【第1篇】有關課題研究工作報告怎么寫3150字
課題研究主要是對各類服務業(yè)園區(qū)規(guī)劃的研究和實踐。下面是小編收集的課題研究工作報告，希望大家認真閱讀！
一．課題研究概述
本課題構思于2025年3月份，當時本人擔任高二兩個班的數(shù)學教學工作，平均一周12節(jié)課。高二第二學期已經(jīng)進入高考一輪復習階段，每周周末舉行一次周考。課題設計的初衷是想把平時的高三一輪復習教學與高考命題要求聯(lián)系起來，依據(jù)考試大綱教學，以便提高課堂教學效果，從而提高學生成績。本課題正式立項時間為2025年4月，課題名稱：《高中數(shù)學新課程理念下的高考命題研究》，課題歸屬延安市微型課題，課題編號：135ywx-0726，課題負責人：甘泉縣高級中學教師吳海軍。從2025年3月—2025年12月進行正式研究運作，2025年12月底按預定計劃完成結題。
二 課題研究過程和活動
1．課題研究的第一階段—課題籌備階段：2025年2月—2025年3月
（1）立項可行性論證
我校是2025年成立的陜西省標準化普通高中，由于甘泉人口少，加之外流學生較多，最近幾年生源質(zhì)量下降很快，高考成績一年不如一年，拿什么提高成績？只有在教學改革中提高成績，學生和老師都有強烈的愿望進行高考教學的改革和創(chuàng)新，再者，學校電化教育設施先進，每個教室都配有多媒體設施，每個教師都配有電腦，在教學的條件上優(yōu)勢明顯，對學生成績的統(tǒng)計分析方便快捷。本人從事高三數(shù)學教學2025年，帶了4輪高三，對高考數(shù)學的命題內(nèi)容、命題規(guī)律把握比較準確，同時也積累了大量寶貴的教學經(jīng)驗，這些都有助于本人開展課題研究，我有信心完成本課題的研究。
（2）籌備開題：2025年3月——2025年4月
應本人要求，高二全體數(shù)學老師在高二數(shù)學教研組會議上對本課題開題的可行性進行了深入的討論，會議綜合各種依據(jù)認為本課題可以開題研究。本人在籌備開題工作中付出了很多勞動：
首先，分析了最近5年全國高考數(shù)學試卷和對應的考試大綱說明，從試題的組成、考察的知識點、解題方法、數(shù)學思想、試題難度、區(qū)分度進行研究，對照考試大綱要求深入分析考題與大綱要求間的一致性程度。同時通過視屏軟件觀摩了全國知名高三數(shù)學老師的一輪復習課，學到了許多先進教育理念。其次，通過網(wǎng)絡查閱了和課題有關的資料，如：高考制度改革歷程、高考命題在不同年份的變化和要求、國內(nèi)外對高考命題研究的水平現(xiàn)狀、高考命題的依據(jù)等。最后對課題研究的方案進行系統(tǒng)的準備。
2.課題研究的第二階段：2025年4月——2025年9月
4月：仔細研讀高考考試大綱，分析歷年高考數(shù)學試題。研究考試大綱與考題之間的關系，探索命題規(guī)律，設計高三復習教學備考策略。
5月：分析不同學生的數(shù)學思維能力差異發(fā)展狀況，案例分析及個案跟蹤，努力揭示高中學生數(shù)學思維能力差異發(fā)展的影響因素并提出改進教學的建議。
6月：通過課堂教學，探討在教學活動中，教師如何發(fā)揮獨特作用，依據(jù)考試大綱和新課程教材目標針對性地開展教學工作，提高教學效率，消除學生一味的搞題海戰(zhàn)術，減輕學生負擔。
7月：修改，完善專題研修方案。
8月：撰寫中期階段課題研究心得和課題研究中期報告
3.課題研究的第三階段：2025年9月——2025年12月
9月：統(tǒng)計分析自己所帶班級高三4班的周考成績，具體分析包括：8次周考成績的變化趨勢，22道題的得分統(tǒng)計?？季V要求的知識點存在的問題進行系統(tǒng)、周密的調(diào)查了解，并對收集到的信息進行統(tǒng)計、分析、抽象、概括，為實驗研究提供真實的背景資料，形成調(diào)查報告。
根據(jù)第二階段研究所得出的初步結論，在自己所教的班級進行驗證實驗，糾正實驗中出現(xiàn)的偏差。
10月：主講一節(jié)與個人研究課題相關的優(yōu)質(zhì)匯報課；
11月：根據(jù)個人課題研究實施及準備情況，撰寫論文《初探高中數(shù)學教學與高考命題的方向的銜接性》
12月：整理匯編所有與課題研究相關的資料，將課題研究內(nèi)容、過程加以歸納，進行綜述，撰寫結題報告。
三、研究計劃執(zhí)行情況:
由于本人準備充分，課題研究條件優(yōu)越能保證課題研究的順利開展，研究計劃能按時執(zhí)行。主要研究事件如下：
2025年2月12日：開始學習理論材料
2025年2月23日：在數(shù)學教研組會議上確定課題名稱，明確研究方向
2025年3月2日：開始填寫課題立項申請書
2025年3月29日：搜集并研讀與課題有關的參考文獻
2025年4月14日：撰寫開題報告
2025年5月14日：開展前期教師問卷調(diào)查并撰寫分析報告
2025年6月3日：開展第一輪次教學實驗活動（課例分析）
2025年6月13日：開展第二輪次教學實驗活動（課例分析）
2025年9月16日至9月28日：參與聽評課活動6次
2025年9月19日：開始撰寫課題研究中期總結
2025年10月8日：統(tǒng)計數(shù)學成績、分析變化趨勢
2025年10月20日：撰寫課題研究工作報告
2025年10月29日：撰寫課題研究心得體會
2025年11月3日：開展后期學生問卷調(diào)查活動并撰寫分析報告
2025年11月12日：撰寫論文《數(shù)學教學與高考命題方向的銜接性》
2025年11月19日：開始撰寫結題報告
2025年11月25日：完成課題成果鑒定表的填寫
2025年12月1日：整理裝訂所有結題材料
四、研究變更情況（無重大變更情況）。
1、課題名稱： 《高中數(shù)學新課程理念下的高考命題研究》
2、課題負責人：吳海軍
3、研究內(nèi)容：
該項研究是在認真研讀了關于高考特別是數(shù)學高考的相關文獻的基礎上，歸納了全國數(shù)學高考的特點，同時也為課程標準下數(shù)學高考調(diào)查奠定基礎，從而進一步從實證方面總結課程標準下數(shù)學高考命題的特點。高考改革與教學改革是相互作用的，教學改革必然引起高考改革，高考改革有助于高中數(shù)學教學改革。因此，該研究除了調(diào)查數(shù)學高考命題情況以外，還將調(diào)查通過高考反映數(shù)學課程改革教學中存在的問題和一線教師對課程標準下的高考改革與教學改革建議。研究的主要內(nèi)容為：
（1）梳理數(shù)學高考命題的發(fā)展變化
（2）數(shù)學高考命題的研究
（3）高考數(shù)學有效教學研究
五、課題研究成果
1.要強化研究，明確目標，防止復習的盲目性
教師要做好以下五個方面的研究：
①要研究考試大綱和考試說明
高考考綱可信度高，高三教師必修熟練理解和把握考試要求，并在教學中滲透
②要研究新課程高考試題
③要研究教法、改進教法，加強學法指導，注重發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)建高效課堂，切實提高復習課的效率。
④要研究學生，吃透學情
在進入高三復習后，要不斷地對學情做調(diào)查，了解學生存在的薄弱環(huán)節(jié)、希望要求，總結復習備考的經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整復習方案。雖然教材在變，考試大綱在變，學生在變，但緊盯學生這個成熟的做法一定不能變。
⑤要深入研究新課程教材和加強專業(yè)知識學習
特別是原來沒教過新課程現(xiàn)在教高三的教師要先熟悉新課程教材，并把新老教材做一下對比，明確有哪些是新增的，哪些是刪去的，哪些是提法有變化的。教師一定要按新課程的要求去講，不能按老教材的說法或者是自己熟悉的擅長的部分而新教材中已經(jīng)淡化了的卻
2.要狠抓基礎，重視中低擋題，面向中等學生。
基本知識、基本技能、基本方法始終是高考試題考查的重點，要在切實重視基礎知識的落實中重視對學生基本技能與基本方法的培養(yǎng)。使學生通過復習構建起知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，并通過中低檔題強化訓練，熟練掌握基本題型、基本方法，著眼于能力的提高。切忌“高起點、高強度、高要求”的所謂“居高臨下”。 另一方面，隨著高校招生政策的實施，復習生人數(shù)的減少，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列。同時要注意突出學生的整體優(yōu)勢，對總分高而數(shù)學較差的學生應采取相應措施。
3.重新樹立數(shù)學主干知識體系
函數(shù)是高中數(shù)學的一條主線，是核心知識，對函數(shù)各種性態(tài)（奇偶性、單調(diào)性、周期性、對稱性、最值）的考查一定會保持較高比例。函數(shù)的性質(zhì)及其圖象、圖象變換相結合的試題要重點關注，同時也不能忽視抽象函數(shù)問題及其解答策略，抽象函數(shù)常結合函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性來作考查。
4.注意新增考試內(nèi)容的復習，把握深、難尺度
5.重視選修4系列的教學與備考復習
6.淡化特殊技巧，注意通性通法
7.處理好教材與復習資料的關系
8. 不搞題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平。
9.注意數(shù)學應用問題
10.加強規(guī)范化訓練，盡可能地減少非智力因素的失分機率。
精選寫報告經(jīng)驗144人覺得有用
關于課題研究工作報告怎么寫，這事兒得從頭說起。做報告前，腦子里得有個譜兒，別一上來就亂寫。先得把研究背景弄明白，為啥要做這個課題，它的意義在哪。要是背景不清不楚，讀者看了也是一頭霧水。背景部分最好能簡練點，別啰嗦太多。
接著就是研究方法了，這是報告的核心。得清楚地告訴別人你是怎么做的，用的什么手段、工具，步驟啥的都得交代明白。如果方法描述得模糊不清，人家想復現(xiàn)你的研究都沒法下手。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙┑粢恍╆P鍵環(huán)節(jié)，比如沒提數(shù)據(jù)收集的具體時間范圍，這就有點不嚴謹了。
結果部分，要把研究出來的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象啥的都擺出來。圖表啥的最好配上說明文字，不然光看圖可能看不懂。這里頭可能會出現(xiàn)一點小問題，比如數(shù)字單位沒統(tǒng)一，或者表格里的行和列標錯了位置，但只要不是太離譜，一般還能湊合著看懂。
討論環(huán)節(jié)就比較復雜了，得結合前面的結果分析一下到底說明了啥。有時候?qū)懙竭@兒會忍不住往深處鉆，想得太多反而把自己繞進去，寫著寫著偏離主題了。記得要控制住思路，別跑得太遠。
至于格式方面，標題、字體大小啥的都得按規(guī)矩來，不然看起來亂七八糟的。報告里可能會出現(xiàn)一些小差錯，像標點符號用得不對，或者句子中間突然換了個話題，這種地方得留心檢查一下。
最后收尾的時候，可以提提下一步的工作方向，給后續(xù)的研究留個鋪墊。不過別忘了，寫報告是個細致活兒，稍微不留神就可能出紕漏。
【第2篇】2025年數(shù)學小課題研究開題報告怎么寫650字
在數(shù)學學習中，學生是學習的主體。在起始階段學生對數(shù)學學習熱情高，好奇心強，學習成績較好。隨著時間的推移，有些同學使用正確的學習方法，勤學苦練，因而繼續(xù)保持優(yōu)異成績，進入良性學習循環(huán)。以下是小編為大家分享的2025年關于數(shù)學小課題研究的開題報告范文。
數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的研究
1. 課題研究的目的與意義
讓教師學會放手，以學生的學路來設計和實現(xiàn)教學，充分發(fā)揮學生主觀能動性，激勵學生主動自覺學習。教師只做學生學習的促進者，讓學生不僅有良好的學業(yè)成績，更有可持續(xù)學習發(fā)展的本領學會學習。開發(fā)出學生潛在的能力，而且能激活、誘導出學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。
2.課題研究的具體內(nèi)容
構建新的教師角色，以培養(yǎng)學生的自主學習能力，最終提高教育教學質(zhì)量為出發(fā)點和歸宿。
1、改變教師傳統(tǒng)的教學觀念，探索新型的課堂教學模式，引導學生自主、探究、合作的學習。
2、嘗試以學生為主體的情境式、任務型、問題式的教學方式。從學情出發(fā)，以學生年齡特點，已有經(jīng)驗和能力出發(fā)，設計教學過程和方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。
2. 研究進程安排：
2025年2月至3月：提出課題，并進行可行性認證。
2025年4月至2025年1月： ①學習有關教育理論，收集各類原始材料。 ② 提出具體措施，開展有效研究，整理典型案例。
2025年2月至20xx年1月：結合上一階段課題開展的情況，開展反思活動，改進實驗方法，繼續(xù)進行課題研究。
20xx年2月至2025年1月：繼續(xù)開展的課題研究，同時，收集好實驗數(shù)據(jù)和素材，做好課題結題的準備工作。
初二數(shù)學成績分化的成因及對策研究
精選寫報告經(jīng)驗28人覺得有用
關于2025年數(shù)學小課題研究開題報告的寫法，確實有不少講究。這類報告一般需要包含幾個關鍵部分，比如背景介紹、研究目的、方法設計以及預期成果等。背景部分得把研究的問題說清楚，為什么要做這個課題，最好能結合一些實際例子，這樣顯得更有說服力。比如可以提到某個數(shù)學難題在現(xiàn)實中的應用情況，或者是當前教學中存在的不足。
接著就是研究目的了，這部分要明確具體，不能太寬泛。比如說想通過這次研究解決某個具體的數(shù)學問題，或者探索一種新的解題思路。不過有時候?qū)懙臅r候容易忽略的是，目標設定不能太模糊，像“提高學生的數(shù)學成績”這種說法就有點空泛，應該細化到某個具體的指標上去。
方法設計這塊也很重要，得詳細描述一下打算用什么樣的方式去開展研究。是做實驗還是調(diào)查問卷，或者是文獻分析？這里需要注意的是，如果選擇的方法比較復雜，最好提前做好可行性評估，確保能夠順利實施。另外，對于需要用到的數(shù)據(jù)來源也要交代清楚，不然可能會被人質(zhì)疑數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。
至于預期成果，這一步不能太過理想化，得結合實際情況來規(guī)劃。比如預期能得出什么結論，或者能不能形成一套可供推廣的教學方案。當然，也不能完全保守，留有一定的彈性空間，畢竟科研過程充滿不確定性。
還有一個容易被忽視的地方，就是在整個報告中要適當?shù)匾靡恍嗤Y料。這樣不僅能增加報告的可信度，也能讓自己站在更高的起點上進行研究。不過引用的時候要注意格式規(guī)范，別因為格式問題給評審老師留下不專業(yè)的印象。
【第3篇】舞蹈課題研究開題報告怎么寫3900字
舞蹈課題研究開題報告應該怎么寫？不同的主攻方向有不同的寫法，一起看看下面吧！
舞蹈課題研究開題報告
舞蹈在音樂教學中的應用研究開題報告
一、問題的提出
隨著音樂課程教學改革的不斷深入，我常常反省日常的音樂課堂教學存在什么問題，經(jīng)過不斷地實踐探究，我發(fā)現(xiàn)許多音樂課堂教學往往片面地強調(diào)知識技能的傳授，而忽視了其它方面素養(yǎng)的培育。
學生喜歡音樂，但不喜歡音樂課。
我想作為一名音樂教師，這一尷尬大家可能都曾遇到過。
究其原因，自然很多。
“我喜歡流行音樂，書上的歌曲太老土?！薄耙魳氛n紀律太吵，我不喜歡。”有的同學干脆說：“我唱歌不好聽，所以不喜歡唱歌?！焙芏鄬W校到了期中考試，音樂課干脆變成了語文、數(shù)學課……總之，原因很多，但辯證唯物主義告訴我們，凡事都包括客觀和主觀兩個方面。
學生不喜歡上音樂課，客觀原因固然存在，但從主觀方面來看，我們每一位音樂教師是否思考過在目前現(xiàn)有的條件下，如何努力爭取上好每節(jié)音樂課，也讓學生真誠地說一句“我喜歡音樂課”呢？郭聲健教授在《音樂教育論》這本書中提到，學科綜合是解決音樂課堂教學片面強調(diào)知識技能傳授的最佳途徑。
《音樂課程標準》明確指出，音樂課要突出音樂特點，關注學科綜合，在教學中，學科綜合應突出音樂藝術的特點，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類的有機聯(lián)系，在綜合過程中對不同藝術門類的表現(xiàn)形式進行比較，拓展學生藝術視野，深化學生對音樂藝術的理解。
音樂與舞蹈密不可分，在音樂課堂教學中融入舞蹈藝術元素，會給音樂課堂教學增添新的活力，舞蹈能夠幫助學生充分體驗蘊涵于音樂中的豐富情感，幫助學生提高藝術審美能力和藝術表現(xiàn)力，從而實現(xiàn)提高學生的整體綜合素質(zhì)的目標。
因此，在初中音樂課堂教學中融入舞蹈教學，對提高學生的綜合素質(zhì)，審美能力及人格的完善都具有很大的意義。
二、立論依據(jù)
(一)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
早在1900年，瑞士的達爾克洛茲提出的“體態(tài)律動學”就是把音樂與身體的感應和運動緊密結合起來。
通過節(jié)奏的因素，向?qū)W生介紹音樂、語言、舞蹈和表演，使他們能夠掌握一種音樂和表演的即興性，并且?guī)в幸环N自己的獨特的創(chuàng)造性。
達爾克洛茲認為，學生身體的各部分都是他們進行體態(tài)律動訓練的工具。
他把孩子們的身體形象的比作一個管弦樂隊，身體的各部分代表樂隊中的各種不同樂器。
手指、腳趾、手、手臂、腳、足跟等就好比是樂隊中的小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號等樂器，可以分開獨奏也可以一起合奏。
經(jīng)過訓練，孩子們都可以指出哪種工具表達哪種節(jié)奏效果最好。
在我國，伴隨著社會的發(fā)展和人類知識體系的不斷進步，教育工作同樣面臨著不進則退的兩難局面。
早在幾千年前中國人就懂得：社會的發(fā)展應“不法先王之法”因為 “事異時移”，而墨守成規(guī)的 “守法弗變則悖”。
那么今天，同樣面臨著知識更迭大潮的沖擊和嚴峻的社會形勢，音樂教育如何發(fā)展、如何與時俱進、如何在傳承保持和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的同時汲取外來藝術的滋養(yǎng)，更是值得每一個音樂教育者深入研究的課題。
當前，由于社會競爭的日益加劇以及目前社會上用人制度相對的不成熟，客觀上造成了各學校之間的競爭十分激烈：學校要創(chuàng)牌子，升學率必須抓上去，主課成績就必須提高。
于是出現(xiàn)了學校教師和家長都去抓學生主課的學習，而忽視了學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
學生很少有時間和精力去豐富自己的音樂素養(yǎng)。
音樂課成了其它主課的“附屬品”。
同時學校對音樂教育的投入與學生素質(zhì)增長的需求相比也明顯滯后。
然而“沒有美育的教育是不完整的教育”。
音樂的重要性在于音樂不僅可以陶冶情操豐富生活，更重要的是音樂滲透在生活的各個角落，是很多知識的載體。
它可以潛移默化的活躍思維開發(fā)智力，促進學生潛能的開發(fā)和身心健康的發(fā)展。
學生喜歡音樂，但不喜歡音樂課。
如何努力爭取上好每節(jié)音樂課，是我們每一個音樂教師值得思考和研究的課題。
新一輪課程改革的春風一下子給音教園地帶來了勃勃生機。
從《課程標準》新理念的確立，到教材內(nèi)容的重新選編;從教學方法、手段的革新，到新型師生關系的建立，都圍繞著激發(fā)興趣轟轟烈烈地展開著，并取得了令人可喜的收獲。
在藝術教育中，音樂和舞蹈在藝術教育中有其不可替代的作用，兩者在藝術教育中也是不可分離的，舞蹈是看得見的音樂，音樂是看得見舞蹈。
舞蹈這種直觀性的藝術，非常符合孩子們的天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點。
《樂記，師乙篇》記載：“故歌之為言也……磋嘆之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”。
說的是唱歌到激動時，不知不覺手也舞起來，腳也跳起來了。
由此可見，舞蹈是唱歌時感情的升華。
舞蹈是以發(fā)展學生音樂能力為主的一種活動，音樂是它的靈魂，中學生在伴隨音樂進行舞蹈的過程中，表現(xiàn)具有一定形象、一定意境、并喚起好奇心與聯(lián)想，從中學到一定的音樂知識，它是受到學生普遍歡迎和喜愛的活動。
(二)理論依據(jù)
音樂教育作為藝術教育的重要組成部分，是以審美為核心，作用于人的情感世界的實踐活動。
隨著人才競爭日趨激烈，音樂教育日益走向綜合，成為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。
而舞蹈作為一門綜合藝術，集美術、音樂、表演、服飾、文學等一身，被人們稱之為看得見的音樂，流動的音樂。
舞蹈是人類表達情感的一種重要方式。
舞蹈也是最古老的藝術形式之一，音樂藝術和舞蹈藝術從感知方式的角度劃分，前者屬于聽覺藝術，后者屬于視覺藝術。
然而二者又相互結合，水融。
舞蹈借助于節(jié)奏，通過人體動作表現(xiàn)情感。
而人通過欣賞舞蹈畫面或親身參與舞蹈實踐表演，則更進一步加深對音樂情感意境的理解。
三、研究內(nèi)容
1、用舞蹈拉近師生間的距離，激發(fā)學生的學習音樂的興趣。
2、用各類的舞蹈律動學習歌曲。
3、用形象的舞蹈動作幫助學生記憶歌詞。
4、用即興的舞蹈培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。
四、研究方法
1、文獻研究法。
搜集、利用相關資料，不斷完善本課題的研究，為課題研究走捷徑、求實效。
2、行動研究法。
強調(diào)規(guī)范性系統(tǒng)性，創(chuàng)設音樂學習的情境，讓學生真正走進音樂所描繪的世界里，激發(fā)學生學習的興趣，獲得審美體驗，加強舞蹈成品賞析，合理分配教學時間。
3、調(diào)查研究法。
采用問卷調(diào)查和現(xiàn)場問答的方式，收集各研究階段的學生反映。
4、個案分析與經(jīng)驗總結法。
不斷反思自己的典型課例及相關教學細節(jié)，從中發(fā)掘和提煉有效的實施舉措。
注意收集積累和總結課題研究中的成功經(jīng)驗和做法，通過撰寫論文、教學反思等形式，進行總結和提煉。
5、考核法。
采用公開課形式進行，檢查各研究階段取得的效果。
五、研究計劃
第一階段(20_____年12月-20_____年1月)：規(guī)劃設計階段。
主要工作：確定實驗對象為七年級學生;運用調(diào)查研究的方法，對目標學生進行問卷調(diào)查，確定學習的歌曲和舞蹈;設計課題研究計劃、方案，確定研究目標、內(nèi)容、措施、方法等。
第二階段(20_____年2月—20_____年5月)：開題研究階段。
主要工作：
1、對研究方案進行學習，明確此次微型課題研究的方法和研究目的。
2、分別制定整體方案和階段性方案。
根據(jù)自己的研究工作，定期匯總，定期考核。
3、采用問卷調(diào)查和現(xiàn)場問答的形式，摸清七年級學生的音樂水平和對音樂的理解;統(tǒng)計調(diào)查問卷;根據(jù)摸底調(diào)查結果。
分析學生的整體音樂水平，并對階段性實施方案進行細化;按階段性方案開展研究工作。
4、收集網(wǎng)絡視頻資料;整理收集到的資料;按階段性計劃，匯總資料，整理實施過程資料。
5、撰寫階段性考核總結。
第三階段(20_____年6月)：研究深化階段。
主要工作：收集整理有關資料，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，撰寫研究報告或論文，做好結題工作。
六、本課題研究的目的、意義、創(chuàng)新點
沃爾特.特里說：“通過舞蹈訓練能使學生增強體質(zhì)、改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強學生的模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。
在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人言行舉止、表情達意，也有助益。
跳舞除了身體和感情并用，顯然還要精神集中。
如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人?！北姸嗟隆⒅?、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。
中小學音樂課強調(diào)學生的主體參與，重視學生的體驗，以學生的興趣和內(nèi)在的需要為基礎，以學生的審美發(fā)展為中心，以學生主動探索為特征，促進學生主動和諧的發(fā)展。
舞蹈是藝術的一種形式，它是為了培養(yǎng)學生的高級情感服務的，它通過以術來表現(xiàn)學生的生命意識和生命情調(diào)，展示生命的內(nèi)在活力。
它既可以美化學生的形體氣質(zhì)，豐富學生的情感體驗，愉悅學生身心健康，更能增進學生的合作體驗，拓展學生的想象創(chuàng)新。
從學生的實際和需求出發(fā)，根據(jù)學生的身心特點來進行教學，才能讓學生獲得美的體驗，使學生在終身的工作和學習中變的更富有情趣，更富創(chuàng)造性。
在初中音樂課堂中實施音舞結合之教學，加深“舞與唱”、“舞與樂”、“舞與說”等內(nèi)容的教學，通過動作探索練習和音樂即興練習，有益于拓展學生的思維空間，發(fā)展他們的想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。
因此，在初中音樂課堂教學中融入舞蹈教學，對提高學生的綜合素質(zhì)，審美能力及人格的完善都具有很大的意義。
本課題研究的創(chuàng)新點在于研究的角度新穎，研究方法理論聯(lián)系實際。
從自身的音樂課堂出發(fā)，以學生為本，通過理論研究和實踐活動相結合，挖掘出音樂課堂存在問題的癥結所在，從而豐富自己的音樂課堂，讓學生從中受益。
七、研究保障
1、專業(yè)支持：研究者有較為扎實的專業(yè)功底和十多年較為豐富的教學經(jīng)驗，并為了保證本課題研究的順利進展，與本校及所在縣區(qū)同專業(yè)的同仁進行了交流與探討，邀請了前輩進行專業(yè)指導。
2、課題的前期準備工作：參閱了大量的文獻著作，搜集了與本課題研究相關的資料信息，因此前期的調(diào)研、分析工作開展比較順利。
3、保障條件：研究者有較強的責任感、事業(yè)心和敬業(yè)精神，所在學校予以大力支持。
精選寫報告經(jīng)驗176人覺得有用
關于舞蹈課題研究開題報告的編寫，這事兒得從頭說起。一開始，得搞清楚你的研究方向，比如你是想研究古典舞的動作美學，還是現(xiàn)代舞的社會文化影響之類。這就好比你要蓋房子，得先確定是建別墅還是平房，材料選磚頭還是木材，這都是基礎工作。
接下來就是收集資料了，網(wǎng)上查文獻是一方面，圖書館也別忘了跑一趟。不過這里有個小細節(jié)要注意，有時候找到的資料年代久遠，雖然看起來挺權威，但可能已經(jīng)過時了。所以篩選的時候，最好挑最新的研究成果，至少得是近五年內(nèi)的吧。另外，記得把引用的出處都記下來，到時候?qū)憟蟾娴臅r候方便標注，不然容易被人質(zhì)疑你是不是抄襲。
寫報告的時候，開頭部分得先把背景說清楚，為什么要研究這個課題？這個問題有什么意義？這部分要寫得具體一點，最好能結合當下社會現(xiàn)象，比如說現(xiàn)在人們對傳統(tǒng)文化的關注度提高，那么研究古典舞就有現(xiàn)實意義啦。當然，寫的時候別太啰嗦，簡單明了就行。
中間部分就是核心內(nèi)容了，要把研究目標、方法和技術路線交代明白。目標這部分，不能太籠統(tǒng)，像“探索舞蹈藝術的魅力”這種話就太寬泛了。應該細化到具體的點，比如說通過分析某幾個經(jīng)典舞蹈作品，總結其動作特點和表現(xiàn)手法。至于方法，你可以用觀察法、訪談法或者問卷調(diào)查啥的，關鍵是得合理，還得符合你的研究對象。
技術路線這部分比較復雜，得畫個流程圖之類的，把整個研究步驟列出來。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙l(fā)現(xiàn)，最初設想的方法不太可行，這時候就得調(diào)整一下思路。這種情況其實很正常，不用太擔心，只要調(diào)整后能自圓其說就行。
最后就是預期成果了，這一步很重要，因為評審老師會根據(jù)這個判斷你的研究有沒有價值。預期成果可以寫成論文發(fā)表，也可以是舉辦一場舞蹈展示會，關鍵是要跟你的研究目標掛鉤。要是目標是探討動作美學，那成果最好能直接體現(xiàn)這一點，比如編排出一套新的舞蹈動作。
寫完之后，最好找個同行或者導師看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西，看不出來哪里有問題，別人一眼就能指出漏洞。而且交流的過程本身也是學習的機會，說不定還能得到一些意想不到的好建議。
不過，這里有一個小提醒，就是寫報告的時候，千萬別光顧著堆砌專業(yè)術語，有時候太過高深反而會讓讀者摸不著頭腦。適當?shù)耐ㄋ妆磉_能讓報告更接地氣，更容易被理解。還有，格式也不能忽視，字體大小、行距什么的都要統(tǒng)一，不然看起來亂七八糟的，給人的感覺就不夠嚴謹。
【第4篇】歷史課題開題研究報告怎么寫1350字
一、選題緣由和意義
2025年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區(qū)試點試行，高中歷史課堂教學狀況悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設計內(nèi)容豐富多彩，學生的學習興趣日漸濃厚；學生在課堂活潑多了，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同見解；同時，教學手段的現(xiàn)代化、教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷。實施新課改應讓課堂孕育著生機和活力，應讓其成為學生個性張揚和生命涌動的舞臺，但隨著課改的深入和推進，我們也逐漸感受到課改后的一些反常現(xiàn)象，特別是在教師課堂教學行為，學生學習狀態(tài)，課堂教學整體效益上存在著一些不可忽視的問題。
如果我們深入到高中歷史教學課堂，就會發(fā)現(xiàn)，低效、無效甚至根本不講成效的教學現(xiàn)象俯拾皆是，某些所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化的表演，不少冠以“活動式”、“研究性”等新型教學課堂教學在本質(zhì)上仍沿用了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方法，有些教師因一味追求教學的動態(tài)生成性、教學內(nèi)容的生活化處理和開展所謂的“研究性學習”而影響了新課改有效實施的現(xiàn)象大量存在，課堂教學有效性缺失仍然是目前高中歷史課堂教學亟待解決的問題。
我市在新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領域尚欠深入具體，未能根據(jù)生源實際情況得到一套可以套用的方法，可操作性較弱，我校在本課題研究更是欠缺。本課題主要針對目前我校高中歷史課堂教學存在效率較低的實際情況而進行的應用性探索研究，其目的在于從現(xiàn)有的新課程背景下有效教學理論和實驗研究成果上，提出一些實踐操作措施，并在實際課堂教學中得到驗證，為我市新課程改革的健康發(fā)展提供有益的借鑒。
本課題主要是基于我校實際情況而進行的實驗性創(chuàng)新，會考成績及學生的滿意度調(diào)查如果達到預期目標，課題組則建議茂名市教育局教研室將此種教學方法逐步推廣至茂名其他同類學校的歷史教學，擴大實驗面積。
另外，此次實驗也是新課標條件下歷史教學的一次探索，對各地的相關實驗也應該具有有益的借鑒作用。
二、可行性
本課題負責人和主要成員均參加過校級課題研究，多位成員的研究論文獲市優(yōu)秀論文一、二等獎。
本研究一個周期為三年，屬歷時研究，資料的定期采集和存檔十分重要。實驗結束后，需要開展橫向和縱向?qū)Ρ妊芯?，包括同年級實驗班和非實驗班的對比研究，同類實驗學校和非實驗學校的對比研究等。完成一個研究周期至少需要三年（含撰寫研究報告時間）。
三、學術前史
（一）學術專著
從杜威到布盧姆，從斯金納到加涅都非常重視對高效教學的理論研究和實證研究，并取得了各具特色的研究成果。自上世紀80年代后，又涌現(xiàn)出新的研究成果，諸如美國加里？d鮑里奇的《有效教學方法》，美國梅里爾？哈明的《教學的革命》，佩爾？蒂埃的《成功教學的策略—有效的教學實習指南》，等等。
國內(nèi)除葉瀾、裴娣娜等人對高效教學進行研究以外，部分專家、學者對此也進行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允漷的《有效教學：理念與策略》，呂渭源的《有效教學草綱》，陳厚德的《新概念——有效教學》，張慶林、楊東合著的《高效率教學》，黎世法的《新課程異步教學方法論》等。
此上諸多專著，或多或少涉及高中歷史高效課堂教學方面的研究，然對于我們國家新課程條件下高中歷史課堂有效教學的研究領域的研究則甚少。
精選寫報告經(jīng)驗119人覺得有用
寫歷史課題的開題研究報告，得先明白這個東西到底干啥用。它就是個計劃書，把你要研究的歷史問題說清楚，為啥要研究它，怎么研究，預期達到啥效果。開頭這部分很重要，得先把背景講明白，就是為什么選這個題目，是不是因為最近發(fā)現(xiàn)了一些新史料，或者是因為學術界對這個問題爭議比較大。
接著就是研究的意義了。這一步別太虛，要具體點。比如說研究某個朝代的經(jīng)濟政策，你可以從現(xiàn)代的角度去分析它對當時社會的影響，還能從中找到一些對現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展有借鑒的地方。不過有時候?qū)懙臅r候可能會忘記補充這一點，這就容易讓讀者覺得你的研究缺乏深度。
然后就是文獻綜述，這是很多人容易忽略的部分。你要把前人是怎么研究這個話題的都列出來，看看他們用了哪些方法，得出什么結論。這樣做的好處是你能知道自己的研究站在哪個肩膀上，同時也能找出別人研究的不足之處。不過有時候會因為寫得太籠統(tǒng)，比如只提到了某本書名而沒提到具體內(nèi)容，這就顯得不夠嚴謹。
接下來就是研究的方法和技術路線了。這里要用到一些專業(yè)術語，像是田野調(diào)查、文本分析之類的。方法要選擇適合你研究內(nèi)容的，不能為了用某種方法而硬套。技術路線圖最好畫一下，直觀明了，但有時候?qū)懙臅r候可能會漏掉關鍵步驟，導致整個流程看起來斷斷續(xù)續(xù)的。
最后就是研究進度安排和預期成果了。這個部分要具體到每個月甚至每周要完成的任務，目標要明確。預期成果也要具體，不能只是說希望寫出一本專著這么模糊的話。有時候可能會因為時間安排得不合理，到最后完不成任務，這就需要提前做好規(guī)劃。
【第5篇】課題研究總結報告格式怎么寫100字
課題研究總結報告格式
課題研究小組
成立研究小組
根據(jù)前面的問題，在同學之間找一找，和志同道合的貨幣一起來研究
祝：合作愉快！
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課題研究總結報告的格式怎么寫
做課題研究總結報告，得先把框架搭起來。一般開頭要有個基本情況介紹，把研究背景說清楚，為啥要做這個研究，研究目的是啥。這部分要是交代不清，后面的內(nèi)容就顯得沒頭沒尾。
接著就是具體的研究內(nèi)容了。這部分要把研究的過程詳細地描述出來，包括采用了哪些方法，做了哪些實驗，數(shù)據(jù)分析用的是什么手段。這里需要注意的是，描述過程的時候得實事求是，不能夸大其詞。比如用了某種新技術，就得明確指出技術的具體應用情況，不能含糊其辭。
然后就是成果展示部分。這一塊兒要重點突出研究成果，不管是理論上的突破還是實踐中的創(chuàng)新，都得條理清晰地展現(xiàn)出來。要是成果比較多，可以用列表的形式來羅列，這樣看起來會更直觀。不過有時候可能會因為時間緊張，這部分內(nèi)容寫得有點亂，邏輯上不太順暢。
接下來就是討論環(huán)節(jié)。在這里要結合研究結果，分析一下研究過程中遇到的問題以及解決辦法。有些問題可能當時沒想明白，現(xiàn)在回頭看看就能找到答案了。當然，有時候?qū)懙竭@里可能會忽然想到一些新的思路，忍不住多寫了點，導致偏離主題。
最后就是總結部分了。這一步主要是對整個研究做一個回顧，提煉出主要的收獲和體會。別忘了提到研究的價值所在，這一點很重要。有時候?qū)懣偨Y的時候會陷入一種誤區(qū)，覺得只要把前面的內(nèi)容簡單重復一遍就行，其實這樣就失去了總結的意義。
【第6篇】課堂中運用媒體激發(fā)學生學習興趣的案例研究課題開題報告怎么寫3550字
摘要：計算機多媒體教學正逐步走進學校，走進課堂，以其鮮明的教學特點，豐富的教學內(nèi)容，形象生動的教學情況，促進教育技術的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構建起新型的教學模式。因此在數(shù)學教學中教師應結合數(shù)學學科和小學生的特點，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學。而教學案例研究它十分適合于一線教師的運用，而被學校譽為“真科研”，被專家認為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進學校發(fā)展的最為有效的形式。
關鍵詞：多媒體案例研究，興趣，多媒體手段，學生學習，教學效果，多媒體技術
一、課題提出的背景。
數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，小學生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，這就要求在小學數(shù)學教學中必須在數(shù)學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座橋梁。
計算機多媒體教學正逐步走進學校，走進課堂，以其鮮明的教學特點，豐富的教學內(nèi)容，形象生動的教學情況，促進教育技術的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構建起新型的教學模式。在數(shù)學課堂教學中，利用多媒體對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學，既激發(fā)了學生的學習興趣，又有利于學生對數(shù)學教學內(nèi)容的理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的直觀感、立體感和動態(tài)感等方面的不足，使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，能取得傳統(tǒng)教學方法無法取得的效果。因此在數(shù)學教學中教師應結合數(shù)學學科和小學生的特點，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學。
而教學案例研究是發(fā)達國家在學校教育、師資培訓中非常盛行而有效的方法，它在我國起步較晚，基礎教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現(xiàn)的，有關教學案例研究的書籍不多，特別是學科按內(nèi)容分類的教學案例研究更為鮮見?？偠灾?，教學案例研究在我國是起步晚、底子薄；缺乏深度、效度；可行性、權威性不大。但現(xiàn)在開始為我國教育界所重視，它十分適合于一線教師的運用，而被學校譽為“真科研”，被專家認為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質(zhì)，促進學校發(fā)展的最為有效的形式。
新課改以來，我縣對教學案例的研究也如火如荼，各學校的課題研究中都少不了教學案例這一載體。我校數(shù)學教師在市、區(qū)、校的各級教研活動中，大家從“什么是教學案例？怎樣寫教學案例？…”逐步對“教學案例”一詞有了清晰地認識。同時在教育教學過程中，記錄自己的教學經(jīng)歷、撰寫教學經(jīng)驗總結和反思教學得失，適時地矯正、調(diào)整自己教學行為，為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對教學案例的結構、特性、撰寫的了解和認識也正逐步趨向成熟。但對案例分系列進行深層面研究，才剛剛開始。
為此，在“備好課，上好課”的大教研氛圍下，為更好地開展校本研究，推動教研組的教研工作。我們想根據(jù)數(shù)學學科的內(nèi)容，圍繞一個內(nèi)容，有目的針對性地進行深入研究，教師之間也有了更多相互交流研討的題材，教研活動將更為實效。現(xiàn)集中優(yōu)勢兵力，依據(jù)教材的內(nèi)容體系，以小板塊“課堂中運用媒體激發(fā)學生學習興趣”為切入點，開展典型案例的研究，以提高我組教師的教研能力。特申請《課堂中運用媒體激發(fā)學生學習興趣的案例研究》課題。
二、課題研究的依據(jù)。
新的課程標準明確指出：現(xiàn)代教育技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學和課程的設計與實施應重視應用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器，計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力發(fā)展并向?qū)W生提供更為豐富的學習資料，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使現(xiàn)代教育技術成為教師教與學的工具。
且隨著課程改革的進一步深入，教學案例分析研究為人們越來越關注，它已成為教師成長中不可或缺的中介。通過案例的分析可讓教師把新的教學理念落實到教學實踐中，有利于實現(xiàn)有效課堂教學。
三、課題研究的目的意義。
申請此課題的研究旨在通過對“課堂中運用媒體激發(fā)學生學習興趣”這一版塊教學案例的分析和研究，完善教師對教學案例的撰寫，逐步提高教師對教學案例剖析能力；促使本組數(shù)學教師在教學實踐中合理運用多媒體，及時調(diào)整教學策略和方法，積累教研經(jīng)驗，提高數(shù)學教師的教學自省能力，為提高課堂教學的有效性提供借鑒。
四、課題的界定案例。
研究的中心詞是案例。教學案例研究是教育理論與教育實踐相結合的一種有效研究方法。
教學案例是以敘事的形式來描述富有深刻道理的教學事件。它具有敘事的一般特征：背景、沖突、問題、活動方式及結果。它展示特定教學活動的發(fā)生、發(fā)展和效果，包含著具體的處置方式和特有的教學理念，反映的是教師與學生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特征的：
1、案例是現(xiàn)實問題的縮影。
2、案例敘述的是一個相對完整的事件或例子。
3、案例的敘述要詳細。
4、案例具有時代性。
5、案例具有有效性。
6、案例具有典型性。
7、案例不是課堂實錄，對課堂信息的攝取有側(cè)重點。
本課題是在“課堂中運用媒體激發(fā)學生學習興趣”這一教學版塊里，對一些具有代表性的教學案例進行分析比較，對其共性的內(nèi)容開展相關研討，以獲取有價值的教學經(jīng)驗。
五、課題研究的主要目標。
1、學生發(fā)展目標：通過組織、實施本課題的研究，提高學生學習的興趣和學習的自信心，提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
2、教師發(fā)展目標：通過組織、實施本課題的研究， 完善教師對教學案例的撰寫，逐步提高教師對教學案例剖析的能力，探索總結教學中所出現(xiàn)的問題和成效，為在教學實踐中及時調(diào)整教學策略和方法，提供有效借鑒。（本課題研究的重難點）從而提高小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)，并最終提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
六、課題研究預計有哪些突破。
1、教師能加強學習、緊緊跟上時代步伐、更新思想、改變觀念、提高水平、制作質(zhì)量更高的教學課件，將課題研究貫穿于教學實踐。
2、通過對教學案例的分析研究，完善教師對教學案例的撰寫，整理出相關教學內(nèi)容的教案集或案例分析集。
3、開展理論學習和實踐探索，讓理論學習和課堂教學緊密結合，在課堂教學實踐活動中幫助教師進行教學案例教與學的得失分析，逐步提高教師對教學案例剖析能力，積累教研經(jīng)驗，提高數(shù)學教師的教學自省能力。
4、利用現(xiàn)代的多媒體手段，如：幻燈、投影、電視、錄音、電腦等，從形式上充分調(diào)動學生的情感，使學生在愉快中學習，在興趣中接受知識，即利用多媒體調(diào)動學生學習的熱情，使智力因素和非智力因素完美結合。
5、將教師的所有教學行為，無論是自身的“知、情、意、行”，還是其“傳知、授法、助學、育能”等活動很好的同運用多媒體教學結合起來。
七、研究對象。
建始縣實驗小學教師1——6年級學生八、研究的方法及步驟研究的方法：
（1）調(diào)查法和文獻分析法這兩種方法主要運用于課題的準備階段，是完成階段成果的必要手段。
在完成該階段對于目前多種教學媒體的使用現(xiàn)狀和前景的調(diào)查研究過程中，主要采取調(diào)查法。通過深入開展調(diào)查研究，了解當前教師對現(xiàn)代信息技術的掌握情況，了解目前課堂教學與現(xiàn)代教育技術的結合情況，現(xiàn)代化教學媒體的使用情況，了解參與實驗班集體學生的現(xiàn)代信息技術和課程教學相關的知識儲備情況等，為課題的順利開展作好充分的準備。
（2）課堂觀察法此法主要適用于課題研究實施階段。
以課堂觀察法為主，就是我們所熟知的“聽課”。同樣，聽課也是教學研究工作必不可少的方法之一。我們課題的研究工作是基于課堂教學，從日常教學事件發(fā)生、發(fā)展和變化的點滴行為來探究被觀察者的教學行為，及其針對教材內(nèi)容所展開的教學情況，從而更直接、客觀地觀察、描述課堂教學現(xiàn)象，以達到提高課堂教學效率的目的。
（3）教學案例研究法此法主要適用于課題研究實施階段。
教學研究中的案例就是對一個有趣論題的生動再現(xiàn)，它具有時間、人物、地點等，并按一定的結構展現(xiàn)。案例研究的素材主要有三個途徑：一是研究自己的教學，并從大量的教學實踐中積累一定的案例；二是在別人教學的課堂觀察中捕捉案例；三是在平時的學習和閱讀中注意搜集書面材料中的案例。同時，搜集的案例又要是高于教學生活的，這樣的案例才更具有代表性和典型性，使研究才能得以順利展開。
（4）經(jīng)驗總結法此法主要適用于課題實施、結題階段。
（5）統(tǒng)計與分析法這是課題結題階段的主要研究方法。首先對各方面的信息加以統(tǒng)計并分析；再分階段、分項目對各組之間的情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計；最后總結統(tǒng)計研究成果，分析與目標之間的差異，完成課題報告。
課題實驗步驟：
（一）實驗準備階段（20xx年3月——20xx年6月）：
1、制定實施方案。
2、落實管理體制，成立課題實驗小組，明確分工。
3、培訓教師，召開座談會。
4、建立課題實驗檔案，完成課題論證。
精選寫報告經(jīng)驗77人覺得有用
關于課堂中運用媒體激發(fā)學生學習興趣的案例研究課題開題報告，我覺得可以從幾個方面入手。先說選題背景吧，這很重要。隨著科技的發(fā)展，教學手段也在不斷更新，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。所以，選擇這個題目很有意義，它能幫助我們探索如何利用多媒體技術提升教學質(zhì)量。
接著就是研究目的了。我的理解是，我們要通過這個研究明確媒體在課堂上的具體作用，比如能否提高學生的注意力，增強他們的參與感之類的。這樣做的好處是可以為教師提供一些實用的教學策略，讓他們知道哪些方法更有效。
然后是文獻綜述部分，這部分得花點心思?？梢哉乙恍┫嚓P的學術文章看看別人是怎么做的，他們遇到了什么問題，又是怎么解決的。不過這里有個小問題需要注意，有時候文獻里的觀點可能會有點矛盾，這就需要自己多加分析，不能盲目照搬。
接下來談談研究方法。我認為應該采取定量和定性相結合的方式。比如，可以通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，了解學生對多媒體教學的感受；還可以通過觀察記錄，看看教師在課堂上是如何使用媒體的。當然，這里有個小疏忽，可能有人會忘記記錄具體的實施細節(jié)，這會影響后續(xù)的數(shù)據(jù)分析。
數(shù)據(jù)收集完后就是數(shù)據(jù)分析了。我覺得可以用統(tǒng)計軟件處理定量數(shù)據(jù)，找出規(guī)律性的東西。至于定性數(shù)據(jù)，則需要仔細閱讀整理，提煉出關鍵點。不過在這里可能會遇到一個問題，就是有些數(shù)據(jù)看起來沒什么用，但其實也可能包含有價值的信息，所以不要輕易放棄。
最后要說一下預期成果。我覺得這個研究不僅能得出一些結論，還能形成一套可行的操作指南，供一線教師參考。當然，實際操作過程中可能會遇到各種預料之外的情況，這就需要我們保持靈活性，及時調(diào)整方案。
