【第1篇】2025年暑期大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字怎么寫(xiě)1850字
暑假期間,在同學(xué)的推薦下,我找到了一份家教的工作。這是我自開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì)兼職工作。
首先是對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)上大部分家教或者義教的情況進(jìn)行調(diào)查分析,以便可以吸取有利因素,利用較短時(shí)間,做到事半功倍,將高效實(shí)用的知識(shí)教授給學(xué)生。
她每天上午要我做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天,我都是在睡夢(mèng)中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!她家距學(xué)校并不遠(yuǎn),但由于每天起得很晚,為了不遲到,我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無(wú)論是晴天還是陰天下雨,我到達(dá)她家時(shí),都是滿(mǎn)頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn),就要開(kāi)始工作。她聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,她卻置之不理,真無(wú)情。好在我很有耐心。每當(dāng)她走神時(shí),我都會(huì)提醒她,耐著性子給她講下去。
她做題時(shí),喜歡用眼鏡觀(guān)察,而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開(kāi)的。于是,我三番五次地告誡她,一定要改掉懶惰的惡習(xí)。但是,她實(shí)際是“陽(yáng)奉陰違”,也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn)變的痛苦吧。
她有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次,我給她講解了幾道物理習(xí)題,中等難度。她聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)她是否還有疑問(wèn)。她點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,我把那幾道習(xí)題拿出來(lái),讓她去做。結(jié)果,她幾乎是“全軍覆沒(méi)”。當(dāng)時(shí),我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,她根本沒(méi)聽(tīng)懂。但她為什么撒謊呢?通過(guò)與馬叔的交流,我找到了答案:她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就會(huì)放棄,不懂也懶于發(fā)問(wèn),因?yàn)樗龖械勉@研。面對(duì)懶惰成性的她,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。我沒(méi)有什么“靈丹妙藥”可以讓她一下子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),只得不時(shí)地督促她,鞭策她,使她逐漸變得勤快起來(lái)。我會(huì)讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備,客串一下我的角色,選擇課文,讓他自己當(dāng)回老師,為我們講課,接著我跟另一位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這樣一來(lái)可以提高學(xué)生課堂回答問(wèn)題膽量還有口語(yǔ)水平,同時(shí)也提高了學(xué)生自我組織概括能力。在聽(tīng)寫(xiě)單詞環(huán)節(jié)上,我也充分利用兩位學(xué)生的互拼精神,采取激勵(lì)法,例如每一次哪位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)較好,則允許在非休息時(shí)間休息10分鐘,例如看看電視活動(dòng)身體,這樣的效果在于鞭笞雙方努力學(xué)習(xí),永不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。課后習(xí)題也是每個(gè)單元必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而這次,我把課后習(xí)題當(dāng)作每個(gè)單元的小考試,并嚴(yán)格按照題量規(guī)定時(shí)間,進(jìn)行單元測(cè)試。倒數(shù)第二天,我們進(jìn)行了本次家教的最后一次“期末”考試,考試內(nèi)容是整個(gè)家教的內(nèi)容涉及范圍,包括初一初二以及初三第一學(xué)期課程??纪旰?,我又接著刁難這徒弟,我下達(dá)命令,要她今晚寫(xiě)這次家教總結(jié),全英式的總結(jié),明天發(fā)表一下。
最后一天,我利用了一個(gè)小時(shí)講解考試試卷,很欣慰,她的成績(jī)都是80多,也不枉費(fèi)我的一般苦心教育。最后是她的總結(jié),當(dāng)然里面少不了許多客套話(huà),也對(duì)我提出了一些小小要求,說(shuō)以便下次能讓我改進(jìn)。
這樣,為期一個(gè)月的家教實(shí)踐,就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束。也不能說(shuō)是受益匪淺,但我覺(jué)得這次家教確實(shí)讓我體會(huì)到一個(gè)老師的辛酸苦辣,也讓我更加崇拜尊敬老師這個(gè)神圣的職業(yè)。
轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了,我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助,要我不定期地給她打電話(huà)來(lái)督促她。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。
家教生活讓我想起了很多東四,得到了很多感觸。我認(rèn)為,城市與農(nóng)村是兩個(gè)截然不同的世界。生長(zhǎng)在這兩個(gè)世界的人們,在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒,她能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,深刻懂得幸福生活的來(lái)之不易。因此,她不會(huì)懶惰。相反,會(huì)更加勤勞地工作和學(xué)習(xí),為的是能夠過(guò)上更加幸福的生活。
然而,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里,個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送,提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足,甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會(huì),我認(rèn)為這是一種遺憾。
以上就是我的收獲和體會(huì)。同時(shí),家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺(jué)得有用
關(guān)于2025年暑期大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字怎么寫(xiě),其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜。關(guān)鍵在于把事情說(shuō)清楚,把自己的經(jīng)歷和感受都寫(xiě)進(jìn)去。開(kāi)頭部分最好簡(jiǎn)明扼要地介紹背景,比如為什么選擇做家教,是出于興趣還是為了積累經(jīng)驗(yàn)。這部分不用太啰嗦,點(diǎn)到為止就行。
在家教的具體內(nèi)容上,得詳細(xì)描述一下教學(xué)對(duì)象的情況,年齡多大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何。還有就是具體教了哪些科目,用了什么方法。比如輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)候,是不是特別注重講解例題,還是更多強(qiáng)調(diào)解題思路。如果遇到學(xué)生理解困難的地方,又是怎么解決的。這部分可以用幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明,這樣更有說(shuō)服力。
還有就是家教過(guò)程中遇到的問(wèn)題,像和家長(zhǎng)溝通不暢,學(xué)生的抵觸情緒之類(lèi)的。這些問(wèn)題是怎么克服的,這很重要。比如說(shuō)有一次學(xué)生覺(jué)得題目太難不想繼續(xù)學(xué)了,當(dāng)時(shí)我是怎么鼓勵(lì)他的,最后結(jié)果怎么樣。這些都是很好的素材。
至于報(bào)告的長(zhǎng)度,三千字確實(shí)不少。所以每個(gè)部分都要盡量寫(xiě)得充實(shí)一些,尤其是實(shí)踐過(guò)程和心得體會(huì)這部分。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意分段,別一段話(huà)拉得太長(zhǎng)。有時(shí)候一口氣寫(xiě)太多反而容易亂。
順便說(shuō)一句,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候最好能找?guī)妆鞠嚓P(guān)的書(shū)籍參考一下,特別是那些關(guān)于教育心理學(xué)的書(shū)。雖然不是必須的,但有時(shí)候引用幾句專(zhuān)業(yè)的話(huà)會(huì)讓文章看起來(lái)更有深度。當(dāng)然,引用的時(shí)候要記得標(biāo)明出處,這是基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
另外一點(diǎn)需要注意的是,寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候心態(tài)要平和,不要急著追求完美。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)思路更清晰了,這時(shí)候再回過(guò)頭修改也不遲。有時(shí)候可能寫(xiě)到某個(gè)地方卡住了,也不要太焦慮,換個(gè)時(shí)間段再試試看。畢竟每個(gè)人都有狀態(tài)起伏的時(shí)候,這很正常。
【第2篇】2025年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)1750字
一、實(shí)踐前奏
獲釋暑假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí),很興奮,放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,據(jù)了解已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù),有意向?qū)嵺`的同學(xué)甚多,本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去實(shí)踐。忙前忙后,找老師,找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo),一切都看起來(lái)那么的順利,在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì),隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專(zhuān)兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜,在實(shí)踐后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤,沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐,學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì),結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就是本人實(shí)踐報(bào)告。
二、實(shí)踐的目的與意義
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,可分為兩個(gè)階段,先是學(xué)習(xí)課本知識(shí),然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng),所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,這樣才能越顯護(hù)理專(zhuān)業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課,但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)踐,但在此前,還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院,走出學(xué)校,走出課本?實(shí)踐成為那一群躍躍欲試護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。
三、實(shí)踐的經(jīng)過(guò)
第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境
xx年2月10日上午8點(diǎn)整,羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門(mén)前站著6個(gè)著裝整齊的實(shí)踐護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)實(shí)踐后因故變個(gè)人),實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。
蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室,然后就去忙了。帶教老師飛霞姐,很快就帶我們實(shí)踐了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。
第二天 胸腔閉式引流
38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù),在病房?jī)?nèi)進(jìn)行,作業(yè)實(shí)踐生我實(shí)踐了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位,胸部局部麻醉,用藥為普魯卡因,麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作,就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣,每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水,檢查引流管是否通暢,觀(guān)察傷口有無(wú)滲出液,滲出液的量、顏色、氣味,保證引流瓶在傷口水平60cm以下,引流管在生理鹽水下2-4cm,查房時(shí)囑病人深呼吸,觀(guān)察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求撐握,很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶,葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議,介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。
第三天 實(shí)踐生在科考試
恰逢實(shí)踐生在科考試,實(shí)踐生們表現(xiàn)緊張,考完就很比較自然,然后科室輪轉(zhuǎn)了。
第四天 實(shí)踐病危患者緊急搶救
28床病危。作為實(shí)踐生目睹了搶救全過(guò)程,最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫(yī)院的老病號(hào),3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院,今天早病重再次入院。下午2pm,查房病人病情穩(wěn)定,主訴腹?jié)q痛,與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后,病情加重,病人主訴心慌,氣悶,目眩,眼黒,心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速,病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任,主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診,經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。
此次搶救收獲,臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行,護(hù)士遇到突發(fā)事件,評(píng)估自己能否處理,不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
第五天 護(hù)患關(guān)系
嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床,5個(gè)臨時(shí)備用床位,住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人,嘗試刻意用一些技巧,實(shí)踐生可以做的只有部病史,問(wèn)一般資料,做一些健康宣教。
發(fā)現(xiàn):微笑、禮貌、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用,撐握藥理知識(shí),為病人解說(shuō)藥理作用,也很令病人信任。
第六天 護(hù)士人際
復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系:護(hù)士與護(hù)士,護(hù)士與護(hù)長(zhǎng),護(hù)士與醫(yī)生,護(hù)士與患者及其家屬........處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳,這里就分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴,護(hù)理部主任批評(píng),分析其原因大因其不守紀(jì)律。她本來(lái)分配到內(nèi)三科實(shí)踐,卻不好好在內(nèi)三,卻先跑去內(nèi)一,后跑去內(nèi)二,去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí),又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng),主任批評(píng)了隊(duì)長(zhǎng),和她本人。
四、 心得與體會(huì)
各方面初步了解護(hù)士,了解醫(yī)院工作環(huán)境。實(shí)踐鞏固了各種護(hù)理技能,稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧,確切把課本知識(shí)引到實(shí)踐。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺(jué)得有用
2025年大學(xué)生暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)
今年夏天,我參加了學(xué)校組織的暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到不少東西,也認(rèn)識(shí)到撰寫(xiě)報(bào)告的重要性。一開(kāi)始拿到任務(wù)的時(shí)候,心里有點(diǎn)慌,畢竟以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)這種正式的報(bào)告。不過(guò)后來(lái)慢慢摸索,總算完成了。
報(bào)告開(kāi)頭部分得把基本情況交代清楚,比如時(shí)間地點(diǎn)人物之類(lèi)的。這部分不用太復(fù)雜,但該有的信息一點(diǎn)都不能少。比如說(shuō)我那次活動(dòng)是在某市人民醫(yī)院進(jìn)行的,時(shí)間是從7月1日到7月15日,一共去了15個(gè)人。這個(gè)信息最好放在第一段里,這樣讀者一目了然。我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)馬虎,只寫(xiě)了時(shí)間和地點(diǎn),忘記提人數(shù),結(jié)果老師批改時(shí)指出這點(diǎn)。
接下來(lái)就是正文部分了,這是報(bào)告的核心。這部分需要詳細(xì)描述實(shí)踐的過(guò)程,包括每天做了什么,遇到了哪些問(wèn)題,又是怎么解決的。記得那天我去科室跟醫(yī)生查房,看到他們?nèi)绾卧\斷病人,那種感覺(jué)特別新鮮。當(dāng)時(shí)覺(jué)得醫(yī)生很厲害,能從患者的癥狀判斷出病因。不過(guò)現(xiàn)在想想,其實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)都有學(xué)問(wèn),比如問(wèn)診時(shí)要關(guān)注細(xì)節(jié),觀(guān)察患者的表情動(dòng)作也很重要。這部分內(nèi)容可以多寫(xiě)一些實(shí)例,這樣顯得真實(shí)可信。
還有就是心得體會(huì)這一塊,不能光喊口號(hào),要結(jié)合實(shí)際談感受。比如說(shuō)通過(guò)這次實(shí)踐,我明白了理論知識(shí)和臨床應(yīng)用之間的差距。在學(xué)校學(xué)的東西雖然有用,但真正用起來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多不足。尤其是溝通能力這塊,剛開(kāi)始我還挺緊張,不知道該怎么和患者交流,后來(lái)慢慢適應(yīng)了,才知道微笑和耐心很重要。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候,我可能因?yàn)橼s時(shí)間,就把這部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略,只說(shuō)了幾句套話(huà),后來(lái)被同學(xué)提醒說(shuō)這部分應(yīng)該再深入些。
最后就是建議和展望這部分了。我覺(jué)得每個(gè)報(bào)告都得有這一步,不然顯得不完整。我的建議是希望以后的實(shí)踐活動(dòng)能增加一些培訓(xùn)環(huán)節(jié),比如教大家如何更好地與患者溝通。另外,也可以多安排一些互動(dòng)環(huán)節(jié),讓大家有機(jī)會(huì)參與更多具體的醫(yī)療工作。至于展望,當(dāng)然是希望這樣的活動(dòng)能一直辦下去,讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候還要注意格式,字體大小行距這些都要統(tǒng)一。我當(dāng)時(shí)就差點(diǎn)忘了檢查這些細(xì)節(jié),后來(lái)打印出來(lái)才發(fā)現(xiàn)有些地方不太合適。不過(guò)還好最后調(diào)整了一下,總算過(guò)關(guān)了。
【第3篇】大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告 暑假學(xué)到的怎么寫(xiě)2000字
說(shuō)實(shí)話(huà),這個(gè)暑假我有點(diǎn)開(kāi)心,因?yàn)檫@很可能是我人生中的最后一個(gè)暑假,當(dāng)他們還在為畢業(yè)分離而傷感時(shí),我卻表現(xiàn)出了不同尋常的興奮,激動(dòng)。為了我將要從充滿(mǎn)幻想的象牙塔里走出來(lái),走向充滿(mǎn)誘惑的社會(huì)。這意味著我終于不要依靠父母,我可以自己走自己的路了。這對(duì)于被家長(zhǎng)保護(hù)的我來(lái)說(shuō)是多么憧憬的一件事。
很多人都對(duì)自己的畢業(yè)暑假做了很好的安排,比如去旅游,去到哪里玩,到哪里干些什么。還有為了自己的命運(yùn)依舊拼搏著,考研,考公務(wù)員,考銀行,考證等等。我勉強(qiáng)算后者中的一員,因此暑假是前一個(gè)月我在學(xué)校度過(guò)的,后一個(gè)月在旅途中度過(guò)的。按我爸爸的話(huà)說(shuō),為了讓我放松,不過(guò)走之前還是體驗(yàn)了一下當(dāng)?shù)氐亩悇?wù)局生活,說(shuō)白了就是打工小妹,早起早到,打掃衛(wèi)生,倒茶端水,最多就是復(fù)印文件,打印文件,其實(shí)就是免費(fèi)的勞動(dòng)力。不要問(wèn)我為什么會(huì)在稅務(wù)局打工,你懂得,不同于在工廠(chǎng)打工,在稅務(wù)局最起碼有空調(diào)吹,比在工廠(chǎng)車(chē)間里舒服多了。在工廠(chǎng)的時(shí)候按件算錢(qián),而在辦公室里算的是時(shí)間,怪不得大家都爭(zhēng)著搶著當(dāng)公務(wù)員。
這種日子過(guò)了幾天,我有個(gè)機(jī)會(huì)跟爸爸一起去旅游,當(dāng)然也是爸爸單位辦的,這次旅游沒(méi)我想象中美好,但依舊精彩萬(wàn)分,讓我刻骨銘心,甚至于到現(xiàn)在都縈繞于腦中,還沒(méi)出社會(huì)就為我上了一堂難忘的課。我們是去浙江普陀山玩的,普陀山是佛教四大圣地之一,是觀(guān)音羽化登仙的地方。7月18號(hào)到20號(hào),那幾天很熱,去的地方有多,我記得第一天晚上我的腿一直在打哆嗦,疼的難以入睡,一起旅游的都是爸爸的領(lǐng)導(dǎo)和同事。而我恰恰得罪了其中最大的boss,我不知道事情為什么會(huì)發(fā)生成那樣,我不知道為什么我會(huì)那樣做,做出那種我到現(xiàn)在都覺(jué)得羞恥的事。我不是個(gè)壞人,可為什么卻做了壞事呢?事情發(fā)生在第二天,我們一行人去了普陀山,那天天很熱,一大早起床,走的路也很多,上午去了好多的廟,就是沒(méi)遇到一個(gè)和尚,普陀山是求平安的,那天游客超多。一個(gè)個(gè)的都想著拜佛祈禱,求財(cái),求姻緣,求機(jī)遇,求平安。導(dǎo)游早說(shuō)了普陀山狠狠靈的,我們一行人中有倆個(gè)剛剛升官發(fā)財(cái),所以有的來(lái)還愿,有的來(lái)請(qǐng)?jiān)?。局長(zhǎng)大人一家就是來(lái)請(qǐng)?jiān)傅模虑榘l(fā)生在剛剛吃完午飯,大家都很熱,可是接著的行程卻是爬山。我很累,所以想著下午不去敬香爬山,我和團(tuán)里的小妹妹約好了去普陀山的免費(fèi)海灘去玩。我的爸爸是個(gè)愛(ài)熱鬧的人,再加上他也是個(gè)胖子,怕熱,我的提議他很同意,就向大家提議要不要去海邊,眾人當(dāng)然是一呼百應(yīng),巧的是說(shuō)這事的時(shí)候我們?cè)诘日憬瓕?dǎo)游車(chē)上的一行人,里面有局長(zhǎng)一家,我們犯了第一個(gè)錯(cuò)誤是他是領(lǐng)導(dǎo)我們沒(méi)經(jīng)過(guò)他的批準(zhǔn),也沒(méi)和浙江導(dǎo)游商量,只和我們南通的導(dǎo)游商量了一下,就去了海邊。沒(méi)有人主動(dòng)地說(shuō)一聲,悲慘啊。等到領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)時(shí),是怒發(fā)沖冠,其實(shí)是那幾天是高溫期,作為領(lǐng)導(dǎo),他要為我們的安全著想,只是當(dāng)時(shí)我的心里雖然隱隱有些不安(一半的人{(lán)都是兒童婦女}跟著我們?nèi)チ撕_叄?,卻也沒(méi)想到那么深,只被雙腳泡在水里的舒服感所迷住。等到領(lǐng)導(dǎo)打電話(huà)左三聲又三聲的來(lái)催時(shí),大家才不情愿的走了,這是我們犯得第二個(gè)錯(cuò)誤,沒(méi)發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性拖拖拉拉的?;厝サ穆飞媳娙瞬畔肫鹋卤活I(lǐng)導(dǎo)罵,一個(gè)個(gè)的都讓我爸爸承擔(dān)責(zé)任,我雖然生氣但也無(wú)可奈何。匯合的時(shí)候,一個(gè)個(gè)的都躲著領(lǐng)導(dǎo),我無(wú)意中聽(tīng)到了領(lǐng)導(dǎo)喋喋不休的罵聲,更是火上交油,原來(lái)因?yàn)槲覀兊难诱`他沒(méi)敬香,他當(dāng)然生氣,時(shí)間不等人,走的時(shí)候他氣鼓鼓的把香扔在凳上(扔在這兒相當(dāng)于敬了香,這是那位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的)??吹剿@么生氣,我心里又是生氣又是內(nèi)疚,我內(nèi)疚是因?yàn)槿ズ_呁媸俏姨岢鰜?lái)的,爸爸為了滿(mǎn)足我才向眾人提議的,如果這樣爸爸被領(lǐng)導(dǎo)罵的話(huà),我會(huì)很難受,生氣是因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)導(dǎo)只知道坐辦公室不體諒員工。所以當(dāng)下腦子里就冒出了個(gè)壞思想,大家都去集合了,看到香在凳子上,我本想著再怎么生氣也把香拿給領(lǐng)導(dǎo)算了,可當(dāng)我拿到香時(shí)腦子里一片混亂,不知是熱的還是氣的,經(jīng)過(guò)垃圾箱旁,我無(wú)法控制自己的把香扔到了垃圾箱里,是的我確實(shí)做了,我犯了個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤,以前的我會(huì)覺(jué)得這是小人的作法,我不會(huì)做,可我確實(shí)做了,當(dāng)真做了,我以為沒(méi)人看見(jiàn),事實(shí)是當(dāng)事人看見(jiàn)了,等冷靜下來(lái)我當(dāng)然后悔,盡管我去到了歉,可心里一直忐忑不能,回來(lái)我去廟里敬香,求菩薩莫要降怪原諒我的不懂事,求領(lǐng)導(dǎo)一家平平安安,心里才好過(guò)點(diǎn)。我永遠(yuǎn)都知道我是個(gè)不會(huì)做壞事的人,我狠不起來(lái)。這件事給了我深刻地教訓(xùn),在社會(huì)上你要學(xué)會(huì)做個(gè)瞎子做個(gè)聾子,做個(gè)傻子。遇到事情特別是遇到跟你有關(guān)的事情一定一定要冷靜,沖動(dòng)是魔鬼,是惡魔。因?yàn)槲覟榇烁冻隽舜鷥r(jià)原本我爸爸想通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)讓我進(jìn)郵局,可現(xiàn)在被我弄得一團(tuán)糟。但我也不悲觀(guān),因?yàn)槁肥亲约鹤叩模易叩穆肺也缓蠡?,就算我做錯(cuò)了我會(huì)承擔(dān)責(zé)任,我不會(huì)推卸,我的未來(lái)我做主,這件事給了即將畢業(yè)的我一個(gè)很好的教訓(xùn),人際關(guān)系永遠(yuǎn)是門(mén)高深的學(xué)問(wèn),我還嫩著呢,學(xué)校永遠(yuǎn)沒(méi)社會(huì)深,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是老師,你再怎么鬧騰他們也會(huì)原諒你,社會(huì)上就不是的,這就是我這個(gè)暑假社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)87人覺(jué)得有用
大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告該怎么寫(xiě)?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺多人關(guān)心的。暑假實(shí)踐活動(dòng)是一種鍛煉的好機(jī)會(huì),但不少同學(xué)可能不知道從哪里下手。這報(bào)告要是寫(xiě)不好,總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
先說(shuō)選題,這個(gè)得結(jié)合實(shí)際情況。比如我去年去社區(qū)幫忙搞垃圾分類(lèi)宣傳,那我的題目就叫《大學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告》。名字要簡(jiǎn)單明了,讓人一眼就知道是什么事。不過(guò)有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得隨便起個(gè)名字就行了,這樣不太好,畢竟報(bào)告也是個(gè)人形象的一部分。
正文怎么寫(xiě)?
開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)背景,為什么要做這個(gè)事情。像我的話(huà),就說(shuō)現(xiàn)在環(huán)保是個(gè)大趨勢(shì),學(xué)校鼓勵(lì)我們參加社會(huì)實(shí)踐,我就報(bào)名參加了社區(qū)的活動(dòng)。這部分不用太復(fù)雜,幾句話(huà)交代清楚就行。但有次我看一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的時(shí)候,把社區(qū)的歷史都搬進(jìn)去了,感覺(jué)有點(diǎn)跑題了。
接下來(lái)就是重點(diǎn)啦,講具體做了哪些工作。我那次主要是設(shè)計(jì)宣傳海報(bào),還有組織居民開(kāi)會(huì)講解垃圾分類(lèi)的知識(shí)。記得當(dāng)時(shí)海報(bào)設(shè)計(jì)還挺費(fèi)勁的,顏色搭配什么的都要考慮。還有一次跟同事討論活動(dòng)流程的時(shí)候,他突然說(shuō)“嗯,就這樣定了”,結(jié)果我愣了一下才反應(yīng)過(guò)來(lái)他說(shuō)的是“這樣”,雖然不是大問(wèn)題,但當(dāng)時(shí)差點(diǎn)鬧笑話(huà)。
再往后就是成果展示啦。比如通過(guò)這次活動(dòng),社區(qū)居民的垃圾分類(lèi)意識(shí)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)之類(lèi)的。記得有次寫(xiě)成果時(shí),我把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了,本來(lái)是提高15%,寫(xiě)成了提高50%。后來(lái)被指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn),改過(guò)來(lái)還好沒(méi)出太大問(wèn)題,但以后還是得多檢查幾遍。
最后別忘了寫(xiě)點(diǎn)感想。像我寫(xiě)的時(shí)候就說(shuō)這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也學(xué)到了不少關(guān)于環(huán)保的實(shí)際知識(shí)。不過(guò)有次看到一個(gè)同學(xué)寫(xiě)感想的時(shí)候,寫(xiě)得太虛了,像是套話(huà)一樣,像什么“提升了自我價(jià)值”之類(lèi)的,顯得有點(diǎn)空洞。
寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中,格式也很重要。標(biāo)題、正文、結(jié)尾這些部分最好分得清清楚楚。字體大小、頁(yè)邊距什么的也要注意,不然看起來(lái)亂糟糟的。記得有一次幫朋友檢查報(bào)告,發(fā)現(xiàn)他的行間距特別奇怪,有的地方密密麻麻,有的地方又空得夸張,看著就很不舒服。
【第4篇】2025年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告:移動(dòng)傳媒公司實(shí)習(xí)怎么寫(xiě)1800字
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來(lái)xx實(shí)習(xí)已經(jīng)五個(gè)月了,短暫的實(shí)習(xí)生活,除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字——從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。
說(shuō)到從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,就不得不提到角色定位。從進(jìn)入公司伊始,就要求自己以職場(chǎng)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的問(wèn)題時(shí)依舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)度。
(一)項(xiàng)目工作總結(jié)
一路走來(lái),從開(kāi)始的懵懵懂懂,到逐漸理出思路,目標(biāo)逐步明朗。期間不僅熟悉了工作環(huán)境以及公司運(yùn)作基本流程,更是學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能。
初始接觸的是某移動(dòng)傳媒公司的項(xiàng)目。該項(xiàng)目主要分為兩部分,一是制作公司制度全案;一是制作公司人力資源管理制度及體系,包括薪酬制度方案,績(jī)效管理手冊(cè)。
在制作績(jī)效管理手冊(cè)中績(jī)效考評(píng)指標(biāo)一部分時(shí),前期準(zhǔn)備需要做到以下三點(diǎn):
1 對(duì)媒體行業(yè)概況及公司的背景信息做詳細(xì)深入的調(diào)查
2 熟悉公司的基本工作流程及組織結(jié)構(gòu)
3 熟練掌握績(jī)效管理制度及績(jī)效考核指標(biāo)體系的方法論
在制作績(jī)效考核指標(biāo)中也遇到了很多難題:
1 制定部門(mén)kpi時(shí),部門(mén)負(fù)責(zé)人的對(duì)抗,基于此我們與其上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通,使考核指標(biāo)與目標(biāo)值的確定更加趨于客觀(guān)化合理化。
2由于媒介工作的特殊屬性,使得對(duì)節(jié)目制作編播人員的考核成為難點(diǎn)。對(duì)此我們將節(jié)目編播制作人員的績(jī)效考核指標(biāo)分為定性指標(biāo)和定量指標(biāo),定性指標(biāo)另行訂立獎(jiǎng)懲辦法進(jìn)行考核,這樣就避免了一些影響較大的指標(biāo)設(shè)置到kpi中分得的權(quán)重較小,體現(xiàn)不出激勵(lì)作用。
3 由于對(duì)工作流程不熟悉,影響kpi推導(dǎo)過(guò)程的準(zhǔn)確把握。對(duì)此我通過(guò)各種途徑熟悉理解各部門(mén)工作的內(nèi)涵和流程。例如像財(cái)務(wù)部門(mén),綜合處的工作內(nèi)容和流程同其他行業(yè)有很多共性,所以學(xué)習(xí)起來(lái)難度相對(duì)小些,對(duì)于業(yè)務(wù)部門(mén)有其獨(dú)特性,則需要認(rèn)真分析總結(jié)。
(二)培訓(xùn)課件制作
“工欲善其事,必先利其器” 培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器,因此培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)成為整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)課件制作過(guò)程中,我逐步總結(jié)出其基本流程。
1 前期準(zhǔn)備
在制作課件前首先要調(diào)研客戶(hù)需求,即要弄清楚學(xué)員是誰(shuí);他們需要什么;希望通過(guò)此次培訓(xùn)達(dá)到什么樣的目的;解決什么問(wèn)題等,弄清這些問(wèn)題才能做到有的放失。
了解以上信息后就需要確定培訓(xùn)的主題。
2 設(shè)計(jì)具體內(nèi)容
首先搭建課程框架,然后填充內(nèi)容,最后對(duì)課程潤(rùn)色,最后形成標(biāo)準(zhǔn)化課程。
3 注意事項(xiàng)
前期準(zhǔn)備工作中要盡量使自己關(guān)于某方面的知識(shí)完善,形成邏輯嚴(yán)密的系統(tǒng);課件制作中的案例要豐富,多增加互動(dòng)游戲,使課程不枯燥,生動(dòng)有趣,生活中很多例子都可以成為素材,例如三鹿奶粉事件可以成為危機(jī)公關(guān)很好的案例;注意整個(gè)ppt的格式統(tǒng)一和標(biāo)題美化。如客戶(hù)開(kāi)發(fā)換成客戶(hù)開(kāi)發(fā)的七大武器更加奪人眼球。
(三)關(guān)于工作方法的問(wèn)題
在公司實(shí)習(xí)期間除了工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)外,我還掌握了幾點(diǎn)工作的方法,以此來(lái)提高工作質(zhì)量和增加工作效率。
如聯(lián)想三問(wèn)(why what how),即領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)時(shí)要充分了解領(lǐng)導(dǎo)的目的,了解的越詳細(xì),工作實(shí)施起來(lái)才會(huì)更加到位和順利。 明白了為什么之后在做一個(gè)詳盡規(guī)劃,最后才去實(shí)施。這樣就可以避免很很多無(wú)效勞動(dòng)和重復(fù)工作。
二八原則:80%的產(chǎn)出來(lái)自20%最至關(guān)重要的行動(dòng),所以每天首先要做的就是當(dāng)日工作計(jì)劃,哪些工作是重要緊急的,哪些是重要不緊急的,先做什么后做什么,合理安排時(shí)間。
會(huì)議的基本程序:open(開(kāi)場(chǎng)白) clarify(澄清觀(guān)點(diǎn)) develop(展開(kāi)討論) facilitate(推動(dòng)達(dá)成一致) close(總結(jié))
要勇于承擔(dān)工作任務(wù),不懂得地方盡快學(xué)習(xí),邊工作邊學(xué)習(xí),不斷的遇到新問(wèn)題去面對(duì)和解決,才會(huì)迅速成長(zhǎng)。
還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位,比如如何與上級(jí)匯報(bào)工作和溝通等,在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力求做到更好。
盡管在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中我收獲了很多,但是還是非常不成熟,需要繼續(xù)在今后的工作中慢慢磨練。由于選擇了跨專(zhuān)業(yè)的方向,所以還要補(bǔ)充大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí),除了人力資源的3p核心要拓實(shí)基礎(chǔ)外,由于人力資源管理是管理學(xué)的分支,所以管理學(xué)的知識(shí)不得不學(xué),還要注意管理思維的培養(yǎng);其次由于人力資源管理作為一門(mén)以“人”和“群體”為對(duì)象的學(xué)科,那么研究人和群體心理行為的組織行為學(xué)心理學(xué)也要學(xué)好;對(duì)于組織的其他功能如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)生產(chǎn)管理組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)流程功能等都要深入了解,只有如此才能在今后的工作中“不畏浮云遮望眼”,才能做到目標(biāo)明確。
路漫漫其修遠(yuǎn),職業(yè)生涯剛剛開(kāi)始,我還需加倍努力,一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)45人覺(jué)得有用
2025年大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告:移動(dòng)傳媒公司實(shí)習(xí)怎么寫(xiě)
剛進(jìn)入移動(dòng)傳媒公司的實(shí)習(xí)生活,心里難免有些忐忑,畢竟這是第一次正式參與職場(chǎng)工作。剛到部門(mén)的時(shí)候,主管給了我一堆資料讓我熟悉,其中有份市場(chǎng)分析報(bào)告,當(dāng)時(shí)看得我頭都大了,密密麻排得滿(mǎn)滿(mǎn)的數(shù)字和圖表,看得眼花繚亂。不過(guò)后來(lái)慢慢琢磨出來(lái),其實(shí)這類(lèi)報(bào)告的重點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)清晰,把數(shù)據(jù)背后的故事講清楚就行。
寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),最好能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,而不是單純抄作業(yè)似的整理材料。比如有一次我們團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)策劃一個(gè)線(xiàn)上活動(dòng),從選題到執(zhí)行再到復(fù)盤(pán),整個(gè)流程我都參與了。這種經(jīng)歷就值得好好記錄下來(lái),特別是遇到的問(wèn)題和解決辦法,這會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)環(huán)節(jié)出了點(diǎn)狀況,本來(lái)以為會(huì)很麻煩,結(jié)果大家集思廣益,最后想了個(gè)折中的方案,效果還不錯(cuò)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言要盡量專(zhuān)業(yè)一些,但也不要太死板。比如提到數(shù)據(jù)分析時(shí),可以用“通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出用戶(hù)群體的主要特征”,而不用非得說(shuō)成“經(jīng)過(guò)科學(xué)統(tǒng)計(jì)得出結(jié)論”。有時(shí)候稍微活潑一點(diǎn)的表達(dá)方式反而能讓讀者更容易接受。不過(guò)這里有一個(gè)小提醒,就是別為了追求生動(dòng)而忽視了事實(shí)依據(jù),畢竟報(bào)告的核心還是客觀(guān)呈現(xiàn)情況。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,最好能多用表格和圖示輔助說(shuō)明。像我在公司做的那份活動(dòng)總結(jié),就做了個(gè)餅狀圖展示用戶(hù)反饋的比例分布,主管看了直夸思路清晰。當(dāng)然,制作這些圖表也不是隨隨便便畫(huà)幾筆就行,得確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤,不然反而會(huì)弄巧成拙。
還有一次做項(xiàng)目匯報(bào),因?yàn)闀r(shí)間緊張,草草寫(xiě)了幾頁(yè)紙就交差了,結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了。他說(shuō)這樣的報(bào)告沒(méi)法看,既沒(méi)有重點(diǎn)也沒(méi)有亮點(diǎn)。所以后來(lái)我就特別注意,寫(xiě)報(bào)告前一定要先梳理好思路,把最重要的信息放在前面,次要的內(nèi)容往后放。如果實(shí)在寫(xiě)不下去了,不妨先停下來(lái)想想,是不是遺漏了什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候,我總覺(jué)得很難找到合適的切入點(diǎn),后來(lái)才發(fā)現(xiàn),其實(shí)可以從日常的工作細(xì)節(jié)入手。比如每天的晨會(huì)紀(jì)要、每周的小結(jié),都可以作為素材積累起來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)沒(méi)注意到的東西,都能成為報(bào)告里的亮點(diǎn)。
【第5篇】2025年大學(xué)生暑期超市實(shí)踐報(bào)告2000字怎么寫(xiě)2100字
一轉(zhuǎn)眼,兩個(gè)月的暑假生活就這樣在忙繁忙碌中結(jié)束了,在這段時(shí)間里,我學(xué)到很多在學(xué)校里面根本學(xué)不到的東西,包括為人處事,如何更好的融進(jìn)社會(huì)和更好的往接觸社會(huì),固然進(jìn)進(jìn)一個(gè)企業(yè)更能深進(jìn)的體會(huì)一個(gè)企業(yè)的文化,管理,營(yíng)運(yùn)這些方面,在這些社會(huì)實(shí)踐中可使我們知道本身的不足,收獲頗豐。
作為一位當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)講,我在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)之余,舍棄暑假生活,利用這些時(shí)間,參加一些實(shí)踐,讓我們從實(shí)踐中對(duì)我們的學(xué)習(xí)或是說(shuō)將來(lái)的從業(yè)一個(gè)感性熟悉,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)發(fā)展的源泉,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)天生長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié) ,逐漸完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中進(jìn)步自己由知識(shí)、能力、聰明等因素融會(huì)成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
之所以選擇沃爾瑪,是由于這所全球性的大企業(yè)的成功使人嘆服 , 經(jīng)過(guò)四十多年的發(fā)展,沃爾瑪公司已成為美國(guó)最大的私人雇主和世界上最大的連鎖零售企業(yè)。目前,沃爾瑪在全球15個(gè)國(guó)家開(kāi)設(shè)了超過(guò)8,000家商場(chǎng),下設(shè)53個(gè)品牌,員工總數(shù)210多萬(wàn)人,每周光臨沃爾瑪?shù)念櫩?億人次。
初進(jìn)沃爾瑪,對(duì)該企業(yè)也有一些比較淺的熟悉,進(jìn)進(jìn)企業(yè)的前兩天,對(duì)每位進(jìn)職員工都要進(jìn)行員工培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容包括企業(yè)的文化,企業(yè)的管理,企業(yè)的營(yíng)運(yùn),企業(yè)的發(fā)展史等等,我們進(jìn)進(jìn)沃爾瑪以后也能深深的感遭到企業(yè)對(duì)員工平時(shí)的培訓(xùn)也體現(xiàn)在一些員工通道中,企業(yè)也重視各部分的競(jìng)爭(zhēng),平時(shí)舉行活動(dòng),增加員工在工作中的趣味性,各部分也會(huì)不定期的出門(mén)游玩。
該企業(yè)能夠發(fā)展成今天這個(gè)模樣,有一個(gè)環(huán)節(jié)在企業(yè)發(fā)展中起著非常重要的作用,勤儉,我進(jìn)進(jìn)企業(yè)工作,能夠深深體會(huì)到,對(duì)本錢(qián)的勤儉使我嘆服,經(jīng)常在工作中,各個(gè)部分對(duì)天天的消耗都要進(jìn)行精準(zhǔn)的記錄,對(duì)電,水,各種用品都要進(jìn)行勤儉,固然在我們暑假工上面也能勤儉一大批本錢(qián),沃爾瑪通過(guò)跟學(xué)校簽訂協(xié)議,讓實(shí)習(xí)生在這里進(jìn)行實(shí)習(xí),可以減少很多本錢(qián),或許我們?cè)诶锩娴墓ぷ黧w驗(yàn)是,最資本的原始剝削。
對(duì)我們學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可使我們有的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長(zhǎng)豐富了經(jīng)歷。作為一位學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)各種考試,而是為了獲得知識(shí),獲得工作技能,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出大學(xué)校園步進(jìn)社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)進(jìn)公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。
來(lái)到這里,我也能更加體會(huì)到一些平時(shí)很難體會(huì)到的東西或是人生哲理,一個(gè)是自主學(xué)習(xí)--工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有課堂,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)往學(xué)往做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;團(tuán)體公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)進(jìn)步自己,你所要作的哪些是你需要了解的,哪些是你感愛(ài)好的。在我暑假所在的企業(yè)中,我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工,只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的題目,他們都會(huì)逐一作答,使我了解到,原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。另外一個(gè)是積極進(jìn)取的工作態(tài)度 --在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時(shí)也進(jìn)步了自己,象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過(guò)量做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作其實(shí)不象正式員工那樣有明確的工作范圍,只是自由觀(guān)摩,假如態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,這樣才能多積累多進(jìn)步。最后一點(diǎn)是為人處事--作為學(xué)生面對(duì)的不過(guò)是同學(xué)、老師、家長(zhǎng),而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。不管是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,而不是只是斟酌自己的事。在我工作的崗位中,我做到了一些,由于自己在工作中的努力,也得到了非常多的鼓勵(lì)。
通過(guò)這次暑假實(shí)踐讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺少工作經(jīng)驗(yàn)。由于自己缺少經(jīng)驗(yàn),很多題目而不能分清主次,學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐步積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度,在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是由于怠惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需尋求完善,在工作中,不答應(yīng)絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。但我究竟是一位專(zhuān)科生,需要作一些基本的實(shí)際工作,這就需要我個(gè)人多關(guān)注注社會(huì)的最新進(jìn)展,同時(shí),這也對(duì)我的工作有增進(jìn)作用。
總之,暑假在沃爾瑪學(xué)習(xí)到很多很多東西,熟悉的人,看到的事,都令我難忘一生,特別在我離開(kāi)的那一天,主管對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)在我心里會(huì)留下一生的,我也相信,將來(lái)我也會(huì)做到他對(duì)我的期看,對(duì)我們部分的人,我每個(gè)都喜歡。最后說(shuō)三個(gè)詞語(yǔ),是我在這暑假中體會(huì)最深的:分享,挑戰(zhàn),承若。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)82人覺(jué)得有用
今年暑假,我參加了一個(gè)超市實(shí)踐活動(dòng),為期一個(gè)月。這期間,我負(fù)責(zé)收銀工作,也幫忙整理貨架和處理顧客咨詢(xún)?;顒?dòng)結(jié)束后,輔導(dǎo)員讓我們每人寫(xiě)一份2000字左右的實(shí)踐報(bào)告。說(shuō)實(shí)話(huà),一開(kāi)始我覺(jué)得這個(gè)字?jǐn)?shù)有點(diǎn)多,但后來(lái)慢慢理清思路后,發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)那么難。
剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,我先列了個(gè)提綱,把想寫(xiě)的內(nèi)容大致分成了幾個(gè)部分。像工作內(nèi)容這一塊,我就寫(xiě)了每天具體做什么,比如早上到店后先檢查設(shè)備是否正常,然后跟著老員工學(xué)習(xí)收銀流程。這部分我覺(jué)得寫(xiě)得還行,條理清楚,就是可能有些地方啰嗦了。比如描述收銀步驟時(shí),我反復(fù)強(qiáng)調(diào)核對(duì)商品條碼和金額,其實(shí)只要點(diǎn)到為止就好。
顧客服務(wù)這部分我覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)。記得有一次有個(gè)奶奶買(mǎi)菜,她不會(huì)用自助結(jié)賬機(jī),我就耐心教她一步步操作。還有一次,一個(gè)年輕人買(mǎi)了東西忘了拿小票,回頭來(lái)找,我也幫著找了出來(lái)。這些小事雖然不起眼,但能體現(xiàn)我們的服務(wù)態(tài)度。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫(xiě)的時(shí)候,可能因?yàn)橼s時(shí)間,有幾個(gè)句子就寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略,像是“顧客滿(mǎn)意離開(kāi)”這樣一句話(huà)帶過(guò),其實(shí)可以再詳細(xì)些。
至于數(shù)據(jù)分析這塊,我就簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)了一下銷(xiāo)售額和客流量。超市每天大概接待四五百人,周末會(huì)更多。銷(xiāo)售額,平時(shí)一天大概幾千塊,周末能破萬(wàn)。寫(xiě)這部分時(shí),我倒是沒(méi)覺(jué)得太費(fèi)勁,只是數(shù)字記得不太準(zhǔn),后來(lái)查了下系統(tǒng)記錄才確認(rèn)下來(lái)。雖然數(shù)據(jù)不是特別精確,但大致方向是對(duì)的。
總結(jié)一下,寫(xiě)這種實(shí)踐報(bào)告,關(guān)鍵是要把經(jīng)歷和感受都說(shuō)清楚。如果單純記流水賬,就沒(méi)什么意義了。另外,寫(xiě)完后最好多檢查幾遍,看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。比如我寫(xiě)的時(shí)候,有一次把“顧客”寫(xiě)成了“顧客單位”,幸好后面發(fā)現(xiàn)了,不然就鬧笑話(huà)了。還有一次,我把“收銀臺(tái)”寫(xiě)成“收款臺(tái)”,雖然意思差不多,但總覺(jué)得別扭。所以寫(xiě)完后一定要認(rèn)真校對(duì)。
這次實(shí)踐讓我學(xué)到不少東西,不僅鍛煉了自己的溝通能力,也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì),讓自己不斷成長(zhǎng)。
【第6篇】大學(xué)生暑期留守兒童調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)6000字
留守兒童問(wèn)題是近年來(lái)一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市,在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。接下來(lái)是小編為大家搜集了關(guān)于大學(xué)生暑期留守兒童調(diào)查報(bào)告的材料,供大家參考借鑒。
留守兒童問(wèn)題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題。基于中南林業(yè)科技大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院xx年暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)成果和我們的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,我們針對(duì)留守兒童問(wèn)題在湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣舜陵鎮(zhèn)九嶷洞村進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查和走訪(fǎng)。在當(dāng)?shù)厝嗣裾呐浜蠋椭?,我們的?shí)踐隊(duì)員深入到典型留守兒童家中,與他們進(jìn)行了面對(duì)面的交談和溝通。通過(guò)對(duì)留守兒童個(gè)案的調(diào)查以及網(wǎng)上收集的關(guān)于留守兒童的原始資料,我們掌握了他們的一些共性,也對(duì)他們的家庭教育問(wèn)題有了清楚的了解,現(xiàn)撰寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
【關(guān)鍵詞】留守兒童 家庭 教育 調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查對(duì)象的基本情況
xx年8月17日—8月22日,我們?cè)诤鲜∮乐菔袑庍h(yuǎn)縣舜陵鎮(zhèn)九嶷洞村針對(duì)留守兒童的家庭教育狀況開(kāi)展了本次調(diào)查。寧遠(yuǎn)縣位于湖南省永州市南部,轄17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(其中少數(shù)民族鄉(xiāng)4個(gè)),4個(gè)國(guó)有林場(chǎng),688個(gè)行政村,土地總面積2498平方公里,總?cè)丝?7.8萬(wàn),外出打工人員接近30萬(wàn)。其中調(diào)查走訪(fǎng)的九嶷洞村,人口1390人,396戶(hù)人家中有200多戶(hù)有青壯年外出打工,正是由于此地農(nóng)業(yè)人口多,地理位置偏遠(yuǎn),交通不便利,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢,越來(lái)越多的農(nóng)民工放棄了種田而選擇出外謀生,因而當(dāng)?shù)亓羰貎和默F(xiàn)象十分普遍。
本次調(diào)查的目的是以留守兒童的家庭教育問(wèn)題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀,即透過(guò)留守兒童的家庭教育,折射出寧遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童的教育狀況、生活狀況、心理狀況。在調(diào)查的基礎(chǔ)上,本文分析了留守兒童的家庭教育需求,為留守兒童家庭教育問(wèn)題的解決提出合理建議,以期為我們國(guó)家未來(lái)的發(fā)展和建設(shè)盡棉薄之力。
二、“留守兒童”問(wèn)題產(chǎn)生的原因
留守兒童問(wèn)題,不是農(nóng)村之事,更不是農(nóng)民工的家庭‘私事’,它的產(chǎn)生有多方面的原因。
1、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及城鄉(xiāng)二元分割的教育制度是產(chǎn)生“留守兒童”問(wèn)題的根本原因
農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題的出現(xiàn)表面上看是父母外出打工不在身邊造成的,其實(shí)根本原因在于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)管理帶來(lái)的深層次矛盾。改革開(kāi)放以來(lái),特別是20世紀(jì)90年代后,隨著農(nóng)業(yè)比較利益的下降,工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,與國(guó)家鼓勵(lì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移政策相矛盾的是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)施的城鄉(xiāng)分割的戶(hù)籍制度和義務(wù)教育制度,進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民雖然在城市工作、居住和生活,但享受的是與城市居民完全不平等的待遇。所以這樣直接導(dǎo)致務(wù)工農(nóng)民會(huì)把自己的子女留在農(nóng)村,由老人看管。
2、家庭情感教育明顯缺位是導(dǎo)致農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題的直接原因
許多“留守兒童”在幼年時(shí)期就被迫與父母分離,他們?cè)缙跓o(wú)法與父母建立和諧的親子關(guān)系,在長(zhǎng)期與爺爺奶奶或其他親戚生活的過(guò)程中,他們的需要、情感常常無(wú)法得到親人的反饋,這必然對(duì)他們的親社會(huì)行為發(fā)展產(chǎn)生不良影響,也易使他們產(chǎn)生諸多心理問(wèn)題。而一些家長(zhǎng)因?yàn)殚L(zhǎng)期在外務(wù)工,對(duì)子女心生愧疚,往往通過(guò)錢(qián)、物等大量的物質(zhì)滿(mǎn)足來(lái)補(bǔ)償對(duì)孩子的精神關(guān)愛(ài),而這些孩子在花錢(qián)方面又缺乏有效的指導(dǎo)和監(jiān)督,極易使他們產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)而誤入歧途。
三、“留守兒童”成長(zhǎng)存在的主要問(wèn)題
我們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查中的留守兒童一般都具有三個(gè)基本特征:一是無(wú)人看管,缺乏監(jiān)護(hù);二是家不完整,缺少家教;三是遠(yuǎn)離父母,缺少關(guān)愛(ài)。其中:
留守兒童”面臨五大問(wèn)題
一是生活問(wèn)題:與其他孩子相比,他們?nèi)鄙俑改傅恼疹櫍菀自跔I(yíng)養(yǎng)狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年幼的階段,孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要,如果不能與自己的父母在一起生活,問(wèn)題容易出得多一些。比如,在九嶷洞村留守兒童能夠按時(shí)接受各種預(yù)防性疫苗的比例明顯低于非留守兒童?,F(xiàn)在大部分留守兒童是由自己的親戚或隔代老人看管,有的留守兒童甚至實(shí)際上就沒(méi)有監(jiān)護(hù)人。
二是心理問(wèn)題:由于得到的親情、情感和心理關(guān)懷的缺少,許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象,又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起,這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活,久而久之,有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感,內(nèi)心的封閉、情感的冷漠、甚至行為的孤僻等也不同程度地存在,容易出現(xiàn)性格上的缺陷和心理上的障礙。
三是教育問(wèn)題:在我們走訪(fǎng)中得知,由于父母外出打工,家務(wù)勞動(dòng)甚至一些農(nóng)活都落在了留守兒童身上,不能保證孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)成績(jī)因此而有些下降。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng),也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。由于目前農(nóng)村教育資源不足,教育質(zhì)量偏低,有些孩子進(jìn)城后跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,不得不返回農(nóng)村;有的由于家長(zhǎng)不斷在農(nóng)村、城市之間變動(dòng),孩子也會(huì)隨之由“留守”到“流動(dòng)”再到“留守”,不能及時(shí)接續(xù)學(xué)業(yè)。我們調(diào)查的資料顯示,留守兒童在小學(xué)階段的入學(xué)率相對(duì)高一些,初中階段則呈明顯下降趨勢(shì),輟學(xué)率比較高。更可怕的是,竟在走訪(fǎng)中有監(jiān)護(hù)人說(shuō)出“不可能也沒(méi)能力讓孩子上高中”的話(huà)語(yǔ)。
四是道德問(wèn)題:在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)的言傳身教、潛移默化有重要的引導(dǎo)作用,往往會(huì)影響孩子的一生,兒童的許多行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起,缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助,一些錯(cuò)誤行為和做法不能及時(shí)得到糾正,容易養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣和道德品行。據(jù)當(dāng)?shù)卮逯?shū)透露,在該地留守兒童違法違紀(jì)的比例明顯高于非留守兒童。
五是安全問(wèn)題:另根據(jù)網(wǎng)上公安部門(mén)有關(guān)調(diào)查顯示,在被拐賣(mài)的兒童當(dāng)中,流動(dòng)兒童占第一位,留守兒童占第二位。有些地方出現(xiàn)的女童被xx的惡性案件中,也是留守女童居多。據(jù)報(bào)道,在xx年湖南洪災(zāi)遇難的12名兒童中,11名都是留守兒童,這說(shuō)明沒(méi)有父母的呵護(hù)和指導(dǎo),留守兒童缺乏應(yīng)變和自我保護(hù)能力。
由于留守兒童的家庭結(jié)構(gòu)的特殊性,使留守兒童的生活環(huán)境發(fā)生了重大變化,殘缺的家庭教育給留守兒童的成長(zhǎng)帶來(lái)了一系列負(fù)面效應(yīng)。在九嶷洞村的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了留守兒童生活中存在了以上諸多的問(wèn)題。
四、解決留守兒童教育問(wèn)題的建議
1、家庭方面
加強(qiáng)父母與孩子的溝通,盡可能多和孩子在一起,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,不僅是滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需求,更重要的是培養(yǎng)孩子科學(xué)的生活習(xí)慣、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);不要單方面看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更要注重孩子綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)農(nóng)村留守兒童中單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)情況嚴(yán)重的問(wèn)題,可以通過(guò)興辦農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校,向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀(guān)念,親子溝通方式,促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育和諧發(fā)展。家長(zhǎng)學(xué)校要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,開(kāi)辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班來(lái)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。
2、學(xué)校方面
要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教育管理機(jī)制。幼兒園是直接教育管理學(xué)齡前留守兒童的實(shí)體,教育措施的制定應(yīng)當(dāng)包容更多的關(guān)愛(ài)幫助學(xué)齡前留守兒童的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)和生活上給予更多關(guān)懷和呵護(hù)。
(1)建立健全留守兒童檔案,增強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)
班主任要做好留守兒童的摸底工作,將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案,及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況,形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任,多與留守兒童交流談心,提高親密信賴(lài)程度,給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo)。
(2)為與留守兒童溝通提供方便
在學(xué)校開(kāi)通親情熱線(xiàn)電話(huà),為外出務(wù)工家長(zhǎng)與子女溝通提供方便,并使外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系了解子女學(xué)習(xí)情況;設(shè)立心理健康咨詢(xún)室,聘請(qǐng)專(zhuān)家或安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
(3)廣泛開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng)
如親子活動(dòng)等,加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間、幼兒與幼兒之間的交流互動(dòng),引導(dǎo)幼兒互助互愛(ài),讓留守兒童充分感受到來(lái)自集體的溫暖。推行寄宿制管理,對(duì)部分不能得到有效監(jiān)護(hù)的留守兒童,可動(dòng)員家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)入學(xué)校寄宿,由專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)其飲食起居生活。實(shí)行寄宿制管理的孩子有著相似的經(jīng)歷,對(duì)他進(jìn)行集中管理,不但容易喚起孩子的自信,而且能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)集體歸屬感。
一、問(wèn)卷調(diào)查
1、問(wèn)卷的設(shè)置及意圖
本問(wèn)卷共設(shè)計(jì)有8類(lèi)問(wèn)題:留守兒童的吃、住、用;與父母聯(lián)系頻率;雙休日安排;父母不在家的困難;學(xué)習(xí)情況;老師的關(guān)心程度;今后的希望;16個(gè)小題。題型為封閉選擇和開(kāi)放問(wèn)答兩類(lèi)。目的在于了解“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí)、心理現(xiàn)狀。
2、調(diào)查的過(guò)程與方法
我校一、二年級(jí)共16個(gè)班,每個(gè)年級(jí)按成績(jī)分為兩層。調(diào)查中隨機(jī)抽了兩個(gè)年級(jí)、兩個(gè)層次的8個(gè)班級(jí)的52名學(xué)生。分別以不記名的形式獨(dú)立作答。并另卷調(diào)查了全校“留守兒童”等情況。
二、現(xiàn)狀分析
1、數(shù)據(jù)的匯總
回收答卷52份,52份答卷均有效。為了便于統(tǒng)計(jì),只隨機(jī)統(tǒng)計(jì)50份。統(tǒng)計(jì)具體結(jié)果見(jiàn)附表。
2、現(xiàn)狀的分析
(1)留守兒童面大。父母雙方外出打工:12.1%;父母一方外出打工:51.8%;單親和孤兒:6.2%。
[簡(jiǎn)析]實(shí)際上沒(méi)有父母直接監(jiān)護(hù)的占18.3%,加上父母一方外出打工的“留守兒童”總共就占總數(shù)的70.1%。這些兒童要么缺乏父愛(ài),要么缺乏母愛(ài),當(dāng)然就極有可能性格發(fā)展缺失。尤其在對(duì)其管理、生活安排方面缺乏應(yīng)有的照顧和愛(ài)護(hù),由此,他們的很多問(wèn)題得不到及時(shí)解決,甚至變異滋生蔓延,影響他們自身的發(fā)展,影響學(xué)校影響社會(huì)。
(2)監(jiān)護(hù)不能落實(shí)。祖父母外祖父母監(jiān)護(hù)占56%;無(wú)人監(jiān)護(hù)占26%;其他親戚監(jiān)護(hù)占18%。
[簡(jiǎn)析]隔代監(jiān)護(hù),一是心理代溝太深,祖孫難于溝通,二是祖輩過(guò)度溺愛(ài),百依百順,三是沒(méi)有教育理念;親戚監(jiān)護(hù),日子一長(zhǎng),孩子或多或少有過(guò)失,只要親戚批評(píng)責(zé)備,他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡,嚴(yán)重的甚至鬧矛盾;沒(méi)有人監(jiān)護(hù),不僅這些孩子心理沒(méi)有安全感,而且很多事情就有可能因拿不準(zhǔn)主意而失誤。
(3)基本生活得不到保障。32%的留守兒童雙休日的生活水平與在學(xué)校寄宿差不多;人均每周包括乘車(chē)的零花錢(qián)6.28元;
[簡(jiǎn)析]吃穿住是人生最基本的需求,從上述數(shù)據(jù)看出,很多留守兒童基本生活都無(wú)法得到滿(mǎn)足需求。
(4)父母親情淡薄。36%的留守兒童與父母不是經(jīng)常聯(lián)系;與父母雙方經(jīng)常打電話(huà)的占18%;父母經(jīng)常給我打電話(huà)只占46%。
[簡(jiǎn)析]父母親情是兒童子心理健康發(fā)展的根本元素。這種東西是任何事物都無(wú)法代替的。然而,現(xiàn)在的父母,由于沒(méi)有教育知識(shí)教育經(jīng)驗(yàn),有的因?yàn)樯钏?,很少關(guān)注孩子的心理,甚至連電話(huà)就不與孩子聯(lián)系。這樣孩子就感到?jīng)]有根基沒(méi)有依靠,沒(méi)有自主沒(méi)有目的,如空中的落葉,時(shí)常無(wú)所適從。
(5)家務(wù)勞動(dòng)繁重。80%的留守兒童在雙休日要做家務(wù)勞動(dòng);52%的留守兒童要在雙休日做飯。90%的留守兒童自己洗衣服。
[簡(jiǎn)析]本來(lái)讓孩子們勞動(dòng)可以培養(yǎng)勞動(dòng)觀(guān)念,但這些孩子做家務(wù)勞動(dòng)都是在被動(dòng)進(jìn)行,因此對(duì)家務(wù)勞動(dòng)大多感到厭倦。同時(shí),有孩子也的確由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊而沒(méi)有勞動(dòng)時(shí)間,有的孩子還真的有很多家務(wù)勞動(dòng)不會(huì)做。這樣就給留守兒童帶來(lái)了心理的壓抑和具體的困難。
(6)老師關(guān)注太少。本期以來(lái),46%的留守兒童還沒(méi)有老師找他談過(guò)話(huà)。
[簡(jiǎn)析]留守兒童應(yīng)該是我們教師關(guān)注的重點(diǎn),然而從調(diào)查看,我們的教育工作還的確很不到位,竟有46%的留守兒童在將近兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間里沒(méi)有與老師談過(guò)一次話(huà),即使是批評(píng)也是如此。
(7)學(xué)習(xí)壓力很大。50%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大;30%的留守兒童明顯表示學(xué)習(xí)成績(jī)不好;部分表示爺爺奶奶外公外婆不識(shí)字,不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí),想學(xué)好沒(méi)有條件。
[簡(jiǎn)析]本來(lái)適當(dāng)?shù)膲毫τ欣趯W(xué)習(xí),但留守兒童的壓力一是來(lái)自多方面,二是壓力太大。這種情況,如果沒(méi)有人及時(shí)為他疏導(dǎo),就有可能壓力變得越來(lái)越大,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。
(8)心理壓力太大。60%以上的留守兒童表示為不會(huì)做飯,不會(huì)洗衣,遇事不能拿主見(jiàn),思念父母,16%的留守兒童為今后的生活著急,部分留守兒童感到孤獨(dú),失望、羨慕別人;煩惱,既要照顧自己,還要為家里弟妹、外婆的生活安排,家里的大小事務(wù)由自己處理;得不到同學(xué)不理解;有時(shí)遭別人歧視等。
[簡(jiǎn)析]兒童心理學(xué)告訴我們,兒童進(jìn)入青春期后,雖然具有了獨(dú)立意識(shí),但畢竟經(jīng)歷不夠、能力不足,對(duì)父母還具有很強(qiáng)的依附性。然而,這些留守兒童不會(huì)做飯洗衣,遇事拿不定主意,思念父母,感到孤獨(dú)、失望、煩惱、得不到理解,遭人歧視,甚至為今后的生活著急,等等。顯然,對(duì)同樣一個(gè)十二三歲的留守兒童來(lái)說(shuō),所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)荷肯定是超載的。
三、對(duì)策探悉
1、成立自立組織
解決留守兒童問(wèn)題的根本在于引導(dǎo)他們建立健康、樂(lè)觀(guān)的心理狀態(tài),鍛煉獨(dú)立、自主的生活能力,從而促進(jìn)他們自然、順利成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查,這些兒童中有個(gè)別孩子很懂事,能正確看待自己的處境,認(rèn)為父母不在身邊,我們更應(yīng)理解父母的難處,更應(yīng)為父母減少擔(dān)心,于是覺(jué)得,在家里累點(diǎn)苦點(diǎn)也很自然。因此,我們認(rèn)為,班級(jí)應(yīng)該成立“獨(dú)立兒童小組”,學(xué)校要成立“獨(dú)立兒童”委員會(huì),要選用其中具有獨(dú)立能力的孩子擔(dān)當(dāng)成員,從而擴(kuò)大他們的影響,發(fā)揮他們的輻射作用,讓他們?cè)诶蠋?、學(xué)校的引導(dǎo)下自己管理自己,從而保障自我鍛煉。這樣,既可增加心理傾述渠道,增進(jìn)伙伴之間的友情,又可找到“家”的感覺(jué),同時(shí)自己的組織便于隨時(shí)請(qǐng)教,隨時(shí)求助。
2、建立專(zhuān)門(mén)檔案
從我們的調(diào)查看,現(xiàn)在的這些孩子最缺的除了極個(gè)別經(jīng)濟(jì)十分困難外,最缺的不是財(cái)物,而是情感,尤其是留守兒童。因此,不論是一個(gè)班級(jí),還是一所學(xué)校,我們都應(yīng)把他們作為我們教育的重點(diǎn),在教育活動(dòng)中,多關(guān)心他們的生活,多幫助她們解決實(shí)際困難,多站在他們的角度看待他們。但從現(xiàn)有狀況來(lái)看,很多學(xué)校如我們調(diào)查情況相似,對(duì)其關(guān)注不夠,有的甚至漠視了這一嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。因此,我們認(rèn)為,不管是班級(jí)還是學(xué)校必須建立留守兒童專(zhuān)門(mén)檔案,要跟蹤他們的成長(zhǎng)過(guò)程,從而保障對(duì)他們生活上的必須求助,對(duì)心理上的及時(shí)疏導(dǎo)。
3、定期召開(kāi)會(huì)議
留守兒童問(wèn)題應(yīng)該是當(dāng)今教育的新問(wèn)題,也是當(dāng)今教育面臨的難點(diǎn)問(wèn)題,而且學(xué)生所占比例大,涉及問(wèn)題多。因此,不管是學(xué)校還是班級(jí),每期都要定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議研究留守兒童問(wèn)題,要形成會(huì)議制度,要通過(guò)會(huì)議形成解決留守兒童問(wèn)題的決議和制度。從而保證班級(jí)、學(xué)校在決策上的“政策”支持,同時(shí),促使我們把握和突出“以生為本”的教育重心,實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展的教育宗旨。
4、設(shè)立咨詢(xún)機(jī)構(gòu)
留守兒童的問(wèn)題并不全是共性問(wèn)題,不同兒童往往其問(wèn)題有著本質(zhì)的不同,如果從組織的角度,以集體的活動(dòng)形式去解決個(gè)性問(wèn)題實(shí)際上是不現(xiàn)實(shí)的。因而,針對(duì)留守兒童的別個(gè)問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題,學(xué)校還要設(shè)立相應(yīng)的咨詢(xún)機(jī)構(gòu),一是便于作個(gè)別心理疏導(dǎo),二是便于為遇事拿不定主意的孩子出謀劃策,三是保證了專(zhuān)門(mén)途經(jīng),如:設(shè)立“學(xué)生請(qǐng)教處”(或者“獨(dú)立兒童辦公室”),成立“獨(dú)立兒童熱線(xiàn)”,確定接待時(shí)間(如課外活動(dòng)),委派熱心且懂心理的老師負(fù)責(zé)接待。
5、師生互結(jié)對(duì)子
按筆者調(diào)查統(tǒng)計(jì),留守兒童、單親、孤兒一共為18.3%,班額以60人計(jì)算,每班不超過(guò)11名。因此,要保證對(duì)這些兒童的關(guān)懷真正落實(shí),我們不妨通過(guò)師生一對(duì)一的互結(jié)對(duì)子,實(shí)施幫扶?,F(xiàn)在的中學(xué),一般都是按20:1的比例配備的教師,而且大多數(shù)學(xué)校都超過(guò)了這個(gè)比例,因而,按這樣計(jì)算,實(shí)際上每位教師結(jié)對(duì)的留守兒童都不會(huì)超過(guò)3名。也就是說(shuō),這種做法是既實(shí)際又能保證每位留守兒童得到幫助關(guān)懷的最后防線(xiàn)。
總之,留守兒童是當(dāng)今教育面臨的新問(wèn)題,新難題,我們每一位教育工作者都應(yīng)引起高度重視,都應(yīng)做為其工作的重點(diǎn)之一去研究去解決。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺(jué)得有用
大學(xué)生暑期留守兒童調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)
做這種報(bào)告前,得先把大致方向想清楚。調(diào)查報(bào)告不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行,得有點(diǎn)準(zhǔn)備。比如你要了解的情況,這很重要,不然問(wèn)東問(wèn)西,到最后可能什么也沒(méi)搞明白。一般這類(lèi)報(bào)告得先弄清背景,為什么要調(diào)查留守兒童,這背后的原因要理一理。要是連這個(gè)都糊里糊涂,那后面的工作就亂套了。
調(diào)查過(guò)程中,采訪(fǎng)對(duì)象的選擇很關(guān)鍵。你得找那些真正跟留守兒童生活密切相關(guān)的人聊??梢允潜O(jiān)護(hù)人,也可以是老師,甚至還可以是村里的干部。這些人的話(huà)可信度高點(diǎn),他們平時(shí)接觸得多,知道的事情也多。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題,比如人家不愿意說(shuō),這就得想辦法溝通,不能急躁。
記錄的過(guò)程也很重要。有些人覺(jué)得記下來(lái)就行了,但其實(shí)細(xì)節(jié)特別重要。像孩子的性格變化,家長(zhǎng)在外打工對(duì)孩子的影響之類(lèi),這些都是可以寫(xiě)進(jìn)去的。但有時(shí)候會(huì)忘記一些重要的細(xì)節(jié),這可能是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)的,所以邊記錄邊整理很有必要。
分析這部分就比較復(fù)雜了。數(shù)據(jù)得整理清楚,不能含含糊糊。比如有多少孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,這個(gè)比例是多少,原因又是什么,這些問(wèn)題都要想明白。有時(shí)候分析起來(lái)會(huì)有點(diǎn)困難,特別是數(shù)據(jù)太多的時(shí)候,容易遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn)。
最后就是寫(xiě)報(bào)告了。開(kāi)頭部分得把調(diào)查的目的交代一下,中間部分就是具體的調(diào)查結(jié)果,結(jié)尾部分可以提些建議。寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言要平實(shí),別用太復(fù)雜的句子,不然別人看著費(fèi)勁。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱孙@得專(zhuān)業(yè),可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞,這得注意一下。
整個(gè)過(guò)程其實(shí)挺麻煩的,但只要認(rèn)真去做,還是能寫(xiě)出個(gè)不錯(cuò)的報(bào)告來(lái)的。當(dāng)然,有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂,這是正常的,慢慢調(diào)整就好。