(chē)子叭叭叭》《動(dòng)物朋友》《瓜果樂(lè)》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂(lè)園》第二冊(cè)《快樂(lè)英語(yǔ)》、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)全部授完，在下半年度學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做小結(jié)：
《家長(zhǎng)會(huì)》參加率達(dá)到85%，所提建議已上報(bào)園方做相應(yīng)改進(jìn)。《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》讓孩子開(kāi)心地游玩東莞長(zhǎng)平的“隱賢山莊”體驗(yàn)校外活動(dòng)?！都议L(zhǎng)開(kāi)放日》順利展現(xiàn)了幼兒本學(xué)期在園生活常規(guī)和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！读还?jié)文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)楹⒆酉矚g唱唱跳跳，等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。
三：保教工作。
小一班的班級(jí)衛(wèi)生多次得到園方的好評(píng)，本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)傳染疾病也沒(méi)有給家長(zhǎng)投訴在幼兒穿著，衛(wèi)生方面的問(wèn)題，定時(shí)的衛(wèi)生檢查，監(jiān)督著我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對(duì)玩具、教具、被子、幼兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀察，喂藥準(zhǔn)時(shí)，二教一保相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們?cè)傩量嘁彩侵档玫摹?/p>
四：家長(zhǎng)工作
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)229人覺(jué)得有用
幼兒園小班班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)不是隨便一寫(xiě)就能行的事?？偨Y(jié)這事，講究的是真實(shí)反映工作情況，既要把成績(jī)說(shuō)清楚，也要把問(wèn)題擺出來(lái)。比如，小班的孩子剛?cè)雸@那會(huì)兒，哭鬧得很厲害，這事就得寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)檫@是事實(shí)。要是只寫(xiě)孩子們多聽(tīng)話，老師多有耐心，就顯得不實(shí)在了。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能有點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得專業(yè)嘛。像小班管理中，咱們提到的常規(guī)培養(yǎng)，就是很重要的一塊。常規(guī)培養(yǎng)沒(méi)做好，孩子們的生活習(xí)慣、行為規(guī)范就很難養(yǎng)成。但這里頭也有個(gè)地方需要注意，有些老師可能就會(huì)在這塊犯點(diǎn)小問(wèn)題，比如光想著立規(guī)矩，卻忘了給孩子足夠的心理適應(yīng)時(shí)間。規(guī)矩立得太急，孩子接受不了，反而會(huì)增加他們的焦慮感。
還有一點(diǎn)要注意，總結(jié)里邊得帶點(diǎn)數(shù)字，具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。像是我們班的小朋友從一開(kāi)始不會(huì)自己吃飯，到后來(lái)大部分都能獨(dú)立吃完一碗飯，這個(gè)變化就可以用具體的進(jìn)步率來(lái)體現(xiàn)。當(dāng)然，數(shù)字也不是越多越好，太多了反而顯得啰嗦，關(guān)鍵是要選那些最有代表性的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊還可以提提家長(zhǎng)配合的情況。小班的教育工作，家長(zhǎng)的支持特別重要。要是家長(zhǎng)能積極配合幼兒園的工作，比如在家也堅(jiān)持同樣的教育方法，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助就很大。不過(guò)，有時(shí)候家長(zhǎng)的理解和支持也不是一下子就能到位的，這就需要老師多做溝通工作，耐心解釋，慢慢引導(dǎo)。
總結(jié)里的文字量也要控制好，別太長(zhǎng)，也別太短。太長(zhǎng)了，別人看的時(shí)候會(huì)覺(jué)得累，太短了又怕表達(dá)不清楚。一般情況下，總結(jié)寫(xiě)個(gè)三四頁(yè)紙就差不多了。要是覺(jué)得內(nèi)容實(shí)在多，也可以分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，比如教育教學(xué)工作、班級(jí)管理工作、家園共育工作等等。不過(guò)，分塊的時(shí)候，要注意各部分之間的聯(lián)系，別割裂開(kāi)來(lái)，不然就顯得條理不清了。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能找同事互相看看，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，自己看不出來(lái)的問(wèn)題，別人一眼就能看出來(lái)。當(dāng)然，也不能完全依賴別人的意見(jiàn)，畢竟總結(jié)還是得自己來(lái)寫(xiě)，這樣才能真正反映自己的工作思路和想法。
幼兒園小班班主任年度工作總結(jié)1500字怎么寫(xiě)【篇5】 1650字
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索?。∵@使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日……
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是'假如我是孩子''假如是我的孩子'。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的'心'認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不懂就問(wèn)，做到不早退，無(wú)曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再'吵架'了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)230人覺(jué)得有用
幼兒園小班班主任年度工作總結(jié)1500字怎么寫(xiě)
做班主任工作一年下來(lái)，回頭看看真是感慨萬(wàn)千。這活兒說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。每天早上七點(diǎn)不到就得到園，晚上六點(diǎn)多才能回家，中間還要應(yīng)付各種突發(fā)狀況。記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，孩子們哭鬧不停，家長(zhǎng)也是一肚子意見(jiàn)。我得一邊安撫孩子，一邊跟家長(zhǎng)解釋，還得制定教學(xué)計(jì)劃，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。
教學(xué)這塊兒，一開(kāi)始真沒(méi)少走彎路。比如說(shuō)教認(rèn)字，我以為教幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本記不住。后來(lái)請(qǐng)教了老教師，才知道要結(jié)合圖片和故事一起講，這樣才容易讓孩子理解。還有畫(huà)畫(huà)課，我總是覺(jué)得孩子畫(huà)得不好看，后來(lái)才明白，重要的是培養(yǎng)興趣，而不是追求畫(huà)得多好。
跟家長(zhǎng)溝通也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。有些家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子的表現(xiàn)，三天兩頭往學(xué)校跑，我得耐心解釋孩子的情況。還有些家長(zhǎng)不太配合，布置的任務(wù)經(jīng)常完不成，我只能反復(fù)提醒。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候挺累的，但看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就覺(jué)得值了。
安全管理也是個(gè)大問(wèn)題。有一次午睡時(shí)，有個(gè)小朋友突然發(fā)燒，我趕緊把他送醫(yī)檢查。還有一次戶外活動(dòng)，一個(gè)孩子摔倒擦破皮，我馬上處理傷口。這些事讓我意識(shí)到，安全無(wú)小事，每個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)檢查。衛(wèi)生消毒更是馬虎不得，每天都得盯著保育員做好清潔工作。
日常管理上也有不少講究。比如吃飯時(shí)間，得控制好節(jié)奏，不能讓快的孩子等慢的孩子。睡覺(jué)時(shí)也要留意，防止孩子踢被子著涼。游戲時(shí)間更要組織得當(dāng)，既要保證安全，又要讓每個(gè)孩子都有參與感。我發(fā)現(xiàn)，只要提前規(guī)劃好流程，活動(dòng)就能順利進(jìn)行。
說(shuō)到教學(xué)成果，我覺(jué)得最大的收獲是孩子們變得更懂事了。以前上課總是坐不住，現(xiàn)在能安靜聽(tīng)講幾分鐘。自理能力也有所提高，會(huì)自己穿鞋系扣子。最讓我開(kāi)心的是，他們開(kāi)始愿意主動(dòng)跟老師分享小秘密了，這是對(duì)我工作的最大肯定。
工作中也有疏漏的地方。有時(shí)候忙起來(lái)就忘了記錄個(gè)別孩子的特殊情況，后來(lái)才想起來(lái)補(bǔ)上。還有幾次家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備不足，講得有點(diǎn)亂。這些都是需要改進(jìn)的地方。我打算以后多做筆記，把每個(gè)孩子的特點(diǎn)都記下來(lái)，這樣溝通起來(lái)更有針對(duì)性。
總體來(lái)說(shuō)，這一年的工作讓我學(xué)到了很多。從最初的慌亂到現(xiàn)在得心應(yīng)手，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助。今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)管理得更好。
班主任工作總結(jié) ：2025上學(xué)期幼兒園小班班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1500字
轉(zhuǎn)眼一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)
一、 班況分析
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
二、 保教工作
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。
三、教育教學(xué)工作
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！
四、家長(zhǎng)工作
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)104人覺(jué)得有用
班主任工作總結(jié)：____上學(xué)期幼兒園小班班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，關(guān)鍵得把事情說(shuō)清楚，不能含含糊糊的。尤其是幼兒園小班班主任，孩子小，事多，總結(jié)更得細(xì)致。開(kāi)頭就交代背景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物，也就是這一學(xué)期的情況，誰(shuí)帶的班，帶了哪些孩子。接著就是主要工作，像是教學(xué)活動(dòng)安排，日常管理，家長(zhǎng)溝通情況之類的。這部分要具體，別光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)咋做的。
說(shuō)到教學(xué)活動(dòng)，得講清楚課程設(shè)計(jì)的思路，為啥這么安排。比如每周的主題活動(dòng)，是怎么結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)來(lái)的，又或者是按照教學(xué)大綱來(lái)推進(jìn)的。還有日常管理，衛(wèi)生安全這塊兒，得說(shuō)說(shuō)具體措施，像晨檢流程，環(huán)境消毒，孩子午睡管理，這些都是細(xì)節(jié)。要是有突發(fā)狀況，也得提一下處理方法，這能體現(xiàn)應(yīng)對(duì)能力。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要，這是家?；?dòng)的一部分?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式保持聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在園的表現(xiàn)?？偨Y(jié)這部分的時(shí)候，可以談?wù)劀贤ǖ男Ч?，有沒(méi)有遇到難題，又是怎么解決的。記得帶上一些具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)不是單純羅列事情，得有自己的想法。比如通過(guò)一學(xué)期的工作，對(duì)班級(jí)管理有什么新的體會(huì)，對(duì)今后的教學(xué)計(jì)劃有什么調(diào)整。這里頭可能涉及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“個(gè)別化教育計(jì)劃”“家園共育模式”之類的，用得恰到好處就行。
不過(guò)寫(xiě)總結(jié)容易忽略一個(gè)問(wèn)題，就是字跡工整與否。有些人覺(jué)得總結(jié)只要內(nèi)容好就行，字跡無(wú)所謂，其實(shí)不然。字跡潦草，看的人費(fèi)勁，理解起來(lái)也會(huì)有偏差。所以寫(xiě)的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待，特別是手寫(xiě)的部分，一筆一劃都得清楚。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里涉及到的數(shù)據(jù)也不能馬虎。比如說(shuō)有多少次主題活動(dòng)，參與的孩子人數(shù)是多少，這些數(shù)字最好核對(duì)準(zhǔn)確。要是數(shù)據(jù)不對(duì)勁，別人看了心里沒(méi)底，對(duì)你工作的可信度也會(huì)打折扣。
小編友情提醒：
總結(jié)別寫(xiě)得太長(zhǎng)，該簡(jiǎn)練的地方就得簡(jiǎn)練。有些事說(shuō)得太細(xì)反而顯得啰嗦，重點(diǎn)突出就行。要是覺(jué)得內(nèi)容還不夠完整，可以補(bǔ)充一些附錄，像活動(dòng)照片、孩子的作品之類，作為佐證材料。這樣既能豐富總結(jié)內(nèi)容，也能讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)軌跡。
