最新高中班主任期末工作總結(jié)匯報怎么寫 【篇1】850字
最新高中班主任期末工作總結(jié)匯報
本學(xué)期，由我擔(dān)任高xx級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的.教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。
另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。
篇1寫作要點265人覺得有用
關(guān)于期末總結(jié)，其實大家心里都清楚，不是為了交差，而是為了讓接下來的工作能更好開展。尤其是當(dāng)班主任，這總結(jié)要是寫不好，總覺得心里空落落的，好像沒交代清楚一樣。
一開始得把這段時間的主要工作理一理，像是班里的紀(jì)律情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有那些特別的事情，比如某次活動或者某個學(xué)生的進(jìn)步之類的，都要記下來。這些東西不用太復(fù)雜，就簡簡單單地寫個大概就行，這樣以后看的時候也能有個印象。
然后，就是分析問題的部分了。這個部分比較關(guān)鍵，得實打?qū)嵉厝ハ耄降啄睦锍隽藛栴}，為什么會出現(xiàn)這些問題。比如，是不是因為班會開得不夠多，導(dǎo)致學(xué)生對集體榮譽感淡薄了？還是說，課堂管理上有漏洞，讓學(xué)生有機(jī)可乘？這些問題要想清楚了，才能有針對性地改進(jìn)。
說到改進(jìn)措施，就得結(jié)合實際情況來。比如針對紀(jì)律問題，可以增加一些小組競賽，讓每個小組都有自己的目標(biāo)，這樣既能調(diào)動積極性，又能減少違紀(jì)現(xiàn)象。再比如學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的問題，可以組織一些小型的互助小組，讓成績好的同學(xué)帶帶那些暫時落后的同學(xué)，互相促進(jìn)嘛。
寫總結(jié)的時候，最好能把這些想法穿插起來寫，不要一開始就列一堆問題，然后再單獨寫解決方案。最好是邊講工作情況邊提建議，這樣看起來會更有條理些。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會忘記之前的思路，這時候不妨停下來想想，再接著往下寫。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，數(shù)字啥的最好能具體點。比如提到某次考試的成績提升幅度，如果能寫出具體的百分比，那就比只說“提高了不少”要好得多。但要注意的是，數(shù)字不能亂用，該核實的一定要核實清楚，不然反而會弄巧成拙。
還有一點需要注意，寫總結(jié)的時候，別光顧著寫工作上的事情，也得提提自己在這個過程中學(xué)到的東西。比如，通過這次處理班級事務(wù)，發(fā)現(xiàn)自己在溝通技巧上還有待提高，下次就可以在這方面多下功夫。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)顯得更有深度。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有錯別字啥的，這很重要。有時候忙起來，很容易忽略這些小細(xì)節(jié)，但一旦被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，難免會影響印象分。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能因為趕時間，就匆匆忙忙地交上去，結(jié)果回過頭來看，才發(fā)現(xiàn)這里那里都有點問題，比如“學(xué)生”寫成“生源”之類的小地方。要是平時細(xì)心點，這些問題都是可以避免的。
最新高中班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2100字
最新高中班主任期末工作總結(jié)范文
作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，在期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。
開學(xué)的第一天，我對每一個新同學(xué)說了：“歡迎你到高一（8）班來，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
其次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，開學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接手高一（8）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學(xué)們的'積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，在校運動會我們班取得了第二名的佳績，在校歌詠比賽中也取得了三等獎的成績，我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團(tuán)隊精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學(xué)生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。
要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
篇2寫作要點189人覺得有用
最近有不少老師問我，關(guān)于期末總結(jié)該怎么寫才好。其實總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要把自己這一學(xué)期的工作梳理清楚，把經(jīng)驗和教訓(xùn)都記錄下來。有些人喜歡把工作分成幾大塊，什么教學(xué)啦、管理啦、活動組織，其實也沒必要這么死板。我覺得可以按照事情發(fā)生的順序來寫，這樣思路會比較順暢。
比如，開學(xué)初的時候，班級里有幾個學(xué)生不太適應(yīng)新環(huán)境，上課總是走神。當(dāng)時我就找他們談了幾次話，后來慢慢就好了。再比如期中考試前，班里的學(xué)習(xí)氛圍有些松散，我就組織了一次班會，強調(diào)了一下復(fù)習(xí)的重要性。結(jié)果那次考試成績還不錯。這些事情都可以寫進(jìn)去，具體怎么做、效果如何，都要詳細(xì)一些。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘記前面提到過的事情，這就需要多翻翻之前的筆記。
總結(jié)里最好能帶點具體的數(shù)字，比如有多少次家訪、開了多少次主題班會之類的。這樣看起來更有說服力。當(dāng)然，也不能光寫成績，問題也要提出來。像我們班上有個同學(xué)，家庭情況比較特殊，我一直在關(guān)注他的心理狀態(tài)，但總覺得做得還不夠到位。這些問題都需要好好反思，以后爭取改進(jìn)。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以寫寫自己學(xué)到的東西。畢竟當(dāng)班主任這么多年，總得有點心得體會吧。像我最近就發(fā)現(xiàn)，跟家長溝通的時候，態(tài)度很重要。有時候家長情緒激動，你要是急了，事情反而不好解決。所以要學(xué)會控制自己的情緒，耐心地聽對方說完。
寫總結(jié)的時候，時間久了可能會覺得頭大，因為事情太多記不住。這時候就可以借助一些工具，比如做一個簡單的表格，把每個月的重點工作都列出來。這樣寫起來就不會漏掉重要的部分。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把月份搞混，比如把九月?dāng)成十月，這種小問題得自己多留心。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別急著交上去，最好放幾天再看看。有時候剛寫完的東西，自己看都覺得挺滿意的，但過幾天再看，可能就會發(fā)現(xiàn)一些漏洞或者不通順的地方。當(dāng)然，也不是說每次都能做到盡善盡美，畢竟人不是機(jī)器嘛。
高中班主任期末總結(jié)怎么寫【篇3】 2750字
作為一個新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。
接班的第一天，我對每一個同學(xué)說了：“我真誠歡迎我們高一（7）班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。
其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開班會，集聚向心力、凝聚力。 連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀(jì)律我做主》等，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：
我愛我班，愛我們的班級，就像愛我們的家庭一樣，
我愛我班，愛我們班榮譽，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣。
然后，每個學(xué)生上講臺宣誓，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。
如：《感恩老師》主題班會時，我寫道：
老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向，
我愛老師，就像愛自己的父母一樣。
然后，每個學(xué)生上講臺真情表白，并表達(dá)決心。 學(xué)生寫的情真意切讓我非常感動，當(dāng)場我也忍不住表達(dá)了我的決心，我和學(xué)生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘。
再如：《我的紀(jì)律我做主》主題班會時，我寫道：我紀(jì)律，我遵守；我榮譽，我維護(hù)。 措施：班委承包責(zé)任制。方法：排除法。機(jī)制：競爭激勵機(jī)制。如：開展“五比五看”活動:即，與---比，看誰的學(xué)習(xí)成績好，與—比，看誰的紀(jì)律好，與—比，看誰的衛(wèi)生好，與—比，看誰的文明行為好，與—比，看誰做的好事多。然后，每個學(xué)生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺得，通過這幾次班會，我與學(xué)生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了；班上的凝聚力更強了，我的責(zé)任心更強了。
然后，我和特殊學(xué)生個別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看。我堅持每天早上6：05前準(zhǔn)時到班，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上6：30準(zhǔn)時到班，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前矛。
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接手高一（7）班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀；2、以鼓勵為主；3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系？”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增強團(tuán)隊精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學(xué)生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。
作為班主任，我積極組織好學(xué)生，配合好科任老師參與我校的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義，讓學(xué)生積極主動投入教學(xué)改革中。
要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
篇3寫作要點24人覺得有用
高中班主任期末總結(jié)該怎么寫，這個問題其實挺常見的。作為班主任，一學(xué)期下來各種事情不少，寫總結(jié)的時候難免會有些頭緒不清。寫總結(jié)的時候，得先把這學(xué)期的主要工作梳理一下，哪些事做得比較好，哪些地方還有不足，這樣心里就有底了。
先說說班級管理這塊兒，這學(xué)期我著重抓了學(xué)生的日常行為規(guī)范，從早上到校到放學(xué)回家，每個環(huán)節(jié)都得盯緊。一開始學(xué)生不太適應(yīng)，遲到、亂丟垃圾的現(xiàn)象還挺多，后來通過班會教育加上個別談話，情況慢慢好轉(zhuǎn)。不過在處理一些突發(fā)事件的時候，有時候覺得自己的方式可能有點太急躁，比如說有個同學(xué)上課玩手機(jī)，當(dāng)時我是直接沒收了，事后想想，如果能給他一個解釋的機(jī)會，效果會不會更好？
教學(xué)方面，這學(xué)期嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生們能互相幫助，共同進(jìn)步。從結(jié)果來看，大部分小組的氛圍還不錯，大家的積極性也提高了。但也有少數(shù)幾個組因為成員配合不好，進(jìn)展比較慢，這方面我覺得自己在前期分組的時候沒有充分考慮到性格差異，導(dǎo)致后續(xù)跟進(jìn)起來費勁。
再就是家校溝通這一塊兒，我覺得還是很有必要的。這學(xué)期我開了幾次家長會，主要是反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況，同時也聽聽家長們的意見。不過有幾次電話聯(lián)系家長時，措辭上可能沒把握好，給家長造成了不必要的誤會，這個是我以后需要注意的地方。
書寫注意事項：
學(xué)生的思想工作也不能忽視。有幾個孩子成績忽高忽低，情緒也跟著起伏不定，跟他們談心的時候，有時候說得太籠統(tǒng)，沒能抓住問題的核心，結(jié)果收效不大。以后得更加細(xì)致一點，針對每個人的具體情況制定方案。
高中班主任期末工作總結(jié)2025怎么寫【篇4】 1750字
高中班主任期末工作總結(jié)2025
我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)生個體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。
一、心理疏導(dǎo)是第一要著
進(jìn)入高中后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。
我所帶的班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。
二、激勵教育是關(guān)鍵
理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高中的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，范文寫作不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。
但高中學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。
我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。
三、方法指導(dǎo)是根本保證
班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高中復(fù)習(xí)一般分為三個輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識，對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧；第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整合，小編手機(jī)版開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；第三輪復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。
最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學(xué)習(xí)方法。
比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)?*椒?，这样的效辂窚\＠硐搿?/p>
四、各方協(xié)調(diào)事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高中以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。
同時，利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
其次高中的教學(xué)內(nèi)容多范文網(wǎng)、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。
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篇4寫作要點144人覺得有用
高中班主任期末工作總結(jié)____怎么寫
期末總結(jié)，每年都有，但年年不同。今年作為班主任，心里頭想著得好好弄個總結(jié)，不能敷衍了事。說到底，總結(jié)就是對自己一學(xué)期工作的梳理，既要能反映成績，也要找出不足，還得給下一階段定個方向。
先說說成績，這得實事求是。像我班上的紀(jì)律管理，這學(xué)期進(jìn)步不小。學(xué)生遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序也比以前好多了。記得有一次班會，我著重強調(diào)了紀(jì)律的重要性，還特意找了幾個表現(xiàn)好的同學(xué)分享經(jīng)驗，沒想到效果特別好。當(dāng)然，這背后也有其他任課老師的功勞，他們配合得很默契。不過，有個小插曲，某天檢查衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)教室后面角落里堆了不少垃圾，當(dāng)時我就有點懵，后來才明白是值日生忘倒了。這件事提醒我，細(xì)節(jié)處還是要多操心些。
再說說存在的問題。這次月考的成績單出來后，我仔細(xì)研究了一下，發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生偏科比較嚴(yán)重。尤其是數(shù)學(xué)這一塊，有些孩子基礎(chǔ)太薄弱，上課聽講也不夠?qū)Ｗ?。我跟這幾個學(xué)生單獨聊過幾次，給他們布置了一些針對性的練習(xí)題，希望能慢慢改善。另外，班級里的團(tuán)隊合作氛圍還有待加強，有時候小組活動開展起來總是差強人意。我覺得這可能跟平時缺乏引導(dǎo)有關(guān)，下次得想辦法讓他們多參與一些集體項目。
至于下一步計劃，我覺得還是要抓實常規(guī)工作。比如說繼續(xù)強化日常行為規(guī)范，對那些表現(xiàn)稍差的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)。還有就是多組織一些有意義的課外活動，讓學(xué)生們在實踐中提升能力。當(dāng)然，這也需要家長的支持，畢竟家校合作才能事半功倍。我打算下周開一次家長會，把這學(xué)期的情況詳細(xì)匯報一下，聽聽家長們的意見。
2025學(xué)年學(xué)期高中班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
教學(xué)第5年，重逢高一，今年的教學(xué)任務(wù)是高一（3,4）的數(shù)學(xué)。兩個班級的學(xué)生很天真爛漫，遇上了兩個非常盡責(zé)的班主任，對班級同學(xué)的管理關(guān)心都很到位，班上學(xué)習(xí)氛圍都只增不減，學(xué)生都很自覺的愿意在教室里多呆會。這樣的環(huán)境下，師生相處也融洽，學(xué)生也積極的完成教師布置的作業(yè)及任務(wù)。
在這個學(xué)期內(nèi)，有時候在想，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主流中，班級中總可以冒出幾個突出分子，上課參與度很高，跟我互動的時間也是長時間，回答的正確率也高，可見基礎(chǔ)知識也是扎實的。一布置作業(yè)，課后完成也很積極，有問題就會質(zhì)疑，從而到了內(nèi)容測試的時候也成績也是喜悅的，每次成功的小經(jīng)歷，讓這樣的突出分子在成績上嘗了甜頭，更愿意繼續(xù)朝著數(shù)學(xué)這個大窟窿前進(jìn)。也因為有這部分同學(xué)的存在，班級的學(xué)習(xí)氛圍也逐漸形成了，我不在的時候班里的同學(xué)遇到了數(shù)學(xué)問題，不明白的，自然就愿意跟他們請教。同時，班里也存在一些同學(xué)，一聲不吭型，主觀意識不強烈，布置課后作業(yè)，可能給與充足的時間，作業(yè)完成程度也很良好，但是一到考試，明明還記得這個類型的題目，但是不知道從哪里答起，可見表面的功夫下的很足，至于本質(zhì)，全不然。這樣的學(xué)生平時爛筆頭自然動的少，自己思考的時間不充足，成績不突出，喜悅感不強，從而沒有強化，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力也就少了。學(xué)生會對發(fā)生的結(jié)果進(jìn)行歸因，是因為能力，還是運氣。而這些因素是不穩(wěn)定，且不可變的。平時的小失敗，我們要學(xué)著吧失敗歸因在缺乏努力這種可變的內(nèi)在因素上，接下來我們才可以不斷努力，不斷進(jìn)取。那我自己所反思的，還是我想表達(dá)的太多，心太急切，平靜的心情還沒完全轉(zhuǎn)換，基于才是高一的學(xué)生，在行為習(xí)慣和思維嚴(yán)謹(jǐn)性上還達(dá)不到我們教師所要求的，包括解題規(guī)范，根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們要新知識在保持時的及時復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)策略，這一點是我們忽略跟學(xué)生們講的，比如課間復(fù)習(xí)，然后延伸到在睡覺前象放電影一樣回顧，看看哪里是遺忘，明天得繼續(xù)回顧。一直到一個星期之后，一個月之后，或者半年之后的復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)策略我們才可以把知識真正的鞏固下來。
回首教學(xué)第5年，我依然覺得自己還是個新教師，我努力的還不夠，在教學(xué)的道路上我要謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎。
篇5寫作要點212人覺得有用
____學(xué)年學(xué)期高中班主任期末工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，不少老師就開始為寫總結(jié)發(fā)愁。寫總結(jié)不能像流水賬一樣，也不能只是抄些套話，得結(jié)合自己的工作實際，把事情說清楚。先得想清楚這學(xué)期做了哪些事，哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。像我剛當(dāng)班主任那會兒，總覺得總結(jié)就是把學(xué)校布置的任務(wù)重復(fù)一遍，后來才發(fā)現(xiàn)這樣寫沒啥意義，領(lǐng)導(dǎo)看了也提不起興趣。
寫總結(jié)的時候，得把事情分分類。比如說班級管理這一塊兒，可以從日常紀(jì)律、學(xué)生思想教育這兩方面入手。像紀(jì)律管理，可以寫寫平時是怎么抓課堂秩序的，是不是有什么特別有效的辦法。有些班主任喜歡靠罰站、記名字維持紀(jì)律，但這招長期來看未必管用，反而可能讓學(xué)生反感。所以得琢磨點更溫和但有效的方式，比如通過班會引導(dǎo)大家自覺遵守規(guī)則。
再來說說學(xué)生思想教育這塊兒。這學(xué)期我?guī)У陌嘤袔讉€同學(xué)家庭情況比較特殊，成績一直提不上去。我就試著多找他們聊天，了解他們的想法。有一次發(fā)現(xiàn)一個孩子特別喜歡畫畫，我就鼓勵他參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)比賽，結(jié)果還得了獎。這事讓我明白，每個學(xué)生都有閃光點，班主任得善于發(fā)現(xiàn)，然后給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С帧?/p>
除了常規(guī)的工作，還得注意一些細(xì)節(jié)。像跟家長溝通這一點，很多班主任可能覺得只要開個家長會就完事了，其實不然。平時多跟家長保持聯(lián)系也很重要，尤其是那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，家長要是能配合一起關(guān)注孩子的成長，效果會更好。不過有些時候，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也不太一樣，有的很配合，有的卻不太愿意參與。這時候就需要班主任耐心一點，多做解釋工作。
書寫注意事項：
關(guān)于教學(xué)活動的總結(jié)，也不能落下。這學(xué)期學(xué)校組織了好幾次大型活動，像運動會、文藝匯演之類的。作為班主任，得提前做好準(zhǔn)備，比如組織學(xué)生報名、排練節(jié)目什么的。這些活動表面上看是鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，實際上也是提升班級凝聚力的好機(jī)會。不過有時候活動安排得太頻繁，可能會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，這就需要在時間和精力分配上多花點心思。
高中班主任期末總結(jié)參考怎么寫【篇6】 2050字
作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，在期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。
開學(xué)的第一天，我對每一個新同學(xué)說了：“歡迎你到高一(8)班來，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
其次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒有進(jìn)取意識與自強意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，開學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。剛接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓勵為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，在校運動會我們班取得了第二名的佳績，在校歌詠比賽中也取得了三等獎的成績，我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團(tuán)隊精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學(xué)生。如平時，科任老師表揚、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法，確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。
要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
篇6寫作要點108人覺得有用
高中班主任期末總結(jié)的撰寫其實是一門學(xué)問，既需要專業(yè)能力也需要實踐經(jīng)驗。不少老師在寫總結(jié)的時候會感到頭疼，覺得無從下手。其實總結(jié)并不是單純地羅列事情，而是要把一個學(xué)期的工作進(jìn)行歸納提煉，從中找出規(guī)律和成效。
要寫好總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了反思自己的工作，找出不足之處，為下個階段積累經(jīng)驗。所以在動筆前，不妨先靜下心來想一想，這半年里自己主要做了哪些事，哪些做得比較好，哪些還有改進(jìn)的空間。
其次，材料的收集很重要。平時的工作筆記、學(xué)生的反饋、同事的評價都是很好的素材。把這些零散的信息整理出來后，就可以按照一定的邏輯去組織了。比如可以先從班級管理說起，講講日常的紀(jì)律維護(hù)、學(xué)生的思想教育等方面的情況；接著可以談?wù)劷虒W(xué)方面的配合情況，包括和科任老師的溝通協(xié)作，以及對學(xué)生活動的支持等等。
寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確性。有些老師可能會因為趕時間而寫得比較潦草，結(jié)果出現(xiàn)一些表達(dá)不清的地方。比如說描述某個活動的效果時，用了“效果顯著”這樣的籠統(tǒng)說法，卻沒有具體的數(shù)據(jù)支撐，這就顯得不夠扎實。所以，在描述成果的時候最好能結(jié)合實際情況，用事實說話。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些個人感悟。比如通過這次經(jīng)歷，自己對班主任工作的理解有沒有加深，對于如何更好地促進(jìn)學(xué)生成長有沒有新的想法。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)更有深度，也更能體現(xiàn)個人特色。
不過有時候也會遇到一些小麻煩，比如回憶起某些細(xì)節(jié)時可能記不太清，這時候就需要多翻閱之前的記錄，確保信息的完整性和真實性。還有就是，有些老師可能會把總結(jié)寫得太書面化，缺乏生動性，這就容易讓人讀起來覺得枯燥乏味。因此，在保持專業(yè)性的前提下，也可以嘗試用稍微輕松一點的語言來表達(dá)。
