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有關(guān)大學生的調(diào)研報告怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時間:2025-07-08 16:30:02 查看人數(shù):11

有關(guān)大學生的調(diào)研報告

【第1篇】有關(guān)大學生的調(diào)研報告怎么寫3150字

正在為怎么做好一份大學調(diào)研報告而煩惱嗎?以下是專門為你收集整理的有關(guān)大學生的調(diào)研報告,供參考閱讀!

有關(guān)大學生的調(diào)研報告一:

一、誠信對于大學生有著重要的意義在這個競爭激烈的社會,誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前,都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念,把誠信這兩

個字刻進我們心靈的深處,用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會的棟梁之材。

二、大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)

信的基本內(nèi)涵,包括“誠”和“信”兩個方面?!吨芤住酚小熬舆M德修業(yè),忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!笨鬃釉f:“自古皆有死,民無信不立?!?見《論語·顏淵》)。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀點,在今天仍具有現(xiàn)實意義和借鑒價值。當前大學生的誠信狀況如何呢?

中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結(jié)果卻令人心寒。”因貸款按期歸還違約率太高,國家助學貸款曾一度暫停,到才重新啟動,并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求,也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個人征信系統(tǒng)建立之前,大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高,某些地方違約率達30%。我想,除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作,無能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時,目前社會上、假證書、假學術(shù)之風也刮及高雅校園,難怪莘莘學子為之躁動不安,急功近利,一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:

1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構(gòu)在學校期間的任職情況,編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學生”,“優(yōu)秀學生干部”。

2、面試中自我拔高

部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時,對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

3、部分大學生隨意毀約

現(xiàn)在學校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失

三、關(guān)于解決問題的建議

大學生是社會高素質(zhì)人才,將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題,解決大學生誠信問題迫不及待。

1、通過法制強制規(guī)定。

立法建制是關(guān)鍵,應抓緊進行信用立法和信用制度建設(shè),盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為,以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示,中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為,即會被記錄在案,在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會受到限制。

2、學校誠信教育

開展誠信教育,切實提高大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標,但要從低起點,從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感,平等競爭的意識,獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度,讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信,并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念,進一步加強管理,杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號,停留于課堂灌輸,停留于形式,而應從學校管理、教師形象上做起,以學校的誠信、教師的誠信來影響學生,教育學生。

調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題,讓我們擔心,大學生是國家未來各個領(lǐng)域的骨干,如果大學生誠信缺失了,我們還怎么談社會的道德建設(shè)呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要,我會讓它伴我永遠!

有關(guān)大學生的調(diào)研報告二:

一、調(diào)查目的

大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購的真實面目,讓更多的人了解網(wǎng)購,對在校大學生進行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象及方法

1、調(diào)查對象: 山東師范大學長清校區(qū)(由于調(diào)查的困難性,選取了本學院及其他學院部分人員進行調(diào)查)

2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

3、調(diào)查方法:對管理科學與工程學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二兩層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在兩層中分別抽取容量為38,、22的樣本。隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。

三、調(diào)查的內(nèi)容

四、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):大一學生樣本中有26人進行網(wǎng)購,在該層中的比例為70%;大二的有11人,占該層的50%。 以95%的把握推斷管理科學與工程學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為50%~70%

2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,有近30%的同學認為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學中有80%的同學覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有60%的人表示以后會嘗試網(wǎng)上購物。

3、在網(wǎng)購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,消費者該如何選擇呢?有48.5%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,約有80%的同學選擇在淘寶購物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,化妝品位居榜首,占到總消費的36%,其次是服裝30%,數(shù)碼產(chǎn)品占了20%,在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,占到總數(shù)的17%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

5、本次調(diào)查中,還對同學們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查,在有網(wǎng)購經(jīng)歷的同學中,有32%的同學每季網(wǎng)購一次,每月一次和每月一次以上的同學分別占總體的33.5%和22%。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數(shù)都占總數(shù)的82.8%,其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂(21%),網(wǎng)購市場有待進一步提高。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過上述的調(diào)查報告,說明網(wǎng)上購物已經(jīng)成為大學生的重要購物方式,還有很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便,省時,商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購物體系,打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,他能讓我們實現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。

寫報告經(jīng)驗51人覺得有用

關(guān)于大學生調(diào)研報告的撰寫,大家心里都清楚,這事挺關(guān)鍵的。調(diào)研報告不僅是對某個問題的研究成果展示,也是對自己分析能力的一種檢驗。要想寫出高質(zhì)量的報告,得從幾個方面入手。

第一步是確定主題。選題的時候,既要結(jié)合自己的興趣,也得考慮實際意義。比如可以研究一下大學生就業(yè)現(xiàn)狀,或者校園內(nèi)垃圾分類落實情況。選好方向后,接下來就是收集資料了。這個環(huán)節(jié)很重要,要是資料不全,后面寫起來會很吃力??梢酝ㄟ^圖書館查閱文獻,也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息。不過需要注意的是,引用的數(shù)據(jù)一定要確保來源可靠,不然會影響整份報告的可信度。

接著就是整理材料的部分。把搜集到的信息分類匯總,找出其中的關(guān)鍵點。有時候資料太多,難免會有遺漏,這時候就得反復檢查幾遍,確保無誤。整理完之后就可以開始動筆寫了。開頭部分一般介紹背景和目的,這部分不用太復雜,簡潔明了就行。中間部分則是詳細闡述調(diào)查過程和結(jié)果,這里要盡量用客觀的語言描述事實,避免加入過多主觀評價。如果能配上圖表之類的輔助工具,會讓內(nèi)容看起來更加直觀。

結(jié)尾怎么寫?

主要是總結(jié)一下研究成果,提出一些自己的看法或者建議。當然,寫到這里可能會覺得差不多了,但千萬別急著收尾,最好還能回過頭看看有沒有疏漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?,寫一些跟主題無關(guān)的內(nèi)容,這就不太好。

還有一個容易忽略的小細節(jié),那就是格式問題。雖然不是最重要的,但如果格式混亂,會給讀者留下不好的印象。標題字號、段落間距這些都要統(tǒng)一規(guī)范。另外,引用別人的觀點時,記得標明出處,這是基本的學術(shù)道德。

【第2篇】關(guān)于村村大學生計劃實施情況的調(diào)研報告怎么寫5400字

關(guān)于村村大學生計劃實施情況的調(diào)研報告

為進一步總結(jié)“村村大學生計劃”實施一年來的工作經(jīng)驗,推動我市“村村大學生計劃”的進一步實施,市項目辦下發(fā)了《關(guān)于做好“村村大學生計劃”調(diào)研工作的通知》(黑市組通字[20xx]19號),成立了由市委組織部主管部長為組長、市教育局主管局長為副組長、市項目辦成員參加的調(diào)研組。7月市調(diào)研組深入到我市5個縣(市)區(qū),15個下派單位,通過聽項目辦匯報、召開大學生志愿者座談會、聽取鄉(xiāng)村領(lǐng)導意見等形式,深入調(diào)查了解大學生志愿者服務(wù)情況。

現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

一、基本情況黑河市共有七個縣(市)區(qū),65個鄉(xiāng),共計726個行政村。截止到20xx年定向培養(yǎng)大學生計109人,派遣到各村的志愿者計52人。

(一)培養(yǎng)工作1.開展了宣傳動員工作20xx年12月5日、15日市項目辦在《黑河日報》上刊出我市啟動“村村大學生計劃”的消息,并就該計劃有關(guān)方針政策回答了記者提問。12月9-13日在《黑河電視臺》上對“村村大學生計劃”招生政策進行了滾動式播放。

12月18日,協(xié)助黑河市政府籌備召開了全市實施“村村大學生計劃”電視電話會議,會上宣讀了《中共黑河市委辦公室黑河市人民政府辦公室關(guān)于做好20xx年村村大學生計劃招生工作的通知》,指導各縣市制定優(yōu)惠扶持政策、抓緊時間做好宣傳報名、考前輔導等。2005年黑河市教育局下發(fā)了《黑河市教育局關(guān)于做好落實2005年黑龍江省“村村大學生計劃(培養(yǎng))”招生工作的通知》(黑市教字〔2004〕160號),要求各縣(市)區(qū)教育局做好招生宣傳動員工作,使當?shù)剞r(nóng)村家喻戶曉從而擴大報考面。

同時我們在11月26日的《黑河日報》上全文刊登了2005年黑龍江省“村村大學生計劃(培養(yǎng))”招生簡章,11月24—28日在黑河電視臺滾動播放了招生簡章,從而擴大了宣傳面,提高了今年的報考率。2.進行了考前輔導工作按照我們的要求,各縣(市)、區(qū)教育局在職教中心學校舉辦了考前輔導班,對考生進行了免費輔導,提高了復習的針對性。

3.做了貧困生幫扶工作在工作中我們了解到,一部分有志于服務(wù)農(nóng)村的高中畢業(yè)生,由于家庭無力承擔生活費用,不得不放棄報考,甚至有的已經(jīng)考取卻無法入校學習。為了解除考生的后顧之憂,我們要求各縣(市)、區(qū)務(wù)必采取有力措施,確保所有有求學愿望的農(nóng)村知識青年都能報考、能夠考取的都能入校學習。

各縣(市)、區(qū)委、政府通過財政補貼、銀行貸款等措施妥善解決了這一難題。五大連池市每年補助學生生活費20xx元;北安市城郊鄉(xiāng)每年為在校大學生補助1000元生活費,二井鎮(zhèn)、石泉鎮(zhèn)每年補助20xx元,北安市全市共幫助在校大學生解決生活費5萬余元,協(xié)調(diào)貸款18.5萬元。

4.改革了學習制度,培養(yǎng)報考生源為保證“村村大學生計劃”的順利實施,市教育局于20xx年2月10日下發(fā)了《關(guān)于做好中職學校教學、招生制度改革加大為農(nóng)服務(wù)力度的通知》(黑市教字[20xx]11號),對學校招生制度、教學制度、辦學模式和專業(yè)設(shè)置進行了改革,其中改革教學制度,實行彈性學制、學分制,在農(nóng)村變?nèi)陮W制為一年或兩年學制,既為農(nóng)村青年報考“村村大學生計劃”奠定了一定的文化和專業(yè)技術(shù)知識基礎(chǔ),又解決了他們的學歷不夠問題,有利于提高“村村大學生計劃”的報考率和升學率。5.著手制定培養(yǎng)計劃的具體措施我市現(xiàn)有726個村,要在20xx年實現(xiàn)村村大學生目標,平均每年需送培農(nóng)村知識青年145人,目前我市在讀的大學生只有109人,培養(yǎng)任務(wù)十分艱巨。

為了完成這項任務(wù),切實為我市農(nóng)民培養(yǎng)落地人才,市委組織部下發(fā)了《關(guān)于制定〈黑河市“村村大學生計劃”培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人規(guī)劃〉的緊急通知》(黑市組通字[20xx]8號),要求各縣(市)、區(qū)委組織部牽頭,搞好調(diào)查研究,摸清基本情況,要求他們根據(jù)調(diào)查情況制定當?shù)氐摹按宕宕髮W生計劃”培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人規(guī)劃,保質(zhì)保量地輸送生源。目前各項調(diào)查工作已經(jīng)結(jié)束,我們正著手制定《黑河市“村村大學生計劃”培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人規(guī)劃》。

(二)派遣服務(wù)工作我市20xx年首批共向嫩江、北安、五大連池、孫吳、愛輝區(qū)派遣了52名大學生志愿者。其中嫩江12人,;孫吳16人;愛輝區(qū)9人;五大連池10人。

各縣(市)區(qū)在志愿者服務(wù)前分別召開了大學生服務(wù)農(nóng)村行動計劃對接會。舉辦了為期七天的培訓班,對大學生進行了政治思想教育和業(yè)務(wù)培訓。

大學生學習了我省經(jīng)濟、社會發(fā)展形勢;《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)以及新課程改革的主要內(nèi)容,培訓增強了志愿者服務(wù)農(nóng)村的信心。市、縣項目辦對于下派到基層的大學生志愿者的專業(yè)特長等情況進行逐個分析,與調(diào)查摸底中掌握的各縣(市)區(qū)大學生專業(yè)需求相結(jié)合,為他們合理確定了服務(wù)的工作崗位。

通過此次的調(diào)研得到的反饋信息看,90以上的志愿者都實現(xiàn)了對口上崗。大學生志愿者在工作中深入基層,努力鉆研,注意學以致用,充分發(fā)揮自己的專長,承擔著農(nóng)村的村務(wù)和學校的教學兩方面的工作任務(wù)。

他們在服務(wù)過程中 積極性高,踏實肯干,把自己的專業(yè)知識應用到實際工作當中,成績突出,受到了鄉(xiāng)村干部及農(nóng)民群眾的好評。在他們身上體現(xiàn)出謙虛、自強、勤勞、向上的精神,各地都涌現(xiàn)出了一批先進的典型,如:被分配到北安市東勝鄉(xiāng)任村黨支部副書記的東北農(nóng)業(yè)大學本科畢業(yè)生王云龍同學,他在大學中所學的專業(yè)為農(nóng)田水利工程,在農(nóng)村服務(wù)工作過程中充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識,積極協(xié)助鄉(xiāng)水利站進行地形圖測繪,得出各種數(shù)據(jù),并繪制出堵口處地形圖,使所學專業(yè)得以發(fā)揮,受到了水利部門的表揚;協(xié)助村支部書記認真抓好黨員責任區(qū)工作,積極發(fā)揮黨員作用,該項工作已在全鄉(xiāng)推廣;對農(nóng)村剩余勞動力進行分析,通過各種渠道轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力。

村委會評價他政治覺悟高,以黨員的標準嚴格要求自己;能夠很快的進入角色,適應農(nóng)村工作,具有較強的分析問題和解決問題的能力;工作任勞任怨,善于走群眾路線,工作中主動熱情、謙虛待人。被分配到嫩江縣長福鎮(zhèn)云龍學校的黑河學院的丁相君同學在學校擔任六年級的班主任、六年級數(shù)學教學及

四、

五、六年級的英語教學、兼任校團支部書記、校大隊輔導員,并管理校學生會工作。在工作中盡職盡責,熱心對待每一位學生,認真掌握學生的第一手資料,在校領(lǐng)導和老教師的幫助下,將班級培養(yǎng)成了積極向上、勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動、團結(jié)友愛的班集體。

走進學生的生活,與學生一起勞動、游戲、談心,為學習成績差的學生補課,針對不同的學生制定不同的教學方法。幫助學校組織各種豐富多彩的文體活動,豐富了校園生活。

她本人也被學校推選為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。分配到孫吳縣奮斗鄉(xiāng)新河村支教的張麗麗同學,克服了艱苦的環(huán)境條件,認真搞好學校教學工作,接手學校的

一、二年級復式教學,采用語文課與數(shù)學課相結(jié)合、新課與練習課相結(jié)合的“動靜結(jié)合”的教學方法,受到了老師和學生的好評,她的教學設(shè)計在全鄉(xiāng)教職工大會上受到了中心校領(lǐng)導的好評。分配到五大連池市教育比較薄弱的雙泉鄉(xiāng)向陽村擔任副校長的張鑫同學剛走上工作崗位時看到學校的辦公條件差,教學設(shè)施設(shè)備少,心理有些波動,覺得上了這么多年的學,大學畢業(yè)就在這偏遠的農(nóng)村小學工作,心理有些不平衡,但在項目辦領(lǐng)導的關(guān)懷下,使他樹立了正確的思想觀念,信心百倍地投入到工作中。

主動擔當起英語教學工作,由于學生的基礎(chǔ)差,教學工作十分吃力,為了使學生的成績,盡快提高,他認真研究教材,自制教具,挖掘課程資源,把課文編排成有趣的故事,課本劇,采取趣味教學,讓學生投入到課文中的人物角色,成立小學練習小組互幫互學,經(jīng)常給差生補課,通過努力工作使學生的英語成績有了明顯提高。

二、主要經(jīng)驗

(一)強化領(lǐng)導,為“村村大學生計劃”順利實施提供強有力的組織保證。黑河市成立了由組織部牽頭,教育局、人事局、財政局、公安局、農(nóng)委、團委等單位組成的專項工作領(lǐng)導小組,負責組織領(lǐng)導工作。

成立了“村村大學生行動計劃”項目辦公室,專門負責“村村大學生行動計劃”的推進和落實工作。下發(fā)了黑市組通字[20xx]19號《關(guān)于對“村村大學生計劃”實施情況進行調(diào)研的通知》和黑市組通字[20xx]20號《關(guān)于進一步加強“村村大學生”工作的通知》,要求各縣(市)區(qū)高度重視此項工作。

各縣(市)區(qū)也相應成立了領(lǐng)導小組和項目辦。各縣(市)區(qū)領(lǐng)導小組、項目辦根據(jù)各自的職能,密切配合,推動了“村村大學生行動計劃”的深入實施。

組織成員單位學習省有關(guān)文件,讓各成員單位充分認識到實施“村村大學生行動計劃”有利于提高全市農(nóng)村、農(nóng)業(yè)人才隊伍的整體素質(zhì),有利于推進農(nóng)村各項事業(yè)的快速發(fā)展,切實把“村村大學生行動計劃”擺上工作日程,并作為一項“重點工程”抓實抓好抓出成效。真正形成了組織部門牽頭抓總,有關(guān)部門各司其職、密切配合的工作格局。

各相關(guān)單位和鄉(xiāng)村黨組織也高度重視,迅速成立了領(lǐng)導機構(gòu),按照各自職責,狠抓落實,為“村村大學生行動計劃”落實奠定了組織基礎(chǔ)。

(二)加強宣傳,提高各級領(lǐng)導干部和村民對“村村大學生計劃”的認識。各(縣)市區(qū)為了讓廣大農(nóng)村青年了解實施“村村大學生行動計劃”的重要意義和工作內(nèi)容,提高他們的思想認識,利用廣播、電視、農(nóng)村板報及農(nóng)村成人文化學校等多種媒介進行了廣泛的宣傳動員,印制宣傳單、發(fā)放到各個鄉(xiāng)村,不留“死角”。

召開大會,認真學習上級有關(guān)文件精神,宣傳相關(guān)政策。對全市“村村大學生行動計劃”落實的重要性、內(nèi)容、形式進行廣泛深入的宣傳,消除了群眾的思想顧慮,營造出了全社會關(guān)心和支持“村村大學生行動計劃”工作的良好氛圍,讓廣大農(nóng)村青年真正認識到“村村大學生行動計劃”是改變農(nóng)村青年人生道路的難得機遇,是提高農(nóng)民發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟能力和增強致富本領(lǐng)的有效途徑,是落實“三農(nóng)”政策的重要舉措,積極動員符合條件的農(nóng)村青年參與到“村村大學生行動計劃”中來。

(三)制定政策,為“村村大學生計劃”順利實施提供政策支持。為了保證“村村大學生計劃”真正達到畢業(yè)回村創(chuàng)業(yè),回村發(fā)展,促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的目的,各縣(市)區(qū)專門制定了具體優(yōu)惠政策和扶持措施,為“村村大學生行動計劃”順利實施提供政策支持。

如:五大連池市規(guī)定大學生畢業(yè)回村后作為村級后備干部優(yōu)先培養(yǎng),畢業(yè)后工作滿5年有報考公務(wù)員資格等一系列優(yōu)惠政策。對在校大學生給予一定的生活補助。

幫助入學大學生家庭協(xié)調(diào)貸款、購買生產(chǎn)物資、幫助解決家庭生活實際困難。同時建立健全制度,增強此項工作的可操作性和規(guī)范性。

1.建立培訓教育制度。充分利用進修校等培訓主陣地作用,有計劃地對服務(wù)的大學生志愿者進行定期的培訓。

2.建立考評激勵制度。大學生所在工作單位黨組織為每名大學生制定切實可行的工作目標,明確責任。

對大學生的思想工作表現(xiàn)進行考評。3.建立資金投入制度。

除了將省里撥付的大學生生活費等及時足額發(fā)放到大學生手中外,各縣(市)區(qū)為此項工作專門投入資金,重點用于大學生教育培訓、改善工作生活環(huán)境。

(四)關(guān)心重視,為大學生志愿者安心工作解除后顧之憂。各(縣)市區(qū)要求接收大學生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和學校妥善安排好食宿等生活問題,為發(fā)揮他們的聰明才智創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,為他們能夠走下去、留下來、干的好提供有力的支持。

各接收單位指派專人負責此項工作,解決好大學生志愿者在服務(wù)期間遇到的工作和生活困難,為離家遠的、生活困難的大學生志愿者代購生活用品,如分配到愛輝區(qū)的費兆武家庭生活比較困難,派到愛輝區(qū)張地營子鄉(xiāng)中學后,學校給他提供了免費住宿,免除了部分伙食費,解決了他的困難。五大連池為分配到雙泉鄉(xiāng)的鄒麗娟專門騰出一個辦公室做寢室,并購置了床、衣柜等生活用品,同時在鄉(xiāng)政府免費就餐。

孫吳縣的辰清鎮(zhèn)中心校為豐富大學生志愿者的業(yè)余生活新購置了二十九英寸的彩色電視機,并雇人為他們做飯,解決了實際困難。同時,“村村大學生計劃”領(lǐng)導小組成員單位在“中秋”、“端午”等節(jié)日期間,深入到大學生工作單位進行慰問,使大學生感受到領(lǐng)導的關(guān)心。

(五)加強管理,大學生志愿者的作用得到了有效發(fā)揮。各縣(市)區(qū)加強了“村村大學生行動計劃”工作的管理,為大學生志愿者建立了人事檔案,對他們的工作進行考核、評估,全面加強此項工作實施過程中各環(huán)節(jié)的管理。

注意配合學校,實施跟蹤管理,及時掌握學習情況,督促他們學好知識,提高本領(lǐng),增強素質(zhì)。項目辦在大學生志愿者中深入開展了以“比學習、看誰的業(yè)務(wù)能力強;比工作,看誰的業(yè)績突出;比奉獻,看誰的覺悟高”為主要內(nèi)容的“三比三看”活動,調(diào)動了大學生的積極性。

例如:在孫吳縣辰清鎮(zhèn)春青村工作的牟興旺同學多次到貧困生李小賀家進行家訪,并為他買了學習和生活用品,使即將輟學的李小賀又重新回到了學校,受到了教師和家長的好評。臥牛河鄉(xiāng)大學生董雪指導的學生在20xx年全國奧林匹克小學英語競賽中獲得了三等獎。

分配到愛輝區(qū)幸福鄉(xiāng)幸福村的李斌積極協(xié)助村委會主任協(xié)調(diào)資金20萬元,利用個人關(guān)系聯(lián)系自來水公司準備為該村的二隊、三隊群眾安裝自來水;建議村黨支部、村委會建起一個300多平方米的車庫,為增加村集體收入開辟了新渠道。在嫩江縣科洛鎮(zhèn)東明小學的姚子龍同學在老教師的幫助下,通過探索啟發(fā)式教學,以激發(fā)學生的學習動機為前提,以改善學生的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),以學生的思維訓練為中心,探索具有本校特點的創(chuàng)新課,受到了老師和同學的歡迎。

在五大連池雙泉鄉(xiāng)中心小學的志愿者鄒麗娟,利用教師的政治、業(yè)務(wù)學習時間,為教師進行講座32次,先后學習了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)幫助教師依法從教、依法執(zhí)教,使學校教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。

三、存在的問題及原因

(一)認識不到位。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),有的地方對上級政策理解得不深不透,特別是對大學生志愿者的政策存在模糊認識,擔心兩年后對大學生志愿者無法安排,因此影響了對大學生志愿者的需求申報和接收工作。

寫報告經(jīng)驗36人覺得有用

關(guān)于村村大學生計劃實施情況的調(diào)研報告怎么寫

最近參與了一次針對村村大學生計劃的調(diào)研活動,這讓我對如何撰寫一份合格的調(diào)研報告有了新的認識。其實寫這類報告,首先要明確目標,就是要把事情的來龍去脈交代清楚,讓上級領(lǐng)導能夠全面了解整個計劃的推進情況。這次我們走訪了幾個試點村莊,發(fā)現(xiàn)了一些問題,也積累了不少經(jīng)驗。

調(diào)研報告的開頭部分得簡明扼要,直接點題。比如說這次調(diào)研的目的,是為了評估村村大學生計劃的實際效果。我們在村里看到不少返鄉(xiāng)大學生在創(chuàng)業(yè),有的搞起了電商,有的搞養(yǎng)殖,還有的辦起了農(nóng)家樂。這些年輕人給村子帶來了活力,但也遇到了一些困難,比如資金不足、技術(shù)欠缺等。這些問題需要認真梳理出來,以便后續(xù)改進。

接下來就要具體描述調(diào)研的過程了。記得那天早晨出發(fā)的時候,天氣有點陰沉,但大家的積極性很高。到了村里后,我們分成小組走訪農(nóng)戶,和村干部座談,還參觀了一些示范項目。印象最深的是一個小伙子,他大學畢業(yè)后回鄉(xiāng)種果樹,現(xiàn)在已經(jīng)小有成就。他說剛開始的時候,因為缺乏經(jīng)驗,果樹死了很多,后來通過參加培訓才慢慢摸索出一套辦法。他的經(jīng)歷很有代表性,值得好好記錄下來。

整理材料的時候,我發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)比較雜亂,需要花時間核對。比如有一個表格上的數(shù)字前后不一致,我反復檢查了好幾次才弄明白是怎么回事。還有一次聽村民反映情況,說話不太利索,記錄的時候差點漏掉關(guān)鍵信息。所以做筆記的時候一定要仔細,尤其是涉及到具體數(shù)字和細節(jié)的地方,千萬不能馬虎。

報告中還需要有一些分析性的內(nèi)容。比如結(jié)合國家政策,看看這個計劃是否符合當前的發(fā)展方向。又比如對比其他地區(qū)的做法,找出我們的優(yōu)勢和不足。當然,分析不是憑空臆斷,而是要有事實依據(jù)。就拿資金投入來說,有些地方政府支持力度大,結(jié)果成效顯著;而有些地方投入少,進展就相對緩慢。這些都可以作為參考。

最后別忘了附上一些照片和圖表。一張清晰的照片往往比千言萬語更有說服力。比如展示一下大學生創(chuàng)辦的企業(yè)現(xiàn)狀,或者記錄下村民們的笑臉,都能增強報告的直觀性。不過圖一定要選好,要是用了模糊不清的圖片,反而會讓人覺得不夠?qū)I(yè)。

寫報告的過程中,我覺得最難的就是提煉核心內(nèi)容。有時候覺得每個細節(jié)都很重要,都想寫進去,結(jié)果導致篇幅過長,重點反而不突出。所以要學會取舍,把最關(guān)鍵的東西呈現(xiàn)出來就好。當然,這也需要不斷練習,多寫幾次自然就會掌握技巧了。

【第3篇】大學生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報告怎么寫7700字

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點。不難發(fā)現(xiàn),大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。如何正確分析其原因,拿出科學的解決辦法,是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。

一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢

1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來,各地大學采取了擴招的措施,這使得在一個時期以來,大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增,并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初,每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年,全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;xx年,這個數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人。未來幾年,雖然增幅會趨緩,但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。

2、大學畢業(yè)后工作難找,面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載,截止到xx年5月底,全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是:49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后,以我們高郵為例,需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。

3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會,對大學畢業(yè)生的需求,實際上并不是減少,而是更加需要,關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生,求職、就業(yè)對我們來說,遲早將會面臨。在3年后,我們該何去何從,未來的路在哪里?這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想,在增加自身含金量的同時,今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,要有一顆平常心。

二、大學生就業(yè)難的原因分析

1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前,市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員,而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè),基本沒有工作經(jīng)驗,畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后,一般來說,大學生對自己的期望值較高,認為自己上了大學、有了文憑,就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非,然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高,應屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。

3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等,都還未達到相應的要求。

4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,或熱門過熱,如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力,市場需要的又是新型復合型人才,而現(xiàn)實卻無法提供這類人才,造成大學生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

三、企業(yè)對大學生的要求

面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu),而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn),企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識,其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力,分別占35.56%和34.66%,由此可見,在大學校園里,最主要的還是學習這一塊,這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會分工也日趨細致,所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下,企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識,是一個必然的選擇。

我們還應該看到一個這樣的趨勢:企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉(zhuǎn)變,在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。

2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力,相對于成績與學歷,社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?,這個方向是正確的,也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。

3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)

生的特別要求),這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。

同時,我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務(wù)實,在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理,企業(yè)的評價標準更加合理。

但是,還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素,比如,家庭背景、性別等,企業(yè)應該引起足夠的重視,以免造成就業(yè)歧視,影響企業(yè)形象。

3.1超七成學生不明企業(yè)的人才要求

在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時,有20%的學生認為“沒有,感覺沒必要”,50.8%的學生表示“嘗試過,但仍然一知半解”。顯然,超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。

“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝?!北M管在當今社會,人們一直強調(diào)就業(yè)的雙向選擇,但在大學生就業(yè)問題上,市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面,企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下,學生需要科學地對市場做分析,需要關(guān)注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息,甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底,這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么,然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚,對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐,求職自然會四處碰壁。

3.2了解企業(yè)人才要求的好處:

3.2.1、有的放矢,明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率;

3.2.2、若明確自己達不到企業(yè)對人才的要求,及時調(diào)整擇業(yè)期望值,節(jié)省人力、物力;

3.2.3、通過了解企業(yè)對人才的定義,對該目標企業(yè)有更深的認識,為之后撰寫簡歷、面試打下基礎(chǔ),甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺;

3.2.4、通過對企業(yè)的了解,將降低遭受求職陷阱、上當受騙的幾率。

在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn),許多在讀大學生很難對自己所學的專業(yè)將來會涉及哪些行業(yè)、職位說出個大概。據(jù)報道,前不久在華東師范大學舉行的公共就業(yè)服務(wù)進高校的活動中,只有不到30%的學生認為非常了解或比較了解自己的個性、興趣和能力,不到25%的學生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢,而對未來3~5年的發(fā)展計劃比較模糊的卻占到35%,甚至還有15%學生表示從未考慮過這些問題。結(jié)合此次的調(diào)查結(jié)果可以看出,眾多學生在自身及就業(yè)目標的認識度不夠,方式方法上也存在問題。求職前不知自己“賣”的是什么,不知該怎樣“賣”,不知道該“賣”給誰,成為了橫在大學生就業(yè)前三道隱型的壁壘;同時也進一步折射出國內(nèi)高校對于學生職業(yè)規(guī)劃開展的落后。

不明企業(yè)對于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對自身的估計與期望上,超脫實際憑空對自身的評價通常會產(chǎn)生偏差。的調(diào)查顯示,有40.3%的學生認為自己就是人才,能夠滿足企業(yè)的人才期望。反觀低于30%的表示“很明確企業(yè)對人才定義”的學生中,有69.6%的學生認為自己還不能滿足企業(yè)的人才期望。其中有72%的學生表示自己不能滿足的理由來源于自身能力素質(zhì)的不達標。僅有6.5%的學生認為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標準

專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、人際溝通、工作態(tài)度、創(chuàng)新意識、道德品質(zhì)這六項人才基本素質(zhì),在大學生眼里哪一項是最為重要的呢?調(diào)查結(jié)果顯示,“工作經(jīng)驗”排在第一,占總量的48.4%。其次為“專業(yè)知識”,占到17.8%,“工作態(tài)度”以11%位居第三。而僅有6.5%的學生認為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標準,在學生眼里最重要的人才標準榜中墊底。

職業(yè)顧問分析認為:在如今的大環(huán)境下,一個成熟的企業(yè)在招聘應屆生時,往往考慮更多的是道德品質(zhì)、工作態(tài)度、這兩項素質(zhì)。對于企業(yè)而言,這兩項人才標準是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),是開展工作的基石。若企業(yè)有意要去培養(yǎng)、磨練、打造一個人,完全可以接受一張沒有工作經(jīng)驗的白紙。但道德品質(zhì)、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質(zhì)的優(yōu)劣,因此許多知名企業(yè)把“道德品質(zhì)”列在人才標準的首位。這并不是冠冕堂皇的做法,而是企業(yè)對人才要求的重中之重。因為這些企業(yè)深知,人無信不立,企業(yè)無信不昌。一個不講誠信的人,在企業(yè)的經(jīng)濟活動中,也許會帶來一時的“小利”,但往往失去的是大節(jié),繼而失去的是企業(yè)長遠的“大利”。當然,在實際情況中,道德品質(zhì)的范圍太過寬泛,所以,這里強調(diào)的是一種對職業(yè)的操守,一種負責任的態(tài)度。一位hr在談及大學生素質(zhì)時說:“有些大學生做錯事以后,第一反應就是推卸責任——‘不是我干的’,其實沒有責任感比犯錯更可怕?!?/p>

此外,企業(yè)看重的人才素質(zhì)中還包括創(chuàng)新意識與融會貫通的學習能力。前者決定了價值創(chuàng)新的來源,而后者關(guān)涉到工作的效率。李開復在給中國高校生的一封信中這樣描述:“僅僅勤奮好學,在今天已經(jīng)遠遠不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才

都是那些既掌握了豐富的知識,又具備獨立思考和解決問題的能力,善于自學和自修,并可以將學到的知識靈活運用于生活和工作實踐,時時不忘創(chuàng)新,以創(chuàng)新推動實踐,以創(chuàng)新引導實踐。只有這樣,我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品?!?/p>

四、當代大學生所缺乏的素質(zhì)和能力

4.1、當代大學生所缺乏的素質(zhì)

作為當代大學生,首先要學會做人,并且要具有敬業(yè)精神,敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,有一定責任心的人,以圓滿完成工作來衡量自己,而不用升遷和報酬來衡量自己。談起當代大學生所缺乏的素質(zhì),應該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì):

4.1.1較高的思想道德素質(zhì)

具有較高的思想道德素質(zhì)是當今人才觀的一個重點。所謂人才,首要的應該是一個品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人,是一個和社會融洽相處并且受社會歡迎的有道德的人。而在一個人身上確立高的思想道德素質(zhì),同樣需要經(jīng)過長期的學習和鍛煉過程。加強思想素質(zhì)建設(shè),首先要建立辨識思維。這是一個人的世界觀問題。其次,要處理好個人與社會的關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟條件下,市場的作用是越來越大,但它們不能作為人生價值觀的核心。金錢在經(jīng)濟領(lǐng)域里的作用越來越大,這是一種市場條件下的進步,它比情說了算,比權(quán)力說了算要進步。但是,金錢一越出經(jīng)濟軌道,介入社會其它領(lǐng)域,就會產(chǎn)生腐朽和社會丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當作人生的最高目標,要正確對待金錢。我們必須以一個人對社會的貢獻大小來衡量他的價值,這也是對當代大學生價值觀的要求。

4.1.2良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學生的必要素質(zhì),是我們?yōu)樯鐣?wù),為國家做出貢獻的必備本領(lǐng)?,F(xiàn)代社會的特征之一是社會競爭的加劇,而競爭時代的要求就是誰都必須憑真才實學取勝。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個方面:

(1)雄厚扎實的學科基礎(chǔ)知識和精辟的專業(yè)造詣;

(2)不斷進行專業(yè)研究、專業(yè)應用、專業(yè)開拓的興趣和能力;

(3)管理能力。例如效率觀念,同一個工程,它消耗的精神、時間、財力最小的當然是最好的。一個工程它有一個規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機制、時間、效率等一系列指標。因此,專業(yè)管理能力的培養(yǎng),已成為高層次人才培養(yǎng)的一個重要方面。

(4)融合能力。當今時代的任何科學技術(shù)的突破都來自學科專業(yè)的融和,培養(yǎng)學生的專業(yè)融合能力實質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

(5)敬業(yè)精神。貝弗基在《科學研究的藝術(shù)》一書中總結(jié)道:“科學上成年人思維的發(fā)展,只能達到青年時期打的基礎(chǔ)所能支撐高度。”必須充分意識到基礎(chǔ)的重要性,特別要在“牢固”和“扎實”上下功夫,切忌搞花架子。

4.1.3較高的文化素質(zhì)

文化素質(zhì),通常又被稱作人的文化素養(yǎng),是知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì),外化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗和人生哲理,幫助我們了解世界,記憶自己對社會的責任。人文中有些很精彩的東西,能直接給我們啟迪。孔子說過“君子和而不同,小人同而不和?!蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個性,但大家在一起卻很和諧;小人沒有自己的個性,但在一起卻不能和諧。這話多深刻,對我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱,從而出現(xiàn)人的知識結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象。二十世紀的人才必須懂得交流,而且還要善于溝通,敢于發(fā)表自己的觀點,提出自己的建議,把一待所學,貢獻給社會主義國家。

4.1.4良好的心理素質(zhì)

企業(yè)用人歷來重視心理素質(zhì),學校教育、社會教育和家庭教育,缺少有意識的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強化教育,造成一部分學生心理非常脆弱,遠不適應競爭的環(huán)境,這就給高校教育和大學生自身提出了增強心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。

當代的大學生面臨挑戰(zhàn)多多,要想成功的邁出走向社會的第一步,一定要有這些基本的素質(zhì),才能適應社會的挑戰(zhàn)。

4.2、當代大學生所缺乏的能力

4.2.1、對社會認識能力

對社會認識能力的不足是由于校園環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和大學生總體上缺乏社會鍛煉而造成的。

4.2.2、對自身認識能力

對自身的認識能力是由于對社會認識能力的不足而導致對自身素質(zhì)和能力的錯誤判斷(通常是高估)。

因此,后者是前者的必然結(jié)果。用辨證的方法將兩句話連在一起,就具有著十分現(xiàn)實的指導意義的:首先,要做事,先做人。作為一個人,只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),尤其是成功必備的為人處世準則,才能在做事中正確思考、正確決斷,最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅守信用,行事專一。俗話說,“人無信不立,業(yè)無信不興”。由此可見,信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一,持之以恒,認準目標,決不放棄,才能感天動地,化作精神,永世長存。另一方面,學會做

事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ),將事情做好,做出成績,是我們努力前進的目標,同時又對做人有積極的促進作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,是最好的做人方式,是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?,才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

五、如何提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)正確的就業(yè)觀,實現(xiàn)順利就業(yè)

中國農(nóng)業(yè)大學校長柯炳生在亞太國際教育協(xié)會xx年會上表示,大學生就業(yè)難可能是一個比較長遠的趨勢。大學生就業(yè)難,大學生多不是關(guān)鍵,學生的質(zhì)量問題才是關(guān)鍵??卤iL認為大學生數(shù)量不是就業(yè)困難的主要因素,因為只有25%左右的新增勞動力來自大學畢業(yè)生,“質(zhì)量問題才是關(guān)鍵”?,F(xiàn)代企業(yè)都講究用人求“實”不求“高”。“學歷并非越高越好,企業(yè)看重的是個人的實戰(zhàn)能力,寧可選擇大專甚至更低學歷有工作技能的人,也不需要沒有工作技能的研究生。

1、調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置,符合以市場為導向的社會需求

首先,要調(diào)整課程、專業(yè)和學科結(jié)構(gòu)。一是在課程設(shè)置上,應從重知識灌輸轉(zhuǎn)向重學習能力、實踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和工作適應力。其次,在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整上,應遵循厚基礎(chǔ)、寬口徑的原則,專才教育與通才教育相結(jié)合,增強畢業(yè)生寬泛就業(yè)的能力。最后,在學科設(shè)置上,應該有利于學生建立合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),著眼于學生品德和能力的全面發(fā)展.

2、培養(yǎng)社會實踐能力,增強大學生社會適應性

社會實踐活動可以積累大學生的工作經(jīng)驗,全面鍛煉其動腦、動手的能力,可以使大學生直接感受社會對人才的需求和對技能的要求,從而自覺調(diào)整期望值來符合社會需求。高校學生社團活動及社會實踐活動能有效提高大學生素質(zhì)能力。社會實踐經(jīng)驗能有效彌補用人單位所認為的“大學生缺乏工作經(jīng)驗”不足。同時,社會實踐還有利于發(fā)展大學生的非智力因素,而非智力因素也是大學生取得成功的重要條件。同時,企業(yè)對創(chuàng)新人才求之若渴,創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。把所學知識運用到實踐中去,需要創(chuàng)新的能力。所以,高校要著重培養(yǎng)學生實踐能力,使學生在實踐活動中學習與積累知識,從而提高學生的就業(yè)能力。

3、培養(yǎng)良好的基本素質(zhì),提高大學生生存能力

為了更好地生存和發(fā)展,必須要培養(yǎng)大學生良好的基本素質(zhì)。一是培養(yǎng)學生樹立講求誠信的道德觀念。誠信是商業(yè)道德的核心,用人單位在選取人才時,其首要標準往往是是否誠信。因此,高校必須培養(yǎng)學生的誠信觀念,使之形成穩(wěn)固的誠信道德。二是提高人際交往能力,培養(yǎng)團隊合作精神。高校要通過多種形式鍛煉和提高學生的人際交往能力,把對學生團隊精神的培養(yǎng)和傳授專業(yè)知識緊密結(jié)合,給大學生提供各種機會進行相互協(xié)作的鍛煉,使其明確樹立起團隊意識。三是訓練學生的求職技能。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求。學??梢越⒕蜆I(yè)面試輔導中心,組織模擬招聘面試,開展崗前技能培訓,組織參加招聘活動,使學生在實踐中得到鍛煉。

4、加強創(chuàng)業(yè)教育,培訓大學生創(chuàng)業(yè)能力

高校畢業(yè)生不應該僅僅是求職者,更是社會職位的創(chuàng)造者;不僅可以通過創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問題,還可以給別人提供更多的職位。因此,高校應加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育。加強大學生創(chuàng)業(yè)教育,應從以下三方面著手:一是指導畢業(yè)生認識創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)和條件,如創(chuàng)業(yè)知識的儲備,資金的準備,技術(shù)和興趣、個人能力,等等。二是請富有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)成功者到學校為畢業(yè)生做報告,讓學生從成功者的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗,了解創(chuàng)業(yè)的基本程序。三是專設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)類選修課程,讓學生通過課程系統(tǒng)學習創(chuàng)業(yè)知識。

5、加強學生特色能力培養(yǎng),塑造學生的核心競爭力

如果說基礎(chǔ)知識和基本技能決定學生能否順利畢業(yè),而團隊合作精神、踏實刻苦精神、社會適應能力、持續(xù)的學習能力則是學生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵,這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素。當然這些因素必須通過一定的特色能力體現(xiàn)出來,而不是籠統(tǒng)地說自己具有團隊合作精神或者社會適應能力等。例如,如果一個學生在學校學習成績一直都很好,那么在求職時,就完全有資格說自己具有踏實刻苦的精神,具有持續(xù)的學習能力。至于其他能力,則可以通過別的指標來說明,這需要在校學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和特點,不斷培養(yǎng)自己的專長或者特長,以便自己在走向社會時真正具有核心競爭力。除此以外,上文所提到的個人發(fā)展的第三層次因素,即創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等,也需要在校大學生注意平時的積累,除了認真刻苦地學習外,注意多參加社會實踐活動,注意觀察和思考,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和組織管理能力,這些是個人在順利就業(yè)后能否得到繼續(xù)提升的關(guān)鍵因素。

6、實施全程式學生職業(yè)生涯設(shè)計指導,樹立正確的就業(yè)觀,培植新的就業(yè)增長

從調(diào)查研究可以看出,社會和用人單位對學生評價的高低主要看學生平時的積累,這些素質(zhì)決不是學生在臨近畢業(yè)前就能提高的。必須在大學階段有針對性對畢業(yè)生進行就業(yè)指導,

開設(shè)就業(yè)講座,宣傳就業(yè)的相關(guān)政策,使學生認識到就業(yè)的原則是學生自主擇業(yè),市場調(diào)節(jié)就業(yè),學校推薦就業(yè),政府促進就業(yè)。對畢業(yè)生應強化應聘技巧和語言表達能力的訓練,使學生樹立先就業(yè),再擇業(yè),后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀,樹立從我做起,從小事做起,從基層做起的觀念。

總之,要引導學生全面提升其綜合素質(zhì),為就業(yè)打下堅實的基石。在綜合素質(zhì)中,文化素質(zhì)是基礎(chǔ),文化素質(zhì)包括掌握知識、能力、方法、儀態(tài)等,是知識和能力的綜合。它有助于提高學生的思想境界,開拓思路。專業(yè)基本知識積累,專業(yè)技能的熟練掌握,才能擁有自身專長以形成核心競爭力。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養(yǎng)中統(tǒng)籌兼顧,既突出重點又注意各方面素質(zhì)的平衡,同時加強正確的就業(yè)觀培養(yǎng),由此培植新的就業(yè)增長點,真正促成學生順利走向社會、服務(wù)社會。

寫報告經(jīng)驗18人覺得有用

大學生素質(zhì)與就業(yè)的調(diào)研報告怎么寫

做這種報告,得先把目標搞清楚,就是你要了解大學生現(xiàn)在的素質(zhì)水平到底怎么樣,以及他們找工作的具體情況。這事挺復雜,不是隨便找個同學問問就能完成的。你得去收集一些真實的數(shù)據(jù),比如從學校官網(wǎng)看看就業(yè)率什么的,或者去圖書館翻翻相關(guān)的書籍資料。

開始寫的時候,得注意報告格式,標題什么的得放前面,不然看起來怪怪的。開頭部分可以簡單介紹下為什么要寫這個報告,就說現(xiàn)在社會競爭激烈,大學生就業(yè)壓力大之類的,顯得有點緊迫感。然后就開始正文部分了,這部分最重要,得把收集到的信息整理好,分幾個小點來說,像大學生的綜合素質(zhì)有哪些,他們在求職過程中遇到的主要問題是什么。

數(shù)據(jù)這塊兒很重要,要是能有一些具體的數(shù)字就更好了,比如說百分之多少的大學生畢業(yè)后能找到工作,他們的專業(yè)和崗位匹配度如何。不過,有時候數(shù)據(jù)可能不太好找,那就可以多采訪幾個畢業(yè)生,聽聽他們的經(jīng)歷,這也是很有價值的信息。記得把采訪的過程記錄下來,最好還能附上受訪者的一些原話,這樣顯得更有說服力。

寫的過程中可能會碰到些小麻煩,像是有些信息不太確定,這時候就別急著下結(jié)論,可以多查查資料,或者問問老師什么的。還有就是,寫的時候得注意條理清晰,別東一句西一句的,讓人看不明白。有時候?qū)懼鴮懼?,可能會發(fā)現(xiàn)自己思路有點亂,那就停下來想想,重新組織一下語言,再接著寫。

報告寫完后,別忘了檢查一下,看看有沒有錯別字什么的,語法問題也不能忽視。有時候?qū)懼鴮懼?,可能會不小心用錯詞,比如把“就業(yè)率”寫成“就業(yè)感”,雖然意思差不多,但還是要注意改正。另外,引用別人的觀點時也要小心,別忘了標注出處,不然會顯得不夠嚴謹。

【第4篇】大學生村官工作生活情況的調(diào)研報告怎么寫3500字

選聘高校畢業(yè)生到村任職,是___作出的一項重大決策,對于加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。最近幾年來,全國各地許多地區(qū)(包括我縣在內(nèi))都開展了吸引大學生到農(nóng)村就業(yè)的工作,大學生村官成為新農(nóng)村建設(shè)中一道奪目的景觀。為深入了解大學生村官基層工作狀況,**縣委組織部發(fā)動我縣現(xiàn)有**名大學生村官,立足各人工作生活實際,廣泛開展此次摸底調(diào)研?,F(xiàn)將我們開展調(diào)研的有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、此次調(diào)研的目的及具體方式方法

目 的:及時發(fā)現(xiàn)和掌握大學生“村官”工作生活中的熱點、難點問題,方便組織部對現(xiàn)有相關(guān)政策進行優(yōu)化改進,為促進我縣大學生“村官”規(guī)范化管理、科學化使用提供詳實的信息數(shù)據(jù)。

方式方法:由于受到人力、物力、時間的限制,我二人自由組成了一個工作小組,在不影響日常工作前提下,積極開展調(diào)研工作。為使報告反映的熱點、難點問題更具廣泛意義和實際意義,在此次調(diào)研中我們采取下村走訪、組織座談等形式,在我縣范圍內(nèi)廣泛開展了為期一個月的調(diào)研活動。期間我們共走訪了有大學生“村官”入駐的行政村9個,與村干部、黨員、村民座談**余次,組織大學生“村官”同事開展各類座談*次,了解掌握了大量一手資料,為調(diào)研報告的撰寫積累了詳實素材。

二、我縣大學生“村官”基本情況

**縣****年、****年、****年先后接收**名高校畢業(yè)生到村任職,其中縣城及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)**名,**鄉(xiāng)*名,**鄉(xiāng)*名。**名大學生村官分別畢業(yè)于全國**所高校,涉及會計學、農(nóng)學、林學、法學、計算機、教育等**個專業(yè)門類;黨員**名,入黨積極分子**名。

三、推行大學生“村官”相關(guān)工作的積極意義

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),我縣的大學生村官大部分工作積極肯干,能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,協(xié)助村兩委做好村里的工作和當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)交辦的事項,使農(nóng)村工作呈現(xiàn)出新氣象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

首先為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)提供新的力量。大學生“村官”有崇高的理想、遠大的志向、發(fā)展的熱情和積極的進取心,他們以村黨組織書記助理、村委會主任助理的身份投入工作,為農(nóng)村基層干部增添了新鮮血液。既讓他們在了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)村中盡快成長起來,又讓他們在積累基層工作經(jīng)驗、增長工作才干中為鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)做出貢獻。例如我縣**村“村官”某某,在積極融入農(nóng)村過程中積極發(fā)揮作用,創(chuàng)造性的將黨在農(nóng)村的路線、方針、政策用淺顯的語言印制在掛歷上,自己出資印刷并分發(fā)給鄉(xiāng)村干部,在很大程度上提升了鄉(xiāng)村干部的大局觀念和服務(wù)意識。

其次為推動新農(nóng)村建設(shè)注入活力。大學生“村官”到了農(nóng)村基層以后,大部分能利用所學知識和專業(yè)特長,積極為發(fā)展農(nóng)業(yè)、致富農(nóng)民、建設(shè)新農(nóng)村作出應有的貢獻。在實際工作中,他們有的利用計算機知識,推進了農(nóng)村的信息化建設(shè),例如**村“村官”***;有的結(jié)合所學專業(yè),在種植、養(yǎng)殖、農(nóng)民合作社等方面加強探索和實踐,帶領(lǐng)村民致富,例如**鄉(xiāng)“村官”***,在****年草莓滯銷時,通過與**欄目的宣傳合作,為村民挽回直接經(jīng)濟損失近百萬元;有的依托黨員服務(wù)中心、村民工作室等為村民提供法律、心理等各類咨詢和服務(wù),例如**“村官”***;也有的運用所學知識,參與村里的一些規(guī)劃、管理和建設(shè)等,為農(nóng)村帶去了新觀念、新知識,例如**“村官”***。因此,大學生“村官”為推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的活力。

最后選聘高校畢業(yè)生到村任職能夠為農(nóng)村發(fā)展提供人才支持。通過選聘高校畢業(yè)生到村任職,可以改變黨政人才的成長模式,優(yōu)化黨政人才的來源結(jié)構(gòu);同時,也能在大學生中樹立新的就業(yè)理念和就業(yè)價值取向,緩解就業(yè)壓力,為各類人才成長樹立新導向。

四、存在的難點及分析。

(一)、從對大學生“村官”工作的認知態(tài)度來看,宣傳工作還有待加強。

有的村認為大學生“村官”是過客,是來鍍金的,是外人,不愿意把真正具有鍛煉價值的崗位,作為大學生“村官”發(fā)揮作用的平臺;有的大學生村官不明白自己下村任職的目的、意義是什么,找不準奮斗目標,把握不好工作的重點、難點,個別大學生“村官”錯誤的認為組織人事部門管不了,新單位又管不著,反正干好干壞都一樣,便放松對自己的紀律要求,工作中不能積極主動的要任務(wù)、挑擔子,缺乏克服困難和做好工作的主動性;另外由于大學生“村官”工作還處于探索階段,管理機制還不夠健全,部分大學生“村官”對于自己的工作前途持懷疑態(tài)度。

(二)、從大學生“村官”自身素質(zhì)來看,在實際工作中存在一定問題。

1、工作作風不深入。一些大學生“村官”很少深入到戶,對村情了解不夠。大學生村官往往習慣性的待在辦公室,等待村民來訪,很少主動到村民家里拜訪,對村情了解不夠,很難有針對性的開展工作。

2、綜合能力不強。建設(shè)新農(nóng)村,人才是關(guān)鍵。但大學生作為農(nóng)村建設(shè)的急需人才,其農(nóng)村能力的欠缺阻礙著他們知識優(yōu)勢的發(fā)揮。通過對村兩委負責人的走訪,他們普遍認為大學生還需要提高以下四種能力:運用專業(yè)知識解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。

3、專業(yè)不對口。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,我縣**名大學生村官中,農(nóng)、林專業(yè)人員所占比例不到**%,普遍存在所學專業(yè)與農(nóng)村工作不對口的問題。專業(yè)上的“不對口”,使大學生村官在村里從事事務(wù)性工作比較多,在促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)、幫助農(nóng)民致富等方面發(fā)揮作用有限,呈現(xiàn)“有理論用不上,有知識道不出”的尷尬境地。

(三)、從政策待遇來看,還難以體現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧。

與我縣村干部待遇相比,目前對大學生“村官”的待遇已高于村“兩委”副職干部,但與我省其他地區(qū)相比同類別“村官”待遇普遍偏低,這樣帶來兩個后果:一是對現(xiàn)職村干部的積極性是一種打擊;二是選聘大學生“村官”三年服務(wù)期滿后,相對較低的工資待遇,對他們的積極性也是一種影響,甚至不利于農(nóng)村對人才的挽留。因此,在制定待遇政策方面,要緊密結(jié)合實際,統(tǒng)籌兼顧、獎勤罰懶,調(diào)動各方積極性,開拓創(chuàng)新,找準平衡點,才有利于事業(yè)的長遠發(fā)展。

五、幾點思考

(一)、如何解決大學生“村官”工作生活中的問題?

一是加強宣傳。加強大學生“村官”工作意義、作用和大學生“村官”工作的正面典型的宣傳力度,轉(zhuǎn)變個別村嚴重本位思想和傳統(tǒng)待客習慣,把大學生“村官”當作自己人,增強做好大學生“村官”工作的積極性和主動性。

二是加強引導。加強大學生“村官”的價值觀和人生觀的教育,要求“村官”明確工作目標,把新農(nóng)村建設(shè)作為共同的事業(yè),切實服從單位的工作安排,努力在干中學,在學中干,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。達到鍛煉自己、奉獻一方的目的。

三是加強保障。接收單位要為大學生村官發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境,根據(jù)其本身特長及培養(yǎng)方向,大膽使用,安排最合適的崗位,為大學生“村官”搭建施展才能的舞臺。

四是加強扶持。鼓勵大學生村官在恰當時候自主創(chuàng)業(yè),組織部門和銀行要在就業(yè)平臺搭建、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流、創(chuàng)業(yè)資金扶持等方面為他們提供幫助,例如:邀請外地成功創(chuàng)業(yè)大學生村官來我縣座談交流,向大學生村官提供無息貸款等。

(二)、大學生“村官”群體如何實現(xiàn)自己的價值?

由于采取人性化分配機制,我縣大學生“村官”大部分被分配到縣城周邊等接近居住地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就職,就職環(huán)境比較適宜,風俗習慣較為相近,對于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行的“大學生村官難以融入農(nóng)村”的說法,我縣基本不存在;那么在如此適宜的工作生活環(huán)境下,我們大學生“村官”如何從自身角度實現(xiàn)自己的價值呢?

一是思想認識要到位。大學生村官應充分認識國家實施大學生村官制度的重大意義以及由此給自身帶來的重大機遇和超大平臺,從而自覺做到好生珍惜、勤奮努力,施展才華、有所作為。

二是心理狀態(tài)要恰當。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),一部分大學生村官是將當下的所在僅僅作為一個中轉(zhuǎn)的場所、過渡的平臺。有想法正常。欲圖別的崗位、以求別的發(fā)展,也在情理之中。問題是在其位,當謀其事。作為大學生村官,要有恰當?shù)男睦頎顟B(tài),要能夠正確對待轉(zhuǎn)崗去留,要自覺做到守土有責、履職盡責,做到既在其位、當謀其事、力成其業(yè)。

三是角色定位要準確。中國有句老話,叫做名正言順。大學生村官要清醒地把握好自己的角色定位:自己是村委會主任助理或者是村黨支部書記助理。大學生村官是配角,是幫助村主要干部打理日常行政事務(wù)的角色,是運用相關(guān)專業(yè)技術(shù)擔當某個領(lǐng)域某項具體工作的角色。只有真正明確了自身的角色定位,大學生村官才能不缺位、不越位,有所作為。

四是知識技能要完善。大學生村官的一個重要功能就是服務(wù)農(nóng)民、增加村民收入,給農(nóng)村帶去先進文化、先進理念。為此,大學生村官要從各自的實際出發(fā),有針對性地給自己充電補課,不斷豐富和完善相應的知識和技能,以更好地勝任工作、服務(wù)村民。

五是工作方法要對路。大學生村官要想做事、做成事,還必須特別注意工作方法。要多和村民、村干部尤其是村主要干部通氣,多聽聽他們的提醒和建議,工作中要多動腦筋,多想想可能會出現(xiàn)的各種矛盾和問題,根據(jù)不同的情況,不斷地調(diào)整和完善自己相應的工作方法,力求使之有的放矢、量體裁衣,力求使之對路可行、管用高效

寫報告經(jīng)驗93人覺得有用

關(guān)于大學生村官工作生活情況的調(diào)研報告,不少人都想了解具體的寫法。這事說起來復雜也簡單,關(guān)鍵得看你是怎么著手的。一開始,你要搞清楚調(diào)研的目標是什么,是要看看村官們在基層干得怎么樣,還是想知道他們的日常生活狀態(tài),又或者是兩者都要兼顧。要是目標不明確,后面寫出來的報告可能就會顯得雜亂無章。

確定了目標后,下一步就是收集資料。這一步很重要,得去實地走走看看,跟村官聊聊天,聽聽他們怎么說。當然,也可以找些相關(guān)的文件看看,了解一下政策背景什么的。不過有時候,只靠文件里的內(nèi)容是不夠的,畢竟紙上談兵和實際操作還是有差距的。如果能結(jié)合自己的觀察和感受,報告的內(nèi)容會更有說服力。

寫報告的時候,要注意條理清晰。開頭部分可以簡單介紹一下調(diào)研的目的和方法,中間部分詳細描述村官的工作情況和生活狀況,最后再做一個簡短的總結(jié)。但這里有個小問題需要注意,有些人在寫這部分時容易把總結(jié)寫得太啰嗦,反而忽略了重點。所以建議大家在寫總結(jié)的時候,盡量言簡意賅,把最重要的幾點說清楚就行。

書寫注意事項:

報告里最好能有一些具體的例子。比如某個村官在工作中遇到了什么困難,又是怎么克服的,或者是他們在生活中有什么特別的經(jīng)歷。這樣能讓讀者更好地理解村官的真實情況,而不是只看到一些空洞的數(shù)據(jù)或者泛泛而談的描述。

寫報告的時候,語言表達也很重要。要是用詞太官方化,可能會讓人覺得距離感太強;但如果太隨意了,又顯得不夠嚴肅。所以得找到一個平衡點,既能讓人看得懂,又能體現(xiàn)出一定的專業(yè)性。有時候,為了追求這個平衡,可能會出現(xiàn)一些不太恰當?shù)拇朕o,但只要不影響整體的理解就沒太大問題。

小編友情提醒:

記得檢查一下報告有沒有明顯的錯誤。雖然大家都希望自己的報告完美無缺,但在實際操作中,難免會出現(xiàn)一些小問題,比如漏掉了個別標點符號,或者拼錯了某個不太常用的字。這些問題雖然不會嚴重影響報告的質(zhì)量,但還是盡量改正比較好。

【第5篇】關(guān)于大學生的調(diào)研報告怎么寫8950字

關(guān)于大學生的調(diào)研報告1

一、誠信對于大學生有著重要的意義在這個競爭激烈的社會,誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本

恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前,都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念,把誠信這兩

個字刻進我們心靈的深處,用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會的棟梁之材。

二、大學生的誠信缺失問題表現(xiàn)

信的基本內(nèi)涵,包括“誠”和“信”兩個方面?!吨芤住酚小熬舆M德修業(yè),忠信,所以進德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!笨鬃釉f:“自古皆有死,民無信不立。”(見《論語·顏淵》)。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀點,在今天仍具有現(xiàn)實意義和借鑒價值。當前大學生的誠信狀況如何呢?

中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結(jié)果卻令人心寒?!币蛸J款按期歸還違約率太高,國家助學貸款曾一度暫停,到才重新啟動,并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求,也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個人征信系統(tǒng)建立之前,大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高,某些地方違約率達30%。我想,除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有找到工作,無能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時,目前社會上、假證書、假學術(shù)之風也刮及高雅校園,難怪莘莘學子為之躁動不安,急功近利,一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。此外,大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:

1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構(gòu)在學校期間的任職情況,編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學生”,“優(yōu)秀學生干部”。

2、面試中自我拔高

部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問時,對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

3、部分大學生隨意毀約

現(xiàn)在學校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失

三、關(guān)于解決問題的建議

大學生是社會高素質(zhì)人才,將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題,解決大學生誠信問題迫不及待。

1、通過法制強制規(guī)定。

立法建制是關(guān)鍵,應抓緊進行信用立法和信用制度建設(shè),盡快把我國建設(shè)成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為,以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示,中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為,即會被記錄在案,在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會受到限制。

2、學校誠信教育

開展誠信教育,切實提高大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標,但要從低起點,從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感,平等競爭的意識,獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度,讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信,并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念,進一步加強管理,杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號,停留于課堂灌輸,停留于形式,而應從學校管理、教師形象上做起,以學校的誠信、教師的誠信來影響學生,教育學生。

調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題,讓我們擔心,大學生是國家未來各個領(lǐng)域的骨干,如果大學生誠信缺失了,我們還怎么談社會的道德建設(shè)呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要,我會讓它伴我永遠!

關(guān)于大學生的調(diào)研報告2

一、調(diào)查目的

大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購的真實面目,讓更多的人了解網(wǎng)購,對在校大學生進行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象及方法

1、調(diào)查對象: 山東師范大學長清校區(qū)(由于調(diào)查的困難性,選取了本學院及其他學院部分人員進行調(diào)查)

2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

3、調(diào)查方法:對管理科學與工程學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二兩層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在兩層中分別抽取容量為38,、22的樣本。隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本

三、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):大一學生樣本中有26人進行網(wǎng)購,在該層中的比例為70%;大二的有11人,占該層的50%。以95%的把握推斷管理科學與工程學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為50%~70%

2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,有近30%的同學認為網(wǎng)購不安全,而在有過網(wǎng)購行為的同學中有80%的同學覺得網(wǎng)購值得信任。另外,在前者中有60%的人表示以后會嘗試網(wǎng)上購物。

3、在網(wǎng)購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中,消費者該如何選擇呢?有48.5%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,約有80%的同學選擇在淘寶購物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,化妝品位居榜首,占到總消費的36%,其次是服裝30%,數(shù)碼產(chǎn)品占了20%,在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇,占到總數(shù)的17%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品。

5、本次調(diào)查中,還對同學們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查,在有網(wǎng)購經(jīng)歷的同學中,有32%的同學每季網(wǎng)購一次,每月一次和每月一次以上的同學分別占總體的33.5%和22%。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數(shù)都占總數(shù)的82.8%,其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場太雜亂(21%),網(wǎng)購市場有待進一步提高。

四、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過上述的調(diào)查報告,說明網(wǎng)上購物已經(jīng)成為大學生的重要購物方式,還有很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,只要他們認為網(wǎng)購值得信任了,網(wǎng)購的方便,省時,商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購物體系,打破這種局限。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,他能讓我們實現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一

關(guān)于大學生的調(diào)研報告3

一、 引言

現(xiàn)在的社會,越來越走向了高速發(fā)展的勢頭,而伴隨著高速發(fā)展的衍生品,很多人的時間越來越少,換句話說,很多人們自己能夠自由支配的時間越來越少了。而作為新世紀青年的我們,在時間及其短缺的現(xiàn)在,怎樣能保證我們對知識的涉獵水平,這是一個亟待解決的問題,而作為充實自己知識水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關(guān)注的重點。對于學生來說,暑假是一段很美好的假期。在這期間,大學生們是如何為自己“充血”,如何提升自己的個人修養(yǎng)的呢?對于教育工作者、出版社和書店而言,如何利用每年的暑假,因此,為了了解大學生暑假閱讀情況,我做了關(guān)于這個問題的調(diào)查。

本次調(diào)查采取周邊地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式。據(jù)統(tǒng)計,共收到回執(zhí)問卷38份,合格問卷38份。

1.1調(diào)查目的和任務(wù)

隨著科技的進步,電子產(chǎn)品地不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進入了當代大學生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍,同時網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學生們獲取知識和放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識途徑到如今日趨被網(wǎng)絡(luò)閱讀代替。其中,科技的進步起到了巨大的作用。然而,拋開現(xiàn)象,我們深入研究,我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題,為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來?人們越來越不喜愛讀書?這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學生讀書偏好,閱讀來源和動機,影響閱讀的因素等。大學生作為祖國的棟梁之才,理應不斷充實自我的知識,提高自我修養(yǎng),拓展自己的視野。然而,如今的大學生的`書籍閱讀

越來越少。針對此種現(xiàn)象,我實行了可行的調(diào)查方案,有目的有意識的進行了調(diào)查,旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù),為大學生提供一個參考依據(jù),以便了解如今大學生的閱讀情況,增強自我意識,合理閱讀書籍。

1.2調(diào)查意義

通過此次調(diào)查,我們能掌握一手資料,能看到如今大學生的閱讀情況。發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題。同時,通過對采集的數(shù)據(jù)進行分析整理,得出真實可靠的信息。給出合理、有建設(shè)性的意見或意見。幫助同學們清楚地認識到目前大學生的閱讀情況,然后結(jié)合自身情況,不斷提高自己,充實自己。

二、 調(diào)查的內(nèi)容及分析

1、閱讀時間

通過對收回的有效調(diào)查問卷的總結(jié)提取,在38份調(diào)查文卷中,表示會進行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%,不會進行任何讀書活動的占總數(shù)的25%,而在進行一些閱讀的人中,每天堅持閱讀的人數(shù),占總數(shù)的48.2%,而每天堅持閱讀1小時以及以上的人數(shù)為,占總數(shù)的25.7%。

在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學生普遍存在閱讀時間少的嚴重傾向。據(jù)調(diào)查結(jié)果及觀察、訪談得知,主要有以下幾個方面的原因:

1、準備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學生身上。

2、準備各種考試。例如大學英語四、六級,國家計算機等級考試,還有最近新時興的心理咨詢師之類的等級考試。

3 、就業(yè)壓力。無論怎樣,大學生都要面對最后的就業(yè)選擇。尤其是近年來大學生的就業(yè)形勢不容樂觀,使得部分大學生無法靜下心來讀書,尤其是到了大四,整天忙于找工作,

更是無心抽時間讀書。此外,還有部分學生沉浸于網(wǎng)絡(luò),或忙于打工、談戀愛,這也是不容忽視的原因。

調(diào)查結(jié)果表明,其實不讀書,讀書時間少是當代大學生面對的主要問題,很大一部分同學認為,與其躲在自己的世界看一些書籍,不如做些實際的行動,例如參加企業(yè)實習,參加暑假打工活動,還有人傾向于一些休閑娛樂活動,以及社會交往活動等。特別是在暑期這樣特殊的時期,許多大學生認為暑期就因該是擺脫課業(yè)負擔,放縱自己興趣的時候,所以對于書籍、報刊這一些讀物都避而不及?,F(xiàn)代的大學生對外在的榮譽與成功的追求遠遠超過了對自身素養(yǎng)的提高。

2、讀書類型

在調(diào)查中,更多人對小說等形式的書籍表示好感,并且對此投入的時間一般比較長,而對于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的,這也是和我們大學生的實際情況相一致的,專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置,再次,就是英語書籍的學習,對于大學4,6級的實際情況,以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解,所以對英語閱讀的比重在逐年上升。

在調(diào)查中,成功學類的書籍越來越受到當代大學生的喜歡,由于經(jīng)濟危機的影響,更多的年輕大學生不得不更加關(guān)注自身的水平的踢高,自然對成功的渴望也與日俱增,呈現(xiàn)上升趨勢也就不足為奇了。

3、讀書方式

更多的人選擇了新的閱讀手段,網(wǎng)絡(luò),以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式,而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置,這樣的情況也能從實際中得到充足的證實,網(wǎng)絡(luò)等手段花銷少,攜帶方便,,對于大學生來說更加有吸引力,而紙質(zhì)書籍的閱讀,更多的大學生傾向于收藏類的書籍。

4、閱讀傾向具有功利性色彩

據(jù)調(diào)查,多數(shù)大學生平時買的書多是英語四、六級復習參考資料、考研書及各種等級考試的書。并且多數(shù)學生在為獲取這些證書方面著實下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學生的閱讀具有明顯的功利性傾向。

分析其原因:

1、學而優(yōu)則仕的功利性思想的影響,使得當今大學生仍在為博取功名而讀書。

2、社會競爭日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動力供給市場,就業(yè)形勢一直不容樂觀,科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變,提高了行業(yè)門檻,要求持證上崗,憑證定級。為了贏得一份工作,許多大學生不得不為多考一個證而努力學習。

3、我國正處于社會轉(zhuǎn)型期,整個社會都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒,急功近利,追求短期利益,這使得人們普遍形成一種求快心態(tài)。再加上生活節(jié)奏加快,使得廣大大學生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。

三、 結(jié)論

隨著科技的不斷進步,我們傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學生這一特殊的群體,對新興事物有著獨有的敏感和很強的接受力。我們的調(diào)查結(jié)果既讓我們感到欣喜,也感到擔憂。我們很欣喜地看到,大部分的大學生對閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔憂的,是現(xiàn)實的壓力,讓更多的大學生追求變得更加功利,注重外在的成功,而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于中國悠久的古典文化,所知甚少,很多人甚至對于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一。對于這些,身為大學生,我覺得需要在以下方面改進:

一、增強讀書時間,這種激勵方式可以是自己采取的,也可以使通過外力激勵的,自己自身要加強對書籍的學習時間,采取真正踏實肯干的態(tài)度鞏固和充實我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì),而從他人來說,可以采取同學們相互比較的方式,互相激勵,互相通過比較,而達到共同提高讀書閱讀量的終極目標,而更多的方法,旨在我們自身尋找。

二、增加對各種書籍的涉獵,大學生,是個性和自我懵懂的狀態(tài),其實對自己到底喜歡什么都沒太有概念,而處在這一時期的我們,需要增大對各種書籍的學習,以明確自身到底喜歡什么,自己到底擅長于什么,這個是我們讀書的一個很重要的點。

關(guān)于大學生的調(diào)研報告4

大學生作為特殊的消費群,本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,并對其產(chǎn)生的原因進行了分析,并提出相應有效的改善措施,倡導大學生應該樹立科學的消費觀。

從表面上看,消費是個人行為,但從更深層的意義上說,消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說,校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔,影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系,影響了正常的教學秩序;對學生個人來說,這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為,并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以,正視中國當代大學生消費問題,刻不容緩!本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為,了解他們目前的消費情況,以期挖掘潛在的問題,并提出相應有效的改善措施,促進大學生養(yǎng)成良好的消費習慣,樹立科學合理的消費觀。

一、對象與方法

1.對象:對平職學院計算機系、經(jīng)管系、電力工程系、外語系等不同專業(yè)的的大學生進行隨機性匿名問卷調(diào)查和訪談。接受調(diào)查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2.1年級。

2.方法:一是采用問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計,經(jīng)預試、反復修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。二是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網(wǎng)上答卷。填寫網(wǎng)上調(diào)查問卷的人數(shù)110人,問卷做到了隨機發(fā)放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息,進一步了解被調(diào)查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了愿意接受訪問的65人.三種形式形成互補,相互促進,使我們的研究更具客觀性。

3.資料處理:全部原始數(shù)據(jù)采用exel20xx進行分析和統(tǒng)計。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元~500元和500元~800元這一幅度,少于350元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。

2.飲食方面開銷大。無論是否貧困生,飲食開支在消費總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯熱潮,這方面開支雖不算大,但也是造成消費高的一個原因,這說明大學生已逐漸有了社會交際方面的消費。

3.通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。被調(diào)查人群中,對手機的擁有率為92%,其中70%的貧困生也擁有手機。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學每月的手機費用集中在50元~100元,貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

4.“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進入現(xiàn)代消費,大學生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解,大學生平均一年內(nèi)會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調(diào)查中占30%的大學生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當代大學生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。

5.先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費,三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式??梢姡恍┍容^先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡逐漸悄然成風。

6.日常資金來源和家庭收入。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,也會付出更多的努力。可見,貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。

7.大學生對自身消費現(xiàn)狀的看法。無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的,同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正

視自身消費過高的問題以及想出應對措施,可見,大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

三、結(jié)論與討論

1.結(jié)論

(1)大學生的消費構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。從調(diào)查中可以看出,大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多,儼然大學生圈子也成了一個小社會,大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎,可見,大學生作為社會上一個活躍的群體,雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會,但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由于消費能力有限,大學生消費時都會較為謹慎,盡量精挑細選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(3)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時,也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店,為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品??梢姡髮W生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高,這是大學生消費中很不合理的一部分支出,因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低,但消費構(gòu)成比較合理。貧困生因為消費能力有限,他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外,還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易,故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學習充電方面。

2.大學生消費構(gòu)成不合理的因素分析

大學生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些

錯誤的價值觀如拜金主義,享樂主義等迷惑。但筆者認為,當前大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象,不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關(guān),還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會不良消費風氣影響。首先,學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結(jié)構(gòu)不合理。目前,社會上重視高消費,這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。

(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學里面一般都是同齡群體,對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風,追求名牌之風,請客之風在同學之中有了苗頭,大學生們就會竟相效仿。

(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養(yǎng),但一直以來,家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。

四、對策與建議

1.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,增強理財意識

要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調(diào)“合理和適度”消費,提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費風氣影響。

2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費

大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源,所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準,而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理,大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。

3.貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費心態(tài)

貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,消費能力是相對落后的,但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實際情況。

寫報告經(jīng)驗59人覺得有用

關(guān)于大學生的調(diào)研報告怎么寫

做調(diào)研報告前得先想好調(diào)查什么,比如大學生的學習習慣什么的,這很重要。要收集資料的時候,可以從圖書館找書,也可以上網(wǎng)查,不過網(wǎng)上的信息得挑著看,別什么都信。確定了主題后,就得開始寫啦,開頭部分要說清楚背景和目的,但不能太啰嗦。

報告里頭的數(shù)據(jù)要真實可靠,不然別人看了會懷疑你的態(tài)度。數(shù)據(jù)分析這部分得仔細點,用圖表什么的展示出來比較直觀,要是全寫文字的話可能會讓人看得暈乎乎的。還有,報告里的觀點不能光是你自己的想法,最好能引用一些專家的意見,這樣顯得更有說服力。

有時候?qū)憟蟾鏁龅嚼щy,比如找不到合適的例子來支撐某個觀點,這時候可以換個思路,從另一個角度去找材料。要是實在找不到,也別硬湊,可以直接簡略帶過,但要保證整篇報告邏輯通順。寫完之后記得檢查一遍,看看有沒有錯別字或者標點符號用錯了的地方,雖然檢查起來有點麻煩,但這是基本功。

其實寫報告的過程挺鍛煉人的,不僅能學到不少東西,還能提高表達能力。不過有些人可能覺得寫報告特別枯燥,這種時候可以試試把報告分成幾個小部分,一點點來完成,就不會覺得那么累了。另外,報告里的語言盡量簡潔明了,別堆砌太多復雜的詞匯,那樣反而會讓人看不懂。

【第6篇】關(guān)于加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的調(diào)研報告怎么寫3600字

大學生村官到村任職,是中央推進社會主義新農(nóng)村建設(shè),改善農(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)、加強農(nóng)村基層組織建設(shè),解決大學畢業(yè)生就業(yè)、促進社會和諧穩(wěn)定的一項重大戰(zhàn)略決策。為進一步加強大學生村官培養(yǎng)使用,確保他們生活有保障、干事有勁頭、發(fā)展有空間,我鎮(zhèn)對大學生村官的管理與培養(yǎng)情況進行深入調(diào)研,仔細分析,認真總結(jié),形成調(diào)研報告如下:

一、涌泉鎮(zhèn)大學生村官隊伍的基本情況

自xx年2月以來,我鎮(zhèn)先后選聘大學生村官20人。在歷屆黨委、政府的重視下,培養(yǎng)使用工作取得了明顯成效,離職的7人中,有1人進入鎮(zhèn)領(lǐng)導班子,4人進入行政事業(yè)單位,2人進入國有企業(yè);在職13人中,有10人擔任村黨支部副書記,3人擔任村民委主任助理,5人創(chuàng)辦了農(nóng)民專業(yè)合作社, 1人創(chuàng)辦了“網(wǎng)絡(luò)餐廳”。這些大學生村官大多是涌泉本鎮(zhèn)人,熟悉本地情況,能快速融入所在村,在加強基層組織建設(shè)、宣傳農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策、獻計獻策村務(wù)管理、引導村民增收致富、調(diào)解村民矛盾糾紛等工作中發(fā)揮了有力作用。

二、涌泉鎮(zhèn)大學生村官管理工作的經(jīng)驗與做法

涌泉鎮(zhèn)黨委、政府始終高度重視大學生村官工作,堅持立足實際,不斷探索對他們的教育管理和培養(yǎng)使用模式,努力為他們搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺,積極鼓勵他們發(fā)揮個性特長,多元多向發(fā)展,盡快成為新農(nóng)村建設(shè)的新鮮血液和骨干力量。我鎮(zhèn)的主要做法是:

(一)分層分類,因人定崗,明確大學生村官培養(yǎng)方向

大學生村官擁有不同的學業(yè)專長和個性特征,加強對他們的培養(yǎng),科學分類是關(guān)鍵。涌泉鎮(zhèn)結(jié)合大學生村官聘期的不同階段,因人制宜、多次微調(diào),科學制訂每個人的發(fā)展目標和培養(yǎng)方向。對首次聘任的大學生村官,遵循“因村選人、因人定村”的原則,綜合考慮大學生村官所學專業(yè)和選派村的實際安排工作崗位和職務(wù)。如:將土建類專業(yè)的選聘生徐云安排到康居工程建設(shè)任務(wù)較重的小爐頭村;將愛好攝影,懂市場營銷的周達貴,安排到風光秀麗,自然資源豐富的蘭田村等。這樣的安排,為大學生村官充分發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)造了有效平臺,徐云協(xié)助村里完成了農(nóng)民建房40間,周達貴將蘭田山起名為臺州市的“香格里拉”進行宣傳,帶領(lǐng)村民建起了農(nóng)家樂,賣起了特色農(nóng)產(chǎn)品,吸引了大量游客上山度假休閑。從選聘的第二年開始,大學生村官對基層工作有了切身體會,鎮(zhèn)、村兩級也對大學生村官加深了了解。涌泉鎮(zhèn)在綜合評定各人個性特征、興趣志向和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的基礎(chǔ)上,將大學生村官劃分為社會管理、便民服務(wù)和創(chuàng)業(yè)致富三種類型,安排到合適的崗位短期掛職鍛煉。對聘期即將結(jié)束的大學生村官,我鎮(zhèn)著重考慮出路問題,開展多種形式的技能培訓,提升大學生村官競爭力。同時,給予大學生村官更多的自由空間,并積極向用人單位推薦優(yōu)秀大學生村官。

(二)導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶,促進大學生村官快速成才

大學生村官一出學校大門,就跨入廣闊農(nóng)村舞臺,缺少工作經(jīng)驗與資金技術(shù),導師幫帶、創(chuàng)業(yè)幫扶是加快他們成長成才的有效途徑。我鎮(zhèn)拓寬視野,建立了大學生村官幫帶導師資源庫,在鎮(zhèn)機關(guān)、行政村、企業(yè)等不同領(lǐng)域選聘了全國勞??紫软?、享受國務(wù)院津貼的金鏗等優(yōu)秀人才20多人,有針對性的為不同類型的大學生村官提供指導。

對社會管理型大學村官,列為黨政后備干部及村兩委干部預備人選,由鎮(zhèn)班子成員擔任主要幫帶導師,著力培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)和行政能力。同時,積極放手讓大學生村官參與村級具體事務(wù),對部分優(yōu)秀的,直接任命為村黨支部書記,讓他們在處理各種復雜問題和完成急難險重任務(wù)中積累經(jīng)驗、鍛煉成才。大學生村官項玉君先后擔任村情復雜的爐頭村、橫路村黨支部書記,極大改善了兩村面貌,被提拔為涌泉鎮(zhèn)人大副主席。

對便民服務(wù)型大學生村官,著力培養(yǎng)為民辦事的專業(yè)技能,由機關(guān)事業(yè)單位業(yè)務(wù)能力突出的干部擔任主要幫帶導師,指導業(yè)務(wù)工作開展。并安排到鎮(zhèn)“三中心”,便民服務(wù)窗口等進行輪崗,加強實踐鍛煉,熟悉工作流程和性質(zhì)。通過結(jié)對幫帶、實踐教學、志愿服務(wù)等形式,提高大學生村官專業(yè)技術(shù)和處理實際問題的能力。蔣雅君、夏玲芳、馮兵勝大學生村官考入了事業(yè)單位隊伍。

對創(chuàng)業(yè)富民型大學生村官,提供人員、資金、技術(shù)等全方位支持,激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。一是建立創(chuàng)業(yè)顧問團。聘請優(yōu)秀企業(yè)家、農(nóng)村致富能手等擔任創(chuàng)業(yè)導師和技術(shù)顧問,為大學生村官創(chuàng)業(yè)指引道路,隨時解決村官創(chuàng)業(yè)過程中的困難和疑惑。二是建立學習平臺。組織參加syb創(chuàng)業(yè)培訓,開展創(chuàng)業(yè)大討論,促使大學生村官轉(zhuǎn)變思想觀念,增強創(chuàng)業(yè)意識。同時,在“忘不了”專業(yè)合作社、梅尖山橘場、葆隆食品等企業(yè)設(shè)立了“大學生村官創(chuàng)業(yè)實踐基地”,組織大學生村官學習水果種植、管理及合作社經(jīng)營等技術(shù)。三是提供創(chuàng)業(yè)幫扶。與市人勞局、市農(nóng)村信用聯(lián)社等單位建立了合作關(guān)系,為大學生村官創(chuàng)辦實體經(jīng)濟提供資金支持。目前,我鎮(zhèn)大學生村官共投入資金150多萬元,創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)餐廳1家,農(nóng)家樂1家,農(nóng)民專業(yè)合作社4家,為周邊群眾提供就業(yè)崗位100多個。

(三)建章立制,完善管理,促進大學生村官健康成長

規(guī)范的管理是大學生村官健康成長的重要保證。今年,我鎮(zhèn)出臺了《涌泉鎮(zhèn)大學生村官分類培養(yǎng)十項制度》、《涌泉鎮(zhèn)大學生村官工作目標責任制考核辦法》?!妒椫贫取穼︽?zhèn)、村、大學生村官各自的職責進行了明確和規(guī)范,加強了對大學生村官的日常管理?!犊己宿k法》分共性項目、個性項目、組織評價和群眾公認度、獎勵加分四個方面,綜合考慮了鎮(zhèn)、村兩級重點工作和大學生村官的個性成長、自我評價、民主監(jiān)督、組織考核與群眾評議等多方面的因素,為全面考察大學生村官打下了基礎(chǔ)。同時,我鎮(zhèn)按照跟蹤考察、動態(tài)管理的要求,對大學生村管實行工作周志、實績月評、季度檢查、年終考核,有力地促進了大學生村官工作的開展和作用的發(fā)揮。

三、大學生村官管理與培養(yǎng)工作中存在的主要問題

從實踐來看,我鎮(zhèn)大學生村官在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了較好作用,培養(yǎng)使用工作取得了一定成效。但也存在一些問題和不足:

一是大學生村官參與村務(wù)管理有待進一步加強。我鎮(zhèn)歷屆選聘的大學生村官中僅1人是通過選舉進入村“兩委”班子的,其余都是通過任命的方式擔任村黨支部副書記或村民委主任助理。在工作崗位上缺乏村民認同,在目標任務(wù)上沒有明確要求,以致個別大學生村官鎮(zhèn)、村安排什么就干什么,缺乏主動性和創(chuàng)新性。具體表現(xiàn)為工作“文書”化,承擔了大量應當交由村文書完成的事務(wù)性工作,如做會議記錄、建工作臺賬,報送材料等瑣碎事項,真正以村兩委成員身份主抓的工作非常少,在一定程度上影響了大學生官的成長。

二是大學生村官扎根農(nóng)村意識有待進一步加強。大學生擔任村官的動機有較強過渡化傾向,一方面,在全球經(jīng)濟不景氣、高校擴招等因素的作用下,大學生就業(yè)的形勢比較嚴峻。另一方面,為鼓勵大學生到農(nóng)村工作,各級出臺了不少優(yōu)惠政策。在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力雙重驅(qū)動下,大學生報考村官的目的性更加現(xiàn)實和功利,多數(shù)人將此作為職業(yè)生涯的一個過渡,對自身的大學生村官身份缺少認同感。更好地引導大學生村官們在思想上扎根農(nóng)村,集中精力、發(fā)揮聰明才智,在新農(nóng)村建設(shè)中有所作為,是今后工作中需要著力解決的一個問題。

三是大學生出路選擇有待進一步拓寬。明年2月,第一批選聘的大學生村官就要滿兩個服務(wù)期。往后,歷年選聘的大學生村官要逐年有序流動。從我鎮(zhèn)的情況來看,大學生村官的出路選擇還比較狹窄。大家都將目標定位為行政事業(yè)單位或國有企業(yè),每年的行政、事業(yè)單位考試,大學生村官無一例外都會報名參加。在其他出路上,有5人正在嘗試自主創(chuàng)業(yè),1人通過選舉進入村“兩委”任職,至今沒有1人以自主擇業(yè)的形式進入非公有制企業(yè)就業(yè)。對他們出路問題的引導有待進一步加強。

四、涌泉鎮(zhèn)對加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的若干建議

一是要設(shè)崗定責,強化培養(yǎng)。大膽給大學生村官搭臺子壓擔子,根據(jù)他們學歷專長,合理安排工作崗位。結(jié)合所在村實際,參與村級班子實質(zhì)性分工,每個大學生村官至少獨立分管一條線的工作,讓他們直接參與具體工作,在處理村務(wù)中提高能力,樹立威望。同時,要加強大學生村官農(nóng)村政策法規(guī)、實用技能等方面的教育和培訓。配強導師,做好傳幫帶工作,在他們遇到具體困難和問題時,進行引導和教育,多教方法、多出點子,增強大學生村官應對突發(fā)事件和處理農(nóng)村復雜社會問題的能力。

二是要健全制度,落實保障。建立健全大學生村官培養(yǎng)使用工作機制,完善有利于大學生村官成長成才的各項規(guī)章制度,努力為大學生村官干事創(chuàng)業(yè)營造良好氛圍。提高大學生村官在職期間工資待遇,增強他們職業(yè)認同感。及時把考察考核優(yōu)秀的,作為村級班子后備干部進行培養(yǎng),對特別突出的列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政后備干部人才庫,有計劃地進行重點培養(yǎng),使更多的大學生村官愿意扎根基層。

三是要提早謀劃,拓寬出路。要利用各種媒介積極宣傳大學生村官的就業(yè)政策,教育引導他們樹立正確的就業(yè)觀念。扶持自主創(chuàng)業(yè),尤其是對經(jīng)營農(nóng)民專業(yè)合作社、開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品加工銷售等推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)業(yè)項目要重點支持;鼓勵自主擇業(yè),對臨近聘期結(jié)束的大學生村官要進一步加強關(guān)懷,通過組織技能培訓,安排到企業(yè)掛職鍛煉,給予一定時間參加招聘會等形式提升再就業(yè)競爭力,縮短再就業(yè)磨合期。

寫報告經(jīng)驗65人覺得有用

關(guān)于加強大學生村官培養(yǎng)使用工作的調(diào)研報告怎么寫

最近接到一項任務(wù),需要針對大學生村官培養(yǎng)使用工作做個調(diào)研報告。說實話,剛開始覺得挺頭疼的,因為這類事情既要講清楚現(xiàn)狀,又要提出建議,還得讓人看得進去。后來翻了翻以前的材料,加上平時積累的一些經(jīng)驗,慢慢理出了點頭緒。

先說說開頭部分吧。報告開頭最好開門見山,直接點明主題,比如說現(xiàn)在大學生村官的工作情況怎么樣,存在哪些問題之類的。這部分不用太復雜,一句話概括就行。記得前兩天看一個同事寫的報告,他開頭繞了半天才說到正題,感覺特別啰嗦。不過我倒不是說繞圈子不好,只是這種情況下簡單直接一點更容易抓住讀者注意力。

接著就是具體分析階段了。這一塊得結(jié)合實際情況,用一些具體的數(shù)據(jù)和案例來說話。比如說某地大學生村官的數(shù)量、他們的學歷構(gòu)成、工作年限等等,這些都能反映出當前的情況。記得有一次做類似報告時,我就專門找了一些基層單位了解情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些地方對村官的培訓力度不夠,很多年輕人剛?cè)サ臅r候什么都不懂,全靠自己摸索,效率很低。當然,這里舉例子只是想說明一下收集資料的重要性,具體情況還是要因地制宜。

再往后就是提建議的部分了。這個部分最重要的是針對性強,不能泛泛而談。比如說針對剛才提到的培訓問題,就可以建議上級部門制定更加詳細的培訓計劃,包括理論學習和實踐鍛煉兩個方面。還有就是要注意調(diào)動村官的積極性,讓他們覺得自己做的事情有意義。我記得去年有個村官跟我說過,他剛開始工作的時候很迷茫,不知道自己的努力能帶來什么改變,后來通過參加一些活動,慢慢找到了方向。所以我覺得多組織一些交流會或者座談會之類的,對大家都有好處。

最后就是結(jié)尾了。結(jié)尾不需要太復雜,簡單總結(jié)一下前面提到的主要問題和建議就行。不過這里有個小細節(jié)需要注意,就是語氣要誠懇,不能給人敷衍的感覺。比如可以說“希望各級領(lǐng)導能夠重視這個問題,共同推動大學生村官工作取得更好的成效”,這樣既表達了期待,又顯得比較自然。

寫報告的時候還要注意格式問題,標題、署名、日期這些基本的東西都不能少。另外,如果報告比較長的話,最好還能分個小節(jié),方便閱讀。有時候為了突出重點,還可以用一些圖表或者圖片輔助說明,這樣效果會更好。

其實寫報告這件事,關(guān)鍵還是在于平時積累。平時多留意相關(guān)的信息,遇到好的做法或者問題就記下來,時間久了自然就能寫出質(zhì)量較高的報告。當然,有時候?qū)懙臅r候也會遇到卡殼的情況,這時候不妨換個思路,說不定就有靈感了。

有關(guān)大學生的調(diào)研報告怎么寫(精選6篇)

關(guān)于大學生調(diào)研報告的撰寫,大家心里都清楚,這事挺關(guān)鍵的。調(diào)研報告不僅是對某個問題的研究成果展示,也是對自己分析能力的一種檢驗。要想寫出高質(zhì)量的報告,得從幾個方面入手。第一步是確定主題。選題的時候,既要結(jié)合自己的興趣,也得考慮實際意義。比如可以研究一下大學生就業(yè)現(xiàn)狀,
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