高中班主任期末工作總結(jié)2025怎么寫(xiě) 【篇1】1750字
高中班主任期末工作總結(jié)2025
我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高中后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。
我所帶的班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，范文寫(xiě)作不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高中學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。
我又以主題班會(huì)的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高中復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，小編手機(jī)版開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)?*椒?，这样的效辂窚\＠硐搿?/p>
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高中以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話(huà)、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高中的教學(xué)內(nèi)容多范文網(wǎng)、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
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篇1寫(xiě)作要點(diǎn)215人覺(jué)得有用
高中班主任期末工作總結(jié)____怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作梳理清楚，這很重要。就像期末考試前復(fù)習(xí)一樣，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都過(guò)一遍。我通常會(huì)從學(xué)生的表現(xiàn)開(kāi)始，比如哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)還需要特別關(guān)注。然后是班級(jí)的整體情況，像是紀(jì)律、衛(wèi)生之類(lèi)的，這些都是常規(guī)工作。
記錄下具體的事情也很關(guān)鍵，比如說(shuō)某次班會(huì)上討論了什么問(wèn)題，學(xué)生們有什么反應(yīng)。還有些細(xì)節(jié)也不能忽略，比如某個(gè)學(xué)生的家庭情況變化，可能會(huì)影響他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。把這些事情記下來(lái)，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫(xiě)了。
光有這些還不夠，還得有自己的看法。比如，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，是方法不對(duì)頭還是其他原因。有時(shí)候我也在想，是不是自己的管理方式需要調(diào)整一下。畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，不能一概而論。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些計(jì)劃，就是接下來(lái)打算怎么做。這個(gè)可以結(jié)合當(dāng)前的問(wèn)題來(lái)制定。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，就可以多組織一些集體活動(dòng)，讓大家感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，這是需要注意的。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫(xiě)進(jìn)去，這就不好了。所以寫(xiě)之前心里得有個(gè)譜，哪些該寫(xiě)，哪些不該寫(xiě)。
還有就是格式問(wèn)題，雖然不是特別重要，但也不能太隨意。標(biāo)題得醒目，正文也要分段，這樣看起來(lái)舒服一些。字體大小也可以統(tǒng)一一下，這樣顯得整齊。
其實(shí)總結(jié)，最重要的是真實(shí)。不能為了好看就夸大其詞，也不能因?yàn)榕侣闊┚头笱芰耸隆Ｖ灰眯娜プ?，?xiě)出的東西就會(huì)有意義。
2025學(xué)年學(xué)期高中班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 900字
教學(xué)第5年，重逢高一，今年的教學(xué)任務(wù)是高一（3,4）的數(shù)學(xué)。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生很天真爛漫，遇上了兩個(gè)非常盡責(zé)的班主任，對(duì)班級(jí)同學(xué)的管理關(guān)心都很到位，班上學(xué)習(xí)氛圍都只增不減，學(xué)生都很自覺(jué)的愿意在教室里多呆會(huì)。這樣的環(huán)境下，師生相處也融洽，學(xué)生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務(wù)。
在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，有時(shí)候在想，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主流中，班級(jí)中總可以冒出幾個(gè)突出分子，上課參與度很高，跟我互動(dòng)的時(shí)間也是長(zhǎng)時(shí)間，回答的正確率也高，可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)也是扎實(shí)的。一布置作業(yè)，課后完成也很積極，有問(wèn)題就會(huì)質(zhì)疑，從而到了內(nèi)容測(cè)試的時(shí)候也成績(jī)也是喜悅的，每次成功的小經(jīng)歷，讓這樣的突出分子在成績(jī)上嘗了甜頭，更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學(xué)這個(gè)大窟窿前進(jìn)。也因?yàn)橛羞@部分同學(xué)的存在，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也逐漸形成了，我不在的時(shí)候班里的同學(xué)遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題，不明白的，自然就愿意跟他們請(qǐng)教。同時(shí)，班里也存在一些同學(xué)，一聲不吭型，主觀意識(shí)不強(qiáng)烈，布置課后作業(yè)，可能給與充足的時(shí)間，作業(yè)完成程度也很良好，但是一到考試，明明還記得這個(gè)類(lèi)型的題目，但是不知道從哪里答起，可見(jiàn)表面的功夫下的很足，至于本質(zhì)，全不然。這樣的學(xué)生平時(shí)爛筆頭自然動(dòng)的少，自己思考的時(shí)間不充足，成績(jī)不突出，喜悅感不強(qiáng)，從而沒(méi)有強(qiáng)化，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就少了。學(xué)生會(huì)對(duì)發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行歸因，是因?yàn)槟芰Γ€是運(yùn)氣。而這些因素是不穩(wěn)定，且不可變的。平時(shí)的小失敗，我們要學(xué)著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上，接下來(lái)我們才可以不斷努力，不斷進(jìn)取。那我自己所反思的，還是我想表達(dá)的太多，心太急切，平靜的心情還沒(méi)完全轉(zhuǎn)換，基于才是高一的學(xué)生，在行為習(xí)慣和思維嚴(yán)謹(jǐn)性上還達(dá)不到我們教師所要求的，包括解題規(guī)范，根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要新知識(shí)在保持時(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)策略，這一點(diǎn)是我們忽略跟學(xué)生們講的，比如課間復(fù)習(xí)，然后延伸到在睡覺(jué)前象放電影一樣回顧，看看哪里是遺忘，明天得繼續(xù)回顧。一直到一個(gè)星期之后，一個(gè)月之后，或者半年之后的復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)策略我們才可以把知識(shí)真正的鞏固下來(lái)。
回首教學(xué)第5年，我依然覺(jué)得自己還是個(gè)新教師，我努力的還不夠，在教學(xué)的道路上我要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)103人覺(jué)得有用
一到學(xué)期末，不少班主任都會(huì)著手準(zhǔn)備期末總結(jié)。這可不是一件輕松的事，既要回顧整個(gè)學(xué)期的工作，又要提煉出亮點(diǎn)，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出。首先得理清思路，別一開(kāi)始就亂了陣腳。先把工作按類(lèi)別分分類(lèi)，像是學(xué)生管理、班級(jí)活動(dòng)、家校溝通之類(lèi)的，這樣條理會(huì)清晰些。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)話(huà)，不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)學(xué)生管理這一塊兒，可以具體點(diǎn)，像本學(xué)期針對(duì)遲到問(wèn)題采取了什么措施，效果如何。要是有數(shù)據(jù)就更好了，像遲到人次從多少減少到了多少，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記具體數(shù)字，這時(shí)候可以用個(gè)大概范圍代替，比如“顯著下降”。
家校溝通這部分也不能落下，得體現(xiàn)班主任在這方面的用心。可以提一下定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情況，還有平時(shí)通過(guò)微信、電話(huà)跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系的具體次數(shù)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)記不太清具體的次數(shù)，但這不影響整體表達(dá)的意思。
在寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，要突出特色和創(chuàng)新之處?？梢詫?xiě)一些比較有代表性的活動(dòng)，像組織的研學(xué)旅行或者文藝比賽之類(lèi)的。要是能提到活動(dòng)背后的故事就更棒了，比如某個(gè)活動(dòng)中遇到的小插曲以及如何解決的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能想不起當(dāng)時(shí)的一些細(xì)節(jié)，但這不會(huì)影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
總結(jié)里還應(yīng)該包括個(gè)人反思，比如工作中有哪些不足，以后打算怎么改進(jìn)。這一步很重要，能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成長(zhǎng)態(tài)度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，寫(xiě)成自我表?yè)P(yáng)了，這就需要注意調(diào)整方向，別偏離主題太遠(yuǎn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)，別堆砌華麗辭藻。真實(shí)反映工作情況就好，不用刻意追求形式上的完美。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫(xiě)成“提升”，但只要不影響理解就沒(méi)太大關(guān)系。另外，字跡工整也很重要，尤其是手寫(xiě)的總結(jié)，潦草的話(huà)可能會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下不認(rèn)真的印象。
高中班主任的學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2750字
高中班主任的學(xué)期末工作總結(jié)范文
班主任工作總結(jié)1
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的.高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的人才。
我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作。
我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)總是名列前矛。
三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。
高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
高中班主任的工作總結(jié)，其實(shí)跟其他工作的總結(jié)有點(diǎn)不一樣。它既要涵蓋學(xué)生管理的情況，還得包括教學(xué)方面的進(jìn)展，當(dāng)然還有自己的一些想法和下一步的打算。寫(xiě)的時(shí)候得注意幾個(gè)點(diǎn)。
一開(kāi)始要把這學(xué)期的基本情況說(shuō)清楚，比如班上有多少學(xué)生，男女生比例怎么樣，有沒(méi)有特別調(diào)皮的學(xué)生之類(lèi)。這部分不能太啰嗦，簡(jiǎn)單明了就行。像我有一次寫(xiě)的時(shí)候就寫(xiě)了好幾行關(guān)于學(xué)生性格的描述，后來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)多余，畢竟這不是寫(xiě)小說(shuō)。
接著就是重點(diǎn)部分，就是班級(jí)管理和教學(xué)的具體做法。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期為了提高學(xué)生的紀(jì)律性，采取了一些措施，像每天早上安排值日班長(zhǎng)記錄遲到早退情況，效果還不錯(cuò)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候記賬本沒(méi)放好，導(dǎo)致有些天的數(shù)據(jù)丟了，這個(gè)細(xì)節(jié)得補(bǔ)上，不然看起來(lái)就不夠真實(shí)。
然后要說(shuō)一下教學(xué)上的事情。這一塊主要是講自己的授課方式有沒(méi)有改進(jìn)，比如嘗試過(guò)小組討論的教學(xué)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度提高了不少。但這里有一個(gè)小疏忽，我當(dāng)時(shí)忘記統(tǒng)計(jì)具體提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，要是能加上這個(gè)數(shù)字就更好了。
最后這部分可以談?wù)勛约旱母形蚝臀磥?lái)的計(jì)劃。可以想想如果下個(gè)學(xué)期繼續(xù)帶這個(gè)班的話(huà)，有什么新的想法。比如想引入一些新的課外活動(dòng)，既能放松學(xué)生又能學(xué)到東西。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候有點(diǎn)心急，就把很多想法一股腦地寫(xiě)進(jìn)去了，顯得有點(diǎn)雜亂。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言要專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，別太口語(yǔ)化。像“孩子們都挺配合的”這種話(huà)最好改成“學(xué)生們表現(xiàn)出較高的配合度”。當(dāng)然偶爾用個(gè)簡(jiǎn)單的詞也無(wú)妨，比如“大家共同努力下”，這樣會(huì)顯得親切些。
還有一個(gè)需要注意的地方是，總結(jié)里的數(shù)據(jù)盡量準(zhǔn)確。像提到某個(gè)考試的平均分，最好核對(duì)一下成績(jī)單，別憑記憶寫(xiě)個(gè)大概數(shù)。上次我就因?yàn)閼械貌槌煽?jī)，隨便填了個(gè)數(shù)，后來(lái)被同事問(wèn)起才想起來(lái)不對(duì)勁。
學(xué)期末高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 850字
學(xué)期末高中班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開(kāi)展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談成就。
艱難
一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級(jí)之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見(jiàn)的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話(huà)、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到xx市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課，對(duì)比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢(qián)的方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，范文內(nèi)容地圖但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。
三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí)，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果比預(yù)期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)的卻是沒(méi)有目標(biāo)，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹(shù)立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)220人覺(jué)得有用
學(xué)期末高中班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期末了，班主任的工作總結(jié)得好好準(zhǔn)備一下。總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把一學(xué)期的管理、教育工作梳理清楚，讓大家看到成績(jī)的同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這里有幾個(gè)點(diǎn)需要注意，希望能幫到你。
首先，總結(jié)要從基本情況入手。這包括班級(jí)的整體情況，學(xué)生人數(shù)、學(xué)風(fēng)變化之類(lèi)的基本信息。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如班級(jí)人數(shù)從開(kāi)始的多少人到結(jié)束時(shí)的多少人，流失了多少人，又來(lái)了幾個(gè)新生。這個(gè)數(shù)字很重要，因?yàn)槟芊从吵霭嗉w的穩(wěn)定性。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉某些細(xì)節(jié)，比如忘記把轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生統(tǒng)計(jì)進(jìn)去，這樣就顯得不夠全面了。
接著就是教學(xué)方面的總結(jié)。這一部分主要講的是班級(jí)的成績(jī)變化，尤其是那些進(jìn)步明顯的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都是需要記錄的，但有時(shí)候可能記不清楚某位同學(xué)的具體進(jìn)步幅度，只記得大概的情況。這種時(shí)候可以用模糊的說(shuō)法，比如說(shuō)“大部分同學(xué)的成績(jī)都有所提高”。雖然這樣表達(dá)有些籠統(tǒng)，但只要大方向沒(méi)錯(cuò)就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還要關(guān)注班級(jí)紀(jì)律和活動(dòng)參與情況。紀(jì)律是班級(jí)管理的重要部分，活動(dòng)中參與度高往往能體現(xiàn)學(xué)生的積極性?？梢粤信e一些大型活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)或者文藝晚會(huì)，說(shuō)說(shuō)學(xué)生們的表現(xiàn)如何。如果某個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)特別好，也可以詳細(xì)描述一下原因，可能是組織得好，也可能是學(xué)生配合得默契。不過(guò)在描述的時(shí)候，有時(shí)會(huì)忘記提到具體的活動(dòng)名稱(chēng)，這樣會(huì)讓讀者有點(diǎn)摸不著頭腦。
也不能忽視學(xué)生的思想教育工作。班主任在這方面扮演的角色很關(guān)鍵，平時(shí)多留意學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)和支持。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槊τ谄渌聞?wù)，忽略了和個(gè)別學(xué)生的溝通，導(dǎo)致他們的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。這就提醒我們，日常工作中要注意平衡各種任務(wù)，不能顧此失彼。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以談?wù)勛约旱牟蛔阒?。比如有沒(méi)有哪個(gè)環(huán)節(jié)做得不到位，或者哪些地方還需要改進(jìn)。比如在處理突發(fā)事件時(shí)，可能反應(yīng)速度不夠快，導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大了一點(diǎn)。這樣的反思有助于今后的工作改進(jìn)，但也要注意語(yǔ)氣，別讓人覺(jué)得是在找借口。
高中班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1450字
高中班主任學(xué)期末工作總結(jié)
時(shí)光如梭，眼下又值期末，高二學(xué)年第二學(xué)期的班級(jí)工作又該“交代交代”了。今年本人擔(dān)任xx高二（4）班班主任，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
在本學(xué)期，首先，我重視班委會(huì)的建設(shè)，以班委會(huì)為核心，重點(diǎn)抓班風(fēng)，班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生***保潔，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈，無(wú)人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在軍訓(xùn)中，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過(guò)軍訓(xùn)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，沒(méi)有任何突發(fā)事件發(fā)生，精神飽滿(mǎn)的投入到高中的`學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，動(dòng)員學(xué)生積極參與。通過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我班獲得秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名的好成績(jī)，同時(shí)，也鍛煉了班干部的工作能力和責(zé)任心。校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們也有一股不服輸?shù)膭蓬^，完滿(mǎn)的達(dá)到了參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)目的。
在班級(jí)的日常管理中。配合學(xué)校，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累的精神。
在班級(jí)紀(jì)律上，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥***善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，為班級(jí)管理樹(shù)立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行禁止。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
在對(duì)學(xué)生的日常管理上，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認(rèn)真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè)。作好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)***取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。在對(duì)學(xué)生的教育中，作到有的放矢，讓學(xué)生心服口服，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期，組織本班學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，詩(shī)朗誦，紀(jì)念9.18事變演講比賽，籃球比賽，收看名著改編的電影等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在學(xué)生的安全教育方面，組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛(ài)滋病知識(shí)圖片展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意***識(shí)和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。組織本班學(xué)生召開(kāi)兩次主題班會(huì)：一美國(guó)教育對(duì)我們的影響，二，我拿什么回報(bào)你，我的父母。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果。
本學(xué)期，通過(guò)我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，各項(xiàng)日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)110人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，跟做菜有點(diǎn)像，得有材料還得會(huì)搭配。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，就像做菜前要把食材洗好切好一樣，總結(jié)也得先把相關(guān)的資料整理出來(lái)。你得知道這一段時(shí)間干了什么，成績(jī)有多少，問(wèn)題在哪，這些都是原材料。要是沒(méi)弄清楚這些，那寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就只能是亂燉了。
接著就是構(gòu)思了?？偨Y(jié)不像日記，不能一股腦兒地把事情都記下來(lái)。你要想想哪些事最重要，哪些是可以一筆帶過(guò)的。比如教學(xué)工作這一塊，可能重點(diǎn)就是課堂管理、學(xué)生成績(jī)還有家校溝通。把這些點(diǎn)拎出來(lái)后，就要開(kāi)始組織語(yǔ)言了。這里有個(gè)小竅門(mén)，就是可以用數(shù)字說(shuō)話(huà)。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期組織了幾次活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的效果如何，要是能具體點(diǎn)就更好了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)把“參加人數(shù)”寫(xiě)成“參與人次”，雖然差不太多，但還是要注意一下。
寫(xiě)的時(shí)候還得注意語(yǔ)氣。如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，那就得正式一點(diǎn)，多用一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。像“學(xué)生綜合素質(zhì)提升明顯”這樣的句子，聽(tīng)著就挺專(zhuān)業(yè)的。但要是寫(xiě)給自己看的，就可以稍微隨意些，比如“學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性提高了不少”。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些人可能會(huì)在正式場(chǎng)合下還用口語(yǔ)化的表達(dá)，這就不太合適了。
最后就是檢查了。檢查的時(shí)候別光盯著內(nèi)容，格式也很重要。看看頁(yè)碼有沒(méi)有標(biāo)錯(cuò)，段落是不是整齊。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就把這些細(xì)節(jié)給忽略了。其實(shí)，這些小地方也能看出一個(gè)人的態(tài)度來(lái)。要是檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)“報(bào)告”寫(xiě)成了“報(bào)告書(shū)”，那可就有點(diǎn)尷尬了。不過(guò)這種情況也不是太常見(jiàn)，只要稍微仔細(xì)點(diǎn)就能避免。
高中班主任期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2750字
作為一個(gè)新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。
接班的第一天，我對(duì)每一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“我真誠(chéng)歡迎我們高一（7）班的每一位成員，讓我接這個(gè)班，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。
其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開(kāi)班會(huì)，集聚向心力、凝聚力。 連續(xù)的三次主題班會(huì)《我愛(ài)我班》、《感恩老師》和《我的紀(jì)律我做主》等，每次主題班會(huì)我都在黑板上寫(xiě)幾句話(huà)：如：《我愛(ài)我班》主題班會(huì)時(shí)，我寫(xiě)道：
我愛(ài)我班，愛(ài)我們的班級(jí)，就像愛(ài)我們的家庭一樣，
我愛(ài)我班，愛(ài)我們班榮譽(yù)，就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)宣誓，最后班級(jí)宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。
如：《感恩老師》主題班會(huì)時(shí)，我寫(xiě)道：
老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向，
我愛(ài)老師，就像愛(ài)自己的父母一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)真情表白，并表達(dá)決心。 學(xué)生寫(xiě)的情真意切讓我非常感動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)我也忍不住表達(dá)了我的決心，我和學(xué)生形成了共鳴，那個(gè)時(shí)候我真正感覺(jué)我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘。
再如：《我的紀(jì)律我做主》主題班會(huì)時(shí)，我寫(xiě)道：我紀(jì)律，我遵守；我榮譽(yù)，我維護(hù)。 措施：班委承包責(zé)任制。方法：排除法。機(jī)制：競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。如：開(kāi)展“五比五看”活動(dòng):即，與---比，看誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，與—比，看誰(shuí)的紀(jì)律好，與—比，看誰(shuí)的衛(wèi)生好，與—比，看誰(shuí)的文明行為好，與—比，看誰(shuí)做的好事多。然后，每個(gè)學(xué)生上講臺(tái)談自己的長(zhǎng)處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會(huì)，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺(jué)得，通過(guò)這幾次班會(huì)，我與學(xué)生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉?jí)的信心和決心更大了；班上的凝聚力更強(qiáng)了，我的責(zé)任心更強(qiáng)了。
然后，我和特殊學(xué)生個(gè)別交談、還分組分類(lèi)課前集體談話(huà)，在談話(huà)時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線(xiàn)上，個(gè)人的努力決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
再次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話(huà)：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
接班級(jí)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。我堅(jiān)持每天早上6：05前準(zhǔn)時(shí)到班，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上6：30準(zhǔn)時(shí)到班，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類(lèi)似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，本次月考，本班的成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，我也現(xiàn)身說(shuō)法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高一（7）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵(lì)為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系？”“再試一試”“從頭開(kāi)始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此，班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)如：元旦晚會(huì)，主題班會(huì)等，使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生。如平時(shí)，科任老師表?yè)P(yáng)、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表?yè)P(yáng)一下，通過(guò)這種下面肯定的做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。
作為班主任，我積極組織好學(xué)生，配合好科任老師參與我校的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義，讓學(xué)生積極主動(dòng)投入教學(xué)改革中。
要做好班主任工作，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
高中班主任期末總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)期末總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，但真想寫(xiě)好，還真得花點(diǎn)心思。很多老師覺(jué)得總結(jié)就是把一學(xué)期的事記下來(lái)，其實(shí)不然?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是把工作記錄拼湊起來(lái)就完事。它需要提煉，需要思考，還得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味兒。
先說(shuō)素材收集，這是第一步。平時(shí)要是沒(méi)留心記錄，到頭來(lái)可能啥都想不起來(lái)。比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情況，某次班會(huì)上學(xué)生的表現(xiàn)，或者某個(gè)突發(fā)事件的處理過(guò)程，這些都得記得清清楚楚。但別光記個(gè)大概，最好能具體些，像時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)，甚至當(dāng)時(shí)學(xué)生的反應(yīng)都要盡量詳細(xì)。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)，難免顧不上記錄，這就會(huì)導(dǎo)致有些細(xì)節(jié)回想起來(lái)模模糊糊，這時(shí)候只能靠回憶了，但這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)難免會(huì)顯得不夠扎實(shí)。
接著就是整理思路了。把收集來(lái)的素材理順很重要，就像搭積木一樣，得有個(gè)順序?？梢园凑諘r(shí)間順序，也可以按事情性質(zhì)分類(lèi)，像思想教育類(lèi)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)、班級(jí)管理類(lèi)等等。但要注意的是，不能什么都往一塊堆，要有條理，分門(mén)別類(lèi)地放。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的事情，這時(shí)候就得回過(guò)頭去補(bǔ)上，否則總結(jié)就會(huì)顯得不完整。
然后就是提煉重點(diǎn)了?？偨Y(jié)不是面面俱到，而是要突出重點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，肯定有不少值得提的事情，但不可能全寫(xiě)進(jìn)去。要挑那些最有代表性、最能反映班級(jí)進(jìn)步或者問(wèn)題的地方寫(xiě)。比如這次期中考試后，班級(jí)成績(jī)整體提升明顯，這就是個(gè)亮點(diǎn)，可以重點(diǎn)描述一下原因和采取的措施。還有，學(xué)生在紀(jì)律方面的變化，從一開(kāi)始的散漫到后來(lái)的自覺(jué)遵守規(guī)則，這也算是一大進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)不知不覺(jué)地把一些瑣碎的小事也寫(xiě)進(jìn)去，這就顯得啰嗦了。
接下來(lái)就是寫(xiě)作風(fēng)格的問(wèn)題。作為班主任，總結(jié)里最好帶點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有水平。比如說(shuō)到班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，可以用“構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍”這樣的說(shuō)法，而不是單純地說(shuō)“讓同學(xué)們相處得更好”。還有，在提到學(xué)生成績(jī)時(shí)，可以用“顯著提高”“穩(wěn)步上升”之類(lèi)的詞，比簡(jiǎn)單的“變好了”更有說(shuō)服力。但有時(shí)候?yàn)榱俗非笮Ч?，可能?huì)用一些稍微夸張的詞，比如“大幅度提升”“全面開(kāi)花”之類(lèi)的，這樣雖然聽(tīng)著挺好聽(tīng)，但未必完全準(zhǔn)確。
小編友情提醒：
檢查修改也很關(guān)鍵。寫(xiě)完初稿后，最好放一段時(shí)間再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如句子不通順的地方，或者用詞不當(dāng)?shù)牡胤?。有時(shí)候?qū)懙锰?，?huì)出現(xiàn)一些小毛病，像“學(xué)生們的成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步”這樣的句子，如果改成“學(xué)生們的成績(jī)都有了明顯的提高”，聽(tīng)起來(lái)就更通順些。還有些地方可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，比如同一個(gè)意思反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這就顯得啰嗦了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)忘記檢查，結(jié)果留下了不少小問(wèn)題，這就得自己多留意了。
