【第1篇】教師年終述職報(bào)告經(jīng)典怎么寫(xiě)1850字
我自xxxx年參加工作以來(lái)，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)xx的創(chuàng)新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。
古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、（教師個(gè)人2025年度工作小結(jié)及總結(jié)）圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。20xx年至20xx年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，20xx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)之最。
同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng)；20xx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)117人覺(jué)得有用
教師年終述職報(bào)告寫(xiě)得怎么樣，其實(shí)挺講究的，不是說(shuō)隨便寫(xiě)寫(xiě)就能過(guò)關(guān)。寫(xiě)這種報(bào)告，得先把一年的工作情況好好梳理一遍，尤其是教學(xué)方面的成績(jī)和不足。比如教學(xué)任務(wù)完成的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有自己在課堂管理上的表現(xiàn)，這些都是重點(diǎn)。平時(shí)要是做了什么特別的教學(xué)創(chuàng)新，比如嘗試新的教學(xué)方法，也得提一提，這樣顯得有亮點(diǎn)。
寫(xiě)的時(shí)候，要注意條理清晰，把工作內(nèi)容分成幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，像是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行、課堂管理、課外活動(dòng)參與之類(lèi)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，剛寫(xiě)到一半，突然想起還有一些重要的事情沒(méi)記下來(lái)，結(jié)果就回頭去補(bǔ)，這就容易導(dǎo)致前后有些不一致。像我有一次寫(xiě)述職報(bào)告，剛開(kāi)始寫(xiě)的是教學(xué)成果，后來(lái)又加了些教學(xué)反思，結(jié)果前后有點(diǎn)脫節(jié)，這事兒得注意。
另外，報(bào)告里最好能帶上一些具體的數(shù)字，像學(xué)生的考試成績(jī)平均分是多少，進(jìn)步了多少，這些具體的數(shù)據(jù)能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。當(dāng)然了，用詞上也要謹(jǐn)慎，有時(shí)候想表達(dá)的意思很明確，但可能因?yàn)榇朕o不當(dāng)，反而讓人摸不清重點(diǎn)。比如有一次我在報(bào)告里寫(xiě)“通過(guò)一系列努力，學(xué)生的綜合能力得到了大幅度的提升”，這句話(huà)聽(tīng)著沒(méi)問(wèn)題，但仔細(xì)想想，用“大幅度”這個(gè)詞是不是有點(diǎn)太絕對(duì)化了，要是換成“明顯”會(huì)不會(huì)更好一點(diǎn)？
還有一點(diǎn)需要注意，就是態(tài)度要誠(chéng)懇，無(wú)論是談成績(jī)還是說(shuō)不足，都得實(shí)事求是。如果只是一味地夸自己，別人看了可能會(huì)覺(jué)得不夠真實(shí)。而且在寫(xiě)不足之處的時(shí)候，也不能光是說(shuō)問(wèn)題，最好還能提出改進(jìn)的辦法，這樣顯得更有誠(chéng)意。就像去年我寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)，提到班級(jí)紀(jì)律管理上存在的一些問(wèn)題，后面就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了下學(xué)期打算采取的具體措施，這讓我感覺(jué)報(bào)告寫(xiě)得比較踏實(shí)。
最后，寫(xiě)完之后別急著交，最好能多檢查幾遍。有時(shí)候匆匆忙忙寫(xiě)完，可能會(huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者句子結(jié)構(gòu)不太順暢，這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體的閱讀體驗(yàn)。我就曾經(jīng)因?yàn)橼s時(shí)間，提交后才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)地方的逗號(hào)漏掉了，雖然不影響大意，但總覺(jué)得不夠完美。
【第2篇】老教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1150字
老教師個(gè)人述職報(bào)告
記得去年52歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)代表剛好是52人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國(guó)宇兩位同行49歲就離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)生相比，我是幸運(yùn)的52；今年虛歲54了，工資剛好開(kāi)始漲到每天54元，這又是一次巧合。與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受，因此，我把這一學(xué)年度述職報(bào)告的話(huà)題定為——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。
享受主管的工作
我雖然是一個(gè)50多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線(xiàn)的休閑式生活，也許是沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話(huà)罷，我真的覺(jué)得，工作著是幸福的，工作著就是享受。上學(xué)年學(xué)校計(jì)劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，工作的效果也不太盡人意，但我還確實(shí)在盡力而為地享受著——
一是享受計(jì)劃的起草；二是享受課題的申報(bào)；三是享受會(huì)議的熱鬧。
享受計(jì)劃的起草。上學(xué)年的的計(jì)劃中列了四大項(xiàng)內(nèi)容，可惜只完成兩項(xiàng)。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會(huì)議。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽(tīng)課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見(jiàn)一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。
享受課題的申報(bào)。也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點(diǎn)結(jié)題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。
我倒覺(jué)得那是“不識(shí)創(chuàng)新真面目，只因身在此山外?！蔽覀円氖茄芯窟^(guò)程，不要急功近利過(guò)于期望它的理想結(jié)果，當(dāng)然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點(diǎn)牽強(qiáng)。因此對(duì)下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題不要求全員參與，有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實(shí)踐活動(dòng)大課題前題下，主攻三個(gè)子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踴躍投入。
享受會(huì)議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80多人（教科院就有10人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽(tīng)創(chuàng)新課，聽(tīng)創(chuàng)新匯報(bào)，參觀(guān)創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評(píng)點(diǎn)創(chuàng)新會(huì)議概況，好不熱鬧。為了這場(chǎng)熱鬧，幾乎忙壞了我們每一個(gè)人。
我作為這次會(huì)議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會(huì)議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報(bào)的思路，享受的內(nèi)容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)26人覺(jué)得有用
老教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
年終述職報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)挺麻煩的，但又不得不做。作為老師，一年到頭干了不少活兒，得有個(gè)說(shuō)法才行。這述職報(bào)告嘛，關(guān)鍵是要把自己這一年的工作交代清楚，不能糊弄事兒。
先說(shuō)教學(xué)這塊兒吧，每個(gè)老師的課都不一樣，有的帶的是基礎(chǔ)課，有的搞的是專(zhuān)業(yè)課。我，教的是語(yǔ)文，這門(mén)課比較特殊，既要教學(xué)生認(rèn)字寫(xiě)字，還得培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。這一年來(lái)，我?guī)Я藘蓚€(gè)班，一個(gè)高一，一個(gè)高三。高一的還好說(shuō)，主要是打基礎(chǔ)，多講點(diǎn)課文就行。可高三就不一樣了，壓力大得很，天天跟他們講高考題型，分析作文得分點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候備課都快累死了，但看到學(xué)生們成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里還是挺欣慰的。
除了上課，還有輔導(dǎo)學(xué)生的事兒。這輔導(dǎo)可不是隨便說(shuō)兩句就行，得有針對(duì)性。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，我就得從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始補(bǔ)起，像拼音那些，都得重新教一遍。還有一些學(xué)得快的學(xué)生，我就給他們找些課外書(shū)看，提高他們的閱讀量。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候顧不過(guò)來(lái)。比如某次輔導(dǎo)時(shí)，我本來(lái)答應(yīng)幫小王同學(xué)補(bǔ)習(xí)古詩(shī)文鑒賞，結(jié)果臨時(shí)被校長(zhǎng)叫去開(kāi)會(huì)，就耽誤了。后來(lái)想想，這事兒確實(shí)做得不妥，以后得提前安排好時(shí)間。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理這一塊。當(dāng)班主任可不容易，每天都要操心學(xué)生的各種事。比如說(shuō)紀(jì)律問(wèn)題，有些學(xué)生上課老愛(ài)說(shuō)話(huà)，影響課堂秩序。我采取的辦法是先找他們談心，了解原因，然后再制定班規(guī)。當(dāng)然，班規(guī)也不是一下子就能立好的，得慢慢調(diào)整。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生總是遲到，一開(kāi)始我還以為是家里出了什么事，后來(lái)才知道他們是嫌早讀太早，不愿意起。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別頭疼，最后只能讓他們輪流值日，誰(shuí)遲到了就得打掃教室一周，這才勉強(qiáng)解決了這個(gè)問(wèn)題。
除了日常教學(xué)和管理，還有一項(xiàng)重要工作就是參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這學(xué)期我們學(xué)校搞了個(gè)讀書(shū)節(jié)，要求每位老師都要推薦一本書(shū)給學(xué)生。我選的是《紅樓夢(mèng)》，理由是我覺(jué)得這本書(shū)不僅文學(xué)價(jià)值高，還能讓學(xué)生學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)。推薦完之后，我還專(zhuān)門(mén)組織了一次讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱淖x后感。雖然準(zhǔn)備材料的時(shí)候費(fèi)了不少勁兒，但看到學(xué)生們積極參與的樣子，就覺(jué)得一切都值得了。
最后再說(shuō)說(shuō)自我提升的問(wèn)題。作為一名老教師，不能光靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)混日子，還得不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。今年我參加了兩次培訓(xùn)，一次是關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，另一次是關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候有點(diǎn)吃力，因?yàn)橛行└拍畲_實(shí)不好理解。不過(guò)回去后反復(fù)琢磨，慢慢也就明白了。通過(guò)這些培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了用一些軟件輔助教學(xué)，感覺(jué)受益匪淺。
【第3篇】初中語(yǔ)文教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)3600字
初中語(yǔ)文教師年終述職報(bào)告篇一
在這一學(xué)年以來(lái)，本人在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全年級(jí)的學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，并且還重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的激勵(lì)。此外，還做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新*，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。
3、積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
4、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初中語(yǔ)文教師年終述職報(bào)告篇二
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
在班級(jí)管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰(shuí)更值得稱(chēng)贊？基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中
(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于幫助。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。
恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力
沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡(jiǎn)單的課件，上好實(shí)驗(yàn)課。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺(jué)得有用
初中語(yǔ)文教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
每到年末，做述職報(bào)告都是件讓人頭疼的事兒。特別是當(dāng)語(yǔ)文老師，既要總結(jié)教學(xué)成果，又要反思不足，還得展望未來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始我也沒(méi)摸清門(mén)道，后來(lái)慢慢摸索，總算能寫(xiě)出一份還說(shuō)得過(guò)去的報(bào)告了。這里就分享下我的一些經(jīng)驗(yàn)，希望能幫到同樣苦惱的朋友。
述職報(bào)告最重要的是實(shí)事求是。比如，這一年我?guī)Я藘蓚€(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班成績(jī)進(jìn)步明顯，另一個(gè)班卻有點(diǎn)拖后腿。在報(bào)告里，我就直接寫(xiě)明原因，可能是前者課堂紀(jì)律較好，后者學(xué)生基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致投入精力分配不均。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是別光說(shuō)問(wèn)題，最好還能提點(diǎn)解決辦法。像我當(dāng)時(shí)就提出加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)的想法，雖然具體措施沒(méi)完全落實(shí)到位，但至少表明態(tài)度積極。
還有就是，千萬(wàn)別把述職報(bào)告寫(xiě)成工作總結(jié)。兩者雖然都得反映工作情況，但述職報(bào)告更注重個(gè)人職責(zé)履行情況，要體現(xiàn)個(gè)人貢獻(xiàn)。比如我在報(bào)告中提到，為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我嘗試引入了“每日一文”活動(dòng)，每天讓學(xué)生摘抄一段自己喜歡的文章并分享感受。這個(gè)方法雖然效果一般，但至少是種探索。
當(dāng)然，述職報(bào)告也不能太隨意。記得有一次，我寫(xiě)報(bào)告時(shí)圖省事，用了一些模糊的說(shuō)法，比如“部分學(xué)生取得了進(jìn)步”，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)指出不夠精準(zhǔn)。后來(lái)我改用具體的例子，說(shuō)某位同學(xué)從不及格提升到了80分，這樣顯得更有說(shuō)服力。
另外，報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格也很重要。作為語(yǔ)文老師，我習(xí)慣用比較文學(xué)化的表達(dá)，比如“教育如春風(fēng)化雨”之類(lèi)的句子。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種風(fēng)格并不適合述職報(bào)告，因?yàn)檫@類(lèi)文體更傾向于平實(shí)樸素。所以現(xiàn)在我盡量避免華麗辭藻，多用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言來(lái)闡述事實(shí)。
最后一點(diǎn)，述職報(bào)告里的數(shù)據(jù)很重要。比如，這一年我組織了兩次大型活動(dòng)，一次是全校詩(shī)歌朗誦比賽，另一次是經(jīng)典名著讀書(shū)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的參與率達(dá)到了80%以上，這組數(shù)據(jù)就能很好地證明工作的成效。不過(guò)這里有一個(gè)小疏漏，當(dāng)時(shí)我在報(bào)告里忘了加上具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，后來(lái)被同事提醒補(bǔ)充完整了。
【第4篇】小學(xué)語(yǔ)文教師2025年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)2600字
光陰似箭，這一年來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿(mǎn)成功得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我的語(yǔ)文教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)字我將從以下幾方面來(lái)對(duì)我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)
一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性。
小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的知識(shí)與本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和方法創(chuàng)造性呢？以前上課也同樣用過(guò)討論、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴(lài)、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話(huà)。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。
我國(guó)自古以來(lái)就講究'師道尊嚴(yán)'、'一日為師，終身為父'。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀(guān)念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。
堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
20xx年，是我們緊緊依靠縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和市國(guó)土資源局的正確指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)，大力推進(jìn)依法行政，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，各項(xiàng)工作逐漸步入規(guī)范有序、科學(xué)合理的良性發(fā)展軌道的重要一年。...
小學(xué)語(yǔ)文老師嚴(yán)謹(jǐn)治教述職報(bào)告轉(zhuǎn)眼間已做了一年的老師了作為一名新老師，深刻體會(huì)到一句話(huà)的道理：萬(wàn)事開(kāi)頭難當(dāng)我第一堂課面對(duì)46雙眼睛的時(shí)候，感到有激動(dòng)，緊張，還有責(zé)任，深刻感到上好一堂課光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的這一年的工作經(jīng)歷中，...
根據(jù)縣委安排，xx年我分管機(jī)關(guān)、機(jī)要、信訪(fǎng)、接待、保密、黨史、目標(biāo)管理和建設(shè)、規(guī)劃、國(guó)土、城管、環(huán)保等工作，聯(lián)系相如街道辦事處。一年來(lái)，我在縣委的正確 領(lǐng)導(dǎo) 下，圍繞縣黨代會(huì)和縣委xx年的目標(biāo)任務(wù)和總體要求，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤奮工作...
教師們、同志們：屈指算來(lái)，今天是我在實(shí)中第七次向同志們并向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告自己履行職責(zé)的情況。自從接到教育局關(guān)于干部考核的通知后，我心里一直都很慚愧，慚愧自己在過(guò)去一年里未能為學(xué)校的發(fā)展做出可圈可點(diǎn)的業(yè)績(jī)。
一、學(xué)校管理：打造歧中管理模式。這半年，學(xué)校的各項(xiàng)工作緊緊圍繞“一個(gè)教改中心，兩個(gè)景觀(guān)建設(shè)”，從校長(zhǎng)到學(xué)生都積極投入其中，為此，學(xué)校不斷鍛打校長(zhǎng)重點(diǎn)抓、副職抓年級(jí)、教務(wù)抓教研、政務(wù)抓班務(wù)的管理系統(tǒng)，確保學(xué)校的組織保證作用...
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我叫xxx，很高興參加集團(tuán)公司組織的這次述職競(jìng)聘，此次述職充分體現(xiàn)出集團(tuán)公司公平、公正、公開(kāi)的用人原則，同時(shí)我也非常珍惜這次提高自我，鍛煉自己，展示自我的機(jī)會(huì)。
xx年，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí) “三個(gè)代表”重要思想和黨的xx大及xx屆三中、四中全會(huì)精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹黨的路線(xiàn)方針政策的自覺(jué)性和全心全意為人民服務(wù)的責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，通過(guò)工作的創(chuàng)新和強(qiáng)化監(jiān)...
我是市國(guó)稅局信息中心的*，**年*月，組織上安排我擔(dān)任信息中心主任。下面，.我將一年來(lái)的工作情況作個(gè)匯報(bào)。過(guò)去的一年，為落實(shí)省國(guó)稅局提出的，以信息化建設(shè)為突破口，大力推進(jìn)征管改革，建立現(xiàn)代稅收征管運(yùn)行機(jī)制這個(gè)總體目標(biāo)，在市局黨組的重視...
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文教師2025年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)？這事兒挺關(guān)鍵，得好好琢磨下。述職報(bào)告，主要是回顧這一年的工作情況，把成績(jī)說(shuō)清楚，把不足講明白，還得提提未來(lái)的打算。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候，有些人可能會(huì)覺(jué)得頭大，不知道從哪兒下手。
先說(shuō)開(kāi)頭，別太啰嗦，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就好。比如可以簡(jiǎn)單介紹自己的基本情況，教了幾年書(shū)啦，帶的是哪個(gè)年級(jí)的孩子們，教學(xué)目標(biāo)是什么之類(lèi)的。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。記得要把教學(xué)理念寫(xiě)進(jìn)去，比如你是怎么理解語(yǔ)文教育的，這能體現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)水平。
接著就是重點(diǎn)部分了，說(shuō)工作成果。這個(gè)得具體一點(diǎn)，不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)，像組織學(xué)生參加朗誦比賽，或者搞了個(gè)主題閱讀項(xiàng)目，這些都能拿來(lái)說(shuō)說(shuō)。還有教學(xué)方法上的創(chuàng)新也行，比如嘗試用游戲的方式幫助孩子識(shí)字，效果怎么樣，能不能舉幾個(gè)例子。另外，學(xué)生的進(jìn)步也是亮點(diǎn)，可以引用一些數(shù)據(jù)，比如期末考試平均分提高了多少，優(yōu)秀率增加了多少，這些都是硬指標(biāo)。
再往后就是反思一下工作中遇到的問(wèn)題?？赡苡械恼n堂管理不太理想，或者某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹，這些問(wèn)題都得承認(rèn)。但別只說(shuō)問(wèn)題，還得給出解決辦法，比如多跟同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者參加培訓(xùn)提升自己。要是有特別棘手的事情，比如某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直改不了，也可以提一提，看看有沒(méi)有新的思路。
最后就是關(guān)于未來(lái)的想法了?？梢哉?wù)劽髂甑慕虒W(xué)計(jì)劃，比如想提高哪方面的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備采取什么措施。也可以聊聊個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，是不是打算繼續(xù)深造，或者考個(gè)更高的資格證。這部分不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到即可。
當(dāng)然，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意格式，段落分明，條理清晰。用詞上盡量正式些，但也不要太死板，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，得讓他們看得進(jìn)去才行。還有，數(shù)字和事實(shí)一定要準(zhǔn)確，別含糊其辭，這樣顯得不夠認(rèn)真。不過(guò)有時(shí)候難免會(huì)有疏漏，比如日期記錯(cuò)或者數(shù)字寫(xiě)岔了，這種小問(wèn)題只要不是原則性的就好，下次改正就行了。
總之，述職報(bào)告不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓別人了解你的工作情況，同時(shí)也是自我檢查的機(jī)會(huì)。希望我的建議對(duì)你有幫助，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)順當(dāng)多了。
【第5篇】教師評(píng)優(yōu)個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1200字
教師評(píng)優(yōu)個(gè)人年終述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
今天站在這里參加“評(píng)優(yōu)”，在眾多優(yōu)秀的同事中，自己顯得是那么的青澀，同時(shí)我又深深知道一個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師，它承載了學(xué)校無(wú)盡的期望和重托，它要求我們對(duì)自己的教育教學(xué)要有更高的要求與目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)工作，而我覺(jué)得自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的一個(gè)人。
我畢業(yè)于宜賓學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年9月應(yīng)聘到成都市王賈橋小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任工作，回想三年半以前，剛剛大學(xué)畢業(yè)來(lái)到學(xué)校工作時(shí)青澀年輕的我，還記得第一次踏上講臺(tái)，第一次上公開(kāi)課，剛到學(xué)校沒(méi)有一個(gè)月時(shí)間，教育局教研員于騰云老師要來(lái)聽(tīng)課，同時(shí)這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周歧國(guó)老師第一次聽(tīng)我上課，上了一節(jié)三年級(jí)二班的《金色的草地》。
機(jī)會(huì)的確是留給有準(zhǔn)備的人，在三年后的金牛區(qū)語(yǔ)文“課堂論道”比賽中，學(xué)校又再一次給予了我機(jī)會(huì)，這一次，教研組的唐音老師、鄧殊維老師，還有各位與我年紀(jì)相當(dāng)?shù)哪贻p老師們都給予了我莫大的幫助，并且把你們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的交給我，在這里，我再一次向你們表示深深的感謝！經(jīng)過(guò)近大半月的做課、磨課，我的這一節(jié)《丑小鴨》讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定了我的進(jìn)步，也讓片區(qū)的老師認(rèn)識(shí)了我，在這次十多位高手云集的比賽中，這節(jié)課最終獲得了第六名的成績(jī)，獲得了二等獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中我更是不斷反思，撰寫(xiě)論文和教學(xué)教育案例若干篇，分別獲得了區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《班主任話(huà)細(xì)節(jié)之細(xì)節(jié)決定成敗》發(fā)表在《金牛教育》中。
學(xué)校處處皆教育，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我在自己的本職崗位上做好學(xué)校的大隊(duì)工作，努力開(kāi)展好學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校的“一日三清掃”、“文明禮儀”和“兩操”的情況，都盡量放手讓孩子們自己學(xué)會(huì)去管理，從而積極有效的鍛煉了大隊(duì)干部的工作能力。古今中外的教育無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教重于言傳。要求學(xué)生做到的，我首先做到，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。我在教育工作中，努力做到，正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。走在校園里，看見(jiàn)垃圾，我會(huì)彎腰撿起來(lái)，行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
在學(xué)校工作中，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校德育部和鄒主任一起開(kāi)展了許許多多豐富多彩的活動(dòng)，并且為每一次的活動(dòng)撰寫(xiě)“活動(dòng)程序”和“主持稿”，例如“建隊(duì)節(jié)活動(dòng)”“小學(xué)生城鄉(xiāng)綜合治理系列活動(dòng)”“校園文化藝體節(jié)系列活動(dòng)”“一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”“元旦慶祝活動(dòng)暨新三好、四好少年表彰大會(huì)”“傳唱紅歌感恩歌曲大家唱”和“每周四的晨間廣播”等等，在各位班主任老師的積極配合和莫大的支持下，都取得了圓滿(mǎn)的成績(jī)。
我知道，所有結(jié)果的背后，離不開(kāi)在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與理解，我也知道正是因?yàn)槲矣羞@樣一個(gè)大家庭一直默默地支持著我，有領(lǐng)導(dǎo)及所有同事朋友的支持與鼓勵(lì)，我才可能是現(xiàn)在的我。
以上就是我工作情況的述職報(bào)告。如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。希望你們一如既往的指導(dǎo)、支持和幫助我！謝謝大家！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺(jué)得有用
教師評(píng)優(yōu)個(gè)人年終述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒挺關(guān)鍵，得好好琢磨。述職報(bào)告嘛，最重要的就是把一年的工作情況交代清楚，既不能太簡(jiǎn)略，也不能啰嗦得沒(méi)完沒(méi)了。
開(kāi)頭這部分，得先把背景說(shuō)一下，比如這一年學(xué)校的情況啦，自己的教學(xué)任務(wù)安排之類(lèi)的。不過(guò)別忘了提一下，有些時(shí)候老師們可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，像是學(xué)生人數(shù)變化啦，課程調(diào)整啦，這些其實(shí)都挺重要的。比如說(shuō)我去年帶的班，本來(lái)是四十個(gè)學(xué)生，后來(lái)轉(zhuǎn)走三個(gè)，又來(lái)了兩個(gè)，這就直接影響到課堂氛圍和管理方式了。
接著就是講工作成果啦。成績(jī)這一塊兒，最好能用具體數(shù)字說(shuō)話(huà)。比如公開(kāi)課上了幾次，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，輔導(dǎo)的學(xué)生在競(jìng)賽中得了什么名次，這些都是加分項(xiàng)。但這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候老師們會(huì)只關(guān)注自己拿到的榮譽(yù)，卻忽略了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。實(shí)際上，很多好成績(jī)背后都有同事們的幫助和支持。
教學(xué)方法這塊兒也得重點(diǎn)講講。這一年用了哪些新的教學(xué)手段，比如多媒體課件的應(yīng)用啊，翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試啊，還有跟學(xué)生的互動(dòng)方式有沒(méi)有改變。記得去年我就試著讓學(xué)生分組討論問(wèn)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，不僅提高了他們的參與度，還培養(yǎng)了合作意識(shí)。
除了教學(xué)上的事，日常管理也不能落下。班主任工作啊，家校溝通啊，這些都要提到。特別是家校聯(lián)系這一塊兒，有的老師可能覺(jué)得麻煩就懶得去做了，其實(shí)這樣不太好。我記得有一次家長(zhǎng)會(huì)上，有個(gè)家長(zhǎng)跟我反映孩子在家表現(xiàn)不太好，我就及時(shí)跟進(jìn)了解情況，最后幫著解決了不少問(wèn)題。
最后這部分，可以談?wù)勛约旱牟蛔阒?。每個(gè)人都會(huì)有短板嘛，關(guān)鍵是要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)。比如我覺(jué)得自己在科研方面投入的時(shí)間還不夠多，以后打算在這方面加強(qiáng)一下。不過(guò)這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候老師們可能會(huì)覺(jué)得自己哪里都不行，這其實(shí)沒(méi)有必要。適度地指出問(wèn)題是好的，但別過(guò)度自謙。
整個(gè)報(bào)告寫(xiě)完后，記得檢查一遍。語(yǔ)法錯(cuò)誤啦，錯(cuò)別字啦，這些小問(wèn)題還是得改改。有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)忽略這些小細(xì)節(jié)，但仔細(xì)檢查一下能讓報(bào)告顯得更專(zhuān)業(yè)些。
【第6篇】2025年幼兒園教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1950字
童心、似一片圣潔的天地。我?guī)е鴿M(mǎn)身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來(lái)到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺(jué)得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
一直以來(lái)，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門(mén)才知道，其實(shí)不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽……剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，雖然，平時(shí)很難從忙碌的*老師那細(xì)學(xué)每一件事，但她一句簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī)，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上，使我能較好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任，但毫無(wú)一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手，而同時(shí)，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，各位同事都向我伸來(lái)了援助之手，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個(gè)月的班主任適用期馬上就過(guò)了，也得到了園部的認(rèn)同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項(xiàng)工作都較順利地開(kāi)展了起來(lái)，逐漸成熟，逐漸完美。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節(jié)目，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討，圓滿(mǎn)地開(kāi)展了本次典禮。除了班級(jí)的工作，家長(zhǎng)工作也是推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來(lái)，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門(mén)練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎(jiǎng)。一年的辛苦，覺(jué)得自己確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難，我不愉快過(guò)，我也曾對(duì)自己失去信心，覺(jué)得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺(jué)的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專(zhuān)生，而我只是一個(gè)中專(zhuān)生，但漸漸地，這種觀(guān)念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒(méi)有做不好的事，因此，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”要適應(yīng)社會(huì)的需要，工作的需要，孩子的需要，就必須不斷地提高自己，充實(shí)自己。工作的同時(shí)，我繼續(xù)進(jìn)行大專(zhuān)的學(xué)習(xí)，并在2025年通過(guò)了三門(mén)文化課，再是兩年就可拿到大專(zhuān)的畢業(yè)文憑了。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步，我也不失良機(jī)地從書(shū)中掏寶，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等，使自己更好地開(kāi)展活動(dòng)。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書(shū)，來(lái)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開(kāi)迷人的笑靨。
今天所擁有的，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺(jué)得有用
2025年幼兒園教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
每到年底，不少老師都會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備述職報(bào)告。這類(lèi)報(bào)告看似簡(jiǎn)單，但要想寫(xiě)得既專(zhuān)業(yè)又真實(shí)，還是需要下一番功夫的。下面我結(jié)合一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螌?xiě)出一份高質(zhì)量的報(bào)告。
先說(shuō)開(kāi)頭部分，很多人喜歡直接說(shuō)自己干了什么，這沒(méi)問(wèn)題，但記得別太啰嗦。比如可以直接點(diǎn)明本年度的工作目標(biāo)是什么，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就明白你的方向。不過(guò)有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)，把一些無(wú)關(guān)緊要的事情也寫(xiě)了進(jìn)去，這就顯得冗余了。
接著就是具體工作描述。這部分需要結(jié)合實(shí)際案例，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。比如組織過(guò)哪些活動(dòng)，孩子們有哪些進(jìn)步，家長(zhǎng)反饋怎么樣等等。如果能舉幾個(gè)具體的例子，會(huì)更有說(shuō)服力。但有時(shí)候，敘述過(guò)程中容易忽略細(xì)節(jié)，比如時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)之類(lèi)的，這就可能讓聽(tīng)的人摸不著頭腦。
再說(shuō)說(shuō)反思部分，這是述職報(bào)告的重要環(huán)節(jié)。很多人會(huì)寫(xiě)自己遇到的問(wèn)題，以及解決方法。但這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人在寫(xiě)的時(shí)候，可能只顧著強(qiáng)調(diào)困難，卻忘了提到自己的努力和成果，這樣會(huì)讓報(bào)告顯得消極。所以，反思的時(shí)候，既要坦誠(chéng)面對(duì)問(wèn)題，也要突出自己解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
還有一點(diǎn)，關(guān)于未來(lái)規(guī)劃。很多人都會(huì)暢想一下下一年的目標(biāo)，但有時(shí)候規(guī)劃得太過(guò)理想化，脫離現(xiàn)實(shí)，反而會(huì)讓人覺(jué)得不靠譜。所以，建議結(jié)合當(dāng)前的情況，制定一些切實(shí)可行的小目標(biāo)，這樣更有可信度。
最后，寫(xiě)完后記得檢查一遍。尤其是那些容易出錯(cuò)的地方，比如數(shù)字、人名之類(lèi)的小細(xì)節(jié)。有時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)漏掉一些關(guān)鍵信息，導(dǎo)致整份報(bào)告看起來(lái)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
