【第1篇】教師自查報(bào)告1000字怎么寫(xiě)1250字
教師自查報(bào)告1000字
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對(duì)照學(xué)校作風(fēng)工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：
一、存在的問(wèn)題
1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。
2、不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。
5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)過(guò)程中帶著有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識(shí)不精?，F(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)、信息快速發(fā)展的時(shí)代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識(shí)就能適應(yīng)了，這是錯(cuò)誤的想法。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)38人覺(jué)得有用
教師自查報(bào)告其實(shí)是個(gè)挺重要的事情，主要是用來(lái)檢查自己的教學(xué)工作有沒(méi)有做到位。寫(xiě)的時(shí)候得把自己這段時(shí)間的教學(xué)情況好好梳理一下，看看哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。比如，先列出這段時(shí)間都上了哪些課，每個(gè)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，然后看自己是不是達(dá)到了。
像我剛?cè)肼毮菚?huì)兒，就老想著怎么把課講得生動(dòng)有趣，結(jié)果有時(shí)候忽略了學(xué)生的反應(yīng)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，備課的時(shí)候不僅要考慮自己的講解，還得留心學(xué)生能不能跟得上節(jié)奏。所以每次上課前，我會(huì)花點(diǎn)時(shí)間想想學(xué)生可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，提前準(zhǔn)備一些應(yīng)對(duì)方案。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告也會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，特別是那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，用得不當(dāng)就會(huì)顯得很不專(zhuān)業(yè)。有一次我就把“教學(xué)方法”寫(xiě)成了“教學(xué)措施”，雖然意思差不太多，但總覺(jué)得有點(diǎn)別扭。還有就是數(shù)字啊、日期之類(lèi)的，一定要核對(duì)清楚，不然很容易出錯(cuò)。
除了教學(xué)本身，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這就要多和學(xué)生交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的反饋。我一般會(huì)在課堂上留幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生提意見(jiàn)，這樣既能了解他們的真實(shí)想法，也能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)就忘了，這就需要提醒自己養(yǎng)成習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能有一些具體的例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別明顯，背后可能有什么特殊的原因，把這些寫(xiě)進(jìn)去會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候要注意保護(hù)學(xué)生的隱私，不能亂寫(xiě)一通。
還有就是格式的問(wèn)題，雖然不是最重要的，但也得稍微講究下。標(biāo)題要醒目，段落之間要有空行，字體大小也得合適。我見(jiàn)過(guò)有些人寫(xiě)報(bào)告字太小，密密麻麻的，看著就頭疼。還有就是頁(yè)邊距，最好留得大一點(diǎn)，方便審閱的人做筆記。
【第2篇】教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照自查報(bào)告怎么寫(xiě)1000字
按照這次調(diào)研會(huì)議的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了______關(guān)于三嚴(yán)三實(shí)的重要論述和一系列重要講話(huà)精神，并結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻地自我剖析。現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的主要問(wèn)題
1、在嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己方面存在的問(wèn)題：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)自覺(jué)，滿(mǎn)足于被動(dòng)式的聽(tīng)講，一般性的了解，不夠深入系統(tǒng)全面。二是對(duì)社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)認(rèn)為是生活小事，警惕性不高。三是依法治國(guó)的覺(jué)悟與能力還有待提高，在處理稽查案件時(shí)對(duì)自由裁量權(quán)的把握尺度有時(shí)還不太準(zhǔn)。
2、在謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí) 方面存在的問(wèn)題：一是對(duì)工作研究不深入、不細(xì)致，同事間工作談的多，對(duì)思想、生活關(guān)心少。二是缺乏開(kāi)拓精神，滿(mǎn)足于現(xiàn)有的常識(shí)和見(jiàn)解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)、攻堅(jiān)克難的銳氣不足。三是批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，有時(shí)講人情顧面子。
二、存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報(bào)，研究專(zhuān)業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。
2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。對(duì)于一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法理解的不夠深入透徹，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠。工作有時(shí)只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺乏創(chuàng)新精神。
三、今后的努力方向和措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則。要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。工作中做到 有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)等各方面的學(xué)習(xí)。只有不斷充實(shí)知識(shí)，不斷完善自我，才能不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，工作中更加得心應(yīng)手，使人信服。
通過(guò)以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，提高個(gè)人修養(yǎng)與工作能力，為運(yùn)政管理工作多出一份力，多出一份貢獻(xiàn)。
教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照自查報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺(jué)得有用
教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照自查報(bào)告怎么寫(xiě)，這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。這類(lèi)報(bào)告一般得圍繞“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”和“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的原則展開(kāi)。報(bào)告里頭，先要把自己的工作情況梳理一遍，看看哪些地方做得符合標(biāo)準(zhǔn)，哪些地方還有差距。比如說(shuō)教學(xué)任務(wù)完成情況，是不是按計(jì)劃推進(jìn)了，有沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
接著，就得針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，找到問(wèn)題根源。這一步很重要，不能馬虎。有時(shí)候可能是因?yàn)闀r(shí)間管理不當(dāng)，導(dǎo)致備課不夠充分，這就得反思一下日常安排是否合理。也可能是溝通上出了點(diǎn)偏差，跟同事或者學(xué)生家長(zhǎng)交流不夠順暢，影響了工作的開(kāi)展。這些問(wèn)題都得擺出來(lái)，不能藏著掖著。
然后就是提出改進(jìn)措施，這部分得具體可行。比如加強(qiáng)自我提升，多參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平；優(yōu)化工作流程，合理分配時(shí)間，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，主動(dòng)與同事溝通合作。這些都是比較實(shí)用的方向。
不過(guò)在寫(xiě)的時(shí)候，要注意語(yǔ)氣謙虛誠(chéng)懇，避免顯得太過(guò)自夸。有時(shí)候可能會(huì)無(wú)意間用詞不當(dāng)，像是把“提高”寫(xiě)成“提升”，雖然意思差不多，但還是需要注意。另外，報(bào)告里的數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，不能憑空捏造。如果引用了一些資料，最好注明來(lái)源出處，這樣顯得更有說(shuō)服力。
小編友情提醒：
報(bào)告完成后，不妨找個(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候旁觀者清，他們能指出一些自己沒(méi)注意到的小細(xì)節(jié)。當(dāng)然，也要留心格式上的規(guī)范，比如字體大小、行間距之類(lèi)的基本要求，別因?yàn)檫@些小問(wèn)題被扣分。
【第3篇】小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告及整改措施怎么寫(xiě)1950字
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告及整改措施
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來(lái)，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從三個(gè)方面對(duì)我校一年來(lái)的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由周書(shū)記任組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)鄧--理論、第三次全教會(huì)作出的《全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、江--同志“關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)”、 “三個(gè)代表”重要思想等，作為我們不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到的效果，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制定了《西張中學(xué)教師師德建設(shè)計(jì)劃》、《西張中學(xué)教師師德規(guī)范》，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校校長(zhǎng)還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了責(zé)任。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強(qiáng)的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對(duì)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)德育工作者的教師舉辦了優(yōu)秀事跡展，組織教師向他們學(xué)習(xí)。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。市教育局組織的“十佳師德標(biāo)兵”報(bào)告會(huì)，我校教師到會(huì)率達(dá)100%，同時(shí)在聆聽(tīng)了這些教師的先進(jìn)事跡后，學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì)，談感想。第三，聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師來(lái)校做報(bào)告。去年我們邀請(qǐng)了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研的丁學(xué)東、侯友誠(chéng)兩位主任，市一中的芮永紅教師來(lái)校做了報(bào)告，應(yīng)該說(shuō)對(duì)教師的啟發(fā)很大。
三、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì)服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開(kāi)教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，以學(xué)生的滿(mǎn)意率作為評(píng)先、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測(cè)評(píng)得分占到15%。
針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。上學(xué)期組織的學(xué)生問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的優(yōu)良率在80%以上的達(dá)到98%。
當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用
關(guān)于小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告及整改措施的撰寫(xiě)，其實(shí)有不少講究。作為教師，我們每天面對(duì)的是學(xué)生，所以自身的行為和態(tài)度會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，定期進(jìn)行自我檢查是非常必要的。
首先，自查報(bào)告的開(kāi)頭應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地表明自己的身份和工作性質(zhì)，比如我是某學(xué)校的一名小學(xué)教師，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)工作。接著可以回顧一下近期的教學(xué)情況，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)批改等方面。比如，最近我發(fā)現(xiàn)自己在講解課文的時(shí)候，有時(shí)候講得過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)跟上進(jìn)度。這可能是由于備課時(shí)間不足，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力。
在提到存在的問(wèn)題時(shí)，最好能結(jié)合具體事例。例如有一次公開(kāi)課，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在課堂上注意力不集中，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有及時(shí)提醒他，而是繼續(xù)講課。事后想想，如果我當(dāng)時(shí)能夠稍微關(guān)注一下那個(gè)學(xué)生，或許就能幫助他更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種反思對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方法很有幫助。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要制定相應(yīng)的整改措施。首先是加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，確保每一堂課都能做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^(guò)多查閱資料、請(qǐng)教同事等方式提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。其次是注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要立即采取措施，比如提問(wèn)或者引導(dǎo)討論，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
教師的職業(yè)道德也是需要特別重視的部分。平時(shí)要注意言行舉止，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。比如在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)尊重每一位同事，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度；對(duì)待家長(zhǎng)也要耐心細(xì)致，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
有時(shí)候工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些疏忽。就拿上次班會(huì)上來(lái)說(shuō)，本來(lái)計(jì)劃表?yè)P(yáng)幾位進(jìn)步明顯的學(xué)生，結(jié)果因?yàn)榕R時(shí)接到通知去開(kāi)會(huì)，就把這事給忘了。事后想起來(lái)挺遺憾的，畢竟這樣的機(jī)會(huì)可以激勵(lì)孩子們更加努力學(xué)習(xí)嘛。以后一定要吸取教訓(xùn)，盡量避免類(lèi)似的情況發(fā)生。
【第4篇】四風(fēng)問(wèn)題自查報(bào)告教師怎么寫(xiě)1150字
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
一、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以校榮我榮，校衰我恥的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威人物。所以，我要時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、存在的問(wèn)題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅(jiān)持不夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3)、對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)， 也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我要用井岡山精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定信念，艱苦奮斗、不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。、實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，依靠群眾、勇于勝利！
只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越好！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)76人覺(jué)得有用
關(guān)于四風(fēng)問(wèn)題的自查報(bào)告，教師群體需要從自身教學(xué)工作的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真梳理工作中的表現(xiàn)，確保報(bào)告真實(shí)客觀。撰寫(xiě)這類(lèi)報(bào)告，首先要明確“四風(fēng)”的具體內(nèi)容，即形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。教師們?cè)谧珜?xiě)時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的日常教學(xué)活動(dòng)，比如備課、授課、批改作業(yè)以及與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通等方面進(jìn)行反思。
在準(zhǔn)備階段，建議教師回顧近期的工作記錄，包括會(huì)議筆記、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生反饋等，這有助于全面了解自己的工作狀態(tài)。例如，檢查是否在備課過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)現(xiàn)成資料，是否有將簡(jiǎn)單任務(wù)復(fù)雜化的情況，這些都是形式主義的表現(xiàn)。同時(shí)，也要留意是否在處理家校聯(lián)系時(shí)存在敷衍了事的現(xiàn)象，這可能反映出官僚主義傾向。
接下來(lái)，教師需要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定改進(jìn)措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上投入的時(shí)間不足，可以嘗試調(diào)整時(shí)間分配，增加與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。另外，對(duì)于享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的防范，教師應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人職業(yè)操守，保持勤儉節(jié)約的生活態(tài)度，尤其是在參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中，要帶頭遵守相關(guān)規(guī)定。
需要注意的是，在描述問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，避免夸大其詞。有些教師可能擔(dān)心暴露缺點(diǎn)會(huì)影響形象，因此傾向于輕描淡寫(xiě)地一帶而過(guò)，但這反而會(huì)顯得不夠坦率。當(dāng)然，過(guò)于強(qiáng)調(diào)問(wèn)題也可能帶來(lái)負(fù)面影響，因此平衡好態(tài)度很重要。例如，有的老師可能會(huì)這樣寫(xiě)：“在一次教研活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于新教材的理解還有待深入，這讓我意識(shí)到平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)?！边@樣的表述既承認(rèn)了不足，又表達(dá)了改進(jìn)的決心。
此外，報(bào)告中還可以加入一些具體的例子來(lái)支撐觀點(diǎn)。比如，某位教師提到自己在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，起初只是例行公事般應(yīng)付，后來(lái)通過(guò)深入了解學(xué)生興趣點(diǎn)，逐漸找到了更好的引導(dǎo)方式。這樣的實(shí)例能夠增強(qiáng)報(bào)告的真實(shí)感和說(shuō)服力。
小編友情提醒：
完成初稿后，最好請(qǐng)同事幫忙審閱一下，看看是否存在表述不清的地方。有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，草草寫(xiě)就的報(bào)告可能會(huì)遺漏關(guān)鍵信息，或者因?yàn)榇朕o不當(dāng)導(dǎo)致歧義。例如，有位老師曾寫(xiě)道：“我在教學(xué)中總是追求效率，這讓我忽視了學(xué)生的需求?！边@句話(huà)雖然表達(dá)了意圖，但如果換成“我在教學(xué)中過(guò)于注重效率，有時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生需求的關(guān)注”，會(huì)顯得更加清晰準(zhǔn)確。不過(guò)，這樣的細(xì)微差別往往不容易察覺(jué)，所以多聽(tīng)取意見(jiàn)很有幫助。
【第5篇】教師個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告怎么寫(xiě)1050字
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于教師作風(fēng)整頓工作的講話(huà)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
1、工作作風(fēng)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)上不鉆研對(duì)于已教過(guò)的知識(shí)，從不深挖有哪些問(wèn)題和不足，授課過(guò)程中對(duì)于一些解決不太好的問(wèn)題就放過(guò)去了，也不主動(dòng)與老教師討論交流，不能把工作做實(shí)、細(xì)。經(jīng)常圖個(gè)省事。照搬照抄，只是想只要完成應(yīng)付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的態(tài)度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。
4、對(duì)工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，
二、存在問(wèn)題的原因
1、思想上松懈導(dǎo)致態(tài)度上不端正，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，得過(guò)且過(guò);我平時(shí)工作習(xí)慣和紀(jì)律上較為散漫，不能及時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)是我常年形成的一個(gè)壞習(xí)慣，愛(ài)拖拖拉拉，丟三落四。
2、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做好了事，就應(yīng)該對(duì)得起別人，對(duì)得對(duì)學(xué)校，這是錯(cuò)誤的。
3、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒(méi)有站在更遠(yuǎn)的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖中心學(xué)校的后腿就行，不思進(jìn)取，不精益求精。
三、整改措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是業(yè)務(wù)還是政治方面都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。更應(yīng)在學(xué)識(shí)方面提高素養(yǎng)，作為一名語(yǔ)文老師需要廣博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)以求適應(yīng)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要;改變多年形成的壞習(xí)慣意識(shí)到就要下決心改正以后對(duì)工作絕不拖拉，絕不應(yīng)付，認(rèn)真及時(shí)，保質(zhì)保量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
3、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告范文
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺(jué)得有用
教師個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)這種報(bào)告的時(shí)候，得先搞清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。報(bào)告的內(nèi)容主要圍繞自身的工作態(tài)度、行為規(guī)范和職業(yè)操守展開(kāi)，這些都是核心部分。要是沒(méi)弄明白這個(gè)方向，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就可能跑偏。當(dāng)然，一開(kāi)始可能會(huì)有點(diǎn)摸不清門(mén)道，畢竟每個(gè)老師的經(jīng)歷和情況都不一樣。
報(bào)告開(kāi)頭這部分，要簡(jiǎn)明扼要地介紹下自己的基本情況，像是教了幾年書(shū)，在哪個(gè)學(xué)校工作之類(lèi)的。這里有個(gè)小提醒，有些老師可能會(huì)因?yàn)樘毕氡磉_(dá)，結(jié)果把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫(xiě)進(jìn)去了，這就有點(diǎn)多余了。最好把重點(diǎn)放在和紀(jì)律作風(fēng)相關(guān)的事情上。
正文怎么寫(xiě)？
這部分得具體說(shuō)說(shuō)自己在工作中存在哪些問(wèn)題。比如有的老師可能覺(jué)得上課偶爾會(huì)拖堂，這雖然不是什么大事，但確實(shí)反映出時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。還有的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，批改作業(yè)的時(shí)候有時(shí)候會(huì)敷衍了事，總覺(jué)得反正學(xué)生也不一定會(huì)認(rèn)真看。這類(lèi)問(wèn)題其實(shí)挺普遍的，但要是不正視的話(huà)，就很難改進(jìn)。
再往后，就得談?wù)勥@些問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的。比如，有時(shí)候是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅袝r(shí)候可能是對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥姓业礁?，才能有針?duì)性地解決。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)樗悸坊靵y，結(jié)果把原因?qū)懙貌惶逦踔燎昂竺?。這種情況就需要多檢查幾遍，確保邏輯通順。
然后就是提出改進(jìn)措施的部分了。這一步很關(guān)鍵，不能光喊口號(hào)，得有具體的行動(dòng)方案。比如針對(duì)上課拖堂的問(wèn)題，可以嘗試提前規(guī)劃好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，合理分配時(shí)間；對(duì)于批改作業(yè)敷衍的情況，可以給自己設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，比如每次都要認(rèn)真檢查至少五份作業(yè)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)因?yàn)槭韬?，忘記提到一些重要的?xì)節(jié)，這就需要多花點(diǎn)心思去補(bǔ)充完善。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
這部分主要是總結(jié)一下前面提到的問(wèn)題和改進(jìn)措施。記得別啰嗦，言簡(jiǎn)意賅就好。有些老師可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心遺漏，結(jié)果把之前說(shuō)過(guò)的內(nèi)容又重復(fù)一遍，這樣反而顯得冗長(zhǎng)乏味。
【第6篇】教師師德師風(fēng)自查報(bào)告素材怎么寫(xiě)2350字
“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。
一、依法執(zhí)教
本人從教兩年多以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、***思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做四有新人。學(xué)習(xí)和對(duì)照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說(shuō)我做到了！
二、愛(ài)崗敬業(yè)
只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
“愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。
六、尊重家長(zhǎng)
人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。每次在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候，我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。
七、廉潔從教
我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐朽現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來(lái)杜絕此現(xiàn)象，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。
八、為人師表
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
狂后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺(jué)得我還存在著以下的不足：
1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。
3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙?lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。
小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)48人覺(jué)得有用
寫(xiě)一份師德師風(fēng)自查報(bào)告，這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你怎么去梳理自己的工作情況。開(kāi)頭部分得先把背景交代清楚，像是這段時(shí)間學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，還有上級(jí)部門(mén)的要求之類(lèi)的，這樣顯得有根有據(jù)。
接下來(lái)就該談?wù)勛约浩綍r(shí)的教學(xué)行為啦。比如說(shuō)有沒(méi)有做到尊重學(xué)生，課堂上是不是能夠耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度如何等等。這部分內(nèi)容一定要具體，不能泛泛而談。要是能舉幾個(gè)例子就更好了，像某次輔導(dǎo)學(xué)生功課的經(jīng)歷，或者是一次與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程，都挺能體現(xiàn)個(gè)人態(tài)度的。
再接著就是反思的部分了。每個(gè)人都有不足之處，重要的是要勇于承認(rèn)。比如有時(shí)候可能因?yàn)楣ぷ魈?，?zhǔn)備教案的時(shí)候不夠細(xì)致，或者是批改作業(yè)時(shí)有些馬虎。這里可以稍微詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，讓大家明白問(wèn)題出在哪里，當(dāng)然也要表明改進(jìn)的決心。
對(duì)于師德師風(fēng)的理解不能僅僅停留在理論層面，還得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。比如，學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，自己有沒(méi)有積極參加，通過(guò)這些活動(dòng)有沒(méi)有學(xué)到新的東西，對(duì)自己的教學(xué)工作有沒(méi)有幫助之類(lèi)的。這類(lèi)細(xì)節(jié)能讓報(bào)告顯得更加真實(shí)可信。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里頭最好還能提到一些具體的措施。畢竟查擺問(wèn)題是第一步，更重要的是后面怎么改。可以寫(xiě)寫(xiě)今后打算怎么做，比如加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，多向優(yōu)秀同事請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系等等。這樣的計(jì)劃聽(tīng)起來(lái)就很靠譜。
需要注意的是，在寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中，語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，不要堆砌太多華麗辭藻。畢竟這是一份自我檢視的材料，太過(guò)花哨反而會(huì)顯得不真誠(chéng)。而且，寫(xiě)完之后最好能找同事幫忙看看，有時(shí)候自己寫(xiě)的東西難免會(huì)有疏漏，別人提出來(lái)就能及時(shí)修正。
其實(shí)寫(xiě)報(bào)告，關(guān)鍵是要實(shí)事求是，把自己真實(shí)的狀況呈現(xiàn)出來(lái)。如果能做到這一點(diǎn)，那這份報(bào)告就算是合格了。
