初二期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫 【篇1】2150字
初二期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文
初二期末班主任工作總結(jié)
在過去的半年中，我和我的學(xué)生一起努力，發(fā)明了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好資料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動(dòng)身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。
教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生籌劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才干也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。
三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。
上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成果會(huì)比別班的差呢？在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料，比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀資料，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的`檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生標(biāo)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成果也就會(huì)提高了。
四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。
蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所震動(dòng)，長期以往，學(xué)生中的一局部就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。
五、開展活動(dòng)，寓教于樂.
喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自身該怎做，在競賽中找到缺乏，逐步改正。本學(xué)期開展的活動(dòng)有：爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報(bào)競賽等。
六、格言警句，力量無窮。
“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué)，并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中，這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時(shí)間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜?，才干得到他人的尊重?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉和方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會(huì)比昨天更明亮。
總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不時(shí)探索，不時(shí)努力，通過多種途徑采取各種方式，鍥而不舍，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才干使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不時(shí)扶持下，才干長成棟梁之材。
以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。
篇1寫作要點(diǎn)220人覺得有用
初二期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫
做班主任工作，總結(jié)這一塊兒得好好琢磨。不少老師寫總結(jié)時(shí)容易一頭霧水，不知從何下手。其實(shí)總結(jié)不是流水賬，也不是單純記錄事情經(jīng)過。它得結(jié)合實(shí)際情況，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得能反映出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理思路。
一開始，得明確總結(jié)的目的。比如這次期末總結(jié)，主要就是回顧過去一學(xué)期的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。當(dāng)然，不能光顧著說成績，還得實(shí)事求是地指出問題。像班級(jí)紀(jì)律這一塊兒，我觀察到有個(gè)別學(xué)生上課愛說話，這肯定會(huì)影響課堂效率。當(dāng)時(shí)我就想了個(gè)法子，每天點(diǎn)名表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣一來，那些調(diào)皮搗蛋的慢慢就收斂了。
再說了，總結(jié)里頭最好帶上具體的數(shù)據(jù)。比如說考試成績，咱不能籠統(tǒng)地說整體進(jìn)步了多少，得細(xì)化到每個(gè)學(xué)科的具體情況。像數(shù)學(xué)這門課，咱們班平均分比上學(xué)期提高了八分多，這個(gè)數(shù)字就很直觀。而且，對(duì)于一些特別突出的學(xué)生，也得提一提。像小李同學(xué)，這次物理考了滿分，這對(duì)他來說是個(gè)突破，值得鼓勵(lì)。
還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是總結(jié)里邊得有自己的思考。不能光是羅列事實(shí)，得分析背后的原因。比如，為什么有的同學(xué)成績一直提不上去？是不是學(xué)習(xí)方法出了問題？還是家庭環(huán)境影響比較大？這些問題都得好好琢磨。我記得班上有幾個(gè)孩子平時(shí)作業(yè)完成得很馬虎，后來我跟他們談心才發(fā)現(xiàn)，家里父母工作忙，根本沒時(shí)間輔導(dǎo)功課。那會(huì)兒我就建議他們多利用學(xué)校的資源，比如晚自習(xí)的時(shí)候找老師幫忙答疑解惑。
寫總結(jié)的時(shí)候，格式上也要講究。開頭部分簡單交代一下基本情況，中間部分分塊敘述工作成果和存在的不足，最后，可以展望一下下學(xué)期的目標(biāo)。不過，千萬不能太公式化，得有點(diǎn)個(gè)性化的表達(dá)。要是千篇一律的套路，領(lǐng)導(dǎo)看了也提不起興趣。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)，但不能太隨意。像“大家共同努力”這樣的套話盡量少用，多用具體的事例來支撐觀點(diǎn)。比如，為了提高學(xué)生的閱讀能力，我組織了一次讀書分享會(huì)，效果還不錯(cuò)。這種描述就比空洞的口號(hào)更有說服力。
還有個(gè)小技巧，寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了帶上圖片或者表格啥的。一張學(xué)生們的活動(dòng)照片，或者是一份詳細(xì)的學(xué)生成績對(duì)比表，都能讓總結(jié)顯得更加生動(dòng)。不過，要注意的是，這些輔助材料得跟總結(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，不能為了湊數(shù)隨便放幾張圖就完事了。
初二班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
初二班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，心得體會(huì)幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
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篇2寫作要點(diǎn)103人覺得有用
寫總結(jié)時(shí)，得先明白總結(jié)是什么。總結(jié)不是簡單的羅列事情，而是把做過的事情、遇到的問題、取得的成績梳理一遍。對(duì)于初二班主任來說，總結(jié)不只是寫給學(xué)?？吹?，更是對(duì)自己工作的一次反思。
先從學(xué)生情況入手，這部分很重要。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，有的紀(jì)律好些，有的成績拔尖些。寫的時(shí)候，可以具體說說哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些學(xué)生還有不足。比如小王同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步挺大，從原來的倒數(shù)幾名升到了中游水平，這個(gè)變化是怎么發(fā)生的？是因?yàn)榧以L后家長配合多了，還是他自己努力了？這些問題都要想清楚，不然寫出來就空洞了。
接著是教學(xué)管理方面。這一塊兒得寫得細(xì)致點(diǎn)，別光說做了什么活動(dòng)，還得說活動(dòng)的效果怎么樣。比如說開展的那次主題班會(huì)，初衷是想增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們參與熱情不高，這是為什么？是不是準(zhǔn)備時(shí)間太倉促，還是形式上不夠吸引人？這些都需要好好分析。
然后就是和家長溝通的部分。家長會(huì)開過幾次，每次的效果如何？有沒有發(fā)現(xiàn)一些新的問題？比如有家長反映孩子回家作業(yè)完成質(zhì)量不高，那是不是作業(yè)布置得不合理？還是檢查力度不夠？這類反饋都是寶貴的信息，得記錄下來。
寫總結(jié)時(shí)，也別忘了提到自己的不足之處。比如自己在處理突發(fā)事件時(shí)反應(yīng)慢了些，或者對(duì)某些學(xué)生關(guān)注不夠。這不是認(rèn)輸，而是給自己提個(gè)醒，下次遇到類似情況能做得更好。
需要注意的是，寫總結(jié)時(shí)，語言要平實(shí)，不用追求華麗辭藻。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易陷入堆砌數(shù)據(jù)的誤區(qū)，比如寫了多少次班會(huì)、多少次家訪，但沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。這樣反而顯得空洞無物。
寫總結(jié)時(shí)，順序不能亂。像是先寫學(xué)生情況，再寫教學(xué)管理，最后寫家校溝通，這樣的安排比較合理。要是顛三倒四地寫，別人看了容易摸不著頭腦。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有遺漏的地方。尤其是那些平時(shí)不太留意的小細(xì)節(jié)，也許就是決定總結(jié)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。比如有沒有忘記記錄某次特別的課堂互動(dòng)，或者某個(gè)學(xué)生的特殊情況。這些看似不起眼的小事，其實(shí)都很重要。
初二班主任期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
初二班主任期末個(gè)人工作總結(jié)范文
一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想政治方面
在一年中，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的事業(yè)。努力提高自己的政治水平。服從學(xué)校和安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)方面
1、在知識(shí)學(xué)習(xí)上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書本學(xué)習(xí)。我經(jīng)常閱讀《中學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案》等各類書籍，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習(xí)。無論是學(xué)校集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì)，我都認(rèn)真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、在教學(xué)工作上。
我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。
3、在班主任工作上。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的'家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇3寫作要點(diǎn)74人覺得有用
初二班主任期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，班主任就得開始準(zhǔn)備工作總結(jié)了。這工作不是為了應(yīng)付檢查，而是為了回顧這一學(xué)期的教學(xué)管理情況，找出不足的地方，為下一階段的工作做準(zhǔn)備?？偨Y(jié)寫得好不好，直接影響到下學(xué)期的工作思路和效率。
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這一學(xué)期的主要工作列出來。比如，班級(jí)紀(jì)律管理方面，有沒有遇到什么特別棘手的問題，是怎么解決的。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有明顯波動(dòng)，那就要分析原因，是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生的個(gè)人狀態(tài)影響了成績。還有日?；顒?dòng)組織，比如班會(huì)、課外實(shí)踐活動(dòng)之類的，都得記下來，看看哪些活動(dòng)效果好，哪些需要改進(jìn)。
記得要把一些具體的數(shù)據(jù)寫進(jìn)去，像考試成績統(tǒng)計(jì)、作業(yè)完成率之類。這些數(shù)字能直觀反映一個(gè)學(xué)期的成果。不過有些時(shí)候，數(shù)據(jù)可能會(huì)弄錯(cuò)，比如把某個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)寫成另一個(gè)學(xué)生的，這種事情雖然不常見，但還是得小心點(diǎn)。要是發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，及時(shí)修改就好，別拖著不管。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的思想教育工作，也得詳細(xì)記錄。有些學(xué)生可能性格比較內(nèi)向，平時(shí)不太愛說話，但其實(shí)心里有很多想法。作為班主任，得想辦法了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決問題。有時(shí)候，班主任可能因?yàn)樘?，忽略了跟個(gè)別學(xué)生的交流，這就可能導(dǎo)致一些潛在問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。所以，平時(shí)多留意學(xué)生的言行舉止很重要。
除了記錄成績和問題，還得寫寫自己的心得體會(huì)。比如，通過這個(gè)學(xué)期的工作，自己學(xué)到了什么，有哪些地方做得還不夠好。有時(shí)候，班主任可能會(huì)覺得自己已經(jīng)很努力了，但實(shí)際情況未必如想象中那么順利。這時(shí)候就需要反思一下，是不是自己的方法需要調(diào)整，是不是對(duì)學(xué)生的需求了解得還不夠深入。
總結(jié)里還可以提一下家長溝通的情況。家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)，班主任得經(jīng)常跟家長保持聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)。有的家長可能比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有的則更關(guān)注孩子的心理健康。班主任得根據(jù)不同家長的需求，采取合適的溝通方式。不過有時(shí)候，班主任可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張，沒能及時(shí)回復(fù)家長的信息，這可能會(huì)影響家長對(duì)學(xué)校工作的信任。所以，加強(qiáng)家校溝通，提高工作效率是很關(guān)鍵的。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光寫成績和問題，還得提提未來的計(jì)劃。比如，針對(duì)這一學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題，下學(xué)期打算怎么做。如果覺得某些活動(dòng)的效果不錯(cuò)，可以繼續(xù)開展；如果發(fā)現(xiàn)某種教學(xué)方法不太適合本班學(xué)生，那就得換一種方式試試。
2025年11月初二班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1150字
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初二的班主任，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級(jí)科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn)，結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。
二、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通。
召開主題班會(huì)——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過多次教育、談話，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中，又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí)，以使他們盡快融為一體。
及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、分組競爭活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。
五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。
六、 家訪工作
對(duì)班級(jí)每位學(xué)生進(jìn)行各種形式的家訪，電訪，邀請(qǐng)學(xué)生家長到校等形式。本學(xué)期到黃如忻等同學(xué)家進(jìn)行家訪，與家長交流溝通學(xué)生情況;并且和科任教師朱澤榮，陳萍等針對(duì)班級(jí)具體學(xué)生不定期召開家長會(huì)，取得家長支持。陳翠婷，鄭靜等學(xué)習(xí)較好學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，徐寧，曾源泉，趙鑫宇等學(xué)生課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。
七、存在的疑惑
1.學(xué)習(xí)效率低，成績不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多，看上去也很認(rèn)真，甚但成績并不是很理想，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中?
2.學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響?
篇4寫作要點(diǎn)216人覺得有用
____年11月初二班主任期末工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束了，作為初二班主任，總歸得把這一年的經(jīng)歷梳理一下。這事說起來容易，真做起來還挺費(fèi)腦筋?？偨Y(jié)不是單純地把事情羅列出來，而是得有自己的思考，既要讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成績，又得反映出一些問題，還得給下個(gè)學(xué)期的工作打個(gè)基礎(chǔ)。
一開始，得回顧一下這學(xué)期的主要任務(wù)。比如班級(jí)紀(jì)律管理，這可是頭等大事。剛開學(xué)的時(shí)候，班里的風(fēng)氣不太好，有幾個(gè)學(xué)生總是愛搗亂，上課說話，作業(yè)也不按時(shí)交。我就找他們談心，了解情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子家里有些特殊情況，父母忙于工作，對(duì)他們關(guān)心不夠。于是我就跟家長多溝通，還安排班干部輪流監(jiān)督，慢慢就把紀(jì)律抓起來了。當(dāng)然，這過程中也有點(diǎn)小插曲，有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生老是跟我對(duì)著干，我跟他談了幾次話，效果一般。后來無意間發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，就讓他負(fù)責(zé)黑板報(bào)，沒想到這招挺管用，他開始收斂不少。
除了紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績也是關(guān)鍵。每次考試后，我都認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的成績變化。有的學(xué)生進(jìn)步明顯，我就鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多發(fā)言，帶動(dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。對(duì)于那些成績下滑的學(xué)生，就得特別關(guān)注了，我專門建了個(gè)輔導(dǎo)小組，每天放學(xué)后給他們補(bǔ)課。不過，有時(shí)候布置的任務(wù)太多，難免顧不上個(gè)別學(xué)生的需求，這也算是一點(diǎn)遺憾吧。
班集體建設(shè)也不能忽視。學(xué)校組織了不少活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽啥的。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。記得有一次拔河比賽，我們班一開始落后，眼看就要輸了，這時(shí)候全班同學(xué)齊心協(xié)力，愣是逆轉(zhuǎn)了局勢(shì)。這件事讓我意識(shí)到，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。
工作中也有一些不足之處。比如對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)關(guān)注得還不夠全面，有時(shí)候只顧著抓成績，忽略了他們的思想動(dòng)態(tài)。還有就是家校溝通方面，雖然經(jīng)常聯(lián)系家長，但總覺得方式方法還可以改進(jìn)，畢竟每個(gè)家庭的情況都不一樣。
下學(xué)期的工作思路也得提前謀劃。我覺得還是要堅(jiān)持抓紀(jì)律、促成績，同時(shí)加強(qiáng)家校合作。另外，我想嘗試一些新的班級(jí)管理模式，比如讓學(xué)生自主管理班級(jí)事務(wù)，這樣既能鍛煉他們的能力，也能減輕我的工作負(fù)擔(dān)。
2025年學(xué)期末初二班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2550字
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。大家都知道，初二年級(jí)是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績都超過其他三個(gè)班。
二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)
班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，建立一套完善的評(píng)估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選個(gè)人和小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校決定在初三、高一、高二、高三年級(jí)開展晚修第二階段（從9點(diǎn)20分到10點(diǎn)10 分），初二年級(jí)不要求開展第二階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，我要求他們留在教室里和其他班級(jí)一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛開始同學(xué)們有點(diǎn)不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。 相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)初二班主任工作總結(jié)初二年級(jí)班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作
很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進(jìn)生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？”對(duì)于這個(gè)問題，我只是笑而不回答。我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個(gè)連他的家長都對(duì)他失去信心的學(xué)生，每次對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對(duì)他的教育，而是特別注意關(guān)心他、愛護(hù)他，但一段時(shí)間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機(jī)會(huì)卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動(dòng)了他的心靈，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點(diǎn)鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強(qiáng)同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙。看到他的這些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。
四、 加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
篇5寫作要點(diǎn)184人覺得有用
學(xué)期末到了，作為初二班主任，寫總結(jié)這事挺重要的。總結(jié)得能反映這一學(xué)期的工作情況，還得有點(diǎn)深度，不能太淺顯。不過寫總結(jié)也不是件輕松的事，有些人可能覺得總結(jié)就是堆砌事實(shí)，其實(shí)不然，總結(jié)需要把事情梳理清楚，還要找出規(guī)律。
先說說總結(jié)的基本要素吧。開頭部分得交代背景，比如說這學(xué)期班上的總體情況，學(xué)生人數(shù)、班級(jí)氛圍什么的，這部分簡單明了就行。接著就該談?wù)勚饕ぷ髁?，像是日常管理、活?dòng)組織、家校溝通之類的。這部分要具體，不能泛泛而談，要是能舉幾個(gè)例子就更好，比如某次活動(dòng)是怎么開展的，效果如何。當(dāng)然，工作中遇到的問題也得提一下，畢竟沒有一帆風(fēng)順的事，關(guān)鍵是要講清楚怎么解決的，這能讓總結(jié)顯得更有說服力。
說到解決問題的方法，那就得結(jié)合實(shí)際情況了。比如有學(xué)生上課注意力不集中，不能光靠批評(píng)，得想辦法引導(dǎo)。我曾經(jīng)有個(gè)辦法，就是讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師，給他們機(jī)會(huì)上臺(tái)講解題目。一開始效果一般，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生開始主動(dòng)參與了，課堂氣氛也活躍了不少。這種做法雖然不是萬能的，但確實(shí)幫了不少忙。
還有就是成績分析這塊，期末考試的成績單拿出來一看，就能看出不少門道。比如數(shù)學(xué)成績普遍偏低，那就要反思是不是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。如果真是教學(xué)方法的問題，就得調(diào)整策略，多搞些針對(duì)性練習(xí)。要是基礎(chǔ)差，那就要從頭抓起，給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，不能只盯著分?jǐn)?shù)看。
書寫注意事項(xiàng)：
家校溝通也很重要。有些家長可能不太了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這就需要班主任主動(dòng)聯(lián)系，定期反饋。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量下降，就及時(shí)跟家長溝通，結(jié)果家長告訴我孩子最近家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)重，影響了休息。于是我和任課老師商量了一下，適當(dāng)減輕了作業(yè)量，效果立竿見影。
不過寫總結(jié)的時(shí)候，也不能光顧著寫好聽的話，要實(shí)事求是。有些班主任喜歡夸大成績，把問題一帶而過，這樣反而會(huì)讓人覺得不夠真誠。比如我有個(gè)同事，每次總結(jié)都說自己班上紀(jì)律特別好，但實(shí)際上大家都知道班里經(jīng)常出狀況。這種總結(jié)雖然看起來很完美，但經(jīng)不起推敲。
總結(jié)，最好能有個(gè)結(jié)尾，可以是對(duì)未來的展望，也可以是對(duì)工作的感悟。比如我就經(jīng)常寫到希望下學(xué)期繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)和學(xué)生的交流。不過有時(shí)候也會(huì)寫得比較隨意，比如說希望孩子們都能健康成長之類的話。當(dāng)然，這樣的結(jié)尾不能太過籠統(tǒng)，還是要有點(diǎn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的。
期末初二班主任工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1550字
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
篇6寫作要點(diǎn)171人覺得有用
期末初二班主任工作總結(jié)怎么寫
期末快到了，班主任們得準(zhǔn)備寫總結(jié)了。這總結(jié)不是隨便寫寫就行，得有章法。比如開頭就該點(diǎn)明班級(jí)情況，說說這學(xué)期帶的是初二哪個(gè)班，學(xué)生人數(shù)多少，性別比例啥的。記得把學(xué)生的具體情況也寫進(jìn)去，特別是那些特別的學(xué)生，比如成績突出的、調(diào)皮搗蛋的，還有學(xué)習(xí)困難的。
接著就是教學(xué)工作這部分了。這得結(jié)合自己的教學(xué)計(jì)劃來寫，講講具體的教學(xué)方法，像課堂互動(dòng)，課后輔導(dǎo)，還有作業(yè)布置的情況。可以提提這學(xué)期用了什么新方法沒，效果咋樣。比如某次嘗試小組討論，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與積極性提高了不少。不過這個(gè)過程中可能也會(huì)遇到些問題，像是有個(gè)別學(xué)生總是不配合，這時(shí)候就得想辦法調(diào)動(dòng)他們的興趣。
然后是班級(jí)管理這一塊。這可是個(gè)大頭，得詳細(xì)寫寫日常管理的方方面面。包括班規(guī)制定，紀(jì)律維護(hù)，還有學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如這學(xué)期為了改善早讀紀(jì)律，特意調(diào)整了值日班長的安排，效果還行，但也不是完全沒有問題，有幾次發(fā)現(xiàn)值日班長自己也在說話，這就需要多提醒。
再來說說家校溝通。這學(xué)期開過幾次家長會(huì)，得記下來，講講都談了些什么，達(dá)成了哪些共識(shí)。還有平時(shí)跟家長的聯(lián)系，像微信溝通，電話交流，都得提提。有時(shí)候家長會(huì)反映一些孩子在家的表現(xiàn)，這對(duì)了解學(xué)生也很重要。
最后就是個(gè)人反思了。這可不是說說自己有多辛苦，而是得認(rèn)真想想自己工作中的不足。比如有沒有哪堂課上的不太好，是不是準(zhǔn)備得不夠充分；或者是在處理某些事情時(shí)是不是方法欠妥。這些問題得好好琢磨，爭取下次改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易忽略。比如有的老師可能會(huì)把“學(xué)生活動(dòng)”這部分寫得過于籠統(tǒng)，只寫了參加了哪些活動(dòng)，卻忘了具體描述活動(dòng)的效果和意義。還有的老師在寫教學(xué)成果時(shí)，可能會(huì)漏掉一些重要的數(shù)據(jù)，像考試平均分之類的。所以寫的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查，確保內(nèi)容完整。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)也要注意格式，別弄得亂七八糟的。段落分明，條理清晰才是關(guān)鍵。要是覺得寫起來太麻煩，也可以找些相關(guān)的資料看看，借鑒一下別人的寫法，但千萬別照搬照抄。畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，總結(jié)也得有自己的特色。
