高中班主任工作總結(jié)左右怎么寫(xiě) 【篇1】1500字
高中班主任工作總結(jié)3000字左右
本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，
首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的'主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。
其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)125人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。很多人以為總結(jié)就是把事情羅列一遍，其實(shí)不然。真正的總結(jié)是要把事情理清楚，找出規(guī)律，為以后的工作打基礎(chǔ)。先得搞明白總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作，還是為了自我提升。要是目的不清，寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就可能跑偏。
拿高中班主任來(lái)說(shuō)，總結(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生的成長(zhǎng)和班級(jí)管理上。學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，每個(gè)階段都有不同的表現(xiàn)。比如有的學(xué)生一開(kāi)始紀(jì)律不好，后來(lái)慢慢進(jìn)步了；有的學(xué)生學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，但心理狀態(tài)出了問(wèn)題。這些情況都要記錄下來(lái)，分析原因，看看哪些做法有效，哪些需要改進(jìn)。當(dāng)然，光靠印象記事是不行的，平時(shí)就得養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，什么時(shí)間點(diǎn)發(fā)生了什么事，最好都記下來(lái)，這樣寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候才不會(huì)漏掉重要細(xì)節(jié)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能只顧著夸自己干得好，還得敢于承認(rèn)問(wèn)題。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)組織得不夠好，或者某次班會(huì)效果不理想。如果一味地回避問(wèn)題，總結(jié)就失去了意義。不過(guò)，提到問(wèn)題的時(shí)候也要講究方法，不能一股腦兒全倒出來(lái)，得先說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么處理的，然后再提出改進(jìn)建議。就像上次我班上有個(gè)同學(xué)總是遲到，開(kāi)始我也挺頭疼的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗译x學(xué)校遠(yuǎn)，路上總出狀況。我就跟他家長(zhǎng)溝通了一下，還調(diào)整了他的座位，讓他能更快到教室。現(xiàn)在這個(gè)孩子基本能做到按時(shí)到校了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理性。有些人在寫(xiě)的時(shí)候想到哪兒寫(xiě)到哪兒，結(jié)果整篇文章亂七八糟，看了半天也不知道重點(diǎn)在哪。我的建議是，可以先列出幾個(gè)大方向，比如學(xué)生管理、教學(xué)配合、家校聯(lián)系之類(lèi)的，然后圍繞這些方向展開(kāi)。不過(guò)，這里有個(gè)小竅門(mén)，就是不要把每個(gè)部分寫(xiě)得太長(zhǎng)，控制在三五句話(huà)就好，這樣既顯得緊湊，又能突出重點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)很重要。像學(xué)生成績(jī)的變化、參加活動(dòng)的參與率、考勤情況等等，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。但要注意的是，數(shù)據(jù)不能瞎編，必須真實(shí)可靠。如果數(shù)據(jù)來(lái)源有問(wèn)題，總結(jié)就失去了可信度。有時(shí)候，一些細(xì)微的數(shù)據(jù)變化也能反映出大的趨勢(shì)。比如我發(fā)現(xiàn)班上的閱讀量增加了，這并不是偶然現(xiàn)象，而是因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)。所以，平時(shí)得多留意這些小細(xì)節(jié)，它們往往是總結(jié)的好素材。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的大詞兒，覺(jué)得這樣顯得專(zhuān)業(yè)，其實(shí)不然?？偨Y(jié)本來(lái)就是為了讓別人看懂，如果語(yǔ)言晦澀難懂，反而會(huì)影響效果。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男揎椷€是必要的，比如用一些比喻或者例子來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。像我以前寫(xiě)總結(jié)時(shí)，就經(jīng)常用一些身邊的例子，比如講到學(xué)生間的團(tuán)結(jié)互助，就會(huì)舉個(gè)班會(huì)上大家互相鼓勵(lì)的事例，這樣大家一聽(tīng)就明白了。
職業(yè)高中班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1750字
職業(yè)高中班主任的工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任11裝飾多媒體班的班主任，本班有學(xué)生44人，其中男生15人，女生29人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)如何去做人。
本學(xué)期我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，搞好班級(jí)建設(shè)，取得了較好的成績(jī)。所帶班級(jí)在11月份榮獲衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)；在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲女子團(tuán)體第4名，男子團(tuán)體第8名；在紀(jì)念運(yùn)動(dòng)合唱比賽中獲得全校第1名；在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中本班學(xué)生都能取得較好成績(jī)。
1、抓好班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)好的開(kāi)端
在平時(shí)能經(jīng)常深入班級(jí)，用心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，做深入細(xì)致的思想工作，做學(xué)生的知心朋友，想方設(shè)法激勵(lì)先進(jìn)，力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
2、針對(duì)不同群體與個(gè)體差異的學(xué)生進(jìn)行特殊管理
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
由于中專(zhuān)學(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理念。特別針對(duì)班委會(huì)，我在工作方法和技巧上予以及時(shí)指導(dǎo)。選舉采取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班干部，使那些樂(lè)意熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。同時(shí)這個(gè)學(xué)期我吸取以前我上學(xué)時(shí)班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行班干值周制，讓每一位學(xué)生骨干都參與到班級(jí)管理中來(lái)，不斷鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
3、對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予更多的關(guān)注
大家可能都有這樣的體會(huì)（包括我自己）：
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛(ài)，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，教師容易獲得成就感。而問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。因此，在日常工作中，教師對(duì)此類(lèi)學(xué)生批評(píng)、指責(zé)多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，甚至問(wèn)題更多了。我反思了自己過(guò)去對(duì)問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為，更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，教育效果明顯。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
按照學(xué)期初制定的.班主任工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)努力，全面完成了班主任的工作任務(wù)，雖然說(shuō)取得了一定的成績(jī)，但也總結(jié)出一定的不足。例如：充分了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行教育與指導(dǎo)、批評(píng)表?yè)P(yáng)與教育的方法等還值得進(jìn)一步的探討與總結(jié)和完善。
5、值得總結(jié)的地方
我覺(jué)得不能——“勿以惡小而不管”：比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)偶爾遲到一次，值日生衛(wèi)生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認(rèn)為班級(jí)管理無(wú)小事，抓起來(lái)，抓好都是大事。這個(gè)學(xué)期我側(cè)重地從班級(jí)許許多多的煩瑣小事抓起，針對(duì)實(shí)際地進(jìn)行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我做的還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。總之一句話(huà),選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為一職的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足,所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向老班主任請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
職業(yè)高中班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě)
職業(yè)高中班主任的工作總結(jié)寫(xiě)起來(lái)確實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒。很多人覺(jué)得總結(jié)就是把事情堆在一起，其實(shí)不然。寫(xiě)總結(jié)得先把這一年干了啥搞清楚，心里有個(gè)底兒，不然寫(xiě)出來(lái)的東西就亂七八糟的。
一開(kāi)始，得把這學(xué)年的工作目標(biāo)拿出來(lái)看看。比如學(xué)校要求加強(qiáng)學(xué)生管理，那你就得想一想自己是怎么落實(shí)這個(gè)目標(biāo)的。是不是開(kāi)了班會(huì)，跟學(xué)生們講過(guò)道理？還是組織活動(dòng)讓他們自己去體驗(yàn)？這些具體做法得記下來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候才有東西可說(shuō)。
學(xué)生的情況也得好好整理一下。成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)步了多少？成績(jī)差的學(xué)生有沒(méi)有找到方向？那些調(diào)皮搗蛋的娃子現(xiàn)在怎么樣了？這些問(wèn)題都得琢磨透了。要是能拿出幾個(gè)例子來(lái)，就更好了。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生以前特別愛(ài)打架，后來(lái)在你的幫助下變得守規(guī)矩了，這樣的故事能讓總結(jié)生動(dòng)不少。
光有事例還不夠，還得分析一下背后的原因。為啥這個(gè)學(xué)生能改過(guò)來(lái)？是不是因?yàn)榧议L(zhǎng)配合得好？還是因?yàn)槟阏宜勑拇螖?shù)多了？這都需要仔細(xì)思考。如果只是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，讀者看了也會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
工作中遇到的問(wèn)題也不能忽略。比如說(shuō)班級(jí)紀(jì)律不太好，這是個(gè)大問(wèn)題吧？那你是怎么解決的？是不是調(diào)整了座位安排？還是制定了新的班規(guī)？這些問(wèn)題的處理方法也是總結(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。畢竟誰(shuí)都會(huì)遇到難題，關(guān)鍵是怎么克服。
至于寫(xiě)作風(fēng)格，建議大家盡量用平實(shí)的語(yǔ)言。別整那些花里胡哨的詞兒，讓人一看就知道你在糊弄事。當(dāng)然了，適當(dāng)用點(diǎn)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也是可以的，但不能太多，不然顯得太裝腔作勢(shì)。
順便提一句，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了檢查一下格式。有的單位對(duì)格式要求挺嚴(yán)格的，段落分明、字體大小都要符合規(guī)定。要是格式不對(duì)，即使內(nèi)容再好也可能被扣分哦。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)交給領(lǐng)導(dǎo)前多看幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字，或者漏掉一些重要的細(xì)節(jié)。所以一定要認(rèn)真校對(duì)一遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
寫(xiě)總結(jié)不是一件輕松的事，但只要用心去做，肯定能寫(xiě)出一份合格的總結(jié)來(lái)。
高中班主任期末總結(jié)參考怎么寫(xiě)【篇3】 2050字
作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分，在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。
開(kāi)學(xué)的第一天，我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說(shuō)了：“歡迎你到高一(8)班來(lái)，希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話(huà)時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線(xiàn)上，個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
其次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話(huà)：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
班級(jí)建設(shè)初始，百事待舉，我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法：常去班級(jí)看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí)，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比如，開(kāi)學(xué)初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng)，使其在全班面前檢討，達(dá)到了警示效果，使類(lèi)似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，期末考，本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，我也現(xiàn)身說(shuō)法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析，增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓勵(lì)為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系?”“再試一試”“從頭開(kāi)始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此，班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了第二名的佳績(jī)，在校歌詠比賽中也取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生。如平時(shí)，科任老師表?yè)P(yáng)、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表?yè)P(yáng)一下，通過(guò)這種下面肯定的做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。
要做好班主任工作，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì)堅(jiān)持下去，用我的努力和辛勤去求。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
高中班主任期末總結(jié)的撰寫(xiě)其實(shí)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，既需要專(zhuān)業(yè)能力也需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不少老師在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)感到頭疼，覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)總結(jié)并不是單純地羅列事情，而是要把一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行歸納提煉，從中找出規(guī)律和成效。
要寫(xiě)好總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的。總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了反思自己的工作，找出不足之處，為下個(gè)階段積累經(jīng)驗(yàn)。所以在動(dòng)筆前，不妨先靜下心來(lái)想一想，這半年里自己主要做了哪些事，哪些做得比較好，哪些還有改進(jìn)的空間。
其次，材料的收集很重要。平時(shí)的工作筆記、學(xué)生的反饋、同事的評(píng)價(jià)都是很好的素材。把這些零散的信息整理出來(lái)后，就可以按照一定的邏輯去組織了。比如可以先從班級(jí)管理說(shuō)起，講講日常的紀(jì)律維護(hù)、學(xué)生的思想教育等方面的情況；接著可以談?wù)劷虒W(xué)方面的配合情況，包括和科任老師的溝通協(xié)作，以及對(duì)學(xué)生活動(dòng)的支持等等。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。有些老師可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而寫(xiě)得比較潦草，結(jié)果出現(xiàn)一些表達(dá)不清的地方。比如說(shuō)描述某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，用了“效果顯著”這樣的籠統(tǒng)說(shuō)法，卻沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)支撐，這就顯得不夠扎實(shí)。所以，在描述成果的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際情況，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感悟。比如通過(guò)這次經(jīng)歷，自己對(duì)班主任工作的理解有沒(méi)有加深，對(duì)于如何更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)有沒(méi)有新的想法。這樣的內(nèi)容能讓總結(jié)更有深度，也更能體現(xiàn)個(gè)人特色。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩，比如回憶起某些細(xì)節(jié)時(shí)可能記不太清，這時(shí)候就需要多翻閱之前的記錄，確保信息的完整性和真實(shí)性。還有就是，有些老師可能會(huì)把總結(jié)寫(xiě)得太書(shū)面化，缺乏生動(dòng)性，這就容易讓人讀起來(lái)覺(jué)得枯燥乏味。因此，在保持專(zhuān)業(yè)性的前提下，也可以嘗試用稍微輕松一點(diǎn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
關(guān)于高中班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1150字
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌?？粗鴮W(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?，付出就一定有收獲。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績(jī)，我班購(gòu)買(mǎi)物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。
激情的六月即將過(guò)去，xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級(jí)組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。回首一個(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、班級(jí)整體情況
本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級(jí)整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績(jī)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、xx高考情況
依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級(jí)制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jī)的輝煌。我班取得了我校歷文化班的成績(jī)，今年高考成績(jī)?yōu)椋阂槐?人，為體育特長(zhǎng)生王照；三本6人，分別為體育特長(zhǎng)生柴軍會(huì)和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jī)，這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果，是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝任課教師，感謝每一位同學(xué)！
三、主要開(kāi)展工作
1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏
看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級(jí)的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，一對(duì)一和一對(duì)多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。
2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭(zhēng)突破
認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì)、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對(duì)一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學(xué)生緊張的備考?jí)毫颓榫w，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級(jí)活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級(jí)總結(jié)表彰會(huì)，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績(jī)，我班購(gòu)買(mǎi)物品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。
回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子，歷史將見(jiàn)證我們?nèi)サ妮x煌和成績(jī)！
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)113人覺(jué)得有用
關(guān)于高中班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
作為一名高中班主任，寫(xiě)好個(gè)人工作總結(jié)是一項(xiàng)基本技能?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列工作事項(xiàng)，而是要能反映出自己的專(zhuān)業(yè)能力和管理思路。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，很多人可能覺(jué)得無(wú)從下手，其實(shí)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫(xiě)出一份讓人滿(mǎn)意的總結(jié)。
首先要明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，也是為了自我反思。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以先把這一年的工作大致分為幾個(gè)部分，比如教學(xué)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通等。每個(gè)部分都要盡量詳細(xì)，但也不能啰嗦，該簡(jiǎn)練的地方就得簡(jiǎn)練。比如在教學(xué)管理這一塊，除了提到日常的教學(xué)安排外，還可以談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)課堂觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略。這部分內(nèi)容最好結(jié)合具體的案例，這樣更有說(shuō)服力。
其次，要注意總結(jié)中的數(shù)據(jù)應(yīng)用。數(shù)字往往是最直觀的表達(dá)方式，能夠清晰地展示工作成效。比如班級(jí)的成績(jī)提升幅度，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)，還有家長(zhǎng)會(huì)的出席率等。不過(guò)在引用數(shù)據(jù)的時(shí)候，一定要確保準(zhǔn)確，否則會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的可信度。有時(shí)候因?yàn)槭韬觯赡軙?huì)把一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)搞錯(cuò)，這可不是個(gè)小問(wèn)題。所以寫(xiě)完后最好能反復(fù)核對(duì)幾遍。
家校溝通也是總結(jié)中不可忽視的部分。隨著教育理念的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。作為班主任，需要積極搭建這個(gè)橋梁。在總結(jié)這部分內(nèi)容時(shí)，可以描述一下自己是如何組織家長(zhǎng)會(huì)的，有沒(méi)有遇到什么困難，又是怎樣克服的。當(dāng)然，這里并不是說(shuō)要把所有的細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去，重點(diǎn)是要突出自己的做法和取得的效果。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還有一點(diǎn)需要注意，那就是對(duì)不足之處的反思。沒(méi)有人能做到完美，工作中難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，不僅要誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)，還要給出改進(jìn)的辦法。比如在處理突發(fā)事件時(shí)，如果覺(jué)得自己反應(yīng)不夠及時(shí)，就可以想想以后遇到類(lèi)似情況該怎么應(yīng)對(duì)。這樣的反思不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任感，也能為今后的工作提供借鑒。
小編友情提醒：
語(yǔ)言的表達(dá)也很重要?？偨Y(jié)不是學(xué)術(shù)論文，不需要太過(guò)正式，但也不能太隨意。用詞要恰當(dāng)，句子要通順，這樣才能給人留下良好的印象。有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不太合理。但只要用心修改，這些問(wèn)題都能得到解決。
高中班主任的工作實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇5】 750字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)55人覺(jué)得有用
高中班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事挺復(fù)雜的，得從頭說(shuō)起。一開(kāi)始，就是要把實(shí)習(xí)期間做過(guò)的事都梳理一遍，比如每天早上幾點(diǎn)起床去教室，有沒(méi)有遲到過(guò)？學(xué)生上課搗亂的時(shí)候你是怎么處理的？這些具體的小事都要記清楚。
其實(shí)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)味兒，得用點(diǎn)教育學(xué)里的概念。比如說(shuō)班級(jí)管理，你得說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法，是班干部輪流制還是直接由老師指定？還有課堂紀(jì)律維持那塊兒，你是靠嚴(yán)厲批評(píng)還是通過(guò)表?yè)P(yáng)先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)？這些問(wèn)題要是能說(shuō)得透徹些，就顯得特別專(zhuān)業(yè)了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候不能光寫(xiě)干巴巴的事實(shí)，還得帶點(diǎn)個(gè)人感受。比如說(shuō)遇到特別調(diào)皮的學(xué)生，你是不是也氣得想哭？但最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，這種心理變化最好也寫(xiě)進(jìn)去，這樣顯得真實(shí)嘛。不過(guò)有時(shí)候人也會(huì)犯糊涂，比如有一次我把學(xué)生的作業(yè)本發(fā)錯(cuò)了，結(jié)果鬧了個(gè)大笑話(huà)，好在后來(lái)及時(shí)改正了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提跟同事的關(guān)系，特別是跟其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)的事。比如說(shuō)你向某位資深老師請(qǐng)教過(guò)怎么處理早戀問(wèn)題，他給你支了招，最后效果還不錯(cuò)。這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)看起來(lái)更有生活氣息。
再就是要注意總結(jié)的格式，開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間詳細(xì)講做法，最后展望下未來(lái)。不過(guò)，有些時(shí)候人們會(huì)忘記檢查一遍，像我剛才打字的時(shí)候就差點(diǎn)漏掉個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，幸好最后發(fā)現(xiàn)了。不過(guò)這種事情誰(shuí)還沒(méi)個(gè)馬虎的時(shí)候？
高中年級(jí)班主任工作總結(jié)樣本怎么寫(xiě)【篇6】 2250字
作為一班之“主”的班主任既是班級(jí)工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)。”我接著問(wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。
3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，她很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢(xún)問(wèn)了她的心思，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)感到頭疼，特別是像班主任這樣需要兼顧很多方面的工作。其實(shí)總結(jié)并不是單純的記錄流水賬，而是要提煉出工作中的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題。比如，作為一名高中年級(jí)的班主任，首先要清楚自己的職責(zé)范圍，哪些事情是必須完成的，哪些是可以?xún)?yōu)化改進(jìn)的。
一開(kāi)始，可能需要回顧一下整個(gè)學(xué)期或者學(xué)年的情況，把主要的工作內(nèi)容梳理出來(lái)。像班級(jí)管理這塊兒，就得考慮學(xué)生的思想教育工作做得怎么樣，有沒(méi)有遇到特別棘手的問(wèn)題。記得有一次，有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)察覺(jué)到，后來(lái)通過(guò)家訪才了解到情況。這個(gè)例子就提醒我們，平時(shí)要多留意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，不能只看表面現(xiàn)象。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
教學(xué)方面的總結(jié)也很重要。可以看看學(xué)生們的成績(jī)變化，分析一下是哪些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。有時(shí)候，備課時(shí)準(zhǔn)備得再充分，課堂上也可能出現(xiàn)意外狀況。比如有一次公開(kāi)課，原本設(shè)計(jì)好的互動(dòng)環(huán)節(jié)因?yàn)闀r(shí)間把控不當(dāng)沒(méi)能順利進(jìn)行，這讓我意識(shí)到細(xì)節(jié)處理的重要性。
除了工作內(nèi)容，還得談?wù)勅〉玫某煽?jī)。這不僅僅是個(gè)人榮譽(yù)的問(wèn)題，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的一種認(rèn)可。如果班級(jí)在某次活動(dòng)中表現(xiàn)突出，或者有學(xué)生獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是值得驕傲的地方。當(dāng)然，成績(jī)背后離不開(kāi)同事們的幫助和支持，所以適當(dāng)?shù)母兄x也是必要的。
還有就是要注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)。有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡堆砌華麗辭藻，反而顯得空洞無(wú)物。其實(shí)，簡(jiǎn)潔明了才是關(guān)鍵。比如“本學(xué)期班級(jí)紀(jì)律有所改善”，這樣的表述就比“經(jīng)過(guò)不懈努力，班級(jí)呈現(xiàn)出前所未有的良好秩序”來(lái)得實(shí)在。不過(guò)，語(yǔ)言平實(shí)并不等于缺乏深度，該有的反思還是要有的。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光顧著說(shuō)好話(huà)，也要敢于正視不足。就像我提到的那個(gè)學(xué)生情緒問(wèn)題，這就是一個(gè)教訓(xùn)。只有認(rèn)識(shí)到哪里做得不到位，才能在未來(lái)的工作中避免類(lèi)似情況發(fā)生。而且，針對(duì)這些問(wèn)題提出具體的改進(jìn)措施，會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
