【第1篇】小學(xué)班主任述職報(bào)告范例怎么寫(xiě)3650字
小學(xué)班主任述職報(bào)告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了一年級(jí)x班的班主任，和低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作。以下是我的述職報(bào)告：
一、班主任工作
在擔(dān)任一年級(jí)x班班主任工作中，認(rèn)真做到了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與班主任xx老師配合，努力管理好這個(gè)班集體，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在課間操時(shí)間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作，出色完成各項(xiàng)布置任務(wù)。同時(shí)我和xx老師也努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在學(xué)校各項(xiàng)比賽中取得了好成績(jī)。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解我校學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類美術(shù)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。我經(jīng)常在上課中說(shuō)這樣一句話“人無(wú)我有，人有我新”，來(lái)激勵(lì)我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。
三、因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識(shí)。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班、提升班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，提升班則發(fā)揮技能，通過(guò)觀察生活、外出寫(xiě)生把所見(jiàn)、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富，具有一定的藝術(shù)水平。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長(zhǎng)廊，并接待各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和興趣小組成員家長(zhǎng)共xxx人次，在一定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度。
四、教研組及其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長(zhǎng)一職，雖然我教研組已被評(píng)為先進(jìn)教研組，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位，還需要不斷去研究，不斷去總結(jié)。平時(shí)除了組織開(kāi)展教研活動(dòng)以外，我還和我組教師開(kāi)展各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，并按照要求記錄成冊(cè)。每到學(xué)期末，學(xué)校要開(kāi)展教研組工作評(píng)比，整理教研組資料是一件非常復(fù)雜而細(xì)碎的工作，我都會(huì)加班加點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)地把他做好。同時(shí)我也要負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的宣傳窗，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的拍攝照片工作、校園環(huán)境布置等。
此致
敬禮！
小學(xué)班主任述職報(bào)告篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我做為一個(gè)班主任始終堅(jiān)持出全勤，從未因私事耽誤學(xué)校的一件事和學(xué)生的一節(jié)課，一節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)。身為班主任，始終堅(jiān)持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛(ài)班級(jí)愛(ài)學(xué)生。嚴(yán)以律己，寬以待人。要求學(xué)生做到的自己先做到。以下是我的述職報(bào)告。
一、用心對(duì)待學(xué)生
一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我實(shí)在說(shuō)不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語(yǔ)，留給這些陽(yáng)光少年永恒的記憶將會(huì)是什么，但我知道愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“過(guò)了若干年以后，那些教的知識(shí)都忘了，留下的東西才是教育?！碑?dāng)我靜下來(lái)想想時(shí)，這樣做只會(huì)讓膽小的學(xué)生更加膽小，油滑的學(xué)生想方設(shè)法鉆空子，精力過(guò)剩的學(xué)生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險(xiǎn)的邊緣。多一些真誠(chéng)的愛(ài)心，收獲的將是更多的幸福和快樂(lè)！
二、班級(jí)是一個(gè)家
班主任與學(xué)生在認(rèn)知能力、知識(shí)水平上暫時(shí)存在差異，但人格上是平等的。班主任能夠聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不輕易指責(zé)學(xué)生，班級(jí)里充溢著民主的氛圍。平等，還體現(xiàn)在班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)和活動(dòng)的參與和熱情投入。大事不說(shuō)，且說(shuō)小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、擦一擦，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化，在無(wú)形中形成一種自我約束力，模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事，會(huì)取得事半功倍的效果，切莫亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番，
“喊破嗓子，不如放出樣子。”記得大掃除時(shí)，我會(huì)和學(xué)生一起同勞動(dòng)；大課間時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起運(yùn)動(dòng)，一起加油。師生其樂(lè)融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。我想，一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家，平等地愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
三、掌握教育的度
談愛(ài)心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評(píng)和表?yè)P(yáng)一樣重要，只是要掌握好這個(gè)“度”。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開(kāi)適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評(píng)。關(guān)于批評(píng)，我有兩點(diǎn)建議：一是不輕易忽視第一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，及時(shí)糾正；二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評(píng)方法，即在批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這樣，批評(píng)會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。
前段時(shí)間，我們班級(jí)的一個(gè)同學(xué)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，這個(gè)學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人衛(wèi)生沒(méi)有搞好，而給班級(jí)扣了分。當(dāng)時(shí)，我首先對(duì)他能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來(lái)大事也會(huì)做不來(lái)。這樣一來(lái)他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。分是扣了，但也給了學(xué)生用行動(dòng)凈化心靈的機(jī)會(huì)，收到了較好的效果。應(yīng)該說(shuō)，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
此致
敬禮！
小學(xué)班主任述職報(bào)告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我這學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。以下是我的述職報(bào)告。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
三、提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué)
認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生也有了說(shuō)的機(jī)會(huì)，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！?/p>
通過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。
一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
此致
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)134人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任述職報(bào)告的質(zhì)量高低，跟老師個(gè)人的工作經(jīng)歷、教學(xué)風(fēng)格有很大關(guān)系。不過(guò)，不管是誰(shuí)，想寫(xiě)出一份讓人滿意的報(bào)告，都要從日常工作的點(diǎn)滴開(kāi)始積累。平時(shí)要把班上的事情都記下來(lái)，比如學(xué)生的表現(xiàn)啦，課堂上的一些突發(fā)狀況啦，還有家長(zhǎng)溝通的情況等等。把這些零散的信息整理出來(lái)，就能找到報(bào)告的主線了。
有時(shí)候，老師可能會(huì)覺(jué)得報(bào)告的內(nèi)容太瑣碎，不知道怎么組織。其實(shí)，可以從幾個(gè)大的方面入手，像是教學(xué)工作、班級(jí)管理、家校聯(lián)系之類的。每個(gè)部分都可以結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)，這樣顯得真實(shí)可信。比如說(shuō)教學(xué)工作這部分，就可以提到某次公開(kāi)課是怎么準(zhǔn)備的，效果怎么樣，遇到什么困難又怎么解決的。但要注意的是，不能光說(shuō)成績(jī)，也要適當(dāng)提一些不足的地方，這會(huì)讓報(bào)告顯得更客觀。
當(dāng)然，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別太復(fù)雜。有些老師喜歡用一些比較華麗的辭藻，但這反而會(huì)讓人覺(jué)得不實(shí)在。報(bào)告的重點(diǎn)還是在于把事情講清楚，讓領(lǐng)導(dǎo)能了解你的工作情況。要是覺(jué)得自己表達(dá)得不夠好，可以多看看其他同事的報(bào)告，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是格式問(wèn)題。雖然不是特別重要，但如果能按照學(xué)校規(guī)定的格式來(lái)寫(xiě)，看起來(lái)會(huì)更專業(yè)一點(diǎn)。比如標(biāo)題要用宋體三號(hào)字，正文是四號(hào)仿宋之類的。不過(guò)，也有老師覺(jué)得太拘泥于形式?jīng)]什么必要，只要內(nèi)容好就行。這個(gè)可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)決定。
另外，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)也帶上，這樣更有說(shuō)服力。比如這個(gè)學(xué)期學(xué)生的考試成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)的人數(shù)有多少之類的。不過(guò)，這里有個(gè)小地方容易出錯(cuò)，就是數(shù)字記得要核實(shí)清楚，別搞錯(cuò)了。要是數(shù)字不對(duì)，那整個(gè)報(bào)告的可信度就大打折扣了。
【第2篇】小學(xué)六年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)1050字
這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六·(1)班的班主任老師，我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任老師，但是對(duì)這個(gè)班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。
一、積極開(kāi)展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。
思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進(jìn)步不少。
教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細(xì)心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。
二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到這里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認(rèn)真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化，但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。
三、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。在班級(jí)的管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多問(wèn)題：
1、學(xué)生的自制力差，不會(huì)自學(xué)。
2、學(xué)生能力懸殊大。
3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。
4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn)，我相信在大家的正確指引下，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)158人覺(jué)得有用
做一名小學(xué)六年級(jí)的班主任，述職報(bào)告可不是一件輕松的事兒。這事兒得從頭到尾好好琢磨一番，把這一年的工作情況說(shuō)得清清楚楚，還得讓人聽(tīng)著明白，不能含糊其辭。我琢磨著，寫(xiě)這份報(bào)告的時(shí)候，得把自己的工作分幾個(gè)方向來(lái)說(shuō)。
先說(shuō)教學(xué)這一塊兒吧。咱們當(dāng)老師的，教書(shū)育人是本職工作，這可是重中之重。平時(shí)上課的時(shí)候，得把知識(shí)點(diǎn)講得透徹，別光顧著照本宣科，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整方式方法。記得有一次講數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我就想著換個(gè)角度，用生活中的例子去解釋，結(jié)果孩子們一下就明白了。不過(guò)，有時(shí)候備課時(shí)間有限，準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致課堂上有些地方講得不太順溜，這就得吸取教訓(xùn)，下次多花點(diǎn)心思。
再聊聊班級(jí)管理。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，就像一盤散沙似的，得想方設(shè)法讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。平時(shí)得制定一些規(guī)章制度，比如值日表、作業(yè)檢查制度之類的，這樣能培養(yǎng)他們的責(zé)任感。當(dāng)然，規(guī)章制度不是死板的，也要靈活處理。比如，有個(gè)孩子偶爾沒(méi)完成作業(yè)，不能一味地批評(píng)，得了解原因，看看是不是家里有什么特殊情況。但也有時(shí)候，我太心急了，覺(jué)得規(guī)矩立了就得嚴(yán)格執(zhí)行，結(jié)果跟個(gè)別學(xué)生鬧得不太愉快，這也提醒自己以后要更耐心些。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這塊兒。家長(zhǎng)會(huì)這種場(chǎng)合，得提前做好功課，把孩子的表現(xiàn)說(shuō)得具體些，別含糊其辭。比如哪個(gè)孩子進(jìn)步了，哪些地方還需要努力，都要說(shuō)得明明白白。不過(guò)，有時(shí)候開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)自己記不太清楚說(shuō)過(guò)的話，下次得帶個(gè)小本子記錄下來(lái)。另外，跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，語(yǔ)氣得平和些，千萬(wàn)別帶著情緒說(shuō)話，不然容易引起誤會(huì)。
除了這些，還得關(guān)心孩子們的心理健康?，F(xiàn)在的孩子壓力都挺大的，作為班主任，得留心觀察他們的情緒變化。有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子成績(jī)下滑得厲害，問(wèn)了才知道是因?yàn)榧彝ッ苡绊懥诵那?。后?lái)我就找他們談心，還聯(lián)系了學(xué)校的心理老師，幫他們疏導(dǎo)情緒。雖然效果不錯(cuò)，但我總覺(jué)得做得還不夠好，畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣，以后得更加細(xì)致才行。
最后，我覺(jué)得寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候，別光顧著說(shuō)自己做了什么，還得反思一下工作中存在的不足，這樣顯得真實(shí)。不過(guò)，反思的時(shí)候別太悲觀，該表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候也得夸夸自己，畢竟成績(jī)也是實(shí)打?qū)嵉穆?。?bào)告里的數(shù)據(jù)啊、事例，都得真實(shí)可靠，不能胡編亂造。要是寫(xiě)得模棱兩可，領(lǐng)導(dǎo)看了心里也會(huì)沒(méi)底不是？
【第3篇】中心小學(xué)班主任教師的述職報(bào)告怎么寫(xiě)1550字
本人自95年8月參加工作以來(lái)，在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師！愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧我來(lái)大嶺中心小學(xué)的這四年，有過(guò)支教一年的艱辛、有過(guò)教畢業(yè)班和學(xué)生朝夕相伴的歡笑、有過(guò)教一年級(jí)的淚水……每次面對(duì)工作中的迷茫、挫折時(shí)，我都暗暗告訴自己：不要向困難認(rèn)輸，也決不向命運(yùn)低頭；擦干淚、昂起頭、依然做最棒的自己！
20xx年九月我由小嶺中心小學(xué)調(diào)到大嶺中心小學(xué)工作，同年響應(yīng)中心校號(hào)召去大嶺最偏遠(yuǎn)的吉興小學(xué)支教。在支教期間，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻告誡自己，做到按時(shí)上下班，上好每一節(jié)課，我深知我的一言一行都代表中心小學(xué)的形象，不能有絲毫懈怠。
20xx年九月回到大嶺中心小學(xué)工作，當(dāng)時(shí)因王雪蓮老師生病，學(xué)校安排我接畢業(yè)班，我深知教好畢業(yè)班責(zé)任重大，每天的上班時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄穑瑤缀醪换剞k公室，因?yàn)槲抑乐挥凶尯⒆觽冇H其師，才能信其道，我時(shí)刻以身作則，要求孩子們做到的，我一定先做到。通過(guò)我和孩子們共同的努力，我們班的畢業(yè)考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅，全鄉(xiāng)排名前十的學(xué)生當(dāng)中，我們班占了六名。
20xx年九月我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師，這屆學(xué)生是學(xué)校有史以來(lái)最調(diào)皮的一屆，男女生比例失調(diào)。對(duì)我來(lái)說(shuō)接這個(gè)班壓力挺大的，也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。不管怎么樣，既然接了就要做到最好！所以從接住這個(gè)班開(kāi)始，我就暗下決心，一定要帶好這個(gè)班，爭(zhēng)創(chuàng)“文明先進(jìn)班集體”。我在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。課堂上我對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，課下我們是無(wú)話不談的好朋友。兩年了，我和孩子們配合的很默契，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們班的同學(xué)都積極參加，也取得了優(yōu)異的成績(jī)，我們班教室墻上貼的張張獎(jiǎng)狀就是最好的見(jiàn)證，全鄉(xiāng)聯(lián)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一。這些都是對(duì)我教學(xué)工作的肯定。
我在班級(jí)管理上也下了很大功夫。汲取我校馬玉杰、邊麗坤、孫淑杰等優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，制定了符合我班班情的“班級(jí)制度”。從學(xué)生的“品質(zhì)、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、行為習(xí)慣來(lái)著手，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中，如：學(xué)校組織的《講故事比賽》、《經(jīng)典誦讀》、《書(shū)寫(xiě)比賽》、《作文比賽》《藝術(shù)節(jié)文藝匯演》等……都取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別在經(jīng)典誦讀這方面，二年來(lái)學(xué)生背誦成語(yǔ)320條、《弟子規(guī)》130句，《增廣賢文》100句，深受領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的好評(píng)。課下，我堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思、工作隨筆，積極承擔(dān)市級(jí)科研課題，撰寫(xiě)科研論文。
記憶中來(lái)大嶺中心小學(xué)這幾年，每一學(xué)期，每一年都在迎檢、比賽中度過(guò)。作為一名骨干教師，每一次都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。迎接遠(yuǎn)程教育檢查出課《角的初步認(rèn)識(shí)》一節(jié)；迎全鄉(xiāng)聯(lián)檢出課《品三國(guó)論英雄》讀書(shū)交流會(huì)一節(jié)。迎區(qū)經(jīng)典誦讀展示會(huì)《增廣賢文》誦讀指導(dǎo)課。執(zhí)教《時(shí)間與古代計(jì)時(shí)工具》獲哈市綜合實(shí)踐課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，支教期間參加阿城區(qū)骨干教師說(shuō)課比賽，獲一等獎(jiǎng)。作為中心小學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員參加班主任沙龍比賽、語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)103人覺(jué)得有用
中心小學(xué)班主任教師的述職報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一名班主任老師，述職報(bào)告是每年必須完成的一項(xiàng)重要工作。這不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)，也是向上級(jí)匯報(bào)的重要方式。述職報(bào)告的質(zhì)量直接影響到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，所以如何寫(xiě)出高質(zhì)量的述職報(bào)告顯得尤為重要。
在準(zhǔn)備述職報(bào)告時(shí)，首先要明確報(bào)告的目的和受眾。目的是為了展示過(guò)去一年的工作成果和不足之處，而受眾則是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事。因此，報(bào)告的內(nèi)容既要客觀真實(shí)，又要突出重點(diǎn)。比如，可以先列出一整年的教學(xué)計(jì)劃，然后對(duì)照實(shí)際情況進(jìn)行分析，看看哪些目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，哪些還需要改進(jìn)。這樣的做法能夠讓報(bào)告更加條理清晰，也便于領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作思路。
接著，要注意報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)。作為一名教師，用詞應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確得體，既不能太過(guò)隨意，也不能過(guò)于書(shū)面化。適當(dāng)?shù)慕逃龑I(yè)術(shù)語(yǔ)可以提升報(bào)告的專業(yè)水平，但過(guò)多使用可能會(huì)讓人感到枯燥乏味。例如，在描述班級(jí)管理時(shí)，可以用“班風(fēng)建設(shè)”代替“班級(jí)紀(jì)律整頓”，這樣既能體現(xiàn)專業(yè)性，又能讓聽(tīng)者更容易理解。
在具體實(shí)施過(guò)程中，有些細(xì)節(jié)需要注意。比如記錄學(xué)生表現(xiàn)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子，而不是泛泛而談。如果只說(shuō)“學(xué)生的成績(jī)有所提高”，不如詳細(xì)列舉幾個(gè)進(jìn)步顯著的學(xué)生及其進(jìn)步的具體情況。這樣不僅增強(qiáng)了說(shuō)服力，也能體現(xiàn)出班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注程度。另外，在提到團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，不妨多提及一些與其他老師協(xié)作的小故事，這樣能增加報(bào)告的真實(shí)感。
有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫或者其他原因，可能會(huì)遺漏一些重要的信息。這就需要提前做好規(guī)劃，確保每一項(xiàng)內(nèi)容都有所覆蓋。例如，除了教學(xué)工作外，班主任還需要負(fù)責(zé)學(xué)生的課外活動(dòng)組織等工作，這些都不能忽略。如果因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致某些部分沒(méi)有提及，就可能影響到整體效果。
此外，還可以適當(dāng)加入一些反思性的內(nèi)容。比如，針對(duì)某次班級(jí)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，自己是如何調(diào)整策略并最終取得良好效果的。通過(guò)這種方式，不僅能展現(xiàn)自己的應(yīng)變能力，也能給其他同事帶來(lái)一定的啟發(fā)。
【第4篇】小學(xué)語(yǔ)文教師班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)1850字
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任述職報(bào)告
姚麗卿
一、班級(jí)簡(jiǎn)介，建立和諧班級(jí)。
本學(xué)年我分別接任六
（6）班和四
（7）班，其中六
（6）班已小學(xué)畢業(yè)走向了初中，不做贅述。在此我就四
（7）班作一基本情況介紹。我班現(xiàn)有學(xué)生72人，其中男生40人，女生32人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，開(kāi)朗奔放，他們?nèi)巳藗€(gè)性不同，但團(tuán)結(jié)互助，積極向上，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，課間隨處可見(jiàn)互相討論學(xué)習(xí)和請(qǐng)教問(wèn)題的同學(xué)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們都積極參與，努力拼搏，取得了很好的成績(jī)。平常做事都堅(jiān)持只要做了就一定做好的原則，他們珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，友好幫助他人，每個(gè)人都德智體美勞全面發(fā)展，形成了一個(gè)活潑健康的班集體。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。
自任教以來(lái)，本人始終堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，廉潔從教，做學(xué)生的表率，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。擁護(hù)黨十八大提出'富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善'的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。確立'以學(xué)生為主體''以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展'為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
四、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作，并且一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí)，自己積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記 '教書(shū)育人'之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng)，影響著他們一生的道路。工作中我采用了多種鼓勵(lì)機(jī)制，像'小組競(jìng)賽制'、'榮譽(yù)勛章'、'喜報(bào)'、'班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄'、'評(píng)選自主管理小干部'等多種媒介的參與，讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期待。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù)，學(xué)習(xí)的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，進(jìn)步也就大了。
在學(xué)校里對(duì)于教育教學(xué)工作，自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無(wú)論帶好班還是差班從不講半點(diǎn)價(jià)錢。記得剛接上這個(gè)班時(shí)內(nèi)心也有過(guò)太多的困惑，為了了解每一位學(xué)生，我積極做好頭兩個(gè)月的工作，堅(jiān)持找每一個(gè)孩子談話，及早了解他們，并及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，還走訪了個(gè)別學(xué)生家。平時(shí)堅(jiān)持'勤'字開(kāi)頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時(shí)勤入班，使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。除了注重抓好班風(fēng)建設(shè)外，我還十分重視加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而是加倍關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，一個(gè)月下來(lái)良好的班風(fēng)得以形成，并不斷的得到鞏固和發(fā)展。這一學(xué)期以來(lái)，自己不但努力做好班主任工作，還盡力搞好教學(xué)工作，積極投身課改，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。在教學(xué)中，我潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精心備課、上課，向四十分鐘要質(zhì)量。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí)，我會(huì)要求他們寫(xiě)一寫(xiě)日記，沒(méi)有字?jǐn)?shù)的規(guī)定，只要求他們寫(xiě)下自己真實(shí)的感受。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有很多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映，說(shuō)覺(jué)得這一學(xué)期關(guān)于寫(xiě)摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就主動(dòng)地去看課外書(shū)了，再也不要他們?cè)偃罅恕?/p>
五、揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。
回顧自己擔(dān)任四
（7）班班主任和語(yǔ)文教師這一學(xué)期以來(lái)的工作，我還是深感欣慰的，因?yàn)槲业呐托难玫搅舜蠹业恼J(rèn)可和稱贊。比如家長(zhǎng)總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我，在各種水果收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最好的給我悄悄地放講臺(tái)上。展望未來(lái)，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書(shū)育人的工作做到更上一層樓。
'一分耕耘，一分收獲'，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文教師班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，述職報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的重要鋪墊。這類報(bào)告不同于學(xué)術(shù)論文或演講稿，它需要結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐與管理經(jīng)驗(yàn)，用平實(shí)而專業(yè)的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。在撰寫(xiě)時(shí)，不妨從以下幾個(gè)方面入手，或許能幫助提升報(bào)告的質(zhì)量。
報(bào)告開(kāi)頭部分，建議簡(jiǎn)明扼要地概述自己本年度的主要工作內(nèi)容。比如講到語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，可以提到具體實(shí)施了哪些課程改革措施，或是如何通過(guò)創(chuàng)新課堂形式激發(fā)學(xué)生興趣。這里需要注意的是，不要把每個(gè)細(xì)節(jié)都羅列出來(lái)，而是挑選幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)突出重點(diǎn)。例如，“今年嘗試引入情景劇表演作為語(yǔ)文課的一部分，收到了不錯(cuò)的效果?！边@樣既直觀又具體，能讓讀者迅速抓住核心信息。
接著，可以從班級(jí)管理的角度展開(kāi)敘述。這部分可以談?wù)勅粘Ｊ聞?wù)中遇到的問(wèn)題以及解決辦法。比如，“班上有幾名同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱影響了整體成績(jī)，為此我專門制定了分層輔導(dǎo)計(jì)劃，每周抽出時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。”當(dāng)然，在描述過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏，比如忘記提及某個(gè)重要的輔助措施，但只要整體思路清晰，不會(huì)對(duì)整體表達(dá)產(chǎn)生太大影響。
對(duì)于取得的成績(jī)，不必過(guò)分謙虛，但也不宜夸大其詞。可以實(shí)事求是地列出一些數(shù)據(jù)支撐，比如學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的比例、參加比賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)等。同時(shí)，也可以結(jié)合自己的反思，談一談工作中存在的不足之處。例如，“雖然在組織活動(dòng)方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但在個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。”
另外，報(bào)告中還可以適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，增強(qiáng)說(shuō)服力。如“根據(jù)新課標(biāo)要求，我將閱讀理解能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展主題式閱讀活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”這樣的表述不僅顯得專業(yè)，還能體現(xiàn)自身對(duì)教育政策的理解與執(zhí)行能力。
最后，關(guān)于未來(lái)展望，可以結(jié)合當(dāng)前教育形勢(shì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃提出具體的改進(jìn)方向。例如，“隨著信息技術(shù)的發(fā)展，今后打算進(jìn)一步探索線上教學(xué)資源的應(yīng)用，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)途徑?！边@樣的設(shè)想既符合時(shí)代潮流，又能顯示出一定的前瞻性。
【第5篇】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任的述職報(bào)告怎么寫(xiě)1650字
本學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師及二（1）班班主任。我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、德
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在工作和生活中始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深化認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
一年來(lái)，我始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人系列重要講話，“xx大”“xx屆xx全會(huì)”“xx屆xx全會(huì)”精神，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)地將個(gè)人夢(mèng)想融入偉大的教育夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，并為之不懈奮斗，努力向前。一年來(lái)，我認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。堅(jiān)決服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議(如學(xué)校例會(huì)、年級(jí)組會(huì)和教研會(huì)等)與各項(xiàng)活動(dòng)(如評(píng)議課活動(dòng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等)。自覺(jué)地向同行學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，努力糾正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)自己的不足。積極與家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展溝通，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，充分肯定并及時(shí)采納全理性建議。
二、能
2025年，我嚴(yán)格按照“五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考練講評(píng))的要求開(kāi)展教學(xué)工作，充分落實(shí)高效課堂理念，大力發(fā)揮高效課堂優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變課堂角色，激發(fā)課堂活力，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，又提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的意識(shí)。二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先，利用班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。
在做好本職教學(xué)的同時(shí)，我還密切配合教務(wù)處、大隊(duì)部等學(xué)校其他部門開(kāi)展好各項(xiàng)工作，如班級(jí)管理工作、宿舍管理工作、學(xué)籍檔案建立工作等。經(jīng)過(guò)一年的辛苦和努力，我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，班主任的贊許，學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
三、勤
“萬(wàn)事勤為先”，做老師更要“勤”字當(dāng)頭。在過(guò)去的一年，我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班，從不遲到，從不早退，從不曠班，從不無(wú)故調(diào)課，從不無(wú)故請(qǐng)假。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)或出差時(shí)，就認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好。當(dāng)本班或本年級(jí)組其他科任老師外出學(xué)習(xí)或出差時(shí)，我就盡我的能力主動(dòng)幫他們看班上課，幫他們管理班級(jí)。
要做一名合格的老師，光腿腳勤不行，還要大腦勤。在工作之余，我會(huì)主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們的課，與他們共同交流討論，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，還向?qū)W生學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的看法，對(duì)課堂的意見(jiàn)，以完善自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)能力，發(fā)展自己的教學(xué)方法。
四、績(jī)
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)一年的努力的勤奮，自己在思想上和工作上取得的成績(jī)是喜人的，具體表現(xiàn)在以下方面：
(一)思想
政治素養(yǎng)進(jìn)一步提高了，理想信念進(jìn)一步增強(qiáng)了，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的信心越發(fā)充足了，對(duì)自己所從事事業(yè)的自豪感和光榮感越發(fā)增強(qiáng)了。在以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，自己要進(jìn)一步講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)做為教師，組織并開(kāi)展好教學(xué)是自己的本職工作，提高并發(fā)展自己的教學(xué)能力是自己的份內(nèi)事情。
積極參加學(xué)校舉行的青年教師賽課活動(dòng)，并在賽課中取得一等獎(jiǎng)；參加大學(xué)區(qū)舉辦的“eepo同課異構(gòu)”活動(dòng)；在學(xué)期末參加大學(xué)區(qū)舉辦的“第xx屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流論壇中”取得論文二等獎(jiǎng)的成績(jī)。
(三)與學(xué)校各部門、與年級(jí)組、與教研組的配合更密切更默契了，與同事的關(guān)系更融洽了，與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系更親近了。
五、學(xué)
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)32人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)白了就是把自己這段時(shí)間的工作交代清楚。對(duì)于一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任來(lái)說(shuō)，這工作量其實(shí)不小。既要教好課，還得管好班里的幾十個(gè)孩子，哪一樣都馬虎不得。
先說(shuō)教學(xué)這塊吧，得把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)明白。比如這學(xué)期一開(kāi)始，我就想著怎么讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。我設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如用卡片教加減法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如準(zhǔn)備的卡片數(shù)量不夠多，臨時(shí)又得調(diào)整一下，這就費(fèi)了不少心思。還有就是備課，每次上課前都要想好怎么講才能讓孩子們聽(tīng)懂，有時(shí)候一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)琢磨好多遍，生怕講得不清楚。
再說(shuō)班級(jí)管理，這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。每天早上到校第一件事就是檢查衛(wèi)生，這很重要，能讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班會(huì)上也得花不少時(shí)間，比如表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，批評(píng)那些調(diào)皮搗蛋的，還要跟家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)老是做錯(cuò)，我就仔細(xì)分析了一下，發(fā)現(xiàn)是孩子理解題意出了問(wèn)題。后來(lái)專門找他談話，還讓他多練習(xí)幾道類似的題目，這才慢慢改過(guò)來(lái)。
另外，安全教育也是頭等大事。二年級(jí)的孩子年紀(jì)小，有時(shí)候玩鬧起來(lái)沒(méi)輕沒(méi)重，所以必須時(shí)刻提醒他們注意安全。我記得有一次下課時(shí)，有兩個(gè)男生在走廊追逐打鬧，差點(diǎn)撞到樓梯扶手，我當(dāng)時(shí)就嚴(yán)肅批評(píng)了他們，并且強(qiáng)調(diào)了安全規(guī)則。雖然有點(diǎn)嚴(yán)厲，但看到他們以后都能遵守紀(jì)律，心里還是挺欣慰的。
當(dāng)然，除了這些日常工作，還有一些雜事需要處理。比如說(shuō)組織活動(dòng)，這學(xué)期我們搞了個(gè)親子閱讀比賽，孩子們和家長(zhǎng)一起讀書(shū)講故事，效果不錯(cuò)。不過(guò)也有點(diǎn)麻煩，比如場(chǎng)地布置、道具準(zhǔn)備，這些都是瑣碎的事兒，但又不能不做。還有就是和同事之間的配合，大家得齊心協(xié)力才行，有時(shí)候一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)做好，可能會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的效果。
【第6篇】2025年12月小學(xué)班主任述職報(bào)告1怎么寫(xiě)1850字
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事;也有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木。我做這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的園丁已近12年了。實(shí)際上我覺(jué)得兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也要復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
以愛(ài)心為陽(yáng)光 建造美麗的生命園林
“親其師，信其道?！笨鬃恿粝碌那旯庞?xùn)我想我們每位老師都想做到。如果一味發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，收到的教育效果可想而知。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我摸索出一種行之有效的招數(shù)，叫做“退三進(jìn)一”。老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，但撤退是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂“退三進(jìn)一”。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，而這個(gè)小小的閃光點(diǎn)很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金礦。
一次我把班里違紀(jì)的孩子請(qǐng)到辦公室去促膝長(zhǎng)談時(shí)，有同事反問(wèn)我：“他們年齡這么小，你和他推心置腹的他能聽(tīng)懂嗎？一點(diǎn)效果都沒(méi)有，還耽誤你批作業(yè)的時(shí)間，把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)就是了?！辈唬艺f(shuō)不然。我從不認(rèn)為輕易跟家長(zhǎng)告狀能解決事情的根本，也從不認(rèn)為告狀能顯示老師有多么高的教育水平，我更從不以低年級(jí)學(xué)生年齡小聽(tīng)不懂道理為由進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)與指責(zé)，只要你用心觀察，那一雙雙清澈的大眼睛小眼睛里裝著多少純真與善良啊。而且實(shí)踐證明：把學(xué)生當(dāng)作搗亂分子、老師的附屬品，都是錯(cuò)誤的。所謂“良師益友”，不能帶哪怕是絲毫的個(gè)人情感色彩。
我和學(xué)生有個(gè)心靈之約：不管大錯(cuò)小錯(cuò)，只要性質(zhì)不算特別惡劣，保證再一再二絕對(duì)不再三的情況下我會(huì)和他有個(gè)密約?？?，凱森，翼飛，宸愷，到現(xiàn)在的云飛，安安，堃堃，天一……都變成了課堂上積極發(fā)言，遵守秩序，有禮貌的好孩子。愛(ài)如空氣，人人需要;愛(ài)如陽(yáng)光，沐浴溫暖。愛(ài)是一個(gè)博大如海的字，它會(huì)讓你收獲沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè)。
以責(zé)任為土壤 享受幸福的生命園林
習(xí)慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。烏申斯基說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！绷?xí)慣對(duì)人的影響是巨大的。小學(xué)低年級(jí)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，如果抓住了這個(gè)關(guān)鍵期，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)提高教育、教學(xué)工作的效率?！敖虒W(xué)生一天，想學(xué)生一生?！笔俏覀儗W(xué)校的教學(xué)理念，我也把它當(dāng)作從教的最高準(zhǔn)則。我對(duì)學(xué)生說(shuō)每一句話，做每一件事，教每一項(xiàng)技能時(shí)都會(huì)思索它們對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)道路是否有長(zhǎng)足的幫助。大到課上的知識(shí)傳授、作業(yè)完成，課下的常規(guī)紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì);小到衣角衣擺鞋帶的整理和擦桌子時(shí)疊成小方塊的抹布，我都事無(wú)巨細(xì)，不吝指導(dǎo)。我教過(guò)的學(xué)生都很熟悉這樣幾句話：“事不過(guò)三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最好的自己”、“凡事盡力而為，結(jié)果并不重要，重要的是做這件事情的過(guò)程”，而我也時(shí)時(shí)刻刻以這幾句話為信條，言傳為輔，身教為主。引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)上都付出最大的努力，哪怕結(jié)果并不如意也無(wú)怨無(wú)悔。
以家校合力為肥料 滋養(yǎng)蔥郁的生命園林
班級(jí)管理想保證有序的進(jìn)行，其中還離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的理解和支持，家校合力是推動(dòng)教育發(fā)展的最大力量。從教以來(lái)不管是哪一個(gè)班，我都得到了家長(zhǎng)朋友們有形無(wú)形中的大量幫助，而對(duì)他們最大的回報(bào)就是通過(guò)各種方式和他們溝通交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與不足?；旧厦刻焱砩险硗昙覄?wù)之后我都要坐在書(shū)桌前回想學(xué)生一天的在校表現(xiàn)，并有選擇的與其家長(zhǎng)進(jìn)行各種方式的交流，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)教育。
有人說(shuō)，全心的付出就像在山谷中大喊一樣，是有回音的！我深信不移。每當(dāng)班級(jí)或?qū)W校有活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)朋友都會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)人力物力甚至財(cái)力。去年我們班給玉樹(shù)災(zāi)區(qū)孤兒捐贈(zèng)棉衣的時(shí)候，一位低調(diào)的家長(zhǎng)以全班孩子的名義購(gòu)買了56套嶄新的保暖內(nèi)衣，當(dāng)收到快遞公司送來(lái)的幾箱衣服時(shí)，當(dāng)看到購(gòu)買衣服所花的費(fèi)用時(shí)，我的心被深深地觸動(dòng)了。家長(zhǎng)這些無(wú)聲的支持也是我工作中前進(jìn)的動(dòng)力。
以追求為雨露 澆灌永恒的生命園林
全心的付出換來(lái)了累累的碩果。這三年來(lái)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)我班的成績(jī)都非常優(yōu)異，每個(gè)月我的班級(jí)都被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)，連年被評(píng)為先進(jìn)班集體或優(yōu)秀中隊(duì)。09年，在慶祝教師節(jié)25周年之際，我被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。這些榮譽(yù)的獲得不斷激勵(lì)著我，指引著我前行的道路。
因?yàn)椋?/p>
沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，面對(duì)的永遠(yuǎn)是鮮活的生命;你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！
沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈之樹(shù)的枝繁葉茂！是生命的園林！
沒(méi)有一個(gè)職業(yè)，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望……。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)185人覺(jué)得有用
2025年12月小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
這學(xué)期擔(dān)任班主任的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的挑戰(zhàn)。說(shuō)實(shí)話，剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我心里也沒(méi)底。畢竟每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，學(xué)生的情況也不一樣。不過(guò)我明白，當(dāng)班主任就得用心去了解每一個(gè)孩子，這樣才能把工作做好。
一開(kāi)始，我覺(jué)得最重要的是跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭的支持，所以我覺(jué)得定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。當(dāng)然，光靠開(kāi)會(huì)還不行，平時(shí)我也經(jīng)常通過(guò)電話或者微信跟家長(zhǎng)聊聊孩子的近況。記得有一次，有個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子最近在學(xué)校表現(xiàn)不太好，我就約他到學(xué)校詳細(xì)談了談。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧依镉行┦虑橛绊懙搅撕⒆拥那榫w。后來(lái)我和家長(zhǎng)一起想辦法，情況慢慢就改善了。
在班級(jí)管理方面，我覺(jué)得制定一些明確的規(guī)則很重要。比如，每天早上都要按時(shí)到校，課間休息不能大聲喧嘩之類的。這些規(guī)定聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但執(zhí)行起來(lái)還是需要耐心的。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)總是記不住規(guī)則，我就得反復(fù)提醒他們。其實(shí)也不是說(shuō)非要嚴(yán)厲批評(píng)，關(guān)鍵是要讓他們明白為什么要遵守這些規(guī)矩。比如有一次，有兩個(gè)男生因?yàn)閾屪霍[矛盾，我就把他們叫到辦公室，先讓他們冷靜下來(lái)，然后問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈。最后我們一起商量了個(gè)解決辦法，還讓他們互相道了歉。
教學(xué)工作也是班主任的重要職責(zé)之一。我們班有幾個(gè)孩子基礎(chǔ)比較薄弱，我就想著是不是能給他們單獨(dú)輔導(dǎo)一下。于是我就利用午休時(shí)間，把這些孩子集中起來(lái)補(bǔ)習(xí)功課。剛開(kāi)始的時(shí)候，他們的積極性不高，作業(yè)也老是馬虎應(yīng)付。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，如果能在課堂上多表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，他們就會(huì)更有動(dòng)力。像小明同學(xué)，以前數(shù)學(xué)考試經(jīng)常不及格，現(xiàn)在也能考到八十多分了。看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我覺(jué)得特別欣慰。
當(dāng)然，做班主任也會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題。比如，有時(shí)候會(huì)碰到個(gè)別學(xué)生故意搗亂，這時(shí)候就需要老師有足夠的耐心和智慧。我記得有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課老愛(ài)插嘴，還喜歡捉弄其他同學(xué)。我跟他談了好幾次話，效果都不太好。后來(lái)我想了個(gè)辦法，讓他當(dāng)上了紀(jì)律委員。沒(méi)想到這一招還挺管用，他開(kāi)始認(rèn)真負(fù)責(zé)起來(lái)，不但自己表現(xiàn)好了，還幫助其他同學(xué)遵守紀(jì)律呢。
