2025小學(xué)班主任工作總結(jié)與計(jì)劃怎么寫 【篇1】1950字
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個(gè)村寨，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛勞動(dòng)。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級(jí)教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
(2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：
(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。
(2)、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
篇1寫作要點(diǎn)87人覺得有用
小學(xué)班主任的工作涉及方方面面，從日常管理到家校溝通，從學(xué)生思想引導(dǎo)到學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，都需要細(xì)致入微的安排。如何寫好一份既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)與計(jì)劃，確實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒。
先說總結(jié)部分吧。很多人覺得總結(jié)就是羅列事情，其實(shí)不然。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能反映出你的工作成效，也能看出你在實(shí)踐中遇到的問題。比如，你可以先回顧一下這一學(xué)期班級(jí)的整體表現(xiàn)，特別是那些讓你印象深刻的事情。像班里有個(gè)學(xué)生原本成績(jī)不太好，通過個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)步明顯，這就可以作為亮點(diǎn)寫進(jìn)去。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光顧著表揚(yáng)，也要稍微提提當(dāng)時(shí)是怎么想的，用了什么辦法。這里可能就容易出現(xiàn)一點(diǎn)小疏漏，比如把“辦法”寫成了“方法”，但大家應(yīng)該能理解。
再來說說計(jì)劃部分。計(jì)劃可不是憑空想象出來的，得基于實(shí)際情況制定。比如，上學(xué)期發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀習(xí)慣不太好，那下學(xué)期就可以重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀興趣。具體怎么做？可以定期開展讀書分享會(huì)，也可以設(shè)立閱讀打卡制度。不過在寫這部分時(shí)，要注意避免籠統(tǒng)地講目標(biāo)，最好細(xì)化到每個(gè)月甚至每周的具體活動(dòng)安排。有時(shí)候?qū)懹?jì)劃時(shí)會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，像是忘了標(biāo)注某些活動(dòng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這就需要多檢查幾遍。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)和計(jì)劃里的數(shù)據(jù)一定要真實(shí)。如果涉及到學(xué)生成績(jī)或者班級(jí)活動(dòng)參與人數(shù)，這些數(shù)字得準(zhǔn)確無誤。要是數(shù)據(jù)有偏差，不僅影響報(bào)告的可信度，還可能引發(fā)不必要的誤會(huì)。比如有一次我寫總結(jié)時(shí)，因?yàn)榇中陌涯炒慰荚嚨钠骄指沐e(cuò)了，后來被同事發(fā)現(xiàn)了，雖然不是大問題，但也挺尷尬的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)和計(jì)劃時(shí)，家校溝通的部分也不能忽視。家長(zhǎng)的意見和建議往往能幫你找到工作的盲點(diǎn)。所以平時(shí)多收集家長(zhǎng)反饋，這樣在寫總結(jié)時(shí)就能更有針對(duì)性。不過有時(shí)候?qū)戇@部分內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)句子不通順的情況，比如“家校合作的效果顯著提高，家長(zhǎng)們的積極性得到了很大的提升”，這里的“效果顯著提高”有點(diǎn)啰嗦，改成“家校合作效果顯著，家長(zhǎng)積極性大幅提升”會(huì)更好。
小學(xué)語文老師兼班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
小學(xué)語文老師與班主任個(gè)人工作總結(jié)
小學(xué)語文老師與班主任個(gè)人工作總結(jié) 這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，思想?yún)R報(bào)專題因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們
學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，范文寫作而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明
班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出建議，我積極吸納利用，在今后的教學(xué)工作中起到了較大正面作用。
篇2寫作要點(diǎn)146人覺得有用
小學(xué)語文老師兼班主任的工作總結(jié)該怎么寫？這事說起來不算太難，但也得講究點(diǎn)門道。既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人覺得實(shí)在，不能空洞。比如開頭部分，可以直接從日常教學(xué)工作說起，比如說最近帶孩子們學(xué)了哪些課文，講到《桂林山水》的時(shí)候，學(xué)生們特別感興趣，有幾個(gè)同學(xué)還能背誦下來，這就是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。
接著就該聊聊班級(jí)管理啦。作為班主任，班里的事情多得很，像前幾天有個(gè)學(xué)生因?yàn)楦吏[矛盾哭了，這事就得好好處理。當(dāng)時(shí)我找他倆談話，一個(gè)是性格內(nèi)向的女生，一個(gè)是愛說話的男生，兩邊都得安撫好。結(jié)果第二天他們倆就握手言歡了。這類小插曲其實(shí)挺多的，只要用心去解決，就不會(huì)有什么大問題。
再就是學(xué)生的成績(jī)情況了。這次期中考試，咱們班語文平均分提高了三分，我覺得這和平時(shí)加強(qiáng)閱讀理解練習(xí)有很大關(guān)系。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是批改試卷的時(shí)候得格外仔細(xì)，上次我就差點(diǎn)漏掉了一個(gè)學(xué)生的加分項(xiàng)，還好后來發(fā)現(xiàn)了，不然真會(huì)出岔子。
還有就是家校溝通這塊兒。前兩天開了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的表現(xiàn)都很關(guān)心，特別是幾個(gè)成績(jī)不太理想的學(xué)生家長(zhǎng)，他們希望我能多關(guān)注一下孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺得這是個(gè)提醒，以后得抽時(shí)間多跟家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的情況。
再來說說自己的成長(zhǎng)吧。這段時(shí)間我參加了幾次教研活動(dòng)，學(xué)到不少新方法。比如利用多媒體教學(xué)，可以讓課堂變得更生動(dòng)有趣。不過也有點(diǎn)小麻煩，就是設(shè)備有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)故障，這就需要提前做好準(zhǔn)備，比如備好紙質(zhì)資料之類的。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候可以稍微展望一下未來。比如說下學(xué)期打算開展一些課外實(shí)踐活動(dòng)，像組織學(xué)生去參觀博物館之類的，希望能通過這種方式拓寬他們的視野。當(dāng)然，具體怎么實(shí)施還得慢慢琢磨。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)年班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 750字
回想起剛開始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)個(gè)還都是不能離開父母的懷抱，對(duì)于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點(diǎn)害怕，所以開始的時(shí)候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級(jí)和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動(dòng)，這些活動(dòng)也都取得了不錯(cuò)的成效，當(dāng)他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開始正式的學(xué)習(xí)，很多的習(xí)慣也都是在這一年的時(shí)間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對(duì)他們身上很多的壞習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
起初，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常的和我抱怨說，自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課，每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來，而現(xiàn)在，一年的時(shí)間，他們都可以積極主動(dòng)的來到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天都對(duì)自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待，小編這些也都是他們成長(zhǎng)的最大的表現(xiàn)，從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，有自己的想法，我知道離不開他們的成長(zhǎng)，當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報(bào)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪。
未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長(zhǎng)大****，我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)學(xué)校以及家長(zhǎng)對(duì)我的信任，也請(qǐng)自己所有的學(xué)生家長(zhǎng)放心，我一定會(huì)在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會(huì)讓這群孩子們很好的成長(zhǎng)。
篇3寫作要點(diǎn)159人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任工作頭緒多，責(zé)任重，尤其是帶一年級(jí)的小朋友。剛?cè)雽W(xué)的孩子啥都不懂，規(guī)矩得從頭教起，家長(zhǎng)也盼著老師能管好孩子。所以，寫總結(jié)的時(shí)候得好好梳理一下這一年的工作。
先說班級(jí)管理吧。一開始，班上的紀(jì)律挺亂的，孩子們上課愛說話，下課跑來跑去。后來慢慢制定了一些規(guī)則，比如誰要是講話就要站幾分鐘，這個(gè)辦法倒也管用。不過有個(gè)小問題，有些孩子太調(diào)皮了，光靠罰站不管事，還得想別的法子才行。
再來說說教學(xué)。語文數(shù)學(xué)都得抓，拼音認(rèn)字是重點(diǎn)。剛開始很多孩子連自己的名字都不會(huì)寫，現(xiàn)在好多了。數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單的加減法都會(huì)做了。不過教學(xué)過程中也遇到些麻煩，比如有的孩子注意力不集中，講了好幾遍還是不懂。這可能跟他們的基礎(chǔ)有關(guān)，需要個(gè)別輔導(dǎo)才行。
家校溝通也很重要。經(jīng)常開家長(zhǎng)會(huì)，把孩子的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。有幾次發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況不太了解，交流之后他們就更加配合學(xué)校工作了。當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)不太積極，可能是工作忙，顧不上。這種情況就需要多花點(diǎn)時(shí)間去聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持。
書寫注意事項(xiàng)：
安全教育也不能忽視。學(xué)校里人多，小朋友又活潑好動(dòng)，很容易磕碰。每天放學(xué)都要叮囑孩子們過馬路要小心，別跟陌生人走。有一次班上有位同學(xué)摔傷了，家長(zhǎng)挺著急的，幸好處理得當(dāng)，沒出大事。這件事提醒我，以后得加強(qiáng)這方面的工作。
還有就是活動(dòng)組織。學(xué)校安排了不少活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演，我都盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我?guī)椭啪氷?duì)形，孩子們都很興奮。不過也有個(gè)細(xì)節(jié)需要注意，隊(duì)伍排得太密了，容易踩到前面人的腳，下次得調(diào)整一下間距。
小學(xué)四年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
在本周的“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)中，謝老師、趙老師兩位優(yōu)秀班主任為我們介紹了她們的工作理念和具體做法，使我受益匪淺。她們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的育人方法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
謝老師的“嚴(yán)慈相濟(jì)”，既是科學(xué)的，又是極富人性的.。她對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo)如春風(fēng)化雨，從細(xì)節(jié)生發(fā)，以實(shí)例引導(dǎo)，富于啟發(fā)性。在不著痕跡中引導(dǎo)學(xué)生紛紛效仿。其次，她的班主任工作注重持續(xù)性，力求避免“一次性”教育，而是能及時(shí)強(qiáng)化跟進(jìn)，工作做到了有序有效。另外，她在家校溝通方面所做的有效對(duì)話也極易形成教育合力，促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)，推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。
趙老師利用多媒體為我們展示了她大處著眼、細(xì)處著手、科學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她的“引導(dǎo)班級(jí)輿論”，是抓住了育人的“牛鼻子”，“育人先育心”，學(xué)生在健康向上的輿論氛圍中深受感染與啟迪，自然會(huì)以積極健康的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)。個(gè)體的持續(xù)進(jìn)步與集體的良性發(fā)展很好地統(tǒng)一起來。她“全面看學(xué)生”的理念極具科學(xué)性。承認(rèn)個(gè)體差異，實(shí)施分層管理，是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，達(dá)成有效教育的最佳途徑。她“管好班級(jí)，先管好自己”，換句話說就是“帶動(dòng)班級(jí)進(jìn)步，先使自己進(jìn)步”。趙老師的勤學(xué)善學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)自律是我們每一個(gè)希望改變工作狀態(tài)、提高管理水平的班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。
綜觀兩位老師的經(jīng)驗(yàn)，我有以下四點(diǎn)體會(huì)：
一、意識(shí)
做與不做、平庸與優(yōu)秀、保守與創(chuàng)新、成功與失敗，不僅僅是外在形式，更是內(nèi)在意識(shí)。既然做了這份工作，我們就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、視野開闊、理念創(chuàng)新、積極行動(dòng)的老師。
二、素質(zhì)
素質(zhì)不僅是與生俱來的品質(zhì)，更是與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考;沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐……良好的素養(yǎng)便在當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
三、方法
貝爾納說“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！狈椒▌?chuàng)新與不斷地積累總結(jié)是“善干”“巧干”的前提。
篇4寫作要點(diǎn)91人覺得有用
小學(xué)四年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是小學(xué)四年級(jí)這個(gè)階段，說實(shí)話挺不容易的。一方面學(xué)生正處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，另一方面家長(zhǎng)們的期待也很高。每次開完家長(zhǎng)會(huì)后，總覺得肩上的擔(dān)子又重了些。寫總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)一頭霧水，覺得無從下手。其實(shí)總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。
先得把工作的大方向搞清楚。比如班級(jí)管理這塊兒，得有條理。我一般會(huì)先把班里的日常事務(wù)列出來，像紀(jì)律維持、衛(wèi)生檢查、活動(dòng)組織之類的。然后就是教學(xué)配合，這是重頭戲。語文老師布置的任務(wù)要跟進(jìn)，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成情況也要盯著點(diǎn)。還有就是和任課老師的溝通，這點(diǎn)特別重要。有時(shí)候你可能覺得某個(gè)科目成績(jī)下滑了，但具體原因未必能立刻摸透。這就需要多找相關(guān)老師聊聊，聽聽他們的看法。
光靠列清單還不行，還得有點(diǎn)具體的例子支撐。比如，有一次我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子總是不交作業(yè)，一開始還以為是懶，后來一聊才發(fā)現(xiàn)是家庭環(huán)境出了問題。這事讓我意識(shí)到，不能只看表面現(xiàn)象。所以每次總結(jié)時(shí)，我會(huì)挑幾個(gè)典型的案例講講，這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)了解實(shí)際情況，也能讓大家看到工作的深度。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不能只顧著寫工作成果，問題也不能回避。比如這次期末考試，咱們班的整體分?jǐn)?shù)確實(shí)不太理想，但我覺得問題主要出在復(fù)習(xí)計(jì)劃上。如果當(dāng)時(shí)能更細(xì)化一些，效果可能會(huì)好點(diǎn)。這種自我反思的東西，寫進(jìn)去顯得比較真誠(chéng)。當(dāng)然，寫的時(shí)候語氣得拿捏好，既不能太自責(zé)，也不能避重就輕。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)提一下個(gè)人的成長(zhǎng)。畢竟當(dāng)班主任這些年，自己的教學(xué)理念也在不斷調(diào)整。以前總覺得嚴(yán)厲一點(diǎn)就能管好學(xué)生，現(xiàn)在才明白，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)反而更有用。這一點(diǎn)，我覺得值得記錄下來，也算是一種進(jìn)步吧。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。比如有一次我寫了半天，回頭一看，竟然漏掉了好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。后來仔細(xì)想想，可能是平時(shí)積累得不夠。所以建議大家平時(shí)多記筆記，遇到重要的事隨手記下來，到寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)抓瞎了。
最后再說個(gè)小竅門，寫總結(jié)的時(shí)候最好能結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃。比如今年學(xué)校提出要重點(diǎn)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，那你就可以在總結(jié)里提到自己在這方面做了哪些嘗試。這樣一來，不僅符合學(xué)校的要求，還能顯得你的工作更有針對(duì)性。
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字
回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很喜歡在課后和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會(huì)了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天給同學(xué)起外號(hào)不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。自習(xí)課上，同位互相檢查背課文，有的同位明明已經(jīng)背完了，卻趁此機(jī)會(huì)說上幾句話，批評(píng)了幾次都不見效果。后來，我采用表揚(yáng)的形式，某某同位已經(jīng)完了，坐得真端正。其他同學(xué)聽了，馬上都坐好了。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。不管哪一位班干部，我都嚴(yán)格要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴他們，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)交流。一學(xué)期來，我經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行電訪，也經(jīng)常抓住家長(zhǎng)來接孩子的機(jī)會(huì),告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好!
篇5寫作要點(diǎn)113人覺得有用
小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)該怎么寫？這事說起來其實(shí)挺復(fù)雜的，既得有條理，又不能太死板。一開始得想清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么，是班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，還是學(xué)生教育的心得？當(dāng)然，不管寫什么，都得結(jié)合自己的實(shí)際情況，不能照搬別人的套路。
先說說準(zhǔn)備工作吧。很多人覺得總結(jié)就是把平時(shí)的工作記錄下來，其實(shí)不然。要是只記流水賬，那可就沒什么意義了。得把那些重要的事情挑出來，比如某個(gè)活動(dòng)搞得很成功，背后用了啥辦法，這個(gè)辦法為啥管用，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。還有，別忘了想想那些不太順利的地方，為啥沒做好，以后怎么改進(jìn)。這樣既能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也能找到不足。
接著就是組織材料了。有些老師可能覺得材料多，不知道怎么下手，這時(shí)候就得學(xué)會(huì)分類?？梢园压ぷ鞣殖蓭讉€(gè)大塊兒，像是日常管理、家校溝通、主題活動(dòng)之類的。每個(gè)部分都列出幾個(gè)例子，有具體的事例才更有說服力。不過要注意，事例不能太多，太多了反而顯得雜亂無章，挑幾個(gè)典型的就行。
再來說說寫作風(fēng)格?？偨Y(jié)不是論文，沒必要弄得特別正式，但也不能太隨意。可以用一些專業(yè)術(shù)語，比如“因材施教”“循序漸進(jìn)”這類詞，能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。不過話說回來，有些話寫得太書面化，別人可能不好理解，所以適當(dāng)?shù)目谡Z化表達(dá)也是可以的。比如說“孩子們進(jìn)步很快”，這就比“學(xué)生群體取得了顯著的發(fā)展”好懂多了。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)遇到些小麻煩，比如突然忘記某個(gè)細(xì)節(jié)，或者不確定某個(gè)說法是不是準(zhǔn)確。遇到這種情況，最好的辦法就是停下來想一想，實(shí)在想不起來就暫時(shí)擱置，回頭再補(bǔ)充。別著急，慢慢來，急也沒用。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候還容易忽略一點(diǎn)，就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。比如班里的成績(jī)變化，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)，這些數(shù)字都能很好地反映成果。但別光顧著堆數(shù)據(jù)，得把數(shù)據(jù)和實(shí)際工作結(jié)合起來講，這樣才能讓總結(jié)更有說服力。
小學(xué)2025學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1700字
路漫漫其修遠(yuǎn)兮
我很榮幸在新課程的改革下，擔(dān)任了一年級(jí)的語文教師及班主任工作。我想 對(duì)于班主任工作，我的觀點(diǎn)和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。
具體細(xì)化為：
一、信任——師生互相溝通的橋梁
人與人，只有互相信任，才可以坦誠(chéng)以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個(gè)體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對(duì)學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會(huì)有更大的干勁。我們班有個(gè)別孩子行為習(xí)慣不是很好，比如應(yīng)瑋這個(gè)孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負(fù)同學(xué)，還有幾個(gè)外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級(jí)節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時(shí)的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個(gè)別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實(shí)事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，相信大家的寬容與豁達(dá)。這樣往往能達(dá)到最佳效果，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與交流。
二、公平——教師建立威信的天平
每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時(shí)刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時(shí)，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對(duì)每個(gè)人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，而不偏袒誰。如果班長(zhǎng)、班干部做錯(cuò)了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評(píng)的批評(píng)。而且教育每個(gè)孩子，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，只是看你有沒有做好準(zhǔn)備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。
三、制度——班級(jí)穩(wěn)定的鑰匙
如果沒有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會(huì)處于一種無序的狀態(tài)。因此，無論是早讀、就餐、集會(huì)、出操、上課、課前準(zhǔn)備、課午間活動(dòng)、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到，如果沒有到位，則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會(huì)課、班隊(duì)課進(jìn)行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進(jìn)行激勵(lì)等多種形式，讓學(xué)生明白一個(gè)人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級(jí)、他人的利益。這樣，班級(jí)才會(huì)更加穩(wěn)定，更有集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期以來，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時(shí)時(shí)刻刻記得自己是
（2）班的學(xué)生，不做違反紀(jì)律的事。
四、自主——學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力
給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會(huì)樂此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。 本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予了他們更多的“自主權(quán)”：合作學(xué)習(xí)、策劃設(shè)計(jì)班級(jí)的“我們的生活作業(yè)本”、民主評(píng)議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當(dāng)家作主的權(quán)利，學(xué)生才會(huì)更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動(dòng)力。
五、整合——學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石
在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，離不開各位科任教師，尤其是家長(zhǎng)的密切配合。因此，及時(shí)和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時(shí)間段內(nèi)，對(duì)學(xué)生的行為作出診斷。對(duì)于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在校的情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，當(dāng)面溝通實(shí)踐證明，此方法十分有效，改變了幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生有少許進(jìn)步時(shí)，“報(bào)喜”亦是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良方?？傊?，在整個(gè)教育過程中，將家長(zhǎng)整合進(jìn)來，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。
●在上述理念的指導(dǎo)下，班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績(jī)：
1、校迎元旦合唱比賽活動(dòng)中，班級(jí)獲一等獎(jiǎng)。
2、在校講故事比賽中，我班的孫凱達(dá)獲得了第三名。
3、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，團(tuán)體總分年級(jí)組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。
4、在校跳繩比賽中獲得年級(jí)組第一名。
5、在?？谒氵^關(guān)、拼音過關(guān)中，分別位列
一、二。
● 育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問題，有待于我進(jìn)一步思考、探索：
1、有些孩子性格特別倔強(qiáng)，行為習(xí)慣反復(fù)反彈，通過一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問題。
2、在學(xué)業(yè)成績(jī)上已出現(xiàn)兩極分化，有個(gè)別學(xué)生雖不乏學(xué)習(xí)興趣，教師、家長(zhǎng)亦鼓勵(lì)有加，但在班級(jí)群體中，一直處于弱勢(shì)，如何縮短這個(gè)差距，正待想方設(shè)法。
王璞瑩
xx、
篇6寫作要點(diǎn)226人覺得有用
小學(xué)____學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任的工作總結(jié)是一項(xiàng)既細(xì)致又繁瑣的任務(wù)，尤其對(duì)于剛接手這項(xiàng)工作的老師來說，可能有點(diǎn)摸不著頭腦。寫總結(jié)不是簡(jiǎn)單地把一學(xué)期的事情羅列出來，而是要把自己的工作思路、方法以及取得的成績(jī)和存在的問題都清晰地表達(dá)出來。
先說說準(zhǔn)備工作，每個(gè)班的情況都不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭背景都有差異。作為班主任，平時(shí)就要多留心觀察，記錄下一些重要的事件和細(xì)節(jié)。比如某次班會(huì)上學(xué)生提出的建議，或者某個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)變化，這些都可以成為總結(jié)里的素材。不過有時(shí)候因?yàn)槭虑樘啵y免會(huì)漏掉一些重要的點(diǎn)，這就需要在平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，把關(guān)鍵的信息及時(shí)記下來。
接下來就是整理材料了。將收集到的信息分類，哪些是關(guān)于班級(jí)管理的，哪些是關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的，這樣能幫助理清思路。但有時(shí)候分類的時(shí)候可能會(huì)搞混，比如把某項(xiàng)教學(xué)成果誤認(rèn)為是管理方面的成績(jī)，這就需要反復(fù)核對(duì)，確保每一項(xiàng)內(nèi)容都?xì)w類正確。
在撰寫過程中，要特別注意語言的準(zhǔn)確性。有些老師喜歡用比較夸張的詞語來形容自己的工作成效，這其實(shí)沒有必要。實(shí)事求是地描述自己的工作就好，比如可以說“通過努力，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)有所提高”，而不是說“徹底改變了學(xué)生的不良習(xí)慣”。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，只要不影響整體表達(dá)就沒太大關(guān)系。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些反思性的內(nèi)容。比如，在組織某次活動(dòng)時(shí)遇到了困難，后來是怎么克服的，從中得到了什么啟發(fā)。這樣的內(nèi)容不僅能體現(xiàn)班主任的成長(zhǎng)，也能給其他同事提供借鑒。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里可能會(huì)跑題，偏離原本的主題，所以要時(shí)刻提醒自己緊扣中心。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式是否符合要求。學(xué)校一般會(huì)對(duì)總結(jié)的字?jǐn)?shù)、排版等方面有一定的規(guī)定，提前了解清楚能避免不必要的麻煩。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略這個(gè)步驟，導(dǎo)致提交上去的總結(jié)格式不對(duì)，這是需要注意的地方。
