【第1篇】英語教育專業(yè)大學生實習報告怎么寫1350字
來到學校的第一天確實很興奮，必定這是我們第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主任的講話，與指導老師互相認識一下，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。
我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。熟悉老師的教學流程后，我開始著手備課，寫完教案給指導老師查看，
我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，各個環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭能力不夠強，但總體感覺還可以。后來在指導老師的細心指導和建議下，我不斷改進，后來的課，同學們對我講授的知識都能吸收。不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律很好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。最后得到老師的好評。
比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。實習第一周，我就開始記住每個學生的名字和樣子，了解他們的基本情況，配合班主任做好常規(guī)工作，看早，晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習課，晚自修的紀律，接下來每天都會做好著寫常規(guī)工作。除此之外，我根據(jù)每周的年級重點工作安排和學生動態(tài)開展不同的主題班會，如第一周，因有部分同學對學校補課制度不滿而*，導致學生思想情緒激動，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會，以其平伏學生的情緒;接下來兩周學校要進行月考和期中考試，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結為主題的班會課。期中考試過后，為了放松同學們的心情，豐富同學們的課外生活，增強同學們之間合作溝通與克服困難的團隊精神。我于11月15號下午第二節(jié)課進行了一次以團體拓展游戲為主的第二課堂活動，期間，坐地起身，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動氣氛活躍高漲，而且鍛煉了學生的團隊溝通能力和合作精神。
作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。在對個別生教育過程中，我收到了深刻的心得與體會。他其實學習的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強，因為經(jīng)過多次努力但英語成績?nèi)匀桓簧隙箽猓W習興趣和動力，導致文理偏科。經(jīng)過多次面談，我不斷鼓勵和支持他。幫助他明確目標和找到適合自己的學習動力和方法，后來在期中考試中取得了很大的進步，這是我對自己也感到很有成就感。作為班主任，同時也應作為一個朋友的角色去和學生相處，在課后消除師生之間的距離感，是學生能坦白自己的真實想法，將心比心的理解學生的心理與情緒，更多的是感化教育而不是教訓。
在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，當更珍貴的是和高二1班的同學建立了一份亦師亦友的深厚情感，這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的峰。
寫報告經(jīng)驗96人覺得有用
英語教育專業(yè)大學生實習報告怎么寫
寫實習報告這事挺麻煩的，尤其是英語教育專業(yè)的，得把實習期間的經(jīng)歷、學到的東西都整清楚了才行。一開始可能覺得沒什么好寫的，但其實只要認真整理，還是能寫出點東西來的。
首先，要把實習的時間地點什么的基本情況交代一下。比如我在哪所學校實習啦，具體負責哪個年級的英語課啦，這些都是必須的。這部分內(nèi)容不用太復雜，簡單明了就行。不過有時候可能會忘記寫具體日期什么的，這得注意下。
接著就是講實習的主要工作內(nèi)容。比如我每天都要備課，有時候還會幫老師改作業(yè)。備課的時候會用到一些教學方法，像小組討論法啦，角色扮演法之類的。這些都可以詳細說說，尤其是那些比較有趣的教學活動，能吸引學生的注意力。
實習期間肯定也遇到不少問題。比如說有的學生基礎差，聽不懂課怎么辦。我當時就想辦法調(diào)整教學策略，多用圖片、視頻什么的輔助講解。這些問題解決起來還挺有意思的，寫報告的時候可以重點提一下自己的應對措施。
書寫注意事項：
跟同事老師的相處也是實習的一部分。他們會給很多建議，有時候甚至比書本上學的知識還實用。記得有一次教研會上，一個老教師就分享了一個特別棒的教學技巧，讓我茅塞頓開。這種收獲也不能忽略，最好能具體描述下當時的情景。
至于格式，標題、正文、結尾什么的基本都有吧。不過有時候可能會漏掉頁碼什么的，這點得注意。還有就是字體大小什么的，最好統(tǒng)一一下，不然看起來亂糟糟的。
寫報告的時候可能會有些地方表達得不太清楚。比如有個地方我想說我用了什么教學法，結果寫成了“通過這個教學方式”。這種小問題得仔細檢查，不然會影響整體效果。
小編友情提醒：
寫完報告后別急著交，最好找個人幫忙看看。有時候自己寫的時候沒發(fā)現(xiàn)的問題，別人一眼就能看出來。而且這樣也能讓自己對整個實習經(jīng)歷有個更全面的認識。
【第2篇】最新英語教育見習報告怎么寫1400字
最新英語教育見習報告
為期一周的見習生活很快就結束了。這次我們?nèi)サ膞x小學校。這是一個英語特色學校。學校不大但很有自己的個性。招生也不是很多，每個班級只有不到三十人，教學管理井井有條。
我所在的班級是二年四班。這個班級只有十九個孩子，四個女同學，十五個男同學。不過班級紀律啊、學習成績啊、以及綜合素質(zhì)啊都很好。班主任老師對我們很熱情，有些不懂的東西問她她都很友好的給我們解決
這里有個漂亮的外教叫作lily。人長的漂亮不說講課也十分的認真負責。每節(jié)課都是經(jīng)過精心準備的，從教具準備到提問啊、示范啊、小游戲的設計啊……都沒的說！同學們都很喜歡她也都很喜歡學習英語。她的講課方式真正使學生感覺到了學習的樂趣。尤其肢體語言豐富，這是我們中國教師所欠缺的。我們沒有交流障礙所以我們習慣了用嘴說，把所有問題都用提問回答的形式解決，這是優(yōu)勢也是劣勢。我們只用嘴說很難形象生動，而外教的肢體語言就做到了形象生動，相比之下后者更有利于學生對語言的學習。因為學習語言學的就是生詞啊句子啊，會聽會說會讀會寫這是要求也是學習的目的，所以選擇一種真正有利于學生記憶的方法很重要。
這一周的見習生活接觸最多的是班主任老師。這是一個姓張的年輕老師，也就三十多歲.也是我們學校畢業(yè)的.她上的中師，那時候畢業(yè)的時候?qū)W校還給分配工作，不象我們現(xiàn)在，一切事情都要靠自己.不過這也有好處，想去哪工作都可以聽自己支配.和她的交流中我們還真的更加了解了好多教育第一線的事情。比如學生的座位問題，與家長的交流問題，如何提高后進生問題，上課的時候怎么樣對尖子生和后進生都照顧到，使課堂顯的不快也不慢，尖子生不覺得課堂無趣，后進生不覺得跟不上等等。她十幾年的工作中摸索出來的自己的獨特的一些對于特殊問題或者說難題的解決方法還是真的值得我們學習的，不過說終究是說，我們還不能完全憑借別人的經(jīng)驗指導自己的工作，所有這些都要自己在工作之后慢慢摸索。
我們現(xiàn)在正在學習教法課程，通過教育見習活動我們把我們學習的內(nèi)容和借鑒回來的經(jīng)驗更緊密的聯(lián)系在一起，這對我們的講課是很有幫助的。尤其外教課堂上學習回來的一些課堂用語啊小游戲環(huán)節(jié)的設計啊肢體語言啊等等都很值得我們學習。每學期都有教育見習活動但我覺得這次我們正在學習教法的見習活動是我們收益最多也最容易應用到自己的課堂中去的一次。尤其與所在班級班主任張老師的交流中我們學習到的東西那是一個教育第一線的人的經(jīng)驗之談，能毫不保留的說給我們聽我覺得特別感動，同時也感覺到了壓力。我們現(xiàn)在的任務很大啊。每個家庭只有一個孩子對于孩子的教育投入都絲毫不吝惜。所以我們的基本功啊、以及我們的知識儲備啊知識含量啊以及擴展的能力啊就絲毫不可以打折扣。這些有不得半點馬虎。所以在最后的一年學習中我們就必須保證自己的全部基本功的夯實，語音面貌尤其重要，幸虧我們的老師發(fā)音都很標準，我們可以發(fā)現(xiàn)問題及時解決
要走的時候，和班主任老師及孩子們都依依不舍的，一周的時間很快就過去了，我們還沒有很系統(tǒng)的了解到更多。但我們有學習的熱情及為了祖國教育事業(yè)奉賢青春的信念，有了這些任何困難都不是困難，在我們不久的將來就要開始的工作中我們會慢慢摸索出我們自己的經(jīng)驗，或許幾年之后我們也會成為現(xiàn)在的張老師或外教那樣出色。
我堅信，通過努力，成為一名出色的教育工作者這不是夢想！
寫報告經(jīng)驗40人覺得有用
最近跟著學校安排去小學做了幾天英語教育見習，回來后老師讓我們寫個報告，說實話剛開始有點發(fā)愁，不知道從哪里下手。畢竟不是專業(yè)的寫手，平時也就是隨便寫寫作業(yè)什么的，但既然要交上去，就認真對待吧。
寫報告前得搞清楚自己的任務是什么，這次見習主要就是觀察老師的教學方式，還有學生的學習情況。所以報告里肯定要提到課堂上的具體環(huán)節(jié)，比如老師是怎么導入新課的，用了哪些教學方法，學生們的反應怎么樣之類的。記得那天聽課的時候，那個老師用了一個小游戲來復習單詞，效果特別好，學生們都搶著回答問題，氣氛很活躍。這種細節(jié)要是能寫進報告里，肯定會讓報告顯得生動不少。
不過，也不能光顧著描述場景，還得結合理論知識來分析一下。像什么任務型教學法、情景教學法這些概念，雖然聽起來挺高大上的，但其實跟日常教學聯(lián)系還挺緊密的。比如說那天有個學生在課堂上表現(xiàn)得很害羞，不敢開口說英語，后來老師通過小組討論的形式鼓勵他參與進來，慢慢地他就開始愿意發(fā)言了。這種做法就符合任務型教學的理念，能讓學生在實踐中提高語言能力。
寫報告的時候也別忘了加上點自己的思考。畢竟每個老師都有自己的風格，不可能完全照搬別人的模式。就像那天我看到一位老師上課時喜歡用肢體動作輔助講解，我覺得這種方式很適合低年級的孩子，因為他們注意力不容易集中，這樣可以吸引他們的注意力。不過這種方法可能不太適合高年級的學生，因為他們更傾向于抽象思維，這時候就需要換種方式了。
寫報告的時候，最好能把重點放在關鍵的地方，不要面面俱到。比如那天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個特別有趣的現(xiàn)象，就是有些學生雖然基礎不太好，但是他們在畫畫配英文說明的時候表現(xiàn)得特別出色。這讓我想到，是不是可以在教學中多設計一些這樣的創(chuàng)意活動，既能激發(fā)學生的興趣，又能幫助他們鞏固知識點。
說到具體的格式，我覺得開頭部分可以簡單介紹一下見習的時間地點，還有大概的情況，中間部分詳細寫觀察到的內(nèi)容，包括課堂互動、教學方法等等，最后再談談自己的感受和建議。不過這里有個小問題需要注意，有時候?qū)憟蟾娴臅r候會忍不住把事情說得太籠統(tǒng)，比如只說“老師講課很精彩”，卻沒有具體例子支撐，這就有點空洞了。所以還是得舉幾個實際的例子才行。
書寫注意事項：
寫報告的時候一定要注意語言表達，別讓人家一看就覺得是在敷衍了事。像那種“大家的積極性都很高”、“大家都積極參與”這樣的話，雖然聽著挺正能量的，但實際上沒什么實質(zhì)意義。不如換個說法，比如“大部分學生都能主動舉手回答問題，課堂氛圍非常好”，這樣顯得更有說服力。
寫完報告后最好檢查一遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有一次我寫完之后沒仔細看，結果交上去才發(fā)現(xiàn)有一個地方漏了個標點符號，挺尷尬的。還有，報告里的數(shù)字最好核對一下，別寫著寫著就把人名或者日期寫錯了，這種事情發(fā)生過好幾次了。
【第3篇】關于初中英語教育調(diào)研報告怎么寫1350字
一、調(diào)研目的：
為了解班里學生英語學習現(xiàn)狀，即學生在英語學習中對聽、說、讀、寫的掌握程度及在實際學習中是如何進行聽說讀寫來提高英語水平的。
二、調(diào)研時間：20xx年12月04號
三、調(diào)研地點：xx縣第五中學九年級38班各班教室
四、調(diào)研對象：xx縣第五中學九年級38班全體學生
五、調(diào)研內(nèi)容：
1、你平時是否開口大聲地讀英語？
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
2、你能聽懂別人說英語嗎？
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
3、你能隨心所欲地說英語嗎？
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
4、你有好的記生詞的記憶力嗎？
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
5、你喜歡背誦生的語法規(guī)則和生詞嗎？
a、通常b、有時c、(幾乎)決不d、不知道
6、你認為學英語最大的難題是什么？
a、單詞太多記不住b、語法不好學c、口語說不好d、其他
7、你現(xiàn)在最想提高的是？
a、英語口語會話能力b、英語閱讀能力c、英語寫作能力d、英語應試能力e、其他
六、調(diào)研過程：在各班進行問卷調(diào)查，最后進行統(tǒng)計、分析
七、調(diào)研結果：
從本次調(diào)研得出的結果看，學生英語學習的現(xiàn)狀不容樂觀，應引起極大的重視。題項1、2、3中，反應了學生平時講英語及應用英語的局限性。學語言的目的在于能熟練地運用語言進行日常交際。然而，學生平時卻是有時或偶爾地開口講英語，而且不能隨心所欲地講英語，甚至聽不懂別人講英語。到目前為止還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)聾子英語和啞巴英語。這不能不說是我們實際教學中的一大遺憾。這也說明了我國英語的教育現(xiàn)狀尚不能適應我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距，在實際教學中還存在許多弊端。所以在平時的教學中不僅要鼓勵學生多開口、勤開口，而且要盡量創(chuàng)設真實、寬松的語言情境，充分發(fā)揮學生的主體作用。多創(chuàng)造講英語的機會，充分調(diào)動學生積極參與課堂活動，讓學生樂學、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實質(zhì)性的進展。
調(diào)研結果還表明，學生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時，存在一定的困難，如單詞太多，記不住;語法太雜，不好學(如題項4、5、6)。所以在指導學生記憶英語單詞時，要避免孤立、機械性的記憶，應依據(jù)情景、上下文及句子來記憶單詞。至于語法問題，教會學生巧記語法規(guī)則的同時，對部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進行比較、分析，并應有相關的語法專項及辨析習題，讓學生在實際運用中輕松、自然地掌握語法。另外，依據(jù)題項7，表明學生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力。這不僅要求學生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習俗、背景等;同時必須具有較快的閱讀速度，較強的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，在實際教學中應幫助學生克服畏懼及焦爐心理，加強閱讀訓練，指導學生閱讀技能，逐步提高學生的閱讀理解能力。
八、調(diào)研啟示：
通過這次調(diào)研，我清楚地了解到初中學生平時在英語學習中的現(xiàn)狀，這對我今后的英語教學有很大的指導意義。在實施因材施教的同時，也要因生施教，即不忘考慮根據(jù)學生的不同情況、不同問題采取相應的教學措施。確實做到教學相長，有效地提高教學效率。
寫報告經(jīng)驗28人覺得有用
寫報告這件事，不管是學生還是老師，都得好好琢磨一下。要是寫初中英語教育調(diào)研報告，那更是得講究方法。一開始就得想清楚，為什么要做這個調(diào)研，是為了看看教學效果，還是為了找找問題所在？這一步很重要，要是沒弄明白目的，后面寫起來就可能東拉西扯。
做調(diào)研的時候，資料收集特別關鍵。你可以去問問那些一線英語老師，聽聽他們的看法。當然，別光聽一面之詞，還得去看看學生的反饋。有個小竅門，就是觀察學生們上課時的表情，要是他們眉頭緊鎖，那可能說明課程設計有問題。不過，有時候可能因為光線不好，看不太清學生的表情，這時候就得換個角度觀察。
報告里邊，得把收集到的數(shù)據(jù)整理好。比如，你統(tǒng)計了幾個學校的學生英語成績，發(fā)現(xiàn)有的學校成績特別好，有的則差一些。這就需要分析原因了。是不是好學校的老師經(jīng)驗豐富？還是說他們的教學資源更豐富？這個部分就需要動腦子想想，別光是堆數(shù)據(jù)，得有點自己的見解。
寫報告的時候，語言得專業(yè)一點。像什么“教學模式”、“課堂互動”這樣的詞兒，能用就用。但也不要太復雜，畢竟不是寫學術論文。有個地方得注意，有些詞兒容易寫錯，比如“課堂氛圍”寫成“課堂氛圍”，雖然讀音一樣，意思也差不多，但還是得留心點。
小編友情提醒：
寫完之后，最好找個同行看看。有時候自己寫的東西，自己覺得沒問題，但別人一眼就能看出毛病。特別是那些經(jīng)常寫報告的老手，他們經(jīng)驗豐富，能給你不少建議。不過，有時候自己改稿子改多了，反而會忽略掉一些小問題，這時候就得多請教別人。
【第4篇】英語專業(yè)畢業(yè)生教育實習報告怎么寫1900字
教育實習是師范類專業(yè)貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育的重要途徑之一，是實現(xiàn)教學計劃的重要組成部分；是進一步確立和鞏固學生忠誠黨的教育事業(yè)和專業(yè)思想的重要方式。通過教育實習可以進一步培養(yǎng)鍛煉學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力。同時，還可以使我院加強與中、小學的聯(lián)系，學習中、小學教育教學改革經(jīng)驗，檢驗和提高我院的教育、教學質(zhì)量，推動教育科學的研究工作，為培養(yǎng)新世紀的合格師資做出貢獻。
我院參加本次教育實習的學生共有291人，分布在20個實習學校，其中高中2所，中等專業(yè)院校1所，初級中學17所，區(qū)級重點學校占30%。帶隊教師20人，有教授2人，副教授 15人，講師3人，，結構合理，代表性強。
我院非常重視教育實習工作，周密安排，認真準備，規(guī)范程序，細化職責，嚴格執(zhí)行，圓滿地完成了本次2025屆畢業(yè)生教育實習的任務，具體工作可以從以下三個方面進行總結。
第一、 準備工作
2025年的教育實習工作因人數(shù)多，實習基地數(shù)量不足而出現(xiàn)許多困難。但重視教育實習工作是外語學院辦學指導思想之一，在2025年末，我院就進行了教育實習動員會議，葛寶祥院長親自布置實習任務，明確目標，嚴格要求，理順環(huán)節(jié)。王曉光、常雁等教師聯(lián)系落實實習基地，這為實習工作的順利有序進行提供了保障。
在本學期開學伊始就實習工作召開了三次工作會議，了解精況，解決問題，布置任務，合理有序地安排了各個環(huán)節(jié)：確定實習教師、實習學校、劃分實習組，組織學生熟悉中學教材；在前兩周，帶隊教師組織學生在校內(nèi)試講，針對中學教學的特點，教材特點，著重加強教法和教態(tài)的培訓，注重教學的交互性和趣味性，實踐證明，校內(nèi)試講可以及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決，是一個行之有效的手段，完善的準備工作為教育實習打下了堅實基礎。
第二、教育實習
在校進行試講
1） 各隊可根據(jù)指導教師的時間靈活安排試講，每天必須保證4小時試講時間。每個學生試講時間不少于30分鐘。帶隊老師和相關實習學校接洽了解課程進度
2） 每天早8；30 分點名，遲到，早退者成績評定降等。三次遲到為一次曠課，無故曠課3次取消實習成績。
3） 學生試講時必須寫好相關單元的教案，無教案不能試講。試講沒通過者不能參與實習。
4） 帶隊教師必須作試講記錄和給出相關評語，對于每天的活動要有記載，包括試講時間、地點、試講人員、試講內(nèi)容，記錄試講內(nèi)容可用學校發(fā)的黃色聽課筆記，兩周結束后，上交試講聽課筆記。
下到實習學校
1） 帶隊教師事先要和所在實習學校聯(lián)系好下點的有關安排，做好接待工作。
2） 帶隊老師必須親自帶隊下點，和相關實習學校領導接洽見面，部署安排工作。
帶隊教師全程參與、指導，做橋梁，做參謀，使我們的實習學生成了中學生的良師益友，在中學生心理角色轉(zhuǎn)型期搭建了良好的緩沖平臺。實習學生認真授課，密切配合所在學校的各項工作。積極參與集體備課，虛心學習，得到了實習學校的高度評價，157人的實習生全部獲得了實習學校的“雙優(yōu)”評價?，F(xiàn)在很多學生仍然和實習學校的學生保持著聯(lián)系。這為教育實習活動的延續(xù)和提升提供了動力。
在本次實習中，共有 人獲得教學和班主任實習的“雙優(yōu)”，人獲得了校優(yōu)秀實習生稱號，在實習中，學生們得到了鍛煉，得到了提高，為就業(yè)打下了堅實的基礎，也讓他們意識到了自身存在的差距和問題，為日后發(fā)展提供了上升空間。
第三、 實習認識
在教育實習過程中，暴露出一些問題。
首先，從實習情況來看，我們的畢業(yè)生個人的專業(yè)知識和業(yè)務水平離用人單位的要求還存在很大的差距，口語能力有限，教育教學技能不達標，這為我們今后的教育策略調(diào)整提供了有效依據(jù)。其次，實習學校給學生的教學的條件有限，教學設施和環(huán)境不都理想，實踐鍛煉機會不足，使實習效果找了折扣，這需要進一步加強和實習學校的交流、溝通，加深了解；其次，學校經(jīng)費支持不夠，使學生的教學實習內(nèi)涵和形式都受到了制約，學校應提供硬件條件，為實習學生制作課件，豐富授課內(nèi)容想辦法，做實事；再次，實習學校數(shù)量不充足，我院至少還缺少四個實習學校。我們將動員教師開發(fā)新的實習點，質(zhì)量好一些的實習點。
最后，在本次教育實習中，我們更加感受到它對于我們畢業(yè)學生就業(yè)的重要意義，學校應在這方面加大投入，擴大實習方向和渠道。拓寬視野，為提高就業(yè)率做好鋪墊，也使我們更清楚地看到在常規(guī)教學中存在的問題：對于專業(yè)基礎一般的學生來說，夯實的基本功是至關重要的。在今后的教學中，使我們明確教學強化重點，不是大又全，而要細而精，這種定位事關我院的發(fā)展。
在新的形勢下，我們必須在教學方面做出調(diào)整，中學師資培養(yǎng)這塊蛋糕留給我們的已經(jīng)不多，必須開拓更多的就業(yè)領域，就業(yè)關乎生源，生源就是生存，有生存才談發(fā)展，教育實習就是一個嘗試和開端。
寫報告經(jīng)驗96人覺得有用
英語專業(yè)畢業(yè)生在撰寫教育實習報告時，需要結合自身的實習經(jīng)歷和所學知識，從多個角度展示自己的收獲和成長。報告的內(nèi)容通常包括實習的基本情況、教學實踐的具體過程、遇到的問題及解決辦法、個人反思等方面。
一開始得明確報告的目的，這很重要。因為實習報告不僅是對自己實習期間工作的總結，也是向指導老師和學校展示成果的一種方式。所以開頭部分最好能簡明扼要地介紹自己實習的時間、地點、擔任的角色等基本信息。比如，“我于今年三月至六月在某中學進行了為期三個月的英語教學實習，主要負責初一年級兩個班的英語課程。”這樣的描述能讓讀者快速了解背景信息。
接著就是講到具體的教學工作了。這部分可以詳細敘述自己是如何備課的，比如參考教材、查找相關資料、設計教案等步驟。當然，實際操作中難免會遇到一些突發(fā)狀況，比如說突然發(fā)現(xiàn)某個知識點學生普遍理解困難，這時就需要靈活調(diào)整計劃，想辦法幫助學生克服障礙。記得要舉幾個具體例子來說明你是如何應對這些挑戰(zhàn)的。
還有很重要的一點就是與同事的合作交流。作為實習生，不可能一開始就完全獨當一面，因此學會向有經(jīng)驗的教師請教是非常必要的?？梢哉務勛约菏侨绾螀⑴c集體備課、聽課評課等活動的，從中獲得了哪些啟發(fā)。另外，也可以提及自己是如何利用課余時間不斷學習新知識、提升教學技能的，例如通過觀看名師講座視頻、閱讀專業(yè)書籍等方式充實自我。
在反思這一塊兒，不要僅僅局限于表面現(xiàn)象，而是要深入挖掘背后的原因。比如說為什么某些教學方法效果不佳？是不是忽略了學生的興趣點？又或者是課堂管理上存在漏洞？這些問題的答案往往能夠反映出一個人的教學理念是否成熟。同時，也可以展望未來的職業(yè)規(guī)劃，思考如何將這次實習中學到的東西運用到今后的工作中去。
最后別忘了檢查一遍全文有沒有明顯的疏漏之處。有時候匆匆忙忙寫完后，可能會遺漏掉一些重要的細節(jié)。比如檢查一下數(shù)據(jù)是否準確無誤，引用的觀點來源是否可靠，語法表達是否通順等等。當然，這一步驟并不是說必須做到完美無瑕，畢竟人非圣賢，誰能保證一點小差錯都沒有？
【第5篇】英語教育的實習報告參考怎么寫2400字
實習學校：定州市子位鎮(zhèn)西丁村小學
實習生：李云云
實習班級：四年級1班
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
回顧這15天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
先回憶一下我實習期間的第一節(jié)課是怎么上的。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’s the time？ it’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學也無法學下去。
我記得讀大一的時候，班上來了一位英語的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。
在這半個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。作為一名實習老師，這半個月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一、教學工作
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
在這個學?？偣矊嵙暳怂膫€月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師?？赡軐嵙暻?，我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們?nèi)嵙暻?，還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。
回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
二、班主任工作
寫報告經(jīng)驗33人覺得有用
英語教育實習報告該怎么寫？這事說起來還挺復雜的。先得搞清楚實習的目標是什么，比如你是想提升教學能力還是研究課堂管理技巧之類的。目標明確了，接下來就是收集材料了，平時上課時多留意學生的表現(xiàn)，記筆記什么的，別光顧著講課就忘了觀察。
寫報告的時候，開頭部分要交代一下基本情況，像實習的時間地點，還有指導老師是誰，這些都得寫進去。不過有時候人們會忘記把指導老師的聯(lián)系方式也附上，雖然不是特別必要，但如果有需要聯(lián)系的話就會方便不少。
正文部分就得具體講實習的過程了。可以按照周次來劃分，每一周做了什么都要詳細記錄下來。比如說第一周主要是聽課，第二周開始嘗試自己帶課之類的。記得把遇到的問題也寫出來，還有是怎么解決的。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些細節(jié)，回頭再去補充的時候就容易忘掉一些關鍵點。
書寫注意事項：
關于教學方法的選擇也很重要。不同的班級可能需要不同的策略，像有的班學生比較活躍，就可以多用互動的方式；而有些班則可能需要更多的紀律約束。這個過程中可能會有點困惑，尤其是剛開始的時候，總覺得自己的方法不夠好，但慢慢摸索就能找到感覺了。
最后就是結果分析了。要把實習期間取得的成績列出來，比如學生的進步情況，或者是自己在教學上的成長。當然，成績肯定是越多越好，但也不能夸大其詞，實事求是就好。有時候為了顯得成績突出，會不小心把一些小問題給忽略了，這樣反而會讓報告顯得不太真實。
【第6篇】英語教育個人實習報告怎么寫1950字
英語教育個人實習報告范文
我實習的學校是一所小學。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實習的日子，自然也增添了不少情趣。
到學校報道后，我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學經(jīng)驗豐富，待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說，應該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應新的環(huán)境，我就被周老師領到了班級，當時想到就要面對四五十個學生，不免還是有點擔心和緊張。
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學生？身份的轉(zhuǎn)變，是實習階段第一個要跨越的坎吧？正確認識自己的身份：帶教老師的學生，小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序幕……
聽課。
這是實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：good！great！excellent！等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是“sit down，please！”這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學的內(nèi)容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。
寫教案。
教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
試講。
正式上課前，周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的'學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來！一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry！”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動！
上課。
以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學生沒有外面演練時的“學生”聰明。因為，他們是真正的小學生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生！小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！
帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越調(diào)皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴肅！起初，我并不把周老師的話當真。但是，當我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時候，我就嚴肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結束了！那時候，覺得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊??！
上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學生的積極性，我提出要同學到講臺那里去像老師一樣對班里同學提問的要求。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來，又陸續(xù)上去了幾個同學，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。
寫報告經(jīng)驗73人覺得有用
英語教育個人實習報告的寫作確實是個細致活兒，既要體現(xiàn)專業(yè)水準，又要展示個人能力。這類報告一般得涵蓋實習的基本情況，比如時間地點、指導老師是誰、學生群體的特點等。開頭部分可以簡要介紹下實習單位的情況，比如學校規(guī)模、教學特色什么的。這一步要是能結合實際情況展開描述，會讓報告顯得更真實。
在主體部分，重點是要圍繞教學實踐展開敘述。你可以把實習期間參與過的具體活動都列出來，像備課、上課、批改作業(yè)之類的。別忘了提到一些具體的案例，特別是那些印象深刻的課堂互動。比如說有一次講到一個語法點時，班上的小王同學提出了個特別有意思的問題，當時自己是這么解答的……這樣的細節(jié)能讓報告更有說服力。不過有時候可能會因為準備不夠充分，導致某個環(huán)節(jié)沒達到預期效果，這種時候就如實寫下來好了，反正也不是什么大事。
書寫注意事項：
關于學生的反饋這部分也很關鍵。可以試著分析下學生們對課程的接受程度，看看有沒有哪些地方需要改進。如果有機會的話，最好還能跟同事交流一下看法，聽聽他們的建議。畢竟一個人的視角總是有限的嘛。不過這里有個小提醒，就是寫的時候得注意措辭，盡量避免用過于絕對化的表達，比如說“所有的學生都……”，這樣會顯得不夠客觀。
結尾怎么寫？
可以稍微展望下未來，比如說通過這次實習學到了什么，以后打算怎么繼續(xù)提升自己的教學水平之類的內(nèi)容。當然，寫到這里的時候，可能腦子已經(jīng)有點亂了，所以最好事先整理好思路再動筆，不然很容易跑題。話說回來，實習報告這種東西其實也沒那么難寫，只要用心去做，肯定能寫出一份不錯的成果來。
