高中班主任工作總結(jié)-感悟與反思怎么寫(xiě) 【篇1】1150字
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他的的積極支持。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì)用人，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生，這一點(diǎn)上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開(kāi)展。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管)，副班長(zhǎng)(2名，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù))，團(tuán)支書(shū)(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā))，音樂(lè)委員，體育委員，各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒(méi)有定期開(kāi)班委會(huì)，對(duì)班上所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。班級(jí)管理大方向沒(méi)問(wèn)題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng)，比如衛(wèi)生問(wèn)題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到他們的配合。事實(shí)證明，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難，也會(huì)增加班主任的工作量;反之，就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于，力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致，對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問(wèn)題，應(yīng)積極配合。積極樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒(méi)有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無(wú)策，這給我們的管理工作帶來(lái)了極大的難度。下階段，對(duì)于這部分學(xué)生，還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致，要讓家長(zhǎng)明白，一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。
下學(xué)期努力的方向：
1、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵(lì)并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生，多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個(gè)老生常談的話題，這需要家長(zhǎng)和老師的耐心，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
初中班主任工作總結(jié)-愛(ài)比責(zé)任更重要
小學(xué)班主任工作總結(jié)-成長(zhǎng)
新人工作總結(jié)-信貸人員工作總結(jié)
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)109人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一個(gè)總結(jié)，尤其是像高中班主任這樣的工作，需要結(jié)合具體的情況和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了找出問(wèn)題改進(jìn)方法。比如，你在班級(jí)管理中，可能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律狀況等方面都有不同的考量。如果單純?yōu)榱苏故境煽?jī)，那就可以重點(diǎn)突出一些成功的案例，像組織過(guò)哪些活動(dòng)讓班級(jí)凝聚力增強(qiáng)之類的。
在整理材料的時(shí)候，一定要注意收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。這不僅包括學(xué)生的考試成績(jī)，還有日常表現(xiàn)記錄，甚至可以是家長(zhǎng)反饋的信息。把這些東西都羅列出來(lái)后，再進(jìn)行分類歸納。比如，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高的學(xué)生名單單獨(dú)列出來(lái)，這樣便于后續(xù)分析原因。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候因?yàn)槭置δ_亂，可能會(huì)把某幾個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)弄混了，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果不太準(zhǔn)確。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于個(gè)人的工作態(tài)度和方法也是總結(jié)中不可忽略的部分。你可以描述一下自己是如何處理突發(fā)事件的，或者是怎樣應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的。記得要用具體的例子來(lái)說(shuō)明，這樣更有說(shuō)服力。像有一次班上有同學(xué)打架，當(dāng)時(shí)我是怎么調(diào)解的，最終又是如何化解矛盾的，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。
除了正面的成績(jī)外，也要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)存在的問(wèn)題。比如班級(jí)里有些學(xué)生總是遲到早退，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，后來(lái)通過(guò)家訪了解到他們的家庭情況，才找到了解決辦法。這種反思性的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)顯得更加全面和真實(shí)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能找同事幫忙看看，他們可能會(huì)提出一些你沒(méi)注意到的角度。畢竟旁觀者清，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，看來(lái)看去都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但實(shí)際上可能有些地方表述得不夠清楚。
高中班主任工作總結(jié)心得怎么寫(xiě)【篇2】 2150字
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛(ài)學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛(ài)護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺(jué)性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛(ài)學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。“愛(ài)之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過(guò)自己的學(xué)生。
教師要把愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，因材施教，在教育學(xué)生的過(guò)程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我”觀念，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛(ài)，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作，不能不管不問(wèn)、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛(ài)尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛(ài)心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級(jí)，和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)，贏得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問(wèn)題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，確定班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級(jí)課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時(shí)總結(jié)，完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為課程的研究者、開(kāi)發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)“it”，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)209人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么。它不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是單純的心得體會(huì)。總結(jié)是把做過(guò)的事、學(xué)過(guò)的知識(shí)整理出來(lái)，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。比如，當(dāng)一個(gè)高中班主任，平時(shí)管學(xué)生、開(kāi)班會(huì)、跟家長(zhǎng)溝通，這些事情都得記下來(lái)。要是只記流水賬，就沒(méi)什么意義了。關(guān)鍵是要找到規(guī)律，看看哪些方法有效，哪些方法不行。
拿教學(xué)來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期都有不少活動(dòng)，像月考、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)之類的。每次活動(dòng)后，最好能簡(jiǎn)單記錄下過(guò)程。比如月考，要記下學(xué)生的成績(jī)變化，還有學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)期間的表現(xiàn)。不過(guò)有時(shí)候，人容易忘事，可能就會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。這就麻煩了，因?yàn)榭偨Y(jié)時(shí)需要這些具體的例子來(lái)支撐。所以平時(shí)養(yǎng)成隨手記的習(xí)慣很重要。
再比如處理學(xué)生問(wèn)題，有的學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，有的學(xué)生作業(yè)總是拖拉。作為班主任，不能光靠印象去總結(jié)，得具體分析。比如說(shuō)那個(gè)愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，他是不是特別活躍？是不是課堂上的話題讓他感興趣？這些問(wèn)題都需要認(rèn)真觀察和記錄。不然總結(jié)起來(lái)就空洞無(wú)味，像是在講大道理。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)還要注意，不要光寫(xiě)成績(jī)，也要寫(xiě)不足。比如某次班會(huì)效果不好，原因可能是準(zhǔn)備時(shí)間太倉(cāng)促，也可能是內(nèi)容不夠吸引人。如果只寫(xiě)成功的地方，那總結(jié)就失去了意義。不過(guò)有時(shí)候人會(huì)下意識(shí)地回避缺點(diǎn)，覺(jué)得不太好意思說(shuō)。這就得克服一下，畢竟總結(jié)是為了進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字。像這次考試全班平均分提高了多少，有多少同學(xué)進(jìn)步明顯。這樣不僅能直觀看出成果，還能給下一步工作提供依據(jù)。不過(guò)有時(shí)人容易忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得寫(xiě)數(shù)字太麻煩，結(jié)果總結(jié)顯得很籠統(tǒng)。其實(shí)數(shù)字是很重要的，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人在總結(jié)里喜歡堆砌辭藻，結(jié)果反而讓人看不明白重點(diǎn)在哪里。比如寫(xiě)到某次活動(dòng)的成功之處，不要光說(shuō)“取得了圓滿成功”，而應(yīng)該具體說(shuō)明哪些環(huán)節(jié)組織得好。有時(shí)候，人會(huì)陷入這樣的誤區(qū)，覺(jué)得說(shuō)得越多越好，結(jié)果反而弄巧成拙。
2025高中班主任期末工作總結(jié)參考怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總?cè)缦拢?
一、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:
1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
4、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jī)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)122人覺(jué)得有用
____高中班主任期末工作總結(jié)參考怎么寫(xiě)
做班主任工作是一件需要耐心的事情，尤其是到了學(xué)期末，各種事務(wù)堆在一起，總結(jié)起來(lái)就更得講究方法了?？偨Y(jié)不能隨便應(yīng)付，要是想讓它有點(diǎn)價(jià)值，就得從平時(shí)的工作筆記里找素材。我去年帶班的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，一眨眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。當(dāng)時(shí)忙著應(yīng)對(duì)各種考試和活動(dòng)，很多細(xì)節(jié)都沒(méi)及時(shí)記錄下來(lái)，等到要寫(xiě)總結(jié)時(shí)才后悔。所以，建議大家平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話，也能為后續(xù)的總結(jié)省不少事。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好先把班級(jí)里的大事列出來(lái)。比如說(shuō)期中考試的成績(jī)情況，學(xué)生們的獲獎(jiǎng)名單，還有學(xué)校組織的一些重要活動(dòng)。這些都可以作為總結(jié)的基礎(chǔ)材料。不過(guò)，列出這些事情的時(shí)候別光羅列數(shù)字，要稍微分析一下背后的原因。像我們班這次期中考試成績(jī)下滑了，我覺(jué)得可能是因?yàn)閺?fù)習(xí)計(jì)劃出了點(diǎn)問(wèn)題，具體的還得結(jié)合實(shí)際情況去講。這里提醒一下，如果覺(jué)得某件事對(duì)總結(jié)很重要，但又不確定怎么表達(dá)，可以多看看同事是怎么寫(xiě)的，借鑒一下他們的思路。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)，總結(jié)里也得提到一些。畢竟班主任的工作不只是管理班級(jí)這么簡(jiǎn)單，還得關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。記得有個(gè)學(xué)生小王，他以前上課總是走神，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)挺聰明的，就是缺乏自信。我就鼓勵(lì)他參加演講比賽，結(jié)果他進(jìn)步很大。類似這樣的例子，總結(jié)里提一下會(huì)顯得比較生動(dòng)。當(dāng)然，這里有個(gè)小技巧，就是不要只說(shuō)好話，適當(dāng)?shù)闹赋龃嬖诘膯?wèn)題也是必要的。比如說(shuō)有些學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，經(jīng)常遲到早退，這種情況也得在總結(jié)里反映出來(lái)，不然顯得太片面了。
除了這些具體的事項(xiàng)，還要注意總結(jié)里的語(yǔ)言風(fēng)格。寫(xiě)總結(jié)不是寫(xiě)散文，太文藝的話領(lǐng)導(dǎo)看了可能覺(jué)得不夠嚴(yán)肅。但也不能太干巴，全是枯燥的數(shù)據(jù)和結(jié)論。我的做法是，先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述基本情況，然后再結(jié)合具體事例展開(kāi)敘述。比如講到班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，我會(huì)提到我們班設(shè)立了讀書(shū)角，還舉辦了幾次讀書(shū)分享會(huì)。效果還不錯(cuò)，學(xué)生們的閱讀興趣提高了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是不知道該寫(xiě)多少合適。寫(xiě)多了怕啰嗦，寫(xiě)少了又怕交代不清。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，控制在一頁(yè)紙左右比較好，既能讓領(lǐng)導(dǎo)快速了解情況，也不會(huì)顯得敷衍。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是總結(jié)里要體現(xiàn)自己的反思。比如工作中有沒(méi)有哪些地方做得不到位，以后打算怎么改進(jìn)。像我們班的衛(wèi)生管理一直是個(gè)難題，我一直在想辦法解決，但效果始終不太理想?？偨Y(jié)里就得承認(rèn)這一點(diǎn)，然后提出下一步的改進(jìn)措施。這不僅能展現(xiàn)你的責(zé)任心，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)。比如日期、數(shù)據(jù)之類的，一定要核對(duì)清楚。有一次我寫(xiě)總結(jié)時(shí)，把某次活動(dòng)的時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)了，雖然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，但事后想想還是挺懊惱的。所以寫(xiě)完之后，最好能抽空仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。還有就是字體格式的問(wèn)題，雖然這不是最重要的，但整潔的版面總能給人更好的第一印象。
寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程其實(shí)也是個(gè)自我梳理的過(guò)程，通過(guò)回顧過(guò)去的工作，不僅能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還能找到前進(jìn)的方向。希望上面說(shuō)的這些對(duì)你有所幫助，不過(guò)具體怎么寫(xiě)還是要結(jié)合自己的實(shí)際情況，畢竟每個(gè)班級(jí)的情況都不一樣。
2025年高中班主任工作年度總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 850字
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開(kāi)心扉,把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問(wèn)題,總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)213人覺(jué)得有用
____年高中班主任工作年度總結(jié)怎么寫(xiě)
作為高中班主任，這一年的工作內(nèi)容繁雜多樣，涉及學(xué)生管理、教學(xué)配合等多個(gè)方面?；仡欉@一年的經(jīng)歷，有許多值得提煉的經(jīng)驗(yàn)。要寫(xiě)好一份總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的，不是單純羅列事情，而是通過(guò)梳理找到規(guī)律，為后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。
一開(kāi)始整理材料時(shí)，有些班主任可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)可以從日常記錄入手，比如每次班會(huì)的主題、活動(dòng)中學(xué)生的反饋、個(gè)別談話的情況等等。這些零散的信息看似不起眼，但匯總起來(lái)就能勾勒出整個(gè)班級(jí)的發(fā)展脈絡(luò)。不過(guò)，直接抄錄記錄并不夠，需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。例如某次班會(huì)的主題是學(xué)習(xí)方法分享，當(dāng)時(shí)記錄了幾個(gè)學(xué)生的發(fā)言要點(diǎn)，但寫(xiě)總結(jié)時(shí)就不能只照搬記錄，而要深入挖掘這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響，是提高了他們的參與度，還是激發(fā)了某些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。
在具體寫(xiě)作過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)要客觀準(zhǔn)確。比如描述成績(jī)時(shí)，可以用數(shù)據(jù)說(shuō)話，如本學(xué)期班級(jí)平均分提升了3分，及格率達(dá)到了85%。對(duì)于存在的問(wèn)題，則應(yīng)實(shí)事求是地指出，不能避重就輕。比如紀(jì)律管理方面，部分時(shí)間段內(nèi)存在遲到現(xiàn)象，這說(shuō)明常規(guī)檢查機(jī)制還有待完善。當(dāng)然，這里要注意措辭得當(dāng)，避免給師生關(guān)系帶來(lái)負(fù)面影響。
有時(shí)候，班主任會(huì)遇到一些特殊情況，比如有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)反復(fù)不定。這類情況在總結(jié)中也要有所體現(xiàn)，但不必詳細(xì)展開(kāi)，只需點(diǎn)到為止即可。比如某位同學(xué)前期進(jìn)步明顯，后期又出現(xiàn)了波動(dòng)，原因可能是家庭環(huán)境變化導(dǎo)致心理狀態(tài)起伏。這樣的例子可以用來(lái)說(shuō)明班主任工作中的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也反映了一種普遍現(xiàn)象。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以加入一些個(gè)人感悟。比如在處理突發(fā)事件時(shí)，如何保持冷靜，迅速做出反應(yīng)。比如有一次晚自習(xí)期間突然停電，學(xué)生們情緒有些緊張，這時(shí)及時(shí)安撫大家情緒，組織安靜等待，事后總結(jié)發(fā)現(xiàn)，這種臨場(chǎng)應(yīng)變能力得益于平時(shí)的應(yīng)急演練。
需要注意的是，總結(jié)并不是單純的自我表?yè)P(yáng)。即使取得了一些成績(jī)，也要看到背后付出的努力。比如為了提升班級(jí)凝聚力，組織了多次戶外拓展活動(dòng)，這確實(shí)增強(qiáng)了集體意識(shí)，但也耗費(fèi)了不少時(shí)間和精力。因此，總結(jié)中既要肯定成績(jī)，也要正視不足，這樣才能全面客觀地反映一年的工作成果。
總結(jié)的格式可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，不必拘泥于固定模式。有些班主任喜歡用表格列出關(guān)鍵指標(biāo)，有些則習(xí)慣用段落形式闡述。無(wú)論哪種方式，都要確保條理清晰，便于閱讀理解。如果擔(dān)心內(nèi)容冗長(zhǎng)，可以適當(dāng)分章節(jié)，比如分為學(xué)生管理、教學(xué)配合、家校溝通等部分。
2025高中班主任期中工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1600字
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累?？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心。可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命！所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)48人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作理清楚。比如，這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，作為班主任，得看看學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況怎么樣，紀(jì)律抓得緊不緊，班風(fēng)正不正。先從學(xué)生們的考試成績(jī)?nèi)胧?，哪科進(jìn)步了，哪科退步了，這些都要心中有數(shù)。然后是課堂紀(jì)律，有沒(méi)有調(diào)皮搗蛋的，有沒(méi)有影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的，這些都是需要記錄下來(lái)的。
再就是班級(jí)活動(dòng)，這學(xué)期組織了哪些活動(dòng)，活動(dòng)的效果如何，學(xué)生們的參與熱情高不高，這些都是值得分析的地方。還有就是和家長(zhǎng)的溝通情況，有沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，有沒(méi)有個(gè)別交流，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有什么意見(jiàn)，這些也得整理出來(lái)。另外，自己在管理班級(jí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題也要記下來(lái)，這些問(wèn)題是怎么解決的，效果好不好，這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光說(shuō)好聽(tīng)的話，要把問(wèn)題也擺出來(lái)。比如這次期中考試，有些科目成績(jī)不太理想，可能是因?yàn)閺?fù)習(xí)計(jì)劃沒(méi)做好，或者是教學(xué)方法出了點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題得具體寫(xiě)出來(lái)，這樣下次才能改進(jìn)。再比如班級(jí)里有個(gè)別學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，可能是平時(shí)對(duì)他們關(guān)心不夠，以后得多關(guān)注一下他們的思想動(dòng)態(tài)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理性?？梢杂眯蛱?hào)標(biāo)出來(lái)，這樣看起來(lái)清晰明了。比如第一條寫(xiě)學(xué)生成績(jī)情況，第二條寫(xiě)班級(jí)紀(jì)律，第三條寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)，第四條寫(xiě)家校溝通。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)漏掉一些重要的事情，這就需要回頭再仔細(xì)檢查一遍，看看有沒(méi)有遺漏。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還可以結(jié)合一些數(shù)據(jù)。比如這次期中考試，班級(jí)平均分是多少，比上次提高了多少，優(yōu)秀率是多少，這些數(shù)字都能反映出班級(jí)的整體水平。還有班級(jí)里獲得表?yè)P(yáng)的學(xué)生人數(shù)，參加活動(dòng)的積極性，這些都可以用數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字可能會(huì)記錯(cuò)，比如把一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)寫(xiě)錯(cuò)了，這種情況是難免的，只要不是太離譜就好。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了寫(xiě)點(diǎn)自己的感受。雖然這不是心得，但適當(dāng)表達(dá)一下自己的想法也是可以的。比如通過(guò)這次期中總結(jié)，覺(jué)得自己在某些方面還需要提升，像是跟學(xué)生的溝通技巧，或者是處理突發(fā)事件的能力。這些感受能體現(xiàn)出一個(gè)班主任的責(zé)任心，也能為今后的工作提供參考。
高中班主任學(xué)生管理工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 850字
高一下學(xué)期期末班主任工作總結(jié) 擔(dān)任班主任工作以來(lái)，在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班集體。
一個(gè)班，就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的，團(tuán)結(jié)向上的。
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，
對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗 “施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高
高中班主任學(xué)生管理工作總結(jié)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)135人覺(jué)得有用
高中班主任的學(xué)生管理確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，得從多個(gè)方面入手，不然很容易顧此失彼。先說(shuō)說(shuō)日常的紀(jì)律管理，這可是個(gè)基礎(chǔ)工作，要是松松垮垮，那課堂秩序就亂套了。每天早晨到校后，先看看學(xué)生們是不是都按時(shí)到了，有沒(méi)有遲到早退的情況，這一步很重要。要是發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)到，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)情況，別覺(jué)得事小就不聞不問(wèn)。
接著就是班風(fēng)建設(shè)這塊兒了，班集體的氛圍直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。平時(shí)多組織些班級(jí)活動(dòng)，比如讀書(shū)分享會(huì)或者小型競(jìng)賽之類的，能增強(qiáng)凝聚力。不過(guò)有時(shí)候活動(dòng)安排多了，也會(huì)讓部分學(xué)生覺(jué)得疲憊，所以得掌握好度，不能過(guò)猶不及。記得有一次搞了個(gè)活動(dòng)，時(shí)間安排得太緊湊，結(jié)果有些同學(xué)抱怨說(shuō)壓力太大，后來(lái)我就調(diào)整了一下節(jié)奏，效果就好多了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)跟家長(zhǎng)溝通的事，這是家校合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每次考試過(guò)后，成績(jī)出來(lái)要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過(guò)，反饋的時(shí)候要注意措辭，別一上來(lái)就批評(píng)孩子，這樣容易引起家長(zhǎng)的反感。還有，有時(shí)候電話溝通時(shí)間太短，很多情況說(shuō)不清楚，這就需要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)當(dāng)面聊，這樣才能把問(wèn)題講透徹。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
學(xué)生的思想教育也不能忽視。尤其是那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，他們可能并不是天生的壞孩子，可能是家庭環(huán)境或者個(gè)人經(jīng)歷導(dǎo)致的。作為班主任，得耐心引導(dǎo)，不能一味地批評(píng)指責(zé)。有一次有個(gè)學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，我跟他談了好幾次，慢慢了解到他是因?yàn)楦改鸽x異才變得叛逆，后來(lái)通過(guò)心理輔導(dǎo)加上個(gè)別談話，他的表現(xiàn)改善了不少。
還有就是學(xué)生的心理健康問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子心理承受能力參差不齊，有的遇到點(diǎn)小事就情緒低落。這時(shí)候就需要班主任多留意觀察，發(fā)現(xiàn)苗頭就要及時(shí)介入。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)槭虑樘啵赡軙?huì)忽略掉一些細(xì)微的信號(hào)，這就需要班主任保持高度的責(zé)任心，畢竟學(xué)生的健康成長(zhǎng)才是最重要的。
最后再說(shuō)說(shuō)自己的不足之處，畢竟人無(wú)完人嘛。有時(shí)候工作忙起來(lái)，會(huì)感覺(jué)精力不夠分配，導(dǎo)致對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠。其實(shí)這種時(shí)候更應(yīng)該合理規(guī)劃時(shí)間，不能顧此失彼。畢竟每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，對(duì)他們都要投入足夠的關(guān)心和耐心，這樣才能做好班主任這份工作。
