小學(xué)班主任期末的工作總結(jié)怎么寫 【篇1】4750字
小學(xué)班主任期末的工作總結(jié)1
這學(xué)期很快就過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié):
由于我這學(xué)期課比較少,所以對(duì)學(xué)生的了解和班級(jí)情況的掌握基本都是通過(guò)電話、短信和qq的形式和學(xué)生溝通、交流。通過(guò)幾次的班干部例會(huì),我了解到,剛開(kāi)學(xué)的3、4、5月各方面都還可以,步入6月以后,由于快到期末,還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁,所以,一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù),以一個(gè)良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試,以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束二年級(jí)的生活,鋪墊三年級(jí)新學(xué)期的開(kāi)始。
在思想道德教育這方面:由于上學(xué)期臨近期末時(shí)班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件,我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過(guò)從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到,宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后,表現(xiàn)很不錯(cuò),同學(xué)們說(shuō)也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽(tīng)講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴(yán)于律己了,而且在做事的時(shí)候?qū)W會(huì)了思考,在上次宿舍墩布的問(wèn)題上也能感覺(jué)到懂得了三思而后行,不在像以前那樣沖動(dòng)了!在班級(jí)活動(dòng)中都能夠積極的參加,在犯錯(cuò)改過(guò)后能勇敢的展現(xiàn)自我,看到她們的改變和表現(xiàn),雖然嘴上不說(shuō),但是心里很美,很開(kāi)心。在上周的周末小舞臺(tái)上,有很出色的表現(xiàn)!很好~
人,都是在逆境中求生存,孩子們長(zhǎng)大了,成熟了!但是,幾多歡喜幾多愁,有令我開(kāi)心的欣慰的,也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到,早退,曠課,不出早操的行為嚴(yán)重影響了班級(jí)的正常秩序,簡(jiǎn)直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久,琢磨的很久。基本制定了一個(gè)大體的方案;首先,第一步,先把她們座位調(diào)開(kāi),兩個(gè)禮拜觀察下來(lái),雖然座位調(diào)開(kāi),但是,我一不在,三人又聚到后面開(kāi)小會(huì),說(shuō)小話。所以,第一計(jì)劃宣告破產(chǎn)。第二步,我把講桌兩邊加了兩張活動(dòng)的桌椅,讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點(diǎn),所以搶到了離講桌稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的位子,而董慧敏只能坐在離講臺(tái)比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開(kāi)和調(diào)換自己的座位,如有一名同學(xué)向我反映,我立刻給家長(zhǎng)打電話,讓家長(zhǎng)來(lái)參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看她們平時(shí)上課的表現(xiàn)。嘿,這招還挺好用,一說(shuō)叫家長(zhǎng),這仨活躍分子安生許多,觀察了一禮拜效果還不錯(cuò),于是又緊跟第三步,不厭其煩的談話,每周班會(huì)時(shí)間或者我在學(xué)校的時(shí)間就一個(gè)一個(gè)叫來(lái)挨著談話,每周每周,周周如此,剛開(kāi)始只談一周表現(xiàn),后來(lái)談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題,抓住了她們翹課,遲到早退,不請(qǐng)假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說(shuō):“老師,你咋知道?”我說(shuō):“我是神,我會(huì)算。不要看我不在學(xué)校,你們的一舉一動(dòng)我都清楚的很?!彪m然只是一句玩笑話,但是長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),也能細(xì)微的感覺(jué)到她們的變化,也是在班級(jí)活動(dòng)中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺(tái)的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯(cuò)的反響,迎來(lái)了許多掌聲和吶喊聲。
她們告訴我說(shuō):“老師,雖然這樣每天都很累,但是每天都過(guò)得很充實(shí),很開(kāi)心。”這周技能課匯報(bào)。上周周一,我接到舞蹈老師打來(lái)的電話,說(shuō)學(xué)生太懶散,不好好排練。了解情況后,當(dāng)天是第一天,遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計(jì)遲到的,不好好練的。那段時(shí)間好了點(diǎn)。又借故班會(huì)時(shí)間說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。這些話學(xué)生好像都聽(tīng)進(jìn)去了,也做到了。只有相互體諒,才能學(xué)到更多的知識(shí),取得更大的進(jìn)步。
昨天學(xué)生技能課匯報(bào),早上是舞蹈,匯報(bào)完學(xué)生問(wèn)我怎么樣,我說(shuō)很好!特別好!看著她們臉上留下來(lái)的汗珠,看著她們傻傻的笑,想著她們qq每天更新有多累的心情,鼻子有點(diǎn)酸,但心里很甜,不由的想說(shuō)一句,大家辛苦了!出來(lái)大家合了張影!看著她們笑著鬧著,我第一感覺(jué)到她們帶給我集體的溫暖,最起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)。
這就是我這學(xué)期的工作總結(jié),有點(diǎn)特別的總結(jié),有點(diǎn)羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的學(xué)生,雖然每天見(jiàn)了會(huì)煩,會(huì)因?yàn)樗齻冃那椴缓茫瑫?huì)因?yàn)樗齻兎敢稽c(diǎn)小錯(cuò)就恨不得全部掐死的學(xué)生,會(huì)因?yàn)樗齻儾宦?tīng)你的自作主張的學(xué)生,會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生,會(huì)因?yàn)橹雷约悍噶隋e(cuò)而百般討好你的學(xué)生,會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小喜悅就能激動(dòng)好幾天的學(xué)生,會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)你罵了她,給你甩鼻子甩臉,第二天又老師長(zhǎng)老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒(méi)心沒(méi)肺的學(xué)生。
我是一個(gè)很不會(huì)用嘴表達(dá)的人,是一個(gè)很喜歡發(fā)脾氣的人,是一個(gè)性情很暴躁的人,但是每次面對(duì)著犯了錯(cuò)后的她們,我都會(huì)選擇包容?因?yàn)?,我曾?jīng)也年輕過(guò)不是嗎?這樣的工作總結(jié)還要寫一次,而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時(shí)刻了,現(xiàn)在想想心里都有點(diǎn)難受。
總是叫囂著不在當(dāng)你們的班主任了,但是每次安靜下來(lái)后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng),不知道你們心里會(huì)不會(huì)討厭我??傇谛睦飳?duì)自己說(shuō),堅(jiān)持吧,就快畢業(yè)了,還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過(guò)來(lái)了。2年了,我都不知道自己是怎么過(guò)來(lái)的,反正就這樣稀里糊涂的過(guò)去了。
一直很討厭離別的感覺(jué),等到明年的這個(gè)時(shí)候,我肯定會(huì)哭的!
小學(xué)班主任期末的工作總結(jié)2
一學(xué)期以來(lái),為了使本班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使全班少年兒童德、智、體、美、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展,做了以下幾點(diǎn)具體工作,現(xiàn)期末總結(jié)一下,有助今后的進(jìn)步。
一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,對(duì)自己同學(xué)老師有良好感情
根據(jù)本人多年的教育、教學(xué)工作理解,結(jié)合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)為應(yīng)該在思想品德班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn),作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)做,效果更好。開(kāi)學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生,知道每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是誰(shuí),家庭情況怎樣,該生的學(xué)習(xí)情況如何等等,越徹底了解越好,盡量在一周內(nèi)熟悉每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),在第一個(gè)周會(huì)課上,不用對(duì)著名冊(cè),表?yè)P(yáng)一大批好學(xué)生,對(duì)差生巧妙地用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣。這樣能促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,持之以恒細(xì)心引導(dǎo),能使整個(gè)學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越搞越好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)慣
持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,是個(gè)用心力勤力相結(jié)合的`工作。平時(shí)隨時(shí)隨時(shí)隨地細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴小事,好的及時(shí)公開(kāi)表?yè)P(yáng),不好的耐心引導(dǎo),盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺(jué)中,多家訪爭(zhēng)取與家長(zhǎng)共同幫助孩子,還要定好目標(biāo),以點(diǎn)帶面,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班班干部隊(duì)伍很重要。本學(xué)期開(kāi)始,通過(guò)全班同學(xué)民主選出班班干部,明確他們的具體分工。當(dāng)然班主任要貫穿始終,加以引導(dǎo),幫助解決問(wèn)題,讓他們自己管理自己。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀,在班里樹(shù)立榜樣,也樹(shù)立自己的威信,班干部是班主任的左右手,運(yùn)用得當(dāng),可事半功倍,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助。
四、重視差生的教育
轉(zhuǎn)變差生始終是教育、教學(xué)工作的一個(gè)老難題,教師必須面對(duì),而且必須努力去做好的。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行一個(gè)小創(chuàng)新。先了解差生的原因,再選一個(gè)與他關(guān)系好且樂(lè)意助人的學(xué)生與他同桌,在他有困難的時(shí)候能及時(shí)幫助他,其次與家長(zhǎng)聯(lián)系好,在家里,家長(zhǎng)是孩子的老師,盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難,使他對(duì)學(xué)習(xí)有信心增加學(xué)習(xí)的興趣,久而久之就會(huì)收到良好的效果了。剛開(kāi)學(xué)時(shí),班里有三個(gè)差生,現(xiàn)在有一個(gè)已經(jīng)取得中上成績(jī),一個(gè)取得好成績(jī),還有一個(gè)因智力問(wèn)題有待今后慢慢引導(dǎo)。
五、安全教育
安全問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,我覺(jué)得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同,包括交通意識(shí)、防火、防雷電、防溺水、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實(shí)明白理解做到自我預(yù)防,老師除了每天給學(xué)生測(cè)量體溫,做好跟蹤記錄外,還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛(wèi)生,保持環(huán)境清潔,使學(xué)生不斷加強(qiáng)安全意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),只要真誠(chéng)地為孩子的全面發(fā)展為已任,堅(jiān)定相信孩子是天天向上的,通過(guò)不斷努力,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探索創(chuàng)新,我相信班干任的工作水平會(huì)上新的臺(tái)階。
小學(xué)班主任期末的工作總結(jié)3
說(shuō)起班主任這份工作,我們很自然的就會(huì)聯(lián)想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)生的班主任,我們每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,塑造好他們?nèi)松淖畛跄J?,真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、抓常規(guī)管理,繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:班級(jí)衛(wèi)生檢查員、校徽檢查員、紀(jì)律檢查員等,幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生,研究學(xué)生。
教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結(jié)與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦?!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子”。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì),記得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著時(shí)間的推移,我的耐心沒(méi)了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨??粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不再燦爛,我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái),在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙的焦頭爛額,但效果并不理想,為此可真是傷透腦筋,慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽,在班干部遇到挫折,感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法,讓班干部對(duì)自己的工作和能力信心百倍,得心應(yīng)手。
四、善于觀察,耐心細(xì)致解決問(wèn)題
通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察,加上其他任課老師對(duì)學(xué)生的描述,利用課下時(shí)間,有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級(jí)的孩子很單純,一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí),我結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解,抓住他的某種心理對(duì)學(xué)生曉知以理,動(dòng)之以情,這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂(lè)意接受。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
當(dāng)然我做的還很不夠,班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,盡可能解決好問(wèn)題,引導(dǎo)好學(xué)生。
篇1寫作要點(diǎn)120人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任在期末寫工作總結(jié)的時(shí)候,這是一件挺重要的事情。平時(shí)忙于教學(xué),很多細(xì)節(jié)可能沒(méi)太留意,到了年底就得好好梳理一下。既要回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的成果,也要找出不足之處,這樣下個(gè)學(xué)期才能做得更好。
寫總結(jié)的時(shí)候,可以從學(xué)生的表現(xiàn)入手。比如,班上的紀(jì)律怎么樣,有沒(méi)有明顯的進(jìn)步或者退步的地方。有時(shí)候課堂上秩序不太好,可能是某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,像課堂活動(dòng)安排得不合理,導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。還有就是學(xué)生的成績(jī)變化,哪些科目進(jìn)步了,哪些科目還需要加強(qiáng)輔導(dǎo),這些都要記錄下來(lái)。如果某次考試后發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生掉隊(duì)了,就要想想是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題,還是他們遇到了什么困難。
書寫注意事項(xiàng):
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。有的家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況不太了解,這時(shí)候就需要班主任主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。不過(guò)有些時(shí)候,家長(zhǎng)的態(tài)度可能比較強(qiáng)硬,這時(shí)候就需要班主任耐心溝通,用事實(shí)說(shuō)話,而不是一味地迎合。有時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)提出一些不太合理的建議,比如希望老師多關(guān)注自己的孩子,而忽視其他學(xué)生。遇到這種情況,班主任需要把握好分寸,既不能敷衍了事,也不能讓家長(zhǎng)覺(jué)得被冷落。
除了學(xué)生和家長(zhǎng),同事之間的合作也很關(guān)鍵。如果班級(jí)管理中遇到了難題,可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教。有時(shí)候,別的班的做法可能值得借鑒。不過(guò)有時(shí)候,別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己班的情況,這就需要班主任根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如,有位老教師分享了一個(gè)管理調(diào)皮學(xué)生的方法,但在實(shí)際操作中卻發(fā)現(xiàn)效果并不理想,這就需要重新思考策略。
寫總結(jié)的時(shí)候,也別忘了反思自己的工作態(tài)度。有時(shí)候,班主任可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖榫w不佳,影響到對(duì)學(xué)生的態(tài)度。比如有一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后心情不好,結(jié)果第二天上課時(shí)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)顯得有些不耐煩。事后想想,這樣的態(tài)度肯定不對(duì),畢竟每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間,作為班主任應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和支持。
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇2】 8150字
寫好班主任管理工作總結(jié),對(duì)于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意義。下面是小編為您精心整理的學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)范本。
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)范本1
我們班級(jí)由77名學(xué)生組成,班容量比較大,要培養(yǎng)好這些學(xué)生,就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性,充分發(fā)揮他們的聰明才智,充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)他們各方面的能力,通過(guò)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣,從而又為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境,使班級(jí)的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的,必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任,作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐,進(jìn)行切實(shí)有效的班級(jí)管理。
針對(duì)我們班的實(shí)際情況,我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作:
一、設(shè)計(jì)相對(duì)合理的班級(jí)框架
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境,要組織好班級(jí),一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不可少的,班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時(shí)就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據(jù),盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧,這樣有利于管理,有利于互相激勵(lì),更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué),形成合力,為班級(jí)管理打下一定基矗在教室的環(huán)境布置方面,我比較注重環(huán)境育人的作用,針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子,比較活躍的特點(diǎn),我把班訓(xùn)定為:心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板:挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 。
二、建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍
一個(gè)人的力量是有限的,如果凡事班主任都親歷親為,就會(huì)出現(xiàn)班主任不在時(shí),學(xué)生出現(xiàn)松散,而且也不利于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個(gè)組織健全的班級(jí),更能有利于班級(jí)管理。因此,我在開(kāi)學(xué)初,就及時(shí)建立好班級(jí)組織,并明確分工,讓他們各司其職,然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做,這樣,就讓班級(jí)干部能夠比較順利的進(jìn)入角色,學(xué)生也容易接納班級(jí)干部的管理,從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能,起到了很好的管理效果。同時(shí),又把自己解放出來(lái),有較多的精力對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí),良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能,其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱樱l(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能,其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下,自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能,促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。
三、細(xì)致的常規(guī)管理
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《班規(guī)》 為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,文明語(yǔ)言、舉止行為,校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德,使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,我主要是按照年級(jí)組提出的三勤的要求,經(jīng)常跟班,但是,如果一味的跟,又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,所以,我主要是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,全天跟班,后來(lái)就采取打游擊的策略,讓學(xué)生找不到規(guī)律,讓他們覺(jué)得老師不在,又隨時(shí)可能出現(xiàn),他們犯了錯(cuò)誤,老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來(lái)源于班級(jí)干部組織,這樣,就起到了齊抓共管的作用,使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規(guī)管理落到實(shí)處。
四、樹(shù)立典型
一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多,要提高管理效果,樹(shù)立典型很重要。首先要樹(shù)立正面典型,以班級(jí)中勤奮好學(xué),積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型,進(jìn)行積極的指導(dǎo),指出他的閃光點(diǎn)和不足之處,要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹(shù)立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),循循善誘,肯定和指出他的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他的自信心,并以正面典型激勵(lì)他,啟發(fā)他,一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴,他定會(huì)轉(zhuǎn)變的,這樣就可以以一帶十,點(diǎn)面結(jié)合。通過(guò)典型的樹(shù)立,全面育人, 使學(xué)生更佩服、尊重班主任,就可以很順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作。
五、寓管理于各項(xiàng)活動(dòng)之中
我覺(jué)得,只要肯發(fā)掘,每項(xiàng)活動(dòng)中都蘊(yùn)涵著教育,因此,我就充分利用好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),在做好總指揮員的同時(shí),寓管理于活動(dòng)之中。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn),制定開(kāi)展活動(dòng)的規(guī)則,來(lái)管理約束學(xué)生。通過(guò)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織,開(kāi)展和總結(jié),讓學(xué)生在輕松和-諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)間融洽的人際關(guān)系,提高道德素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,形成集體主義榮譽(yù)感,從而也可以更好地使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情,我在活動(dòng)的安排和指揮中,從學(xué)生的語(yǔ)言、行為中折射出學(xué)生的內(nèi)心世界,從而使我尋找到管理好班級(jí)的新思路。比如,前一段的校慶系列活動(dòng),我就比較注重挖掘?qū)W生的潛能,讓更多的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們覺(jué)得自己能夠很快的融入班級(jí),并且能為班級(jí)做出貢獻(xiàn),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,尤其在合唱比賽中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績(jī)。在慶典后,我又充分利用校友的事跡去激發(fā)學(xué)生的信心和斗志,在這一段學(xué)習(xí)中取得了很好的效果。本次考試,我班成績(jī)較上次有了很大進(jìn)步。
六、研究學(xué)生,做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作
班級(jí)由學(xué)生組成,研究學(xué)生是管理班級(jí)的重點(diǎn)。學(xué)生是班級(jí)管理中的主體,學(xué)生是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn),班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn),才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使,班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡。在這方面,我主要是采取觀察、調(diào)查和談話等方法。
七、充分利用板報(bào),打好陣地戰(zhàn)
總之,我認(rèn)為,班級(jí)工作要有科學(xué)的高度,不然,班級(jí)的發(fā)展就會(huì)失去方向,同時(shí)也要有踏實(shí)細(xì)致的行動(dòng)。只有這樣,班級(jí)管理才能得以順利開(kāi)展。當(dāng)然班主任要以身作則,有道是:其身正不令而行,其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主,為人師表,把自己融化到班級(jí)之中,以發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感,和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理,班級(jí)才能真正向著我們希望的方向發(fā)展。
以上,是我在班級(jí)管理中的一些想法和做法,誠(chéng)懇的希望大家能夠給予批評(píng)和指正。謝謝大家。
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)范本2
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。
我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。
為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;
(2)鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即'以點(diǎn)帶面';
(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即'以面帶面'。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),其中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)--'家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流',交流中,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而,她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。
在班內(nèi),我還常開(kāi)展'火眼金睛'活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō),使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)范本3
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是詩(shī)歌節(jié),我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
六、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期中期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)范本4
時(shí)間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門??梢哉f(shuō),我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受是:苦中有樂(lè)。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂(lè),點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式,我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹(shù),誰(shuí)表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹(shù)上畫一個(gè)蘋果。
另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),打掃好之后,組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式,這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我?guī)煟比握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。
這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)范本5
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已過(guò)半。我與我班的孩子們?cè)谝粋€(gè)全新的校園里已生活了半個(gè)學(xué)期,對(duì)學(xué)校已由陌生到熟悉,由什么都不清楚到逐漸地了解再到適應(yīng)。在這一過(guò)程中,我與孩子們都有很多的收獲。
在老師、家長(zhǎng)與孩子們的共同努力下,我班的孩子們已基本能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,且一些日常行為能按學(xué)校的規(guī)范要求去執(zhí)行了。特別是在文明禮儀方面有了較大的進(jìn)步了,遇到老師、同學(xué)能主動(dòng)問(wèn)好。
在學(xué)習(xí)上孩子們各方面也有了較大的進(jìn)步。大部分孩子能按要求做好課前準(zhǔn)備,課上也大多能與老師互動(dòng),能遵守上課的秩序,知道發(fā)言該先舉手,懂得上課不能隨便離開(kāi)位置,懂得傾聽(tīng)是一種本領(lǐng),了解了什么是同桌合作交流,什么叫數(shù)學(xué)問(wèn)題,初步了解了如何提問(wèn)題……
看到孩子們從入學(xué)時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在完全適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,我由衷的感到高興。但還存在著很多的不足,很多方面需要我們?cè)谙掳雽W(xué)期去努力,去養(yǎng)成。
1、注意力持久性的培養(yǎng)。孩子們雖然懂得遵守上課的紀(jì)律,可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短,精力無(wú)法較長(zhǎng)時(shí)間的集中于課堂,易分神,因此教學(xué)上要注意講究方式方法,多創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境,多利用直觀教學(xué),以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地專注與課堂,提高學(xué)習(xí)效率。
2、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。雖然很多孩子都知道傾聽(tīng)的重要性,但還沒(méi)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這種本領(lǐng)。在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)常出現(xiàn)插話或自已做自己的事的現(xiàn)象。這需要老師加以引導(dǎo)和關(guān)注,讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)尊重老師,尊重同學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、認(rèn)真態(tài)度的養(yǎng)成。好習(xí)慣要從小培養(yǎng),認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度更要從小培養(yǎng)。因此老師各方面都要做好榜樣。如要求孩子字要寫端正不糊涂,老師的板書就要工整;要求孩子要認(rèn)真審題,老師在分析題目時(shí)就要重視題目的要求;要求孩子不看錯(cuò)抄錯(cuò)數(shù)字,老師首先要不出錯(cuò)……身教重于言傳,相信只要持之以恒,孩子的認(rèn)真態(tài)度就能養(yǎng)成。
以上三點(diǎn),是我與孩子們下半學(xué)期要共同努力的方向,相信在我們的共同努力下,孩子們各方面都能有更大的進(jìn)步!
篇2寫作要點(diǎn)162人覺(jué)得有用
學(xué)期末小學(xué)班主任工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期末到了,班主任的工作總結(jié)該著手準(zhǔn)備了。寫總結(jié)這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,真動(dòng)起手來(lái)卻不容易。不少老師在寫總結(jié)時(shí)容易陷入一些誤區(qū),比如把工作記錄當(dāng)成總結(jié),只羅列做了哪些事,卻沒(méi)有提煉出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)??偨Y(jié)不是流水賬,也不是簡(jiǎn)單的任務(wù)清單,它得有點(diǎn)深度。
寫總結(jié)的時(shí)候,首先要梳理一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)。比如說(shuō)班級(jí)管理這塊兒,有哪些新嘗試?像班規(guī)制定是不是有了調(diào)整?學(xué)生們的日常行為習(xí)慣有沒(méi)有改善?這些都是需要關(guān)注的地方。記得要把關(guān)鍵事件拎出來(lái),尤其是那些能體現(xiàn)班級(jí)進(jìn)步的小細(xì)節(jié)。當(dāng)然,成績(jī)固然重要,但也不能忽視存在的問(wèn)題。畢竟每個(gè)班級(jí)都有自己的特殊情況,比如有個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題始終沒(méi)解決好,這也是需要反思的。
在寫總結(jié)的時(shí)候,可以結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)話。比如某個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始的調(diào)皮搗蛋到后來(lái)主動(dòng)幫助同學(xué),這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程就很有代表性。你可以描述一下當(dāng)時(shí)是怎么做的,用了什么方法,最終效果如何。這樣不僅能展現(xiàn)你的教育智慧,還能給其他同事提供借鑒。不過(guò)呀,在寫案例的時(shí)候,要注意保護(hù)學(xué)生的隱私,不能泄露太多個(gè)人信息。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。比如通過(guò)某項(xiàng)活動(dòng)后,學(xué)生的作業(yè)完成率提升了多少個(gè)百分點(diǎn),或者是考試平均分提高了多少分。這些數(shù)字能讓總結(jié)看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò),數(shù)據(jù)只是輔助材料,千萬(wàn)別堆砌太多,否則會(huì)顯得啰嗦。寫總結(jié)的時(shí)候,最好能做到既有感性的敘述,又有理性的分析,這樣才夠全面。
總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格也很關(guān)鍵。作為班主任,你的總結(jié)應(yīng)該體現(xiàn)出專業(yè)性,但又不能太過(guò)嚴(yán)肅。適當(dāng)?shù)挠哪心茏尶偨Y(jié)讀起來(lái)輕松一些,也能拉近與同事的距離。比如說(shuō)提到某次活動(dòng)的成功舉辦,除了表達(dá)喜悅之情,還可以順便調(diào)侃一下籌備過(guò)程中遇到的小插曲,比如為了布置場(chǎng)地忙活了一整天,結(jié)果發(fā)現(xiàn)道具忘帶了之類的事。
最后要說(shuō)的是,寫總結(jié)的時(shí)候一定要實(shí)事求是。有些老師可能擔(dān)心暴露問(wèn)題會(huì)影響評(píng)價(jià),所以只報(bào)喜不報(bào)憂。其實(shí)這樣的總結(jié)反而會(huì)讓人覺(jué)得不真實(shí)。只有坦誠(chéng)地面對(duì)問(wèn)題,才能更好地改進(jìn)工作。當(dāng)然,指出問(wèn)題的同時(shí)也要給出相應(yīng)的解決方案,這樣才算是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1850字
關(guān)于小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)范文
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的`效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。工作總結(jié)
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是詩(shī)歌節(jié),我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
六、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期中期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
篇3寫作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這件事,說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你要知道總結(jié)到底是什么,不是單純地把事情堆在一起,也不是隨便寫寫就完事。如果只是應(yīng)付了事,那寫出來(lái)的總結(jié)肯定是沒(méi)用的。
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話,心里也沒(méi)底。班上有幾個(gè)調(diào)皮的孩子,作業(yè)老是交不齊,課堂紀(jì)律也不太好。一開(kāi)始,我每天都在想怎么管住他們,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn),光靠管不行,得讓他們自己愿意學(xué)。所以我就開(kāi)始琢磨,怎么能讓孩子們喜歡上課,喜歡完成作業(yè)。現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)的想法其實(shí)挺簡(jiǎn)單的,就是多鼓勵(lì),少批評(píng),多表?yè)P(yáng)進(jìn)步,少糾結(jié)錯(cuò)誤。
說(shuō)到寫總結(jié),有些人可能覺(jué)得只要把工作流程寫出來(lái)就行。但我認(rèn)為,總結(jié)不只是記錄流水賬,它得有重點(diǎn),有亮點(diǎn),還得有點(diǎn)反思。比如我這學(xué)期,除了常規(guī)的教學(xué)任務(wù),還搞了個(gè)讀書分享會(huì),效果還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)讓我意識(shí)到,有時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)造點(diǎn)新鮮感很重要。當(dāng)然,我也遇到了一些問(wèn)題,比如有個(gè)孩子成績(jī)一直提不上去,家長(zhǎng)也不太配合。我找他談了好幾次話,也和家長(zhǎng)溝通了,但效果始終有限。這事讓我明白,有些問(wèn)題不是靠單方面的努力就能解決的。
寫總結(jié)的時(shí)候,得注意細(xì)節(jié)。比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,這些都得交代清楚。尤其是涉及到具體的學(xué)生情況,名字、表現(xiàn)、采取的措施都要寫明。不過(guò)有時(shí)候,人一著急就容易寫錯(cuò),比如把“某某同學(xué)”寫成“某某同學(xué)”,雖然都是同一個(gè)人,但看起來(lái)就很不專業(yè)。還有,數(shù)字也不能亂寫,上次我差點(diǎn)把“全班42名同學(xué)”寫成“全班43名同學(xué)”,幸好發(fā)現(xiàn)得早。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)里最好能體現(xiàn)你的個(gè)人特色。每個(gè)班主任都有自己的管理方式,你的總結(jié)應(yīng)該反映出你的風(fēng)格。比如我喜歡用故事的形式來(lái)描述班級(jí)里的事情,這樣不僅生動(dòng),還能讓別人更容易理解。不過(guò),有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù),我也會(huì)寫一些比較泛泛的東西,像什么“加強(qiáng)家校聯(lián)系”之類的話,雖然聽(tīng)起來(lái)像是正確的廢話,但也是必要的。
總結(jié)里還可以提一些未來(lái)的計(jì)劃。畢竟,總結(jié)不是結(jié)束,而是新的起點(diǎn)。這學(xué)期我打算繼續(xù)搞那個(gè)讀書分享會(huì),還想增加一個(gè)手工制作課,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。不過(guò),我也得考慮一下資源的問(wèn)題,學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限,很多想法可能實(shí)現(xiàn)不了。這就需要我們多動(dòng)腦筋,想辦法克服困難。
上半年小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
上半年小學(xué)班主任期末個(gè)人工作總結(jié)
班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)高尚的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私例文精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟睦?,更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié),概括。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
1,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充沛相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。
這需要班主任培養(yǎng)小干部,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日布置,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)布置檢查;小組長(zhǎng)的體育頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自身制定出檢查規(guī)范,班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。
2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì),對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)開(kāi)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超越兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái),過(guò)舒心的日子,而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康捏w育領(lǐng)下,每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。小.學(xué)教學(xué)..設(shè)..計(jì)..網(wǎng) w ww.xxjx sj.cn
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展
好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)喜好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的.思想工作,讓他們積極的參與培訓(xùn)。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成果。如在全鎮(zhèn)的五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的平安知識(shí)手抄報(bào)競(jìng)賽中史裕來(lái)等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成果。這樣的成果在全校各班中都是不曾有過(guò)的。
2,注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,體育動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起推薦,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參與學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動(dòng)這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生,進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的訓(xùn)練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的協(xié)助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和協(xié)助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表示,提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充溢了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便和時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,出現(xiàn)動(dòng)搖的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自身的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自身做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。
篇4寫作要點(diǎn)263人覺(jué)得有用
寫好一個(gè)總結(jié)不是件容易的事,尤其是像小學(xué)班主任這樣的工作,事情多且雜,要理清頭緒不容易。不過(guò)總結(jié)這事,得從實(shí)際出發(fā),不能光憑感覺(jué)寫。先把自己這一學(xué)期的工作情況梳理一遍,哪些事做了,效果如何,心里得有個(gè)譜。
回顧工作的時(shí)候,得把重點(diǎn)放在教學(xué)和管理兩方面。教學(xué)這部分,可以想想課堂上的教學(xué)設(shè)計(jì)是不是合理,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有提升,還有就是和家長(zhǎng)溝通的情況怎么樣。至于管理,班級(jí)紀(jì)律好不好,學(xué)生的日常行為習(xí)慣改沒(méi)改善,這些都是需要關(guān)注的點(diǎn)。
在寫具體事項(xiàng)的時(shí)候,最好能結(jié)合一些具體的例子。比如,某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大,背后是什么原因推動(dòng)的,這個(gè)過(guò)程是怎么樣的。再比如,某個(gè)活動(dòng)搞得很成功,活動(dòng)中有哪些亮點(diǎn),參與的學(xué)生有什么表現(xiàn)。通過(guò)這些具體的描述,能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
不過(guò),有些地方寫的時(shí)候得稍微注意一下。像時(shí)間,日期這類東西,一定要核對(duì)準(zhǔn)確。要是寫錯(cuò)了,看起來(lái)就很不專業(yè)。還有就是數(shù)字,比如學(xué)生的考試成績(jī)之類的,寫的時(shí)候要仔細(xì)檢查,確保沒(méi)有算錯(cuò)或者抄錯(cuò)。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間,把這些細(xì)節(jié)給忽略了。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)里最好別忘了提到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。畢竟一個(gè)班不是一個(gè)人就能帶好的,和其他老師的合作情況也得提一提。要是和同事配合得好,大家勁兒往一處使,很多事情就順利多了。
寫總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言上要盡量簡(jiǎn)練。啰嗦的話太多,會(huì)讓讀者看得很累。但也不能太簡(jiǎn)略,該說(shuō)的重點(diǎn)還得說(shuō)清楚。比如,一些重要的活動(dòng)或者會(huì)議,簡(jiǎn)要介紹下背景和結(jié)果就行,不用鋪得太開(kāi)。
小編友情提醒:
寫完之后別急著提交,最好能放一放,過(guò)段時(shí)間再看看。有時(shí)候剛寫完會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題,但隔幾天再看,可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小漏洞或者表述不清的地方。這樣反復(fù)幾次,總結(jié)的質(zhì)量會(huì)更高一些。
小學(xué)班主任期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 3700字
小學(xué)班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)班主任期末教學(xué)工作總結(jié)一
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過(guò)渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢(shì),使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會(huì)提前背誦課文的,都被評(píng)為班級(jí)的背書大王,一課評(píng)一次,每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過(guò)各種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過(guò)程中,他們感受到了閱讀的快樂(lè),無(wú)形當(dāng)中,視野開(kāi)闊了,知識(shí)豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來(lái)越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,不知不覺(jué),寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動(dòng)起來(lái),活躍起來(lái),讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題,我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
課外,我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識(shí),傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級(jí)管理方面。
安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開(kāi)學(xué)的第一天起,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無(wú)論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外,時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開(kāi)手,讓他們盡情施展。
在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,我開(kāi)始放開(kāi)手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,早飯后,衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,課上,有專門記錄回答問(wèn)題積極的班干,默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!
存在的問(wèn)題:
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題,如寫字姿勢(shì)不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)獨(dú)立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項(xiàng)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
小學(xué)班主任期末教學(xué)工作總結(jié)二
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的'主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
篇5寫作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任期末教學(xué)工作總結(jié)該怎么寫,這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺常見(jiàn)的。很多人可能覺(jué)得寫總結(jié)就是把事情羅列一遍,其實(shí)不然。寫總結(jié)得結(jié)合自己的實(shí)際情況,既要有點(diǎn)專業(yè)性,又得帶點(diǎn)實(shí)用性。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。作為班主任,平時(shí)肯定積累了不少東西,像學(xué)生的表現(xiàn),課堂上的突發(fā)狀況,這些都是寶貴的素材。把這些材料整理出來(lái),能幫助理清思路。比如有個(gè)同學(xué)成績(jī)突然下滑,找他談了幾次話后有所改善,這事就可以提一提,講講當(dāng)時(shí)是怎么分析的,后來(lái)又是怎么解決的。
寫總結(jié)的時(shí)候,最好把重點(diǎn)放在工作成效上。比如這學(xué)期組織了幾次活動(dòng),這些活動(dòng)的效果怎么樣,有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如果某次活動(dòng)效果特別好,不妨詳細(xì)描述一下具體的步驟和方法。當(dāng)然,也不能光說(shuō)好聽(tīng)的,遇到的問(wèn)題也要提出來(lái)。比如說(shuō)班上紀(jì)律一直不太好,后來(lái)采取了哪些措施才慢慢好轉(zhuǎn),這樣的例子能體現(xiàn)工作的深度。
書寫注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以加入一些個(gè)人感悟。比如通過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作,學(xué)到了什么新技能,或者對(duì)教育有了哪些新的理解。不過(guò)這部分不宜太多,畢竟總結(jié)主要是匯報(bào)工作成果的。記得把重點(diǎn)放在實(shí)際工作中取得的成績(jī)上,這樣更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉一些細(xì)節(jié),比如提到某個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,忘記交代具體的時(shí)間或者地點(diǎn)。這種時(shí)候就得反復(fù)檢查,看看是不是有重要的信息沒(méi)寫進(jìn)去。還有就是,有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù),會(huì)寫一些比較空泛的話,比如“大家共同努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī)”。這樣的表述雖然沒(méi)錯(cuò),但顯得太籠統(tǒng),不如具體說(shuō)說(shuō)大家做了哪些努力。
寫總結(jié)時(shí),字跡工整很重要。要是字跡潦草,即使內(nèi)容再好,別人看了也會(huì)覺(jué)得不夠認(rèn)真。所以,寫完之后多花點(diǎn)時(shí)間檢查一下,確保字跡清晰,格式整齊。還有,如果有可能的話,可以找同事幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的地方。
最后一點(diǎn),寫總結(jié)的時(shí)候,千萬(wàn)別只顧著堆砌數(shù)字和事實(shí)。適當(dāng)?shù)母行员磉_(dá)也很重要,能讓總結(jié)讀起來(lái)更加生動(dòng)。比如在表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步顯著的時(shí)候,可以稍微描述一下他的成長(zhǎng)過(guò)程,這樣不僅能讓讀者感受到學(xué)生的努力,也能體現(xiàn)出班主任的用心。
總結(jié)歸總結(jié),關(guān)鍵還是要把工作做好。希望上面提到的這些小技巧能幫到大家,寫出來(lái)的總結(jié)既全面又有條理。
小學(xué)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 700字
一、關(guān)心學(xué)生,用愛(ài)心建立班集體的凝聚力
大家都是班級(jí)的小主人,班級(jí)大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體,使班集體的榮譽(yù)與個(gè)人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)!要想做到這點(diǎn)不容易,首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可,得到學(xué)生的尊敬。平等的對(duì)待每位學(xué)生,不偏袒優(yōu)生、不漠視差生,在管理過(guò)程中,優(yōu)生差生統(tǒng)一對(duì)待,尤其是差生,要學(xué)會(huì)用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)贊揚(yáng),讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們,融入他們的生活,了解他們的所思所想,所作所為,尊重他們,信任他們,滿足他們的所需,營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍,用自己的愛(ài)心來(lái)增強(qiáng)班集體的凝聚力。
二、我的班級(jí)我做主
真正的做到班級(jí)大小事靠大家,改變以往由學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來(lái)任命班干部。通過(guò)學(xué)生自薦,然后民主投票,最后上臺(tái)講演的辦法來(lái)選出大家心目中的班干部,這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感,工作起來(lái)特別賣力,而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可,另一方面也樹(shù)立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,對(duì)自己要求嚴(yán)格了,整個(gè)班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。
三、心性的培養(yǎng)
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我更加的認(rèn)識(shí)到耐心的重要性,改變了以往對(duì)學(xué)生命令式的教育方式,也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生就像我的朋友,也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情,用心去理解他們的想法,由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”!班主任的工作任重而道遠(yuǎn),雖然這次得到了一些提升,但需要努力的地方還很多很多,而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中,還要爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論,還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),開(kāi)拓眼界,提高思想,使我的班主任專業(yè)水平越來(lái)越高。
篇6寫作要點(diǎn)194人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任的工作總結(jié),說(shuō)起來(lái)也不是那么復(fù)雜的事。平時(shí)跟學(xué)生打交道,積累了不少經(jīng)驗(yàn),到了期末,把這些東西整理出來(lái),也算是對(duì)自己工作的回顧吧。不過(guò)寫總結(jié)的時(shí)候,有些人可能就覺(jué)得頭疼了,不知道從哪里下手。
寫總結(jié)得先把這段時(shí)間的工作理清楚。比如,這學(xué)期搞了多少次班級(jí)活動(dòng)?每次活動(dòng)的效果怎么樣?是不是每個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)了?還有課堂紀(jì)律的問(wèn)題,這一塊也需要重點(diǎn)寫一下。有時(shí)候班上總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的孩子,他們搗蛋的時(shí)候,你是怎么處理的?這些都可以記下來(lái)。當(dāng)然,除了這些具體的事情,還得想想孩子們的進(jìn)步。有些孩子可能一開(kāi)始不怎么愛(ài)說(shuō)話,后來(lái)變得開(kāi)朗了,這樣的變化也值得提一提。
寫總結(jié)的時(shí)候,光寫事情還不夠,還得加上自己的感受。比如,你覺(jué)得什么樣的教學(xué)方法更適合這個(gè)年齡段的孩子?有時(shí)候,一個(gè)小小的調(diào)整就能帶來(lái)很大的效果。像我有一次發(fā)現(xiàn),如果上課前先給孩子們講個(gè)小故事,他們就特別認(rèn)真地聽(tīng)講。這種方法用了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力集中時(shí)間明顯提高了。這種經(jīng)驗(yàn)就很有價(jià)值,可以在總結(jié)里寫出來(lái)。
不過(guò)有時(shí)候,寫總結(jié)也會(huì)遇到一些麻煩。比如,有時(shí)候會(huì)記不太清具體的時(shí)間或者細(xì)節(jié),這就需要翻看之前的記錄。要是沒(méi)有記錄的話,那只能憑記憶去寫了。這事挺費(fèi)勁的,特別是那些印象不深的小事,可能就會(huì)漏掉。但總的來(lái)說(shuō),只要用心去想,還是能寫出個(gè)大概來(lái)的。
總結(jié)里最好能提到一些計(jì)劃。下學(xué)期有什么打算?是繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律管理,還是多開(kāi)展一些課外活動(dòng)?這些都是可以寫進(jìn)去的。畢竟總結(jié)不只是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃。就像種莊稼一樣,種下去的時(shí)候得好好準(zhǔn)備,收成的時(shí)候才能有所收獲。
寫總結(jié)的時(shí)候,字?jǐn)?shù)不用太多,把重要的事情點(diǎn)到就行。要是寫得太啰嗦,反而顯得不夠精煉。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?,就容易跑題,說(shuō)到別的地方去了。這就需要自己時(shí)不時(shí)停下來(lái)檢查一下,看看是不是偏離主題了。另外,總結(jié)里的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了,別用太復(fù)雜的句子,不然別人看著費(fèi)勁。