高一班主任期末總結(jié)怎么寫 【篇1】4700字
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累?？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信心?？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足，這方面應(yīng)該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺(tái)，希望在下學(xué)期能做的更好。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的.閃光點(diǎn)總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!
所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，努力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。
篇1寫作要點(diǎn)275人覺(jué)得有用
寫好一份高一班主任的期末總結(jié)，需要結(jié)合專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這類總結(jié)不同于日常心得或感想，它更側(cè)重于對(duì)班級(jí)管理工作的梳理與反思。一開(kāi)始，得明確總結(jié)的目的，是為了向校方匯報(bào)工作成果，還是為了自我提升，這會(huì)影響內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)。
在準(zhǔn)備階段，可以先把整個(gè)學(xué)期的重要事件列個(gè)清單，比如學(xué)生們的成長(zhǎng)變化、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況、成績(jī)波動(dòng)趨勢(shì)等。把這些零散的信息整理出來(lái)后，就能找到一個(gè)清晰的脈絡(luò)。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中可能有點(diǎn)亂，因?yàn)槭虑樘?，一時(shí)半會(huì)兒難以理清頭緒，但堅(jiān)持下去就會(huì)慢慢順暢。
接著就是正式撰寫部分了。開(kāi)頭部分不必太復(fù)雜，簡(jiǎn)單介紹下基本情況就好，比如班級(jí)人數(shù)、學(xué)風(fēng)特點(diǎn)之類。然后就可以針對(duì)具體事項(xiàng)展開(kāi)敘述了，例如在德育教育方面采取了哪些措施，取得了什么效果；在教學(xué)管理上又遇到了哪些挑戰(zhàn)，是如何應(yīng)對(duì)的。這部分需要注意的是，描述事件時(shí)要客觀公正，既不能夸大其詞，也不能一筆帶過(guò)。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于一些比較突出的問(wèn)題，不妨深入剖析一下原因，提出改進(jìn)方案。比如有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，可以分析是不是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)，或者是家庭環(huán)境的影響。這樣的分析有助于后續(xù)工作的改進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心遺漏掉某些細(xì)節(jié)，這時(shí)候回頭檢查一下就能補(bǔ)上了。
還有就是關(guān)于成績(jī)方面的總結(jié)，既要看到整體的進(jìn)步，也要關(guān)注個(gè)體差異?？梢越y(tǒng)計(jì)下平均分、優(yōu)秀率等數(shù)據(jù)，用數(shù)字說(shuō)話更有說(shuō)服力。不過(guò)這里要注意的是，不要單純依賴分?jǐn)?shù)評(píng)判學(xué)生，還要結(jié)合他們的綜合表現(xiàn)來(lái)看待問(wèn)題。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫得條理分明，這樣不僅便于閱讀，也方便自己回顧。雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作時(shí)可能還是會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如形容詞用得不太恰當(dāng)，或者句子結(jié)構(gòu)有些松散。沒(méi)關(guān)系，多修改幾次就能完善了。
2025高一班主任期末總結(jié)怎么寫【篇2】 6650字
對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹(shù)立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書(shū)先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問(wèn)題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這xx屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問(wèn)題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問(wèn)題是沒(méi)有進(jìn)取心、沒(méi)有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問(wèn)題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。為此，我決定最短每周解決一個(gè)問(wèn)題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問(wèn)題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富。快樂(lè)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛(ài)、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，的問(wèn)題就是信心問(wèn)題。由于長(zhǎng)期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽(tīng)課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。
多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過(guò)度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。
篇2寫作要點(diǎn)76人覺(jué)得有用
____高一班主任期末總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，班主任的工作也告一段落，寫總結(jié)這事挺重要的，既是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的參考。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，關(guān)鍵得抓住幾個(gè)點(diǎn)。
先說(shuō)總結(jié)的目的，不是為了應(yīng)付差事，而是真正去梳理這一學(xué)期的得失，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。寫的時(shí)候，得把自己平時(shí)觀察到的東西都寫進(jìn)去，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律管理的情況，跟家長(zhǎng)溝通的效果怎么樣，這些都是重點(diǎn)。要是只寫些表面的東西，那總結(jié)就沒(méi)什么意義了。
比如，這學(xué)期有個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，從一開(kāi)始上課不專心到現(xiàn)在能主動(dòng)回答問(wèn)題，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，應(yīng)該提一下。再比如，班級(jí)紀(jì)律一直不太好，這學(xué)期采取了一些措施后有所改善，這也是個(gè)值得記錄的地方。把這些具體的例子寫清楚，比泛泛而談效果要好得多。
寫總結(jié)的時(shí)候，不能光寫成績(jī)，也要反思問(wèn)題。比如班上的某次活動(dòng)組織得不夠成功，背后的原因是什么？是準(zhǔn)備工作不到位還是學(xué)生參與度不高？這些問(wèn)題得弄明白，這樣以后才能避免類似的失誤。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)寫，也可以按事情的重要程度來(lái)排列。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，有些細(xì)節(jié)記不太清，這就需要翻看之前的記錄，比如班會(huì)記錄本、作業(yè)批改記錄之類的，能幫助回憶起不少事情。
還有一點(diǎn)很重要，就是總結(jié)得真實(shí)。別為了顯得工作多么完美，就夸大其詞。比如，有次班級(jí)活動(dòng)沒(méi)辦好，硬要說(shuō)得很圓滿，這樣的總結(jié)反而顯得不真誠(chéng)。真實(shí)地反映情況，既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的話，別太啰嗦。有時(shí)候，寫得太多反而會(huì)讓別人抓不住重點(diǎn)。比如，寫學(xué)生進(jìn)步時(shí)，可以說(shuō)“通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，該同學(xué)的成績(jī)有了顯著提升”，而不是說(shuō)一大串類似的話。還有，別老用一些大而空的詞，像“極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)”這樣的表述，聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)虛。
高一班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
關(guān)于高一班主任期末工作總結(jié)
高一班主任期末工作總結(jié)
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高一(x)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒， 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的.養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
篇3寫作要點(diǎn)123人覺(jué)得有用
高一班主任期末工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是當(dāng)高一的班主任，這個(gè)學(xué)期的總結(jié)寫起來(lái)還真得花點(diǎn)心思。平時(shí)跟學(xué)生接觸多，各種事情堆積著，現(xiàn)在要理清楚頭緒，確實(shí)不容易。不過(guò)，寫總結(jié)這事，不是一蹴而就的，得慢慢來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理這塊兒吧。這一學(xué)期，我主要抓的是紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，學(xué)生們還帶著初中時(shí)的散漫勁兒，上課說(shuō)話的有，下課打鬧的也不少。我就想著得從班規(guī)入手，讓他們知道什么該做，什么不該做。結(jié)果，班規(guī)倒是定了不少，可執(zhí)行起來(lái)還是有點(diǎn)難度。有些同學(xué)表面上答應(yīng)得好好的，私下里還是我行我素。這讓我意識(shí)到，制定規(guī)則是一回事，監(jiān)督落實(shí)又是另一回事。所以后來(lái)，我就安排了幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生干部負(fù)責(zé)日常巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，這樣才慢慢有了起色。
再就是學(xué)生的思想教育工作。說(shuō)實(shí)話，高一的孩子正處于青春期，思想波動(dòng)大，有時(shí)候一句話沒(méi)說(shuō)好，就可能引發(fā)情緒問(wèn)題。記得有一次，有個(gè)女生因?yàn)樵驴汲煽?jī)不理想，情緒特別低落，甚至跟我說(shuō)不想上學(xué)了。我當(dāng)時(shí)心里也挺著急的，就約她單獨(dú)聊了聊。我告訴她，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，成績(jī)一時(shí)落后沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要調(diào)整心態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。后來(lái)，她慢慢開(kāi)朗起來(lái)了，成績(jī)也有所進(jìn)步。這件事讓我明白，跟學(xué)生溝通的時(shí)候，不能光講道理，還要多關(guān)注他們的心理狀態(tài)。
還有就是跟家長(zhǎng)的聯(lián)系。這個(gè)學(xué)期，我開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，主要是向家長(zhǎng)們反饋孩子的在校表現(xiàn)。我覺(jué)得，家校合作很重要，畢竟孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，大部分時(shí)間還是在家里。所以每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)留一些時(shí)間給家長(zhǎng)提問(wèn)，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)孩子教育的看法。有的家長(zhǎng)提的意見(jiàn)還挺中肯的，對(duì)我以后的工作也有啟發(fā)。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能只談成績(jī)，問(wèn)題還是要實(shí)事求是地反映出來(lái)。比如這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的小組合作活動(dòng)開(kāi)展得還不夠深入，很多小組只是表面分工，實(shí)際效果并不理想。這一點(diǎn)我打算下學(xué)期改進(jìn)，希望能通過(guò)一些具體的措施，調(diào)動(dòng)大家的積極性。
高一班主任年度期末工作總結(jié)模版怎么寫【篇4】 2250字
在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開(kāi)展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生較活潑、好動(dòng)，思維活躍，個(gè)別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。(3)因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對(duì)以上特征和班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)，我在班級(jí)的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見(jiàn)成效。
一、班級(jí)德育工作
1、在開(kāi)學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見(jiàn)到老師要問(wèn)好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹(shù)立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度
我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話;行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起;看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。
篇4寫作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚這總結(jié)是給誰(shuí)看的，比如班主任總結(jié)，主要就是把這一年的工作做個(gè)梳理，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你干了什么，也讓同事有個(gè)了解。先從大的方面入手，像班級(jí)管理，學(xué)生思想教育，這些都是重點(diǎn)。別光說(shuō)做了什么，還得說(shuō)效果怎么樣，是不是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
拿班風(fēng)建設(shè)來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始可能有些亂，后來(lái)通過(guò)各種活動(dòng)慢慢改善了?；顒?dòng)中要注意記錄細(xì)節(jié)，像哪次班會(huì)開(kāi)得特別好，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步明顯，這些都能寫進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些重要環(huán)節(jié)，像某個(gè)關(guān)鍵會(huì)議沒(méi)記全，這就麻煩了，只能憑印象補(bǔ)，容易出偏差。
成績(jī)方面也不能忽略，學(xué)生成績(jī)提升了多少，參加比賽拿了什么獎(jiǎng)，這些都得列出來(lái)。數(shù)字最好精確點(diǎn)，像這次考試平均分提高了5.8分，而不是說(shuō)大概提高了五分多。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記核對(duì)具體數(shù)字，只記得個(gè)大概，這就不太嚴(yán)謹(jǐn)了。
跟家長(zhǎng)溝通這部分也挺重要的，開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)了幾封信，組織了幾次家訪，這些都要交代清楚。每次溝通的內(nèi)容最好能簡(jiǎn)要提一下，特別是那些對(duì)孩子影響比較大的事情。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易把時(shí)間順序搞混，像把去年的活動(dòng)寫到今年里去了，這就需要仔細(xì)檢查。
還有個(gè)人提升這一塊，參加了哪些培訓(xùn)，看了什么書(shū)，這些對(duì)自己的工作肯定有幫助。寫的時(shí)候要把學(xué)到的東西和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，看看有沒(méi)有改進(jìn)的地方。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘了聯(lián)系實(shí)際，只是單純地羅列參加了哪些培訓(xùn)，這樣就顯得空洞。
小編友情提醒：
總結(jié)不能太長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)那么多時(shí)間看，簡(jiǎn)單明了就行。但有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易啰嗦，把一些無(wú)關(guān)緊要的事也寫了進(jìn)去，這就得控制下篇幅，挑重點(diǎn)說(shuō)。
期末高一班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
期末高一班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的`教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。
篇5寫作要點(diǎn)127人覺(jué)得有用
期末高一班主任工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，不少老師都會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題，那就是如何把自己的工作梳理清楚，寫成一份既專業(yè)又全面的總結(jié)。其實(shí)，這并不是一件特別難的事，只要掌握了方法，就能寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、讓自己滿意的總結(jié)。
首先，寫總結(jié)前得明確自己的目標(biāo)。比如，你是想突出自己在班級(jí)管理上的亮點(diǎn)，還是想展示自己在學(xué)生思想教育方面的成果？這個(gè)目標(biāo)決定了你的寫作方向。當(dāng)然，很多人可能會(huì)覺(jué)得目標(biāo)太抽象，不知道從哪里入手。這里有個(gè)小建議，你可以先把本學(xué)期做過(guò)的事情羅列出來(lái)，看看哪些是最有意義的，哪些最能體現(xiàn)你的努力。這樣，你就有了一個(gè)大致的方向。
接著就是整理材料了。這一步很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不是憑空編造出來(lái)的，它需要事實(shí)支撐。比如，你在某次班會(huì)上講過(guò)什么重要的話，學(xué)生們有什么反應(yīng)，這些都可以寫進(jìn)去。還有，要是你們班在這學(xué)期取得了什么成績(jī)，比如考試排名提升了多少，或者參加了什么比賽得了獎(jiǎng)，這些都是很好的素材。不過(guò)有時(shí)候，寫材料的時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如記不太清具體的時(shí)間或者細(xì)節(jié)，這就需要多翻翻筆記或者問(wèn)問(wèn)同事幫忙回憶一下。
然后就是組織語(yǔ)言了。寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要啰嗦。你可以試著用一些專業(yè)的教育術(shù)語(yǔ)，比如“因材施教”“個(gè)性化發(fā)展”之類的詞，這樣聽(tīng)起來(lái)會(huì)顯得更有深度。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r，比如把“因材施教”寫成“因地制宜”，雖然意思差不多，但還是要注意一下。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還可以適當(dāng)加入一些感性的內(nèi)容。比如，你對(duì)學(xué)生們有什么期望，或者你覺(jué)得教育工作中有哪些地方還需要改進(jìn)。這部分內(nèi)容不用太多，點(diǎn)到為止就好。要是寫得太長(zhǎng)，反而會(huì)讓總結(jié)顯得冗雜。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。檢查的時(shí)候，重點(diǎn)看有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通不通順。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略掉一些小問(wèn)題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)打?qū)?，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整份總結(jié)的質(zhì)量。
2025高一班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 850字
本學(xué)期，班級(jí)總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;成績(jī)管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。文章對(duì)一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，以下就是為您提供的高一班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)。
現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作：
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(zhǎng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jī)管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。
二、對(duì)工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢(shì)。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì)公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長(zhǎng)期在虛擬線以下，分析他們的成績(jī)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jī)都還可以，語(yǔ)數(shù)外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部的有力指導(dǎo)下，班級(jí)總體發(fā)展良好。
篇6寫作要點(diǎn)153人覺(jué)得有用
高一班主任的工作到了年末，需要好好梳理一下這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地把事情羅列出來(lái)，它得能反映出工作的成效和不足。想寫出一份好總結(jié)，第一步就是明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了反思改進(jìn)？這決定了寫總結(jié)的方向。
在收集資料的時(shí)候，可以翻看平時(shí)的記錄，比如班會(huì)記錄、學(xué)生活動(dòng)的照片、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表之類的。把這些東西整理一下，就能找到一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)和事件。不過(guò)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些材料找起來(lái)不太順利，可能是歸檔的時(shí)候沒(méi)有做好分類，這就提醒以后要注意文件管理了。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好按照時(shí)間順序來(lái)組織內(nèi)容，這樣條理比較清晰。當(dāng)然，也可以根據(jù)不同的工作內(nèi)容來(lái)劃分，比如說(shuō)德育工作、教學(xué)配合、家校溝通等方面分別寫。不過(guò)這里有個(gè)小建議，就是不要把每個(gè)部分都寫得太長(zhǎng)，挑重要的說(shuō)就行，不然會(huì)讓讀者看起來(lái)很累。
對(duì)于工作中的亮點(diǎn)，要詳細(xì)描述一下是怎么做到的。比如某個(gè)活動(dòng)特別成功，可以講講前期準(zhǔn)備、執(zhí)行過(guò)程還有最終效果。而遇到的問(wèn)題，就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況和采取的措施。這里可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是有時(shí)候覺(jué)得自己做的還不夠好，但又不知道該怎么表達(dá)，其實(shí)可以坦誠(chéng)地說(shuō)出當(dāng)時(shí)的困惑和嘗試過(guò)的辦法。
提到成績(jī)的時(shí)候，數(shù)字是很直觀的體現(xiàn)方式。像班級(jí)的整體進(jìn)步情況，可以用分?jǐn)?shù)變化來(lái)說(shuō)明；學(xué)生參加比賽獲獎(jiǎng)的數(shù)量也可以具體列出幾個(gè)。不過(guò)有時(shí)在寫數(shù)字的時(shí)候，可能會(huì)不小心寫錯(cuò)，比如把“95%”寫成“9.5%”，雖然改動(dòng)不大，但還是會(huì)影響準(zhǔn)確性。
在寫總結(jié)的過(guò)程中，還應(yīng)該多用一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有深度。例如“核心素養(yǎng)”、“自主學(xué)習(xí)能力”之類的詞，能讓總結(jié)看起來(lái)更加專業(yè)。但要注意的是，別濫用這些詞，否則會(huì)讓人覺(jué)得像是堆砌概念。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫的有些地方邏輯不通，或者是表述不清楚。這時(shí)候就需要靜下心來(lái)仔細(xì)修改，有時(shí)候改著改著還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，比如某個(gè)例子不夠恰當(dāng)，或者某句話的順序不對(duì)。這種情況就需要反復(fù)推敲，直到滿意為止。
寫總結(jié)是一件細(xì)致活兒，既要全面又要重點(diǎn)突出。希望以上的幾點(diǎn)能幫到正在為此發(fā)愁的老師們。
