高中班主任工作總結(jié)參考怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
本學(xué)期，本人擔(dān)任xxx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生面對(duì)高考產(chǎn)生了灰心喪氣的感覺(jué)，如李曉東、陳延等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，自己可以決定自己的人生，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始和分班之初，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生一日生活常規(guī)》，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
在中期考試分班前，所帶的一班學(xué)生班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)各科成績(jī)均名列年級(jí)第一、二名。分班后，班級(jí)同學(xué)能盡快進(jìn)入狀態(tài)，班級(jí)管理邁上了規(guī)范化的道路，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步快。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在分班以后，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)239人覺(jué)得有用
高中班主任工作總結(jié)參考怎么寫(xiě)
做班主任工作確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒，尤其對(duì)于剛接手這工作的同事來(lái)說(shuō)，可能一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得摸不著頭腦。我剛當(dāng)班主任那會(huì)兒，總覺(jué)得總結(jié)就是把一學(xué)期的事情羅列一遍，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)既沒(méi)重點(diǎn)也沒(méi)深度。真正好的總結(jié)得能反映出自己的工作思路，還能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段吧。平時(shí)工作中要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，比如學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候記下來(lái)，出了問(wèn)題也記下來(lái)，這樣到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)。不過(guò)有時(shí)候事情太多，可能記不太全，這就需要時(shí)不時(shí)翻翻之前的筆記，把重要的事梳理一下。記得有一次寫(xiě)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的進(jìn)步特別大，可當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)記錄，只能憑記憶去回憶，結(jié)果寫(xiě)得模模糊糊的，挺遺憾的。
接下來(lái)是提煉部分。總結(jié)不是流水賬，要挑重點(diǎn)寫(xiě)。比如班里的紀(jì)律問(wèn)題，如果反復(fù)出現(xiàn)就要分析原因，看看是不是管理方法有問(wèn)題，還是別的因素導(dǎo)致的。像我們班有個(gè)別學(xué)生總是遲到，一開(kāi)始我以為是家里管得松，后來(lái)了解到是路上堵車(chē)嚴(yán)重，這才調(diào)整了跟家長(zhǎng)溝通的方式。還有一次學(xué)校搞活動(dòng)，我本來(lái)想讓全班都參加，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子因?yàn)樯眢w原因不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，后來(lái)改成小組形式，效果反而更好。這些具體的例子都能體現(xiàn)你的思考深度。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)難免會(huì)遇到一些糾結(jié)的地方。有時(shí)候覺(jué)得某個(gè)事件很重要，但又不知道該怎么表達(dá)清楚，這就需要多琢磨措辭。比如我曾經(jīng)想表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，但總覺(jué)得直接說(shuō)“進(jìn)步很大”太籠統(tǒng)，后來(lái)改成了“經(jīng)過(guò)努力，他在課堂發(fā)言上有了顯著改善”，聽(tīng)起來(lái)就具體多了。不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路斷了，這時(shí)候不妨停下來(lái)喝口水，換個(gè)角度想想，說(shuō)不定就有靈感了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)數(shù)據(jù)支撐。比如班級(jí)考試平均分提升了多少，或者違紀(jì)次數(shù)減少了幾次，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)數(shù)據(jù)也要真實(shí)，不能為了好看隨便編。像上次我統(tǒng)計(jì)了一組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)某科成績(jī)提高了整整五分，心里還挺自豪的，就在總結(jié)里詳細(xì)寫(xiě)了下這個(gè)變化的過(guò)程。
高中班主任個(gè)人工作總結(jié)2025怎么寫(xiě)【篇2】 1450字
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級(jí)的學(xué)習(xí)秩序
一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對(duì)于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)240人覺(jué)得有用
高中班主任的工作總結(jié)，其實(shí)是個(gè)很細(xì)致的事情，既要涵蓋日常管理，又要反映教育成果。開(kāi)頭部分得先把這一年的工作背景說(shuō)清楚，比如這學(xué)期學(xué)校有沒(méi)有什么新政策，班級(jí)人數(shù)、學(xué)生構(gòu)成有沒(méi)有變化之類(lèi)。接著就要談具體工作了，這部分最忌流水賬式的敘述，要突出重點(diǎn)。
比如說(shuō)班級(jí)紀(jì)律管理，得寫(xiě)出你是怎么抓的，用了哪些辦法。記得要提到一些具體的案例，這樣更有說(shuō)服力。像是有個(gè)學(xué)生老是遲到，你先是找他談話(huà)了解原因，后來(lái)又跟家長(zhǎng)溝通配合，最后把這個(gè)習(xí)慣改過(guò)來(lái)了。這種例子能體現(xiàn)你的工作方式，也顯得真實(shí)。
教學(xué)方面就更復(fù)雜了，不僅要記錄平時(shí)課堂上的互動(dòng)情況，還要反思自己的教學(xué)方法。如果發(fā)現(xiàn)某堂課效果不好，就得分析原因，是備課不充分還是講授方式有問(wèn)題。當(dāng)然，成績(jī)也是一個(gè)重要指標(biāo)，但不能光盯著分?jǐn)?shù)，還得關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。
家校溝通這塊也很關(guān)鍵，尤其是高中階段，家長(zhǎng)參與的積極性直接影響到孩子的發(fā)展。你可以寫(xiě)寫(xiě)是如何組織家長(zhǎng)會(huì)的，或者通過(guò)微信群保持聯(lián)系的情況。記得強(qiáng)調(diào)一下家長(zhǎng)反饋的作用，比如有家長(zhǎng)提出建議后，你調(diào)整了某些做法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)確實(shí)有效。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
班干部培養(yǎng)也是個(gè)不可忽視的部分。一個(gè)優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)能讓很多事情事半功倍。你可以聊聊是怎么選拔班干部的，又是怎樣指導(dǎo)他們開(kāi)展工作的。還有就是活動(dòng)組織，學(xué)校布置的任務(wù)也好，自主策劃的活動(dòng)也罷，都要詳細(xì)描述下過(guò)程和收獲。
班主任工作不是孤立的，和其他任課老師的關(guān)系處理得好不好也很重要。這方面可以提提你和科任老師的交流頻率，遇到問(wèn)題時(shí)是如何協(xié)作解決的。畢竟大家目標(biāo)一致，都是為了學(xué)生好。
最后別忘了點(diǎn)明自己在這過(guò)程中學(xué)到的東西。比如說(shuō)對(duì)某些學(xué)生行為的理解更深了，或者發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足之處。這種自我提升的部分會(huì)讓總結(jié)顯得更加立體。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)速不要過(guò)快，有些地方可能想表達(dá)的意思沒(méi)說(shuō)全，比如“雖然做了很多努力，但在個(gè)別細(xì)節(jié)上還是有所欠缺”。還有就是偶爾會(huì)出現(xiàn)一些不太通順的地方，像“我們班同學(xué)的成績(jī)普遍提高了不少，特別是在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步明顯。”這樣的句子雖然意思明白，但讀起來(lái)稍顯拗口。不過(guò)這些問(wèn)題都不影響整體效果，只要用心去寫(xiě)，肯定能交出一份合格的總結(jié)。
高中班主任xxxx年工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今年是農(nóng)歷的xx年，經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快而富有詩(shī)意的寒假，我們滿(mǎn)懷新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的xx年春季。在新的學(xué)期里，我們209班榮幸的承擔(dān)了開(kāi)學(xué)第一周值周任務(wù)，每天雖然繁忙而緊張，可每個(gè)同學(xué)都非常珍惜這次為師生服務(wù)的機(jī)會(huì)，用十二分的熱情迎接每一項(xiàng)工作，現(xiàn)將值周情況總結(jié)如下：
一、校門(mén)方面：在本次值周中，我們加強(qiáng)了校門(mén)的檢查力度;開(kāi)學(xué)第一天，不少同學(xué)有校牌遺失現(xiàn)象，對(duì)此我們做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，并把情況及時(shí)反饋給每個(gè)班主任，辦理補(bǔ)辦手續(xù)。開(kāi)學(xué)前四天，累計(jì)遲到7人次,101、104、112、206、208、306、311七個(gè)班級(jí)各一人次。未著校服情況：除308班一人次，101班2人次外，全校整體情況較好，希望大家能夠保持。此外，在佩戴校牌方面，絕大多數(shù)同學(xué)進(jìn)出校門(mén)時(shí)能積極配合值周工作，主動(dòng)出示校牌，極大地減輕了我們的工作量，在此表示感謝，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)有住校生佩戴他人紅色校牌冒充走讀生出校，對(duì)此提出批評(píng)。
二、兩操一課方面：為了督促同學(xué)們盡快入場(chǎng)，我班在入場(chǎng)形式上作了創(chuàng)新，增加了進(jìn)場(chǎng)時(shí)由值周生在入口處吹哨子這一環(huán)節(jié)，在一定程度上提高了進(jìn)場(chǎng)速度。尤其讓人感動(dòng)的是在臨近高考階段，高三年級(jí)整體做操質(zhì)量較高，希望他們保持良好狀態(tài)，在高考中獲得優(yōu)異成績(jī)，101、104、109班進(jìn)場(chǎng)速度快，在此提出表?yè)P(yáng)。
三、食堂方面：同學(xué)們能夠自覺(jué)排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序井然。但有兩種不良現(xiàn)象要引起重視：一是每天都會(huì)有大量的剩飯剩菜，希望同學(xué)們以后進(jìn)餐打飯時(shí)要量力而行;二是食堂門(mén)口的垃圾桶周?chē)^多，希望同學(xué)們以后多走一步，換來(lái)一份清潔。
四、衛(wèi)生方面：存在的主要問(wèn)題是黑板槽內(nèi)不干凈，地上垃圾較多，另外附房衛(wèi)生、飲水機(jī)臺(tái)面清潔欠佳。上周教室衛(wèi)生做得較好的班級(jí)有：101、111、201、206、210、309、313，有待改進(jìn)的班級(jí)有：106、202、208、303、312。
五、寢室方面：本學(xué)期寢室加大了管理力度，提高了扣分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)住校生內(nèi)務(wù)管理、衛(wèi)生質(zhì)量、就寢紀(jì)律提出了更高要求，本周做得好的寢室有：307室、405室、414室、420室，較差的有508室、510室、719室、315室。
六、教室巡查：本周根據(jù)政教處要求增加了中午12：10—12：50，下午5：25—5：55對(duì)教室內(nèi)進(jìn)餐、玩手機(jī)等違紀(jì)行為的巡查，在值周巡查中，違紀(jì)主要是在教室吃零食的同學(xué)較多。違紀(jì)人數(shù)共計(jì)80次。其中高一年級(jí)12人次，高二年級(jí)27人次，高三年級(jí)42人次。違紀(jì)次數(shù)較多的班級(jí)有212班4人次，304班5人次、312班5人次，311班5人次，311班6人次，208班9人次，302班11人次。提別值得一提的是有11個(gè)班級(jí)的同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌投入到學(xué)習(xí)中，沒(méi)有一次違紀(jì)情況，他們分別是：101、107、109、110、111、114、204、210、214、307、308，希望其他班級(jí)能向他們學(xué)習(xí)。
一周的執(zhí)勤工作使209班的每位參與者感觸頗多：我們不僅體會(huì)到老師的辛勤付出，也感覺(jué)到同學(xué)們的嚴(yán)格自律。我們能較為圓滿(mǎn)地完成值周任務(wù)，非常感謝全校師生一周以來(lái)的支持與配合，在新學(xué)期到來(lái)之際，衷心的祝愿老師們身體健康、同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快!
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)169人覺(jué)得有用
高中班主任的工作總結(jié)該怎么寫(xiě)，總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味兒，還得結(jié)合實(shí)際情況。寫(xiě)的時(shí)候，腦子里要有個(gè)大致的框架，像是這學(xué)期的重點(diǎn)工作、遇到的問(wèn)題，還有解決問(wèn)題的辦法。
先說(shuō)重點(diǎn)工作，這部分得具體點(diǎn)，不能太籠統(tǒng)。比如班里的學(xué)風(fēng)建設(shè)，你得提一提具體的活動(dòng)，像組織了幾次主題班會(huì)，這些班會(huì)的主題是什么，達(dá)到了什么效果。再比如學(xué)生的思想教育，要是有特別成功的案例，可以詳細(xì)描述一下，這會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)，這里頭可能會(huì)有點(diǎn)小疏漏，比如把某次班會(huì)的時(shí)間記錯(cuò)了，這在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候是難免的。
接著就是問(wèn)題部分了。每個(gè)班都有自己的問(wèn)題，得老老實(shí)實(shí)寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)有些學(xué)生紀(jì)律性差，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，那你就得分析原因，是因?yàn)榻虒W(xué)方法不對(duì)路，還是因?yàn)閷W(xué)生自身的原因。針對(duì)這些問(wèn)題，你采取了哪些措施，這些措施的效果怎么樣，也得寫(xiě)清楚。這里可能就會(huì)有點(diǎn)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，比如把某個(gè)學(xué)生的違紀(jì)次數(shù)搞混了，但這不影響總結(jié)的整體質(zhì)量。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這一塊。這部分得從實(shí)踐中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。比如說(shuō)通過(guò)這次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性跟活動(dòng)的形式有很大關(guān)系，那么以后再搞類(lèi)似活動(dòng)的時(shí)候，就可以在這方面多下功夫。還有就是管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，像如何處理學(xué)生之間的矛盾，如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性，這些都值得好好總結(jié)一下。不過(guò)在寫(xiě)這部分的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)小偏差，比如把某條經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)得有點(diǎn)模糊，但這沒(méi)關(guān)系，總結(jié)，主要是給后來(lái)人參考。
最后就是展望未來(lái)這部分了。得想想下一階段的工作重點(diǎn)是什么，有哪些新的想法。比如想進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，那就得規(guī)劃一下具體的措施，像是增加課外實(shí)踐活動(dòng)，或者加強(qiáng)家校溝通。這部分要寫(xiě)得積極向上，給人一種希望的感覺(jué)。當(dāng)然，寫(xiě)這部分的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)小失誤，比如對(duì)未來(lái)的工作計(jì)劃寫(xiě)得不夠全面，但只要大方向是對(duì)的，就沒(méi)啥大問(wèn)題。
高中班主任德育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3450字
高中班主任德育工作總結(jié)范本（一）
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭，回顧本學(xué)期的工作，用一句話(huà)總結(jié)：累，但充實(shí)，從最初的擔(dān)心害怕到后來(lái)的團(tuán)結(jié)一致，感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗(yàn)作如下總結(jié)：
1.充分運(yùn)用學(xué)校的德育管理處分條例。還沒(méi)有接手升大班之前，我遇到的學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時(shí)候我對(duì)那些德育差的學(xué)生會(huì)毫不留情地給以行政處分，這對(duì)于那些想留校讀書(shū)但紀(jì)律觀(guān)念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時(shí)，由于之前一直認(rèn)為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo)，入學(xué)成績(jī)比較好，紀(jì)律觀(guān)念自然也比專(zhuān)業(yè)班好，所以沒(méi)有過(guò)多地去強(qiáng)紀(jì)律的條條框框，想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實(shí)際的。因?yàn)檫M(jìn)職業(yè)高中讀書(shū)的同學(xué)，大部分都是中考不及格的同學(xué)，所以入學(xué)分?jǐn)?shù)哪怕比專(zhuān)業(yè)班高幾十分根本說(shuō)明不了問(wèn)題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀(jì)行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問(wèn)題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法，在認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對(duì)于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué)，我決定狠下心來(lái)將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內(nèi)，我們班從部門(mén)警告到學(xué)校級(jí)的留校察看處分就達(dá)到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過(guò)這一輪的整頓后，雖然班級(jí)小毛病不斷，但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長(zhǎng)在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。
2.給予后進(jìn)生希望。我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度，還有著嚴(yán)格的升留級(jí)制度。對(duì)那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不及格的同學(xué)，按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級(jí)的處分。制度本身對(duì)督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的，但是對(duì)于那些被處分，學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別理想的同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷，對(duì)那些后進(jìn)生，一開(kāi)始我是絕對(duì)按章辦事、鐵面無(wú)私的，但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后，我會(huì)稍微聲色和藹給他們說(shuō)一些勵(lì)志的故事，引導(dǎo)他們向往讀書(shū)，并且給他們一點(diǎn)希望：如果考試進(jìn)步了，可以考慮向?qū)W校申請(qǐng)撤銷(xiāo)處分。事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是十可行，對(duì)于那些后進(jìn)生，希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿(mǎn)了。
3.多些與家長(zhǎng)聯(lián)系，摸清底細(xì)。領(lǐng)導(dǎo)的一句話(huà)一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作，你必須想方設(shè)法讓家長(zhǎng)站到你這邊”，的確如此，如果得到家長(zhǎng)的許可，你對(duì)學(xué)生采取什么教育方法家長(zhǎng)都會(huì)堅(jiān)定地站到你一邊，開(kāi)展學(xué)生的教育工作就順心如意了?；谶@個(gè)認(rèn)識(shí)，我給自己確定了家訪(fǎng)的目標(biāo)，每個(gè)月規(guī)定自己與一定量的家長(zhǎng)電話(huà)溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長(zhǎng)交流多了，慢慢也總結(jié)出一些方法來(lái)：大部分的家長(zhǎng)都會(huì)以為班主任打電話(huà)的意圖就只有一個(gè)“投訴”，而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”，當(dāng)家長(zhǎng)先開(kāi)口問(wèn)我是不是孩子在學(xué)校違反紀(jì)律了，我先來(lái)一個(gè)否定，而且告訴他們?cè)摯坞娫?huà)的目的是表?yè)P(yáng)其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，很多家長(zhǎng)在班主任還沒(méi)有表?yè)P(yáng)完就先說(shuō)出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過(guò)了!
4.在有把握的情況下，給予班干一定的權(quán)力開(kāi)展各種活動(dòng)。通過(guò)班干的帶動(dòng)，凝聚班集體的向心力。本學(xué)期，在體育委員和班長(zhǎng)的要求下，我們班成立了籃球隊(duì)，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書(shū)”，我對(duì)此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學(xué)到場(chǎng)當(dāng)啦啦隊(duì)，我親自到場(chǎng)督戰(zhàn)。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班只得了團(tuán)體總分第三名，沒(méi)達(dá)到第一的目標(biāo)，但是我班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這“第三名”多得多，尤其是班長(zhǎng)組織同學(xué)們簽名寫(xiě)的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)“我們這一家，信耀哥，奪第一!”深深打動(dòng)了我的心：陪伴學(xué)生走過(guò)了一年半時(shí)間，看著班級(jí)從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢?
高中班主任德育工作總結(jié)范本（二）
本學(xué)期，由我擔(dān)任高一（10）班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。
本學(xué)期高一新生入學(xué)以來(lái)，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，通過(guò)班委會(huì)從側(cè)面了解等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心以上工作，使10班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生溝通交流，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地
開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛(ài)學(xué)校主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對(duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，改造他們的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。
另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)教室的布置，增添教室的文化氛圍，給同學(xué)們創(chuàng)造出良號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策例如我班一次月考，英語(yǔ)績(jī)?yōu)槿昙?jí)倒是第二，為此，我和英語(yǔ)老師探討提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的方法，從第五周后，每天的早讀，我都會(huì)抽出一定的時(shí)間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到期中考試時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)以排名為年級(jí)第9名。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。
四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。
高一所學(xué)知識(shí)占到高考的的70%，高一打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，將會(huì)對(duì)高考增添不竭的動(dòng)力，并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話(huà)，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。
五、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了入學(xué)軍訓(xùn)后動(dòng)，拔河比賽，迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動(dòng)，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。
針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生座談會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生座談會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿(mǎn)意。在12月28日學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)上，除了兩位同學(xué)家長(zhǎng)由于移民的原因外，其余家長(zhǎng)全部參會(huì)。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。
七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。
班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，和書(shū)籍，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)39人覺(jué)得有用
高中班主任德育工作總結(jié)該怎么寫(xiě)，這事其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)的。先說(shuō)個(gè)基本點(diǎn)，總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味道，既要體現(xiàn)工作的深度，也要能讓人看出你的用心。
寫(xiě)的時(shí)候，第一步是回顧整個(gè)學(xué)期或者學(xué)年的德育工作情況。這部分要細(xì)致，別光寫(xiě)做了啥活動(dòng)，還得分析為啥做這個(gè)活動(dòng)，目的是什么。比如，某次班會(huì)的主題是“誠(chéng)信做人”，你就得講清楚為什么選這個(gè)主題，是不是班里出現(xiàn)了某些現(xiàn)象需要糾正，或者是為了配合學(xué)校的某個(gè)教育計(jì)劃。這里就容易犯?jìng)€(gè)小毛病，有些人可能只寫(xiě)了活動(dòng)內(nèi)容，卻忘了交代背景和目的，這樣就顯得單薄了。
接著就是具體措施這一塊兒。每個(gè)班的情況都不一樣，所以采取的方法也得因地制宜。比如針對(duì)紀(jì)律較差的學(xué)生，有的老師可能選擇個(gè)別談話(huà)，有的則傾向于集體教育。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在描述措施時(shí)，會(huì)忘記提到效果評(píng)估，這就有點(diǎn)像漏掉了一環(huán)。效果如何，是不是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這些都該寫(xiě)進(jìn)去，不然總結(jié)就顯得不夠完整。
還有很重要的一點(diǎn)，就是跟家長(zhǎng)的溝通?，F(xiàn)在家校合作特別重要，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能忽略這部分內(nèi)容?？梢詫?xiě)寫(xiě)你是怎么跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系的，比如定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、建立微信群之類(lèi)的。不過(guò)有時(shí)候，有人會(huì)在這里寫(xiě)得太籠統(tǒng)，比如說(shuō)“經(jīng)常和家長(zhǎng)交流”，但沒(méi)具體說(shuō)怎么交流、交流了什么內(nèi)容，這就有點(diǎn)像一筆帶過(guò)，顯得不夠扎實(shí)。
最后說(shuō)說(shuō)個(gè)人感悟吧。總結(jié)里適當(dāng)加入一些反思很有必要，但別寫(xiě)得太主觀(guān)。比如，你可以談一談通過(guò)這次德育工作，自己有哪些新的認(rèn)識(shí)，但不要直接下結(jié)論說(shuō)“我覺(jué)得我做得很好”，而是可以通過(guò)具體的例子來(lái)間接表達(dá)。這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，有些人?huì)寫(xiě)成“通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都進(jìn)步了很多”，這樣的表述雖然沒(méi)問(wèn)題，但如果能更具體一點(diǎn)，比如提到哪些學(xué)生有了明顯變化，就更好了。
高中班主任個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1450字
一、健全完善班級(jí)管理制度
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理
當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議及班會(huì)，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對(duì)每一位學(xué)困生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。
五、家校聯(lián)系，合作溝通
在日常班級(jí)管理中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的萌芽，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采用最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級(jí)前20名成績(jī)年級(jí)第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問(wèn)題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì)停不下來(lái)，還有說(shuō)話(huà)的情況，自修紀(jì)律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車(chē)，有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，造成知識(shí)的遺忘。
針對(duì)以上情況，____年我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，我制定了以下計(jì)劃：
一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、重視衛(wèi)生，宣傳評(píng)比。
評(píng)比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的評(píng)比成績(jī)比較好，所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求，有衣著不得體和長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)象，因此，本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫，做好學(xué)生的思想工作，努力塑造良好的學(xué)生形象。
3、狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。
二、加強(qiáng)差學(xué)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
三、認(rèn)真抓好主題班會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多準(zhǔn)備材料，觀(guān)察同學(xué)們?nèi)粘５囊谎砸恍校浞譁?zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)，給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力，24班在2025年會(huì)取得更好的成績(jī)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)114人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份總結(jié)，尤其是像高中班主任這樣的工作，確實(shí)不容易。既要反映出一年來(lái)的成績(jī)，又要總結(jié)出問(wèn)題所在，還得提出改進(jìn)的方向。開(kāi)頭部分得說(shuō)清楚基本情況，像是帶了幾個(gè)班，學(xué)生人數(shù)多少，班級(jí)管理上采取了哪些措施之類(lèi)的。
比如，今年我負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)管理工作，一共七十多名學(xué)生。為了提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，并且通過(guò)班會(huì)多次強(qiáng)調(diào)。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定執(zhí)行起來(lái)比較困難，比如早讀遲到的問(wèn)題一直存在。后來(lái)，我就跟班干部商量，讓他們協(xié)助檢查，效果還不錯(cuò)。
教學(xué)方面，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文科目。這一年下來(lái)，我覺(jué)得自己的課堂組織能力有所提升。平時(shí)會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們參與討論。當(dāng)然，也有不足的地方，比如有時(shí)候備課時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致課堂節(jié)奏把握得不太理想。這提醒我在今后的工作中，一定要提前規(guī)劃好每一節(jié)課的內(nèi)容。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家校溝通也很重要。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)很好，但在學(xué)校卻顯得比較內(nèi)向。我仔細(xì)觀(guān)察后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子其實(shí)挺聰明的，只是缺乏自信。于是，我就多給他創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，慢慢地，他的性格開(kāi)朗了不少。
除了日常教學(xué)，我還參與了一些教研活動(dòng)。我們組里的老師經(jīng)常聚在一起探討教學(xué)方法，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了不少新東西。比如有位同事介紹了一種新的閱讀理解訓(xùn)練方式，我覺(jué)得很有價(jià)值，回去之后就在自己的課堂上嘗試了一下，果然收到了不錯(cuò)的效果。
高中班主任工作總結(jié)-感悟與反思怎么寫(xiě)【篇6】 1150字
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他的的積極支持。在這個(gè)過(guò)程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會(huì)用人，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì)。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生，這一點(diǎn)上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開(kāi)展。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)分為班長(zhǎng)(1名總管)，副班長(zhǎng)(2名，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù))，團(tuán)支書(shū)(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā))，音樂(lè)委員，體育委員，各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒(méi)有定期開(kāi)班委會(huì)，對(duì)班上所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。班級(jí)管理大方向沒(méi)問(wèn)題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng)，比如衛(wèi)生問(wèn)題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問(wèn)題。
2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系，力爭(zhēng)得到他們的配合。事實(shí)證明，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話(huà)，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難，也會(huì)增加班主任的工作量;反之，就會(huì)事半功倍。班主任的工作就在于，力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致，對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問(wèn)題，應(yīng)積極配合。積極樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒(méi)有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學(xué)生家長(zhǎng)們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無(wú)策，這給我們的管理工作帶來(lái)了極大的難度。下階段，對(duì)于這部分學(xué)生，還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致，要讓家長(zhǎng)明白，一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。
下學(xué)期努力的方向：
1、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo)，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵(lì)并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生，注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生，多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動(dòng)者的不易，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個(gè)老生常談的話(huà)題，這需要家長(zhǎng)和老師的耐心，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
初中班主任工作總結(jié)-愛(ài)比責(zé)任更重要
小學(xué)班主任工作總結(jié)-成長(zhǎng)
新人工作總結(jié)-信貸人員工作總結(jié)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一個(gè)總結(jié)，尤其是像高中班主任這樣的工作，需要結(jié)合具體的情況和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了找出問(wèn)題改進(jìn)方法。比如，你在班級(jí)管理中，可能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律狀況等方面都有不同的考量。如果單純?yōu)榱苏故境煽?jī)，那就可以重點(diǎn)突出一些成功的案例，像組織過(guò)哪些活動(dòng)讓班級(jí)凝聚力增強(qiáng)之類(lèi)的。
在整理材料的時(shí)候，一定要注意收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)。這不僅包括學(xué)生的考試成績(jī)，還有日常表現(xiàn)記錄，甚至可以是家長(zhǎng)反饋的信息。把這些東西都羅列出來(lái)后，再進(jìn)行分類(lèi)歸納。比如，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高的學(xué)生名單單獨(dú)列出來(lái)，這樣便于后續(xù)分析原因。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候因?yàn)槭置δ_亂，可能會(huì)把某幾個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)弄混了，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果不太準(zhǔn)確。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于個(gè)人的工作態(tài)度和方法也是總結(jié)中不可忽略的部分。你可以描述一下自己是如何處理突發(fā)事件的，或者是怎樣應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的。記得要用具體的例子來(lái)說(shuō)明，這樣更有說(shuō)服力。像有一次班上有同學(xué)打架，當(dāng)時(shí)我是怎么調(diào)解的，最終又是如何化解矛盾的，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。
除了正面的成績(jī)外，也要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)存在的問(wèn)題。比如班級(jí)里有些學(xué)生總是遲到早退，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，后來(lái)通過(guò)家訪(fǎng)了解到他們的家庭情況，才找到了解決辦法。這種反思性的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)顯得更加全面和真實(shí)。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能找同事幫忙看看，他們可能會(huì)提出一些你沒(méi)注意到的角度。畢竟旁觀(guān)者清，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，看來(lái)看去都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，但實(shí)際上可能有些地方表述得不夠清楚。
