下半年班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 【篇1】2050字
年的下半年，是我從事美術(shù)教育的第一個(gè)學(xué)期，而剛剛站上教師這個(gè)崗位，就被任命為陶瓷工藝美術(shù)三班的班主任，對(duì)于我這個(gè)“新鮮出爐”的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)艱巨且有很大挑戰(zhàn)性的工作。
作為新生班的班主任，所做的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過(guò)程。我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：第一，堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也就是重視素質(zhì)教育；第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。
一．重視素質(zhì)教育
就這一點(diǎn)首先講到的應(yīng)該是怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。每一個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。陶美三班的學(xué)生都是15、6歲這個(gè)年齡，對(duì)于他們?nèi)缁ò憬k爛的年紀(jì)，周?chē)沫h(huán)境讓他們養(yǎng)成了太多的不良習(xí)慣。像男孩子們學(xué)著大人抽煙喝酒之類(lèi)的，當(dāng)然，其中有些孩子已經(jīng)不是學(xué)樣了，而是已經(jīng)擁有一定煙齡的老手了。怎樣去糾正他們的不良習(xí)慣，如何讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的習(xí)慣…這是我在工作中必須放在首位的任務(wù)，方法上我采用“先講道理，后實(shí)際操作”。在抽煙這件事上，要孩子們一下子就戒掉這是不可能的，于是只能循序漸進(jìn)。與學(xué)生們講道理，讓他們?yōu)樽约耗酶改傅腻X(qián)去買(mǎi)煙抽而感到羞恥。講完道理之后，實(shí)際操作訓(xùn)練就能跟得上去了！在不懈監(jiān)督下，讓他們少抽，慢慢的變?yōu)榈阶詈蟮牟怀椤?/p>
還有些學(xué)生上課的時(shí)候愛(ài)插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀(jì)律。那么我就會(huì)要求他們“不能這樣”，于是經(jīng)常在課后給他講“如果這樣”會(huì)怎么樣？并舉出實(shí)例讓他們看到這樣做利大于弊。到最后，喜歡插嘴的學(xué)生在糾正自己的習(xí)慣性缺點(diǎn)之后會(huì)跑過(guò)來(lái)向我報(bào)告，然后便可以在其個(gè)人操行評(píng)定上給他加分以鼓勵(lì)他更好的改正缺點(diǎn)。
其次，除了重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。我一向主張學(xué)生快了學(xué)習(xí)，只有讓自己學(xué)習(xí)的時(shí)候心情變好，才能更好的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得心情是由個(gè)人素質(zhì)所決定的，所以只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，受到了良好的效果。在我們班的一節(jié)版團(tuán)活動(dòng)課上，我給學(xué)生們出了個(gè)題——“朋友”，就是讓學(xué)生們以侃大山，聊qq的形式寫(xiě)下身邊的朋友。于是，從這個(gè)課題上，我對(duì)學(xué)生們的了解更深了一個(gè)層次。同時(shí)，可以看到，朋友對(duì)于孩子們的意義每個(gè)人都有不同的感受。由此，我便可以引導(dǎo)他們，什么人可以稱(chēng)之為“朋友”，什么人可以深交，而什么人又只適合打打招呼…從此，學(xué)生們對(duì)于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的“朋友”又有了新的理解，讓他們的交友素質(zhì)有了很大的提高。
第三點(diǎn)，應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。就像在寫(xiě)“朋友”的課題時(shí)，有個(gè)女生寫(xiě)著寫(xiě)著就情緒很低落，然后坐在位置上就眼淚刷刷的了。我把學(xué)生叫到一邊，問(wèn)她怎么回事。女生紅著眼睛很傷心的的說(shuō)：“老師，我沒(méi)有朋友……”要知道，這個(gè)女孩子可是在班級(jí)里各方面都很優(yōu)秀的。
我想，每一個(gè)孩子都不會(huì)是十全十美的，特別是對(duì)于陶美三班這個(gè)新進(jìn)入到職業(yè)技校的小群體。在心理上，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致學(xué)生們各種行為問(wèn)題，如情緒與行為失控：在教室摔同學(xué)畫(huà)畫(huà)的盤(pán)子，或是在畫(huà)室拿小刀劃傷自己的皮膚…對(duì)于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí)，是班主任做學(xué)生心理健康教育的時(shí)機(jī)。只有抓好學(xué)生的心理健康教育，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我會(huì)限度的利用課余時(shí)間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過(guò)才不會(huì)傷害自己，不傷害身邊的人。并且在平時(shí)外出寫(xiě)生或是校內(nèi)活動(dòng)中，做一些增強(qiáng)學(xué)生自信、自豪感等積極的情感體驗(yàn)，使他們可以輕松愉快的投入到學(xué)習(xí)與生活中。
于此，有一點(diǎn)與學(xué)生心理健康息息相關(guān)的話題就是——對(duì)于問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，任何老師都喜愛(ài)，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?，教師容易獲得成就感。而所謂的問(wèn)題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)肯定會(huì)出現(xiàn)不如人意的地方。在學(xué)生們的這個(gè)年紀(jì)，大部分孩子都是家里的獨(dú)生子女，要么就是家里的老么、囡囡，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，于是變得很驕橫。即便是在學(xué)校，也無(wú)法掩飾自己難以自控的壞習(xí)性。對(duì)此，我采取了治本的方法——加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通。從家長(zhǎng)這方面一起監(jiān)督，根治學(xué)生們的惡習(xí)。目前，成績(jī)還不是很顯著，不過(guò)我一直在為此努力。
其實(shí)，這些問(wèn)題學(xué)生并不是不想學(xué)好，只是他們的注意力沒(méi)法完全放在學(xué)業(yè)上，有的學(xué)生即是投入的精力很多卻成效不顯著。在日常生活中，對(duì)這類(lèi)學(xué)生的批評(píng)和指責(zé)一定要有分寸，指責(zé)越多，其實(shí)對(duì)他們的改進(jìn)幫助就越少。于是很容易變成問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有解決，甚至問(wèn)題更多。對(duì)此，我仍然采取鼓勵(lì)方式教育他們。一個(gè)喜歡遲到的學(xué)生，我不能一味的要求他不許遲到，在他們這個(gè)年紀(jì)必定會(huì)惡習(xí)照舊。必須耐心細(xì)致的與之交流，去了解遲到背后的故事。再以寬容的態(tài)度允許他遲到一刻鐘，幾分鐘…到后來(lái)慢慢的杜絕他的這個(gè)壞毛病。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的時(shí)侯，也是最考驗(yàn)我們這些年輕班主任耐性的時(shí)候。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)159人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。尤其是下半年班主任的工作總結(jié)，得好好琢磨才行。不少人都覺(jué)得總結(jié)就是把事情羅列一遍，其實(shí)不是這么回事?？偨Y(jié)是要提煉出工作的核心點(diǎn)，不能光堆砌事實(shí)。
拿我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，總結(jié)前得先把這段時(shí)間的工作理清楚。比如搞活動(dòng)，跟家長(zhǎng)溝通，處理學(xué)生的問(wèn)題，這些都得過(guò)一遍腦子。不過(guò)有時(shí)候想得太復(fù)雜，反而會(huì)漏掉關(guān)鍵的地方。比如說(shuō)有一次我整理材料，想著要把每個(gè)細(xì)節(jié)都寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己繞暈了，最后發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)都沒(méi)突出。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能有個(gè)大致的框架?？梢韵葟拇蟮姆较蛉胧郑袷前嗉?jí)的整體表現(xiàn)，學(xué)生的成長(zhǎng)變化，這些都是大頭。然后再說(shuō)具體的做法，比如開(kāi)展的主題班會(huì)、組織的課外活動(dòng)之類(lèi)的。但這里頭要注意一個(gè)問(wèn)題，就是不能光顧著寫(xiě)表面的東西，得深挖一下背后的原因。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)效果很好，那就要想想為什么好，是因?yàn)椴邉澋煤茫€是執(zhí)行得好？
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忽略數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是很有力的支撐，能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。像我們班這個(gè)學(xué)期的成績(jī)進(jìn)步情況，就可以用數(shù)據(jù)說(shuō)話。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候容易出岔子，比如把某個(gè)月份的數(shù)據(jù)弄錯(cuò)了，這樣就會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的質(zhì)量。
跟同事交流也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。大家坐在一起聊一聊各自的總結(jié)，互相提提意見(jiàn)。有時(shí)候自己看不出來(lái)的問(wèn)題，別人一眼就能發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然了，交流的時(shí)候也要注意方式方法，別光顧著批評(píng)，得有建設(shè)性的建議才行。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后別急著交上去，放幾天再看看。有時(shí)候隔段時(shí)間回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的小問(wèn)題。比如有一次我寫(xiě)完總結(jié)，擱了兩天再看，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方用詞不太恰當(dāng)，差點(diǎn)鬧笑話。
2025年下半年班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1800字
很小的時(shí)候看過(guò)一部電影《苗苗》，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我就是你們的老師了！”她那句甜美的話語(yǔ)打開(kāi)了我的教師之夢(mèng)。我于1994年畢業(yè)于天津師范學(xué)校，____年完成天津師范大學(xué)教育學(xué)本科學(xué)習(xí)。作為一名成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。
一、勤于深入學(xué)生的生活。
我樂(lè)于走進(jìn)學(xué)生的生活，全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動(dòng)，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情，學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。從學(xué)生情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。
我整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，用交談彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；另一方面，在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。我及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)…
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。我用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我剛接班時(shí)看到這個(gè)現(xiàn)象，既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說(shuō)百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時(shí)，我總是首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，我隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一塊巧克力；天冷了，為學(xué)生拉緊圍巾；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，產(chǎn)生了“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量，它起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，豐富了學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在。在“奧運(yùn)精神指引下”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我讓每個(gè)學(xué)生帶上自己的獎(jiǎng)牌登上自制的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，親身體會(huì)努力才能成功的感受。星期一國(guó)旗下講話，給孩子們編排的一小段搏擊操，在學(xué)期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)……
六、成績(jī)與榮譽(yù)
____獲得天津市中小學(xué)班級(jí)心理健康教育輔導(dǎo)教師資格證書(shū)
____所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
____年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班級(jí)體
____年獲得南開(kāi)區(qū)第二屆班主任技能大賽二等獎(jiǎng)
____年被評(píng)為“三青三名教育專(zhuān)家工程”校級(jí)優(yōu)秀班主任
____年通過(guò)教育部萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)
____年論文《淺談在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
____年德育活動(dòng)課堂實(shí)錄《紅色緬懷》獲中央教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
____年所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)三好班集體
____年所帶班即被評(píng)為消極三好班集體
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
____年下半年班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
一到學(xué)期末，不少老師都會(huì)為如何寫(xiě)好一份總結(jié)而發(fā)愁?？偨Y(jié)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把工作上的事交代清楚，把自己的想法表達(dá)明白。下面給大家分享一些寫(xiě)總結(jié)的小技巧，希望能幫到大家。
寫(xiě)總結(jié)前，得先把這段時(shí)間的工作理清楚。比如，班級(jí)管理上有哪些新嘗試，學(xué)生的表現(xiàn)怎么樣，遇到過(guò)哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題是怎么解決的。這些都得提前想好，不然寫(xiě)起來(lái)就容易東拉西扯，沒(méi)個(gè)頭緒。另外，學(xué)校布置的任務(wù)也要寫(xiě)進(jìn)去，這樣顯得自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
其實(shí)總結(jié)里頭，有些部分是可以套用的，比如常規(guī)工作這部分。要是你上半年已經(jīng)寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的內(nèi)容，稍微改動(dòng)一下就行。當(dāng)然，改動(dòng)的時(shí)候要注意，別把去年的數(shù)字抄過(guò)來(lái)，否則領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你敷衍了事。還有，如果這半年搞過(guò)什么特別活動(dòng)，比如主題班會(huì)或者社會(huì)實(shí)踐，這些最好單獨(dú)列出來(lái)，詳細(xì)說(shuō)說(shuō)效果咋樣，學(xué)生反應(yīng)如何。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)情況，就是有些事情明明做了，但當(dāng)時(shí)沒(méi)記下來(lái)，現(xiàn)在想不起來(lái)了。這就有點(diǎn)麻煩了。所以建議平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，特別是那些重要的事，隨手記下來(lái)，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有素材了。不過(guò)也有例外，有些小事其實(shí)沒(méi)啥必要寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，寫(xiě)了反而顯得啰嗦。
說(shuō)到總結(jié)里的數(shù)據(jù)，得注意準(zhǔn)確性。像學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，或者參加活動(dòng)的人數(shù)，這些數(shù)字千萬(wàn)不能出錯(cuò)。要是出了差錯(cuò)，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，那面子上可能掛不住。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有小疏忽，比如把某個(gè)數(shù)字多寫(xiě)了個(gè)零，這種事情誰(shuí)都有可能發(fā)生。
除了工作內(nèi)容，總結(jié)里還可以談?wù)勛约旱母惺?。比如，覺(jué)得哪些做法挺有效的，以后打算繼續(xù)堅(jiān)持；又或者意識(shí)到哪些地方做得不夠好，打算改進(jìn)。不過(guò)，這里頭的語(yǔ)氣得把握好，別顯得太自大，也別太謙虛。要是能結(jié)合實(shí)際案例來(lái)說(shuō)，就更有說(shuō)服力了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到語(yǔ)言組織上的難題。比如，想表達(dá)的意思很清楚，但就是找不到合適的詞兒。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想想，用更通俗的話來(lái)說(shuō)，也許就能說(shuō)得通順了。當(dāng)然，也有可能是因?yàn)橐粫r(shí)腦子短路，想不出更好的表達(dá)方式。
2025年下半年初二班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1150字
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初二的班主任，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級(jí)科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結(jié)。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點(diǎn)，結(jié)合近期游泳安全事故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的hini，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng)，以保證學(xué)生的安全。
二、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通。
召開(kāi)主題班會(huì)——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過(guò)多次教育、談話，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中，又制定了《班級(jí)一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí)，以使他們盡快融為一體。
及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過(guò)談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上，開(kāi)展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級(jí)女生自發(fā)幫助新一年級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。
五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
加強(qiáng)理想教育，開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。
六、 家訪工作
對(duì)班級(jí)每位學(xué)生進(jìn)行各種形式的家訪，電訪，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校等形式。本學(xué)期到黃如忻等同學(xué)家進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況;并且和科任教師朱澤榮，陳萍等針對(duì)班級(jí)具體學(xué)生不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)支持。陳翠婷，鄭靜等學(xué)習(xí)較好學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，徐寧，曾源泉，趙鑫宇等學(xué)生課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學(xué)生的思想工作。
七、存在的疑惑
學(xué)習(xí)效率低，成績(jī)不理想。學(xué)生每天學(xué)習(xí)耗時(shí)很多，看上去也很認(rèn)真，甚但成績(jī)并不是很理想，是學(xué)習(xí)不得法，還是精力不集中?
2.學(xué)生比以前健談了，用到學(xué)習(xí)上的精力是否受到影響?
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)165人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一個(gè)總結(jié)，尤其是像初二班主任期末工作這樣的總結(jié)，得有章法。一開(kāi)始，得把整個(gè)學(xué)期的工作情況大致梳理一下，這包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)還有活動(dòng)參與情況。當(dāng)然，這些內(nèi)容不是隨便羅列的，而是要有重點(diǎn)，比如哪段時(shí)間班級(jí)的整體表現(xiàn)比較好，哪些地方需要改進(jìn)。
說(shuō)到改進(jìn)，就得提到一些具體措施。比如，針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，采取了小組互助的方式。這種方式挺有效的，因?yàn)榇蠹一ハ鄮椭?，成?jī)確實(shí)有所提升。不過(guò)，在執(zhí)行過(guò)程中也遇到了點(diǎn)小問(wèn)題，有的小組配合不太默契，導(dǎo)致效果打了折扣。這就提醒我們，在設(shè)計(jì)這類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，還得充分考慮到團(tuán)隊(duì)成員間的性格差異，提前做好溝通協(xié)調(diào)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
班主任的工作不只是盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的日常行為習(xí)慣也很重要。為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)，我組織了不少主題班會(huì)。這些班會(huì)選題挺關(guān)鍵的，像是誠(chéng)信教育、安全意識(shí)之類(lèi)的，都挺受學(xué)生們歡迎。但有時(shí)候也會(huì)遇到冷場(chǎng)的情況，這可能跟班會(huì)形式單一有關(guān)，下次可以嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家都能參與進(jìn)來(lái)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)家校聯(lián)系這塊。這學(xué)期加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話、短信還有家長(zhǎng)會(huì)等多種方式保持聯(lián)系。這樣做不僅能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，也能收集到他們的一些意見(jiàn)和建議。不過(guò)，有些家長(zhǎng)反饋說(shuō)信息太多，有時(shí)候會(huì)搞混?？磥?lái)在發(fā)送信息時(shí)，內(nèi)容得更加精煉，分類(lèi)也要清晰些，這樣家長(zhǎng)更容易接收和理解。
除了以上幾點(diǎn)，還有一些小細(xì)節(jié)需要注意。比如記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。但有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅?，可能?huì)遺漏掉一些值得表?yè)P(yáng)的事情，這就需要養(yǎng)成定期回顧的習(xí)慣，確保不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)值得肯定的瞬間。
2025下半年學(xué)期班主任工作總結(jié)在良好的氛圍中成長(zhǎng)怎么寫(xiě)【篇4】 1700字
____下半年學(xué)期班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長(zhǎng)
隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長(zhǎng)中的兒童面臨著日益增長(zhǎng)的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問(wèn)題是如何產(chǎn)生的呢？ 追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看，改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來(lái)了不利影響。一般說(shuō)，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過(guò)家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
一、家庭方面。
這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長(zhǎng)又望子成龍，對(duì)子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子以自我為中心，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。
二、學(xué)校因素。
孩子雖然年紀(jì)小，但同樣有自己的人格，有自尊心，教師對(duì)學(xué)生隨意發(fā)表否定性評(píng)價(jià)，如笨蠢豬等，使學(xué)生形成低下的自我概念，產(chǎn)生自卑感，并引發(fā)退縮，破罐子破摔等一系列心理問(wèn)題。又如，教師對(duì)學(xué)生過(guò)高的期望和要求，也會(huì)對(duì)學(xué)生造成過(guò)重的心理壓力。
三、社會(huì)環(huán)境。
從社會(huì)環(huán)境方面來(lái)看，通過(guò)每天報(bào)紙、廣播、電視等媒介，社會(huì)上的不良風(fēng)氣都對(duì)兒童心理造成負(fù)作用。由于社會(huì)的不良觀念與他們所接受的學(xué)校教育不協(xié)調(diào)一致，兒童心理和諧也受到不利影響。
心理教育者在培養(yǎng)學(xué)生完善、健康的人格。它力圖使當(dāng)事人發(fā)展成為一個(gè)健康、成熟而能自我實(shí)現(xiàn)之人（馬斯洛）它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要協(xié)調(diào)各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地開(kāi)展。正如馬卡連柯所說(shuō)：一個(gè)人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來(lái)的，而是由他所受過(guò)的一切影響的總和綜合地造就成功的。所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)給他創(chuàng)造一個(gè)良好的心理發(fā)展環(huán)境非常重要。
一、建立和諧的家庭氛圍。
父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用，親子之情不可代替，父母重視子女的教育，善于運(yùn)用教育方法，善于處理家庭問(wèn)題，對(duì)孩子既溫和，又嚴(yán)格要求，讓孩子在一個(gè)充滿關(guān)心、愛(ài)意、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
二、形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
良好的班風(fēng)班紀(jì)有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競(jìng)爭(zhēng)與會(huì)作的態(tài)度和方式。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文明、進(jìn)取的班集體，同學(xué)間有良好的人際關(guān)系，讓孩子在集體中去尋求歸屬和依托。兒童的友誼、集體的活動(dòng)促進(jìn)著孩子身心的健康發(fā)展。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
俗話說(shuō)：情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛(ài)的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。
四、幫助獲取有利信息。
兒童每時(shí)每刻都受著社會(huì)傳媒和社會(huì)文化的影響，影響最大的傳播媒介便是圖書(shū)和電視。為了開(kāi)闊兒童的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，了解生活，家長(zhǎng)和教師應(yīng)幫助兒童選擇健康向上的讀物及電視節(jié)目。
心理學(xué)界已研究表明個(gè)體心理素質(zhì)對(duì)其成功、成才有非常重要的影響，其影響作用甚至比智力大得多。讓我們一齊努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的成長(zhǎng)氛圍，讓他們擁有健康的心理，健全的人格，增強(qiáng)承受各種心理壓力的能力，以迎接明天社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)吧！
____下半年學(xué)期班主任工作總結(jié)_在良好的氛圍中成長(zhǎng)
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)133人覺(jué)得有用
班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致且復(fù)雜的任務(wù)，既要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和日常行為。在這個(gè)過(guò)程中，做好總結(jié)工作尤為重要。如何寫(xiě)出一份高質(zhì)量的總結(jié)，這里有一些小技巧可以分享。
首先要明確總結(jié)的目的。班主任總結(jié)不是為了記錄瑣碎的事情，而是為了提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，這次活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較好，哪些地方還需要改進(jìn)。其次，要善于觀察和記錄。平時(shí)多留意班級(jí)里的各種情況，無(wú)論是課堂紀(jì)律還是課外活動(dòng)，都要用心去體會(huì)，這樣才能在總結(jié)時(shí)有話可說(shuō)。
在具體撰寫(xiě)的時(shí)候，可以從幾個(gè)方面入手。首先是教學(xué)方面的成果，比如通過(guò)這次考試，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)提高了多少，有哪些科目進(jìn)步明顯。其次是管理上的心得，例如面對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，采用了什么方法讓他們逐漸遵守規(guī)矩。還有就是家校溝通的情況，是否及時(shí)與家長(zhǎng)交流了孩子的表現(xiàn)，效果如何。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，盡量避免使用過(guò)于華麗的辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)性質(zhì)的東西，重點(diǎn)在于真實(shí)有效。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草了事，這樣就很容易遺漏掉重要的細(xì)節(jié)。所以，提前規(guī)劃好時(shí)間是很關(guān)鍵的一步。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰?？梢韵攘谐鲆粋€(gè)大綱，把想表達(dá)的內(nèi)容大致分類(lèi)，然后再逐步填充具體內(nèi)容。這樣既能保證內(nèi)容全面，又不會(huì)顯得雜亂無(wú)章。當(dāng)然，如果實(shí)在覺(jué)得頭疼，也可以參考一下以往的總結(jié)，看看別人是怎么做的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能抽空檢查一遍。有時(shí)候因?yàn)橼s工，可能會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，比如漏寫(xiě)了某個(gè)重要的數(shù)據(jù)，或者錯(cuò)用了某些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體的效果。所以，養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣是很有必要的。
七年級(jí)班主任下半年工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1050字
09年我擔(dān)任7年10班班主任工作，7年9班和10班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。
半年來(lái)針對(duì)開(kāi)始制定的工作計(jì)劃談得失
一．學(xué)生的分擔(dān)的職責(zé)任務(wù)逐步落實(shí)到個(gè)人。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行分片包干制度，落實(shí)到固定的人員身上；禮儀監(jiān)督由六人組成，每人負(fù)責(zé)一天；午餐、收費(fèi)、備品等都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生負(fù)責(zé)。為的是讓每一個(gè)學(xué)生都有責(zé)任感，都有參與班級(jí)建設(shè)管理。
二．利用好班會(huì)整治班風(fēng)班貌，肅清不良因素。
每周五的班會(huì)例行召開(kāi)，對(duì)本周的班級(jí)出現(xiàn)的好人好事、紀(jì)律不佳的學(xué)科和學(xué)生，班級(jí)展開(kāi)討論。但是在開(kāi)班會(huì)前，我一般都私下已經(jīng)做了調(diào)查，得出結(jié)論。甚至動(dòng)員幾位學(xué)生大膽公開(kāi)說(shuō)出班級(jí)的一些不良現(xiàn)象和行為。所以在班會(huì)上都是全班學(xué)生在教育一些行為表現(xiàn)不好的學(xué)生，我只是在傾聽(tīng)。我覺(jué)得全班學(xué)生教育那些所謂的“差生”要比我教育有著獨(dú)到的妙處。
三．配合科任工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)期初，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)較差，我了解到班級(jí)學(xué)生普遍不愛(ài)寫(xiě)作，沒(méi)有寫(xiě)作的基礎(chǔ)和習(xí)慣，我主動(dòng)地為語(yǔ)文老師承擔(dān)了語(yǔ)文積累的批改工作，一周一次語(yǔ)文積累都是我親自閱讀和批改，每一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)我會(huì)根據(jù)他的積累文章的特色而去寫(xiě)，學(xué)生都很愛(ài)看我給他們的評(píng)語(yǔ)，大大激發(fā)了他們閱讀和積累的興趣。小科的考試復(fù)習(xí)我也都積極的參與幫助“差生”背、劃答案。我還積極地協(xié)調(diào)英語(yǔ)老師和學(xué)生、家長(zhǎng)的工作等。
四．了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)遏制早戀、暴力、色情苗頭。
班級(jí)中我并沒(méi)有刻意去“潛伏”一些“內(nèi)線”。就是無(wú)意識(shí)與學(xué)生談話時(shí)，隨便了解其他的內(nèi)容；有時(shí)我會(huì)利用犯錯(cuò)誤的學(xué)生急于立功表現(xiàn)的心理，了解到一些不為人知的內(nèi)情。有效地拆散一對(duì)情侶。有效地瓦解四大“幫派”，有效打擊了網(wǎng)游黃色網(wǎng)站并大肆在班級(jí)宣傳的幾個(gè)“小流氓”。
五．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)(本工作總結(jié)來(lái)源于)積極性，多培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
由于教學(xué)的內(nèi)容所限，沒(méi)有多余的教學(xué)輔助材料，利用手中僅有的卷子，變題、改題，多多開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓展學(xué)習(xí)思維，使他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，幾次考試中我交的2個(gè)班優(yōu)秀率有很大提高。班級(jí)的后50名在逐步減少，前200名在逐步增加。
下面談?wù)劜蛔阒帲?/p>
一、 衛(wèi)生實(shí)行制度中，總有人工作不盡人意。
我也想過(guò)更換人員，可是這些人干什么都有問(wèn)題，很愁。
二、 班級(jí)的“差生”記憶力極差，教育效果不能持久。
我想過(guò)各種辦法，效果總是初見(jiàn)成效，然后就呈現(xiàn)“耐藥性”，逼得我也得繼續(xù)升級(jí)再進(jìn)行打殺。
三、 班級(jí)的兩極分化呈嚴(yán)重之勢(shì)，尤其數(shù)學(xué)的補(bǔ)差工作任重道遠(yuǎn)。
四、 班級(jí)的環(huán)境布置、班級(jí)的文明禮儀習(xí)慣等我深知有問(wèn)題，有不足。
好！就談到這里吧！下學(xué)期努力、加油！
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)45人覺(jué)得有用
七年級(jí)班主任下半年工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期過(guò)半，不少老師開(kāi)始著手準(zhǔn)備期末的工作總結(jié)了。班主任的工作總結(jié)，既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要展示個(gè)人特色，這確實(shí)不容易。下面結(jié)合一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌?xiě)好這份總結(jié)。
首先要明確總結(jié)的目的。它不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的一種形式。因此，內(nèi)容上要兼顧全面性和具體性。比如，班級(jí)管理方面，可以先簡(jiǎn)述整體情況，再重點(diǎn)突出某幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，像紀(jì)律管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)之類(lèi)的。當(dāng)然，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些老師可能習(xí)慣把所有事情都羅列出來(lái)，反而顯得雜亂無(wú)章，這一點(diǎn)需要控制下節(jié)奏，做到條理清晰就好。
其次，關(guān)于成績(jī)和問(wèn)題的處理?？偨Y(jié)里肯定要提到成績(jī)，但不是一味地堆砌數(shù)字或者套話，而是結(jié)合實(shí)際情況講清楚取得進(jìn)步的原因。例如，如果學(xué)生在某次考試中整體成績(jī)有所提升，可以從班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展、個(gè)別輔導(dǎo)等方面去分析原因。至于問(wèn)題部分，則不宜避重就輕，比如課堂紀(jì)律偶爾失控，不能只說(shuō)“偶爾發(fā)生”，最好能具體描述當(dāng)時(shí)的情景，比如是因?yàn)槟硞€(gè)突發(fā)事件導(dǎo)致氣氛緊張，還是因?yàn)槟承W(xué)生長(zhǎng)期不服管教。
第三，工作中的創(chuàng)新舉措也值得提一提。作為班主任，總會(huì)在日常工作中摸索新的方法。比如，我在下半學(xué)期嘗試通過(guò)微信群與家長(zhǎng)保持更緊密的聯(lián)系，每周推送一次學(xué)生的在校表現(xiàn)，效果還不錯(cuò)。這類(lèi)做法不僅能讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，還能減輕自己的負(fù)擔(dān)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有些老師可能會(huì)忽略記錄具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，這樣容易讓總結(jié)顯得空洞。所以，建議在記錄這類(lèi)內(nèi)容時(shí)，盡量附上一些數(shù)據(jù)支撐，比如家長(zhǎng)反饋的比例、改進(jìn)后的課堂氛圍變化之類(lèi)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注。每位學(xué)生的情況都不一樣，班主任需要特別留意那些進(jìn)步明顯或者存在困難的學(xué)生。這部分內(nèi)容可以稍微詳細(xì)些，尤其是那些原本成績(jī)較差卻在期末考試中逆襲的同學(xué)，他們的轉(zhuǎn)變背后往往隱藏著許多值得挖掘的故事。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方需要注意，有的老師在描述學(xué)生時(shí)可能會(huì)直接寫(xiě)出名字，這其實(shí)不太合適，建議用代稱(chēng)代替，比如“小a同學(xué)”之類(lèi)的。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)。雖然總結(jié)屬于正式文體，但也不必太過(guò)拘謹(jǐn)。適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化表達(dá)能讓文章更有親和力。比如，在講述某次活動(dòng)的成功之處時(shí)，可以加入一些生動(dòng)的描述，比如“孩子們笑得特別開(kāi)心，那種純真的笑容讓我覺(jué)得所有的付出都是值得的”。不過(guò)這里有個(gè)小疏漏，有些老師可能會(huì)忘記調(diào)整語(yǔ)氣，使得總結(jié)顯得過(guò)于平淡，這就需要在寫(xiě)作時(shí)多注意一下。
2025下半年學(xué)期班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2950字
____下半年學(xué)期班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、1 1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的
____下半年學(xué)期班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，既要梳理清楚一學(xué)期的工作內(nèi)容，又要體現(xiàn)個(gè)人特色和專(zhuān)業(yè)能力。有些人覺(jué)得總結(jié)就是把事情羅列出來(lái)，其實(shí)不然，它需要一定的技巧和方法。
先說(shuō)內(nèi)容選擇吧。并不是所有的事情都要寫(xiě)進(jìn)去，得挑那些重要的、有代表性的事件。比如說(shuō)學(xué)生們的進(jìn)步情況，班級(jí)管理中的亮點(diǎn)，還有那些讓你印象特別深刻的瞬間。要是把日?，嵤乱还赡X兒全寫(xiě)上去，不僅會(huì)讓讀者看暈，還可能顯得你工作沒(méi)有重點(diǎn)。當(dāng)然了，有些細(xì)節(jié)是必要的，像是活動(dòng)開(kāi)展的具體時(shí)間、地點(diǎn)，這樣能讓別人知道你的工作是有計(jì)劃的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序也很關(guān)鍵。可以按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)排布，也可以根據(jù)重要程度來(lái)安排。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)明事件發(fā)生的背景，這就容易讓人搞不清狀況。例如，“某次班會(huì)上表?yè)P(yáng)了某某同學(xué)”，如果沒(méi)交代這個(gè)同學(xué)做了什么好事，別人就很難理解表?yè)P(yáng)的意義在哪里。
語(yǔ)言表達(dá)上，盡量使用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)。比如在描述教學(xué)成果時(shí)，可以用到“階段性提升”這樣的詞匯，這比單純說(shuō)成績(jī)提高了更有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)不自覺(jué)地用一些不太恰當(dāng)?shù)脑~，像是把“班級(jí)凝聚力增強(qiáng)”寫(xiě)成“班級(jí)團(tuán)結(jié)度加強(qiáng)”，雖然大意沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。所以平時(shí)多積累一些合適的詞匯很重要。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)的運(yùn)用能大大增強(qiáng)總結(jié)的可信度。比如你可以提到“本學(xué)期共有xx人次獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)”，或者“家長(zhǎng)滿意度調(diào)查中達(dá)到xx%的好評(píng)率”。但要注意的是，引用的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠，否則就會(huì)失去總結(jié)的意義。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)槭韬龆褦?shù)字弄錯(cuò)，像把“80”寫(xiě)成“8”，雖然只是個(gè)小改動(dòng)，卻可能引起誤解。
最后一點(diǎn)，總結(jié)不僅要展示成績(jī)，也要反思不足。可以談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯?wèn)題以及解決辦法，這樣不僅能體現(xiàn)你的責(zé)任心，還能給其他同事提供參考。不過(guò)，有些人在寫(xiě)這部分時(shí)會(huì)顯得過(guò)于消極，只顧著強(qiáng)調(diào)困難，卻忽略了積極的一面，這就不太好啦。
