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班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-19 17:10:04 查看人數(shù):23

班主任

班主任的期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1950字

關(guān)于班主任的期末工作總結(jié)范文

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的.教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?!昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來,深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

篇1寫作要點(diǎn)235人覺得有用

班主任的工作總結(jié)往往是對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的梳理,但很多人覺得這很難寫,其實(shí)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就能寫出不錯(cuò)的總結(jié)。先從學(xué)生的成績(jī)?nèi)胧?,看看整體提升了多少,哪些地方還有不足,這是基本的考量。然后可以回顧一下課堂管理,有沒有什么特別的事情發(fā)生,比如某次班會(huì)的效果特別好,或者某個(gè)學(xué)生突然進(jìn)步明顯,這些都是值得記錄的。

接著說說教學(xué)方法,這一塊兒要具體一些,比如嘗試了新的教學(xué)手段后,學(xué)生的參與度提高了多少,用數(shù)據(jù)說話更有說服力。要是有活動(dòng)的話,也別忘了提一下,比如組織了什么競(jìng)賽,學(xué)生們的表現(xiàn)怎么樣,這不僅能展示工作成果,也能體現(xiàn)班主任的用心程度。另外,與家長(zhǎng)溝通也是重要的一環(huán),總結(jié)里可以提到幾次比較成功的家?;?dòng)案例,這樣顯得班主任工作細(xì)致周到。

寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有些小插曲,有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了,這時(shí)候不妨停下來想想重點(diǎn)是什么。我之前寫總結(jié)的時(shí)候就遇到過這種情況,好不容易理清頭緒,結(jié)果又忘記加上某個(gè)重要的細(xì)節(jié),后來檢查了好幾遍才補(bǔ)上去。所以建議大家寫的時(shí)候多留個(gè)心眼,尤其是涉及到數(shù)據(jù)和事件的部分,最好核實(shí)一下再下筆。

除了上述幾點(diǎn),還有一點(diǎn)需要注意,就是總結(jié)的語言要真實(shí)自然,別為了顯得專業(yè)而堆砌太多術(shù)語。比如,“本學(xué)期通過多種方式提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”,這樣的表達(dá)就很貼合實(shí)際。還有,總結(jié)不要太長(zhǎng),把最想表達(dá)的內(nèi)容說清楚就行,啰嗦反而會(huì)讓讀者失去興趣。要是能結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),把總結(jié)寫得生動(dòng)些,那就更好了。

最新八年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初二的班主任,雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉,但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,班級(jí)科任教師變化比較多,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。

一、注重學(xué)生的安全教育。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度,加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別在飲食交通,用電安全,針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn),結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,還有近期出現(xiàn)的hini,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),以保證學(xué)生的安全。

二、進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)了解與溝通。

召開主題班會(huì)——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等,讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,通過多次教育、談話,找準(zhǔn)問題癥結(jié),使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中,又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》,強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí),以使他們盡快融為一體。

及時(shí)了解學(xué)生的'心理癥結(jié),通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等,使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。

三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上,開展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮主人翁精神,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。

積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生,為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

五、上好主題班會(huì),搞好班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

加強(qiáng)理想教育,開展學(xué)生競(jìng)賽,評(píng)比優(yōu)勝小組,在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員,掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。

六、 家訪工作

對(duì)班級(jí)每位學(xué)生進(jìn)行各種形式的家訪,電訪,邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校等形式。本學(xué)期到黃如忻等同學(xué)家進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況;并且和科任教師朱澤榮,陳萍等針對(duì)班級(jí)具體學(xué)生不定期召開家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)支持。陳翠婷,鄭靜等學(xué)習(xí)較好學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,徐寧,曾源泉,趙鑫宇等學(xué)生課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況,及時(shí)與孩子溝通,了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。

七、存在的疑惑

1.學(xué)習(xí)效率低,成績(jī)不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多,看上去也很認(rèn)真,甚但成績(jī)并不是很理想,是學(xué)習(xí)不得法,還是精力不集中?

2.學(xué)生比以前健談了,用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響?

篇2寫作要點(diǎn)191人覺得有用

寫總結(jié)的時(shí)候,得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容理清楚,別漏掉啥重要的事情。比如說這個(gè)學(xué)期,班級(jí)里的學(xué)生表現(xiàn)怎么樣,有沒有什么特別突出的事情發(fā)生,像是學(xué)習(xí)成績(jī)提升明顯的例子,或者是班級(jí)活動(dòng)搞得好不好之類的事。把這些都記下來,這樣寫起來心里就有底了。

接著,就得想想這些工作當(dāng)中遇到的問題,怎么解決的。比如說班里有些學(xué)生總是不按時(shí)交作業(yè),這事挺頭疼的。后來就找那些經(jīng)常拖拉的學(xué)生談話,了解他們?yōu)樯独鲜峭涎?,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的是沒時(shí)間做,有的是覺得作業(yè)太難。針對(duì)這些問題,采取了一些措施,比如給需要輔導(dǎo)的學(xué)生安排補(bǔ)習(xí),還調(diào)整了一下作業(yè)難度,慢慢情況就好轉(zhuǎn)了。

寫總結(jié)的時(shí)候,別光顧著說成績(jī),也要提提不足之處。像是這次期末考試,班級(jí)總體成績(jī)雖然不錯(cuò),但還是有幾個(gè)科目分?jǐn)?shù)偏低,這就說明教學(xué)方法可能還有改進(jìn)的空間。接下來就要想,下學(xué)期該怎么調(diào)整策略,讓這些科目也能取得更好的成績(jī)。

寫的時(shí)候,記得要把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)放進(jìn)去,比如這次考試的平均分、及格率啥的。這些數(shù)字能直觀地反映工作成效。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié),難免會(huì)有一些地方寫得不太清楚,這時(shí)候就需要反復(fù)修改,確保每個(gè)部分都說得明明白白的。

書寫注意事項(xiàng):

寫總結(jié)的時(shí)候,最好能把一些具體的做法寫出來,讓大家知道你是怎么做的。像為了提高學(xué)生的閱讀能力,組織了每周一次的讀書分享會(huì),效果還不錯(cuò)。這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)顯得更有說服力。

寫總結(jié)不是一個(gè)人悶頭苦干,有時(shí)候跟同事交流一下也是個(gè)好辦法。大家互相看看對(duì)方的總結(jié),既能學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn),也可能發(fā)現(xiàn)自己忽略的地方。不過有時(shí)候人多嘴雜,意見多了反而會(huì)有點(diǎn)亂,這時(shí)候就需要自己好好梳理一下,把有用的建議留下來,沒用的就舍棄掉。

2025初一期末班主任總結(jié)怎么寫【篇3】 1750字

我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“ 火車跑得快,全靠頭來帶”.一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,效果良好,每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上說:學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待。好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等。每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

三、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?制度化,,培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

在一個(gè)學(xué)期中,我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,我非常感謝給予過幫助的老師!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年輕的心,昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí)。

有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

篇3寫作要點(diǎn)245人覺得有用

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,作為班主任,這段時(shí)間的工作也該做個(gè)梳理了。這次期末總結(jié),得從幾個(gè)方面入手,比如學(xué)生的表現(xiàn)、班級(jí)管理上的得失,還有接下來的工作重點(diǎn)。

學(xué)生在這學(xué)期的表現(xiàn)各有千秋,有的進(jìn)步很大,有的則有些反復(fù)。就拿小王來說,這孩子剛開始的時(shí)候成績(jī)不太理想,課堂上也不太愛發(fā)言。后來通過家訪了解到他父母工作忙,對(duì)他關(guān)心不夠,這才找到問題的癥結(jié)所在。于是我就跟他多聊聊天,鼓勵(lì)他參加小組討論,慢慢地他的自信心就回來了,成績(jī)也開始穩(wěn)步提升。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)總是讓人頭疼,像小李,上課老是走神,作業(yè)也經(jīng)常缺交,這讓我很苦惱。后來我找他談了幾次話,才知道他家里最近有些變故,情緒受到影響。了解情況后,我就調(diào)整了一下對(duì)他的要求,不再一味地批評(píng),而是更多地給予幫助和支持?,F(xiàn)在看他狀態(tài)好了不少,希望以后能繼續(xù)保持。

再說說班級(jí)管理這塊兒,我覺得自己還是有點(diǎn)疏忽的地方。比如說早讀的時(shí)候,有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┦虑闆]盯緊,結(jié)果就有幾個(gè)同學(xué)偷偷溜出去玩。這是個(gè)教訓(xùn),以后一定要加強(qiáng)監(jiān)督,不能因?yàn)橐粫r(shí)大意就放松管理。另外,班里的活動(dòng)組織得還可以,但總覺得參與度不夠高,尤其是那些文藝類的活動(dòng),吸引的學(xué)生不多。這個(gè)問題得好好反思一下,是不是形式上有欠缺,還是宣傳不到位?

下一步的工作重點(diǎn),當(dāng)然是繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。特別是那些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),需要更多的耐心和方法去輔導(dǎo)。還有就是加強(qiáng)家校溝通,畢竟家庭教育也很關(guān)鍵。另外,班干部的培養(yǎng)也不能忽視,他們不僅是老師的助手,更是班級(jí)的核心力量。要是班干部能發(fā)揮更大的作用,整個(gè)班級(jí)的氛圍肯定會(huì)更好。

其實(shí)總結(jié)這個(gè)東西,也不是非要寫得多正式,關(guān)鍵是把自己這段時(shí)間的感受和想法都寫出來。有時(shí)候?qū)懙锰腊宸炊缓?,?yīng)該結(jié)合實(shí)際情況,把真實(shí)的情況反映出來。就像這次總結(jié)一樣,既寫了成績(jī),也提到了不足,這樣才更有意義。不過,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩,比如有時(shí)候想表達(dá)的意思明明在腦子里,可一動(dòng)筆就卡殼了。這種情況我也遇到過,后來慢慢摸索出一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),就是先把主要的想法列出來,再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié),這樣就不會(huì)漏掉重要的內(nèi)容。

最后要說的是,總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是對(duì)自己工作的回顧和思考。通過總結(jié),不僅能發(fā)現(xiàn)問題,還能找到改進(jìn)的方向。所以,不管寫得多好或者多差,只要用心去寫,就是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

秋季班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 5250字

秋季班主任期末工作總結(jié)一

我首次擔(dān)任高一6班的實(shí)習(xí)班主任,因?yàn)槭切率炙院芏嗍虑椴欢?,但在校領(lǐng)導(dǎo)以及原班主任的幫助下我順利的完成了任務(wù)。在這半年的實(shí)習(xí)工作中,我深深體會(huì)到班主任所需要的工作態(tài)度、組織管理能力。我堅(jiān)信“以學(xué)生為本”的理念,認(rèn)真做好自己的本職工作,現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

選拔有能力團(tuán)結(jié)的班干部成員。因?yàn)?班剛文理分班,相當(dāng)于是一個(gè)新組建的班集體。經(jīng)過兩周的熟悉之后,公開民主的選舉班委會(huì)成員,并建立監(jiān)督機(jī)制。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部,他們是班委會(huì)成員,是我的得力助手。只有充分發(fā)揮班干部作用,才能更好的培育班集體,營造良好的班風(fēng)。班里很多工作都是有班委來完成,比如:查考勤,自習(xí)課負(fù)責(zé)人,生活委員負(fù)責(zé)給飯卡充值等。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高一學(xué)生思想都比較成熟,有主見,同時(shí)也有不理智的行為,忽略一些紀(jì)律約束。在一開學(xué)就及時(shí)召開了“新學(xué)期、新氣象”的主題班會(huì),強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范、遵守班規(guī)的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。之后我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺的、綜合表現(xiàn)差的學(xué)生,一一進(jìn)行交流,曉之以情,動(dòng)之以理,結(jié)合“反省書”和德育學(xué)分,管理學(xué)生不良行為,同時(shí)加大監(jiān)督力量,利用時(shí)機(jī)促進(jìn)他們努力上進(jìn)。

作為二十一世紀(jì)的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí),貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“xx大”和“三個(gè)代表”的重要思想。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師,我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中我不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在市英語教研課上,我打破常規(guī),把單詞與句子合在一起教,將單詞寓于句子中編成順口溜,如“eleven eleven I can see eleven”這樣一教學(xué)效果非常好,這是一堂成功的示范課,獲得了市教研員的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了我在教育創(chuàng)新上的成功性。

我擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任,低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有的任性、有的頑皮,這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對(duì)這種情況,我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

秋季班主任期末工作總結(jié)二

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束。我已經(jīng)深深喜歡上了804班的孩子們,喜歡上了這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。我一如繼往地在夕會(huì)時(shí)間去教室,在晚自習(xí)后去寢室。我認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生;用心體會(huì)指導(dǎo)班主任黃莉玲老師的每一句話、每一種眼神、每一種處事方法。我仔細(xì)揣摩,班主任黃老師是怎樣在全班學(xué)生中建立一種充滿愛的威信,以及充滿威信的愛。

至始至終我都在思考,優(yōu)秀的804班,一個(gè)有著無限活力的班集體,有著三十六個(gè)性格迥異的孩子們,它的凝聚力來自哪里?它的核心是什么?一次夕會(huì),我去班上。突然發(fā)現(xiàn),門窗緊閉,教室內(nèi)很安靜。他們是知道在這個(gè)時(shí)間我是要來教室的,但為什么讓我吃了“閉門羹”呢?我敲門進(jìn)入。發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)梅令天以及幾個(gè)班干部正在講臺(tái)上,我想是在處理和公布班務(wù)等問題。如果是這樣的話,他們應(yīng)該繼續(xù)下去的。然而,他們停住了,全班同學(xué)都看著我,不說話。

“是在開秘密會(huì)議嗎?”我笑著問大家?!笆堑?。”梅令天帶著謙意地笑著說,“羅老師,您能回避一下嗎?”“嗯……好的,可以,大家繼續(xù)吧!”說完,我退了出來,輕輕地把門關(guān)上。我的心中疑惑不解。我去黃老師的辦公室。她正在改卷子。她說:“班干部反映班上最近上課紀(jì)律與自習(xí)紀(jì)律開始不如以前了,所以班干部們決定對(duì)值日安排做一些改革,剛才班長(zhǎng)和全班同學(xué)正在商討這件事?!?/p>

我懂了,懂得了黃老師為什么對(duì)這群孩子如此的放心,懂得了孩子們?yōu)槭裁磳?duì)班級(jí)如此的傾心,也懂得黃老師早在七年級(jí)的時(shí)候?qū)@個(gè)班級(jí)是如何的的良苦用心了。我曾經(jīng)問黃老師,為什么咱們班的管理是如此地井井有條,一切都按部就班地向前進(jìn)。黃老師說,其實(shí)啊,咱們班在七年級(jí)就“成型”了!我終于知道,在七年級(jí)的時(shí)候,黃老師就為班級(jí)鋪設(shè)了一條軌道。至此,804班有了前進(jìn)了方向,有了既定的目標(biāo),并一直不偏不倚沿著這個(gè)方向前行。如航船有了帆,遠(yuǎn)方的燈塔給其光明、希望、以及愛!做燈塔,無需像策鞭趕牛一樣勞苦,這可能就是黃老師的班主任哲學(xué)。

在804班,我做得不是很多,但我看到了,聽到了,想到了,記住了,學(xué)到了很多很多,并期待著將其付諸于實(shí)踐!在關(guān)于“學(xué)困生”輔導(dǎo)教育方面,黃老師有意讓我去嘗試這項(xiàng)工作。她給了804班我七年級(jí)期末考試和八年級(jí)期中考試成績(jī)名次表。我選擇了班上考試成績(jī)最差的呂昶昊同學(xué)。黃老師建議我讓他準(zhǔn)備一個(gè)本子,每天進(jìn)行一小結(jié),我每天進(jìn)行批閱。關(guān)于差生的輔導(dǎo),我毫無經(jīng)驗(yàn),也無信心。因此在開始,我的一直都心有余悸。

在夕會(huì)上以及寢室里,我仔細(xì)觀察呂昶昊,并常?!巴悼础彼淖鳂I(yè)本。正如黃老師所說,呂昶昊關(guān)鍵不是差在學(xué)習(xí)上,而是習(xí)慣上。他的桌面凌亂不堪,他的字跡潦草難辨,作文錯(cuò)字連篇,他的就寢速度蝸牛一樣慢,他是在同學(xué)中不大受“歡迎”的人……期中考試后的一個(gè)夕會(huì),在精心的準(zhǔn)備后,我把呂昶昊叫到了陽臺(tái)上,長(zhǎng)談了約20分鐘。我嚴(yán)格控制自己說話的時(shí)間,在大多數(shù)時(shí)候,我只是傾聽。傾聽他對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析……此后,每一個(gè)夕會(huì),我去班上,他都會(huì)把他的總結(jié)本交給??偨Y(jié)簡(jiǎn)短,我的批閱也很簡(jiǎn)短,近乎對(duì)話,例舉一二:

“羅老師,今后的英語學(xué)習(xí)上應(yīng)該更努力,上課不聽講這個(gè)習(xí)慣以經(jīng)(已經(jīng))改正了。做業(yè)(作業(yè))質(zhì)量也變好了。還希望以后來慢慢改變對(duì)學(xué)英語的性趣(興趣)”。 ——只要每天都在進(jìn)步,就是成功!你做得很出色!每天去張琴老師那里學(xué)英語,你做到了嗎?“羅老師,今天我很高興,因?yàn)樯蟼€(gè)星期的語文作業(yè)我完成的很好,很多人沒合格,我卻合格了,希望每天的狀況都如此?!薄蠋熌荏w會(huì)到你的高興心情,希望每天都能分享到你的高興!

“今天一切都不是很好。原因:我沒有心情搞學(xué)習(xí)”——為什么沒有心情呢?靜下心,樂觀,寬容,自信……

前幾天查寢,在同學(xué)們熄燈上床后,呂昶昊跑出來對(duì)我小聲說:“羅老師,今天考試,我的外語考了110分以上!”他的眼中滿是喜悅,他想讓我分享他成功的喜悅……我終于能夠體會(huì)到,燈塔的光芒,哪怕是微弱的光芒,對(duì)于在凄風(fēng)冷雨中飄搖的船只意味著什么。也許,呂昶昊依然會(huì)在成績(jī)表中排在最末,也許他做什么依然像蝸牛一樣慢,但幾個(gè)月,他的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,仍然會(huì)讓我感動(dòng)、欣慰,并且銘記。

幾個(gè)月來,我堅(jiān)持每天晚上9點(diǎn)半查寢。幫學(xué)生關(guān)好蚊帳、幫他們套被子,幫他們放好鞋子、提醒他們不要趴著睡。趁還有時(shí)間,他們會(huì)問我各種問題,和我訴說一天中他們快樂或是悲傷的事情。彼此之間真誠的交流,讓我喜歡上了他們,讓他們接受了我。前些日寢室里沒有熱水,他們不能洗澡,他們等著我來。當(dāng)我到達(dá)寢室,已經(jīng)安靜地睡下的他們一下子從床上坐起來,向我傾訴。我安慰他們,并去找生活老師,生活老師解釋了情況,我再回去向?qū)W生解釋,然后他們才安下心躺了下來。我快樂地做著查寢這件事。在他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)之前,總有一個(gè)人對(duì)他們道一聲晚安!他們會(huì)感到一種幸福,一種關(guān)懷。因?yàn)椴粠?04班的課,每晚的查寢,便是最近距離接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)。也正是通過查寢,我開始慢慢知道學(xué)生的名字,了解他們的性格,并逐漸懂得如何去與學(xué)生交談,如何應(yīng)付他們對(duì)你“過分親密”的動(dòng)作與語言,懂得如何去疏遠(yuǎn)和親近,如何使心靠攏、如何使用充滿愛與真誠的祈使句。

身在德育處,對(duì)于我這個(gè)見習(xí)班主任是一種絕好的學(xué)習(xí)契機(jī)!李書記的寬容、慈愛與才華,杜主任的豁達(dá)、淵博與睿智;李書記的,杜主任的談吐,無不流露著思想的精華和智慧的光芒……這些,無不讓我驚嘆和折服!在班主任工作方面,他們不僅有著深厚扎實(shí)的理論知識(shí),還有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)班主任有著透徹的理解、深刻的認(rèn)識(shí)。在兩位領(lǐng)導(dǎo)的啟迪與指導(dǎo)下,我這個(gè)剛剛走上教師崗位懵懂無知的大學(xué)生,才能更快地成長(zhǎng)與進(jìn)步。在此,由衷地感謝兩位領(lǐng)導(dǎo),還有指導(dǎo)班主任黃老師,感謝這些在見習(xí)班主任工作上對(duì)我無私教導(dǎo)與幫助人。他們,是xx學(xué)子們的燈塔,同時(shí),也是我的燈塔。

秋季班主任期末工作總結(jié)三

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期墻報(bào),讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅,樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起,要求學(xué)生根據(jù)自身,進(jìn)行細(xì)致的自我檢查,作出深刻的自我檢討,時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

篇4寫作要點(diǎn)97人覺得有用

班主任的工作總結(jié)是對(duì)自己一學(xué)期工作的梳理和反思,尤其到了期末,這項(xiàng)工作顯得尤為重要。其實(shí),總結(jié)并不只是簡(jiǎn)單地羅列事情,而是通過回顧,找到問題并為下一次改進(jìn)做好準(zhǔn)備。寫好總結(jié),關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn),既要體現(xiàn)專業(yè)性,又要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

寫總結(jié)時(shí),先列出這段時(shí)間的主要工作內(nèi)容,這一步很重要。比如,這個(gè)學(xué)期班級(jí)管理有哪些創(chuàng)新做法,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何,這些都需要詳細(xì)記錄下來。我常常覺得,把這些零散的信息整理出來,本身就是一種收獲。記得有一次,我在草稿紙上寫了整整三頁才理清思路,雖然有點(diǎn)費(fèi)勁,但后來發(fā)現(xiàn),那些看似瑣碎的小事,其實(shí)都構(gòu)成了完整的工作畫面。

接著就是分析階段了。這部分需要一些深度思考,不能只停留在表面現(xiàn)象上。比如,某個(gè)學(xué)科成績(jī)普遍下降,是不是教學(xué)方法出了問題?還是學(xué)生的興趣點(diǎn)沒有被激發(fā)?這時(shí)候就需要結(jié)合平時(shí)觀察到的情況去分析原因。當(dāng)然,這里邊可能會(huì)有一些偏差,畢竟每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣,有時(shí)候憑感覺判斷,難免會(huì)有些出入。

在總結(jié)中加入一些具體的例子也很有必要。這些例子不僅能增加說服力,還能讓閱讀的人更容易理解你的觀點(diǎn)。例如,有一次班里的小王同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落,我采取了一些措施幫助他,結(jié)果他不僅恢復(fù)了狀態(tài),還主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。這樣的具體事例能讓總結(jié)更加生動(dòng)。

要注意總結(jié)的表達(dá)方式。作為一名老師,我覺得語言要得體,既不能太過隨意,也不能太正式。畢竟,總結(jié)是給自己看的,也是給領(lǐng)導(dǎo)看的,適當(dāng)?shù)钠胶夂苤匾?。有時(shí)候我會(huì)故意用一些比較口語化的表達(dá),這樣看起來親切一些,但又不失專業(yè)性。

書寫注意事項(xiàng):

總結(jié)里少不了對(duì)未來工作的展望。這部分不是空談,而是基于當(dāng)前問題提出的解決方案。比如,如果發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律管理存在漏洞,那么就可以計(jì)劃下學(xué)期加強(qiáng)這方面的工作,制定更詳細(xì)的規(guī)章制度。當(dāng)然,這類設(shè)想要有可行性,不能天馬行空。

小編友情提醒:

寫完總結(jié)后,最好能抽時(shí)間檢查一遍。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候自己寫的時(shí)候沒注意到的問題,回頭看時(shí)反而能一眼發(fā)現(xiàn)。比如,有時(shí)候一個(gè)句子寫得過長(zhǎng),讀起來就特別拗口,這時(shí)候就需要調(diào)整一下結(jié)構(gòu)。還有,數(shù)字和日期之類的小細(xì)節(jié)也要仔細(xì)核對(duì),避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。

春班主任期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字

春班主任期末個(gè)人工作總結(jié)

班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng) 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1,發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:'教師個(gè)人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的.信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。'其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。'在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2,建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,及時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n, 以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

4,不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生 ,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫信,打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說:'老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 '我笑著說:'嚴(yán)就是對(duì)你們的愛',其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

篇5寫作要點(diǎn)121人覺得有用

寫好一份總結(jié)并不難,尤其是對(duì)于春班主任這類需要頻繁做總結(jié)的工作來說。寫總結(jié)前,得先把這段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的事情大致梳理一遍,哪些事做得好,哪些還有改進(jìn)空間,都得心里有數(shù)。比如說班級(jí)里的學(xué)生表現(xiàn),有些孩子進(jìn)步很大,這值得表揚(yáng);但也可能有些孩子成績(jī)下滑,就得分析原因,看看是不是學(xué)習(xí)方法出了問題。

接著就是要把這些事情寫下來,寫的時(shí)候要注意,不是簡(jiǎn)單地羅列事件,而是要抓住重點(diǎn)。比如某個(gè)活動(dòng)開展得很成功,就可以詳細(xì)寫寫活動(dòng)的過程,包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施過程、取得的效果,這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)明白你具體做了什么。當(dāng)然,如果活動(dòng)中遇到困難,也得提一下是怎么克服的,畢竟過程比結(jié)果重要。

材料整理好后,就得開始組織語言了。這里有個(gè)小竅門,可以先列出個(gè)提綱,把想表達(dá)的內(nèi)容分分類,這樣寫起來就不會(huì)亂。不過提綱也不能太復(fù)雜,簡(jiǎn)單明了就行。另外,寫的時(shí)候最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語,比如教育學(xué)里的概念,這樣顯得更有深度。但也不要濫用,不然會(huì)讓人覺得你在故弄玄虛。

寫的過程中,可能會(huì)遇到措辭不當(dāng)?shù)那闆r。比如有時(shí)候想說“這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展”,卻一不留神寫成了“這個(gè)活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)生的全面進(jìn)步”。雖然意思差別不大,但仔細(xì)推敲的話,前者顯然更貼合實(shí)際。這種時(shí)候別急著改,先把整篇文章寫完再說,回頭再統(tǒng)一調(diào)整。

還有一個(gè)需要注意的地方,就是數(shù)字。無論是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還是具體人數(shù),都得確保準(zhǔn)確無誤。要是寫錯(cuò)了數(shù)字,哪怕只是一個(gè)零的位置放錯(cuò)了,都會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的可信度。所以寫到這部分時(shí)要特別小心,必要時(shí)可以核對(duì)原始記錄。

小編友情提醒:

寫完后別急著交上去,最好多讀幾遍。一方面檢查有沒有錯(cuò)別字或者語法問題,另一方面也要看看是否條理清晰,有沒有遺漏重要內(nèi)容。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記提到某些關(guān)鍵點(diǎn),多看幾遍就能及時(shí)補(bǔ)上。

寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒,既要實(shí)事求是,又要講究技巧。只要用心去做,一定能寫出一份合格的總結(jié)。

2025一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字

2025一年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一年紀(jì)x班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下是自己?duì)這一學(xué)年來的一些回顧:

一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。總的來看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信,培養(yǎng),孩子的能力

世界上聰明的父母最愛對(duì)孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁?,我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?,范文寫作所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了3come文檔頻道!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

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篇6寫作要點(diǎn)126人覺得有用

寫好一份總結(jié)并不復(fù)雜,但也不是隨便寫寫就行。做班主任這一年來,我一直在琢磨怎么把總結(jié)寫得既全面又具體??偨Y(jié)不是流水賬,更不是應(yīng)付差事的東西,它得能反映出一個(gè)學(xué)期的工作成效,也得體現(xiàn)你的思考和改進(jìn)方向。

一開始收集資料很重要,別光靠記憶,該翻的記錄都得翻一遍。像班里的活動(dòng)開展情況,學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn),還有那些突發(fā)事件的處理經(jīng)過,這些都是素材。當(dāng)然,不能一股腦全倒出來,得篩選一下,把最能反映工作成果的部分挑出來。

記得要突出重點(diǎn),像班級(jí)管理上的創(chuàng)新做法,或者是針對(duì)學(xué)生個(gè)體的特殊教育策略,都可以詳細(xì)寫寫。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)亂,比如把“這個(gè)學(xué)期”的“期”寫成“其”,自己看不出來,打印出來才發(fā)現(xiàn)。這種小問題就會(huì)影響觀感,所以寫完最好多檢查幾遍。

書寫注意事項(xiàng):

數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵。像這次期末考試的成績(jī)變化,或者參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生名單,這些具體數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。但要注意的是,引用數(shù)據(jù)時(shí)不能太籠統(tǒng),比如只說“成績(jī)有所提高”,而沒給出具體的提升幅度,這樣就顯得空洞了。

有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸,不知道該怎么組織語言。這時(shí)候可以試著換個(gè)角度想,從問題出發(fā),看看有沒有解決的辦法。比如某段時(shí)間班風(fēng)不太穩(wěn)定,就可以分析原因,然后提出相應(yīng)的對(duì)策。這不僅能展示你的責(zé)任心,還能體現(xiàn)解決問題的能力。

還有一點(diǎn)需要注意,總結(jié)里不要老是用“我怎么樣怎么樣”,適當(dāng)融入一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)容。畢竟班主任工作不是一個(gè)人的事,離不開科任老師的配合,還有家長(zhǎng)的支持。如果能把這些因素寫進(jìn)去,會(huì)讓總結(jié)顯得更加立體。

最后一點(diǎn),總結(jié)的語言要平實(shí),不要堆砌辭藻。像“圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)”這樣的句子就太過官方了,改成“順利完成了預(yù)期目標(biāo)”會(huì)更貼切。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“順利”寫成“順利”,雖然不影響理解,但總感覺差點(diǎn)意思。

班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(精選6篇)

班主任的工作總結(jié)往往是對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的梳理,但很多人覺得這很難寫,其實(shí)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就能寫出不錯(cuò)的總結(jié)。先從學(xué)生的成績(jī)?nèi)胧?,看看整體提升了多少,哪些地方還有不足,這是基本的考量。然后可以回顧一下課堂管理,有沒有什么特別的事情發(fā)生,比如某次班會(huì)的效果特別好,或者某個(gè)
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  • 四年級(jí)班主任的總結(jié)(十五篇)
  • 四年級(jí)班主任的總結(jié)(十五篇)104人關(guān)注

    四年級(jí)班主任的總結(jié)本學(xué)年我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任,我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣著手,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中讓我體會(huì)到幸福的味道。下面我就本學(xué)期的工作做 ...[更多]

  • 中學(xué)班主任2023年個(gè)人總結(jié)(十四篇)
  • 中學(xué)班主任2023年個(gè)人總結(jié)(十四篇)101人關(guān)注

    班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色,班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中,我遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,結(jié)合 ...[更多]

  • 小學(xué)班主任工作總結(jié)怎么寫(十五篇)
  • 小學(xué)班主任工作總結(jié)怎么寫(十五篇)101人關(guān)注

    為了能在新的一年中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。下面我從德勤績(jī)能四個(gè)方面來總結(jié)一下我在xx年度的工作情 ...[更多]

  • 班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(十五篇)
  • 班主任家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(十五篇)101人關(guān)注

    每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕,送走最后一位家長(zhǎng)后,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,為了這次家長(zhǎng)召開得順利而又圓滿,我積極布置,精心準(zhǔn)備,特別是看到用心布置的教室,還存留著濃 ...[更多]

  • 班主任期末工作總結(jié)1500字(十五篇)
  • 班主任期末工作總結(jié)1500字(十五篇)100人關(guān)注

    本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn) ...[更多]

  • 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板(十五篇)
  • 高中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板(十五篇)100人關(guān)注

    高中班主任個(gè)人工作總結(jié)模板這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工 ...[更多]

  • 初中班主任工作總結(jié)格式(十五篇)
  • 初中班主任工作總結(jié)格式(十五篇)100人關(guān)注

    一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求,貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好 ...[更多]

  • 班主任工作總結(jié)300字(十五篇)
  • 班主任工作總結(jié)300字(十五篇)100人關(guān)注

    在這一學(xué)年度的工作中,我承擔(dān)英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī),擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘 ...[更多]

  • 小學(xué)三年級(jí)班主任2023工作總結(jié)ppt模板(十五篇)
  • 小學(xué)三年級(jí)班主任2023工作總結(jié)ppt模板(十五篇)100人關(guān)注

    本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作:一 、培 ...[更多]