【第1篇】2025年大學(xué)生幼兒園支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫2400字
時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)槟愕牧魬俣２?！在新年鐘聲即將敲響之時(shí)，一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中我付出了很多，但收獲的更多，在此，將工作做一個(gè)小結(jié)。
一、彷徨期。
開學(xué)前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細(xì)思考就擔(dān)任了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時(shí)，紅聯(lián)幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近xx年的工作經(jīng)驗(yàn)，園長(zhǎng)陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個(gè)職位上呆過，確實(shí)不知道該從何做起，當(dāng)時(shí)，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo)，并且開始實(shí)施，但是總感覺自己什么都做得不對(duì)，什么都做得不好！
二、摸索期。
老師們迫切需要學(xué)習(xí)和掌握的是什么呢？我思考了很久，起初，我覺得老師們應(yīng)該先學(xué)習(xí)《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭：“連帶班都不會(huì)，她們能夠領(lǐng)會(huì)《綱要》精神嗎？”由此可見，我對(duì)老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日活動(dòng)的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個(gè)難題。思考了很久，最終決定先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來，然后請(qǐng)老師們提出自己不明白的地方。但是，當(dāng)我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了。可從會(huì)后檢查的情況看來，她們其實(shí)根本沒有了解，更別說實(shí)施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進(jìn)期。
一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認(rèn)真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應(yīng)該更針對(duì)性地給予評(píng)價(jià)。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細(xì)地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時(shí)間，針對(duì)她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對(duì)性，老師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實(shí)際情況進(jìn)行講座、交流?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢?shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，所以都有話可說了，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對(duì)老師們一日環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請(qǐng)老師們改進(jìn)。對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們?cè)诮邮芤庖姾蟮膶?shí)施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實(shí)施了，當(dāng)然還有個(gè)別教師依然我行我素，這需要個(gè)別交流。四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動(dòng)，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在處理接下來的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。
(一)自然角的評(píng)比。
陸去培訓(xùn)時(shí)，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒，在第一次講座的時(shí)候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請(qǐng)她們提出自己的想法;并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進(jìn)行自然角的前期檢查，每個(gè)班逐一檢查，并且與班級(jí)教師進(jìn)行當(dāng)面交流，提出改進(jìn)意見。最后，通過自然角的評(píng)比，增強(qiáng)老師們的信心，提高她們的工作動(dòng)力。應(yīng)該說，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較成功的。
(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
對(duì)于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動(dòng)手制作了課件，結(jié)合事例，讓老師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)該如何撰寫等。其次，布置任務(wù)，請(qǐng)老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對(duì)老師們的教養(yǎng)筆記進(jìn)行批改，接，一字一句地看，連錯(cuò)別字也不落下，并且提出了修改意見。最后，又組織了一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點(diǎn)、事例的選擇及評(píng)價(jià)入手，分年級(jí)組請(qǐng)老師們進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)，最后由我進(jìn)行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老師們的進(jìn)步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點(diǎn)比較小，容易掌握;事例的描述比較具體、形象，使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當(dāng)然，有的老師的觀點(diǎn)與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長(zhǎng)期得指導(dǎo)、練習(xí)。
(三)主題墻的評(píng)比。
首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進(jìn)行展示，讓老師們先有一個(gè)視覺上的享受，并且了解到主題元素這個(gè)名詞;然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個(gè)板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動(dòng)等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù)，在她們布置的過程中，我進(jìn)行逐一指導(dǎo)，提出我的看法和建議，請(qǐng)老師們進(jìn)行修改。最后，在評(píng)比時(shí)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)非常有風(fēng)格，她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動(dòng)的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是不錯(cuò)的，至少比我預(yù)期的要好，因?yàn)?，這是她們第一次接觸主題墻。
五、預(yù)想期。
應(yīng)該說，這學(xué)期，老師們學(xué)到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學(xué)期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點(diǎn)工作是進(jìn)行進(jìn)班調(diào)研，聽每一個(gè)老師的課，并與她們進(jìn)行交流，努力提高她們的教學(xué)水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學(xué)期，《綱要》的學(xué)習(xí)將作為重點(diǎn)，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準(zhǔn)則。
本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L(zhǎng)的空間，讓我學(xué)會(huì)了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導(dǎo)給與的這次機(jī)會(huì)，感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展示的舞臺(tái)。下學(xué)期，我會(huì)更加努力！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)17人覺得有用
今年夏天我參加了學(xué)校組織的支教活動(dòng)，去了一所鄉(xiāng)村幼兒園。說實(shí)話，剛接到通知的時(shí)候，我心里挺糾結(jié)的。一方面覺得這是一次難得的機(jī)會(huì)，能鍛煉自己；另一方面又擔(dān)心自己能力不足，怕做不好。
開始準(zhǔn)備的時(shí)候，我就想，既然是社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，那肯定得把事情說清楚。于是我把整個(gè)支教過程分成幾個(gè)部分來寫，比如前期準(zhǔn)備、教學(xué)情況、遇到的問題以及收獲感悟。不過后來我發(fā)現(xiàn)，光這樣分還不行，還得把每個(gè)部分的重點(diǎn)拎出來，不然寫起來就亂了。比如教學(xué)情況這部分，我寫了每天上課的內(nèi)容，還有孩子們的反應(yīng)，但總覺得少了點(diǎn)什么。后來想想，可能是沒把重點(diǎn)放在孩子們身上，只是單純記錄了一下課程安排。
關(guān)于前期準(zhǔn)備，我覺得最重要的是要了解目標(biāo)群體。我去之前特意查了一些關(guān)于幼兒教育的資料，還請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師。但實(shí)際到了地方才發(fā)現(xiàn)，理論和實(shí)踐還是有很大差距。比如我原計(jì)劃帶一些手工課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那邊的孩子們手部協(xié)調(diào)性不太好，很多簡(jiǎn)單的折紙都做不了。這讓我意識(shí)到，準(zhǔn)備工作雖然重要，但也不能完全照搬書本上的東西。
說到遇到的問題，我覺得最難處理的就是跟家長(zhǎng)溝通。有些家長(zhǎng)不太配合，甚至對(duì)我們的教學(xué)方式提出質(zhì)疑。我當(dāng)時(shí)心里特別委屈，覺得自己已經(jīng)很努力了。后來跟其他志愿者交流后才知道，這種事很正常，關(guān)鍵是要調(diào)整心態(tài)，耐心解釋。我們最終通過開家長(zhǎng)會(huì)的方式，把我們的理念傳達(dá)給了他們，這才慢慢得到了認(rèn)可。
至于收獲感悟，我覺得最大的變化是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。以前總覺得自己挺厲害的，但這次經(jīng)歷讓我明白，很多事情不是靠一個(gè)人就能完成的。團(tuán)隊(duì)合作很重要，大家互相幫助才能把事情做好。而且，看到那些孩子從一開始的害羞到后來主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，那種成就感真的無(wú)法用語(yǔ)言形容。
其實(shí)寫報(bào)告的時(shí)候，我也想過要不要多加點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如具體的教學(xué)案例，或者是某個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事。但轉(zhuǎn)念一想，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告還是要注重整體性，不能太散。所以最后我還是決定把這些細(xì)節(jié)放到附錄里，正文只挑最核心的部分講。
【第2篇】大學(xué)生幼兒園幼師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1700字
時(shí)間是一條河，悄悄的在流逝，不知不覺間，我的六個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我以后步入社會(huì)的幫助將是巨大的，這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)對(duì)我未來職位定為的幫助將是最為顯著的。
在這六個(gè)月幼師實(shí)習(xí)階段，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。
六個(gè)多月的幼師實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。
所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。
這次幼師實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，大家應(yīng)該都明白，它可不是隨便寫寫就能過關(guān)的。尤其是像大學(xué)生去幼兒園當(dāng)幼師的那種實(shí)習(xí)報(bào)告，這玩意兒得花點(diǎn)心思才行。要是寫得糊里糊涂，指導(dǎo)老師看了肯定皺眉頭。不過，要想寫出個(gè)像樣的實(shí)習(xí)報(bào)告，也不是什么難事。
開頭怎么寫？
這得有個(gè)基本的情況介紹，比如你是在哪所幼兒園實(shí)習(xí)的，帶的是哪個(gè)班的小朋友，還有指導(dǎo)你的那個(gè)老師是誰(shuí)。這些東西不能省略，不然人家會(huì)懷疑你是不是真的實(shí)習(xí)過。但這里頭有個(gè)小地方要注意，有些人可能會(huì)把幼兒園的名字寫錯(cuò)，比如多寫了一個(gè)字或者少寫了一個(gè)字，這就不太好啦。還有，千萬(wàn)別忘記寫清楚具體的時(shí)間范圍，比如說從幾月幾號(hào)到幾月幾號(hào)，這個(gè)很重要，少了的話就會(huì)顯得報(bào)告不完整。
正文怎么寫？
這部分才是重點(diǎn)。你要把你在這段時(shí)間里的工作內(nèi)容寫出來，比如說你教小朋友唱歌跳舞，還是幫他們做手工，或者是組織游戲之類的。記得要把每個(gè)活動(dòng)的具體情況描述清楚，最好還能加上一些自己的感受，這樣顯得真實(shí)。不過有時(shí)候人們會(huì)犯一個(gè)毛病，就是光顧著寫自己做了什么，卻忘了說效果怎么樣。比如你組織了一場(chǎng)戶外活動(dòng)，只寫了活動(dòng)的過程，卻沒有提到孩子們有沒有玩得開心，這就有點(diǎn)欠缺了。
書寫注意事項(xiàng)：
還有一點(diǎn)特別重要，那就是你在實(shí)習(xí)期間遇到的問題和解決辦法。比如說某個(gè)小朋友總是不聽話，你是怎么處理的；或者是一次教學(xué)活動(dòng)出了意外，你是怎么應(yīng)對(duì)的。把這些都寫進(jìn)去，會(huì)讓報(bào)告看起來更有深度。不過這里有個(gè)小問題需要注意，有些人在寫解決問題的方法時(shí)，可能會(huì)用詞不當(dāng)，像是說“采取了某種措施”，其實(shí)更合適的說法應(yīng)該是“采用了某種方法”。雖然不算大問題，但仔細(xì)想想還是能察覺出來的。
小編友情提醒：
別忘了附上一點(diǎn)個(gè)人總結(jié)。這可不是簡(jiǎn)單的“通過這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多”，而是要結(jié)合實(shí)際情況來說，比如說你覺得自己哪些方面進(jìn)步了，哪些地方還需要改進(jìn)。當(dāng)然，這里也有一個(gè)小漏洞，有些人可能會(huì)寫得太籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性，這樣就失去了總結(jié)的意義。
【第3篇】大學(xué)生幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫750字
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這是幼兒園教師實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我也在幼兒園教師實(shí)習(xí)得到了鍛煉。
一幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二園本課程的開發(fā)
我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……
三學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我幼兒園教師實(shí)習(xí)工作得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在xx年x月x日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的幼兒園教師實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們的肯定。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)57人覺得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，說起來容易，做起來還是有點(diǎn)麻煩的。特別是像大學(xué)生去幼兒園當(dāng)老師那種實(shí)習(xí)，情況挺復(fù)雜的。開頭這部分就很重要了，得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、單位寫清楚，這是規(guī)矩，不能亂來。不過有些人可能覺得這沒什么用，其實(shí)不然，這些都是基本要素，少了它們就不完整。
接下來就是正文部分了。寫的時(shí)候最好能把自己在幼兒園里的工作經(jīng)歷詳細(xì)記錄下來，比如帶班的情況啦，組織活動(dòng)啦，跟小朋友互動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得要把細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，這樣能讓報(bào)告顯得更真實(shí)。有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如說有個(gè)小朋友突然哭鬧不止，你是怎么處理的？這種事情完全可以寫進(jìn)去，畢竟這也是實(shí)習(xí)的一部分嘛。
如果有機(jī)會(huì)參與教研活動(dòng)的話，也別忘了提一提。幼兒園的教學(xué)方法和其他地方不太一樣，可能會(huì)有一些特別的地方，把這些都寫出來，對(duì)提高報(bào)告的質(zhì)量很有幫助。當(dāng)然，寫這些東西的時(shí)候，要注意語(yǔ)言不能太隨意，畢竟這是正式的報(bào)告，得稍微嚴(yán)肅一點(diǎn)。
至于格式方面，雖然不用太過拘泥，但該有的還是要有的。比如頁(yè)眉頁(yè)腳什么的，雖然看起來不起眼，但能給人留下好印象。還有字體大小，一般情況下用宋體就行，字號(hào)保持在五號(hào)左右，這樣既不會(huì)顯得太小也不至于太大，看著舒服。
說到這兒，還得提醒一下，有些人在寫報(bào)告的時(shí)候喜歡堆砌辭藻，想著越華麗越好。其實(shí)不是這樣的，報(bào)告最重要的是真實(shí)，要是編造些不存在的事情，反而會(huì)弄巧成拙。另外，寫完之后自己多檢查幾遍也是必要的，有時(shí)候一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了都會(huì)影響整體效果。
小編友情提醒：
別忘了附上指導(dǎo)老師的評(píng)語(yǔ)。這不僅是對(duì)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)的一種認(rèn)可，同時(shí)也是對(duì)自己努力的一個(gè)肯定。不過要注意，評(píng)語(yǔ)這部分最好由指導(dǎo)老師親自填寫，自己不能代勞，這一點(diǎn)得記清楚。
【第4篇】大學(xué)生幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2550字
轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾月的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無(wú)窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，因?yàn)楹芟肴ジ惺芤幌掠變簣@的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實(shí)習(xí)了，走進(jìn)了xx市第三幼兒園，走進(jìn)了中（1）班！剛見到兩位指導(dǎo)老師時(shí)，那時(shí)的感覺是她們年紀(jì)比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì)磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谶@些方面有了很大的提高。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的，在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來到了幼兒園后，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)踐當(dāng)中。
每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時(shí)就沒人會(huì)聽你的。這也在接下去我的課上得到了應(yīng)驗(yàn)……
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。彭老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就馬上跟小朋友說要愛護(hù)玩具，不管是不是自己的。并教他們換位思考：如果是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會(huì)不會(huì)生氣??？并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過彭老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來我就改過來了。
在給小朋友上課時(shí)，覺得自己在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，自己在社會(huì)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)方面比較薄弱，在音樂活動(dòng)和體育活動(dòng)中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術(shù)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺，給她們梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。
大學(xué)生幼兒園的
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)11人覺得有用
寫實(shí)習(xí)報(bào)告這事，得看具體場(chǎng)景，要是大學(xué)生去幼兒園實(shí)習(xí)，那報(bào)告就得有點(diǎn)門道了。開頭，別直接就喊著什么目的呀什么意義呀，這太直白了。可以先說說自己到了幼兒園后的第一印象，環(huán)境怎么樣，孩子多不多，老師態(tài)度咋樣，這都是能寫進(jìn)去的。
接著就說自己的工作內(nèi)容，比如帶小朋友做游戲啦，教他們認(rèn)字畫畫啦，還有幫忙維持秩序之類的。這部分得具體點(diǎn)，不能光喊著做了好多事，具體怎么做的得說清楚。比如說帶孩子們玩老鷹捉小雞的游戲，得提到規(guī)則是誰(shuí)當(dāng)老鷹誰(shuí)當(dāng)母雞，游戲過程中有沒有遇到什么問題，又是怎么解決的。還有就是和孩子們相處的情況，他們愛不愛說話，會(huì)不會(huì)鬧脾氣，這些都值得提一提。
再來說說實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。這可不是說虛頭巴腦的大道理，而是實(shí)實(shí)在在的技能，像怎么哄孩子不哭，怎么快速組織活動(dòng)，這些都是實(shí)用的。當(dāng)然，如果在實(shí)習(xí)過程中遇到困難，比如有的小朋友特別調(diào)皮不好管，那也可以寫寫當(dāng)時(shí)是怎么應(yīng)對(duì)的，這能體現(xiàn)個(gè)人能力。
至于報(bào)告的形式，格式什么的也得注意。開頭得有個(gè)標(biāo)題，然后分幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)講一個(gè)方面的內(nèi)容。字體大小什么的最好統(tǒng)一，不然看著亂七八糟的，老師看了也頭疼。另外，寫的時(shí)候別光顧著自己想寫什么，最好還能問問指導(dǎo)老師的意見，看看人家覺得哪些地方需要補(bǔ)充完善。
不過有時(shí)候?qū)憟?bào)告也會(huì)遇到一些小麻煩，像是時(shí)間久了記不太清某些細(xì)節(jié)，這就得靠平時(shí)多記錄了。還有就是有些話可能一時(shí)半會(huì)兒想不到合適的表達(dá)方式，這也沒關(guān)系，寫完之后再慢慢修改就行。關(guān)鍵是別偷懶，該寫的都得寫全，這樣才叫負(fù)責(zé)嘛。
【第5篇】2025年大學(xué)生暑假幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1000字怎么寫1950字
轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在xx幼兒園實(shí)習(xí)的這段日子中，我深刻體會(huì)到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的耐心，會(huì)用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一直認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，想著只是和小朋友一起玩玩、講講故事、畫個(gè)畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，常常面臨“無(wú)人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。
首先我要時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他，所以我得時(shí)刻注意自己的言行舉止。每天我都會(huì)早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信每天親切的問候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫，同時(shí)它也為我和孩子在無(wú)形中架起了一座友誼的橋梁;
無(wú)論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子們毛巾，增減衣物; 回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候，提醒孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣; 吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)要安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;游戲時(shí)我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時(shí)在和她們游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣學(xué)著耍賴，去購(gòu)物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià)，扮演灰姑娘的可惡后母欺負(fù)灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜，做錯(cuò)事情了我也會(huì)及時(shí)的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平坐; 午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會(huì)說老師早，放學(xué)時(shí)會(huì)和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿佛很有成就感。
最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時(shí)的問自己：孩子們一天都沒看見我了會(huì)想我嗎？會(huì)不會(huì)把我給忘記了。他們現(xiàn)在在干嗎呢？第二天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那，我們班的xx小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結(jié)果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，接著我們班其余的小朋友也開始不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園??？老師，我想你了。”短短的一句話讓我的心為之一震，我知道我的努力沒有白費(fèi)，孩子們終于喜歡我了。從而也說明孩子們對(duì)我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴，而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真做好教具，虛心接受x老師和x老師給我提出的意見。x老師經(jīng)常說對(duì)孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自己的熱情奉獻(xiàn)給那些可愛的孩子，讓孩子同時(shí)也能把自己的熱情奉獻(xiàn)出來，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以家長(zhǎng)與教師的溝通也很重要。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園的表現(xiàn)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了幼教這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)是要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師，因?yàn)橛變旱男撵`是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子，關(guān)心孩子。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有意義的磨練和嘗試。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，這也是我實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺得有用
2025年大學(xué)生暑假幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告1000字怎么寫
今年暑假我有幸到一家幼兒園實(shí)習(xí)，這是一次難得的機(jī)會(huì)讓我能將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。剛開始的時(shí)候，我對(duì)這份工作充滿期待，也有些緊張，畢竟面對(duì)的是活潑好動(dòng)的小朋友。第一天走進(jìn)教室，看到那些可愛的小臉蛋，心里就踏實(shí)了不少。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)做好一個(gè)報(bào)告并不是一件輕松的事情。首先得明確報(bào)告的目的，是為了展示成果，還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果目標(biāo)不清晰，寫出來的報(bào)告就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。我在實(shí)習(xí)過程中就遇到過這樣的情況，當(dāng)時(shí)只是單純地記錄每天發(fā)生的事情，結(jié)果寫出來的報(bào)告條理不清，連自己看的時(shí)候都覺得費(fèi)勁。后來經(jīng)過調(diào)整思路，才慢慢理順了報(bào)告的框架。
寫報(bào)告時(shí)，內(nèi)容的選擇也很重要。不是所有的事情都需要寫進(jìn)去，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。比如在幼兒園實(shí)習(xí)，我可以著重寫一些孩子們特別感興趣的活動(dòng)，或者是自己參與策劃的某個(gè)主題活動(dòng)。這樣不僅能讓報(bào)告更有吸引力，也能突出自己的亮點(diǎn)。不過有時(shí)候我會(huì)忍不住想把所有細(xì)節(jié)都寫出來，導(dǎo)致報(bào)告變得冗長(zhǎng)，這一點(diǎn)需要控制一下。
數(shù)據(jù)的收集和整理也是必不可少的環(huán)節(jié)。我在實(shí)習(xí)中嘗試用表格記錄每個(gè)小朋友的進(jìn)步情況，這樣做既方便分析，又能讓報(bào)告的數(shù)據(jù)更加直觀。但是有一次因?yàn)楸砀裨O(shè)計(jì)得不太合理，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)起來很麻煩，浪費(fèi)了不少時(shí)間。后來我調(diào)整了表格格式，效率一下子就提高了。
報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)同樣不容忽視。作為一份正式的文件，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。我在實(shí)習(xí)初期寫報(bào)告時(shí)，總是喜歡用一些復(fù)雜的詞匯來顯示自己的專業(yè)性，結(jié)果反而讓讀者理解起來困難重重。后來我改用了更通俗易懂的語(yǔ)言，效果就好多了。不過有時(shí)候我會(huì)忘記檢查語(yǔ)法，導(dǎo)致報(bào)告里出現(xiàn)一些小問題，這點(diǎn)需要多加注意。
在寫報(bào)告的過程中，我還學(xué)會(huì)了如何有效地利用圖表和圖片。特別是在幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告里，適當(dāng)?shù)牟鍒D不僅能增加視覺效果，還能幫助讀者更好地理解內(nèi)容。有一次我特意挑選了一些小朋友的作品放在報(bào)告里，反響非常好，大家都覺得這樣的形式很有新意。
【第6篇】大學(xué)生幼兒園中班的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1250字
大學(xué)生幼兒園中班的實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。xx月xx日起我們便開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的見習(xí)生活，我們懷著好奇，激動(dòng)的心情前往湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園，這是一所與新中國(guó)同齡的，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)的幼兒園。在省一幼見習(xí)的三周中，我學(xué)到了許多，也明白了許多。
第一天踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生，生疏的幫著指導(dǎo)老師做事，生怕自己做不好?？粗粋€(gè)個(gè)可愛的孩子們，很想去親近他們，但額不知道該怎么去與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們?nèi)齻€(gè)新老師，感覺和他們好有距離?？赡芪覀兪堑谝淮魏秃⒆觽冞@樣接觸把，有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了。
三周的見習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的`教育工作外，如何做好與保育老師，其他老師及家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一門值得重視的學(xué)問。
剛開始見習(xí)的時(shí)候，看到孩子們椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候，我就會(huì)去喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他們不會(huì)脫，穿衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)去幫助他們脫，穿衣服?？墒聦?shí)并非如此，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。孩子們都非常天真可愛，我很愛他們，也喜歡和他們一塊玩。他們從不會(huì)藏著，掩著，也不會(huì)藏著掩著，想哭就哭，想 笑就笑，不會(huì)有任何煩惱。我每天和他們一起游戲，一起上課，一起做操，他們是那么的天真無(wú)邪，活潑可愛。
我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)月的時(shí)間，孩子們給我?guī)砹藷o(wú)盡的快樂，而三位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。中二班的寶貝們都非常的懂事，非常的棒。他們會(huì)在你擦桌子，洗碗的時(shí)候冷不丁的冒出一句“老師，你辛苦了?！痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r(shí)候，會(huì)說“謝謝，老師”。雖然只是簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，但這些話卻暖到了我的心里，感覺就像吃了蜜似的，甜甜的，暖暖的。我知道這里面包含了他們對(duì)我的喜愛。讓我感到無(wú)比的自豪和驕傲。在我們見習(xí)的最后一天，他們知道我們要走了，便拉著我的手說“老師，你可不可以不要走，我舍不得你走，你不走好不好啊，我真的舍不得。”真是暖到我心里去了，但是聽到寶貝說這些話我心里酸酸的，其實(shí)我也好舍不得你們這群可愛的孩子。
省一幼中二班的寶貝們，老師會(huì)記得你們的，會(huì)很想你們的。是你們讓我有了那種作為老師的成功的快感，他們帶給了我無(wú)限的快樂，也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒教師。是你們讓我更加熱愛幼師這個(gè)職業(yè)了。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)16人覺得有用
在寫這種類型的實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，得先搞清楚報(bào)告的目的，主要是為了反映這段時(shí)間在幼兒園里的工作情況。比如，你可以從自己的觀察開始，說說自己注意到的小朋友的行為習(xí)慣，這能體現(xiàn)你的細(xì)心程度。不過，有時(shí)候光靠觀察還不夠，還需要參與進(jìn)去，比如組織一些小游戲之類的活動(dòng)，這樣既能增進(jìn)和小朋友的關(guān)系，也能展現(xiàn)你的組織能力。
說到觀察，有些細(xì)節(jié)特別需要注意，像是小朋友的興趣點(diǎn)在哪里，他們喜歡什么樣的玩具，這些都能成為很好的切入點(diǎn)。但這里有一個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候我們可能因?yàn)樘^關(guān)注某些小朋友的表現(xiàn)，而忽略了其他孩子的情況，這就不太好啦。所以，盡量做到全面一點(diǎn)，別只盯著一個(gè)兩個(gè)小朋友看。
在寫報(bào)告的時(shí)候，記得把活動(dòng)的具體情況寫下來，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)什么的，這些都是基本的信息。如果能配上幾張照片就更好了，不過這得事先征得家長(zhǎng)同意才行。另外，關(guān)于活動(dòng)的效果，可以簡(jiǎn)單提一下，比如說通過這次活動(dòng)，小朋友學(xué)會(huì)了什么新技能，或者是有什么地方需要改進(jìn)的地方。
跟同事之間的溝通也很重要，畢竟一個(gè)人的力量有限，團(tuán)隊(duì)合作能讓很多事情事半功倍。如果在這段時(shí)間里，你和某個(gè)同事建立了良好的合作關(guān)系，不妨也寫進(jìn)報(bào)告里去，這不僅能展示你的社交能力，還能表現(xiàn)出你對(duì)工作的積極態(tài)度。當(dāng)然，寫這些的時(shí)候要注意措辭，別讓人覺得你在炫耀或者貶低別人。
至于報(bào)告的格式，一般來說，開頭部分簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)背景，中間部分詳細(xì)描述實(shí)習(xí)經(jīng)歷和成果，最后再簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己的收獲和感悟。不過，有些人可能會(huì)在這時(shí)候犯?jìng)€(gè)小小的錯(cuò)誤，就是把報(bào)告寫得太冗長(zhǎng)，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出了。所以呀，寫報(bào)告的時(shí)候得把握好分寸，既要全面又要精煉，這樣才能給人留下深刻印象。
小編友情提醒：
記得檢查一下報(bào)告的內(nèi)容有沒有錯(cuò)別字什么的，雖然這看起來是個(gè)小事，但如果被發(fā)現(xiàn)里面有明顯的錯(cuò)誤，那多少會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。而且呀，有時(shí)候一個(gè)小錯(cuò)誤可能就會(huì)讓人覺得你做事不夠認(rèn)真，所以還是多花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一下比較好。
