【第1篇】小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1200字
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作述職如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
看了xxx老師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)118人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
寫一份好的述職報(bào)告并不復(fù)雜，但需要用心去準(zhǔn)備。先確定一個(gè)大致的方向，把自己這學(xué)期的工作梳理一下。比如，這學(xué)期班上的紀(jì)律怎么樣，學(xué)生的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步，還有家長(zhǎng)那邊的溝通情況如何。把這些都列出來(lái)，這樣寫的時(shí)候就不會(huì)遺漏重要部分。
我在寫述職報(bào)告的時(shí)候，習(xí)慣把重點(diǎn)放在學(xué)生的表現(xiàn)上。比如說(shuō)某個(gè)孩子從一開(kāi)始的調(diào)皮搗蛋到后來(lái)能主動(dòng)幫助同學(xué)，這種變化是很值得記錄的。當(dāng)然，也要提到一些不足的地方，像是有些孩子的作業(yè)完成得不太理想。這部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就行，主要是展示自己的觀察力和責(zé)任心。
至于和家長(zhǎng)的關(guān)系，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是保持聯(lián)系。如果哪位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作有什么意見(jiàn)，一定要及時(shí)處理，別拖著不管。這不僅能讓家長(zhǎng)滿意，也能讓自己心里踏實(shí)。不過(guò)有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤四承┘?xì)節(jié)，比如忘記回復(fù)某位家長(zhǎng)的信息。這種事情偶爾發(fā)生也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要盡快補(bǔ)救。
另外，述職報(bào)告里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如班級(jí)的整體考試平均分提高了多少，參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)有多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候也要注意措辭，避免顯得太生硬。
還有，報(bào)告里的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，覺(jué)得這樣顯得自己很專業(yè)，其實(shí)不然。簡(jiǎn)單直白的話反而更容易讓人理解。不過(guò)，我有一次寫報(bào)告的時(shí)候，不小心把“學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著改善”寫成了“學(xué)生們的態(tài)度有了顯著改善”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。這種情況偶爾發(fā)生也正常，只要不影響整體表達(dá)就沒(méi)關(guān)系。
【第2篇】小學(xué)三年級(jí)班主任述職報(bào)告示例怎么寫2450字
班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，理解我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。
第二，群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級(jí)布置比賽中獲一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆'愛(ài)心'，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)89人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任述職報(bào)告示例怎么寫？這事兒得從頭說(shuō)起。最近剛結(jié)束一個(gè)學(xué)期的工作，想著該寫個(gè)述職報(bào)告了。述職這東西，說(shuō)到底就是把一學(xué)期干的事兒好好梳理一遍，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是咋工作的。
我一開(kāi)始琢磨著，報(bào)告得有內(nèi)容才行，不能空洞。比如咱帶的是三年級(jí)，這孩子，小不點(diǎn)，事兒不少。我就得把日常管理的事兒都記下來(lái)。像每天早上到班里看看誰(shuí)沒(méi)來(lái)，為啥沒(méi)來(lái)，是不是生病了還是家里有事，這都得記清楚。還有課堂紀(jì)律，三年級(jí)的孩子坐不住，老愛(ài)動(dòng)，這就要想轍讓他們安靜下來(lái)聽(tīng)課。我就想了辦法，比如設(shè)立小組長(zhǎng)，讓表現(xiàn)好的同學(xué)管著不太守規(guī)矩的，效果還不錯(cuò)。
不過(guò)寫的時(shí)候也得注意格式。開(kāi)頭得有個(gè)開(kāi)場(chǎng)白吧，不能上來(lái)就一堆工作細(xì)節(jié)。我就寫了些感謝的話，比如說(shuō)感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)班主任，感謝同事們的幫助之類的話。這不光是禮貌問(wèn)題，也是為了讓后面的內(nèi)容看起來(lái)順眼。
當(dāng)然，報(bào)告不能光寫好聽(tīng)的。成績(jī)是有的，但問(wèn)題也少不了。就說(shuō)班級(jí)活動(dòng)吧，我們組織過(guò)一次郊游，結(jié)果那天天氣不好，計(jì)劃泡湯了。當(dāng)時(shí)處理這事挺頭疼的，后來(lái)跟家長(zhǎng)溝通了一下，改成室內(nèi)活動(dòng)，總算沒(méi)出大岔子。這種事兒就得寫進(jìn)報(bào)告里，不然顯得太完美主義了，反而不真實(shí)。
還有，寫報(bào)告的時(shí)候別忘了用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像什么“家校互動(dòng)”“德育滲透”這樣的詞兒，聽(tīng)著就挺專業(yè)的。但也不能濫用，得看場(chǎng)合。我寫的時(shí)候就注意了，不是每個(gè)地方都堆術(shù)語(yǔ)，這樣會(huì)顯得生硬。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，有些事情記得不太清了。比如說(shuō)某次班會(huì)上表?yè)P(yáng)了誰(shuí)，具體說(shuō)了啥，可能就有點(diǎn)模糊。這時(shí)候怎么辦？我就翻翻當(dāng)時(shí)的記錄本，上面都有詳細(xì)記載。所以建議大家平時(shí)多做筆記，尤其是工作中的關(guān)鍵點(diǎn)，這很重要。
寫報(bào)告的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，那就是條理要清晰。不能東一句西一句的，讓人看了半天不知道你在講啥。我一般是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，從開(kāi)學(xué)初一直寫到期末，中間穿插一些重要的事件。這樣寫起來(lái)比較方便，也容易讓別人看明白。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小問(wèn)題。比如說(shuō)有一次寫報(bào)告，我本來(lái)想寫某個(gè)學(xué)生進(jìn)步很大，結(jié)果不小心寫成了退步，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊改過(guò)來(lái)了。這種事情雖然不大，但也提醒我寫報(bào)告時(shí)要仔細(xì)點(diǎn)，別馬虎。
最后，寫完報(bào)告還得檢查一下。別以為寫完了就萬(wàn)事大吉了，錯(cuò)別字啥的都得找出來(lái)。有時(shí)候一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的效果。我一般會(huì)放一段時(shí)間再回頭看，這樣看得更清楚些。
好了，就說(shuō)這么多吧。希望對(duì)你們寫述職報(bào)告能有點(diǎn)幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的情況都不一樣，具體怎么寫還得結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)。
【第3篇】小學(xué)三年級(jí)班主任的述職報(bào)告怎么寫1450字
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開(kāi)始，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，理解我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范。
第二，群眾主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。
三、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆'愛(ài)心'，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)31人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，每個(gè)崗位都有自己的講究，比如當(dāng)小學(xué)三年級(jí)班主任，這份報(bào)告就得好好琢磨。開(kāi)頭，別急著直奔主題，可以先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況，像是班里有多少學(xué)生，男女生比例啥的，這部分內(nèi)容得實(shí)打?qū)?，不能胡編亂造。畢竟領(lǐng)導(dǎo)想看的是真實(shí)的情況，不是什么花哨的東西。
接著，就要說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期的教學(xué)工作了。教學(xué)這塊，重點(diǎn)是成績(jī)和方法，成績(jī)得具體到數(shù)字，像這次考試平均分是多少，比上次進(jìn)步了多少。至于方法，就講講平時(shí)是怎么教的，比如說(shuō)課堂上用了什么新招數(shù)，作業(yè)布置上有沒(méi)有什么特別的設(shè)計(jì)。這里頭可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候可能會(huì)忘記把某次活動(dòng)的效果寫進(jìn)去，但這個(gè)無(wú)所謂，只要整體思路清楚就行。
還有就是學(xué)生的管理問(wèn)題。這可不是光靠嚴(yán)厲就能搞定的，得動(dòng)腦子。像有些孩子比較調(diào)皮，就需要多觀察他們的性格特點(diǎn)，找到適合他們的引導(dǎo)方式。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樘Χ雎粤四硞€(gè)孩子的特殊情況，這就需要在后續(xù)工作中多留意一下。
家長(zhǎng)那邊也得交代清楚，畢竟家校合作很重要。報(bào)告里可以提提家長(zhǎng)會(huì)的情況，還有平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的方式。這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小紕漏，比如記錯(cuò)了某位家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋，但只要態(tài)度誠(chéng)懇，事后改正就沒(méi)啥大問(wèn)題。
最后這部分，可以稍微展望下未來(lái)的工作方向，比如打算引入哪些新的教學(xué)理念，或者如何進(jìn)一步改善班級(jí)氛圍。雖然說(shuō)不上多完美，但只要用心去寫，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺(jué)得挺實(shí)在的。
寫報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言得平實(shí)，別用那些高大上的詞兒，不然顯得不接地氣。另外，記得檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字啥的，雖然偶爾漏掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)啥的也不是啥大事，但總歸會(huì)影響觀感。
【第4篇】小學(xué)三年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫1650字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我跟這個(gè)班已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，接下來(lái)我把自己這一學(xué)期中的工作和各位老師交流一下，匯報(bào)如下：
一、我們要深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸這個(gè)班學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂說(shuō)話，做小動(dòng)作，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近這樣，學(xué)生就愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中很多現(xiàn)象大有改觀。
二、對(duì)學(xué)生們要加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。尤其是我們絕大多數(shù)學(xué)生都住校，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為一定要充分相信學(xué)生。培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。做好小干部的指導(dǎo)。平時(shí)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題多與班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員溝通。
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰。
比如有些喜歡打鬧的學(xué)生，我會(huì)罰他擦黑板，掃地，擦桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周聽(tīng)寫較好的作業(yè)貼到展示欄，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠看到，寫話較好的作品在作文課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習(xí)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，講故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他同學(xué)的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時(shí)間，單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
做班主任工作是一件既繁瑣又細(xì)致的事情，尤其對(duì)于小學(xué)三年級(jí)來(lái)說(shuō)，這階段的孩子正處于性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期，作為班主任需要付出更多耐心和責(zé)任心。述職報(bào)告，它不是單純的成績(jī)單，而是對(duì)自己工作的梳理和反思，也是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的一種方式。寫這種報(bào)告的時(shí)候，得把重點(diǎn)放在具體的教學(xué)實(shí)踐和管理措施上。
我在寫述職報(bào)告時(shí)，會(huì)先回顧這一學(xué)期的工作重點(diǎn)，比如班級(jí)紀(jì)律管理這塊，我采取了小組積分制的辦法，每個(gè)組每周表現(xiàn)好的話就能獲得小紅旗，期末累計(jì)最多的小紅旗組能換獎(jiǎng)品。這個(gè)辦法執(zhí)行下來(lái)效果還不錯(cuò)，班里的紀(jì)律明顯改善了。不過(guò)也有點(diǎn)小問(wèn)題，有時(shí)候?qū)W生為了積分會(huì)互相攀比，甚至有點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，這點(diǎn)我后來(lái)調(diào)整了一下規(guī)則，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。
還有就是教學(xué)方面的，三年級(jí)開(kāi)始接觸作文了，孩子們剛開(kāi)始寫得亂七八糟，我通過(guò)引導(dǎo)他們觀察生活，每天記錄一件有趣的事兒，慢慢培養(yǎng)他們的寫作興趣?，F(xiàn)在看孩子們的作文進(jìn)步很大，雖然還是有些句子不通順，但至少能表達(dá)清楚自己的想法了。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有時(shí)候批改作業(yè)時(shí)我會(huì)忘記標(biāo)注日期，下次得記得改正。
另外，家校溝通也很重要。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，分享孩子在校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。有的家長(zhǎng)反映孩子回家后作業(yè)完成情況不好，我就建議他們?cè)O(shè)立固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且在旁邊陪伴一段時(shí)間，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，這種方法也不是一蹴而就的，得慢慢調(diào)整和堅(jiān)持。
我覺(jué)得述職報(bào)告要寫得真實(shí)，不能只講成績(jī)，還要提到遇到的問(wèn)題和解決辦法。像我們班有個(gè)叫小明的學(xué)生，上課總是走神，我找他談了好幾次，了解到他家里最近出了些事，情緒受影響。于是我就多關(guān)注他的課堂表現(xiàn)，課后還單獨(dú)輔導(dǎo)，漸漸地他有了明顯進(jìn)步。這件事讓我明白，當(dāng)班主任不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。
最后提醒一下，寫報(bào)告時(shí)語(yǔ)言要樸實(shí)，別用太復(fù)雜的詞匯，畢竟這是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，太花哨反而適得其反。另外，報(bào)告長(zhǎng)度要控制好，既要把事情說(shuō)清楚，又不能啰嗦。如果實(shí)在不知道從哪里下手，可以從日常工作中找靈感，把那些你覺(jué)得有意義的事兒都寫進(jìn)去。
【第5篇】小學(xué)三年級(jí)班主任述職報(bào)告模板怎么寫2100字
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，能愛(ài)崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書(shū)育人為本份；努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。，我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，比起上學(xué)期，我在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一．認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)型為一個(gè)科研型的教育教學(xué)工作者。這一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了多項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比如校本培訓(xùn)，班主任系列培訓(xùn)，學(xué)校幼兒部劉園長(zhǎng)的講座，韶關(guān)市班主任工作論壇等。在這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一次我都能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，用這些先進(jìn)教育教學(xué)工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)檢查自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)真反思，并用這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，以使自己的教育工作不斷地進(jìn)步。在這一學(xué)期，我在班干部的培養(yǎng)和管理，學(xué)生的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進(jìn)步，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，班干部也在班級(jí)管理中發(fā)揮了用心而有效的作用，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。
二．組織和建立班群眾，做好班級(jí)日常管理工作。（1）這一學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上比較了解學(xué)生，如哪些學(xué)生比較聽(tīng)話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮；哪些學(xué)生成績(jī)較好，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差；哪些學(xué)生管理潛力比較強(qiáng)，能夠發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過(guò)全面的權(quán)衡，透過(guò)全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會(huì)。同時(shí)，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作用心性和工作水平，也取得了較好和管理效果。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生要堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)穿戴衣服，教育學(xué)生要擺好桌子，教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù)，教育學(xué)生要持續(xù)好課室，宿舍的清潔衛(wèi)生，教育學(xué)生要排隊(duì)下飯?zhí)?，排?duì)打飯；組織學(xué)生進(jìn)行整理穿戴與佩戴紅領(lǐng)巾的訓(xùn)練，擺桌子的訓(xùn)練，疊被子的訓(xùn)練，掃地，拖地的訓(xùn)練，排隊(duì)的訓(xùn)練等等。堅(jiān)持讓班干部每一天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。（3）經(jīng)?？偨Y(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，反思問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認(rèn)真分析，發(fā)
現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺，這樣當(dāng)然不整齊；之后我用課室的地磚做準(zhǔn)則，每一張桌子對(duì)齊一條線，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來(lái)，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了?？傊夷軋?jiān)持做好班級(jí)日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改善方法。
三．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（1）這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如禮貌禮貌教育，遵紀(jì)守法教育，“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。（2）透過(guò)找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生時(shí)行思想品德教育，教育學(xué)生懂禮貌禮貌，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)群眾，樂(lè)于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母……透過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝，對(duì)不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，，構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣。（3）密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、用心、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。
四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。（1）在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，用心思考，用心發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。（2）開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)跟蹤。在一開(kāi)學(xué)，我就和其它兩位老師根據(jù)學(xué)生的潛力特點(diǎn)，給學(xué)生制定了每一次月考，中考，第二次月考，期末考的奮斗目標(biāo)，并在每次考試后總結(jié)學(xué)生的達(dá)標(biāo)科目幫忙學(xué)生檢查不足，給學(xué)生提出新的要求，鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。（3）做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在一開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熅头謩e制定了整個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，在每個(gè)星期日晚上和星期三下午、晚上給學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差；星期二晚上和星期四晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文科的培優(yōu)補(bǔ)差；星期一晚上對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)科和培優(yōu)補(bǔ)差，并能一向按照工作計(jì)劃進(jìn)行開(kāi)展工作。
五．關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。.我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，輕者帶到校醫(yī)室治療，較重者帶到外面醫(yī)院治療。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)構(gòu)成合力，共同教育學(xué)生。
這一學(xué)期最后接近尾聲，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣！這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是，在平時(shí)的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(zhǎng)處，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)？我相信，透過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)82人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，每個(gè)地方要求都差不多，但又各有側(cè)重。像我以前做班主任的時(shí)候，就得琢磨怎么把工作說(shuō)清楚。小學(xué)三年級(jí)這個(gè)階段的孩子，活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，這就得從日常管理說(shuō)起。我一般會(huì)先回顧一下這一學(xué)期的整體情況，比如班里的紀(jì)律怎么樣，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步，家長(zhǎng)配合得如何之類的。
記得有一次寫報(bào)告，我把重點(diǎn)放在了活動(dòng)組織上。學(xué)校搞了個(gè)讀書(shū)節(jié)，我就詳細(xì)寫了我們班是怎么準(zhǔn)備的，孩子們選書(shū)、讀書(shū)、分享的過(guò)程，還提到了有幾個(gè)孩子表現(xiàn)特別積極。不過(guò)當(dāng)時(shí)寫得太急，有個(gè)地方漏掉了“積極”兩個(gè)字，后來(lái)改過(guò)來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這差點(diǎn)成了一個(gè)小問(wèn)題。還有一次寫到一個(gè)孩子的進(jìn)步時(shí)，本來(lái)想用“明顯”，結(jié)果寫成了“明前”，幸好同事提醒，不然就鬧笑話了。
除了活動(dòng)，還要關(guān)注孩子的行為習(xí)慣。我通常會(huì)列出一些具體的例子，比如哪個(gè)孩子以前不太愛(ài)收拾課桌，現(xiàn)在能主動(dòng)整理了。當(dāng)然，光說(shuō)這些還不夠，還得提提自己的不足。比如有時(shí)候開(kāi)會(huì)多，跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)間就少了些。這其實(shí)挺正常的，畢竟時(shí)間有限嘛。
寫報(bào)告的時(shí)候，我覺(jué)得數(shù)字很重要。比如，這次考試全班平均分提高了多少分，有多少個(gè)孩子進(jìn)了年級(jí)前十，這些都能直觀地看出效果。不過(guò)也不能光看分?jǐn)?shù)，性格培養(yǎng)也很關(guān)鍵。有個(gè)孩子原來(lái)很內(nèi)向，后來(lái)參加演講比賽得了獎(jiǎng)，我就專門寫了一段，講他是怎么克服緊張的。
至于格式，開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹下基本情況就行，中間分幾塊寫工作內(nèi)容，最后再提點(diǎn)建議或者展望未來(lái)。不過(guò)千萬(wàn)要注意，別把報(bào)告寫得太死板，要帶點(diǎn)人情味。比如可以寫寫孩子們的笑容，或者某個(gè)家長(zhǎng)給你的感動(dòng)瞬間。這樣不僅顯得真實(shí)，還能讓人覺(jué)得你用心在做這份工作。
【第6篇】小學(xué)三年級(jí)班主任年度述職報(bào)告怎么寫1500字
小學(xué)三年級(jí)班主任年度述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)生思想教育工作。
上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題，教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開(kāi)始，培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說(shuō)，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，是對(duì)中華民族五千多年來(lái)燦爛文化傳承的一種責(zé)任，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。通過(guò)具體的實(shí)踐教育，“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。
二、日常管理工作。
教室是學(xué)生家園，學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)管理?；谶@樣的一種認(rèn)識(shí)，班級(jí)日常管理工作我做督查員，評(píng)價(jià)者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各委委員負(fù)責(zé)具體分工，委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動(dòng)組織開(kāi)展工作。
對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視，行動(dòng)上積極，措施上得力。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開(kāi)展了音體美比賽與展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文比賽、古詩(shī)文背誦比賽、漢字聽(tīng)寫大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與，用心準(zhǔn)備，不甘落后。尤其是古詩(shī)文比賽，我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績(jī)。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：今日故事秀，漢字聽(tīng)寫英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，深得學(xué)生喜愛(ài)。
四、安全衛(wèi)生工作。
每個(gè)節(jié)假日，都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛(ài)生命時(shí)時(shí)刻刻。
五、特色班級(jí)建設(shè)工作。
上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班，我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)批改好每次作業(yè)，積極進(jìn)取，嚴(yán)格自律，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹(shù)在每個(gè)人眼前，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級(jí)文化氛圍。
六、育人效果方面。
隨著教齡的增加，我越來(lái)越感覺(jué)到教師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)識(shí)，人格魅力在育人方面越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái)，周一上課，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來(lái)一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過(guò)年，這才是我最想看到的樣子。
七、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況，我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
八、家校共育工作。
家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通，班級(jí)工作取得了他們的大力支持；通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。
以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿，更進(jìn)一步。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)14人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任年度述職報(bào)告該怎么寫？這事兒說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，得把這一年的工作好好梳理一遍。先從開(kāi)學(xué)初說(shuō)起吧，那時(shí)候剛接手這個(gè)班，學(xué)生們的情況五花八門，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，上課愛(ài)走神，作業(yè)經(jīng)常忘帶。我琢磨著得先抓紀(jì)律，于是定下規(guī)矩，比如誰(shuí)要是遲到三次就得寫檢查。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這招還挺管用，孩子們慢慢知道守規(guī)矩的重要性了。
接著就是教學(xué)這塊兒了，三年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵期，數(shù)學(xué)的難度一下子上來(lái)了，很多題型以前都沒(méi)接觸過(guò)。我就想著辦法幫他們理解，有時(shí)候舉例子講得多了點(diǎn)，可能有些啰嗦，但效果還不錯(cuò)。記得有一次講乘法分配律，我用了蘋果分組的方法，孩子們一下子就明白了。不過(guò)也有漏掉的地方，比如有一回布置的練習(xí)題難度有點(diǎn)高，結(jié)果有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做出來(lái)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)及時(shí)調(diào)整策略，下次得注意了。
家校溝通也挺重要的，跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系能更好地了解孩子的動(dòng)態(tài)。我每周都會(huì)發(fā)個(gè)簡(jiǎn)訊，匯報(bào)最近的學(xué)習(xí)情況，還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)到學(xué)校開(kāi)座談會(huì)。有一位家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子在家老是磨蹭，我就建議他多鼓勵(lì)，少批評(píng)，還教了個(gè)小技巧，讓他陪著孩子一起復(fù)習(xí)功課。后來(lái)這位家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子進(jìn)步不小，這讓我挺開(kāi)心的。
當(dāng)然，除了教學(xué)，還得關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。有個(gè)叫小明的孩子，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，考試成績(jī)也不太理想。我找他談了好幾次話，鼓勵(lì)他大膽表達(dá)自己，還安排他在班級(jí)活動(dòng)中當(dāng)主持人。剛開(kāi)始他很抗拒，但慢慢地就放開(kāi)了，期末的時(shí)候居然主動(dòng)報(bào)名參加了朗誦比賽。看到他的變化，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
還有，班級(jí)管理也不能忽視。衛(wèi)生這方面我一直抓得很緊，每天早上都會(huì)檢查桌椅擺放是否整齊，地面有沒(méi)有垃圾。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落堆滿了廢紙，就組織大家清理干凈，還專門安排值日生負(fù)責(zé)監(jiān)督。這事兒雖然小，但能讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過(guò)也有疏忽的時(shí)候，有一次班里的圖書(shū)角被弄亂了，書(shū)都散在地上，我當(dāng)時(shí)忙別的事就沒(méi)及時(shí)處理，下次得更細(xì)心些。
