【第1篇】2025語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1100字
2025語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
初為人師的'一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報(bào)告。
一、思想端正，熱愛(ài)教育
一年來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。作為教師，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實(shí)干。
二、語(yǔ)文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)
這學(xué)期我主要擔(dān)任_年級(jí)_班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作，如聽(tīng)寫、作業(yè)批改、評(píng)講等。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，這樣他們就可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。勤寫日記。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個(gè)話題，讓學(xué)生或多或少地寫出自己的見(jiàn)解，讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō)。
三、教育工作，不斷學(xué)習(xí)
作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊(duì)、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)。有時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會(huì)舉行古詩(shī)和單詞默寫小競(jìng)賽，但從幾次結(jié)果來(lái)看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不自覺(jué)。因此，如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)的方向。
四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩
實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對(duì)性的派出去__學(xué)校觀摩，__學(xué)習(xí)，去__教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引。緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)，都像一次座談會(huì)。都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品。
五、反思才有進(jìn)步
平凡的教學(xué)中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。面對(duì)特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。勤動(dòng)筆，寫反思。少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng)新。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)210人覺(jué)得有用
2025語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)容易，真寫起來(lái)還挺麻煩。作為語(yǔ)文老師，這述職報(bào)告不能隨便糊弄。得把這一年的工作情況好好梳理一遍，該有的東西一個(gè)都不能少。
先說(shuō)教學(xué)工作吧。這一年來(lái)帶了幾個(gè)班的語(yǔ)文課，平時(shí)備課挺花時(shí)間的，教案寫了不少。課堂上得想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，有時(shí)候講到重點(diǎn)地方，怕他們聽(tīng)不懂，就得多解釋幾句。批改作業(yè)也是個(gè)大頭，作文批得特別仔細(xì)，有時(shí)候還給寫評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)他們多讀書(shū)。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了檢查某個(gè)學(xué)生的作業(yè)本，后來(lái)想起來(lái)還得補(bǔ)上。
課外活動(dòng)也不能忽視。學(xué)校組織了好幾次朗誦比賽，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備稿子，幫著排練?？粗⒆觽?cè)谂_(tái)上表現(xiàn)不錯(cuò)，心里還是挺高興的。不過(guò)也遇到點(diǎn)小狀況，有一次排練時(shí)音響出了問(wèn)題，好在最后及時(shí)解決了。
再說(shuō)教研方面。參加了幾次校內(nèi)外的教研活動(dòng)，聽(tīng)了同行們的課，感覺(jué)收獲不少。有時(shí)候聽(tīng)課回來(lái)，會(huì)琢磨人家是怎么上課的，有沒(méi)有什么值得借鑒的地方。自己也試著改進(jìn)教學(xué)方法，但有時(shí)候想得太復(fù)雜，反而效果不好，可能得簡(jiǎn)單點(diǎn)才對(duì)。
關(guān)于學(xué)生管理，平時(shí)跟學(xué)生們相處得還可以。有些學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，就得多關(guān)心一下，有時(shí)候還會(huì)找他們單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們別放棄。不過(guò)有時(shí)候話說(shuō)多了，可能顯得啰嗦，以后得注意控制下自己的話匣子。
至于個(gè)人成長(zhǎng)，這一年也在不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。買了幾本教育類的書(shū)看，有時(shí)候覺(jué)得理論挺好的，但實(shí)際操作起來(lái)又有點(diǎn)難度。有時(shí)候看書(shū)看到一半，就被別的事情打斷了，回頭再看又忘了不少內(nèi)容。
最后說(shuō)說(shuō)存在的不足。有時(shí)候任務(wù)多的時(shí)候，難免顧此失彼，有些工作做得不夠細(xì)致。還有就是有時(shí)候太追求完美，反而把自己累壞了。這些問(wèn)題都得慢慢調(diào)整，爭(zhēng)取以后能更從容地應(yīng)對(duì)各種情況。
【第2篇】2025年9月語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1800字
過(guò)去的一年，我擔(dān)任201*班語(yǔ)文教學(xué)，并在教導(dǎo)處分管教育科研工作?，F(xiàn)從兩個(gè)方面做如下總結(jié)。
一、語(yǔ)文教學(xué)
(一)課堂教學(xué)
對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，讀一些書(shū)對(duì)教學(xué)是有很大幫助的。正如站的高才能看得遠(yuǎn)，讀的多才能把課文講的深解得透。上學(xué)期我有個(gè)切身的體會(huì)。5月份香泉中學(xué)來(lái)我校參觀交流，我被安排上一節(jié)公開(kāi)課。當(dāng)時(shí)選了沈從文先生的《云南的歌會(huì)》一課。開(kāi)始讀文本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上，除了讓學(xué)生歸納三種歌會(huì)形式，再加上一些人物描寫方法的分析，就沒(méi)有什么可以教的了。而這種設(shè)計(jì)以前就用過(guò)，沒(méi)有什么新意。當(dāng)時(shí)很苦惱，時(shí)間又很倉(cāng)促，怎么辦？只好再去讀一些相關(guān)的文章。后來(lái)在課本課文注釋中發(fā)現(xiàn)本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》，并且是有刪節(jié)，當(dāng)時(shí)想，或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快，我就在網(wǎng)上找到了這篇文章，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的意圖其實(shí)在原文中有明確表述，而選入中學(xué)課本后，恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前根本沒(méi)有讀懂這篇文章，沈從文之所以寫這些云南婦女，其實(shí)是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對(duì)云南人的描寫，恰恰是側(cè)重于這一點(diǎn)。于是教學(xué)的切入點(diǎn)找到了，重點(diǎn)也明確了，課的推進(jìn)就順暢許多了。課后得到了語(yǔ)文組同仁的一致好評(píng)。
值得總結(jié)的除了備課、上課之外，還有評(píng)課。上學(xué)期在八中舉行的一次教研活動(dòng)上，陶老師要求我對(duì)一堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得壓力大。在全市語(yǔ)文老師面前發(fā)言，如果說(shuō)不出一些有價(jià)值的東西，可就丟臉了。所以當(dāng)時(shí)聽(tīng)課就特別認(rèn)真，做了各個(gè)方面的記錄，并根據(jù)自己所掌握的課堂教學(xué)理論，對(duì)文本的了解以及上課的一些心得，做出了自己的判斷，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認(rèn)可，這給了我很大的信心。更為重要的是，這次偶然的事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文老師不僅要在備課、上課上下功夫，也要學(xué)會(huì)觀課議課，要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這些都是要努力學(xué)習(xí)的。
(二)科研成果
作為學(xué)校分管教育科研的負(fù)責(zé)人，個(gè)人深知必須要嚴(yán)格要求自己。過(guò)去的以年，本人共有論文獲獎(jiǎng)：
1.2025年9月，參加安徽省電教作品評(píng)選，我參評(píng)的博客榮獲省二等獎(jiǎng)。
2.2025年10月，參加金家莊區(qū)課堂教學(xué)案例評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)。
3.2025年11月，參加市教科所組織的科研論文評(píng)選，榮獲三等獎(jiǎng)。
4.2025年4月，參加安徽省教育科研論文評(píng)選，榮獲省三等獎(jiǎng)。
5.2025年5月，參加市語(yǔ)文學(xué)科論文評(píng)選，榮獲二等獎(jiǎng)。
除此以外，還完成了課題組長(zhǎng)交給的各項(xiàng)研究任務(wù)，市級(jí)課題順利結(jié)題。
二、行政管理
(一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
一年來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)、報(bào)告、講座等專題教育活動(dòng)，以求真務(wù)實(shí)的精神在平時(shí)的行政和教學(xué)工作中全面貫徹各級(jí)主管部門的教育方針政策，努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。
教導(dǎo)處擔(dān)負(fù)著學(xué)校教育教學(xué)工作的重任，涉及到學(xué)校管理的方方面面，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。過(guò)去的一年，我主要在教研組管理、課題研究以及課程開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。組織各教研組開(kāi)展各類校本教研活動(dòng)，既鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織各類公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓學(xué)校的教研氛圍越來(lái)越濃厚，教研工作漸漸地成為常態(tài)。
(三)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)研究工作。
過(guò)去的一年，教導(dǎo)處開(kāi)展了青年教師基本技能比賽，極大的提高了青年教師的課堂教學(xué)水平。2025年6月，語(yǔ)文組錢寧寧老師一路過(guò)關(guān)斬將，拿下了市語(yǔ)文教師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。還有從小學(xué)調(diào)到我校的卜允歡老師，雖然只有不到一年的初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，卻也拿到了市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我校青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)初見(jiàn)成效。
(四)科研成果不斷豐富。
本年度，教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課題研究工作，科研成果不斷豐富，兩項(xiàng)市級(jí)課題研究順利通過(guò)驗(yàn)收，獲得了專家們的一致好評(píng)。
(五)迎評(píng)促建工作。
在迎評(píng)促建工作方面，教導(dǎo)處完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，和其它部門一道，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成了傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建工作;完成了市綠色學(xué)校的復(fù)評(píng)工作;完成了“四城同創(chuàng)”的各項(xiàng)檢查材料的準(zhǔn)備。
行政工作雖然繁瑣，但是其中充滿了做人與做事的智慧。在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處中能了解到學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作流程，能夠領(lǐng)悟到為人處事需要的機(jī)智與靈活，能夠看到一件事的有始有終，體會(huì)到一項(xiàng)工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅。這也許就是我從事行政工作以來(lái)最大的收獲。
反思能發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，但也可以找到自己的優(yōu)勢(shì)。希望自己可以不斷地有所超越，以點(diǎn)滴的進(jìn)步換取將來(lái)更大的成功。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)33人覺(jué)得有用
2025年9月語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
這一份述職報(bào)告得認(rèn)真對(duì)待，畢竟關(guān)乎到年度考核和個(gè)人發(fā)展。報(bào)告開(kāi)頭先簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，比如教了多少年的書(shū)、帶的是哪個(gè)年級(jí)的班級(jí)，還有教學(xué)成果之類的。這部分可以稍微帶點(diǎn)感情色彩，比如說(shuō)自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)啦，對(duì)學(xué)生們的期望之類的話。
接著就該談?wù)劸唧w的教學(xué)工作了?？梢詮膫湔n說(shuō)起，說(shuō)說(shuō)自己是怎么準(zhǔn)備每一節(jié)課的，用了哪些教材輔助資料。這里要注意，有時(shí)候備課時(shí)會(huì)遇到一些困難，像是某些知識(shí)點(diǎn)不太好講解清楚，這時(shí)候就得想辦法調(diào)整思路，用學(xué)生能理解的方式去表達(dá)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂上臨時(shí)抱佛腳，這其實(shí)挺影響效果的。
課堂管理也很關(guān)鍵，要讓學(xué)生們保持注意力集中。有的時(shí)候?qū)W生提問(wèn)特別多，這就需要老師有足夠的耐心去解答，不然會(huì)影響整個(gè)課堂節(jié)奏。還有就是課堂互動(dòng)這塊，不能光顧著講自己的，也要留時(shí)間給學(xué)生發(fā)言討論。不過(guò)有時(shí)候一不小心就會(huì)忽略掉個(gè)別學(xué)生的需求，這是需要注意的地方。
作業(yè)批改方面也不能馬虎，得認(rèn)真對(duì)待每一份作業(yè)。有時(shí)候改著改著可能會(huì)覺(jué)得煩躁，但還是要堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@是了解學(xué)生掌握情況的重要途徑。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們改正。
課外活動(dòng)也是教學(xué)的一部分，比如組織學(xué)生參加朗誦比賽或者作文競(jìng)賽之類的。這些活動(dòng)不僅能提升學(xué)生的興趣，還能鍛煉他們的能力。不過(guò)在策劃活動(dòng)的時(shí)候，可能有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)而影響到其他課程，所以得提前做好規(guī)劃。
最后，還應(yīng)該反思一下自己在這一年里的不足之處，想想有哪些地方可以改進(jìn)。畢竟教書(shū)育人是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。通過(guò)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
【第3篇】2025年中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職述廉報(bào)告怎么寫2400字
我自參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀” 是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在 “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，此文于，，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和***的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。
xx年至xxxx年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，xxxx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。
在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。xx年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);xx年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng);xxxx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)59人覺(jué)得有用
2025年中學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職述廉報(bào)告怎么寫
述職述廉報(bào)告是每位教師每年需要完成的重要工作之一，尤其是對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文老師而言，這不僅是一次自我審視的機(jī)會(huì)，也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)成果和個(gè)人廉潔情況的關(guān)鍵時(shí)刻。怎樣才能寫出一份高質(zhì)量的述職述廉報(bào)告？
先從報(bào)告的整體框架說(shuō)起，開(kāi)頭部分應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的基本情況，包括姓名、擔(dān)任職務(wù)年限、所帶班級(jí)及學(xué)科等基本信息。這部分內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng)，但必須包含必要的信息點(diǎn)，比如本年度是否參與了額外的教學(xué)任務(wù)，如指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽或者承擔(dān)跨年級(jí)授課等。記得提到自己在教學(xué)上的基本態(tài)度，比如熱愛(ài)教育事業(yè)，始終將學(xué)生放在首位。
接著講到教學(xué)工作時(shí)，重點(diǎn)突出教學(xué)成績(jī)。這里可以詳細(xì)描述一些具體的例子，例如組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的具體措施和效果。當(dāng)然，也要適當(dāng)提及教學(xué)中存在的不足之處，不過(guò)這里要注意措辭，用詞上盡量積極正面。比如，“在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作文水平提升幅度有限，經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為主要原因是學(xué)生平時(shí)積累素材不足。”這樣的表達(dá)方式既客觀又留有改進(jìn)空間。
關(guān)于廉潔自律的部分，則需要結(jié)合自身實(shí)際情況展開(kāi)?？梢詮娜粘Ｐ袨橐?guī)范入手，比如嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持公平公正對(duì)待每一位學(xué)生?？梢跃唧w舉例，比如拒絕家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮物或宴請(qǐng)，始終保持清正廉潔的形象。同時(shí)，也可以談?wù)勛约涸谔嵘殬I(yè)道德修養(yǎng)方面的努力，比如定期參加師德培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。
除了上述兩大板塊外，還應(yīng)該加入一些反思性的內(nèi)容。這部分內(nèi)容可以幫助展現(xiàn)教師的自我成長(zhǎng)意識(shí)。可以談一談工作中遇到的挑戰(zhàn)以及解決辦法，也可以分享一下對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。比如，“面對(duì)信息化時(shí)代的到來(lái)，我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，因此計(jì)劃利用假期時(shí)間學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，嘗試將更多數(shù)字化元素融入課堂教學(xué)。”
需要注意的是，整篇報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)符合語(yǔ)文教師的身份，多使用書(shū)面化表達(dá)，但也不要過(guò)于晦澀難懂。適當(dāng)?shù)囊妹跃淠軌驗(yàn)閳?bào)告增色不少。另外，由于述職述廉報(bào)告往往需要提交給上級(jí)部門審核，所以務(wù)必確保內(nèi)容真實(shí)可信，不可夸大事實(shí)，否則可能影響個(gè)人信譽(yù)。
另外，如果時(shí)間允許的話，不妨請(qǐng)同事幫忙審閱一遍稿件。有時(shí)候旁觀者更能發(fā)現(xiàn)文中潛在的問(wèn)題，比如某些表述是否清晰準(zhǔn)確，是否存在歧義等情況。當(dāng)然，這種做法的前提是你信任這位同事并且愿意聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。
最后提醒一下，雖然報(bào)告的重點(diǎn)在于回顧過(guò)去一年的工作，但也不宜過(guò)于冗長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，篇幅控制在兩三千字左右即可，既要涵蓋所有必要內(nèi)容，又要避免拖沓啰嗦。畢竟，簡(jiǎn)潔明了才是優(yōu)秀報(bào)告的一大特點(diǎn)。
【第4篇】小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫怎么寫2250字
一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下：
一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此，我十分重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽(tīng)講座，用心參加校本培訓(xùn)，透過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，用心參與教研組的，聽(tīng)課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比這天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即透過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
透過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
在校級(jí)比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng)，廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng)，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，李盼獲得了三等獎(jiǎng)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告該怎么寫？這事兒得從實(shí)際工作出發(fā)，把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都梳理清楚。述職報(bào)告，重點(diǎn)就在一個(gè)“實(shí)”字上，得讓領(lǐng)導(dǎo)知道你這一年到底干了啥，成效如何。
先說(shuō)教學(xué)任務(wù)吧，這一塊兒要詳細(xì)列出自己的課時(shí)安排、備課情況，還有課堂管理方面的努力。比如，我負(fù)責(zé)三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，每周12節(jié)課，除了常規(guī)授課，還額外承擔(dān)了一個(gè)興趣小組的工作。平時(shí)備課的時(shí)候，我會(huì)提前一周完成下周的教學(xué)設(shè)計(jì)，教案里不僅寫了知識(shí)點(diǎn)，還特別標(biāo)注了一些易混淆的概念，這樣講課時(shí)心里就有底了。至于課堂紀(jì)律，有時(shí)候?qū)W生注意力不太集中，我就試著用一些小游戲調(diào)動(dòng)他們的積極性，效果還不錯(cuò)。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小插曲，比如有一次講到成語(yǔ)故事《掩耳盜鈴》，有個(gè)孩子突然問(wèn)：“老師，那要是捂住眼睛會(huì)不會(huì)更好？”當(dāng)時(shí)愣了一下，后來(lái)想想這也挺有趣，就順著他的思路稍微拓展了一下，雖然打亂了原計(jì)劃，但孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真。
再說(shuō)教研活動(dòng)這部分，學(xué)校經(jīng)常組織各種培訓(xùn)和交流會(huì)，每次我都積極參加。記得上個(gè)月聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于閱讀教學(xué)的新方法講座，回來(lái)后馬上嘗試在課堂上應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)互動(dòng)式的閱讀理解練習(xí)特別感興趣。當(dāng)然，也不是一帆風(fēng)順的，剛開(kāi)始設(shè)計(jì)的問(wèn)題難度偏高，有些同學(xué)跟不上節(jié)奏，后來(lái)調(diào)整了一下，把問(wèn)題分成了幾個(gè)層次，這才慢慢找到平衡點(diǎn)。還有一次參加校際交流會(huì)，別的老師分享的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，比如他們用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生整理課文脈絡(luò)的方法，我覺(jué)得很實(shí)用，回去后也借鑒了一下，發(fā)現(xiàn)效果挺好。
接下來(lái)就是學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)這一塊兒，我覺(jué)得不能光看分?jǐn)?shù)，還要綜合考量他們的進(jìn)步幅度。像我們班有個(gè)叫小明的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，一開(kāi)始連簡(jiǎn)單的造句都很吃力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，期末考試居然達(dá)到了及格線，這讓我特別欣慰。當(dāng)然，評(píng)價(jià)方式也不能太單一，除了書(shū)面測(cè)試，我還設(shè)置了口頭表達(dá)和實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣能更全面地反映每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后，別忘了寫寫自己在工作中遇到的困難和解決辦法。比如，有時(shí)候批改作業(yè)量太大，感覺(jué)精力有點(diǎn)跟不上，后來(lái)我就學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，利用午休和下班后的碎片時(shí)間處理，效率提高了不少。還有就是跟家長(zhǎng)溝通這塊兒，一開(kāi)始覺(jué)得不太好開(kāi)口，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要坦誠(chéng)相待，把孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足都說(shuō)清楚，家長(zhǎng)反而會(huì)更配合。
【第5篇】語(yǔ)文教師個(gè)人述職述廉報(bào)告怎么寫1350字
一.教學(xué)工作方面
1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命，不僅要有淵博的知識(shí)，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我十分注重政治學(xué)習(xí)。在馬列主義、***思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，我深入學(xué)習(xí)了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī)。如《____章程》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外，我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習(xí)，大大提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平，更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
2.重視理論的研究和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
3.勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái)，我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸，以校為家，把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力，我撰寫的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力，也得到了進(jìn)一步的提高。
二.教育工作方面
1.班主任工作有條不紊地開(kāi)展。踏上教壇，我總是以教書(shū)育人為己任，不斷更新觀念，解放思想，蕩滌靈魂，把滿腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔(dān)任班主任以來(lái)，我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體意識(shí)、道德意識(shí)和安全防范意識(shí)。在我的教導(dǎo)下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。歷年來(lái)，我所帶的班級(jí)也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。
2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，探索教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，我總是千方百計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)對(duì)癥下藥，相機(jī)誘導(dǎo)，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生?！痢猎沁`紀(jì)的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪。經(jīng)深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)××的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會(huì)到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí)，我讓他代表301班參加比賽。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭(zhēng)得了光。我抓住時(shí)機(jī)，在班里表?yè)P(yáng)了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì)白流。由于我的正確教導(dǎo)，不少雙差生明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們?cè)诩沂莻€(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民。2025年教師節(jié)我也因工作成績(jī)突出，被評(píng)為潮安縣優(yōu)秀班主任;2025年7月，我被評(píng)為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作》，也在縣教師德育論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
幾年來(lái)，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡，雖沒(méi)有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬(wàn)丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)23人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教師述職述廉報(bào)告該怎么寫？這事兒挺講究的，得把教學(xué)和廉潔兩個(gè)方面都說(shuō)到位。先說(shuō)教學(xué)這塊兒吧，得把自己的工作情況好好梳理一下，比如這一年教了哪些課程，帶了幾個(gè)班，平時(shí)是怎么備課的，上課的時(shí)候用了什么方法能讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)去。還有就是批改作業(yè)的情況，是不是每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真看了，有沒(méi)有因?yàn)槊头笱芰耸隆Ｒ菂⒓恿私萄谢顒?dòng)，也得提一提，畢竟這是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
再說(shuō)廉潔方面，作為老師，要特別注意自己的言行舉止。比如收禮這件事，雖然有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)送點(diǎn)小東西表示感謝，但咱得把握好分寸，不能收那些明顯超出正常范圍的東西。再比如課堂紀(jì)律，得公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能偏袒誰(shuí)，也不能冷落誰(shuí)。要是有同事之間的事兒，也得處理得當(dāng)，別背后議論，更別挑撥離間。
當(dāng)然，寫報(bào)告的時(shí)候，光有這些還不夠，還得注意語(yǔ)言表達(dá)。有些話要是說(shuō)得太直白，可能聽(tīng)起來(lái)就不夠?qū)I(yè)。比如，有時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生進(jìn)步，可能會(huì)采取一些比較嚴(yán)厲的方式，這話要是說(shuō)得不好聽(tīng)，就容易讓人覺(jué)得態(tài)度有問(wèn)題。所以，用詞得講究，既要讓領(lǐng)導(dǎo)明白你的意思，又不能讓人覺(jué)得你說(shuō)話太生硬。
再有就是格式問(wèn)題，報(bào)告這種東西，格式挺重要的。開(kāi)頭得有個(gè)大致的自我介紹，比如姓名、教齡、所教科目之類的，這樣領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你是誰(shuí)。中間部分就按上面說(shuō)的教學(xué)和廉潔兩條線展開(kāi)，條理清楚就行。最后，得有個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，把整篇報(bào)告的意思做個(gè)概括，但別啰嗦，幾句話就行。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，有些地方可能顧不上那么周全。比如，剛寫到教學(xué)成績(jī)的時(shí)候，突然想起有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)找過(guò)自己，說(shuō)自己孩子成績(jī)下降了，當(dāng)時(shí)也沒(méi)太在意，現(xiàn)在寫報(bào)告才想起來(lái)，就覺(jué)得有點(diǎn)欠妥。還有，有時(shí)候忙著準(zhǔn)備公開(kāi)課，就把批改作業(yè)的事情往后推了幾天，雖然最后還是改了，但心里總覺(jué)得不太踏實(shí)。這都是工作中難免會(huì)遇到的小插曲，只要以后多注意就行了。
【第6篇】七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1400字
七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
一、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)___的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。
對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái)，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。
同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)118人覺(jué)得有用
七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
在教育工作中，述職報(bào)告是一種重要的自我總結(jié)形式，尤其對(duì)于七年級(jí)語(yǔ)文教師而言，如何寫出一份高質(zhì)量的述職報(bào)告顯得尤為重要。這份報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的回顧，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃。
在撰寫報(bào)告時(shí)，首先要明確報(bào)告的核心內(nèi)容。通常來(lái)說(shuō)，這部分應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、課堂管理的效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等方面。比如，在描述教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可以具體到某次課程中設(shè)定的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，比如通過(guò)某節(jié)閱讀課提高學(xué)生的理解能力，最終效果如何。如果在實(shí)施過(guò)程中遇到困難，也要如實(shí)反映，這樣能讓上級(jí)了解實(shí)際情況。
接著，關(guān)于課堂管理的部分，重點(diǎn)在于講述自己的管理策略以及它們的實(shí)際成效。比如，采取了小組討論的方式來(lái)活躍課堂氣氛，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，但也有部分學(xué)生不太適應(yīng)，需要進(jìn)一步調(diào)整方法。這種真實(shí)的情況更能體現(xiàn)一個(gè)老師的觀察力和應(yīng)變能力。
再者，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也是不可忽視的一部分。這里可以列舉一些具體的例子，像某個(gè)學(xué)生從最初的作文表達(dá)模糊到后來(lái)能夠清晰地闡述觀點(diǎn)，這樣的進(jìn)步不僅體現(xiàn)了教師的努力，也能為其他同事提供借鑒。不過(guò)有時(shí)候，數(shù)據(jù)可能不太完整，比如某個(gè)學(xué)生的成績(jī)提升幅度不大，這可能是由于多種因素造成的，包括家庭環(huán)境和個(gè)人興趣等，因此在報(bào)告中提及時(shí)要客觀分析。
另外，在教學(xué)資源的利用上，也要有所體現(xiàn)。比如，為了增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，采用了多媒體教學(xué)手段，雖然前期準(zhǔn)備比較繁瑣，但從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法很受歡迎。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)技術(shù)故障，導(dǎo)致部分內(nèi)容未能順利展示，但這恰恰反映了實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)。
最后，關(guān)于未來(lái)的工作設(shè)想，可以根據(jù)當(dāng)前存在的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。例如，針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，可以考慮增加課后輔導(dǎo)的時(shí)間，并且設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的練習(xí)題。這樣的計(jì)劃既基于現(xiàn)實(shí)情況，又充滿前瞻性，有助于推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。
