【第1篇】x學(xué)校德育管理制度怎么寫1550字
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長(zhǎng)根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務(wù)。
2、班主任工作的管理:學(xué)校分工政教處負(fù)責(zé)對(duì)班主任的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間，學(xué)校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì):
(1)學(xué)校每學(xué)期對(duì)班主任培訓(xùn)一次。學(xué)校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)校每月召開一次班主任工作會(huì)議。一學(xué)期舉行一次德育工作研討會(huì)。
(3)每學(xué)年舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和表彰會(huì)，學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，評(píng)選上的給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)突出者推薦上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、建立班主任檔案作為考核晉級(jí)，評(píng)定職務(wù)，評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學(xué)報(bào)名注冊(cè)時(shí)，收齊學(xué)生的“家庭報(bào)告書”、“假期作業(yè)”和“社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表”等材料，接收學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。
2、開學(xué)后兩周內(nèi)，編定學(xué)生座位，選好班干部。
3、開學(xué)后兩周內(nèi)，訂好本學(xué)期工作計(jì)劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀(jì)教育、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，家訪及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，主題班會(huì)，周會(huì)課計(jì)劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會(huì)課。每周星期一下午的周會(huì)課，要認(rèn)真準(zhǔn)備并上好。
(2)開好主題班會(huì)。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。
(3)家訪。要求每生每學(xué)期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報(bào)告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。要求建立檔案，做到教育、家訪進(jìn)步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上。
(5)文體活動(dòng)。除參加學(xué)校、年級(jí)組織的比賽外，班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動(dòng)每學(xué)期不少于2-3次。
(6)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。初中學(xué)生每年不少于三天;高中學(xué)生每學(xué)年不少于七天(包括社會(huì)勞動(dòng))。
(7)總結(jié)工作:①每學(xué)期期中考試后，要進(jìn)行一次工作總結(jié)并向政教處匯報(bào)班內(nèi)情況。②每學(xué)期結(jié)束前寫好學(xué)生評(píng)語，填好家庭報(bào)告書，評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，填好班主任工作情況匯報(bào)表，寫好專題總結(jié)或論文，放假離校前發(fā)出家庭報(bào)告書，上交所有材料由政教處驗(yàn)收。學(xué)年結(jié)束時(shí)，除做好每學(xué)期結(jié)束必做的工作外，還要進(jìn)行學(xué)生學(xué)年德育考核，認(rèn)真填寫學(xué)生德育檔案，并準(zhǔn)時(shí)上交政教處。
5、完成學(xué)校其他臨時(shí)交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長(zhǎng)之間直接溝通的重要形式，是學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對(duì)學(xué)生的家訪。為此，特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報(bào)，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學(xué)生出了問題犯了錯(cuò)才家訪的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應(yīng)當(dāng)廢止。家訪中，教師應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)如實(shí)全面匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只講缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。通過家訪，教師不僅了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，也可進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進(jìn)行。但不論采用何種形式，每個(gè)學(xué)生家訪一學(xué)期不少于一次，各年級(jí)一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
(2)采用家庭報(bào)告書形式的家訪，在開學(xué)時(shí)應(yīng)收回家庭報(bào)告書，并檢查有無家長(zhǎng)簽回意見，如空缺的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)做這一工作。
(3)凡犯了錯(cuò)誤或受紀(jì)律處分的學(xué)生，班主任一定要進(jìn)行家訪，把情況如實(shí)反映，取得家長(zhǎng)配合，以便進(jìn)行教育。
(4)班主任進(jìn)行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學(xué)期結(jié)束時(shí)家訪工作情況向政教處匯報(bào)。
(5)家訪時(shí)，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護(hù)教師的良好形象和學(xué)校的聲譽(yù)，以取得家長(zhǎng)的信賴和支持。
書寫經(jīng)驗(yàn)1人覺得有用
制定學(xué)校的德育管理制度是一項(xiàng)需要結(jié)合理論與實(shí)踐的工作。在學(xué)校管理中，德育管理的作用不可忽視，它不僅影響學(xué)生的成長(zhǎng)，也關(guān)乎整個(gè)校園文化的構(gòu)建。在起草這份制度時(shí)，首先要明確德育管理的目標(biāo)，這通常包括培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、提升他們的社會(huì)責(zé)任感等。目標(biāo)明確了，接下來就要細(xì)化具體措施，比如通過班會(huì)活動(dòng)、專題講座等形式來實(shí)施。
在具體的編寫過程中，可以參考一些已有的管理文件，但不能完全照搬。畢竟每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣，尤其是學(xué)生群體的構(gòu)成差異很大。比如有的學(xué)校可能寄宿制為主，那么針對(duì)住校生的行為規(guī)范就應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)；而有的學(xué)校走讀生較多，則需側(cè)重于家校溝通方面的規(guī)定。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，像是某些條款表述得不夠清晰，導(dǎo)致執(zhí)行時(shí)產(chǎn)生歧義。比如有一條規(guī)定說“學(xué)生在校期間不得從事任何違反公德的行為”，這樣的描述就顯得籠統(tǒng)，到底什么是“違反公德的行為”？這就需要進(jìn)一步補(bǔ)充說明，以免引起不必要的爭(zhēng)議。
書寫注意事項(xiàng)：
考慮到德育管理并非孤立存在，它與教學(xué)管理、后勤保障等方面密切相關(guān)。因此，在設(shè)計(jì)制度時(shí)，還應(yīng)該注重與其他部門工作的協(xié)調(diào)配合。比如，當(dāng)學(xué)生發(fā)生違紀(jì)情況時(shí)，班主任不僅要及時(shí)處理，還要通知家長(zhǎng)，同時(shí)也要聯(lián)系相關(guān)的任課老師了解該生的學(xué)習(xí)狀況。在這個(gè)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)疏漏，比如有時(shí)只顧著跟家長(zhǎng)溝通，卻忽略了向其他教師反饋信息，這樣就可能導(dǎo)致后續(xù)工作難以順利開展。
除了日常管理之外，定期評(píng)估也是必不可少的一環(huán)。通過收集師生的意見，不斷調(diào)整和完善制度內(nèi)容，才能使其更加貼合實(shí)際情況。這里需要注意的是，評(píng)估工作不能流于形式，必須要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容支撐。如果只是簡(jiǎn)單地召開幾次會(huì)議，然后草草形成報(bào)告，這樣的評(píng)估就沒有多大意義了。有一次我參與評(píng)估的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同事提交的數(shù)據(jù)明顯有問題，明明是上個(gè)月的數(shù)據(jù)，卻被當(dāng)作本月的數(shù)據(jù)使用，這顯然是個(gè)失誤，但當(dāng)時(shí)大家都沒太在意，結(jié)果最后出了紕漏。
【第2篇】z學(xué)校德育管理規(guī)章制度怎么寫1550字
德育管理規(guī)章制度
一、班主任的任用和管理規(guī)定
1、班主任的任免:班主任由校長(zhǎng)根據(jù)班主任任職的基本條件任命;不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務(wù)。
2、班主任工作的管理:學(xué)校分工政教處負(fù)責(zé)對(duì)班主任的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和管理。
3、班主任的待遇:班主任在任職期間，學(xué)校規(guī)定月發(fā)放崗位津貼80-120元。
4、班主任的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì):
(1)學(xué)校每學(xué)期對(duì)班主任培訓(xùn)一次。學(xué)校還為班主任的素質(zhì)水平和業(yè)務(wù)能力的提高創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
(2)學(xué)校每月召開一次班主任工作會(huì)議。一學(xué)期舉行一次德育工作研討會(huì)。
(3)每學(xué)年舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和表彰會(huì)，學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，評(píng)選上的給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)突出者推薦上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、建立班主任檔案作為考核晉級(jí)，評(píng)定職務(wù)，評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。
二、班主任工作常規(guī)
1、開學(xué)報(bào)名注冊(cè)時(shí)，收齊學(xué)生的“家庭報(bào)告書”、“假期作業(yè)”和“社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表”等材料，接收學(xué)生報(bào)名注冊(cè)。
2、開學(xué)后兩周內(nèi)，編定學(xué)生座位，選好班干部。
3、開學(xué)后兩周內(nèi)，訂好本學(xué)期工作計(jì)劃(內(nèi)容包括:政治思想教育、安全教育、法紀(jì)教育、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，家訪及轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，主題班會(huì)，周會(huì)課計(jì)劃等)。
4、常規(guī)工作要求:
(1)上好周會(huì)課。每周星期一下午的周會(huì)課，要認(rèn)真準(zhǔn)備并上好。
(2)開好主題班會(huì)。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創(chuàng)新，有效果，有記錄。
(3)家訪。要求每生每學(xué)期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報(bào)告書等。
(4)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。要求建立檔案，做到教育、家訪進(jìn)步、效果等都有記錄。轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上。
(5)文體活動(dòng)。除參加學(xué)校、年級(jí)組織的比賽外，班內(nèi)組織文娛、體育、科技等活動(dòng)每學(xué)期不少于2-3次。
(6)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。初中學(xué)生每年不少于三天;高中學(xué)生每學(xué)年不少于七天(包括社會(huì)勞動(dòng))。
(7)總結(jié)工作:①每學(xué)期期中考試后，要進(jìn)行一次工作總結(jié)并向政教處匯報(bào)班內(nèi)情況。②每學(xué)期結(jié)束前寫好學(xué)生評(píng)語，填好家庭報(bào)告書，評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，填好班主任工作情況匯報(bào)表，寫好專題總結(jié)或論文，放假離校前發(fā)出家庭報(bào)告書，上交所有材料由政教處驗(yàn)收。學(xué)年結(jié)束時(shí)，除做好每學(xué)期結(jié)束必做的工作外，還要進(jìn)行學(xué)生學(xué)年德育考核，認(rèn)真填寫學(xué)生德育檔案，并準(zhǔn)時(shí)上交政教處。
5、完成學(xué)校其他臨時(shí)交辦的工作。
三、教師家訪電訪信訪制度
家訪是教師與家長(zhǎng)之間直接溝通的重要形式，是學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對(duì)學(xué)生的家訪。為此，特作如下要求:
1、家訪的意義。家訪是“三結(jié)合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關(guān)的思想。
2、家訪的目的。家訪是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況，通過互通情報(bào)，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。
3、家訪的內(nèi)容。要克服過去只有學(xué)生出了問題犯了錯(cuò)才家訪的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應(yīng)當(dāng)廢止。家訪中，教師應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)如實(shí)全面匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只講缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。通過家訪，教師不僅了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，也可進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭環(huán)境。
4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯(lián)系以及召開家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行。
5、具體要求:
(1)家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可用其它形式進(jìn)行。但不論采用何種形式，每個(gè)學(xué)生家訪一學(xué)期不少于一次，各年級(jí)一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
(2)采用家庭報(bào)告書形式的家訪，在開學(xué)時(shí)應(yīng)收回家庭報(bào)告書，并檢查有無家長(zhǎng)簽回意見，如空缺的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)做這一工作。
(3)凡犯了錯(cuò)誤或受紀(jì)律處分的學(xué)生，班主任一定要進(jìn)行家訪，把情況如實(shí)反映，取得家長(zhǎng)配合，以便進(jìn)行教育。
(4)班主任進(jìn)行各種形式的家訪，都必須做好記錄，形成家訪檔案，學(xué)期結(jié)束時(shí)家訪工作情況向政教處匯報(bào)。
(5)家訪時(shí)，教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表，維護(hù)教師的良好形象和學(xué)校的聲譽(yù)，以取得家長(zhǎng)的信賴和支持。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
制定學(xué)校的德育管理制度，關(guān)鍵是要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)。每個(gè)學(xué)校都有自己的特色和需求，所以在設(shè)計(jì)這類制度時(shí)，得先明確學(xué)校的定位和學(xué)生群體的特點(diǎn)。比如，對(duì)于寄宿制學(xué)校來說，學(xué)生的日常行為管理和思想教育可能需要更加細(xì)致的規(guī)定，而走讀制學(xué)校則可以側(cè)重于家庭和學(xué)校的合作機(jī)制。
制定過程中，要廣泛收集教職工的意見，尤其是那些長(zhǎng)期從事德育工作的老師。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議往往能反映出一些潛在的問題。比如，有些老師提到宿舍管理的細(xì)則不夠完善，導(dǎo)致部分學(xué)生利用空隙時(shí)間做一些不該做的事。這提醒我們，制度的設(shè)計(jì)必須覆蓋到每一個(gè)可能產(chǎn)生疏漏的地方。
書寫注意事項(xiàng)：
制度的文字表達(dá)也很重要。有時(shí)候，措辭不當(dāng)會(huì)讓執(zhí)行者感到困惑。比如，“學(xué)生應(yīng)遵守公共秩序”這樣的表述就顯得模糊，不如具體指出哪些行為屬于違反秩序，這樣更便于監(jiān)督和落實(shí)。當(dāng)然，也不能把所有細(xì)節(jié)都列出來，否則會(huì)顯得繁瑣。這就需要在概括性和具體性之間找到平衡點(diǎn)。
在起草階段，不妨多參考其他學(xué)校的成功案例，但不能完全照搬。畢竟每個(gè)學(xué)校的文化氛圍不一樣，適合別人的不一定適合自己。比如某校通過設(shè)立“德育積分卡”來激勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)的做法值得借鑒，但如果直接移植到一個(gè)重視學(xué)術(shù)成績(jī)的學(xué)校，可能會(huì)引發(fā)不必要的爭(zhēng)議。
還有一個(gè)需要注意的地方是，制度的執(zhí)行力度和靈活性要兼顧。一方面，要有剛性的規(guī)定確?；镜募o(jì)律要求得到遵守；另一方面，也要允許特殊情況下的彈性處理。比如，面對(duì)突發(fā)的家庭變故，如果一味堅(jiān)持原有的懲罰措施，可能會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。所以，制度里應(yīng)該預(yù)留一定的調(diào)整空間，由負(fù)責(zé)的老師根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)對(duì)。
【第3篇】某學(xué)校德育工作制度怎么寫850字
德育工作，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)業(yè)方向和指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)。為切實(shí)落實(shí)“德育為主、五育并舉”的方針，特制定本制度。
一、學(xué)生的德育工作
1、建立“學(xué)校、大隊(duì)部、中隊(duì)”為一條線的縱向德育教育和“學(xué)校、家庭、社會(huì)”為另一條線橫向德育教育，形成齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校德育以各種紀(jì)念日、節(jié)日為主要時(shí)間，以革命歷史和初步的人生觀為主要內(nèi)容，愛國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)和人生價(jià)值教育為目的，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。
3、大隊(duì)和中隊(duì)以各種活動(dòng)為主要形式，以“五自”能力的訓(xùn)練，小學(xué)生日常行為規(guī)范，小學(xué)生守則，小學(xué)生在校一日常規(guī)為主要內(nèi)容，以品行教育、行為習(xí)慣和養(yǎng)成以禮貌為目的，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，形成良好班風(fēng)。
4、抓好少先隊(duì)組織建設(shè)和宣傳陣地建設(shè)，抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組織和紅領(lǐng)巾廣播站組織的培訓(xùn)和活動(dòng)開展，抓好大、中隊(duì)板，做到宣傳教育常抓不懈。
5、學(xué)校和班隊(duì)堅(jiān)持榜樣教育，發(fā)揮先進(jìn)典型作用，學(xué)校抓好國(guó)慶節(jié)、六?一節(jié)等重大節(jié)日，適時(shí)進(jìn)行“優(yōu)干、”“優(yōu)少”、“三好生”、“文明班級(jí)”的表彰;班隊(duì)抓好每月一次的紅花評(píng)比。
6、堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式和周朝會(huì)，進(jìn)行愛國(guó)主義、時(shí)事政治教育，進(jìn)行一周好人好事表揚(yáng)和三面流動(dòng)紅旗的評(píng)比。
7、各學(xué)科教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間和教材、挖掘教育因素，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主，配合學(xué)校教育，形成教育共識(shí)，統(tǒng)一教育步調(diào)。社會(huì)教育，采取定期請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、愛國(guó)人士、法制副校長(zhǎng)到學(xué)校作報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間和周例會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理制度、師德和敬業(yè)精神的教育，達(dá)到遵守校規(guī)的目的。
2、加強(qiáng)教師教育法規(guī)和上級(jí)文件的學(xué)習(xí)，使教師端正意識(shí)，客觀認(rèn)識(shí)世界，樹立正確的教育觀。
3、保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每周集中學(xué)習(xí)兩小時(shí)，自學(xué)兩小時(shí)。
4、抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，加強(qiáng)“四風(fēng)”建設(shè)。
5、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以任何理由作借口向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
學(xué)校里的德育工作制度確實(shí)很重要，這關(guān)系到學(xué)生的思想品德培養(yǎng)，得認(rèn)真對(duì)待。起草這類制度的時(shí)候，最好先了解上級(jí)教育部門的相關(guān)規(guī)定，再結(jié)合本校實(shí)際情況，這樣才能符合要求又接地氣。比如有些學(xué)校會(huì)提到加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，這是大方向沒錯(cuò)，但具體怎么開展，就需要結(jié)合學(xué)校的課程設(shè)置，不能光喊口號(hào)。
起草的時(shí)候要注意一些細(xì)節(jié)，像什么“每學(xué)期至少組織兩次大型主題活動(dòng)”這樣的表述就挺實(shí)用的。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像沒明確活動(dòng)的主題范圍，這就容易引起后續(xù)執(zhí)行上的分歧。還有就是關(guān)于考核部分，有的學(xué)校可能只提到了班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督，但沒說學(xué)生干部也有參與的機(jī)會(huì)，這樣就顯得有點(diǎn)片面。
書寫注意事項(xiàng)：
制度里涉及到的一些職責(zé)分配也很重要，比如德育處要牽頭，但其他部門也得配合。這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記加上“定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議”這一條，導(dǎo)致各部門之間溝通不暢。當(dāng)然了，文件里提到的獎(jiǎng)勵(lì)措施也是必要的，但獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)得清晰明了，不然老師和學(xué)生都會(huì)困惑。
寫制度時(shí)還有一點(diǎn)容易忽視，那就是要考慮到不同年級(jí)學(xué)生的接受能力。比如高年級(jí)的學(xué)生可能更適合一些自主管理的活動(dòng)，而低年級(jí)則需要更多引導(dǎo)性的內(nèi)容。如果制度里沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)，那實(shí)施起來可能會(huì)遇到麻煩。還有，對(duì)于特殊情況下的處理辦法也要提前想好，像遇到突發(fā)的校外實(shí)踐活動(dòng)，相關(guān)的安全預(yù)案就得提前寫清楚。
再來說說格式方面的小技巧，制度文件一般開頭會(huì)有一個(gè)總的指導(dǎo)思想，這部分寫的時(shí)候可以稍微帶點(diǎn)激勵(lì)性質(zhì)的話語，比如強(qiáng)調(diào)“塑造新時(shí)代的優(yōu)秀人才”。但要注意的是，這部分不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)讓后面的細(xì)則顯得頭重腳輕。后面跟著的就是具體的條款了，條款之間最好能形成一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，而不是東一句西一句的隨意排列。
【第4篇】中學(xué)學(xué)校德育工作制度怎么寫2200字
中學(xué)(學(xué)校)德育工作制度
為了進(jìn)一步落實(shí)《*中央關(guān)于改革中小學(xué)德育教育的通知》，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，確保德育在學(xué)校工作的首要地位，加強(qiáng)思想和政治教育，實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，特制定本計(jì)劃。
一、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和管理
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):z
成員:z、級(jí)長(zhǎng)、各班主任及政治老師
教職工德育工作:由學(xué)校黨支部管理
學(xué)生德育工作:由政治處、團(tuán)委管理
二、德育工作的指導(dǎo)思想
德育工作要堅(jiān)持以馬列主義、*思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，遵循黨中央關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)方針，認(rèn)真落實(shí)江___關(guān)于“****”重要思想，繼承和發(fā)揚(yáng)德育的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)不斷發(fā)展的新情況，賦予德育具有時(shí)代氣息的新內(nèi)容和新方法，向全體師生進(jìn)行理想教育，愛國(guó)主義和國(guó)情教育，集體主義教育，自力更生艱苦奮斗教育和科學(xué)人生觀教育。要面向世界、面向現(xiàn)代化。培養(yǎng)改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，利用各種有利條件，逐步增強(qiáng)辨別是非和抵制不良影響的能力。優(yōu)化青年健康成長(zhǎng)的內(nèi)、外部環(huán)境，建立齊抓共管體制，形成合力，確保我校德育工作良性發(fā)展。
三、德育工作的目的和要求
1、思想政治方面的基本要求:
正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)與改革開放的成就及困難，有與祖國(guó)休戚與共的感情。
有振興中華、建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)心和責(zé)任心，能夠把個(gè)人前途與社會(huì)主義的需要結(jié)合起來。進(jìn)一步樹立與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想觀念、價(jià)值觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念，能初步運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)和方法觀察分析社會(huì)問題。
2、道德行為方面的基本要求:
具有國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益相結(jié)合的社會(huì)主義、集體主義精神。
樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)，有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和較強(qiáng)的生活自理能力。
遵守公民道德，懂得現(xiàn)代化文明方式和交往禮儀。
3、個(gè)性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求:
形成不怕困難，敢于創(chuàng)新的品格。
對(duì)不良影響有一定識(shí)別和抵制能力，并具有一定的自我教育、自我管理能力。
四、落實(shí)德育工作的具體措施
1、切實(shí)提高政治課教學(xué)質(zhì)量。立足于課堂，向?qū)W生比較系統(tǒng)地、直接地進(jìn)行德育教育。教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生政治思想道德的認(rèn)識(shí)和判別能力及情感素質(zhì)，教學(xué)以明理為主，使學(xué)生可信、可做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要深入政治教學(xué)課堂，指導(dǎo)政治課教學(xué)。
2、寓德育于各科教學(xué)之中。各科教學(xué)是實(shí)施德育教育的主要途徑之一，是學(xué)校教育的主要手段，每一學(xué)科要從本學(xué)科的實(shí)際、特點(diǎn)出發(fā)，從培養(yǎng)素質(zhì)著眼，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。從研究探討入手，做到準(zhǔn)確、適度、自然地進(jìn)行德育教育。撰寫出滲透德育教育于教學(xué)之中的較好經(jīng)驗(yàn)論文。從日常教學(xué)著手，做到備課、上課、作業(yè)三落實(shí)，寫出思想教育的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。
堅(jiān)持不懈地進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，抓好文明行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”的活動(dòng)，召開主題班會(huì)，進(jìn)行日常行為規(guī)范的模擬演示(或藝術(shù)小品)。
精心創(chuàng)設(shè)情感教育環(huán)境，寓規(guī)范教育于真實(shí)、生動(dòng)的情景教育之中，以情育情，使學(xué)生道德情感隨環(huán)境發(fā)展和深化。
有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)地開展學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、用規(guī)范，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范文明班級(jí)，采取日檢查、月評(píng)比，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行為。
把“學(xué)生群體自治”和“衛(wèi)生清潔與保潔”作為落實(shí)規(guī)范的重點(diǎn)工作來抓，深入學(xué)生中檢查不符合規(guī)范的言行。學(xué)生之間相互檢查監(jiān)督，矯正行為。
多方聯(lián)系，齊抓共管，采取措施，同社會(huì)、家庭聯(lián)系，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。在外住宿生必須由住戶與學(xué)校簽《教育安全責(zé)任書》，確保學(xué)生具有優(yōu)良的道德行為。
4、抓好勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，上好勞技課，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，通過勞技課滲透思想品行教育。通過公益勞動(dòng)，培養(yǎng)愛集體、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，通過自我服務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自我生活能力，通過義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)。
5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，寓教于樂。經(jīng)常性地開展乒乓球、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)形式，學(xué)校定期舉辦球類比賽、拔河比賽，堅(jiān)持早操，每年舉辦一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝聯(lián)歡、電影晚會(huì)、迎春越野賽，增強(qiáng)凝聚力和集體主義觀念。
6、德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次會(huì)議，研究布置德育工作重點(diǎn)，要求解決有關(guān)問題，領(lǐng)導(dǎo)成員包級(jí)，班主任包班。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班主任的工作情況直接影響學(xué)校德育工作的開展。培養(yǎng)和使用班主任是學(xué)校德育工作中的主要任務(wù)之一。
7、充分發(fā)揮共青團(tuán)的作用。共青團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，從共青團(tuán)的性質(zhì)和任務(wù)看，其主要任務(wù)是向青年團(tuán)員進(jìn)行德育教育。要充分發(fā)揮團(tuán)員的模范作用，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)主義公德，抵制不良風(fēng)氣。
8、把周一的舉行升旗儀式作為德育工作的重要內(nèi)容，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
五、德育工作活動(dòng)計(jì)劃
三月份:開展學(xué)雷鋒活動(dòng);落實(shí)“學(xué)生自我管理”和“衛(wèi)生清潔與保潔”責(zé)任制;進(jìn)行“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范”的養(yǎng)成教育活動(dòng);安全教育。
四月份:政治常識(shí)教育;科學(xué)人生觀和世界觀教育;舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì);交往禮儀教育。
五月份:心理保健教育;理想教育;紀(jì)律教育;社會(huì)主義人際關(guān)系教育。
六月份:勞動(dòng)教育;良好意識(shí)性教育;法制教育;社會(huì)公德教育。
七月份:個(gè)人前途和祖國(guó)前途相聯(lián)系教育;安全教育;優(yōu)良傳統(tǒng)教育;立志成才教育。
九月份:養(yǎng)成教育;文明禮貌教育、紀(jì)律教育;安全教育。
十月份:愛國(guó)主義教育;道德教育;愛護(hù)公共財(cái)物教育。
十一月份:開展“校園十無、愛國(guó)十做到”活動(dòng);開展“冬練百日、長(zhǎng)跑千里”活動(dòng)。
十二月份:心理健康教育;安全教育。
元月份:舉辦迎春越野賽;進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
學(xué)校德育工作制度確實(shí)挺重要的，這直接影響到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。一開始得想清楚德育工作的目標(biāo)，比如培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高他們的思想覺悟。具體來說，可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，像加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，還有就是引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。這些要點(diǎn)都得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況去細(xì)化。
制定制度的時(shí)候，不妨參考一下國(guó)家的相關(guān)政策文件，這樣能確保方向沒錯(cuò)。不過也要注意，不能完全照搬，畢竟每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣。比如，有的學(xué)?？赡芨⒅貍鹘y(tǒng)文化教育，那就可以在這方面多下功夫。另外，制度里最好明確責(zé)任人，不然執(zhí)行起來容易打折扣。
其實(shí)寫制度的時(shí)候，容易因?yàn)槭韬雎┑粢恍┘?xì)節(jié)。比如有一次我?guī)兔ζ鸩葜贫?，就差點(diǎn)忘了寫上如何監(jiān)督實(shí)施這部分內(nèi)容。后來經(jīng)過反復(fù)檢查才補(bǔ)上。還有一次，寫的時(shí)候沒仔細(xì)核對(duì)格式，導(dǎo)致有些地方看起來有點(diǎn)亂。這些問題雖然不大，但會(huì)影響制度的整體效果。
當(dāng)然了，制度不是一成不變的，得定期修訂。如果發(fā)現(xiàn)某些條款在實(shí)際操作中存在問題，就得及時(shí)調(diào)整。這個(gè)過程中，最好能聽聽老師和學(xué)生的意見，他們最了解實(shí)際情況。另外，制度的文字表達(dá)也要通俗易懂，別太復(fù)雜，否則反而不好理解。
說到監(jiān)督機(jī)制，我覺得很重要的一點(diǎn)是要建立反饋渠道。這樣一旦發(fā)現(xiàn)問題，能夠迅速得到解決。還有，對(duì)于表現(xiàn)好的班級(jí)和個(gè)人，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣能起到激勵(lì)作用。至于具體的獎(jiǎng)勵(lì)方式，可以根據(jù)學(xué)校的資源情況來定，比如頒發(fā)獎(jiǎng)狀或者組織活動(dòng)什么的。
【第5篇】x學(xué)校德育工作制度怎么寫800字
德育工作，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)業(yè)方向和指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)。為切實(shí)落實(shí)“德育為主、五育并舉”的方針，特制定本制度。
一、學(xué)生的德育工作
1、建立“學(xué)校、大隊(duì)部、中隊(duì)”為一條線的縱向德育教育和“學(xué)校、家庭、社會(huì)”為另一條線橫向德育教育，形成齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校德育以各種紀(jì)念日、節(jié)日為主要時(shí)間，以革命歷史和初步的人生觀為主要內(nèi)容，愛國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)和人生價(jià)值教育為目的，加強(qiáng)學(xué)生德育工作。
3、大隊(duì)和中隊(duì)以各種活動(dòng)為主要形式，以“五自”能力的訓(xùn)練，小學(xué)生日常行為規(guī)范，小學(xué)生守則，小學(xué)生在校一日常規(guī)為主要內(nèi)容，以品行教育、行為習(xí)慣和養(yǎng)成以禮貌為目的，加強(qiáng)學(xué)生德育工作，形成良好班風(fēng)。
4、抓好少先隊(duì)組織建設(shè)和宣傳陣地建設(shè)，抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組織和紅領(lǐng)巾廣播站組織的培訓(xùn)和活動(dòng)開展，抓好大、中隊(duì)板，做到宣傳教育常抓不懈。
5、學(xué)校和班隊(duì)堅(jiān)持榜樣教育，發(fā)揮先進(jìn)典型作用，學(xué)校抓好國(guó)慶節(jié)、六·一節(jié)等重大節(jié)日，適時(shí)進(jìn)行“優(yōu)干、”“優(yōu)少”、“三好生”、“文明班級(jí)”的表彰;班隊(duì)抓好每月一次的紅花評(píng)比。
6、堅(jiān)持周一升國(guó)旗儀式和周朝會(huì)，進(jìn)行愛國(guó)主義、時(shí)事政治教育，進(jìn)行一周好人好事表揚(yáng)和三面流動(dòng)紅旗的評(píng)比。
7、各學(xué)科教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間和教材、挖掘教育因素，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主，配合學(xué)校教育，形成教育共識(shí)，統(tǒng)一教育步調(diào)。社會(huì)教育，采取定期請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、愛國(guó)人士、法制副校長(zhǎng)到學(xué)校作報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間和周例會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理制度、師德和敬業(yè)精神的教育，達(dá)到遵守校規(guī)的目的。
2、加強(qiáng)教師教育法規(guī)和上級(jí)文件的學(xué)習(xí)，使教師端正意識(shí)，客觀認(rèn)識(shí)世界，樹立正確的教育觀。
3、保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每周集中學(xué)習(xí)兩小時(shí)，自學(xué)兩小時(shí)。
4、抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，加強(qiáng)“四風(fēng)”建設(shè)。
5、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以任何理由作借口向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物。
書寫經(jīng)驗(yàn)0人覺得有用
寫學(xué)校德育工作制度的時(shí)候，得先把學(xué)校的實(shí)際情況摸清楚。比如學(xué)生的行為習(xí)慣，老師們的管理方式，還有校園文化氛圍什么的。把這些搞明白了，就能知道哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方已經(jīng)做得不錯(cuò)了。像有些學(xué)校可能紀(jì)律比較松散，學(xué)生的日常行為規(guī)范不太好，這就得從制度上約束一下。要是學(xué)校在這方面已經(jīng)有好的傳統(tǒng)，那就可以在原有的基礎(chǔ)上補(bǔ)充和完善。
制定制度的時(shí)候，要考慮到執(zhí)行的可行性。如果規(guī)定的太死板，老師和學(xué)生都很難做到，那這個(gè)制度就形同虛設(shè)了。比如，規(guī)定學(xué)生每天早上六點(diǎn)必須起床參加早鍛煉，可實(shí)際上很多住校的學(xué)生起不來，那這樣的規(guī)定就不太現(xiàn)實(shí)。所以，制定的時(shí)候得結(jié)合實(shí)際情況，既要有一定的約束力，又要能讓大多數(shù)人接受。
在學(xué)校里，德育工作涉及到方方面面，光靠幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來管肯定是不行的，得發(fā)動(dòng)全體教職工一起參與。平時(shí)開會(huì)的時(shí)候，可以讓老師們多提意見，大家集思廣益，這樣制定出來的制度才更有針對(duì)性。不過有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)們討論得太投入，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問題，比如具體的操作流程沒說清楚，導(dǎo)致執(zhí)行起來出現(xiàn)問題。這種時(shí)候就需要其他同事及時(shí)提醒，大家一起完善。
制度寫好后，還得有個(gè)宣傳的過程。不是說定了就行，得讓大家都知道才行?？梢栽陂_學(xué)典禮上專門講一講，也可以通過校園廣播、黑板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳。但有時(shí)候宣傳的方式可能單一了些，只靠一種形式，效果就不大。比如只靠廣播通知，有些學(xué)生可能沒注意聽，那就得想別的辦法，比如組織班會(huì)專門講解。
落實(shí)制度的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況。有的學(xué)生可能會(huì)故意違反規(guī)定，這就需要班主任和任課老師配合起來處理。有時(shí)候老師之間溝通不到位，可能會(huì)導(dǎo)致處理結(jié)果不一致，這就需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)。另外，制度執(zhí)行過程中，也要注意公平公正，不能因?yàn)槟承W(xué)生家庭背景特殊就網(wǎng)開一面，否則會(huì)讓其他學(xué)生寒心。不過偶爾也會(huì)有老師因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，忘記了一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要定期檢查和反思，確保制度能正常運(yùn)行。
【第6篇】中小學(xué)校德育工作制度-4怎么寫600字
中小學(xué)校德育工作制度(4)
一、政治學(xué)習(xí)(10分)
一周一次記錄，兩周一次體會(huì)，全學(xué)期至少有16次記錄，8篇體會(huì)，一般在學(xué)習(xí)之后立即上交記錄體會(huì)本，最晚可推遲一天交，晚交一次扣1分。
二、教師考勤(10分)
1、簽到一般是自己簽自己的名字，若代他人簽的，他人必須在場(chǎng)方可，如果出現(xiàn)一個(gè)人有兩個(gè)簽名者，則雙重名字者按遲到論處，遲到一次扣1分，早退一次扣1分。
2、有事可請(qǐng)假，但必須有請(qǐng)假條，經(jīng)批準(zhǔn)后方可高校。請(qǐng)假一天扣1分，公差、生育、婚、喪、病假、外出學(xué)習(xí)不再扣分，電話請(qǐng)假或請(qǐng)人捎假者，若無請(qǐng)假條，按曠課論處，曠課1晌扣1分。
3、外出開會(huì)、聽課、教研等工作，如果遲到或曠工者，根據(jù)教辦所扣的分值，學(xué)校將在月評(píng)總分中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
三、少先隊(duì)工作(80分)
1、德育工作手冊(cè)的填寫。(20分)
按時(shí)填寫，填寫字跡工整，內(nèi)容詳實(shí)、無誤、有質(zhì)有量的記滿分，缺填一頁扣1分，填寫不缺頁但質(zhì)量不好的量情扣分。
2、督導(dǎo)檢查。(20分)
根據(jù)紅領(lǐng)由監(jiān)督崗評(píng)價(jià)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查兩項(xiàng)總評(píng)，評(píng)出月班級(jí)次序，第一名為20分，第二名為19分，第三名為18分，依次類推。
3、少先隊(duì)活動(dòng)及資料上交。(20分)
(1)少先隊(duì)活動(dòng)。(10分)
根據(jù)活動(dòng)質(zhì)量高低評(píng)為三個(gè)等級(jí)，分別記為10分、8分、6分。
(2)資料上交(10分)
資料有質(zhì)有量按時(shí)上交者記10分，晚交一天扣1分。
4、班會(huì)記錄(10分)
要求一周一次記錄，缺1次扣1分。
5、班務(wù)日志(10分)
班務(wù)日志一日一記，內(nèi)容同少先隊(duì)每天的檢查記錄內(nèi)容，時(shí)間記為星期一到星期五的周時(shí)間，每缺一次扣1分。
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制定中小學(xué)校的德育工作制度，關(guān)鍵在于結(jié)合實(shí)際需求和具體場(chǎng)景。學(xué)校管理層需要先梳理清楚德育工作的核心目標(biāo)，比如培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、提升他們的社會(huì)責(zé)任感等。這些目標(biāo)不能太抽象，得細(xì)化到具體的行動(dòng)步驟，這樣才能讓老師們執(zhí)行起來更有方向。
比如，德育工作制度可以先從學(xué)生日常行為規(guī)范入手，明確哪些行為是鼓勵(lì)的，哪些是要避免的。這里要注意的是，規(guī)章制度的描述要盡量簡(jiǎn)明扼要，太復(fù)雜的條文反而會(huì)讓老師和學(xué)生感到困擾。例如，“學(xué)生應(yīng)尊重師長(zhǎng)，聽從教導(dǎo)”這樣的表述就比冗長(zhǎng)的解釋更容易被接受。當(dāng)然，如果某一條款在實(shí)際運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)不太適用，可能就需要調(diào)整措辭了。比如最初設(shè)定的“學(xué)生必須參加每周一次的志愿活動(dòng)”，后來發(fā)現(xiàn)有些特殊情況的學(xué)生確實(shí)難以做到，這就需要重新審視這條規(guī)定是否合理。
書寫注意事項(xiàng)：
德育工作制度還應(yīng)該包括教師的責(zé)任劃分。每個(gè)班主任都應(yīng)該承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生品德成長(zhǎng)的任務(wù)，這不僅體現(xiàn)在課堂上的言傳身教，也包括課外活動(dòng)中的引導(dǎo)作用。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是不要忽略非正式場(chǎng)合下教師對(duì)學(xué)生的影響。比如，有些老師平時(shí)在校園里遇到學(xué)生時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槊β刀鲆暸c學(xué)生的互動(dòng)，這對(duì)塑造學(xué)生正面形象是有影響的。因此，制度里可以加入類似“教師需利用課余時(shí)間主動(dòng)關(guān)心學(xué)生生活”的條款。
德育工作制度的落實(shí)離不開考核機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期檢查、問卷調(diào)查等方式了解制度執(zhí)行情況。不過這里有一個(gè)潛在的問題，就是考核標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)會(huì)流于形式化。比如有的學(xué)校為了應(yīng)付上級(jí)檢查，只關(guān)注表面數(shù)據(jù)，忽略了實(shí)際情況。這種情況下，制度的效果就會(huì)大打折扣。所以，制定考核細(xì)則的時(shí)候，一定要確保它能夠真正反映德育工作的成效，而不是僅僅走個(gè)過場(chǎng)。
