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2025年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-26 10:20:05 查看人數(shù):10

二年級(jí)班主任

2025年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】950字

本學(xué)期,本人擔(dān)任二年(2)班的班主任工作,在這期間,我付出了許多,也在工作中收獲了很多。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

一、從常規(guī)入手,培養(yǎng)習(xí)慣。

低年級(jí)來(lái)說(shuō),日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,如:講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處,認(rèn)真做每一件事,上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出具體的要求,讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。

二、班干部的培養(yǎng)。

要管好一個(gè)班級(jí),當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手,我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部,而且盡量設(shè)多的崗位,讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化,然后教給班干部明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我還嘗試進(jìn)行每月的優(yōu)秀班干評(píng)比,并給予一定得獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),大家都爭(zhēng)著當(dāng)班干部,都想被評(píng)為優(yōu)秀班干。這樣,不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有一定得積極性,還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,做到家校聯(lián)合。

我對(duì)待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的,還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。不管是對(duì)調(diào)皮的夏喆、吳立業(yè)等同學(xué),還是特別乖巧的女孩子,我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他,讓他樹(shù)立自信,積極向上??沼嗟臅r(shí)間,我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑模屗惺艿嚼蠋煏r(shí)刻在關(guān)心他,愛(ài)護(hù)他,使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映情況,或了解孩子的家庭情況,尋找問(wèn)題的原因,同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他,幫助他,使孩子能健康的成長(zhǎng)。

一分耕耘,一分收獲,經(jīng)過(guò)我和其他老師的一起努力下,我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進(jìn)步。并形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體,并被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)這事,其實(shí)挺講究方法的。要是想把二年級(jí)班主任的工作總結(jié)寫(xiě)得像樣,就得從幾個(gè)方面入手。頭一件,先得把這一年的班級(jí)管理情況摸清楚。像是班里的紀(jì)律怎么樣,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有進(jìn)步,還有那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生是不是慢慢聽(tīng)話了,這些都是要點(diǎn)。

接著,別忘了把組織活動(dòng)的情況也記下來(lái)。比如說(shuō)搞過(guò)什么主題活動(dòng)沒(méi)?有沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?如果開(kāi)了,效果咋樣?要是有啥亮點(diǎn),比如有個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)特別突出,或者某次活動(dòng)讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心,這些都值得提一提。不過(guò),寫(xiě)的時(shí)候要注意,別光顧著夸自己,要把事情的細(xì)節(jié)描述出來(lái),讓看的人能明白當(dāng)時(shí)是怎么個(gè)情況。

再就是成績(jī)方面啦。每個(gè)學(xué)期結(jié)束,總得說(shuō)說(shuō)學(xué)生們學(xué)得咋樣吧。比如語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)平均分提高了多少,優(yōu)秀率提升了多少個(gè)百分點(diǎn)。還有些學(xué)生進(jìn)步特別大,也要重點(diǎn)提一下,這能反映出你的教學(xué)方法可能有點(diǎn)兒門(mén)道。

工作中難免會(huì)遇到一些小插曲。比如說(shuō)有的學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè),或者課堂上愛(ài)說(shuō)話影響別人。這些問(wèn)題你是怎么解決的,用了什么辦法讓他們改正,這也是總結(jié)里該提到的。要是有啥好招,不妨拿出來(lái)分享一下。

不過(guò),寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,順序啥的倒不用太死板。就順著自己的思路走就行,想到哪寫(xiě)到哪。要是覺(jué)得某個(gè)地方說(shuō)得不清楚,回頭再補(bǔ)充也不遲。只是千萬(wàn)別啰嗦,該簡(jiǎn)潔的地方就要簡(jiǎn)潔,不然看的人會(huì)覺(jué)得累。

用詞方面得注意點(diǎn)。有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是得用上的,比如“德育工作”“家校溝通”之類(lèi)的。要是能把這些詞嵌套到總結(jié)里,顯得專業(yè)又靠譜。但別濫用,不然容易給人堆砌的感覺(jué)。

寫(xiě)完后,最好找個(gè)同事看看。有時(shí)候自己覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的句子,別人讀起來(lái)可能會(huì)覺(jué)得怪怪的。畢竟旁觀者清嘛。要是人家提意見(jiàn),認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),改改也是好的。

小學(xué)二年級(jí)班主任教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2450字

小學(xué)二年級(jí)班主任教育工作總結(jié)

六月初夏,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如九牛一毛,但同時(shí)又覺(jué)得自身收獲頗豐。不論是處置得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了珍貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一.以身作則,為人師表

班主任不只僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生發(fā)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸硎緦?duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)區(qū)分能力、自控能力較差的低年級(jí)小朋友,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自身,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比方,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),小朋友也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的布置。比方在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍,利用班會(huì)課來(lái)推薦小故事,說(shuō)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和小朋友們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)小朋友們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境維護(hù)支招;在進(jìn)行平安宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議……此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比方植樹(shù)節(jié)時(shí)讓他們通過(guò)自制小標(biāo)簽的形式督促自身維護(hù)周?chē)囊徊菀荒?;母親節(jié)的時(shí)候,讓小朋友們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相協(xié)助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起進(jìn)步。

三.班級(jí)管理,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的'過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1.住校生的午休管理

午休時(shí)候是他們最積極的時(shí)候,往往蜂擁在床邊,議論整個(gè)上午發(fā)生的有趣的事非常喧鬧??吹剿麄兎e極的樣子,我大膽請(qǐng)我班黃嘉偉來(lái)當(dāng)生活老師的小幫手,指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時(shí)常和生活老師聯(lián)系了解小朋友們?cè)趯嬍业谋硎厩闆r,我自身也曾身先士卒在男生寢室過(guò)夜和午休,為的是監(jiān)督他們睡覺(jué)。如此一來(lái),睡前睡后秩序井然,保證了小朋友們充分的睡眠,也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率。

2.放學(xué)后的值日情況

放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),依照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3.對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲辦,比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自身的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的小朋友,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比方整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓小朋友體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

4.讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表示自身,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地生長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的小朋友和家長(zhǎng)能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:競(jìng)賽,成語(yǔ)接龍,童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)小朋友為大家扮演,增強(qiáng)自信。

5.特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)協(xié)助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是協(xié)助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比方插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就布置他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

6.家校溝通,攜手共進(jìn)

小朋友的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的一起協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。小朋友在家中的表示只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表示也應(yīng)和時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才干收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些小朋友的表示通知家長(zhǎng),一起商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家出息行推薦。

當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了前功盡棄的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)210人覺(jué)得有用

小學(xué)二年級(jí)班主任教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)

做班主任工作幾年了,每次寫(xiě)總結(jié)都是一次挑戰(zhàn)??偨Y(jié),說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但真要寫(xiě)好卻不容易。每次寫(xiě)的時(shí)候,心里總想著要寫(xiě)出點(diǎn)新意,可又怕跑題,最后還是老老實(shí)實(shí)把工作情況梳理一遍。

寫(xiě)總結(jié)前得想清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是回顧這一學(xué)期的工作重點(diǎn),二是看看哪些地方做得比較好,三是找出不足的地方。像我們班的小朋友特別愛(ài)說(shuō)話,課堂紀(jì)律一直是個(gè)頭疼的問(wèn)題。一開(kāi)始我用了很多辦法,比如表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),給安靜聽(tīng)課的孩子發(fā)小紅花,效果還不錯(cuò)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),如果能提前預(yù)設(shè)一些規(guī)則,比如規(guī)定什么時(shí)候可以說(shuō)話,什么時(shí)候必須安靜,孩子們就更容易遵守紀(jì)律了。

每個(gè)班的情況都不一樣。像我們班有個(gè)叫小明的孩子,性格比較內(nèi)向,平時(shí)很少主動(dòng)回答問(wèn)題。我注意到后,專門(mén)找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他發(fā)言。有一次語(yǔ)文課上,我讓他讀一段課文,雖然聲音不大,但他勇敢地完成了任務(wù)。當(dāng)時(shí)我就在全班表?yè)P(yáng)了他,還讓他當(dāng)了小組長(zhǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的變化很大,不僅膽子大了,成績(jī)也有所提高。

不過(guò)有些事情處理起來(lái)就沒(méi)那么順利了。比如有一次班級(jí)活動(dòng),本來(lái)計(jì)劃得很好,結(jié)果因?yàn)樘鞖庠蛉∠?。?dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)溝通時(shí),可能表達(dá)得不太清楚,有幾位家長(zhǎng)就有點(diǎn)不理解。事后我反思了一下,覺(jué)得自己在溝通方式上可能欠妥。以后遇到類(lèi)似情況,我會(huì)提前跟大家解釋清楚,避免誤會(huì)。

還有就是家校聯(lián)系這塊兒。我覺(jué)得很重要,但有時(shí)候忙起來(lái)就容易忽略。上個(gè)學(xué)期末,我發(fā)現(xiàn)自己跟個(gè)別家長(zhǎng)的交流少了些,現(xiàn)在想想挺后悔的。其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)上可以多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議,這樣既能增進(jìn)了解,也能更好地改進(jìn)工作。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)(三)怎么寫(xiě)【篇3】 3550字

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

(三)

雪花飄落的時(shí)候,學(xué)期結(jié)束了,幾個(gè)月來(lái),忙忙碌碌,瑣碎繁雜,一回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧,認(rèn)真思考,將自己這一學(xué)期的工作來(lái)個(gè)總結(jié)。

我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標(biāo),近十年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作,這其中有苦,有累,但我熱愛(ài)這份工作,更熱愛(ài)班上那天真無(wú)邪的四十六個(gè)孩子!一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

在教學(xué)工作中我以全新的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué),保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣,在此基礎(chǔ)上我著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,所以班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,每周班會(huì)進(jìn)行評(píng)比。開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我把教室布置的非常富有兒童化,讓教室的每一塊墻壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。采用笑臉紅旗制設(shè)立評(píng)比欄。我運(yùn)用了好多激勵(lì)賞識(shí)的版塊,如,“我真棒”,“小星星亮晶晶”,等,來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,此外,每日一位小班長(zhǎng)領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過(guò)多種方法培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍報(bào)刊的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。周四中管是他們閱讀時(shí)間,這樣的安排,一是穩(wěn)固了學(xué)生的閱讀興趣,二是讓學(xué)生有了大量的字詞句方面的原始積累,可以為以后的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,二年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的萌芽階段,以讀促寫(xiě),堅(jiān)持每天的日記讓學(xué)生有了寫(xiě)作的意識(shí)和愿望,并利用晨會(huì)讀讀寫(xiě)得好的日記來(lái)激發(fā)他們的興趣。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)字教學(xué)依然是二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期,我繼續(xù)重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。每周進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比,得主將上“小星星亮晶晶”展示。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)瑣碎的工作,可是其中也充滿了樂(lè)趣。做好班主任工作的前提是愛(ài)孩子。別林斯基說(shuō)過(guò):'愛(ài)是鑒別教育的尺度.愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。”。我時(shí)刻牢記這句名言,要求自己公平公正,關(guān)心體貼每一個(gè)孩子,讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)。

二年級(jí)孩子已經(jīng)有了一年的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)這個(gè)曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉,他們不再是畏懼的怯懦的,時(shí)不時(shí)地就想嘗試探索一些新的“領(lǐng)域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師,是一個(gè)質(zhì)的提升。高聲的斥責(zé)只能越來(lái)越激起某些問(wèn)題孩子的逆反。'誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。(班主任工作 )<>低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,會(huì)收到很好的效果。

這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。我班有一位自閉癥孩子,叫李施辰,他不愿意和別人交流,生活在自己的世界里,我每天都會(huì)給他一個(gè)擁抱,說(shuō)他乖,堅(jiān)持喂他吃飯,多和他說(shuō)話,現(xiàn)在,他可以和同學(xué)們做簡(jiǎn)單的交流了,非常愛(ài)上學(xué),非常愛(ài)老師,看見(jiàn)他開(kāi)心的樣子,我覺(jué)得我好欣慰,好有成就感!研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。我堅(jiān)持每天只要一到校就進(jìn)班,不等預(yù)備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級(jí)紀(jì)律,二是也觀察一些孩子的言行舉動(dòng),以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你'既親近又崇拜',既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

其次,組建和培養(yǎng)一支得力的干部隊(duì)伍。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用,我稱他們是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

開(kāi)學(xué)之后按照民主集中的原則,組建了他們自己選舉出來(lái)的干部隊(duì)伍。從周一到周五每天一名值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律工作,課前小預(yù)備鈴過(guò)后,就站在講臺(tái)上維持好紀(jì)律等老師進(jìn)班;每天早讀的負(fù)責(zé)人早早到校組織早讀;班里的一切工作:地面衛(wèi)生、桌面、窗臺(tái)、黑板等都有專人負(fù)責(zé)。班上人人有事做,包括拿牛奶,領(lǐng)牛奶,最后到喝完后的清撿都有人負(fù)責(zé),中餐的餐具也有專人看管,一個(gè)個(gè)認(rèn)真極了。各負(fù)責(zé)人已經(jīng)成了習(xí)慣,到校后先督促每個(gè)同學(xué)搞好自己負(fù)責(zé)的一塊;負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)燈和窗戶的同學(xué)也把這些當(dāng)成了進(jìn)教室后的第一件事去做了;倒垃圾的同學(xué)課間很負(fù)責(zé)地就去執(zhí)行自己的工作了;包括班里飲水機(jī)開(kāi)關(guān)的同學(xué)一次也沒(méi)有遲到過(guò),總是早早就到校打開(kāi),讓同學(xué)們有熱水喝?,F(xiàn)在所有的這一切工作都不用去老師去催了,成了習(xí)慣性的事情了,我也省勁了許多。俗話說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的?!闭娴囊龑?dǎo)比側(cè)面的暗示和反面的批評(píng)要有效地多,及時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生給他們以楷模是非常必要的。我們每周五班會(huì)會(huì)課上會(huì)讓每小組推選他們組的一名優(yōu)秀孩子,參加班級(jí)的“我真棒”的評(píng)選,最后選出十名?!靶δ樫N在他的相片上。這樣強(qiáng)化了他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,知道他們最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,所以我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定那一部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,狠抓了安全教育,增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志。上學(xué)、放學(xué)遵守路隊(duì)。經(jīng)常給學(xué)生講解,什么事危險(xiǎn).不能干,什么事不道德.不誠(chéng)信,應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。把安全隱患消滅在萌芽狀做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用請(qǐng)跟我來(lái)這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)秩序穩(wěn)定,學(xué)生的行為習(xí)慣各方面都有了明顯的進(jìn)步。我們?cè)趯W(xué)校大隊(duì)部周一文明衛(wèi)生大拇指中取得了周周得的好成績(jī)。十一位學(xué)生參加的藝術(shù)小人才分獲一等二等獎(jiǎng),教育永遠(yuǎn)是一門(mén)缺憾的藝術(shù),工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進(jìn)。然而,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……

我會(huì)以我的真誠(chéng)和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)84人覺(jué)得有用

做為一名小學(xué)二年級(jí)的班主任,這學(xué)期的工作算是告一段落了。說(shuō)起來(lái),總結(jié)這份工作其實(shí)挺有感觸的,既要把事情理清楚,還得從中找到改進(jìn)的地方。不過(guò),總結(jié),可不是簡(jiǎn)單的羅列數(shù)字和事件,得有點(diǎn)門(mén)道。

頭一樁,就是要把日常工作梳理出來(lái)。比如說(shuō)班級(jí)管理這塊兒,我這學(xué)期搞了個(gè)值日表,每天都有固定的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。這個(gè)辦法挺管用,孩子們都覺(jué)得自己是班級(jí)的小主人,積極性很高。但有個(gè)小問(wèn)題,有時(shí)候安排不當(dāng),會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子忙不過(guò)來(lái)的狀況,這就需要調(diào)整一下分配方式了。另外,班里的紀(jì)律管理也得花點(diǎn)心思,尤其是課間操和放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候,總有幾個(gè)調(diào)皮的想鉆空子,這點(diǎn)上得繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督。

教學(xué)這一塊兒,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)我都下了不少功夫。語(yǔ)文方面,我鼓勵(lì)學(xué)生們多閱讀,每個(gè)星期都會(huì)安排一次讀書(shū)分享會(huì),讓他們講講自己看了什么故事。這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎,但也有點(diǎn)小麻煩,有些學(xué)生準(zhǔn)備得不夠充分,講的時(shí)候吞吞吐吐的。這讓我意識(shí)到,下次得提前指導(dǎo)他們?cè)趺礈?zhǔn)備,不然效果會(huì)打折扣。至于數(shù)學(xué),我主要抓基礎(chǔ),每天布置一點(diǎn)小練習(xí)題,讓他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。不過(guò),我發(fā)現(xiàn)有些題目設(shè)計(jì)得稍微復(fù)雜了點(diǎn),孩子們做起來(lái)有點(diǎn)吃力,以后得注意控制難度。

家校溝通也是個(gè)大頭。我每個(gè)月都會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),把孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步跟家長(zhǎng)們聊聊。這學(xué)期還建了個(gè)微信群,方便隨時(shí)交流。但有時(shí)候,家長(zhǎng)群里消息太多,有些重要的通知反而容易被忽略掉,這就需要提醒大家集中注意力看重點(diǎn)信息才行。

跟其他老師的合作也很重要。我們組里有位老師特別擅長(zhǎng)組織活動(dòng),每次學(xué)校有什么比賽或者演出,她都能帶出彩。我就學(xué)著跟她多請(qǐng)教,比如這次的六一兒童節(jié)表演,我就跟著她的思路,帶著孩子們排練節(jié)目,結(jié)果反響不錯(cuò)。不過(guò),我也發(fā)現(xiàn)自己在協(xié)調(diào)資源上還有提升空間,畢竟單靠一個(gè)人的力量是有限的。

小學(xué)二年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1500字

學(xué)期將已接近尾聲,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié):

一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、 培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,特別是班長(zhǎng)張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。

三、 做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間 ,我找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。 總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)277人覺(jué)得有用

小學(xué)二年級(jí)班主任年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

年底了,不少老師開(kāi)始著手準(zhǔn)備這一年的總結(jié)。其實(shí)總結(jié),不光是為了應(yīng)付檢查,也是對(duì)自己工作的一種回顧和反思。不過(guò)寫(xiě)總結(jié)這事,可不是隨便抄抄就能過(guò)關(guān)的,得有點(diǎn)門(mén)道。

開(kāi)頭怎么寫(xiě)?

很多人喜歡寫(xiě)得特別復(fù)雜,什么“隨著教育改革的深入發(fā)展”,這樣寫(xiě)雖然聽(tīng)著挺正式,但總覺(jué)得有點(diǎn)空洞。我覺(jué)得不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接說(shuō)清楚這一年帶的是哪個(gè)班,主要負(fù)責(zé)哪些工作。比如“本學(xué)年擔(dān)任二(3)班班主任,主要負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理及教學(xué)輔助工作”。

正文怎么寫(xiě)?

這部分要注意把事情說(shuō)得具體點(diǎn),別光喊口號(hào)。比如說(shuō)學(xué)生紀(jì)律管理,不能只是說(shuō)“加強(qiáng)了紀(jì)律教育”,而是要說(shuō)具體做了些什么,像每天早晨檢查課前準(zhǔn)備情況,每周開(kāi)一次主題班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)之類(lèi)的。還有教學(xué)輔助工作,也得寫(xiě)得詳細(xì)些,比如配合語(yǔ)文老師組織了幾次讀書(shū)分享會(huì),幫數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)多少份等等。

說(shuō)到批改作業(yè),這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意。有的老師可能圖省事,直接在群里發(fā)個(gè)統(tǒng)計(jì)表讓大家自己填,但這不夠嚴(yán)謹(jǐn)。最好是親自過(guò)目,這樣不僅能確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,還能順便了解下孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,這也不能太死板,畢竟人手有限,關(guān)鍵是要做到心中有數(shù)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)活動(dòng)這塊。這一塊最好能列出幾個(gè)重點(diǎn)活動(dòng),像是春游啦、藝術(shù)節(jié)表演,重點(diǎn)描述一下活動(dòng)的目的、過(guò)程以及取得的效果。比如這次春游,不僅讓孩子們親近了大自然,還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。至于效果,可以從學(xué)生的反饋入手,聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō),這樣更有說(shuō)服力。

還有就是跟家長(zhǎng)溝通的部分。這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。有的老師可能覺(jué)得定期發(fā)短信就夠了,其實(shí)不然。最好的方式是多渠道互動(dòng),除了短信,還可以通過(guò)電話、家訪甚至建立微信群等方式保持聯(lián)系。記得有一次我去家訪,發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)挺好,可一回家就不太一樣,后來(lái)通過(guò)跟家長(zhǎng)深入交流,才找到了問(wèn)題所在。

結(jié)尾怎么寫(xiě)?

這個(gè)不用寫(xiě)得太長(zhǎng),簡(jiǎn)單概括下自己的收獲和不足就行。比如“通過(guò)一年的努力,感覺(jué)自己在班級(jí)管理和家校溝通方面有所提升,但也意識(shí)到自己在個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)上還有欠缺”。這樣的結(jié)尾既真實(shí)又謙虛,顯得比較成熟。

2025年小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1500字

日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。這一學(xué)年來(lái),我擔(dān)任了二(2)班班主任,二(2)的語(yǔ)文教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)年,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。

一、學(xué)生板塊:樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,形成良好的班風(fēng)。

(1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度,始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書(shū)的制度

(3)有效利用周二的班會(huì)課,組織開(kāi)展專題性的活動(dòng);

如:以微笑面對(duì)畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)體會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;

(4)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

(5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái),為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀,要求學(xué)生自己講,在講課中找到自我,找到成功的快樂(lè)。然后,老師對(duì)學(xué)生授課評(píng)估。

(8)對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

二、自我板塊:熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛(ài)生如子

(1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;

我清晨7:30就進(jìn)教室了,(1)督促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。天長(zhǎng)日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

(2)用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣,因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn):孩子是人類(lèi)真誠(chéng)的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,例如:世界上的愛(ài)各種各樣,而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛(ài)是由班主任 老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài),更偉大的愛(ài),因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的,不是遷就放任的愛(ài),而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

(3)細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處

老子曾說(shuō):“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)” 這話不無(wú)道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),正如:泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深?!彼?,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處:注重晨讀,注重積累,注重知識(shí)的運(yùn)用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功的道理!

人的一生也像四季一樣:春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。作為班主任在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),使學(xué)生成為:

(1)有一個(gè)會(huì)思考的頭腦;

(2)有一雙會(huì)觀察的眼睛;

(3)有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的耳朵;

(4)有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴;

(5)有一雙會(huì)操作的雙手;

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)106人覺(jué)得有用

____年小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

做班主任工作多年,對(duì)總結(jié)這一塊也算有些體會(huì)了??偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情,也不是單純地記流水賬。我以前剛當(dāng)班主任那會(huì)兒,總覺(jué)得總結(jié)就是把這一年干了啥寫(xiě)出來(lái)就行,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)沒(méi)啥意義。真正的總結(jié)是要把經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái),找出規(guī)律性的做法。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如說(shuō)班級(jí)管理這塊,要從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。像我們班有個(gè)孩子特別調(diào)皮,作業(yè)經(jīng)常不交,我就琢磨辦法,最后發(fā)現(xiàn)多跟家長(zhǎng)溝通效果不錯(cuò)。這事就值得寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里,但不能光寫(xiě)“跟家長(zhǎng)溝通”,得具體說(shuō)怎么溝通,說(shuō)了些什么,家長(zhǎng)是什么態(tài)度。

還有教學(xué)方面的總結(jié)也得細(xì)致。記得去年有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去,我就調(diào)整教學(xué)策略,把知識(shí)點(diǎn)拆分成小塊,一點(diǎn)點(diǎn)教他。后來(lái)這孩子進(jìn)步挺大,期末考試居然考了八十多分。這樣的例子寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里就很生動(dòng)。

不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些細(xì)節(jié)。像有一次搞活動(dòng),我本打算記錄下每個(gè)環(huán)節(jié)的情況,結(jié)果到后面就忘了拍照片,也沒(méi)記筆記,導(dǎo)致這部分總結(jié)起來(lái)就比較模糊。這種情況下次得注意,提前做好準(zhǔn)備,該拍照的拍照,該記錄的記錄。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里的數(shù)字很重要。像我班上這個(gè)學(xué)期的考試平均分是七十八點(diǎn)五分,比上個(gè)學(xué)期提高了三點(diǎn)六分。這些具體的數(shù)據(jù)能讓人一眼看出變化,比空泛地說(shuō)“進(jìn)步很大”更有說(shuō)服力。但這里要注意的是,數(shù)據(jù)要真實(shí),不能為了顯得好看而造假。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能找同事交流一下。有時(shí)候自己覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很全面了,但別人一看才發(fā)現(xiàn)還有很多沒(méi)考慮到的地方。記得有一次我寫(xiě)完總結(jié)后拿給教研組的老師看,她提醒我說(shuō)關(guān)于家校聯(lián)系這部分還可以再深入些,結(jié)果我真的發(fā)現(xiàn)了新的角度。

總結(jié),歸根結(jié)底是為了讓自己和別人都能從中受益。所以寫(xiě)的時(shí)候得實(shí)事求是,不能夸大其詞。像我有一次寫(xiě)總結(jié),本來(lái)想突出一下自己的努力,結(jié)果寫(xiě)得太過(guò)了,聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不像真的。后來(lái)反思了一下,總結(jié)還是要平實(shí)一些,把事實(shí)講清楚就好。

上學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1950字

時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,的感受,就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

一、關(guān)心孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、*坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚、祝雅婷、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,像錢(qián)汝尭、盧李杰等,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)220人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié),說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單,也得花點(diǎn)心思。尤其是像小學(xué)二年級(jí)班主任這類(lèi)工作,每天面對(duì)的孩子都是活蹦亂跳的小精靈,總結(jié)起來(lái)就更有講究了。

做總結(jié)的時(shí)候,得先把事情理清楚。比如這學(xué)期帶班的情況,學(xué)生的表現(xiàn),課堂紀(jì)律的維持,還有那些特別的事情,像某個(gè)孩子突然進(jìn)步,或者某次活動(dòng)辦得挺成功的,都得記下來(lái)。當(dāng)然,不是說(shuō)每個(gè)細(xì)節(jié)都要寫(xiě),但關(guān)鍵的事得抓住。比如,那次班級(jí)組織的親子讀書(shū)會(huì),事先準(zhǔn)備得很充分,家長(zhǎng)們都來(lái)了,孩子們也很開(kāi)心,這種活動(dòng)的效果就需要好好總結(jié)一下,看看哪些地方做得好,哪些地方還可以改進(jìn)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

跟同事的合作也是個(gè)重點(diǎn)。大家一塊兒商量事的時(shí)候,有沒(méi)有遇到什么分歧,后來(lái)是怎么解決的,這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。畢竟團(tuán)隊(duì)合作很重要,總結(jié)的時(shí)候如果能體現(xiàn)出來(lái),會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你很重視集體的力量。

不過(guò)有時(shí)候,寫(xiě)著寫(xiě)著就容易跑偏,比如把注意力放在一些無(wú)關(guān)緊要的小事上。比如某天有個(gè)孩子遲到,結(jié)果花了大半頁(yè)紙去描述遲到的原因,這就有點(diǎn)偏離主題了??偨Y(jié)得有重點(diǎn),不能什么都往里面塞。

用詞得注意。有些詞看著挺正式的,但用起來(lái)可能就不合適。像“成效顯著”這樣的詞,聽(tīng)起來(lái)像是工作報(bào)告里的套話,用在總結(jié)里就顯得有點(diǎn)空洞。不如換些接地氣的話,比如“大家配合得很好”,這樣反而更真實(shí)。

再就是,總結(jié)里最好能提到一些具體的數(shù)字。比如這個(gè)學(xué)期一共開(kāi)了幾次班會(huì),有多少次作業(yè)全交齊了,或者有多少孩子參加了課外活動(dòng),這些數(shù)字能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。

最后一點(diǎn),寫(xiě)完以后最好自己多讀幾遍。有時(shí)候?qū)懙庙樖至?,就容易忽略掉一些小?wèn)題,比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)打?qū)?,或者句子不通順。雖然這些小毛病不影響大局,但總歸是不夠完美的。所以檢查一遍很有必要,不過(guò)別太較真,畢竟人無(wú)完人嘛。

2025年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

寫(xiě)總結(jié)這事,其實(shí)挺講究方法的。要是想把二年級(jí)班主任的工作總結(jié)寫(xiě)得像樣,就得從幾個(gè)方面入手。頭一件,先得把這一年的班級(jí)管理情況摸清楚。像是班里的紀(jì)律怎么樣,孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有進(jìn)步,還有那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生是不是慢慢聽(tīng)話了,這些都是要點(diǎn)。接著,別忘了把組織活動(dòng)的情況也記
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