【第1篇】教師個(gè)人自查自糾報(bào)告1300字怎么寫(xiě)1350字
教師個(gè)人自查自糾報(bào)告1300字
作為一名教師，我深深知道自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)時(shí)刻刻注意著自己的言行舉止，以身作則，言行一致。要求學(xué)生遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是因?yàn)槲以谄綍r(shí)工作和生活中注意克服個(gè)人主義，注意言行，不講粗話，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率，學(xué)生才愿意接受。通過(guò)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，結(jié)合《教師職業(yè)道德》等自查自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下：
一、存在主要問(wèn)題
1、由于創(chuàng)新意識(shí)不足，在工作中總認(rèn)為創(chuàng)新是年輕人在事情，有時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)。
2、對(duì)待學(xué)生平等對(duì)待觀不明確
提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車。每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，我卻沒(méi)有把他們都發(fā)掘出來(lái)?，F(xiàn)在班級(jí)中有許多后進(jìn)生，上課不聽(tīng)講，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差，多次幫助教育，卻仍然不改正，面對(duì)這樣的學(xué)生，我就灰心放棄他們，有時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)放任自流，缺乏耐心和持之以恒的信心。
3、作對(duì)待學(xué)生要求有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格
為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但有時(shí)對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格要求，師生間就會(huì)形成一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、今后工作的立足點(diǎn)
1、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)
師生之間保持一種人格上的平等。要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
2、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)水平
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。作為新課程的一線教師，更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身素質(zhì)。
3、提高工作熱情，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，這需要教師把他發(fā)掘出來(lái)。因此在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，本著為每個(gè)學(xué)生服務(wù)的精神，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)要全面評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不以教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)行為有偏差的學(xué)生，要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養(yǎng)健全的人格。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)86人覺(jué)得有用
教師個(gè)人自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)不復(fù)雜，但也得琢磨一下。要是寫(xiě)得好，能反映出自己的工作態(tài)度和改進(jìn)方向。開(kāi)頭這部分得先擺明態(tài)度，說(shuō)自己愿意接受監(jiān)督，認(rèn)真查找問(wèn)題，這是基本的規(guī)矩。
寫(xiě)這類報(bào)告的時(shí)候，得結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)教學(xué)這塊兒，有沒(méi)有備課不夠充分的情況？講課過(guò)程中是不是偶爾會(huì)忽略學(xué)生的反應(yīng)？這些問(wèn)題都得想清楚。寫(xiě)的時(shí)候別光說(shuō)空話，要具體到某節(jié)課或者某個(gè)環(huán)節(jié)，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉細(xì)節(jié)，比如沒(méi)注意到某次課堂互動(dòng)出了小狀況，這就需要多回顧一下當(dāng)時(shí)的記錄。
接著就是分析原因了。有些問(wèn)題是長(zhǎng)期積累下來(lái)的習(xí)慣，比如批改作業(yè)時(shí)速度太快，可能就會(huì)漏掉一些小錯(cuò)誤。還有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊，準(zhǔn)備教案的時(shí)候就草草了事。這些問(wèn)題背后的原因得找出來(lái)，是時(shí)間管理的問(wèn)題，還是自身對(duì)工作的重視程度不夠？這里頭要是寫(xiě)得不夠深入，可能會(huì)顯得敷衍了事。
接下來(lái)就該提改進(jìn)措施了?？梢葬槍?duì)前面提到的問(wèn)題，列出具體的行動(dòng)計(jì)劃。比如針對(duì)備課不足，可以規(guī)定每周花固定的時(shí)間做詳細(xì)的準(zhǔn)備工作；對(duì)于學(xué)生反饋不及時(shí)的問(wèn)題，可以嘗試建立一個(gè)更高效的溝通機(jī)制。不過(guò)有時(shí)候在寫(xiě)這些措施的時(shí)候，可能會(huì)忘記考慮實(shí)施的可行性，比如計(jì)劃得太理想化，忽略了實(shí)際操作中的困難。
寫(xiě)完這些之后，最好再檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)句不通的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“學(xué)生”寫(xiě)成“生員”，雖然意思差不多，但總歸不太專業(yè)。另外，數(shù)字和日期也得核對(duì)清楚，不能張冠李戴。這部分如果馬虎了，就會(huì)影響整體的效果。
小編友情提醒：
別忘了把報(bào)告提交上去。提交之前最好再過(guò)一遍，確保沒(méi)有遺漏重要的信息。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠好，也可以請(qǐng)教同事或者領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。當(dāng)然，寫(xiě)報(bào)告這事，有時(shí)候心態(tài)很重要，別給自己太大壓力，慢慢來(lái)，總能找到適合自己的方式。
【第2篇】教師問(wèn)題自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)1100字
教師問(wèn)題自查自糾報(bào)告
教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問(wèn)題：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。
在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;
2、是思想上有等、懶、靠的情緒;
3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。
6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)13人覺(jué)得有用
教師問(wèn)題自查自糾報(bào)告的撰寫(xiě)其實(shí)并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于掌握一些基本的步驟和技巧。寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)，要從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，把工作中的不足之處找出來(lái)，分析原因，提出改進(jìn)措施。開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地概述一下自己的教學(xué)情況，比如教了哪些課程，帶了哪些班級(jí)，然后引出存在的主要問(wèn)題。
比如，有些老師可能在課堂管理上存在漏洞，學(xué)生紀(jì)律不好，這可能是由于備課不夠充分，上課時(shí)缺乏足夠的吸引力導(dǎo)致的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就需要反思備課環(huán)節(jié)，看看是不是只關(guān)注知識(shí)點(diǎn)傳授而忽略了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。還可以多觀察其他優(yōu)秀老師的授課方式，借鑒他們的方法。
在分析問(wèn)題的時(shí)候，不能只是籠統(tǒng)地說(shuō)“效果不好”，得具體指出是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。像有的老師批改作業(yè)不及時(shí)，反饋不到位，這就直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。那么就要明確指出這是工作態(tài)度的問(wèn)題，需要調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)責(zé)任感。還有些老師可能在教學(xué)方法上比較單一，總是沿用老一套，這樣很容易讓學(xué)生失去興趣。這就需要嘗試新的教學(xué)手段，比如利用多媒體輔助教學(xué)，或者組織小組討論等活動(dòng)。
寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，要注意條理清晰，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。每個(gè)問(wèn)題后面都要跟上原因分析，不要直接跳到解決辦法。原因分析要深入，不能浮于表面。例如，如果是因?yàn)樽陨韺I(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，就不能僅僅歸結(jié)為“知識(shí)不夠”，而是要具體說(shuō)清楚是哪方面的知識(shí)欠缺，是理論知識(shí)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)就是提出具體的改進(jìn)措施了。這一步很重要，不能空喊口號(hào)，要切實(shí)可行。比如針對(duì)課堂紀(jì)律差的問(wèn)題，可以制定詳細(xì)的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于批改作業(yè)不及時(shí)的情況，則要合理規(guī)劃時(shí)間，確保每天都能抽出固定的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，也可以向同事請(qǐng)教，看看他們是如何高效工作的。
值得注意的是，在撰寫(xiě)過(guò)程中，要避免過(guò)于情緒化，保持客觀冷靜的態(tài)度。畢竟這是工作上的自我檢討，不是個(gè)人恩怨的宣泄。如果發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在一些難以克服的問(wèn)題，也不要一味地否定自己，而是要相信通過(guò)努力是可以改善的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的細(xì)節(jié)，這時(shí)不妨停下來(lái)仔細(xì)回想一下，看看有沒(méi)有遺漏的地方。
小編友情提醒：
記得將整篇報(bào)告通讀一遍，檢查一下有沒(méi)有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤或者不通順的地方。雖然偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小瑕疵無(wú)傷大雅，但如果太多的話就會(huì)影響整體質(zhì)量了。另外，寫(xiě)完后最好放一段時(shí)間再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題。
【第3篇】教師個(gè)人四風(fēng)自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)1450字
通過(guò)學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題，深感自己與組織的要求和群眾的期盼還有很大距離，四風(fēng)方面的問(wèn)題具體表現(xiàn)有：
(一)形式主義方面
1、有時(shí)不深入一線教師的工作環(huán)境，坐在辦公室寫(xiě)文件、發(fā)指令;上級(jí)開(kāi)會(huì)布置的任務(wù)，不動(dòng)腦筋，照本宣科，主抓教學(xué)工作時(shí)，只注重聽(tīng)課數(shù)量，圖省事，不仔細(xì)研究教法指導(dǎo)，讓老師自由成長(zhǎng)，沒(méi)有發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、監(jiān)督作用，工作失職。
2、有時(shí)作風(fēng)漂浮，不是每項(xiàng)工作都能先深入基層調(diào)研，底數(shù)不清、基層老師情況不明。主抓德育工作時(shí)，只圖場(chǎng)面大、熱鬧;只圖開(kāi)展活動(dòng)的轟轟烈烈，不做深入細(xì)致的思想工作，對(duì)品德差的學(xué)生關(guān)注太少。對(duì)班級(jí)學(xué)生思想問(wèn)題更是袖手旁觀、不聞不問(wèn)。出現(xiàn)問(wèn)題才插手解決，沒(méi)有把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。工作不盡職，官僚主義嚴(yán)重。
3、現(xiàn)在做工會(huì)工作，同樣犯官僚主義錯(cuò)誤。把搞點(diǎn)教師活動(dòng)就當(dāng)成工會(huì)工作的全部，不關(guān)注職工的家庭生活和身體健康，同志們的家事不裝在心里，婚喪嫁娶也經(jīng)常不去，不把群眾的事當(dāng)自己的事放在心上，嚴(yán)重脫離群眾。有時(shí)上傳下達(dá)給下面派任務(wù)，給一線教師確實(shí)增加一些額外負(fù)擔(dān)。
(二)官僚主義方面
1、個(gè)人官僚主義作風(fēng)特別嚴(yán)重，遇到需要做的工作時(shí)，從自己的角度出發(fā)，根本就不替群眾設(shè)身處地的著想，瞎指揮。對(duì)所負(fù)責(zé)的工作沒(méi)有達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
2、有時(shí)不敢嚴(yán)抓、不敢嚴(yán)管。遇事只掃自己門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。工作中溝通協(xié)調(diào)能力差，一意孤行、擺老資格，遇事不敢擔(dān)當(dāng)，推諉扯皮，分管的工作完成的不好，給學(xué)校整體工作拖了后腿。
3、有時(shí)說(shuō)得多，做的少，不注意傾聽(tīng)群眾的不同聲音，工作還經(jīng)常出現(xiàn)倦怠情緒，拼勁、闖進(jìn)不夠，干工作推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。遲到早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。下屬、同事的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)去，寫(xiě)發(fā)言就糊弄、對(duì)付，上級(jí)文件也不仔細(xì)看，不認(rèn)真學(xué)，只要求別人，不要求自己。
(三)享樂(lè)主義方面
1、在家經(jīng)常看些無(wú)聊的肥皂電視劇，消磨時(shí)間，還在網(wǎng)上偶爾玩著小游戲麻痹自己。不把主要精力放在正經(jīng)的有意義的學(xué)習(xí)工作上，愧對(duì)了領(lǐng)導(dǎo)多年對(duì)自己的培養(yǎng)，現(xiàn)在非常后悔。有時(shí)組織觀念稍顯淡薄，說(shuō)話易沖動(dòng)，不謹(jǐn)慎。
2、滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、干事動(dòng)力不足;休息時(shí)間有時(shí)朋友同學(xué)在一起請(qǐng)客吃飯，雖然是私款消費(fèi)，但也頹廢了精神，浪費(fèi)了金錢(qián)和時(shí)間，今后一定改正，把更多的業(yè)余時(shí)間用到讀書(shū)學(xué)習(xí)上，積極上進(jìn)，活到老學(xué)到老。
3、家里有事時(shí)，心思不在工作上，頭腦混沌。工作事業(yè)心沒(méi)有年輕時(shí)強(qiáng)了，責(zé)任心也淡了，艱苦、難度大的工作不愿意做了，最好安排別人干自己才滿意。缺少勇于挑重?fù)?dān)的精神境界。受社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣影響較大，工作不講奉獻(xiàn)、講回報(bào)，熱衷于享樂(lè)安逸，越清閑越好，這些都是不對(duì)的。
(四)奢靡之風(fēng)方面
1、本來(lái)自己家庭條件一般，但自己不顧現(xiàn)實(shí)條件，還有虛榮心理，怕別人瞧不起，遇事不能量力而行，講排場(chǎng)，比闊氣，覺(jué)得這樣才有面子。這都是平時(shí)不注意世界觀改造及精神追求的結(jié)果。
2、對(duì)待工作上的用品，也不注意節(jié)約，鋪張浪費(fèi)，大手大腳，管理中漏洞不少，這些都是今后要改進(jìn)完善的地方。學(xué)校近年來(lái)年輕教師的增加，看到他們朝氣活潑，有了一種高位置的感覺(jué)，所以在有些工作中，也比較驕傲自滿。
3、在家庭生活中也有奢靡之風(fēng)的現(xiàn)象發(fā)生，不精打細(xì)算，量入為出，也攀比思想嚴(yán)重。通過(guò)四風(fēng)的學(xué)習(xí)對(duì)照排查，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題實(shí)在太多了，原來(lái)總是自我感覺(jué)良好，現(xiàn)在才明白，多虧群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的當(dāng)頭棒喝，才使自己清醒過(guò)來(lái)，否則繼續(xù)放縱下去，后果將不堪設(shè)想。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)48人覺(jué)得有用
教師個(gè)人四風(fēng)自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)，這事挺重要的。這類報(bào)告主要是為了檢查自身是否存在一些不良作風(fēng)的問(wèn)題，比如形式主義、官僚主義之類。開(kāi)頭得先把基本情況說(shuō)清楚，自己的姓名、職務(wù)什么的，這樣顯得正式。
寫(xiě)的時(shí)候，得先從思想層面入手，說(shuō)自己平時(shí)是怎么看待這些問(wèn)題的，是不是有過(guò)松懈或者忽視的情況。比如，有時(shí)候忙起來(lái)就容易只顧著完成任務(wù)，沒(méi)太在意效果，這就有點(diǎn)偏離初衷了。然后舉個(gè)例子，比如有一次布置作業(yè)，本來(lái)想讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間緊就改成了抄筆記，雖然完成了任務(wù)，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助不大。這個(gè)情況要是能反思一下，就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
接下來(lái)要具體談?wù)務(wù)拇胧?，這部分很關(guān)鍵。比如針對(duì)上面提到的問(wèn)題，以后就得調(diào)整策略，多花點(diǎn)心思設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能積極參與。還可以制定個(gè)小目標(biāo)，比如每個(gè)月至少搞一次互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論，看看效果如何。如果遇到困難，比如資源不足，那就要想辦法克服，不能輕易放棄。
在寫(xiě)的過(guò)程中，語(yǔ)言要樸實(shí)，不用太華麗的辭藻，重點(diǎn)是真實(shí)反映自己的情況。當(dāng)然，也不能一味地自我批評(píng)，適當(dāng)?shù)目隙ㄒ彩潜匾模热缱约涸诮虒W(xué)上的一些亮點(diǎn)，這樣顯得平衡些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像是忘了提到某次具體的改進(jìn)嘗試，這種小疏忽是難免的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能結(jié)合實(shí)際案例，這樣更有說(shuō)服力。比如講到如何處理師生關(guān)系時(shí)，可以提一個(gè)具體的學(xué)生例子，說(shuō)明自己是如何轉(zhuǎn)變態(tài)度，從最初的嚴(yán)厲批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)槟托闹笇?dǎo)的。這樣的例子能讓報(bào)告更生動(dòng)，也更能體現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。
小編友情提醒：
檢查一遍報(bào)告，看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)句不通的地方。有時(shí)候趕時(shí)間寫(xiě)完，可能會(huì)忽略這些小問(wèn)題，所以最好能放一放，隔段時(shí)間再仔細(xì)審閱一遍。這樣不僅能提高報(bào)告的質(zhì)量，也能讓自己有個(gè)重新審視的機(jī)會(huì)。
【第4篇】中小學(xué)教師有償家教自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)750字
中小學(xué)教師有償家教自查自糾報(bào)告
根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于開(kāi)展有償家教專項(xiàng)教育治理活動(dòng)的通知》的要求，為了有效落實(shí)文件精神，規(guī)范教師從教行為，樹(shù)立教師良好形象，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校認(rèn)真開(kāi)展了治理有償家教自查自糾活動(dòng)?，F(xiàn)將自查情況作如下匯報(bào)：
一、成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)日常管理，進(jìn)一步明確有關(guān)科室的工作職責(zé)，嚴(yán)禁教師從事有償家教，學(xué)校決定成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各行政人員協(xié)同配合的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下：
組長(zhǎng)：林x仁
副組長(zhǎng)：許x春
成員：王x錨、莊x明、吳x綿、陳x泓、蔡x端
二、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握省、市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不為利所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。
三、具體工作情況
1、認(rèn)真開(kāi)展自查，逐年級(jí)、逐班、逐個(gè)教師進(jìn)行徹底排查，準(zhǔn)確掌握每位教師是否參與有償家教情況
2、結(jié)合本校實(shí)際，制定整改方案，全面清理整改。
3、以學(xué)?；蚰甓螢閱挝?，通過(guò)組織集體宣誓、簽訂責(zé)任書(shū)、做出公開(kāi)承諾等形式，組織教職員工做出不從事有償家教的書(shū)面承諾，并明確違規(guī)處理規(guī)定.
4、校長(zhǎng)代表全體教職員工向社會(huì)做出公開(kāi)承諾，并將《學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)》張貼在對(duì)外公開(kāi)欄中。
5、通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、聘請(qǐng)學(xué)校監(jiān)督員、發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、設(shè)立舉報(bào)電話、投訴信箱等形式，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。
四、效果明顯
通過(guò)全體教職工自查自糾，目前，我校沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償家教活動(dòng)，為了不讓有償家教現(xiàn)象得到“反彈”，我們將繼續(xù)努力，聘請(qǐng)學(xué)校監(jiān)督員，接受社會(huì)監(jiān)督，純潔教師隊(duì)伍。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺(jué)得有用
中小學(xué)教師有償家教自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)，這事說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)講究。要寫(xiě)好這類報(bào)告，得先把基本情況摸清楚，別一上來(lái)就稀里糊涂地寫(xiě)一堆不知道什么的。比如，得知道自己有沒(méi)有參與有償家教，要是參與了，得想清楚是主動(dòng)的還是被動(dòng)的。如果是主動(dòng)的，那得問(wèn)問(wèn)自己為什么要做這事，是為了多賺點(diǎn)錢(qián)，還是為了學(xué)生好。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，得把事情的來(lái)龍去脈交代明白。比如，什么時(shí)候開(kāi)始做這件事的，當(dāng)時(shí)是怎么想的，過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難，后來(lái)又是怎么解決的。要是中途改變了想法，也得寫(xiě)出來(lái)，不然顯得不誠(chéng)懇。不過(guò)，有些細(xì)節(jié)可能不太好描述，特別是涉及個(gè)人隱私的地方，這得拿捏好分寸，不能什么都寫(xiě)進(jìn)去，不然容易惹麻煩。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能把自己的一些反思寫(xiě)進(jìn)去。比如，這樣做對(duì)不對(duì)，會(huì)不會(huì)影響正常教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生是不是真的有好處。要是覺(jué)得自己做得不太對(duì)，那就得想好怎么改正，以后不再犯同樣的錯(cuò)。有時(shí)候，寫(xiě)到這兒，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法其實(shí)挺幼稚的，但這沒(méi)關(guān)系，人，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)犯糊涂的時(shí)候。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言得盡量正式一點(diǎn)，不能太隨意。要是用詞不當(dāng)，可能會(huì)讓人覺(jué)得不夠?qū)I(yè)。比如，本來(lái)想表達(dá)“認(rèn)真對(duì)待”，結(jié)果寫(xiě)成了“好好對(duì)待”，雖然意思差不多，但總覺(jué)得差點(diǎn)意思。還有，句子結(jié)構(gòu)也不能太松散，不然看著費(fèi)勁。有時(shí)候，一個(gè)句子寫(xiě)得太長(zhǎng)，中間又夾雜了好幾個(gè)從句，讀起來(lái)就特別累。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，得注意格式。雖然不是說(shuō)非要搞得特別花哨，但基本的條理還是要有的。比如，可以分段寫(xiě)，每一段講一個(gè)方面的內(nèi)容。要是不分段，一股腦兒全寫(xiě)在一起，讀者看著就容易暈頭轉(zhuǎn)向。不過(guò)，分段的時(shí)候也得注意，別分得太碎，不然會(huì)顯得啰嗦。
【第5篇】中學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
中學(xué)教師師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告范文
學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗(yàn):
在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、***思想、鄧小平同志理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格要求自己，依法執(zhí)教，用法律手段保護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益。
在愛(ài)崗敬業(yè)方面：從教以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。從教以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，盡自己的努力保質(zhì)保量地完成。
在熱愛(ài)學(xué)生方面：從教以來(lái)，我認(rèn)為，愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)在新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，
在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平
時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
二、經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：
（一）、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
（二)、教研力度不夠，平時(shí)只是在本校、本組聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。
（三）、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié).性格快直，說(shuō)話隨口無(wú)心，易與同事造成一些不必要的隔閡。
（四）、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視個(gè)別后進(jìn)生的言行。
（五）、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。
（六）、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源
1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作，力求做到：
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想、改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，
尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
5、從我做起，從現(xiàn)在做起。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)84人覺(jué)得有用
教師的師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告，是學(xué)校管理和教師自我提升的重要文件之一。這類報(bào)告主要反映教師在教學(xué)活動(dòng)中的思想品德、行為規(guī)范等方面的情況。寫(xiě)好這樣的報(bào)告，首先得清楚報(bào)告的目的，它不是為了應(yīng)付檢查，而是幫助教師反思自己的工作態(tài)度和方法，找到不足之處并加以改進(jìn)。
報(bào)告的內(nèi)容可以從日常教學(xué)行為入手，比如備課是否充分，課堂管理是否得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的態(tài)度如何等。可以先回顧近期的教學(xué)活動(dòng)，把印象深刻的事情記錄下來(lái)。比如某次公開(kāi)課后，收到同事反饋說(shuō)自己的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠靈活，學(xué)生參與度不高。這就需要分析原因，是準(zhǔn)備材料時(shí)忽略了學(xué)生的興趣點(diǎn)，還是課堂引導(dǎo)方式存在問(wèn)題。接下來(lái)就要針對(duì)這些問(wèn)題提出具體的改進(jìn)措施，比如增加案例討論，或者提前了解學(xué)生的背景知識(shí)水平，以便調(diào)整教學(xué)策略。
除了教學(xué)活動(dòng)，師德師風(fēng)還包括與家長(zhǎng)溝通的方式。如果在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中存在誤解或沖突，也要詳細(xì)記錄當(dāng)時(shí)的情景，包括雙方的言行細(xì)節(jié)。這有助于事后冷靜分析問(wèn)題根源，是表達(dá)方式的問(wèn)題，還是對(duì)事情本身的理解偏差。例如，有一次因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)產(chǎn)生分歧，事后回想可能是自己沒(méi)有清晰解釋作業(yè)布置的目的，導(dǎo)致家長(zhǎng)產(chǎn)生了不必要的擔(dān)憂。解決辦法可以是在下次溝通前，準(zhǔn)備好詳細(xì)的解釋材料，確保信息傳遞準(zhǔn)確無(wú)誤。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)言的客觀性，既不能夸大事實(shí)，也不能輕描淡寫(xiě)。有些時(shí)候，由于時(shí)間緊迫或者其他原因，可能在描述事件時(shí)顯得過(guò)于簡(jiǎn)略，比如只提到某個(gè)問(wèn)題存在，卻沒(méi)有具體說(shuō)明是什么問(wèn)題，這樣就會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量。還有些時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一些筆誤，比如將“師德”誤寫(xiě)成“師得”，雖然不影響理解，但還是需要注意檢查修正。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告中還可以加入一些個(gè)人感悟，比如通過(guò)這次自查自糾，意識(shí)到自己在某些方面的不足，決心今后更加注重細(xì)節(jié)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。不過(guò)，這部分內(nèi)容不宜過(guò)多，重點(diǎn)還是要放在實(shí)際問(wèn)題和解決方案上。
小編友情提醒：
完成初稿后，最好能找同事或者領(lǐng)導(dǎo)幫忙審閱一下，看看是否有遺漏或者表述不清的地方。畢竟一個(gè)人的視角有限，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，能讓報(bào)告更加全面和完善。
【第6篇】教師雁過(guò)拔毛自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)1550字
最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對(duì)照《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析
一、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：心躁氣急，有時(shí)上課看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的大學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)行耐心的引導(dǎo) 。
二、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。
不足之處：看到大學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
我認(rèn)為自己這方面做得可以，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生做一名誠(chéng)實(shí)、正直的優(yōu)秀學(xué)生。
四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
不足之處：關(guān)心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問(wèn)》中寫(xiě)道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
不足之處：主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。
六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、不恥下問(wèn)。
不足之處：缺乏進(jìn)取精神，滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不強(qiáng)。
今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。 下階段工作思路：
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學(xué)生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開(kāi)展。
5、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，力爭(zhēng)做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師雁過(guò)拔毛自查自糾報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)12人覺(jué)得有用
教師雁過(guò)拔毛自查自糾報(bào)告怎么寫(xiě)，有時(shí)候剛接到任務(wù)的時(shí)候，心里就有點(diǎn)犯嘀咕，不知道該從哪兒下手。其實(shí)，這類報(bào)告的寫(xiě)法跟其他報(bào)告大差不差，不過(guò)側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
得先把事情交代清楚，比如什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事。這部分不能太啰嗦，但也不能一筆帶過(guò)。記得有一次寫(xiě)這種報(bào)告，我一開(kāi)始寫(xiě)得太簡(jiǎn)略了，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了直搖頭，說(shuō)讓人摸不著頭腦。后來(lái)改了改，把具體的情況寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn)，才過(guò)關(guān)。
接下來(lái)就是重頭戲了，得把自己存在的問(wèn)題梳理出來(lái)。這些問(wèn)題不能藏著掖著，得實(shí)事求是地?cái)[出來(lái)。比如，有沒(méi)有收學(xué)生家長(zhǎng)送的東西，有沒(méi)有接受宴請(qǐng)之類的。這里頭有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那就是態(tài)度要端正，不能遮遮掩掩。要是態(tài)度不好，即使問(wèn)題不大，也可能挨批評(píng)。
再往后就是整改的部分了，這部分很重要。不能光說(shuō)問(wèn)題，還得拿出解決的辦法。比如，以后該怎么避免類似的事情發(fā)生，是不是要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，或者是改進(jìn)工作方式。寫(xiě)這部分的時(shí)候，腦子得轉(zhuǎn)得快，想出的實(shí)際措施得讓人覺(jué)得靠譜才行。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是報(bào)告的整體格式。有些人覺(jué)得只要內(nèi)容好就行，格式無(wú)所謂，其實(shí)不然。報(bào)告的字體大小、行距、頁(yè)邊距這些都得符合規(guī)定，不然看起來(lái)就不夠?qū)I(yè)。記得上次寫(xiě)完報(bào)告，打印出來(lái)一看，格式亂七八糟的，重新調(diào)整了好一陣子才弄好。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著交上去，最好多檢查幾遍。有時(shí)候一個(gè)小小的疏漏，可能就會(huì)讓人抓住小辮子。有一次我檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方的數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，幸好及時(shí)改過(guò)來(lái)，不然肯定會(huì)被挑毛病。不過(guò)，檢查的時(shí)候也別太緊張，保持平常心就好。
