2025小學(xué)班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)習(xí)上，通過(guò)積極的評(píng)價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心。另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書(shū)寫(xiě)臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成，成績(jī)較差，但我從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪藷o(wú)完人，孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的。因此我注意觀察她，找她愛(ài)勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過(guò)不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績(jī)也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地高興。
二、一幫一，結(jié)對(duì)子。在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jī)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”，班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛(ài)和同學(xué)打架，每次我問(wèn)起原因，他總說(shuō)我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了，所以他的朋友越來(lái)越少。幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵(lì)他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛(ài)打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃了。
本學(xué)期開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開(kāi)的原則，讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開(kāi)評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)。在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)173人覺(jué)得有用
____小學(xué)班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名小學(xué)班主任，大家都知道寫(xiě)總結(jié)的重要性?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，而是需要結(jié)合專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去梳理工作脈絡(luò)。首先得明確總結(jié)的目的，是為了回顧過(guò)去一年的工作，找出不足，提煉經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)做準(zhǔn)備。這過(guò)程中，需要用具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)是需要特別注意的。比如，要盡量用事實(shí)說(shuō)話，避免空洞的形容詞。比如，不能只是說(shuō)“班級(jí)管理得很好”，而應(yīng)該舉出具體的例子，比如通過(guò)什么方法提高了學(xué)生的紀(jì)律性，或者是如何解決某個(gè)突發(fā)事件的。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式，其實(shí)沒(méi)有太嚴(yán)格的限制，但建議按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這樣條理會(huì)比較清晰。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如有的活動(dòng)可能跨了月份，這時(shí)候就需要靈活處理。如果硬要按照時(shí)間劃分，反而會(huì)讓內(nèi)容顯得割裂。所以關(guān)鍵是要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，而不是死板地套用某種模式。
在描述成績(jī)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┝炕笜?biāo)。比如，學(xué)生考試平均分提升了多少，或者參與比賽獲獎(jiǎng)的比例是多少。這些數(shù)字能夠直觀地反映成果，比單純的敘述更有說(shuō)服力。當(dāng)然，也不能一味追求數(shù)據(jù)，還是要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)看待問(wèn)題。
還有一點(diǎn)需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能體現(xiàn)出個(gè)人特色。畢竟每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，所以在總結(jié)中融入自己的特點(diǎn)是很重要的。比如，有的老師擅長(zhǎng)通過(guò)講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生，有的則更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。把自己的專長(zhǎng)展示出來(lái)，可以讓總結(jié)更加生動(dòng)有趣。
寫(xiě)總結(jié)也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路不太清晰，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，換個(gè)角度想想。有時(shí)候靈感就是在不經(jīng)意間冒出來(lái)的。還有，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些瓶頸，比如想不起某個(gè)活動(dòng)的具體日期，或者記不清某件事情的細(xì)節(jié)。這種時(shí)候可以翻閱之前的記錄，比如會(huì)議紀(jì)要或是班級(jí)日志，這些都能幫助你補(bǔ)充遺漏的信息。
小學(xué)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2800字
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我于一九九七年畢業(yè)于錦州第二師范學(xué)校，隨即分配到了溝幫子鎮(zhèn)孫莊小學(xué)，一直擔(dān)任高年級(jí)的教育教學(xué)工作，從事班主任工作已經(jīng)整整六年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們。
一、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認(rèn)識(shí)到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù)。
二、加強(qiáng)德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，召開(kāi)了《祖國(guó)在我心中》的主題班會(huì)，使同學(xué)們了解了我們祖國(guó)是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國(guó)，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過(guò)快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開(kāi)了《老師，辛苦了！》主題隊(duì)會(huì)，使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責(zé)任感，還要有淵博的知識(shí)。通過(guò)詩(shī)朗誦、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛(ài)師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。
利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、話劇等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力。
今年開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月的時(shí)間里，同學(xué)們就做好事二百余件，大家關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同學(xué)。我班的趙超、王博等同學(xué)為同學(xué)們拿來(lái)了水杯；趙思從家里拿來(lái)了香皂盒；田壯同學(xué)在學(xué)校門(mén)口拾到拾元錢(qián)，交給了失主；袁昆、何欣、蔣奪等同學(xué)經(jīng)常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。勞動(dòng)掃除時(shí)，分和的擔(dān)當(dāng)區(qū)，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，積極肯干，總是提前完成任務(wù)，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，思想意識(shí)為斷增強(qiáng)，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂、豐富知識(shí)的過(guò)程。由四個(gè)小隊(duì)輪流編排設(shè)計(jì)，讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。找資料、設(shè)計(jì)版面、編輯抄寫(xiě)，學(xué)生們既學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，思考解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)集體的凝聚力。
通過(guò)語(yǔ)數(shù)課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。全班三十二人，從四年到六年級(jí)，每個(gè)人都當(dāng)過(guò)干部，都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始有個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不理解，于是我逐個(gè)與之溝通、談心，使新干部和退下來(lái)的干部相互較好的配合，當(dāng)過(guò)干部的同學(xué)能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論。一些成績(jī)不理想或平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部，也增加了動(dòng)力，成績(jī)提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學(xué)，也增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任心。
為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班?！?/p>
要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。
有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中論文被評(píng)為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功，而且自學(xué)了一些電腦知識(shí)，設(shè)計(jì)了一些電腦課件。在今年第二屆“新星杯”大賽上取得了數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，既得到了獎(jiǎng)勵(lì)，也開(kāi)闊了眼界。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。有四名學(xué)生在第四屆、第五屆鯉魚(yú)跳龍門(mén)三科聯(lián)賽上連續(xù)兩屆取得三等獎(jiǎng)。這六年來(lái)我所教的班級(jí)，在縣、鎮(zhèn)各年統(tǒng)考中，均取得了優(yōu)異成績(jī)。
詩(shī)
“小學(xué)班主任工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有；請(qǐng)注明出處!
人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！
“小學(xué)班主任工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有；請(qǐng)注明出處!
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)96人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容梳理一遍，這個(gè)很重要。比如你當(dāng)班主任這學(xué)期，得想想有哪些事情是特別重要的，像是班里的紀(jì)律情況，學(xué)生的成績(jī)變化，還有家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得怎么樣之類的事。把這些事情列出來(lái)后，就開(kāi)始琢磨每個(gè)部分該怎么表達(dá)，這樣就不會(huì)漏掉什么。
接著就是把重點(diǎn)找出來(lái)，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，或者某次活動(dòng)辦得很成功，這些都是值得提一提的地方。當(dāng)然了，有時(shí)候可能還會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有個(gè)別學(xué)生總是調(diào)皮搗蛋，這時(shí)候就得好好分析一下原因，看看是不是哪里出了差錯(cuò)。如果能找出個(gè)解決辦法就更好了，畢竟總結(jié)，不僅要回顧，還要有點(diǎn)建設(shè)性的想法。
再就是語(yǔ)言方面，盡量做到簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些比較復(fù)雜的句子，但其實(shí)太繞圈子反而不好，簡(jiǎn)單直白地講清楚就行。不過(guò)有時(shí)候也得注意措辭，比如表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，可以多用些積極向上的詞，讓對(duì)方聽(tīng)了心里高興。要是批評(píng)的話，就要講究方式方法了，不能直接說(shuō)人家不好，而是要說(shuō)清楚哪里做得不對(duì)，以后該怎么做才對(duì)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師帶班的方法都不一樣，所以總結(jié)的時(shí)候可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)。如果你覺(jué)得某些做法特別有效，那就大膽寫(xiě)進(jìn)去，這樣不僅能給自己留下記錄，也能給別的老師提供參考。當(dāng)然了，有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊或者其他原因，草草寫(xiě)完就交上去，這種情況下就很容易出現(xiàn)問(wèn)題，比如描述不清，邏輯不通啦之類的。
還有一點(diǎn)需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候最好能有個(gè)大致的時(shí)間規(guī)劃。有些人在趕時(shí)間的時(shí)候就會(huì)慌亂，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容質(zhì)量不高。所以提前做好準(zhǔn)備，慢慢寫(xiě)，這樣既能保證內(nèi)容完整，又能提高準(zhǔn)確性。要是覺(jué)得哪一部分不太確定，可以跟同事交流一下，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，說(shuō)不定能獲得不少啟發(fā)。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，一定要記得帶上自己的態(tài)度。無(wú)論是對(duì)工作的看法，還是對(duì)未來(lái)工作的期待，都可以寫(xiě)進(jìn)去。畢竟總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一種回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種展望，帶著誠(chéng)意去寫(xiě)，效果肯定不會(huì)差。
2025,小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2600字
2025年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)
2025小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)
二年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，思想?yún)R報(bào)專題衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之
間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們
學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。
(二)留作業(yè)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，小編但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
三、安全教育工作
1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小 小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
四、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，范文top100事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下 子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生 命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我
可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，范文寫(xiě)作爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
____年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名班主任，寫(xiě)好總結(jié)是份內(nèi)之事，但很多人不知道從哪里入手。其實(shí)，總結(jié)寫(xiě)得不好，既耽誤時(shí)間又影響工作評(píng)價(jià)。今天就來(lái)聊聊如何寫(xiě)出一份合格的班主任工作總結(jié)。
先說(shuō)資料收集吧。平時(shí)多留意學(xué)生表現(xiàn)，記錄下課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、活動(dòng)參與等細(xì)節(jié)。還有那些家長(zhǎng)反饋和同事建議也要記下來(lái)，這些都是寶貴的素材。不過(guò)有些老師可能忙起來(lái)就忘了做這一步，等到寫(xiě)總結(jié)時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，結(jié)果東拼西湊，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容既空洞又缺乏說(shuō)服力。
接著就是整理思路了。要明確總結(jié)的重點(diǎn)，是側(cè)重班級(jí)管理還是教學(xué)成果？這得根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。有些人喜歡先寫(xiě)成績(jī)，再寫(xiě)不足，但這樣顯得套路化。我建議可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，比如班級(jí)文化建設(shè)、家校溝通成效、學(xué)生活動(dòng)組織等。當(dāng)然，也有老師會(huì)把這部分寫(xiě)得過(guò)于籠統(tǒng)，比如“班級(jí)氛圍良好”“家校合作密切”，但沒(méi)有具體事例支撐，讀起來(lái)就顯得很表面。
在寫(xiě)具體內(nèi)容的時(shí)候，要用事實(shí)說(shuō)話。比如提到某次活動(dòng)的成功，可以說(shuō)清楚活動(dòng)的主題、參與人數(shù)、取得的效果。不要光喊口號(hào)，像是“這次活動(dòng)大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)”，最好能舉個(gè)例子，比如某個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)變得更加自信了。還有些人喜歡用一些大而空的話，像“本學(xué)期取得了顯著成績(jī)”，但沒(méi)提具體數(shù)字或案例，這樣的總結(jié)難免讓人覺(jué)得敷衍。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)也很重要。班主任工作總結(jié)不是文學(xué)作品，不需要華麗辭藻，但也不能太隨意。有些老師寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用一些不太恰當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)，比如“孩子們特別給力”，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不夠正式。還有些句子結(jié)構(gòu)不太合理，像是“經(jīng)過(guò)大家的努力，期末考試成績(jī)有了提高，學(xué)生們都很開(kāi)心?！边@樣的句子讀起來(lái)稍顯拖沓。
2025學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1550字
本學(xué)期我擔(dān)任四(3)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思，不斷提升自身素質(zhì)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，注重課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、班主任工作情況
本學(xué)期我擔(dān)任四年(3)班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠, 頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)73人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其到了學(xué)期末，總得好好梳理一下這一階段的工作情況。寫(xiě)總結(jié)這事看似簡(jiǎn)單，但真要想寫(xiě)好，還得下點(diǎn)功夫。
這陣子班里的事特別多，每天處理完學(xué)生的各種狀況，晚上回到家還得想想當(dāng)天的事有沒(méi)有遺漏。其實(shí)總結(jié)就是把這些零散的事情整理出來(lái)，看看哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有改進(jìn)的空間。比方說(shuō)，我注意到這學(xué)期孩子們的閱讀習(xí)慣有所提升，有幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的孩子也開(kāi)始主動(dòng)借書(shū)看了。這讓我意識(shí)到，營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍很重要，以后還可以多搞些讀書(shū)分享會(huì)之類的活動(dòng)。
不過(guò)，也不是事事都順利。比如，有個(gè)學(xué)生最近總是不按時(shí)交作業(yè)，找他談了好幾次話也沒(méi)太大改善。后來(lái)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，可能是因?yàn)樗依镒罱隽它c(diǎn)狀況，這才影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，作為班主任，平時(shí)得多留意孩子的情緒變化，不能光看表面。
還有一個(gè)問(wèn)題就是時(shí)間安排。有時(shí)候想做的事情太多，結(jié)果反而顧此失彼。像上次準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，既要布置教室，又要準(zhǔn)備材料，還要跟家長(zhǎng)們溝通，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，就不會(huì)那么手忙腳亂了。
總結(jié)里也得提到一些具體的數(shù)字和成果。比如這次期末考試，咱們班的整體成績(jī)比上學(xué)期提高了五個(gè)百分點(diǎn)，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)進(jìn)步明顯。這些都是值得驕傲的地方。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得總結(jié)里最好能帶點(diǎn)感性的內(nèi)容。畢竟，教育工作不是冷冰冰的數(shù)據(jù)堆砌，而是需要用心去感受的。記得有一次班會(huì)課上，有個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)，覺(jué)得當(dāng)我的學(xué)生很幸福。當(dāng)時(shí)我心里特別感動(dòng)，這也提醒我要繼續(xù)保持這份熱情。
對(duì)了，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忘了表?yè)P(yáng)一下同事。畢竟，教育工作不是一個(gè)人的事，大家互相配合才能做好。像我們年級(jí)組的張老師，每次組織活動(dòng)都特別用心，我從她那兒學(xué)到不少東西。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1500字怎么寫(xiě)【篇5】 1750字
班主任工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要對(duì)傳授學(xué)科知識(shí)的關(guān)注，更需要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作，在我感到光榮的時(shí)候，也感到身上的擔(dān)子沉重。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展德育建設(shè)和班級(jí)管理，班主任工作也有了點(diǎn)成效。概括說(shuō)來(lái)有幾下以點(diǎn)：
一、形成良好的班風(fēng)，提高教育效果。
任教以來(lái)，師傅一直告訴我：只有良好的班風(fēng)形成了，教育效果才能有。為此，我在擔(dān)任六班主任期間進(jìn)行了一些思考、還有一些嘗試：
1、養(yǎng)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成才指明方向。面對(duì)小學(xué)階段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用晨會(huì)、班會(huì)等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。每天的值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及紅領(lǐng)巾佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。
良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了，同學(xué)間打鬧的事少了……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的朱鑫，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，和家長(zhǎng)多次交流后發(fā)現(xiàn)，該生做任何事情都不夠?qū)Ｐ摹Ｓ谑俏蚁蚣议L(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的各項(xiàng)成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習(xí)研究。
從教以來(lái)，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。我也意識(shí)到：如果一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒(méi)有活力。所以，我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校給我多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也十分地珍惜。也從優(yōu)秀的老師那學(xué)到了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。此外，我還參加了“崇廉敬潔”的課堂比武課，得到了評(píng)委的好評(píng)。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但我清醒地認(rèn)識(shí)到這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，能在這樣一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到十分幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作做得更出色。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)262人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任工作總結(jié)1500字怎么寫(xiě)
作為小學(xué)班主任，寫(xiě)工作總結(jié)是一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，也是對(duì)自己工作的一種梳理和反思。但很多老師會(huì)覺(jué)得這是一件麻煩事，因?yàn)榧纫婊仡欉^(guò)去的工作，又要提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，只要掌握一些技巧，寫(xiě)好這樣的總結(jié)并不難。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
很多人喜歡從總體情況入手，簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生人數(shù)、班風(fēng)特點(diǎn)之類的信息。這部分不用太復(fù)雜，大致點(diǎn)明就好。不過(guò)有時(shí)候老師們會(huì)在這部分寫(xiě)得有點(diǎn)啰嗦，像是把學(xué)校介紹都搬過(guò)來(lái)了，這就不太好了。建議簡(jiǎn)明扼要地交代清楚背景信息，為后續(xù)內(nèi)容做好鋪墊。
接著就是重點(diǎn)了，也就是具體的工作內(nèi)容。這里可以根據(jù)不同的工作模塊來(lái)分段描述，比如日常管理、教學(xué)配合、家校溝通等等。每個(gè)模塊都要結(jié)合實(shí)際案例來(lái)談，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)在日常管理方面，可以講一講如何建立班級(jí)規(guī)則，又如何通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。不過(guò)有時(shí)候老師們可能會(huì)忘記突出重點(diǎn)，把所有的瑣事都羅列出來(lái)，這就顯得冗雜了。建議挑選幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)深入展開(kāi)，其余的可以一筆帶過(guò)。
還有一個(gè)容易被忽視的地方，就是工作中的不足之處。很多老師怕暴露缺點(diǎn)，所以只寫(xiě)成績(jī)不提問(wèn)題。其實(shí)適當(dāng)?shù)刂赋鲆恍┬枰倪M(jìn)的地方，反而能體現(xiàn)工作的客觀性和責(zé)任感。當(dāng)然，這里的分寸很重要，不能一味地批評(píng)自己，而是要提出具體的改進(jìn)建議，比如針對(duì)某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)制定下一步計(jì)劃。
至于數(shù)據(jù)方面的運(yùn)用，這也是一個(gè)加分項(xiàng)。適當(dāng)?shù)臄?shù)字能直觀反映成果，比如某次活動(dòng)的參與率是多少，或者某個(gè)階段學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大。但有時(shí)候老師們可能會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)處理不當(dāng)，比如列出一堆模糊不清的百分比，卻沒(méi)說(shuō)明具體含義，這就讓人摸不著頭腦了。因此，引用數(shù)據(jù)時(shí)最好附上簡(jiǎn)單的解釋，幫助讀者理解。
最后再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。作為班主任，平時(shí)跟學(xué)生打交道比較多，說(shuō)話習(xí)慣可能比較隨意。但在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，還是要盡量保持專業(yè)性，避免口語(yǔ)化太強(qiáng)。比如有些老師喜歡用“咱班”“咱們”之類的稱呼，雖然親切，但在正式場(chǎng)合下略顯不夠嚴(yán)謹(jǐn)。另外，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些不太恰當(dāng)?shù)拇钆?，比如“學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了很大的提高”，這里的“很大”就顯得有些籠統(tǒng)，不如換成具體的指標(biāo)更合適。
小學(xué)班主任四月工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 750字
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼四月份工作已過(guò)，回顧這一段時(shí)間的工作，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：
一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開(kāi)展學(xué)蕾鋒活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要高好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)212人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任四月工作總結(jié)怎么寫(xiě)
四月的工作結(jié)束了，班主任需要對(duì)這個(gè)月的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。寫(xiě)好總結(jié)很重要，它能幫助我們理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備。
回顧四月，班級(jí)里的事情挺多的。月初的時(shí)候，學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)，學(xué)生們都很興奮。作為班主任，我得提前做好各種安排，確保每個(gè)孩子都安全。出發(fā)前，我特意強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律問(wèn)題，還給孩子們講解了一些安全知識(shí)。到了目的地后，看到孩子們玩得開(kāi)心，我也就放心了不少?；貋?lái)后，我讓孩子們寫(xiě)了一篇關(guān)于這次春游的小作文，這不僅鍛煉了他們的寫(xiě)作能力，也讓他們對(duì)這次活動(dòng)有了更深的印象。
接著說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面。四月的課程安排比較緊，我盡量讓課堂氣氛活躍一些，通過(guò)一些小游戲或者小組討論的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。我發(fā)現(xiàn)，這種方式很有效果，很多平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也開(kāi)始主動(dòng)參與到討論中來(lái)了。不過(guò)有時(shí)候我也會(huì)遇到一些小麻煩，比如有些學(xué)生上課注意力不集中，我會(huì)想辦法調(diào)整自己的教學(xué)方法，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者找機(jī)會(huì)單獨(dú)跟他們聊聊。
班上的紀(jì)律管理也是個(gè)重要部分。四月里，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，比如說(shuō)話、打鬧之類的。我跟他們談了好幾次，也跟家長(zhǎng)溝通了一下情況。后來(lái)，這幾個(gè)孩子確實(shí)有所改善，雖然偶爾還是會(huì)犯錯(cuò)，但總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。我覺(jué)得，對(duì)待這樣的情況，耐心很重要，不能操之過(guò)急。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家校聯(lián)系也很關(guān)鍵。四月里，我開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。每次開(kāi)會(huì)前，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，把每個(gè)孩子的具體情況都列出來(lái)。家長(zhǎng)們都很配合，會(huì)后還跟我聊了很多關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。我覺(jué)得，只有家校雙方共同努力，才能更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
