【第1篇】2025高中學生寒假社會實踐報告怎么寫2150字
范文一
人們都說：勞動最光榮。 這一天，我去居委會勞動了一天。
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天，(至于是哪天，你自己寫好了)我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果，
本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了！
呃…經過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如此吧！
而且北京奧運會也開始舉辦了，作為北京人的我，為北京的環(huán)境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂于做的，什么事都要從小事開始。
綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力，用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！
高中生寒假社會實踐報告范文二
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個寒假，準確的說是**月**日至**月**日，我做了一項社會實踐活動——去黨校的圖書館做義工。這是我第一次去圖書館做義工，感覺非常的有意義，能學到許多知識，下面就把我的活動總結和感想寫出來，整理成這篇暑期社會實踐報告。
首先去圖書館做義工，最先知道的當然是有關圖書方面的知識了，一冊完整的圖書一般由書衣、封面、書脊、文前欄目、扉頁、半書名頁、附加書名頁等18個部分組成。圖書上的isbn號是國際標準書號的簡稱，是專門為識別圖書等文獻而設計的國際編號。isbn由10位數字組成，分四個部分：組號(國家、地區(qū)、語言的代號)、出版者號、書序號和檢驗碼，其間用符號“-”隔開。我國的組號是7 ;美國的組號是0 ;英國的組號是1。比如：isbn 0-13-318015-8 表示美國出版的圖書。我國在1982年起加入isbn，1987年1月1日正式實施，國內正規(guī)途徑出版的每一本書都有唯一的isbn號。如今的圖書館分為：國家圖書館，高等院校圖書館非專門圖書館 學校圖書館，專門圖書館，公共圖書館。
好了，上述是圖書及圖書館的一些知識，接下來是我的主要任務了——整理圖書。《中國圖書館分類法》是用來對圖書資料進行分類的法典，是圖書分類的工具書。其分為五個基本部類，在五個基本部類的基礎上展開為22個 基本大類，用22個大寫漢語拼音字母來標記。圖書排架一般都是采取分類排架法，以索書號為依據，先按分類號的大小，由小排到大.若分類號相同，再依書次號的順序，由小排到大.以一個書架為單位，由左至右由上而下依序排列，之后再排至右側的第二個書架，仍是由有至左，由上而下 圖書上架時不超過三分之二，以便為新書預留空間.
而我的工作便是把散落在其他地方的書放回原有的位置，別看這是一件小事，這對我們來說已算是一件比較困難的事了。因為必須要按照書的類別，編號一一找到位置是很難的，尤其是一個很大的圖書館，而且，有些書不好判別他的類別，只能找到和他相似的書放在一起。所以，雖然我們的工作看起來很輕松，但做起來并不簡單，尤其是剛剛學會圖書分類的時候，經常一兩本書就要弄十多分鐘。
不過，通過幾天的練習和熟悉，逐漸掌握了圖書的整理技巧和圖書的分類方法，速度也就快了一些。而且，我在這里并不單單只是整理書而已，我還幫忙打掃圖書館的衛(wèi)生，不過，打掃圖書館的衛(wèi)生也不容易，一不小心就會讓塵土落到書籍上，所以，我都是非常小心的在打掃。
短短五天的社會實踐活動結束了，我結束了在圖書館做義工的工作，我的感觸頗多，我終于明白了，其實每一項工作都不是那么輕松的，別看圖書管理員的工作很輕松，其實也不輕松，我就深有體會。不過我還是學到了許多的知識，學會了如何分類圖書，如何整理圖書。這次的經歷非常難忘
寫報告經驗100人覺得有用
寫一份好的報告，特別是像2025年高中生寒假社會實踐報告這種類型的，得花點心思。開頭部分要把背景說清楚，比如為什么要去實踐，目的是什么。這部分最好用一些具體的例子，讓讀者能感受到你的熱情。如果能提到學校或者老師的要求，那就更好了，這樣顯得更有依據。
接著，就是實踐活動的具體內容。這部分要詳細描述你們做了些什么，但別光寫流水賬。你可以從幾個角度切入，比如時間安排、參與人員、活動形式等等。記得帶上自己的感受，尤其是那些讓人印象深刻的瞬間。有時候，一個小細節(jié)可能比一大段敘述更有說服力。
數據分析也很關鍵。如果你在實踐中收集了一些數據，比如問卷調查的結果或者是實地考察的數據，把這些整理出來。表格、圖表都是不錯的選擇，能讓報告看起來更專業(yè)。不過這里有個小提醒，有時候直接把數據羅列出來反而會顯得混亂，最好先做個簡要分析，指出數據背后的意義。
然后就是討論環(huán)節(jié)。這一部分可以談談你對實踐活動的看法，也可以是對某些現象的深入思考。不要害怕提出不同的觀點，只要言之有理就行。這里可能會有點麻煩的地方，就是有時候想表達的東西太多，結果寫得亂七八糟。所以建議先列出要點，再慢慢擴充，這樣條理會清晰很多。
小編友情提醒：
別忘了附上參考文獻或者資料來源。這不僅體現了你的嚴謹態(tài)度，還能給有興趣深入了解的人提供線索。當然，引用的時候要注意格式，雖然這不是最重要的，但起碼得符合基本的規(guī)范。
整個過程中，保持語言簡潔明了很重要。有時候為了追求華麗的辭藻，反而會讓內容變得模糊不清。另外，檢查一下有沒有錯別字或者標點符號的問題，這些問題雖然不大，但會影響閱讀體驗。
【第2篇】高二學生的自我陳述報告怎么寫1950字
高二學生的自我陳述報告1
我是一名品質良好、成績優(yōu)異的學生。
在人際交往上，因為我活潑開朗，與同學相處融洽。我們既是同學，也是朋友，既是對手，同樣也是“戰(zhàn)友”。不僅與同學是這樣，與老師也是如此。我們在課堂上是師生，但是課后我們則是有說有笑的朋友。在課堂上我積極回答問題，與老師配合，學習老師的解題方法和思路，不浪費一分一秒。課后，我會自主預習和復習，做好下節(jié)課的準備和鞏固上一節(jié)課的知識。抓住任何時間來學習。
我有一顆積極進取、天天向上的心，并且對自己嚴格要求，在學習上毫不松懈，并且為自己樹立了一個要奮斗的目標，同時也制定了一個明確的學習計劃。我努力學習，刻苦鉆研，面對困難，不放棄。我正一步步地走向我的人生目標。當我遇到困難時，首先自己會嘗試著去挑戰(zhàn)或者去請同學幫忙，亦或者去請教老師，總之我不會讓任何一道難題從我手中溜走，因為遺漏了它們我的人生將不完美。
在品質上，我誠實守信。從來不對老師、家長、同學說謊，因為誠實是我做人的基本準則。從不對他人夸下海口，不去玷污我的名譽。“言必行，行必果”是我的人生格言之一。我不但獲得了老師與同學們的一致好評，并且在期中考試獲得了“三好學生”的.榮譽稱號。我會對的起著這個稱號的。作為共青團團員，我堅信黨的方針，服從黨的意愿，時刻關注國家大事，與國家共患難。在家里，我?guī)图胰烁杉覄?，不讓父母為我的學習擔心。在老師眼中我是一個好學生，在父母的眼中我是一個孝順的好兒子。
進入高二，我更加努力學習，我了一年半后的高考而奮斗著，讓自己不會遺憾，因為我努力，我無悔！
高二學生的自我陳述報告2
我在x中學進行了為期五周的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。
實習期間，在林老師的指導和支持下，我總計聽了7節(jié)課，上了35節(jié)課。教學實習中我能認真?zhèn)湔n，主動向指導老師請教。課堂教學中，教學效果好，教學重點突出，難點也能夠逐個突破，能夠順利地完成教學任務。
同時，耐心細致的對學生進行課外輔導，認真批改作業(yè)，還經常與林老師溝通、交流，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要下很大的工夫。在上課之余我就經常去聽學校不同生物老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧。同時我都認真準備好每次課的詳細教案和課件資料。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作，做好每周小測驗的監(jiān)考工作。在班主任吳老師的指導支持以及學生的積極配合下，我開展了以'認識自我與規(guī)劃'、“感恩”、“學會溝通”為主題的3個班會課，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習過程中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。同時，我感觸最深的還是教學工作方面的，“要給學生一杯水，必需儲備一桶水”。我想這應該是很多實習的同學共同的感想。我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。
高二學生的自我陳述報告3
在高二這個學年里，我沒有因為選擇文科，在總體的學習上壓力減小就減輕了自己在這年里面應該完成的學習任務。在這個學年里，因為選擇了自己比較有優(yōu)勢的學科，學習的重點也是在這些科目上，所以在學習上反而變得比高一時的學習更加輕松。雖然這些學科在學習難度上有一定的提升，但是自己在高二這個學年里還是能夠輕松的應付過來。同時在高二這年里，自己的學習成績也理所當讓的提升了很多，雖然這年里還是要學習理科科目，但是這些科目相對于高一時的學習難度卻降低了很多很多，所以沒有給自己帶來很壓力和給自己的總體成績帶來影響。在高二這個學期結束前的高二學考中，我的理科成績和文科成績都取得了非常不錯的成績，成為了自己的最高紀錄，但是因為總體的題目難度和考察內容都是十分簡單，這次考試說明不了什么太大的問題。但是這次考試卻正式的結束了我們理科上面的學習，也宣布這個我們高二這個學年的結束。
在高二的這個學年里，我在幫助校園建設和自己的全面發(fā)展上，也讓自己有了自己都一意想不到的成績。在這個學年里，我們學校的田徑場要進行重新修改和命名，這次命名學校向我們學生發(fā)起了“命名活動”，廣泛的采納我們學生的意見，其中我就參與了這次活動，并取得這次活動比賽的桂冠。因為我的命名既符合新田徑場的特色，同時又符合學校的教學精神，這是我在高二這個學年為學校做的最有意義的一件事情，想到操場的名字是由自己命名的，就有一種說不出來的激動和表達不出來的情感。同時在這年里，我因為自己優(yōu)秀和自律的表現，被學校推選為“市三好學生”，這是我在高二這個學年最讓自己感到榮譽，同時也這的炫耀和繼續(xù)學習的一件事。
寫報告經驗24人覺得有用
高二學生寫自我陳述報告的時候，得把學校的情況交代清楚，還有自己的學習經歷和成績表現，這樣老師才能了解情況。開頭最好先說說自己所在的班級，班主任是誰，這很重要，因為這是基礎信息嘛。接著可以講講這一學年的課程安排，哪些科目比較難，自己是怎么克服的，比如數學，有時候題目挺繞人的，但多做題就慢慢找到感覺了。
然后，要把參加過的活動也提一提，比如有沒有參加過學校的社團，或者是志愿者服務之類的。要是參加了比賽什么的，得具體說說是什么比賽，獲得了什么樣的名次，這能體現個人能力。不過這里有個小地方需要注意，有時候寫到比賽經歷時，可能會忘記標注時間，這個細節(jié)別漏掉，不然會顯得不太嚴謹。
再就是思想品德這部分，得正面積極，說自己平時遵守紀律，尊重師長，跟同學相處融洽，這些都是加分項。當然，這里有個小疏忽，有時候會把“尊師重道”寫成“尊師重到”，雖然只差一個字，但意思完全變了，寫的時候得特別留心。
最后就是對未來的學習規(guī)劃了，可以談談對大學專業(yè)的初步想法，以及為了實現目標會怎么做。比如說想學計算機相關專業(yè)，那就得說明自己對編程感興趣，平時也會自學一些基礎知識。不過在這塊兒容易出現一個問題，有些同學寫得太籠統(tǒng)，比如“我想考個好大學”，具體怎么努力卻沒寫出來，這樣就顯得空洞了。
【第3篇】高三學生陳述報告模板怎么寫3650字
1.高三學生陳述報告模板
我雖然不是一個成績特優(yōu)異的學生，但我絕對算得上是個活潑、具有想象力、團結力的學生。在讀書以來直到現在我都連續(xù)當選班干，這說明我這個人在各方面都是具有一定魄力的'。
高中是一個值得我們每個人流連忘返的地方，它殘酷，因為它枯燥無味，卻又處處充滿挑戰(zhàn);它精彩，因為它博大精深，卻又往往載滿快樂。在這里你可以敞開胸懷交友;在這里你可以拋棄恩怨學做人;在這里你可以拿出斗志學習。正是在這洋的一個環(huán)境中造就了我獨特的性格，我胸襟寬廣，毅志堅強，因此我在學習、生活中屹立不倒，在長跑競賽中總是拿第一、二;我積極向上，敢于挑戰(zhàn)，因此我在學習中、生活中得到鍛煉，在短跑中總是拿第一、二;我堅守崗位、認識自我，團結同志，因此我學習踏實，生活多姿多彩，在足球競賽中總是打主力并得到多獎項。
當然我并不此是以上所說的那些情況，我還熱愛生活，熱愛祖國，是個充滿豪情壯志的人，同時心抱遠大志向，希望能為國家出力。我愛好多廣，參加過計算機班、美術班、書法班等，除此之外我還是一個敢于面對失敗，挑戰(zhàn)失敗的人，因為我的性格就是這洋，人只有在不斷失敗中，再不斷挑戰(zhàn)失敗才能獲得更好的生存，因此我曾多次代表學校參加縣、市、省等體育競賽活動，并都有較好的成績。
2.高三學生陳述報告模板
經過高中近三年的洗禮，無論在學習上，還是在生活上，我看到了自己與曾經相比煥然一新的面貌。在高中的校園里，受到濃厚的學習氛圍和高尚的學風的熏陶，我奮發(fā)向上的激情在燃燒，所以高中的生活讓我學到很多。
在我自己看來，我雖然不是超優(yōu)秀的學生，但我在各個方面都盡力做得，對班級組織的活動，我都積極參與和支持，對班級盡到自己應盡的責任，從不違反學校的校規(guī)，并主動遵守校規(guī)。尊重老師，團結同學，講文明，懂禮貌早就成為了一種習慣。
在學校中，學校讓學習成為我的興趣，徜徉在知識的海洋中，我會感到無比的快樂，我熱愛學習，更熱愛去探索學習中未知的世界和樂趣，正如“書中自有黃金屋，書中自我顏如玉”，我要搶過這書中無窮無盡的“寶藏”，是學校培養(yǎng)了我對這校的興趣。
學校有僅給了我知識，還給了我生活的力量，在學校里，我養(yǎng)成了獨立生活的習慣，不再是父母溫室中的小草，如今，學校給了我一雙慧眼，讓我能獨自去觀察這個美好的世界。我認為我就是一個秀的學生，我也將帶著這個信念去完成我更長遠的路程。我會繼續(xù)努力學習拼搏。
3.高三學生陳述報告模板
三年時間如白駒過隙一般，轉眼間要畢業(yè)了，回想三年前的我似乎還著一些稚嫩，但現在我已經長大了。三年中我學到了很多，如何做人，如何做事，這一切都是老師和同學教給我的;三年中我交到許多很好的朋友，一生的朋友，我們彼此以誠相待;三年中我慢慢地長大了，少了稚氣多了成熟。
三年中有很多要感謝的人，感謝老師們對我的關心和照顧，感謝同學們對我的幫助和鼓勵，在我最困難的時候是你們一直在我的身邊幫助我。高中生活就像是一個無味的瓶子，酸甜苦辣咸盡在其中。
酸——三年我們經歷了太多的酸楚，太多的離別，太多讓人難以忘懷的事，要記住一起生活過的日子，回憶也是甜蜜的幸福。
甜——好的成績，我們一直在為我們的將來而努力，為了那種成功的感覺，付出再多也是甜的。
苦——高三的生活枯燥乏味，我們一起在一間不大的教室里努力著，充滿了苦。
辣——生活中難免會有很多刺激的事情，三年中有著很多次的感動很多次的激動。
咸——眼淚，雖然流過眼淚，但擦干后會鼓勵自己說：“我長大了”。
我就是品著這五味渡過了高中三年的生活，值得珍惜，值得回憶的美好的高中生活。
4.高三學生陳述報告模板
時光如梭，轉眼即逝，我即將告別這多姿多彩的高中生活，六月將至，畢業(yè)在即，回首三年高中生活，我覺得緊張、充實又令人難忘，我也在這三年中成長為了一名合格的中學生：
在學習方面，高中三年來，我始終嚴格要求自己，注意摸索適合自身實際的學習方法，養(yǎng)成了積極思維的好習慣，培養(yǎng)了較強的分析、解決問題的能力，學習成績優(yōu)良。
在思想方面，我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與人和善，具有較強的集體榮譽感和責任感，努力為班為校做好事。作為一名班干部，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在老師領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
在生活方面，我性格活潑開朗，喜歡參加各種文娛活動。高中階段擔任班級體育委員，積極協助老師做好各項工作，組織同學參加各種活動。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展。
我個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，但關鍵是我們能否正視并利用它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。我這個人有個特點，就是不喜歡xx蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的`意志戰(zhàn)斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個人認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
三年的時光如流水一般匆匆逝去，在這最后的高中生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號?；厥淄拢谶@多姿的季節(jié)里，那樹，那人，那笑臉，將會是我永遠珍藏的記憶，在往后的日子里，也希望我能在更廣闊的天空中展翅翱翔。
5.高三學生陳述報告模板
時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。
隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質疑，使自己向知識的'殿堂一步步邁進；在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。
在體育運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。
進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習。總是經?？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
寫報告經驗28人覺得有用
寫報告這事，尤其是高三學生的陳述報告，說實話還挺講究的。開頭這部分得把背景說清楚，像是為什么要寫這份報告之類的。比如說你參加了一個活動，就得先交代這個活動是什么，什么時候舉辦的，誰組織的，這樣聽眾才知道你接下來要說的事是有來頭的。
然后就是正文了，這部分就有點技術活了。要把事情的經過寫明白，別光顧著說結果，中間的過程也得交代清楚。要是有數據什么的，最好能列出來，這能讓報告顯得更有說服力。比如成績提高了多少，進步幅度是多少，這些數字一擺，別人心里就有底了。
不過，有些同學在寫的時候可能會忘記給每個部分加個小標題什么的，這樣看起來就亂七八糟的。建議分塊寫，每塊一個主題，這樣讀者看的時候也會輕松不少。還有，如果報告里涉及一些專業(yè)術語，最好簡單解釋一下，不然可能有些人聽不懂。
到了結尾部分，也不是說什么都不用寫了?？梢钥偨Y下自己的收獲，或者對未來的展望，這樣顯得你不是敷衍了事。不過這里頭容易出點小問題，比如有時候寫著寫著就把話說得有點啰嗦，其實沒必要那么復雜，簡單明了就好。
還有一個要注意的地方，就是格式。雖然說內容重要，但格式也不能馬虎。字體大小、行間距什么的都得注意，不然看著不舒服。而且報告里的排版也要整齊，段落之間空開一點距離，這樣看起來會清爽很多。
書寫注意事項：
寫報告的時候最好多檢查幾遍。有時候打字的時候會不小心漏掉個字，或者是標點符號沒打全。這些問題雖然不大，但會影響報告的整體質量。所以寫完后最好找個時間重新看看，確保沒有明顯的錯誤。
【第4篇】小學高年級數學生活化課堂教學論文開題報告怎么寫3200字
1、課題名稱：
借鑒多元智能理論構建小學高年級數學生活化課堂教學模式的實踐研究
2、課題研究的背景和意義
(1)課題的研究現狀
在眾多開展多元智能理論研究的課題中，進行多元智能理論在小學數學學科教學中的改革嘗試的還鮮有人為。
(2)課題研究的實際意義和理論價值
1、理論價值：本課題的研究是對小學高年級數學課堂中多元智能相關理論的細化和補充，同時是對生活教育理論的充實。因此，借鑒多元智能理論構建小學高年級數學生活化課堂教學模式的實踐研究具有重要的理論價值。新的《數學課程標準》10分重視數學與生活的聯系，指出：學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)的，數學教學應該從學生的生活經驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充足的從事數學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，同時獲得廣泛數學活動驗。
荷蘭教育家弗賴登塔爾的名言數學源于現實，寓于現實，用于現實道出了學習數學的根本目的。新課標的理念，數學教學應該與孩子的生活融合起來，從孩子的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，讓孩子在自己的生活中去尋找數學發(fā)現數學探究數學，做到生活經驗數學化，數學問題生活化，從而體現數學源于生活數學寓于生活用于生活的思想.1次以此激發(fā)學生學習數學的興趣，學會用數學的思維方式去觀察和分析現實的社會，去解決日常生活中和其它學科中的學習問題，最終為學生的終身學習和可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎.
2、實踐價值：本課題的研究有利于促進學生多元智能的發(fā)展。有利于帶動教師業(yè)務水平和教科研的水平提高。多元智能理論是1個開放的、不斷生成中的理論，開展這樣的研究，必然會使參與課題研究的教師獲益匪淺。因為，多元智能理論對小學數學教師提出了很高的要求。首先，教師應更新知識結構，善于學習、接受新教育理念，了解新的教學動態(tài)。其次，教師應具備全能意識與技能，創(chuàng)設能鼓勵各種智能發(fā)展的學習環(huán)境，滿足不同學生的需求，因為教學中教師的身教最有說服力、最具示范性。再則，教師之間必須加強團隊合作。多元智能教學需要多元化教學技能，而教師個體能力畢竟有限，很難集全能、多面手于1身，客觀上要求不同或相同學科教師之間的團隊合作，共同探討多元智能的課程設計與實施方案，集思廣益，優(yōu)勢互補，實現教與學的最優(yōu)化。同時，研究有利于轉變教學觀念，促進教學方式的改變。
在研究中教師必將帶來全新的課堂，實現面向全體學生，促進他們生動、活潑地全面發(fā)展。構建數學生活化課堂的實驗研究就是要善于挖掘數學內容中的生活情景，把學生熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點，把數學教學與學生生活緊密結合起來，使數學知識成為學生看得見、摸得著、聽得到的現實;讓學生能主動地嘗試著從數學的角度尋求解決問題的策略，切實體驗到數學存在于生活;讓學生能運用所學數學知識解決實際問題，切實體驗到數學能應用于生活;因此本課題的研究在是實踐上對教師隊伍的建設學生的發(fā)展以及構建和諧的數學學習環(huán)境都具有重要的積極現實意義。
3、課題研究的范圍和基本內容：
1、研究范圍的界定：
研究對象：實驗小學56年級
概念界定：
數學生活化：從學生的生活經驗和已有生活背景出發(fā)，聯系生活講數學，把生活問題數學化，數學問題生活化。體現數學源于生活，寓于生活，為生活服務的思想。以此來激發(fā)學生的學習興趣，學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的問題。
2、研究的基本內容：
1。通過調查研究發(fā)現小學高年級學生不同的智能強項及學習數學的水平.
2。研究在小學數學空間與圖形。統(tǒng)計與概率。數與代數。實踐應用與解決問題幾部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現生活，在課后如何向生活延伸.
3。構建適合實驗小學高年級學生實際的數學生活化課堂教學模式.
4、研究的方法：
1、文獻資料法：認真學習多元智能理論，學習陶行之生活即教育理論、《數學課程標準》等1些相關理論或文件精神，摘錄對課題研究有借鑒的指導作用的理論知識，供學習和研究借鑒，做好資料的收集和存檔工作。
2、問卷調查法：在實施課題階段，對被實施此課題之前的本校的56年級學生采用問卷調查方式進行調查研究，用以了解學生的數學發(fā)展現狀與不同學生的智能強項，據調查結果有針對性采取相應的策略與手段。
3、行動研究法：結合教學實際，在數學課堂教學中，勤于將自己從課題研究中獲得的教學理念轉化為教學行為，在實施的過程中不斷總結、反思、修正、再實踐，逐步積累經驗。
4、個案分析法：重視對典型學生學習狀況的跟蹤分析，從中尋找課題研究進展的突破口。
5、經驗總結法.
5、研究假設和理論依據：
1、研究假設：通過研究發(fā)現小學高年級學生不同的智能強項及學習數學的水平，營造生活化的數學課堂，可以促進學生的個性發(fā)展，提高學生的數學學習質量.培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生感受數學知識在生活中的應用，感受生活的數學與數學的生活，溝通數學解題方法與生活問題解決策略之間的聯系.用多元化的教學內容為學生的個性化發(fā)展搭建平臺，讓每個學生的智能得到充分的發(fā)展并且成就積極的自我.
2、課題研究的理論依據：
加德納的多元智能理論、陶行知的生活教育理論、數學課程理論、教育理論
6、研究階段：
本階段的主要任務有：
1.制定課題實施方案。
2.組織有關教師對課題研究的可行性和操作性作充分的論證。
3.做好對課題人員的培訓工作，組織課題組成員進行學習，收集理論依據，以保障課題的順利開展。
本階段是實驗工作的關鍵階段，必須認真組織實施，抓好每1個環(huán)節(jié)，這個階段收集到的資料和得到的結論，對整個實驗是否能達到預期目標具有重要意義。
本階段的主要任務有：
1.搜集材料，設計出針對高年級學生實際情況調查的智能光譜問卷
2.實施調查研究，對調查和測量的結果，進行統(tǒng)計分析.分類統(tǒng)計，比較、尋找原因，提出教育設想，撰寫各個子課題報告。
3、課題組成員分別通過課堂教學和實踐活動，研究在小學數學空間與圖形。統(tǒng)計與概率。數與代數。實踐應用與 解決問題4部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現生活，在課后如何向生活延伸的基本策略.構建適合實驗小學高年級學生實際的數學生活化課堂教學模式.
4、組織課題組有關成員進行課題研究的再次論述。
5、做好課題階段小結，每學期1次，根據課題研究過程中出現的問題不斷修正課題實施方案。
2、收集整理有關課題研究的資料(個案、論文、學生成長追蹤記錄、家長學校教學情況等)。
3、請有關專家對課題進行成果論證
4、成果推廣。
7、成果的形式和課題組成員分工
1、成果的形式：
課題中期：完成《借鑒多元智能理論構建小學高年級數學生活化課堂教學模式的實踐研究》論文
最終成果：《借鑒多元智能理論構建小學高年級數學生活化課堂教學模式的實踐研究》研究報告。
2、課題組成員及其分工
課題組負責人：王玉玲小學高級教師，本科學歷。曾經擔任過國家級105重點課題的子課題研究任務和市級課題的研究。
課題組成員及分工
趙鳳君、李宏宇：研究在小學數學。實踐應用與解決問題部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現生活，在課后如何向生活延伸.
蘇惠賢、劉素豐、王恩瑞：研究在小學數學統(tǒng)計與概率部分教學內容如何在課前向生活開放，在課上如何再現生活，在課后如何向生活延伸.
8、經費預算與設備條件要求：
1.學校領導班子對本課題的研究非常重視，通過必要的經費支持
2.本課題的研究人員是由學校領導、中層干部、數學教師3種成份組成，學校有必要的儀器設備。。
9、參考文獻：
《智力的結構：多元智能理論》 霍華德加德納 1983年
《生活教育10講》 4川教育出版社 1989.5
《生活教育理論陶行知教育思想研究》 浙江教育出版社 1991.8
寫報告經驗99人覺得有用
小學高年級數學生活化課堂教學論文開題報告怎么寫
做這種開題報告，關鍵是要把研究的問題說清楚。先要把研究背景和意義交代一下，這部分得結合實際情況來說，比如現在教育改革提倡生活化教學，數學作為一門基礎學科，怎么融入生活元素，對學生的學習興趣和理解能力有沒有幫助。這一步不能太籠統(tǒng)，要具體到高年級學生的特點，他們學數學時常遇到什么困難。
接著就要明確研究目標了，這一步要寫得簡潔明了。比如說通過生活化教學提高學生的數學思維能力，增強他們解決實際問題的能力。這里可能會有個小問題，有時候目標寫得太多太復雜，反而讓人摸不清重點。建議就挑最重要的兩三點寫，這樣更有針對性。
方法部分很重要，要詳細說明用什么方式去實施這個研究。比如可以設計一些生活化的教學案例，觀察學生的學習效果。但要注意，有些老師可能在這部分寫得太理論化，缺乏操作性。最好能舉幾個具體的例子，比如可以用超市購物的情景來教加減法，讓學生在模擬場景中練習。
研究的預期成果也不能忽視?？梢允切纬梢惶咨罨虒W的教案集，也可以是整理出一些成功的教學案例。不過有時候會出現這樣的情況，預想的成果和實際能達到的效果差距很大，所以在寫這部分時得留有一定的余地，不能太過絕對。
還有一個容易被忽略的地方是文獻綜述，這部分得好好準備。要查閱相關的學術資料，看看別人是怎么研究生活化教學的，有什么值得借鑒的經驗。要是這部分寫得太簡略，就會顯得不夠嚴謹。
最后是時間安排，要把整個研究過程的時間節(jié)點列出來。這一步要是沒規(guī)劃好，很容易導致研究進度拖延。建議把每個階段的任務都細化，比如什么時候完成問卷調查，什么時候開始數據分析。這樣能確保研究有序推進。
【第5篇】高三學生自我陳述報告最新2025怎么寫2300字
高三學生自我陳述報告最新2025一:
三年高中生活馬上過去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過 吃一塹，長一智 ，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，增長自己的才干。
學習是學生的基本，所以，我至始至終都把學習擺在第一位。三年里學校開的課很多，正因為這樣，只有珍惜每一分每一秒的學習時間，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高中學習生涯！同時，我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著 立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學問，學做人 的準則從及 全面發(fā)展 的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
總的來說，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫依然用笑容面對每一件事，每一個人，還有幾個月的時間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學習，去奮發(fā)，盡的努力擁有一個美好的夏天。就沒每一天來講，還是要踏踏實實地干好自己的活，心如止水，始終不忘當前的主要任務，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月！
高三學生自我陳述報告最新2025二:
三年高中生活馬上過去了。驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過 吃一塹，長一智 ，在這個高中生活中我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，增長自己的才干。
學習是學生的基本，所以，我至始至終都把學習擺在第一位。三年里學校開的課很多，正因為這樣，只有珍惜每一分每一秒的學習時間，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的高中學習生涯！同時，我認為高中是一個不斷完善自己，不斷充實自己的時期。我本著 立足專業(yè)，綜合發(fā)展，做學問，學做人 的準則從及 全面發(fā)展 的目標，積極主動參加了社會勞動實踐課程，使我在文化知識，思想素質，社會實踐和人際處理方面都得到了長足的進步。
雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。
總的來說，高三這半年較高一高二在心態(tài)上有了明顯的改變，比以前更加積極了，更感覺有動力了，似乎漸漸地找到了全新的方法，課堂上更加專注了，效率也提高了不少，感覺心態(tài)有所調整，反而比以往從心理上有少許輕松。能積極地面對每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動的去問題。也希望在成績上能在原有基礎上更進一步，彌補弱勢學科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫依然用笑容面對每一件事，每一個人，還有幾個月的時間，不能懈怠，要用更飽滿的熱情去學習，去奮發(fā)，盡的努力擁有一個美好的夏天。就沒每一天來講，還是要踏踏實實地干好自己的活，心如止水，始終不忘當前的主要任務，不能放過任何一問題，一步一個腳印地走到六月！
高三學生自我陳述報告最新2025三:
通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念.我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷.讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
寫報告經驗83人覺得有用
高三學生寫自我陳述報告，這事挺重要的。既要讓老師看到你的努力，又要讓他們覺得你有潛力。開頭這部分得好好琢磨，不能太隨意。你可以先簡單介紹一下自己的基本情況，比如姓名、班級之類的，但別啰嗦。接著說說自己平時的學習態(tài)度，是認真對待每一門課，還是偏科嚴重。如果偏科，最好解釋一下原因，比如說是因為興趣使然，還是因為覺得某些科目難度太大。
寫這部分的時候要注意，不要光喊口號，比如“我特別想考上大學”這種話，沒什么實際意義。最好是舉幾個例子，像是某次考試成績進步了，或者參加了什么競賽拿了獎，這樣更有說服力。當然，要是沒拿過什么大獎也沒關系，重點在于展示自己的成長過程。比如，以前數學總是不及格，后來通過補習班或者請教同學，慢慢提高了分數，這就夠用了。
接下來聊聊自己的特長或者愛好。這可不是隨便寫寫就行的，得結合實際情況。如果你擅長畫畫，那就具體描述一下自己參加過哪些繪畫比賽，作品得到了什么樣的評價。要是喜歡運動，就說說在校運會上得了名次，或者是加入了學校的籃球隊之類的事情。不過有時候寫作者可能一時疏忽，把“籃球”寫成了“球籃”，雖然不影響理解，但還是需要注意檢查。
別忘了提一提自己的不足之處。比如說性格有點急躁，容易跟同學鬧矛盾，然后說說自己是怎么克服這些問題的。這個部分很重要，能讓老師覺得你是個有自知之明的學生。不過這里有個小問題，有些同學可能會寫得太籠統(tǒng)，像“我覺得自己有很多缺點”，這樣的話就顯得空洞了，應該具體點，比如“有時候作業(yè)完成得不夠細致”。
最后這部分可以展望一下未來，說說自己的目標。比如希望考上哪所大學，打算學什么專業(yè)。當然了，這種目標要符合現實情況，別定得太高，否則容易讓老師覺得你不切實際。有時候寫作者可能會忘記檢查標點符號，導致句子之間連接不太順暢，比如“我想考清華但不知道能不能實現”這樣的句子，讀起來會讓人有點不舒服。
【第6篇】關于高中學生消費狀況的調查報告怎么寫1600字
課題組組員：
課題組組長：
指導老師 ：
一、內容提要
隨著社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時代進入了全面建設小康社會的時代。這二、三十年來人民生活水平不斷提高，中學生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區(qū)經濟相對比較發(fā)達，中學生的消費水平提高的較多)，但也出現了許多問題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉(xiāng)中學生消費狀況調查，分析中學生現在消費觀的弊端及原因并提出正確的消費觀念。
二、研究背景
現在中學生生活在信息通訊，科學技術發(fā)達的新技術。他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關系到社會和集體的利益，又關系到個人的生活質量和健康發(fā)展，關系到社會勞動生產率的提高，新的社會需求的改造，以及新的市場的開拓，所以中學生要樹立正確的消費觀，更要正確認識當前中學生在消費中所存在的問題。這次調查研究不僅可以培養(yǎng)學生課外實踐能力，而且可以增廣學生見聞，可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣。
四、研究的過程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、小組成員分工，并選出一名組長。
3、 在確定問卷調查表的問題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時是不是傾向與名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買、化妝品的購買、是否有計劃的消費等問題。
4、調查完之后，將調查表進行統(tǒng)計分析。
5、組長根據調查情況寫調查報告總結。
五、分析結論
(1)青少年自尊心強.主要表現在:注重外表，很在意別人對自己的看法.現在許多中學生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時用的，吃的，喝的都要買好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學之間形成攀比的風氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重.
現代信息通信技術發(fā)達，中學生們對新產品，新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面.如手機和電腦，現在在中學生當中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機和電腦等，其實這樣做是很不理智的，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改.
(2)父母對兒女的溺愛.現在的中學生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛，很容易使他們養(yǎng)成要風得風，要雨得雨諸如這些以自我為中心的性格.錢用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長了他們亂消費的風氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格.
(3)還有很多其他的原因，這里不一一列舉.而總的來說，中學生亂消費都是受外界影響為主.
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好的消費習慣，只有從小開始培養(yǎng)，從自身做起:有零用錢是正常的，但數額一定要合理;要合理地使用零用錢，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實用的東西上.如購買衣服鞋襪時，不必追求名牌，應學會購買物美價廉的;當自己買的東西不如別人好的時候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，我們應該學會節(jié)儉，用得合理，這樣才會是父母感到放心.
七、感受和體驗
進行研究性學習的過程，讓同學們學會與陌生人溝通，怎樣對不認識的人進行調查訪問，培養(yǎng)了我們的實踐能力。讓我們也溶入社會，為社會盡一點力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會帶來一定的貢獻。這樣的活動讓我們覺得非常有意義。也會讓我們改掉不好的消費習慣。
寫報告經驗39人覺得有用
寫報告這件事，說難也難，說簡單其實也沒那么復雜。尤其是針對高中學生消費狀況這樣的主題，得先搞清楚到底想表達什么，再慢慢鋪開。
一開始，肯定得有個背景介紹。比如說現在生活水平提高了，高中生手頭或多或少有點零花錢，他們怎么花這筆錢，這事挺有意思。要是能弄明白他們的消費習慣，對學校教育也好，對家長管教也好，都有參考價值。所以，調查這個事很有必要。
接著就該著手準備了。調查方法很重要，可以發(fā)問卷，也可以找?guī)讉€代表聊聊。記得問卷設計別太復雜，問一些關鍵點就行，比如每個月大概花多少錢，都買些什么東西。要是面對面聊，那就得注意態(tài)度，別讓學生覺得是在查賬，這樣他們會緊張，說不到實話。
數據收集完之后，就得整理分析了。這里頭要注意，有些數據可能看起來差不多，但背后的意義不一樣。比如同樣是買零食的錢，有人是為了解饞，有人可能是跟同學攀比。這就需要仔細觀察，找出隱藏的原因。如果只是簡單地羅列數字，那報告就沒什么深度。
寫報告的時候，開頭最好有個簡短的概述，把調查的目的和大致結果講清楚。中間部分可以分成幾個小塊，每個小塊討論一個方面的問題。比如一部分專門談飲食方面的支出，另一部分聊聊娛樂消費。每一部分都要有具體的數據支撐，不然就成了空談。
報告里少不了圖表。表格和柱狀圖能讓讀者更直觀地理解數據。不過畫圖的時候要確保準確，千萬別因為粗心標錯了數字。還有，配圖的時候選那些清晰的圖片，模糊不清的照片只會讓人覺得不專業(yè)。
小編友情提醒：
報告結尾可以提些建議。比如建議學校多開展理財教育，幫助學生學會合理規(guī)劃自己的錢袋子。或者建議家長多關注孩子的消費行為，及時引導他們形成良好的消費觀念。
寫報告是個細致活兒，容不得馬虎。要是前期準備工作沒做好，后期寫起來就會費勁。而且呀，寫的時候思路要清晰，條理要分明，不能東一句西一句的，那樣會讓讀者摸不著頭腦。
