2025六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)精選怎么寫 【篇1】1450字
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。
一、為人師表，率先垂范
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)課做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時(shí)候了。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
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____六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)精選怎么寫
當(dāng)班主任這活兒，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。一學(xué)期下來，得把事都記清楚，該干的事沒落下，學(xué)生也沒太鬧騰，這就算合格。不過寫總結(jié)這事，還真得好好琢磨一下，不是隨便抄抄就能過關(guān)的。
先說這開頭，得有個(gè)大概，比如這一學(xué)期帶班的整體情況，班里的學(xué)生表現(xiàn)如何，成績(jī)?cè)趺礃?，這些問題得有個(gè)交代。要是學(xué)生紀(jì)律差勁，成績(jī)下滑，那得分析原因，別光喊口號(hào)。有些老師就愛說“我們班進(jìn)步很大”，結(jié)果后面啥都沒寫，這就有點(diǎn)空洞了。還有，要是班上有特別突出的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)好、守規(guī)矩的，或者參加比賽獲獎(jiǎng)的，這些也得提一提，不然顯得太單一。
接下來就是具體的措施了。平時(shí)是怎么管理班級(jí)的？比如衛(wèi)生打掃，早讀紀(jì)律，作業(yè)檢查，這些事是不是都落實(shí)到位了？有些老師喜歡寫“每天都在抓紀(jì)律”，但具體怎么抓，沒點(diǎn)實(shí)在內(nèi)容，讀者看了難免心里犯嘀咕。還有，對(duì)學(xué)生的思想教育，是不是有針對(duì)性？像有些孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)又不管，班主任就得想辦法幫著調(diào)整，這個(gè)過程得講明白，不能只說“做了思想工作”。
再就是家校溝通這塊。班主任跟家長(zhǎng)聯(lián)系得多不多？溝通的效果怎么樣？有些家長(zhǎng)可能覺得孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，但老師沒及時(shí)反饋，這就容易出問題。所以，班主任得主動(dòng)出擊，有問題及時(shí)跟家長(zhǎng)說清楚，這樣家長(zhǎng)也能配合學(xué)校一起管教。當(dāng)然，有時(shí)候聯(lián)系多了也可能引起誤會(huì)，這就得掌握個(gè)分寸，不能事事都找家長(zhǎng)，該自己解決的還得自己處理。
班主任自身也要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力。比如現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，不是光盯著考試分?jǐn)?shù)，還得注重學(xué)生的全面發(fā)展。要是班主任自己對(duì)這些新政策不了解，那就容易跟不上趟。平時(shí)多看看教育方面的書，多參加培訓(xùn)，這對(duì)做好班主任工作很有幫助。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要真實(shí)，不能太夸張。有些老師寫總結(jié)，把自己吹得像神一樣，什么問題都能解決，這就不大可信了。另外，寫的時(shí)候得注意條理，別東一句西一句的，讓人摸不著頭腦。要是能結(jié)合具體事例，那就更好了，能讓讀者感同身受，知道你是怎么做的。
2025年秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2800字
2025年秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在2025學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，小編創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng))→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，思想?yún)R報(bào)專題是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，范文寫作要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，范文top100我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
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篇2寫作要點(diǎn)42人覺得有用
____年秋季學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
開學(xué)到現(xiàn)在，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了期末。作為班主任，這段時(shí)間的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了不少東西。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想和行為都在發(fā)生變化。面對(duì)這樣的情況，我一直在摸索如何更好地引導(dǎo)他們。
一開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)班上的紀(jì)律不太好。有些學(xué)生上課愛說話，作業(yè)完成得也不夠認(rèn)真。針對(duì)這個(gè)問題，我采取了一些措施。首先是和任課老師溝通，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況。然后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得小獎(jiǎng)品。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，課堂紀(jì)律有了明顯的改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度也積極了許多。
在日常管理方面，我覺得建立良好的班級(jí)氛圍很重要。我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。有時(shí)候，我會(huì)組織一些集體活動(dòng)，比如拔河比賽、講故事比賽之類的。這些活動(dòng)不僅能讓孩子們放松身心，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。記得有一次拔河比賽，我們班贏了隔壁班。當(dāng)時(shí)孩子們特別開心，那種團(tuán)結(jié)的力量讓我感到很欣慰。
在工作中也會(huì)遇到一些小麻煩。比如，有個(gè)別學(xué)生總是忘記帶作業(yè)本，這讓我挺頭疼的。后來我想了個(gè)辦法，每天早上檢查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒帶作業(yè)，就讓他放學(xué)后留下來補(bǔ)。這樣一來，情況有所好轉(zhuǎn)，但偶爾還是會(huì)有人忘記。另外，批改作業(yè)也是個(gè)大工程，尤其是作文，每次都要花很長(zhǎng)時(shí)間。好在有幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)主動(dòng)幫忙檢查，減輕了我的負(fù)擔(dān)。
除了常規(guī)工作外，我還特別關(guān)注學(xué)生的心理健康。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)女生情緒低落，經(jīng)常一個(gè)人坐在角落里發(fā)呆。我找她談心，才知道是因?yàn)楦改缸罱[矛盾，影響到了她的學(xué)習(xí)。聽了我的建議，家長(zhǎng)調(diào)整了相處方式，孩子的情緒慢慢恢復(fù)了正常。這件事讓我意識(shí)到，作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，還要留意學(xué)生的心理狀態(tài)。
小學(xué)2025學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
這學(xué)期，本人擔(dān)任了六
（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順利。
一、 家訪
因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長(zhǎng)溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。
二、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
1、利用良好班風(fēng)
經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。
2、加強(qiáng)德育
第
一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第
二. 繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第
三. 強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
第
四. 鼓勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。
第
五. 同時(shí),通過班會(huì),還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。
這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。
四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
篇3寫作要點(diǎn)161人覺得有用
小學(xué)____學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫？這個(gè)問題困擾著不少老師。其實(shí)，寫總結(jié)得結(jié)合實(shí)際情況，既不能太簡(jiǎn)略，也不能啰嗦得讓人讀不下去。開頭部分，得先把基本情況交代清楚，比如班級(jí)人數(shù)、學(xué)生表現(xiàn)的大致情況，還有這學(xué)期開展的主要活動(dòng)。這些內(nèi)容不用寫得太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就好。
接著就是重點(diǎn)了，工作成效這部分得好好琢磨。比如，班級(jí)紀(jì)律有沒有改善？學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有所提高？要是有具體的例子就更好了，像哪個(gè)同學(xué)從原來的中游水平進(jìn)步到了前幾名，背后可能是因?yàn)檩o導(dǎo)得當(dāng)，或者是家長(zhǎng)配合得好。不過這里要注意，不能光說好話，也要提提不足的地方，不然顯得不真實(shí)。比如，班上有個(gè)別學(xué)生總是拖作業(yè)，這事就得想辦法解決，不能避而不談。
再往后，就得談?wù)勛约旱淖龇??？梢詫憣懫綍r(shí)是怎么管理班級(jí)的，比如每周開一次班會(huì)，主題可以圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成或者安全教育。也可以聊聊跟任課老師溝通的情況，大家齊心協(xié)力才能帶好一個(gè)班。這部分內(nèi)容最好能體現(xiàn)專業(yè)性，多用些教育相關(guān)的術(shù)語，像是“因材施教”、“家校共育”之類的詞兒。
材料準(zhǔn)備也很關(guān)鍵。寫總結(jié)不是憑空捏造，得有依據(jù)。像學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況，各種比賽的成績(jī)，這些都是很好的佐證。如果手頭資料不多，可以翻翻之前的記錄，或者問問同事有沒有類似的素材。但千萬記得，不能為了湊數(shù)胡亂編造，那樣反而適得其反。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語言要得體。寫給領(lǐng)導(dǎo)看的，得正式一些，語氣上要謙虛但不失自信。如果是給自己留個(gè)記錄，那就可以隨意一點(diǎn)，主要是對(duì)自己工作的回顧。不過這里有個(gè)小地方需要注意，有些人喜歡用比較復(fù)雜的句子，結(jié)果讀起來很拗口，這點(diǎn)得避免。
小編友情提醒：
檢查一遍是很必要的。別小瞧這個(gè)環(huán)節(jié)，很多細(xì)節(jié)問題往往就在這一關(guān)被揪出來。比如數(shù)字有沒有抄錯(cuò)，人名有沒有拼寫錯(cuò)誤，這類小問題雖然不起眼，但會(huì)影響整體效果。要是時(shí)間允許的話，最好能讓同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。
小學(xué)六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)2025怎么寫【篇4】 1150字
一、教學(xué)方面
這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作，在模擬考試中的成績(jī)都很不錯(cuò)。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷，讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力，能夠從容的面對(duì)升學(xué)考試。做得多了，會(huì)做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會(huì)做。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法，在第二次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。
我在家庭作業(yè)中會(huì)增加幾道比較難的題目，有些是初中要學(xué)的，作為拓展的題目。因?yàn)槭峭卣沟念}目，所以我不會(huì)在課堂上講解，而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問我。讓他們提前了解初中的知識(shí)，在進(jìn)入初中之后不會(huì)慌張。
二、班主任工作
這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的：
1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)
在這個(gè)學(xué)期，我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委，嚴(yán)格管理紀(jì)律，對(duì)上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。到期末時(shí)，班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
2.與家長(zhǎng)聯(lián)系
要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué)，周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí)，除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到知識(shí)、記憶知識(shí)是比較難的過程，但遺忘卻很簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)與學(xué)校要聯(lián)合起來，嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂時(shí)間、作息時(shí)間等。保持一個(gè)這樣的狀態(tài)，才能在升學(xué)考試中取得好成績(jī)。
3.與任課老師聯(lián)系
我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況范文網(wǎng)，以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績(jī)有退步，或者波動(dòng)比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通，了解學(xué)生最近的情況。
三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)
這半年，對(duì)我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的?，F(xiàn)在升學(xué)考試越來越有難度，同學(xué)們都想上比較好的初中，家長(zhǎng)們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中，所以無形之中會(huì)給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴他們要以平常心面對(duì)考試。
四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
小學(xué)和初中高中不一樣，小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容，不會(huì)考一整個(gè)階段的內(nèi)容。所以那些成績(jī)比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天，小編手機(jī)版談?wù)勑?，從聊天過程中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因，解決這些問題，幫助他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，就是要曉之以情，動(dòng)之以理，讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。
通過這一個(gè)學(xué)期的工作，在升學(xué)考試的時(shí)候，我們班同學(xué)的成績(jī)都很不錯(cuò)，排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心，相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好，給同學(xué)們更大的幫助。
篇4寫作要點(diǎn)107人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)____怎么寫
一到學(xué)期結(jié)束，每個(gè)老師都得寫工作總結(jié)。這活兒看似簡(jiǎn)單，其實(shí)挺費(fèi)腦筋。尤其是剛當(dāng)班主任沒多久的新手，更是頭大。不過這總結(jié)要是寫得不好，領(lǐng)導(dǎo)心里可能就不滿意。所以，咱們得好好琢磨一下怎么寫。
先說說開頭。開頭這部分最好能簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況，像是學(xué)生人數(shù)，班里的整體表現(xiàn)啊。記得別太啰嗦，點(diǎn)到為止就行。比如，“本學(xué)期我們班共有學(xué)生四十五人，其中男生二十三人，女生二十二人?！边@樣寫就挺好。要是寫得太復(fù)雜，反而顯得累贅。
正文怎么寫？
這部分最重要，得把工作中的主要成績(jī)和存在的問題都說清楚。成績(jī)這部分不用吹得太夸張，但也不能太低調(diào)。比如，這學(xué)期咱們班在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了團(tuán)體第二名，這就是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。至于問題，就得實(shí)事求是地反映出來。比如有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，這就得提一提。
還有就是措施這一塊。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就得想辦法解決?？梢詫懸恍┚唧w的改進(jìn)措施，比如加強(qiáng)家校溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。另外，也可以多組織一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
再來說說結(jié)尾吧。結(jié)尾這部分不用寫得太長(zhǎng)，簡(jiǎn)單總結(jié)一下就好?？梢詫憽巴ㄟ^一學(xué)期的努力，我們班的整體成績(jī)有了明顯提高，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！边@樣的結(jié)尾既簡(jiǎn)潔又不失分量。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)也是需要注意的。比如數(shù)字和時(shí)間一定要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)。要是寫錯(cuò)了，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)可就麻煩了。還有就是，盡量用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)清楚自己的意思，別讓人看了半天還搞不懂你想說什么。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，建議多參考一下往年的總結(jié)材料。這樣不僅能學(xué)到一些好的寫法，還能避免遺漏重要的內(nèi)容。不過，照搬別人的也不是個(gè)事，得結(jié)合自己的實(shí)際情況來寫。要是完全復(fù)制粘貼，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道了。
第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時(shí)間，說真的此時(shí)此刻有許多的不舍、留戀！當(dāng)班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
說也奇怪自從工作到現(xiàn)在，我一直在五、六年級(jí)中循環(huán)，送走了xx屆又xx屆的畢業(yè)班，起初最早的xx屆畢業(yè)生現(xiàn)在應(yīng)該讀大二了吧！
今年我擔(dān)任的又是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
兩年來，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有文靜的（邱佳琳、徐學(xué)懿），有活潑的（張俊杰、嚴(yán)宇金），有見解獨(dú)到的（蔣燕妮、黃天豪），有知識(shí)豐富的（黃晨希、殷帥博），有樂于助人的（張霜霜、楊晨靖），有心胸寬廣的（郁婷瑜、施斯），有的調(diào)皮搗蛋（朱勇杰、沈海林），有關(guān)心他人的（施賽丹、顧佳雯）……
為了當(dāng)好班主任，確切的說，為了能和孩子們?nèi)谇⒌厣睢W(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現(xiàn)將自己一年來的班主任工作總結(jié)如下：
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個(gè)人擁有了良好的行為習(xí)慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”
對(duì)于小學(xué)生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋，作業(yè)及時(shí)完成?？雌饋恚@些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。
這一年來，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級(jí)的小朋友一起用餐，總能主動(dòng)的先為一年級(jí)的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個(gè)，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長(zhǎng)大了！
充分發(fā)揮班干部的作用
在我們六（1）班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果我有事不在學(xué)校，學(xué)習(xí)委員郁婷瑜就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)、有時(shí)還能批改其中的一部分作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序；當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部總能能主動(dòng)調(diào)查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發(fā)揮班干部的能力是我們六（1）班的班風(fēng)。正如我自己所言，有時(shí)做個(gè)“懶”老師，其實(shí)也挺幸福的！
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)長(zhǎng)大！
用愛澆灌每位學(xué)生的心
作為一個(gè)母親，我深深知道，孩子最需要鼓勵(lì)、需要信心，我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。同樣，每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事情并不是絕對(duì)的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲
一學(xué)年來，我所擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅，在最后的畢業(yè)會(huì)考中優(yōu)秀率、合格率均達(dá)到學(xué)校的指定目標(biāo)；在學(xué)校組織的各類比賽中，均能取得優(yōu)異的成績(jī)，獲校園體育游戲節(jié)高年級(jí)組團(tuán)體一等獎(jiǎng)，校航模比賽個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)3人次。
我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
篇5寫作要點(diǎn)43人覺得有用
第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫
班主任工作是個(gè)細(xì)致活兒，尤其是到了期末，總結(jié)這一塊就顯得尤為重要?？偨Y(jié)不是單純地把事情羅列出來，而是要把一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行梳理和提煉，找出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)，得把心思放在如何把事情說得清楚明白上，還得顧及到一些專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用，這樣能顯得更有水平。
一開始，就得把工作的大體情況說一下，比如班級(jí)的整體表現(xiàn)，學(xué)生們的進(jìn)步和不足，還有自己在這個(gè)過程中扮演的角色。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，把關(guān)鍵點(diǎn)寫出來就行。比如，這學(xué)期班上的紀(jì)律有了明顯的改善，學(xué)習(xí)氛圍也比以前濃厚了，這些都是需要提到的。當(dāng)然，也不能只說好的方面，一些存在的問題也要提一提，不然顯得總結(jié)不全面。
接著，就可以講講具體的做法了。像平時(shí)是怎么組織活動(dòng)的，怎么處理突發(fā)事件的，還有那些特別的教育方法。這些細(xì)節(jié)很重要，能讓別人了解你是怎么一步步做到現(xiàn)在的成果的。記得要用具體的例子來支撐自己的說法，比如某個(gè)學(xué)生從一開始的調(diào)皮搗蛋到后來成為班里的榜樣，這樣的轉(zhuǎn)變過程就是一個(gè)很好的案例。不過這里要注意，案例不能太籠糊，得讓人看得明白。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些工作中遇到的困難。比如，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度始終沒有太大的改觀，或者班級(jí)管理上存在的一些盲區(qū)。這些問題不是為了找借口，而是為了讓大家知道，班主任的工作并不是一帆風(fēng)順的。面對(duì)這些困難的時(shí)候，是怎么想辦法解決的，這也是總結(jié)的一部分。有時(shí)候，可能想不出什么特別的辦法，那就老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)這一點(diǎn)，畢竟誰也不是完人。
除了上述內(nèi)容，還有一點(diǎn)不能忽略，就是對(duì)未來的展望。這個(gè)部分不用寫得太具體，但至少要表明一種積極的態(tài)度。比如，希望下學(xué)期能進(jìn)一步提升學(xué)生的自主管理能力，或者加強(qiáng)家校溝通的力度。這種期望能給接下來的工作定下一個(gè)方向，也讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)，盡量避免用一些太過花哨的詞匯。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)創(chuàng)作。同時(shí)，也要注意條理清晰，該說什么不該說什么心里得有個(gè)譜。要是寫得亂七八糟，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易給人留下不專業(yè)的印象。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍。有時(shí)候忙起來，可能會(huì)漏掉一些重要的地方，或者寫錯(cuò)了某些字詞。檢查的時(shí)候，眼睛要仔細(xì)一點(diǎn)，確保每個(gè)地方都符合要求。如果實(shí)在沒把握，可以找個(gè)同事幫忙看看，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。
六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字
今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)一班的班主任工作，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中，我積極配合德育處、教導(dǎo)處，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、安全教育常抓不懈。
“安全重于泰山”，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì)，比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全，珍愛生命。
二、鍛煉身體預(yù)防甲流。
這學(xué)期甲流的突然襲擊讓人猝不及防，但是，在我校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下，甲流卻被擋在了校門外。作為一名班主任老師，是做好預(yù)防工作的關(guān)鍵人物。于是，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防甲流知識(shí)培訓(xùn)，并且做到每天兩次測(cè)體溫并認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況早匯報(bào)早檢查。經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月的觀察與防治，我班36名學(xué)生人人健康精神，無一人因病缺課。
三、認(rèn)真搞好班級(jí)文化建設(shè)工作。
在這次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，我班的“班級(jí)名片”上的“班主任寄語”是：讀書好、讀好書、好讀書。這是冰心老人家在《談讀書》中的一句話，我拿來送給我的學(xué)生們。我愿意讓我的學(xué)生做謙謙君子，當(dāng)書香少年。所以，我在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，除了抓好環(huán)境文化建設(shè)，更注重突出班級(jí)精神文化建設(shè)。首先，一進(jìn)門就有兩幅書法作品，內(nèi)容是“君子尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸”和老子句“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”。名言用書法作品形式裝裱懸掛，突出班內(nèi)文化氛圍，警示學(xué)生好好學(xué)習(xí)、嚴(yán)以律己、注重修養(yǎng)、從點(diǎn)滴做起。
四、創(chuàng)造性地搞好班級(jí)特色工作。
創(chuàng)造性地工作一直是我所追求的。本學(xué)期，除了完成學(xué)校交給我的工作之外，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，開展了不少有特色的活動(dòng)，效果很不錯(cuò)。
（一）值周班長(zhǎng)輪換制。六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來說，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟，他們對(duì)人對(duì)事都有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，他們喜歡“參政議政”，他們也需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理的關(guān)系，以增強(qiáng)自己的能力。所以，本著“人人都是小班長(zhǎng)，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的原則，開展了“班長(zhǎng)輪換制”活動(dòng)。每位值周班長(zhǎng)在履行職責(zé)的當(dāng)周里，都能盡職盡責(zé)地工作：上任宣言、記錄《班級(jí)日志》、常規(guī)紀(jì)律的檢查與督促、周后工作總結(jié)等等。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。
（二）建立《班級(jí)日記》。我班記日記活動(dòng)已經(jīng)開展了將近兩年的時(shí)間了，開始時(shí)每人記一天，輪流寫班級(jí)日記，到今學(xué)期的值周班長(zhǎng)輪流記錄，光是日記本已用完了四五本，看著篇圖文并茂的班級(jí)日記，班級(jí)趣事會(huì)歷歷在目，很有意義。
（三）建立我的工作博客。
為了更好地和學(xué)生以及家長(zhǎng)朋友進(jìn)行及時(shí)地溝通與交流，我特意創(chuàng)建了我的工作博客。在博客里，有班級(jí)風(fēng)采，有工作日記，有讀書筆記，有學(xué)生佳作，等等。目的只有一個(gè)，那就是一切為工作服務(wù)，一切為學(xué)生服務(wù)。
（四）設(shè)立班級(jí)“百項(xiàng)獎(jiǎng)”。
三十六名學(xué)生各個(gè)生龍活虎、聰明絕頂。我針對(duì)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)來設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，有“智慧少年”、“文明少年”、“陽光少年”、“才藝少年”、“勤儉少年”等，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做到人人都有獎(jiǎng)。大大激勵(lì)了學(xué)生們的上進(jìn)心，提高了自信心。
總之，通過這學(xué)期的工作，我越來越感覺到抓好日常行為規(guī)范的重要性。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范一直是我的追求，本班大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但是，有幾個(gè)個(gè)別同學(xué)仍然是自制力較差，學(xué)習(xí)成績(jī)也落后，發(fā)展趨勢(shì)不容樂觀。這就是我下學(xué)期工作的重中之重。
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六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作確實(shí)不容易，特別是帶六年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生，他們正處于青春期前期，思想活躍，行為也有些叛逆?；仡欉@一學(xué)期的工作，我覺得可以從幾個(gè)方面來梳理一下。
首先是課堂紀(jì)律管理。這學(xué)期開學(xué)初就發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)同學(xué)特別愛說話，上課老是走神。我一開始采取了批評(píng)教育的方式，但效果并不好，后來調(diào)整策略，讓他們擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他組員的學(xué)習(xí)情況。這樣既給了他們一定的責(zé)任，也能讓他們逐漸意識(shí)到自己的問題?，F(xiàn)在看來，這個(gè)方法挺有效的，課堂秩序比以前好多了。
其次是家校溝通方面。家長(zhǎng)會(huì)上我特意邀請(qǐng)了幾位成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生的家長(zhǎng)參加，和他們?cè)敿?xì)分析孩子的學(xué)習(xí)狀況。有個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沒太理解我的意思，還反問我是不是懷疑他家孩子有問題。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，但還是耐心解釋說我們共同的目標(biāo)都是幫助孩子進(jìn)步。后來這位家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系我說愿意配合學(xué)校一起輔導(dǎo)孩子功課，這讓我很欣慰。
還有就是班級(jí)活動(dòng)組織。這個(gè)學(xué)期我們搞了一次主題班會(huì)，主題是“如何面對(duì)考試壓力”。本來準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果那天有個(gè)學(xué)生突然提出一個(gè)尖銳的問題，搞得場(chǎng)面一度冷場(chǎng)。我當(dāng)時(shí)腦子一懵，反應(yīng)慢了些，最后是另一個(gè)學(xué)生幫忙解圍才把氣氛緩過來。事后想想，平時(shí)對(duì)學(xué)生的想法了解得還不夠深入，下次得提前做好預(yù)案才行。
另外就是學(xué)生活動(dòng)參與積極性調(diào)動(dòng)。為了提高大家對(duì)課外閱讀的興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)讀書分享環(huán)節(jié)，每周請(qǐng)兩名同學(xué)介紹一本自己喜歡的書。剛開始大家都很踴躍，但到了后期慢慢少了?？赡苁切问接悬c(diǎn)單一，缺乏新鮮感。我打算下學(xué)期增加一些互動(dòng)游戲，讓大家更感興趣。
最后談?wù)剛€(gè)人成長(zhǎng)。通過這一學(xué)期的工作，我覺得自己在處理突發(fā)狀況的能力上有所提升，但也意識(shí)到還有很多不足之處。比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的心理狀態(tài)把握得不夠準(zhǔn)，說話方式也有改進(jìn)空間。以后還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷提升自己的專業(yè)水平。
