期末班主任工作總結(jié)-怎么寫 【篇1】1000字
期末班主任工作總結(jié)-范文
在這一學期里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作總結(jié)如下。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的.思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真組織教學，和任課教師及時溝通
絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
三、規(guī)范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、做好學生的就業(yè)指導。
幫助學生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，提高學生面試技巧，使學生能夠更好地適應社會需求。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
篇1寫作要點161人覺得有用
期末班主任工作總結(jié)怎么寫？這事說起來挺復雜的，得從幾個方面入手才行。
先說準備工作，平時咱們得留心觀察學生們的動態(tài)，像是學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)這些都得記下來。有時候忙起來就容易忽略細節(jié)，比如說某次考試后有個孩子成績突然下滑了，但沒及時找他聊聊原因，這就有點遺憾了。還有，班級活動也得多留意，哪些同學參與積極，哪些同學不太主動，這些情況都要心中有數(shù)。
接著就是歸納整理了，把平時記錄的東西分門別類地匯總一下。這里頭要注意的是，分類的時候別太死板，靈活點更好。比如可以把學習方面的歸一類，紀律方面的另歸一類，但有些事情可能既涉及學習又涉及紀律，那就得好好琢磨下怎么放合適。有時候?qū)懼鴮懼桶l(fā)現(xiàn)某個地方邏輯不通，這可能是思路跑偏了，回頭再調(diào)整調(diào)整就行。
然后就是寫具體的內(nèi)容了，這部分得實事求是，不能瞎編。比如表揚誰的時候，得說清楚為啥表揚，是作業(yè)完成得好，還是助人為樂之類的。要是光喊口號似的夸獎，那沒啥說服力。不過有時候?qū)懙揭话霑l(fā)現(xiàn)自己前面記的東西不夠全面，這時候就得趕緊翻筆記補充，不然寫出來的總結(jié)就會顯得單薄。
最后就是潤色階段了，把初稿拿出來看看，有沒有哪里表述得不清楚，或者哪里啰嗦了。潤色的時候得注意語言的準確性，別因為趕時間就草草了事。有時候一個小小的標點錯誤都可能影響閱讀體驗，雖然不至于致命，但總歸不太好。另外，字數(shù)也要控制好，太多太復雜會讓別人讀起來費勁。
班主任期末總結(jié)參考怎么寫【篇2】 2000字
班主任期末總結(jié)1
對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應該是對學生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。
比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
比如在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、每個同學都有事做。
為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結(jié)合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清楚自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結(jié)、激勵，在期末進行總結(jié)、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。
在老師還未進教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個星期當領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的'平臺，開展一些有意義的活動，諸如：比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節(jié)目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。
四、家校溝通，攜手共進
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量。
與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長覺得孩子設計有希望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用電話家訪、或是平時放學時與多位家長進行交流。
沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
班主任期末總結(jié)
篇2寫作要點121人覺得有用
班主任期末總結(jié)參考怎么寫
班主任的工作總結(jié)是對自己一學期工作的梳理，也是向?qū)W校領(lǐng)導匯報的重要材料。寫好總結(jié)不僅能幫助自己理清思路，還能為下學期工作提供借鑒。下面是一些關(guān)于如何撰寫高質(zhì)量班主任期末總結(jié)的小建議。
首先要明確總結(jié)的目的。班主任總結(jié)不僅僅是為了記錄日常事務，更是為了提煉工作經(jīng)驗，找出存在的問題。比如在管理班級紀律方面，有的老師可能覺得常規(guī)方法效果不錯，但細想下來，是否真的抓住了學生思想變化的關(guān)鍵點？這需要通過總結(jié)來反思。
其次要注意總結(jié)的內(nèi)容要具體。比如在組織活動這一塊，可以詳細描述一次主題班會是如何策劃的，過程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服的。這樣不僅能讓別人了解你的工作內(nèi)容，也能讓自己看到成長軌跡。有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為記不清具體細節(jié)而籠統(tǒng)概括，這樣就顯得不夠扎實。
第三，要學會從多角度分析問題。比如對待后進生，既要看到他們的問題所在，也要分析背后的原因。有些學生可能是家庭環(huán)境影響較大，有些則可能是性格比較內(nèi)向。針對不同的情況，采取的措施也應該有所側(cè)重。在這個環(huán)節(jié)，有時會因為急于求成而忽略了深層次的原因分析，導致提出的解決方案流于表面。
第四，注重總結(jié)中的數(shù)據(jù)支持。數(shù)據(jù)能直觀反映工作成效。例如某次考試全班平均成績提高了多少分，有多少同學進步明顯，這些都是可以量化的內(nèi)容。當然，這里可能會出現(xiàn)一個小疏漏，就是忘記標注數(shù)據(jù)來源，這會讓讀者產(chǎn)生疑惑。
第五，保持總結(jié)語言的客觀性。既不能一味地自我表揚，也不能完全否定自己的不足?？梢試L試用對比的方式呈現(xiàn)效果，比如說上學期和這學期相比，學生的參與度提升了多少個百分點。偶爾會出現(xiàn)措辭不當?shù)那闆r，比如把“提升”寫成“提高”，雖然不影響理解，但仔細推敲起來還是稍顯隨意。
小編友情提醒：
記得將總結(jié)與學校整體目標結(jié)合起來。班主任的工作不僅僅是管理一個班級，還需要配合學校的教育方針。因此，總結(jié)中應體現(xiàn)個人工作與學校目標的一致性。有時候可能會因為時間緊迫，草草收尾，沒有充分考慮這一點，這樣就會顯得總結(jié)缺乏深度。
寫總結(jié)的過程其實也是一個自我提升的過程。希望大家都能通過認真總結(jié)，不斷改進自己的工作方式，爭取在下一階段取得更好的成績。
2025年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板怎么寫【篇3】 1350字
xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板
本學期，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：
一、落實學校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!
二、做好“以點帶面”的工作
在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。
三、對學生干部的培養(yǎng)工作
這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學生談話，了解他們的思想動態(tài)，也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上?！緓x-xx學年下學期九年級班主任工作總結(jié)】xx-xx學年下學期九年級班主任工作總結(jié)。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄
每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作!
做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
篇3寫作要點209人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得弄清楚總結(jié)是干什么的?？偨Y(jié)不是簡單地把事情堆在一起，而是要把事情理清楚，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗。比如，一個學期過去了，作為班主任，要看看學生的學習情況怎么樣，班級管理有沒有什么問題，這些都需要好好梳理一下。
先從日常的工作開始，像班會活動搞了多少次，主題是什么，效果如何，這些都是重要的內(nèi)容。還有學生的紀律表現(xiàn)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進，這都是總結(jié)的一部分。記得要把具體的例子寫進去，這樣更有說服力。比如有一次班會，主題是環(huán)保，學生們參與得很積極，有幾個同學還提出了很好的建議，這就值得記錄下來。
接著，要把工作中遇到的問題提出來。像是有些學生總是遲到，這是為什么？是因為家庭原因，還是他們自己懶散？如果是前者，那就需要多跟家長溝通；如果是后者，就需要引導他們樹立正確的時間觀念。這些問題解決得好不好，都會影響到整個班級的發(fā)展。
在處理問題的過程中，可能也積累了一些方法。比如，對于那些成績不太理想的學生，可以采取個別輔導的方式，一對一地幫助他們找到學習上的薄弱環(huán)節(jié)。這種方法效果不錯，很多學生的成績都有了提高。
總結(jié)里還可以寫一些個人的感受。比如在做班主任工作的時候，可能會覺得特別累，但看到學生們一點點進步，心里還是很開心的。這種情感也是總結(jié)的一部分，能讓人感受到工作的意義。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把時間寫錯，比如把某個月份寫成另一個月份，這種情況偶爾會出現(xiàn)。還有就是，有時候想表達的意思比較復雜，句子就寫得有點長，容易讓人看不明白。這些問題雖然不大，但還是要盡量避免。
總結(jié)，主要是為了以后的工作做參考。如果今年的工作總結(jié)得好，那么下一年的工作就能少走彎路。所以，不管是工作中的亮點還是不足，都要實事求是地寫出來，這樣才能真正起到總結(jié)的作用。
最新班主任年度個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
最新班主任年度個人期末工作總結(jié)例文
對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學生的榜樣。
一、對學生進行思想品德教育
(1) 思想品德教育
這是我班主任的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中小學生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學生樹立正確的`道德觀念。
(2) 對學生進行德育量化考核。
按學校《中學生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設
(1) 建設一個積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話，及時對學生的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學生改正。學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進作用。
(2) 通過各種活動教育和啟迪學生
初一新生他們帶著疑問從小學升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。
我和班干一起組織學生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學生展板，制作班級學生作品展板，等等，讓學生在活動中體會集體的榮辱。
篇4寫作要點186人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得知道總結(jié)到底是個啥東西。它不是簡單地把事情羅列出來，而是要提煉出關(guān)鍵點，能讓人一眼就明白你這一年都干了什么。比如，作為班主任，一年下來肯定做了不少事，得把這些事分分類，哪些是日常管理，哪些是特別活動，這樣才好下手。
日常管理這部分，可以提提班級紀律怎么樣了，學生們的習慣改沒改好。要是有啥好的方法，比如用積分制激勵學生遵守紀律，記得寫進去。還有，平時跟家長溝通的方式也別忘了，你是怎么讓家長們配合工作的，這一點很重要，因為家校合作能讓很多事情事半功倍。
再說說特別活動吧。學校組織的各種比賽、演出之類的，班主任肯定是主力。這些活動里頭，你貢獻了多少力量，有沒有遇到什么困難，又是怎么克服的，這些都是總結(jié)里該有的內(nèi)容。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)可能會漏掉一些細節(jié)，比如某個活動中忘記提到某位老師的幫忙，這就不大好了，畢竟團隊合作，不能落下誰。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以寫寫自己的不足之處。比如有時候覺得班級的某個方面總是管不好，像衛(wèi)生問題一直反復，這就需要反思一下，是不是自己的管理方式有問題，還是說學生們的自覺性不夠。找到問題后，想想下一年該怎么改進，這也是總結(jié)的意義所在。
還有個小技巧，就是寫總結(jié)的時候，可以多看看以前的資料，像會議記錄、活動方案之類的，這些東西能幫你回憶起很多重要的細節(jié)。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙褧r間搞混，比如把某次活動的時間記錯了，這種情況需要仔細核對一下，不然寫出來的總結(jié)就可能不太準確了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，最好能讓別人幫著看看。有時候自己寫的東西，自己看不出來哪里有問題，讓同事或者領(lǐng)導提提意見，說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的地方。當然，有時候別人的意見可能也會有點偏差，但這沒關(guān)系，關(guān)鍵是要有自己的判斷。
2025年九年級班主任年終個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：“從今天開始，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。我于1994年畢業(yè)于天津師范學校，xx年完成天津師范大學教育學本科學習。作為一名成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。
一、勤于深入學生的生活。
我樂于走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。在與學生日常的實際接觸中，及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊重、愛護和關(guān)心學生，深入學生，對他們充滿熱情，學生對我產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。從學生情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學生交談的機會。
我整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，用交談彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道;另一方面，在說服、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果。我及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論;提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;對學生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導…
四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學生是進城務工人員子女，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現(xiàn)象，既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。
正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學生拉緊圍巾;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，給了學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨到效果。
篇5寫作要點192人覺得有用
九年級班主任的工作總結(jié)，說到底就是把這一年的工作梳理清楚，把得失總結(jié)明白。這事不能太隨便，得有點專業(yè)勁兒，不然領(lǐng)導看了心里沒底。開始寫的時候，先別急著列條子，腦子里得有個大概的框架，啥都得顧到，從學生管理到教學配合，再到家校溝通，缺一不可。
寫學生管理這部分，要把班級的整體情況說清楚，比如班風建設有沒有成效，紀律管理抓得怎么樣。這里頭得提到一些具體的事，像某次班會開得特別成功，或者某個調(diào)皮的學生突然懂事了。這些例子能讓人覺得你不是空談，而是真的做了工作。不過，有時候?qū)懙竭@兒，可能會漏掉一些細節(jié)，比如某次活動的具體時間忘了寫，這就有點遺憾了。
接著是教學配合這塊，得體現(xiàn)你跟科任老師的合作有多默契?？梢蕴嵋幌麓蠹夜餐贫ǖ慕虒W計劃，還有在課堂之外的一些互動。比如，有一次月考后，我們幾個老師一起分析試卷，發(fā)現(xiàn)有些題型出得不太好，后來就調(diào)整了教學策略。這事挺值得夸的，但有時候?qū)懙臅r候會忘記強調(diào)這是團隊合作的結(jié)果，反而顯得有點獨斷專行的意思。
然后就是家校溝通這一塊了，這是個大頭。平時得保持聯(lián)系，遇到問題及時跟家長反饋，這樣能讓家長感受到你的用心。記得有個學生的家長，一開始對孩子的成績很焦慮，后來通過幾次交流，態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了。這件事可以寫進去，但有時候?qū)懙臅r候會忽略具體是怎么溝通的，只是一筆帶過，這就有點不妥。
除了這些主要的部分，還有一些雜七雜八的小事也得兼顧到。像是學校組織的各種活動，班主任肯定得參與，這既是職責也是機會。比如說藝術(shù)節(jié)，咱們班得了二等獎，這當然是好事，但在寫總結(jié)的時候可能會不小心漏掉是誰負責組織的，這就讓人感覺總結(jié)做得不完整。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候得注意語言的分寸感。既不能太謙虛，也不能太過自夸。比如，提到自己的成績時，可以說“有一定的進步”，但有時候會因為措辭不當，讓人覺得你在吹牛，這點得特別注意。另外，數(shù)字得用準，不能含糊其辭。如果說到某次考試的平均分提高了多少，就得核實清楚，不能憑印象寫，否則會顯得不嚴謹。
班主任大學期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字
班主任大學期末工作總結(jié)范文
一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
現(xiàn)將xx年上學期期末工作總結(jié)匯報如下：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的`幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。
六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為一名大學班主任，應做好大學班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
篇6寫作要點253人覺得有用
班主任工作繁雜，期末總結(jié)得好好準備。先理清思路，把這學期的工作分門別類，比如學生管理、教學任務完成情況、班級活動開展這些方面。每個部分都得具體點，不能太籠統(tǒng)，像是學生管理這部分，要說清楚日常紀律維護用了哪些方法，效果如何，遇到過什么困難，又是怎么解決的。
寫總結(jié)的時候，要結(jié)合自己的專業(yè)背景，不能只是一味地敘述事情經(jīng)過。比如教學任務完成情況這一塊，除了匯報教學進度，還得談談教學過程中有哪些值得推廣的經(jīng)驗。要是課堂互動做得好，就詳細說說具體方式，是小組討論多一些，還是案例分析為主，這樣能讓總結(jié)顯得更有深度。
有時候總結(jié)里會提到一些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)最好精確到具體的數(shù)字，不要含糊其辭。比如說班級考試成績的整體提升幅度，如果能明確到百分比是多少，領(lǐng)導看的時候會覺得你很認真負責。不過在寫這部分的時候，要注意不要寫得太復雜，不然反而讓人看不懂。
班里的活動也是總結(jié)的重點，尤其是那些有特色的活動。要是組織過什么特別有意義的活動，比如環(huán)保主題的實踐活動，就得把活動的策劃過程、實施細節(jié)和取得的效果都說清楚。要是活動中有些地方?jīng)]達到預期，也可以提一提，畢竟人無完人，關(guān)鍵是要說明自己是怎么反思并改進的。
寫總結(jié)的時候，還要兼顧一下團隊合作的情況。畢竟班主任不是一個人在戰(zhàn)斗，背后少不了其他老師的配合。所以在總結(jié)里適當提及一下和其他老師的合作情況，比如一起討論班級管理策略之類的，這樣顯得比較和諧。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，文字表達要平實，盡量避免使用那些過于華麗的辭藻。畢竟總結(jié)不是寫散文，重點在于實用性和參考價值。要是總結(jié)寫得太過花哨，反而會讓人覺得不靠譜。當然，也不能太隨意，還是要保持一定的專業(yè)水準，畢竟這是給上級看的材料。
寫總結(jié)時，有時會因為趕時間而漏掉一些細節(jié)，這都是常有的事。像我之前寫總結(jié)，就差點忘記提到某次家長會的具體安排，后來特意補上了。所以寫的時候得反復檢查幾遍，確保沒有遺漏重要的信息。
