【第1篇】研究報告800怎么寫1100字
研究報告范文800
超市物價上漲的超市調(diào)查報告
從2007年8月份以來，關(guān)系民生的肉類、糧油和煤氣價格不斷飆升，給老百姓的日常生活帶來很大的不便.于是，我們做了一個關(guān)于“物價上漲”的超市調(diào)查報告的范文，傾聽一下老百姓的心聲.
以下是2月1日至5日我們在花都各大市場、超市隨機對200名不同階層的市民所做的調(diào)查，以及對豬肉、花生油、煤氣三種具有代表性的商品上漲的情況的超市調(diào)查報告的范文統(tǒng)計.
一、超市調(diào)查報告的范文之主要物品價格上漲調(diào)查表
價 格物 品 2007年 2008年
10月 11月 12月 1月 2月
豬肉/kg 17.8 19.6 23.2 27.6 29.2
花生油/l 15.6 17.8 19.6 21.2 23.2
煤氣/m3 13 13 15 18 18
二、超市調(diào)查報告的范文之月工資增加調(diào)查表
月 工 資 增 加(元) 0 400
調(diào) 查 人 數(shù) 141 29 26 4
占總?cè)藬?shù)的比例 70.5% 14.5% 13% 2%
三、超市調(diào)查報告的范文之物價上漲對居民生活的影響程度調(diào)查表
影 響 程 度 無影響 有一定影響 很大影響
調(diào) 查 人 數(shù) 60 72 68
占總?cè)藬?shù)的比例 30% 36% 34%四、超市調(diào)查報告的范文之圖表分析：
由超市調(diào)查報告的范文之上圖觀察得知：在物價迅速上漲的今天，仍有許多市民的工資沒有增長，約占調(diào)查總?cè)藬?shù)的70.5%，并且工資上升幅度較大的人僅占總?cè)藬?shù)的2%！這是多么嚴(yán)峻的問題?。￡P(guān)系民生的各種物品價格不斷飆升，而居民的工資卻得不到與物價同幅度，同比例的上升.自然而然的就對百姓的生活造成了影響，也進一步反映出我國正處于社會主義初級階段，主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾.
國家在物價上漲嚴(yán)重時就已經(jīng)出臺各種抑制物價飆升的規(guī)定，我們的超市調(diào)查報告的范文則顯示民眾普遍認為物價上漲對他們的生活造成了一定影響，只有少部分人認為對他們的生活沒有造成影響.因此，可以體現(xiàn)出一些商家沒能嚴(yán)格按照國家出臺的政策辦事，同時也反映出有關(guān)部門執(zhí)法力度不強.
因此，我們現(xiàn)在需要做的.是繼續(xù)推動工資的增長，讓民眾能夠坦然面對物價的持續(xù)上漲 ，而不是為他們構(gòu)筑起一個并不存在的虛擬的幻覺.超市調(diào)查報告的范文里說：國際經(jīng)驗也表明，擴大居民收入份額，使居民收入增速等于甚至在一定時期內(nèi)濕度快于經(jīng)濟增長.因此，今后一段時期我國國民收入分配大格局應(yīng)適度向城鄉(xiāng)居民個人收入傾斜，保持居民收入的穩(wěn)步增長，應(yīng)成為我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期保持國民經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的基本政策取向.注：以上就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)參照互聯(lián)網(wǎng)里的內(nèi)容總結(jié)出的超市調(diào)查報告的范文的全部內(nèi)容1.找到一個有代表性的點;
2.從最現(xiàn)實的生活中截取資料;
3.尋找典型的事例的時候要涉及生活、工作、醫(yī)療、家庭多個方面;
4.找到可比的內(nèi)容;
5.能夠說明內(nèi)容的橫截面;
6.發(fā)掘形成原因;
7.引發(fā)更深層次的思考. 給，這是個例子，格式很有代表性的.主要反映社會民生方面和微觀經(jīng)濟發(fā)展兩方面.希望對你有幫助！
精選寫報告經(jīng)驗37人覺得有用
寫研究報告，尤其是那種字?jǐn)?shù)限定在800左右的，得把思路理清楚。開頭部分，最好先點明研究背景，就是為什么要做這個研究，比如提到一些現(xiàn)狀，問題，這樣能吸引人看下去。接著說研究的目的，這一步很重要，要是目的不明確，后面的內(nèi)容就顯得亂七八糟了。當(dāng)然，有時候為了突出重要性，也可以稍微提一下前人的工作，但別啰嗦，一句話帶過就行。
接下來就是正文部分了，這部分得圍繞核心內(nèi)容展開。如果你的研究涉及實驗或者調(diào)查，那得把方法寫清楚。比如說用什么儀器啦，具體步驟怎樣啦，數(shù)據(jù)怎么采集的，這些都是關(guān)鍵點。不過這里可能會有個小問題，有些人喜歡把方法寫得太復(fù)雜，反而讓人看不懂，所以盡量做到簡潔明了就好。
數(shù)據(jù)處理這部分也很重要，研究的結(jié)果很大程度上依賴于數(shù)據(jù)處理是否得當(dāng)。這里要注意的是，不要只列出一堆數(shù)字，得用圖表輔助說明，這樣直觀，也方便理解。如果涉及到計算公式之類的，也得放進去，畢竟這是科學(xué)嘛。
至于結(jié)果分析，這是整個報告的核心部分之一。要結(jié)合前面的數(shù)據(jù)和實際情況，去探討為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，背后的原因是什么。有時候可能還會發(fā)現(xiàn)一些意外的現(xiàn)象，這也是個亮點，可以著重講講這些現(xiàn)象的意義。不過有時候可能會不小心把分析寫得有點散，就像東拉西扯一樣，這就不太好，得控制好節(jié)奏。
最后這部分，就是結(jié)論了。結(jié)論不是簡單的重復(fù)前面的內(nèi)容，而是要提煉出主要的觀點，給讀者一個清晰的印象。同時，還可以提一些建議或者展望，這樣顯得更有深度。不過有時候可能會忘記補充建議，導(dǎo)致報告顯得有些單薄，這點需要注意。
寫研究報告的時候，語言要嚴(yán)謹(jǐn)，但也不要太死板，適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)術(shù)語是必要的，但過多就會讓人覺得晦澀難懂。另外，格式也不能忽視，比如字體大小、行間距、頁邊距這些細節(jié)，雖然不起眼，但會影響閱讀體驗。還有就是檢查工作，別以為寫完就萬事大吉了，仔細校對一遍，看看有沒有錯別字或者標(biāo)點符號的問題，這些問題雖然小，但會影響整體質(zhì)量。
【第2篇】可行性研究報告模板及怎么寫1050字
關(guān)于開通英德至佛岡客運班線的可行性研究報告 英德現(xiàn)有人口105萬，國土面積5671平方公里，是廣東省國土面積的縣級行政區(qū)；佛岡現(xiàn)有人口約33萬，國土面積105平方公里。近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展，英佛一級公路的通車，兩地往來、務(wù)工、經(jīng)商的群眾越來越多，人民群眾的出行要求也越來越高。目前我市英德-佛岡的客運班線沒有開通，許多乘客更是無直通車可坐，要通過青塘或其它地方轉(zhuǎn)車，費用高時間又長，群眾熱切要求開通英德至佛岡客運班線，以方便群眾搭乘。 班線客流概況 英德與佛岡兩地均為勞務(wù)輸出大縣，且兩地毗鄰，來往打工、探親、經(jīng)商的人數(shù)增長率十分之高，近幾年業(yè)，眾多商家紛紛在英德、佛岡開辦工廠，設(shè)立公司。隨著兩地經(jīng)濟、文化、旅游業(yè)的迅猛發(fā)展及英佛一級公路（全程約45公里）的開通，兩地旅客紛紛訴求開通英德至佛岡客運班車。據(jù)此我公司已初步統(tǒng)計調(diào)查每天往來兩地旅客不低于300人以上，實載率可達60%，開通該班線路已迫在眉睫。 運營方案 為適應(yīng)時勢，方便兩地經(jīng)濟文化交流，進一步方便兩地往來旅客提供安全、快捷、舒適的運輸服務(wù)，擬購置兩輛23 1 1座少林slq6792ce中型高級客車運營，以經(jīng)營承包方式，承包者全額購置車輛運行英德至佛岡。每天約
（7：30、9：00、10：30、13：00、15：00）時發(fā)車，
（10：30、12：00、13：30、16：00、17：30）時返回，途經(jīng)大站、下石太等地。 效益分析
1、擬投入兩輛20萬元/輛左右25座/輛中型高級客車按公司6年承包期限計算，每輛每月成本支出為：上繳規(guī)費4538元，車輛全保險1100元，燃油費5400元，折舊費2780元，維修費1500元，路橋通行費6750元，司乘薪酬2300元，共七項合計共款24368元。
2、營業(yè)收入按中型高級座席客運班車計算，基準(zhǔn)運價0.16元/人公里，上浮0.208元/人公里，公路客運附加費0.03元/人公里，車輛通行費45元/
（45公里x45%）=0.067元/人公里，計算得全票價13元，上限票價15元，預(yù)計平均實載率60%，執(zhí)行票價為13元則每車每月總營收29250元，扣減客運站勞務(wù)費6%后，平均每車每月營收27495元，則平均盈利3127元，每年盈利37524元。按經(jīng)營6年期限每車盈利225144元。同時開通英德至佛岡班線對促進兩地的經(jīng)濟建設(shè)、文化交流、旅游業(yè)將起至推動作用，產(chǎn)生良好的社會效益。
其它相關(guān)經(jīng)營者產(chǎn)生的影響： 英佛一級公路屬新開通公路，與英德、佛岡縣城相連，全程及途經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有開通客運班車。因此，開通英德至佛岡線路是與其它經(jīng)營者是沒有影響的。 綜上所述，我們認為新開通英德至佛岡的客運班線無論是市場潛力還是滿足英佛兩地群眾出行都是必要的可行的。開通英德至佛岡客運班線勢必會進一步促進兩地經(jīng)濟的發(fā)展。
xx年八月十日
精選寫報告經(jīng)驗182人覺得有用
做一份好的可行性研究報告，得從頭到尾把每個環(huán)節(jié)都搞清楚。先說標(biāo)題，標(biāo)題要能概括主要內(nèi)容，但也不能太復(fù)雜，比如《關(guān)于某項目實施的可行性分析》這種，看著就比較正式。
接著就是摘要部分，得簡明扼要，把項目的背景、目的、主要結(jié)論都放進去。不過有時候?qū)懻菀茁┑粢恍╆P(guān)鍵點，所以寫完后最好回頭檢查一下，看看有沒有重要的信息沒提。這部分文字量不用太多，三五百字就夠了。
接下來是項目概況，這一塊兒要詳細描述項目的基本情況，包括建設(shè)必要性、目標(biāo)、規(guī)模等。這里要注意的是，描述過程中可能會用到一些專業(yè)術(shù)語，得確保這些術(shù)語大家都能理解，不然別人看了半天也摸不著頭腦。
然后就是市場分析了。這部分很重要，得弄清楚市場需求、競爭對手的情況。寫的時候可能會遇到數(shù)據(jù)不全的問題，這時候可以根據(jù)現(xiàn)有資料做一些合理的推測，但千萬別憑空捏造數(shù)據(jù)，這樣會很危險。
技術(shù)方案這塊兒也不能忽視，得詳細介紹項目的技術(shù)路線、工藝流程、設(shè)備選型什么的。寫的時候可能會因為專業(yè)性強而顯得枯燥，所以盡量用通俗易懂的語言表達，別讓讀者看得一頭霧水。
財務(wù)分析也很關(guān)鍵，得算清楚投資估算、資金籌措、經(jīng)濟效益等方面的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可能容易出現(xiàn)計算錯誤，所以在做預(yù)算的時候一定要反復(fù)核對，別出了差錯。
還有風(fēng)險評估，得識別項目可能面臨的風(fēng)險，并提出應(yīng)對措施。這部分內(nèi)容可能會因為涉及面廣而顯得雜亂無章，寫的時候要理清思路，把風(fēng)險點一條條列出來。
最后是結(jié)論與建議，這部分是對前面內(nèi)容的一個總結(jié)，給出最終的意見。寫的時候可能會覺得前面的東西已經(jīng)說得夠多了，但還是得抽出時間來歸納一下，別遺漏了重要信息。
整個報告寫完后，最好找?guī)讉€同事幫忙審閱一下，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些你沒注意到的問題。不過審閱的時候要注意，別讓他們改得太離譜，畢竟你是負責(zé)這項工作的。
【第3篇】研究報告格式怎么寫怎么寫1400字
課題研究報告格式
說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。研究者根據(jù)實際情況撰寫。
一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長。
二、摘要。要求準(zhǔn)確、精練、簡樸地概括全文內(nèi)容。
三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。
內(nèi)容包括：1、提出研究的問題；2、介紹研究的背景；3、指出研究的目的；4、闡明研究的假設(shè)；
5、說明研究的意義。
四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括： 1 、研究的對象及其取樣；2、儀器設(shè)備的應(yīng)用；3、相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制；4、操作程序與方法；5、操作性概念的界定；6、研究結(jié)果的統(tǒng)計方法。
五、研究結(jié)果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現(xiàn)實與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內(nèi)容：1、用不同形式表達研究結(jié)果（如圖、表）；2、描述統(tǒng)計的顯著性水平差異；3、分析結(jié)果。
六、討論（或小結(jié)）。這也是研究報告的主體部分。其內(nèi)容：1、本課題研究方法的科學(xué)性；2、本課題研究結(jié)果的可靠性；3、本研究成果的價值；4、本課題目前研究的局限性；5、進一步研究的建議。
七、結(jié)論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強。主要內(nèi)容：1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；2、研究結(jié)果說明了什么問題，是否實現(xiàn)了原來的假設(shè)；3、指出要進一步研究的問題。
八、參考文獻。
九 、附錄。如調(diào)查表、測量結(jié)果表等。
課題研究報告撰寫的基本要求
一、標(biāo)題
可使用比正文大1—2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、署名
接標(biāo)題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個“﹡”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號相呼應(yīng)。加注時要標(biāo)明課題的級別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負責(zé)人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。
三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞
內(nèi)容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字為宜，接著“××單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號，變體字。
關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2—5個為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號，變體字。
四、正文
正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：
1、問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。
2、課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。
3、課題研究的思路與框架
這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。
4、課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內(nèi)容的全面展開。
5、研究結(jié)果的分析與討論
結(jié)果是根據(jù)研究過程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結(jié)果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。
五、結(jié)論
這是整個研究過程的結(jié)晶。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結(jié)論指出研究結(jié)果說明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。
六、存在的問題與后續(xù)的研究
七、報告落筆的時間：
一般放在正文右下方。
參考資料的基本格式
精選寫報告經(jīng)驗176人覺得有用
研究報告的格式到底怎么弄？其實挺復(fù)雜的，要是沒點經(jīng)驗的話，真容易搞砸。開頭部分得把背景說清楚，不然人家看了半天不知道你在研究什么。比如說你要研究某個產(chǎn)品的市場情況，那得先介紹這個產(chǎn)品的大環(huán)境，還有它在市場上占的位置。這部分不用太長，但得讓人明白你的方向。
接著就是方法部分了，這是關(guān)鍵。用什么手段去收集數(shù)據(jù)，用什么工具分析結(jié)果，這些都得交代明白。比如你是做問卷調(diào)查，那就得說明問卷設(shè)計的過程，問了哪些問題，樣本是怎么選的。要是做實驗，就得詳細寫清楚實驗條件，控制變量什么的。這里有個小地方要注意，有時候可能會因為疏忽漏掉一些細節(jié)，這就麻煩了，審稿人會問你為什么不提。
然后就是結(jié)果展示環(huán)節(jié)，這是最直觀的部分。圖表、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計結(jié)果什么的，都要放上去。不過放的時候得有條理，別一股腦全倒出來，這樣看著亂糟糟的。最好能結(jié)合前面提到的研究目的，把結(jié)果分成幾個大塊來說。比如說分成幾個階段的結(jié)果對比，或者從不同角度去分析。這里可能就會有點問題，有些人喜歡把所有圖表都堆一塊兒，雖然看起來很全，但其實不好找重點。
討論部分就比較靈活了，主要是解釋結(jié)果意味著什么。你可以把結(jié)果和之前的研究對比一下，看看有沒有不一樣的地方。要是發(fā)現(xiàn)了一些意外的情況，得好好琢磨下原因。這部分寫的時候容易出現(xiàn)一個毛病，就是說得太寬泛，好像什么都能扯上邊，這樣反而顯得不嚴(yán)謹(jǐn)。所以還是得聚焦在核心問題上。
最后就是參考文獻了，這也很重要。引用的資料得保證權(quán)威性，不能隨便找個網(wǎng)上的帖子就當(dāng)依據(jù)。而且格式得統(tǒng)一，有的期刊對格式要求特別嚴(yán)格，稍微錯一點就被退回來重改。這部分可能會遇到的問題是，有時候找資料的時候會遺漏重要的文獻，這樣會影響整體的可信度。
寫報告的時候還得注意語言風(fēng)格，不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)矩。像醫(yī)學(xué)類的報告就偏正式，用詞得精準(zhǔn)，不能含糊其辭。而工程類的可能就相對開放些，允許一定程度上的主觀描述。不管怎么說，保持邏輯清晰是最重要的，別讓人家看了半天還搞不清楚你想表達什么。
【第4篇】英語小課題研究開題報告怎么寫1850字
課題名稱：運用英文報刊教學(xué)提高學(xué)生英文寫作能力
課題研究的背景和意義
隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展和各國之間文化交流的不斷加強，運用英語語言媒介進行交際的能力越發(fā)顯得重要，這種交際能力不僅指口語表達能力還包括書面表達能力即寫作能力。我國中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，其實質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在這四種能力中，培養(yǎng)寫作能力是最難的也是最重要的，而國家建設(shè)的客觀要求和個人終身發(fā)展的需要都要求在英語教學(xué)中突出學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和提高。生活工作節(jié)奏的日益加快，報刊閱讀必將成為學(xué)生了解世界發(fā)展變化的快捷窗口。英語報刊更是幫助中國學(xué)生開闊視野、提高英文寫作能力的有力武器;同時也可以促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的自學(xué)能力、提高學(xué)生的綜語言運用能力。而且陜西省從實行新課改后將英語高考中的書面表達由原來的25分上升至30分，并且對于學(xué)生的書面表達能力的要求也在不斷地提高，所以培養(yǎng)和提高學(xué)生的書面表達能力應(yīng)該給予強調(diào)和突出。然而學(xué)生書面表達能力整體上的表現(xiàn)并不令人樂觀，在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，相當(dāng)多的學(xué)生害怕英語寫作，一說到寫就感到煩，疏于動筆、懶于思考;習(xí)作中，漢語式句子或逐字逐句翻譯的現(xiàn)象比較嚴(yán)重;語言句式貧乏，語法及拼寫錯誤多，以至于老師一見到學(xué)生的習(xí)作就頭痛，批改時無從下筆。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，這種現(xiàn)象如果不能及時糾正，學(xué)生的書面表達能力將會越來越差，也必將影響學(xué)生的交際能力和終身發(fā)展。因此該課題的研究能夠使我們開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。基于以上的客觀和實際情況，我們將此方面的探索作為本次小課題的研究內(nèi)容。
運用語言進行交際是語言學(xué)習(xí)的終極目的，能否幫學(xué)生順利地將所學(xué)語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力進行交際不僅是檢測我們教學(xué)的重要依據(jù)，同時也是學(xué)生能否順利實現(xiàn)終身發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以，該課題的研究不僅具有客觀的重要意義，而且對學(xué)生的長遠發(fā)展具有深遠意義。
課題名稱的界定和解讀
《運用英文報刊教學(xué)提高學(xué)生英文寫作能力》這個課題的關(guān)鍵是將報刊閱讀引入教學(xué)，從而提高學(xué)生寫作能力。要讓學(xué)生廣泛閱讀英文報刊，接觸地道的、純正的英語文章，并做深入研究、獲取大量的語言信息、積累詞匯和英語表達方式，體會和領(lǐng)悟作者傳遞的信息和表達思想感情的方式，加強對中英文兩種文化差異的感悟，最終能用規(guī)范的英語把自己的思想表達出來。在英語教學(xué)中，我們一直都依據(jù)英語教材，雖然教材內(nèi)容在不斷地更新，但它的相對穩(wěn)定性跟不上時代的步伐，不能大量輸入語言信息，而英語報刊以它的獨特優(yōu)勢填補了教材的不足，它能反映社會發(fā)展和時代風(fēng)云，是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信息庫，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力乃至幫助學(xué)生了解中西方文化差異、拓展視野方面都是良師益友。結(jié)合我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)客觀實際情況，學(xué)生訂閱了適合學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的《二十一世紀(jì)》英文報。我們將以此為契機，不僅要調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，同時也要充分整合該報的信息資源提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。
課題研究的步驟和舉措
1.準(zhǔn)備階段(2023.2-2023.3) 對有關(guān)文件、資料和資源庫進行搜集學(xué)習(xí)、整理和分析。篩選和確定課題，制定課題研究制度、研究計劃，課題組人員活動計劃和分工，撰寫課題研究的實施方案。
2.啟動階段(2023.4-2023.5初)(1)由課題組負責(zé)人介紹課題的意義(2)成員分工(3)實施方案簡介，5月下旬提交開題報告。
3.實施階段(2023.5下旬-2023.10)問題的解決過程。10月31日前中期總結(jié)。
主要做法：采取教育調(diào)查、行動研究、對比實驗。預(yù)期主要成果是：課題論證報告、有關(guān)調(diào)查報告、教學(xué)案例及論文、研究過程資料等。在此階段，課題組各實驗小組每周召開一次碰頭會;每兩周舉行一次課題組全體成員參加的主題研討會;每月舉行一次課題組長參加的總結(jié)匯報會;積極研討、交流課題研究方面出現(xiàn)的新問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
4.總結(jié)階段(2023.11—2023.1)本階段主要是經(jīng)驗總結(jié)，對課題的研究資料進行匯總，進行成果總結(jié)。撰寫課題論文、研究報告，準(zhǔn)備課題結(jié)題資料，將以上材料匯編成冊，完成結(jié)題工作。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
序號研究階段
(起止時間)階 段 成 果 名 稱成果形式負責(zé)人
12023.5-2023.6指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀英文報刊論文賴延玲
22023.5-2023.6簡單句五種句型在英語寫作中的應(yīng)用論文夏忠麗
32023.7-2023.9如何從報刊文章中獲取英語寫作信息論文劉玉平
42023.10-2023.11指導(dǎo)學(xué)生比較英漢表達習(xí)慣的差異論文溫璇
52023.11-2023.1指導(dǎo)學(xué)生欣賞并背誦英語美文教學(xué)案例常菲
6 2023.4-2023.9指導(dǎo)學(xué)生借鑒英文報刊的寫作方法和技巧進行寫作練習(xí)教學(xué)案例劉玉平
精選寫報告經(jīng)驗176人覺得有用
英語小課題研究開題報告怎么寫
做開題報告前得先把題目想好，這一步很關(guān)鍵，因為題目定下來基本就確定了方向。題目最好簡明扼要，能體現(xiàn)核心內(nèi)容，但有時候為了顯得專業(yè)，可能會用一些復(fù)雜詞匯，這樣反而不好理解。比如“基于XX理論下的YY現(xiàn)象分析”這種表達，雖然看著正式，但其實沒什么新意。
確定了題目后就要搜集資料了，這個環(huán)節(jié)很重要，資料找得全不全直接影響后續(xù)工作。有時候能找到很多相關(guān)文獻，但真正有用的不多，這就需要仔細篩選。不過有時也會遇到一種情況，就是資料太少了，找不到足夠的支撐點，這時候就得重新調(diào)整思路或者縮小范圍。
接下來就是寫報告正文部分，這部分包括背景意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法等內(nèi)容。背景意義這部分要突出為什么要做這項研究，可以結(jié)合當(dāng)前社會需求或者學(xué)術(shù)空白來說，不能只是泛泛而談。比如提到某個問題的時候，可以說這個問題長期困擾著很多人，甚至已經(jīng)影響到了某些領(lǐng)域的發(fā)展。
研究方法的選擇也很講究，不同的課題適合的方法不一樣。有些研究適合定量分析，有些則更適合定性分析。選擇方法時不能只看方便與否，還要考慮這種方法是否能有效解決問題。有時候可能覺得某種方法看起來高大上，但實際上并不適合自己的課題。
還有就是預(yù)期成果這一塊，要實事求是地描述，不能夸大其詞。如果預(yù)期成果過高，到時候完成不了會很尷尬。當(dāng)然也不能太保守，完全沒有挑戰(zhàn)性，這樣就沒什么價值了。所以得把握好一個度，既要讓大家看到希望，又不能讓人覺得遙不可及。
在整個過程中，反復(fù)修改是很正常的。一開始寫出來的東西往往不盡如人意，需要多次打磨。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)前面的想法有問題，就需要回過頭去修改。這種時候別急躁，慢慢來就好，畢竟這是個不斷完善的過程。
另外一點要注意的是格式問題，雖然不是最重要的，但也得符合基本規(guī)范。格式亂七八糟會影響閱讀體驗，也可能給評審留下不好的印象。不過有時候為了突出重點，適當(dāng)調(diào)整一下格式也無妨，只要不影響整體美觀就行。
最后提醒一下，寫報告的時候一定要保持專注，不能三心二意。有時候?qū)懼鴮懼妥呱窳?，結(jié)果寫了半天才發(fā)現(xiàn)偏離主題。所以最好找個安靜的地方，集中精力去做這件事。要是覺得一個人寫壓力太大，也可以找同學(xué)一起討論交流，說不定會有意想不到的收獲呢。
【第5篇】論文開題報告中的課題研究現(xiàn)狀怎么寫怎么寫2150字
四、課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教育中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。 確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
五、課題研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子：廣東拾九五”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實有效的開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面。
1、根據(jù)初中各年級學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求，對初中各年級語文活動課對學(xué)生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標(biāo)體系。
2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當(dāng)、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。
3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級學(xué)生的理特點，探索初中語文活動類課程的學(xué)習(xí)活動方式，確定活動類課程的教學(xué)時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學(xué)模式。
六、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
七、課題研究的方法
教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。 我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。
八、課題研究的成果形式
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。 九、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工 在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。 第三部分 開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法 開題報告主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(四)課題研究的理論依據(jù)(五)課題主要研究內(nèi)容、方法(六)研究工作的步驟(七)課題參加人員的組成和專長(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)(九)經(jīng)費估算
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
(五)課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(七)課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ) 主
要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(九)經(jīng)費估算
精選寫報告經(jīng)驗90人覺得有用
寫論文開題報告里的課題研究現(xiàn)狀這部分內(nèi)容，得下點功夫。很多同學(xué)一上來就羅列一堆文獻，感覺像是把書上的東西抄了一遍，這樣肯定不行。要先把相關(guān)領(lǐng)域的文獻摸清楚，找一些權(quán)威期刊上的文章，尤其是近五年的，看看人家是怎么說的，有什么成果。不過有時候會漏掉一些關(guān)鍵點，比如有些研究雖然提到了你的課題方向，但可能只是順帶一提，這種就得仔細甄別。
寫的時候要注意，不能光堆砌資料，得有自己的理解在里面。比如說提到某個學(xué)者的研究，不僅要概括他的主要觀點，還應(yīng)該結(jié)合自己的想法去分析一下，他這個研究到底有沒有局限性？或者說有沒有值得改進的地方？要是能從這些角度切入，會讓這部分更有深度。
還有個需要注意的地方，有時候看到別人的研究覺得挺好的，就直接引用了，但沒仔細核對原文，結(jié)果張冠李戴。比如有個研究明明討論的是方法A的效果，你卻寫成方法B，這就會出問題。所以引用前一定要反復(fù)確認，最好能把原文找出來對照一下。
另外，寫的時候順序可以稍微靈活一點，不一定非要按時間順序排，可以根據(jù)內(nèi)容的邏輯關(guān)系來組織。比如，先介紹理論背景，再講實驗設(shè)計，最后談應(yīng)用情況，這樣條理會清晰些。不過也有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，寫著寫著就跑題了，這種情況也常見。
還有個小技巧，就是多用關(guān)聯(lián)詞，像“同時”、“然而”之類的，能讓文章看起來更流暢。當(dāng)然，也不能濫用，不然顯得刻意。有時候?qū)懼鴮懼屯洐z查了，比如標(biāo)點符號用錯了，或者單詞拼錯了，這類小問題挺影響觀感的。不過這些問題平時多留心就能避免。
最后，寫完之后別急著交，最好放一段時間再回頭看，有時候過幾天再讀一遍，會發(fā)現(xiàn)不少之前沒注意到的問題。
【第6篇】高中英語小課題研究開題報告優(yōu)秀怎么寫3800字
課題
高中英語學(xué)困生的現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略研究
課題研究的背景和意義
素質(zhì)教育的重要職能是培養(yǎng)多層次、全方位、社會主義現(xiàn)代會建設(shè)事業(yè)的人才，要使每位受教育者的潛能都能得到充分的開發(fā)和發(fā)展，這就要求基礎(chǔ)教育必須面向每一位學(xué)生，為全體學(xué)生的身心素質(zhì)和諧、全面發(fā)展提供均等、充分的機會和條件，這也要求全社會以至每一個家庭都要重視孩子的教育，尤其是重視英語教育。
當(dāng)前，全國各地的英語教學(xué)水平有較大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱、英語運用能力也有很大提高。但是在高中英語教學(xué)過程中，由于長期以來被單純應(yīng)試教育的觀念所困惑，一味地追求升學(xué)率，使高中英語學(xué)困生面大、面廣的問題尤為突出，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。在高中英語教學(xué)中，普遍存在這樣一個事實：每個學(xué)校、班級、學(xué)期，英語差生的數(shù)量往往比其他學(xué)科多些，兩極分化的速度比其他學(xué)科快些，且年級越高，差生比例越大。這種現(xiàn)象，在農(nóng)村中學(xué)尤其明顯。這批學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題，一直困擾著廣大英語教師。不少英語教師曾對此做過分析和探討，希望找到癥結(jié)所在。但在更多的情況下卻是大部分教師對英語學(xué)困生采取“冷處理”的辦法，只要他們不擾亂課堂紀(jì)律，對他們各項未達標(biāo)的作業(yè)等情況只是睜一只眼閉一只眼，甚至不聞不問，聽之任之。對那些個別擾亂課堂紀(jì)律的，則“請出”教室。更有甚者，為了追求班級成績在年級的排名地位，還動員成績不好的學(xué)生在考試那幾天請假。這些做法極其不利于學(xué)生身心的發(fā)展，完全違背了素質(zhì)教育的目標(biāo)，“讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展”成了一句空話。因此，高中英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題研究迫在眉睫。筆者正是基于這一事實考慮，選取“高中英語學(xué)困生的現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略研究”作為研究課題，期望能夠為解決高中英語學(xué)困生問題添磚加瓦。
本課題的研究具有深刻的現(xiàn)實意義和廣泛的長遠意義。教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)指出：“英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心?！鞭D(zhuǎn)化學(xué)困生是教育部的要求，因此教師要關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們找到學(xué)好英語的動力，取得好成績。同時轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生也是英語教師所面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)?！队⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“使每一位學(xué)生都得到發(fā)展是教師神圣的天職”，我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育;縱觀我們的英語教學(xué)，英語學(xué)困生是一個長期存在又無法避免的問題，轉(zhuǎn)化他們是我們教師教學(xué)工作的一個重要組成部分;學(xué)困生的存在不僅阻礙整個教學(xué)集體的教學(xué)進度，著眼于他們個體，出現(xiàn)偏科甚至發(fā)展為門門落后也極大影響了他們的考試成績，阻礙了他們的學(xué)業(yè)及全面發(fā)展。由此可見對高中英語學(xué)困生的現(xiàn)狀進行分析，并提出轉(zhuǎn)化策略是時代的使命，是教師的天職和學(xué)生本身的要求。
本文旨在分析高中英語學(xué)困生的形成原因，并根據(jù)英語學(xué)困生的不同成因，提出有針對性的轉(zhuǎn)化策略。研究解決這類學(xué)困生問題，不僅是提高英語成績和英語興趣的需要，而且對學(xué)生本身的成長也有重要意義，同時對學(xué)校乃至對社會都有重要意義，順應(yīng)了學(xué)生未來發(fā)展的要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，有利于提高我校整體的英語教育教學(xué)質(zhì)量。
課題名稱的界定和解讀
一、課題研究綜述分析
1.國外研究
對于學(xué)困生的研究，已經(jīng)越來越受到各國教育學(xué)界、心理學(xué)界、醫(yī)學(xué)界以及社會各界的關(guān)注。國外對學(xué)困生常見的稱呼有“students with learning disabilities”，“students with learning disorder”等多種。盡管理論派別不同，所涵蓋的學(xué)生群體也有差別，但關(guān)于學(xué)困生的研究歷史悠久。國外最早研究學(xué)困生這一問題的專家是摩根(morgan)，他是一位醫(yī)生，在臨床上發(fā)現(xiàn)有些兒童存在嚴(yán)重的“詞盲現(xiàn)象”(能認一些詞，但不知道詞的意義)，并針對這種現(xiàn)象進行了一些研究工作。當(dāng)時人們對學(xué)困生的研究，也僅僅局限于神經(jīng)學(xué)和醫(yī)學(xué)的范圍內(nèi)，研究者把學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，特別是閱讀上的困難，一些學(xué)習(xí)行為上的障礙都歸因于大腦損傷的結(jié)果。但通過進一步研究，人們認為，并不是所有的學(xué)困生都是由大腦損傷所造成的，也可能是輕微的腦功能失調(diào)引起的，表現(xiàn)為知覺失調(diào)、學(xué)習(xí)障礙以及注意力渙散等現(xiàn)象。后來，研究者把研究的重點從智力上有缺陷的學(xué)困生轉(zhuǎn)移到智力正常的學(xué)生身上。國外許多研究者直接對學(xué)校的教學(xué)活動進行了學(xué)困生心理過程和學(xué)習(xí)特征方面的研究，有針對性的幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難。
美國學(xué)者大都致力于學(xué)困生心理特征的研究，如韋納研究的學(xué)困生失敗歸因理論認為，學(xué)困生常常將自己在學(xué)習(xí)方面的失敗歸因于任務(wù)困難和運氣不佳等外部因素，而很少歸因于自己的努力程度。在他們看來，無論自己怎么努力，最終都是失敗，于是形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。羅杰斯人本主義理論認為，學(xué)困生的實質(zhì)是學(xué)習(xí)個體缺乏自信心與消極的自我概念。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把學(xué)困生稱為“難教學(xué)生”，這一概念從教育的難度上把差生和優(yōu)生進行了區(qū)分，具有一定的實用性和較強的科學(xué)性。他認為“難教兒童”雖然難教，但并不等于不可教，而應(yīng)該根據(jù)他們的具體情況采取一種特殊的教育方法和教育措施。贊可夫也通過大量的實驗研究立足于教學(xué)實踐，從情感、意志等特點分析學(xué)困生。
2.國內(nèi)研究
學(xué)困生問題在我國真正得到重視只有幾十年的歷史，在解放前以及解放后很長一段時間，由于學(xué)困生問題還不是很突出，并且當(dāng)時我國的教育學(xué)和心理學(xué)都比較落后，因而很少看到有關(guān)學(xué)困生問題的文章和研究報告。10 年*結(jié)束后，隨著我國教育學(xué)和心理學(xué)研究的逐步深入及差生問題的日益尖銳，許多研究者從各個方面、在各個領(lǐng)域探討學(xué)困生問題，撰寫了許多研究報告和論文。上海教育科學(xué)研究所錢在森這樣界定學(xué)習(xí)困難學(xué)生：其一，智力正常，而學(xué)習(xí)效果低下;其二，智力正常，但學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)任務(wù)不相適應(yīng)，學(xué)習(xí)效果低下，處于持續(xù)困難的學(xué)習(xí)狀態(tài)。鐘啟泉的《差生教育與心理》，從原因診斷的角度，治療的角度，教學(xué)論和性格學(xué)的角度，以及預(yù)防教育的角度綜合地考察差生問題。鐘啟泉以國外的差生研究成果為依據(jù)，將差生分為“學(xué)習(xí)遲鈍兒童”、“學(xué)習(xí)不良兒童”，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略近年來，我國在學(xué)困生領(lǐng)域的研究已經(jīng)進入一個新的階段，研究的重點已從探討學(xué)習(xí)困難兒童的特點和原因，轉(zhuǎn)變到如何通過教育干預(yù)，切實改善他們落后的學(xué)習(xí)狀況，以便大面積提高我國的教育質(zhì)量，同時也更加深入地探討了如何指導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)困難兒童成功進入社會。為此，我國教育工作者，從家庭教育、教育教學(xué)、學(xué)科教育、認知心理學(xué)等多領(lǐng)域入手，做了大量的研究，取得了顯著的成效。這些研究，為本文的撰寫提供了堅實的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。
3.國內(nèi)外學(xué)困生研究的啟示
通過以上的分析可以看出國內(nèi)外學(xué)困生研究對我們有以下幾方面的啟示：學(xué)困生問題是國際教育普遍存在的問題，是教育研究的主題之一，我們在實施基礎(chǔ)教育階段如果能吸取國內(nèi)外教育理論及實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。做到“洋為中用”、“古為今用”，對于轉(zhuǎn)變學(xué)困生，促進基礎(chǔ)教育是大有裨益的。由于各國的制度、文化背景不同，研究的視角不同，這些對我們可能都有借鑒作用。由于我國的教育是大班集體教學(xué)，班級人數(shù)多，故正視學(xué)生發(fā)展水平的差異，并積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的規(guī)律更具有普遍意義。學(xué)困生是與教育的普及相伴的，基礎(chǔ)教育階段應(yīng)使每一個學(xué)生得到充分發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為未來社會的合格公民。綜觀世界教育，學(xué)困生問題既有共性，又有特殊性。英語學(xué)困生與“差生、后進生”是特殊與普遍、部分與整體的關(guān)系，即有個性，也有共性?？傊?，以上這些啟示為英語學(xué)困生的研究提供了很好的方向。
二、課題研究的主要內(nèi)容
本課題的研究內(nèi)容主要有以下幾方面：
1.高中英語學(xué)困生的成因分析
高中英語學(xué)困生出現(xiàn)的原因有主要有兩個方面：內(nèi)因與外因。內(nèi)因主要有學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力不完善、缺乏學(xué)習(xí)興趣、意志力薄弱等，外因主要有社會因素、學(xué)校因素、家庭因素、教師因素等。
2.高中英語學(xué)困生的類型分析
高中英語學(xué)困生的類型可以從兩個方面進行劃分，一是按照學(xué)困生的表現(xiàn)分為缺乏學(xué)習(xí)動機型、情感障礙型、意志薄弱型、自我消極型;二是按照學(xué)困生的成因分為自身因素不足型、社會環(huán)境異化型、家庭責(zé)任過度型、學(xué)校教育缺失型。
3.高中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探析
根據(jù)高中英語學(xué)困生的成因及不同類型，可以從以下幾方面提出轉(zhuǎn)化策略：社會策略;家庭策略;學(xué)校策略等。
課題研究的步驟和舉措
一、研究步驟
1.準(zhǔn)備階段(2023.8)
(1)擬定課題方案，確定課題組成員;學(xué)習(xí)有關(guān)理論，討論課題開展的一些具體工作。
(2)做好資源收集、分類工作。
2.研究實施階段(2023.9——2023.1)
(1)討論課題研究的具體方案。
(2)根據(jù)研究方案，啟動課題研究。
(3)根據(jù)研究方案，在英語教學(xué)中具體實施。
(4)及時收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。
(5)完成資料、經(jīng)驗的總結(jié)。
3.總結(jié)階段與結(jié)題階段(2023.2——2023.7)
(1)匯集材料，整理分析研究結(jié)果，撰寫研究論文。
(2)申請結(jié)題，上交研究成果。
二、研究方法
1.問卷調(diào)查法。采用問卷、觀察等方法進行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。
2.分析法。這一方法旨在通過分析多方了解高中英語學(xué)困生的情況，找出其中的規(guī)律。
3.觀察法。在英語教學(xué)過程中，密切關(guān)注學(xué)困生的知識接受情況，進行總結(jié)分析，收集信息、經(jīng)驗，
4.訪談法。在對高中英語學(xué)困生成因及類型分析完成后，選取部分學(xué)科生進行面對面的訪談，以了解其行為態(tài)度，找到轉(zhuǎn)化方案。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
一份問卷分析報告《高中英語學(xué)困生現(xiàn)狀分析報告》
研究性學(xué)術(shù)論文《高中英語學(xué)困生的現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略研究》
一份課題結(jié)題報告
精選寫報告經(jīng)驗184人覺得有用
高中英語小課題研究開題報告優(yōu)秀怎么寫
寫一份好的開題報告不是一件輕松的事，尤其對于高中生來說，這可能是個全新的挑戰(zhàn)。一開始得明確課題的意義，要是連自己都不覺得這個課題有意義，那做起來就很難有動力。當(dāng)然，選擇課題的時候，也要結(jié)合自己的興趣和能力范圍，不然做到一半可能會覺得無從下手。
在寫報告前，先列出一個提綱很重要。提綱不用太詳細，主要是理清思路，哪些內(nèi)容放在前面，哪些內(nèi)容放在后面。比如，先把研究背景寫清楚，為什么要選這個課題，然后就是研究目標(biāo)，要達到什么樣的效果。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如通過這次研究想解決什么問題，或者是想驗證什么假設(shè)。
接下來就是文獻綜述的部分，這是體現(xiàn)你前期準(zhǔn)備功夫的地方。找一些相關(guān)的書籍、論文或者網(wǎng)絡(luò)資源，看看別人是怎么做的。不過要注意，不能全抄別人的成果，要把人家的觀點用自己的話重新組織一下，這樣既展示了你的理解能力，也避免了抄襲的嫌疑。
設(shè)計研究方法這部分也很關(guān)鍵。不同的課題適合的方法不一樣，有的需要做問卷調(diào)查，有的則更適合實驗法。無論選哪種方法，都要講清楚為什么這種方法合適，以及具體的操作步驟是什么。如果用到問卷的話，記得把問卷的設(shè)計思路也寫出來，包括問題的數(shù)量、類型以及如何確保問卷的有效性。
數(shù)據(jù)收集和分析這部分也不能馬虎。要是數(shù)據(jù)來源有問題，后續(xù)的結(jié)論就會失去可信度。所以，在采集數(shù)據(jù)的時候，一定要保證數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。至于數(shù)據(jù)分析，可以根據(jù)實際情況選擇統(tǒng)計軟件或者其他工具來進行處理，得出的結(jié)果要能夠支持你的研究結(jié)論。
最后，別忘了給整個項目做個時間規(guī)劃。把每個階段的任務(wù)都列出來，并且給出大致的時間節(jié)點。這樣不僅能幫助自己合理安排時間，也能讓指導(dǎo)老師了解你的進度。
需要注意的是，有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些必要的環(huán)節(jié)，這時候就需要回過頭去補充完整。還有就是，寫報告的時候，語言要盡量簡潔明了，避免使用過于復(fù)雜難懂的句子。另外，引用別人的觀點時，一定要標(biāo)明出處，這是學(xué)術(shù)誠信的基本要求。
希望以上的建議對你有所幫助。記住，寫好一份開題報告是一個不斷修改和完善的過程，耐心一點，多花些時間打磨細節(jié)，相信最終一定能交出一份滿意的答卷。
