【第1篇】教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1350字
我叫劉xx，男，出生于1976年2月。1997年7月畢業(yè)于xx民族師范學(xué)校。畢業(yè)后分配在xx中心完小任教，2025年12月獲得小學(xué)高級(jí)教師任職資格。2003年完成了xx民族教育學(xué)院初等教育所有課程的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得了大專畢業(yè)證書(shū)。從教16年，在教書(shū)育人的第一線努力實(shí)踐，兢兢業(yè)業(yè)，能很好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡心盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
二、師德師風(fēng)
堅(jiān)決做到遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表、廉潔從教；熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。勇于奉獻(xiàn)，甘于清貧。做一名合格并且優(yōu)秀的教師一直是我的不懈的追求。
二、教育教學(xué)能力
在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。積極投身教改，把提高課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。更新教學(xué)觀念，在本學(xué)科教法上不斷進(jìn)行探索，并且運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改進(jìn)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。2025年秋-2025年秋期期被評(píng)為校教學(xué)能手；2025年春所帶四乙班在全縣數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)中獲同類學(xué)校第二名，被評(píng)為縣教學(xué)能手；2025年所帶五乙班在全縣數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)中獲同類學(xué)校第一名，被評(píng)為縣教學(xué)能手。
作為班主任，我堅(jiān)持德育為首。通過(guò)細(xì)觀察，多談心，勤跟班，常家訪，深入地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、言行舉止、學(xué)習(xí)、生活等情況。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予教育，教育學(xué)生時(shí)，注意因材施教。對(duì)于一些頑皮難教的“學(xué)困生”，更是真誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，曉之以理，促其改變，2025年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；2025學(xué)年我被評(píng)為縣級(jí)“德育先進(jìn)工作者”。2025年春被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；2025年春被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
四、教研能力
為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我積極參各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn)和學(xué)歷提高。同時(shí)還積極投身教研教改，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和科研課題，撰寫(xiě)教育科研論文：2025年在全州“小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)”中我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2025年5月被評(píng)為州級(jí)“學(xué)習(xí)型教師”；2025年5月《“讀”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“一字經(jīng)”》一文，獲得了全國(guó)優(yōu)秀教研論文一等獎(jiǎng)；2025年10月，《我的專業(yè)成長(zhǎng)故事》敘寫(xiě)活動(dòng)中，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。2025年12月，在小學(xué)語(yǔ)文組說(shuō)課競(jìng)賽中，獲州級(jí)一等獎(jiǎng)。
五、指導(dǎo)培養(yǎng)教師
在教學(xué)和教研活動(dòng)中，我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，在勤教勤學(xué)的同時(shí)，我樂(lè)意承擔(dān)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，耐心地給予他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上的指導(dǎo)，使他們很快地勝任教育教學(xué)工作，有的還成為了學(xué)校的教學(xué)積極分子和教學(xué)骨干。我輔導(dǎo)的青年教師田xx在2025年秋六年級(jí)全縣期末質(zhì)量檢測(cè)中獲縣“教學(xué)能手”；2025年春季，我輔導(dǎo)的`青年教師秦xx，在片區(qū)教師綜合素養(yǎng)大賽中榮獲第一名，在全縣教師綜合素養(yǎng)大賽中獲小學(xué)組硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)。
總之，自任現(xiàn)職的幾年以來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，積極上進(jìn)。我將一如既往地勤教勤學(xué)，把自己的工作做得更好，更出色，為我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)22人覺(jué)得有用
教師年終述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒挺講究的。先說(shuō)下大方向吧，得把這一年干了啥交代清楚，成績(jī)和不足都得提，但別光說(shuō)空話套話。開(kāi)頭嘛，直接點(diǎn)題就行，比如“回顧過(guò)去一年的工作”，接著就順著思路往下走。
記得要把教學(xué)工作寫(xiě)詳細(xì)點(diǎn)，特別是那些亮點(diǎn)項(xiàng)目，像是公開(kāi)課、教研活動(dòng)之類的?？梢跃唧w到參與了多少次培訓(xùn)，帶了幾個(gè)新老師，組織過(guò)幾次學(xué)生競(jìng)賽等等。這些數(shù)字能讓報(bào)告顯得實(shí)在些，不像憑空捏造。不過(guò)有時(shí)候?qū)懚嗔藭?huì)顯得啰嗦，所以得挑重點(diǎn)寫(xiě)。
說(shuō)到成績(jī)，別忘了提學(xué)生的進(jìn)步情況，最好能用數(shù)據(jù)說(shuō)話，像及格率提高了多少百分比，優(yōu)秀率增加了幾個(gè)點(diǎn)。當(dāng)然，成績(jī)背后肯定有付出，這得好好夸夸自己的努力，像備課多花了多少時(shí)間，批改作業(yè)熬了多少夜，這些都能體現(xiàn)敬業(yè)精神。
至于不足之處，就不能藏著掖著了，得實(shí)事求是地指出來(lái)。比如說(shuō)課堂管理還有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不到位之類的問(wèn)題。但別光提問(wèn)題，還得有改進(jìn)措施，比如計(jì)劃參加什么培訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方法啥的。這樣顯得你有擔(dān)當(dāng)，不是一味找借口。
還有啊，報(bào)告里頭得帶上點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得專業(yè)性強(qiáng)。像什么“因材施教”“寓教于樂(lè)”這樣的詞兒，用得恰到好處就行。不過(guò)這里頭容易出錯(cuò)的是，有時(shí)候把術(shù)語(yǔ)亂套，比如把“因材施教”寫(xiě)成“因地制宜”，這種小地方得留神。
最后，報(bào)告結(jié)尾部分可以稍微展望一下未來(lái)，比如打算在新的一年里搞個(gè)什么新課題研究，或者嘗試新的教學(xué)模式。但別太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就好。要是寫(xiě)得太啰嗦，反而讓人覺(jué)得不夠簡(jiǎn)潔明了。
【第2篇】2025小學(xué)教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)800字
2025小學(xué)教師年終述職報(bào)告
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
這幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)，受到大家的好評(píng)。我在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步提高，從一個(gè)剛畢業(yè)的教學(xué)新手逐漸成長(zhǎng)為骨干教師。在教育教學(xué)中堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，努力提升自我！現(xiàn)將本人近年來(lái)的工作情況作以詳細(xì)述職。
一、勤修身儉養(yǎng)性，傳師道重德行
身為小學(xué)人民教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針路線不動(dòng)搖，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”，以言傳身教熏陶感染學(xué)生（我一直不吸煙，不喝酒，不），以身作則，以身示范。在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，互相交流情感，互相共享信息。同校內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)，共同認(rèn)真順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)拓展創(chuàng)新，寓教于情于樂(lè)
作為一名年輕的一線教師，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，保持一顆平常心，力求做到無(wú)欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給學(xué)生。組織編寫(xiě)復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給學(xué)生，形成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺(jué)得有用
2025小學(xué)教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
年末到了，每位老師都要準(zhǔn)備述職報(bào)告了。這可是個(gè)大事，得認(rèn)真對(duì)待。述職報(bào)告不僅是對(duì)一年工作的回顧，也是對(duì)自己教學(xué)水平的檢驗(yàn)。寫(xiě)好這份報(bào)告，得從幾個(gè)方面入手。
先說(shuō)內(nèi)容吧，報(bào)告里得把這一年教了哪些課、帶了哪些學(xué)生都寫(xiě)清楚。比如我教了語(yǔ)文，還兼著班主任，這事兒得提一提。還有那些公開(kāi)課，像是那次區(qū)里的觀摩課，備課的時(shí)候費(fèi)了不少勁兒，效果還不錯(cuò)。另外，班級(jí)管理也不能落下，像班風(fēng)建設(shè)啦，學(xué)生思想教育之類的，都是工作的一部分。
接著就是成績(jī)部分了。成績(jī)這部分挺關(guān)鍵，得把取得的成績(jī)說(shuō)得具體些。比如說(shuō)學(xué)生的進(jìn)步情況，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步，要是能舉個(gè)例子就更好了。去年我們班有個(gè)學(xué)生，一開(kāi)始考試總不及格，后來(lái)通過(guò)輔導(dǎo)，期末居然考到了八十多分，這事兒就可以寫(xiě)進(jìn)去。還有學(xué)校的活動(dòng)參與情況，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)之類的，咱們班得了什么獎(jiǎng)，也得記下來(lái)。
不過(guò)寫(xiě)報(bào)告時(shí)也有需要注意的地方。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己做了很多事，但到寫(xiě)報(bào)告時(shí)卻想不起具體細(xì)節(jié)。這就得提前做個(gè)記錄，不然到時(shí)候可能漏掉重要的事情。還有，有些老師的報(bào)告寫(xiě)得太過(guò)簡(jiǎn)略，只寫(xiě)了“完成了教學(xué)任務(wù)”，這樣不行，得把怎么完成的寫(xiě)出來(lái)。比如我是怎么備課的，用了哪些方法，這些都得交代清楚。
再說(shuō)到語(yǔ)言表達(dá)，報(bào)告的語(yǔ)言要正式一點(diǎn)，但也不能太死板。像一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)用多了反而不好，畢竟不是專門(mén)的學(xué)術(shù)論文。適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)化能讓報(bào)告顯得親切些。還有，數(shù)字最好用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，這樣更直觀。像“百分之八十的學(xué)生參加了課外活動(dòng)”，改成“80%的學(xué)生參加了課外活動(dòng)”，這樣看起來(lái)更清爽。
當(dāng)然，每個(gè)人寫(xiě)報(bào)告的習(xí)慣不一樣。有的人喜歡先列出提綱，有的人則是邊寫(xiě)邊整理思路。我覺(jué)得這兩種方式都可以，關(guān)鍵是別到最后一天才開(kāi)始動(dòng)筆。如果平時(shí)能稍微積累一下素材，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)那么慌亂。
最后提醒一下，報(bào)告里的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。寫(xiě)報(bào)告不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的總結(jié)。要是寫(xiě)得敷衍了事，不僅領(lǐng)導(dǎo)看不下去，對(duì)自己也沒(méi)好處。所以，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要用心去寫(xiě)，把真實(shí)的情況反映出來(lái)。
【第3篇】2025年特崗教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)2050字
我是xx年來(lái)固賢任教的一名特崗教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，曾?jīng)有過(guò)很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作.
班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)等方面的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生16名 ，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、 “跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
在教學(xué)方面，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)
一、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
只有備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果才會(huì)較好。所以我在每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研學(xué)生，時(shí)常思考學(xué)生心里在想什么，用學(xué)生的眼光來(lái)看世界，上課時(shí)想方設(shè)法一讓學(xué)生投入，不讓其分心，在教學(xué)中注重營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，我堅(jiān)持學(xué)生為本的教育思想，設(shè)計(jì)和進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教師角色，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為師生對(duì)話，心靈交流，靈魂碰撞的過(guò)程。融知識(shí)性與趣味性為一體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，改變了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，學(xué)生成為了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活每位學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文了。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)100人覺(jué)得有用
2025年特崗教師年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
做述職報(bào)告這種事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單呢也未必。關(guān)鍵在于平時(shí)有沒(méi)有用心去記錄工作里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為特崗教師，這一年里，我教了幾個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生情況都不一樣。有的班紀(jì)律好些，有的班就調(diào)皮一點(diǎn)。不過(guò)這都不是問(wèn)題，重要的是怎么把他們教好。
記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，有個(gè)學(xué)生叫小明，上課總是走神。我一開(kāi)始還以為是他家境不好，心里有負(fù)擔(dān)。后來(lái)才知道，他是覺(jué)得數(shù)學(xué)太難了。我就想了個(gè)法子，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，用他能理解的方式講題。慢慢他也開(kāi)始喜歡上數(shù)學(xué)課了。像這樣的例子還有很多，每次看到學(xué)生進(jìn)步，我都挺開(kāi)心的。
寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候，最好把具體的教學(xué)案例寫(xiě)進(jìn)去。比如這個(gè)學(xué)期我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)提高了多少，跟上個(gè)學(xué)期比怎么樣。還有就是活動(dòng)組織方面，我參加了學(xué)校的一些比賽，雖然沒(méi)得獎(jiǎng)，但我覺(jué)得學(xué)生們從中得到了鍛煉。這些都可以寫(xiě)進(jìn)報(bào)告里。
當(dāng)然，報(bào)告里也不能光寫(xiě)成績(jī)，得有反思。比如說(shuō)有些課堂效果不盡如人意的地方，我分析了一下，可能是自己的授課方式還不夠靈活。以后得多看看別的老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，跟家長(zhǎng)溝通這塊也有待加強(qiáng)，有時(shí)候覺(jué)得麻煩，就沒(méi)主動(dòng)聯(lián)系，其實(shí)這是不對(duì)的。
報(bào)告里的數(shù)據(jù)很重要，但不能只堆砌數(shù)字。要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，比如這次期中考試平均分提高了五分，及格率達(dá)到了百分之八十五。這些都是硬指標(biāo)，能讓領(lǐng)導(dǎo)直觀地看到你的工作成果。不過(guò)，數(shù)據(jù)要是不準(zhǔn)確的話，那可就麻煩了，所以平時(shí)得養(yǎng)成認(rèn)真記錄的習(xí)慣。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這時(shí)候可以翻翻之前的備課本，那里頭藏著不少寶貝。比如某次公開(kāi)課上的亮點(diǎn)，或者某個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)故事。把這些都整理出來(lái)，報(bào)告就更有說(shuō)服力了。
【第4篇】初中教師年終述職報(bào)告范例怎么寫(xiě)2250字
初中教師年終述職報(bào)告
年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)93人覺(jué)得有用
做一名合格的初中教師，年終述職報(bào)告是必不可少的一項(xiàng)工作。這不僅是對(duì)自己一年工作的回顧，也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)成果的機(jī)會(huì)。不過(guò)，不少老師在寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如不知道從哪里入手，或者寫(xiě)出來(lái)的東西顯得空洞無(wú)物。其實(shí)，只要掌握幾個(gè)要點(diǎn)，寫(xiě)出一份高質(zhì)量的述職報(bào)告并不難。
首先，報(bào)告開(kāi)頭部分得開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明自己的教學(xué)目標(biāo)和取得的成績(jī)。比如，你可以這樣寫(xiě)：“本年度，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)?！边@里要注意，不能光說(shuō)空話套話，而是要具體提到一些數(shù)字或?qū)嵗１热?，可以補(bǔ)充說(shuō)，“經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)平均成績(jī)提升了5分”，這樣更有說(shuō)服力。
接著，應(yīng)該詳細(xì)描述一下具體的教學(xué)方法和措施。這部分是整個(gè)報(bào)告的核心，需要重點(diǎn)突出。比如，你可以說(shuō)，“為了讓學(xué)生更好地理解概念，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，把課堂分成若干小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)解決一個(gè)難題?！边@樣的描述不僅展示了你的創(chuàng)新精神，還體現(xiàn)了你的實(shí)踐能力。不過(guò)，有時(shí)候老師們?nèi)菀缀雎约?xì)節(jié)，比如沒(méi)有具體說(shuō)明小組合作的具體步驟，這就可能讓讀者覺(jué)得內(nèi)容有些模糊。
然后，談?wù)勥@一年中遇到的困難和應(yīng)對(duì)策略。這一步很重要，因?yàn)樗从沉四愕膽?yīng)變能力和責(zé)任心。例如，“在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上進(jìn)度?！边@里就該接下去講你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的，“于是，我利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，效果顯著?！彪m然這段話看起來(lái)很普通，但關(guān)鍵在于后面的實(shí)際行動(dòng)，而不是僅僅停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的層面。
最后，別忘了展望未來(lái)?？梢院?jiǎn)單談一下下一年的工作計(jì)劃，比如“我希望繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)手段，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)”。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候老師可能會(huì)把話說(shuō)得太滿，像是“確保每個(gè)學(xué)生都能考滿分”，這樣的目標(biāo)雖然好，但實(shí)現(xiàn)起來(lái)難度較大，反而顯得不夠務(wù)實(shí)。
【第5篇】老教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1150字
老教師個(gè)人述職報(bào)告
記得去年52歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)代表剛好是52人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國(guó)宇兩位同行49歲就離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)生相比，我是幸運(yùn)的52；今年虛歲54了，工資剛好開(kāi)始漲到每天54元，這又是一次巧合。與剛剛?cè)鍪侄サ耐g人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應(yīng)該說(shuō)，這就是享受，因此，我把這一學(xué)年度述職報(bào)告的話題定為——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。
享受主管的工作
我雖然是一個(gè)50多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)才說(shuō)這種話罷，我真的覺(jué)得，工作著是幸福的，工作著就是享受。上學(xué)年學(xué)校計(jì)劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作?！闭f(shuō)實(shí)話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實(shí)在盡力而為地享受著——
一是享受計(jì)劃的起草；二是享受課題的申報(bào)；三是享受會(huì)議的熱鬧。
享受計(jì)劃的起草。上學(xué)年的的計(jì)劃中列了四大項(xiàng)內(nèi)容，可惜只完成兩項(xiàng)。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會(huì)議。因時(shí)間關(guān)系，講座也少了一次最精彩的；二是進(jìn)行新的課題申報(bào)，這項(xiàng)工作已報(bào)批立項(xiàng)，課題名為：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施研究。還有兩項(xiàng)研究因普九復(fù)查等時(shí)間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計(jì)劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽(tīng)課上，恐怕連說(shuō)課、評(píng)課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見(jiàn)一斑了；另一項(xiàng)是以教研組為單位的計(jì)算機(jī)常用簡(jiǎn)單操作的培訓(xùn)，全部落空。
享受課題的申報(bào)。也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點(diǎn)結(jié)題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。
我倒覺(jué)得那是“不識(shí)創(chuàng)新真面目，只因身在此山外。”我們要的是研究過(guò)程，不要急功近利過(guò)于期望它的理想結(jié)果，當(dāng)然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點(diǎn)牽強(qiáng)。因此對(duì)下次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題不要求全員參與，有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實(shí)踐活動(dòng)大課題前題下，主攻三個(gè)子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踴躍投入。
享受會(huì)議的熱鬧。你我都身臨其境。全市80多人（教科院就有10人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽(tīng)創(chuàng)新課，聽(tīng)創(chuàng)新匯報(bào)，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評(píng)點(diǎn)創(chuàng)新會(huì)議概況，好不熱鬧。為了這場(chǎng)熱鬧，幾乎忙壞了我們每一個(gè)人。
我作為這次會(huì)議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會(huì)議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報(bào)的思路，享受的內(nèi)容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)26人覺(jué)得有用
老教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
年終述職報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)挺麻煩的，但又不得不做。作為老師，一年到頭干了不少活兒，得有個(gè)說(shuō)法才行。這述職報(bào)告嘛，關(guān)鍵是要把自己這一年的工作交代清楚，不能糊弄事兒。
先說(shuō)教學(xué)這塊兒吧，每個(gè)老師的課都不一樣，有的帶的是基礎(chǔ)課，有的搞的是專業(yè)課。我，教的是語(yǔ)文，這門(mén)課比較特殊，既要教學(xué)生認(rèn)字寫(xiě)字，還得培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。這一年來(lái)，我?guī)Я藘蓚€(gè)班，一個(gè)高一，一個(gè)高三。高一的還好說(shuō)，主要是打基礎(chǔ)，多講點(diǎn)課文就行。可高三就不一樣了，壓力大得很，天天跟他們講高考題型，分析作文得分點(diǎn)。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候備課都快累死了，但看到學(xué)生們成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里還是挺欣慰的。
除了上課，還有輔導(dǎo)學(xué)生的事兒。這輔導(dǎo)可不是隨便說(shuō)兩句就行，得有針對(duì)性。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，我就得從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始補(bǔ)起，像拼音那些，都得重新教一遍。還有一些學(xué)得快的學(xué)生，我就給他們找些課外書(shū)看，提高他們的閱讀量。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，就是有時(shí)候顧不過(guò)來(lái)。比如某次輔導(dǎo)時(shí)，我本來(lái)答應(yīng)幫小王同學(xué)補(bǔ)習(xí)古詩(shī)文鑒賞，結(jié)果臨時(shí)被校長(zhǎng)叫去開(kāi)會(huì)，就耽誤了。后來(lái)想想，這事兒確實(shí)做得不妥，以后得提前安排好時(shí)間。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理這一塊。當(dāng)班主任可不容易，每天都要操心學(xué)生的各種事。比如說(shuō)紀(jì)律問(wèn)題，有些學(xué)生上課老愛(ài)說(shuō)話，影響課堂秩序。我采取的辦法是先找他們談心，了解原因，然后再制定班規(guī)。當(dāng)然，班規(guī)也不是一下子就能立好的，得慢慢調(diào)整。有一次，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生總是遲到，一開(kāi)始我還以為是家里出了什么事，后來(lái)才知道他們是嫌早讀太早，不愿意起。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別頭疼，最后只能讓他們輪流值日，誰(shuí)遲到了就得打掃教室一周，這才勉強(qiáng)解決了這個(gè)問(wèn)題。
除了日常教學(xué)和管理，還有一項(xiàng)重要工作就是參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。這學(xué)期我們學(xué)校搞了個(gè)讀書(shū)節(jié)，要求每位老師都要推薦一本書(shū)給學(xué)生。我選的是《紅樓夢(mèng)》，理由是我覺(jué)得這本書(shū)不僅文學(xué)價(jià)值高，還能讓學(xué)生學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識(shí)。推薦完之后，我還專門(mén)組織了一次讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱淖x后感。雖然準(zhǔn)備材料的時(shí)候費(fèi)了不少勁兒，但看到學(xué)生們積極參與的樣子，就覺(jué)得一切都值得了。
最后再說(shuō)說(shuō)自我提升的問(wèn)題。作為一名老教師，不能光靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)混日子，還得不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。今年我參加了兩次培訓(xùn)，一次是關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，另一次是關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候有點(diǎn)吃力，因?yàn)橛行└拍畲_實(shí)不好理解。不過(guò)回去后反復(fù)琢磨，慢慢也就明白了。通過(guò)這些培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了用一些軟件輔助教學(xué)，感覺(jué)受益匪淺。
【第6篇】特級(jí)教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)1950字
特級(jí)教師年終述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事。我今天來(lái)，主要是向大家學(xué)習(xí)來(lái)的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一.與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新
在教學(xué)工作計(jì)劃中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級(jí)教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時(shí)常新鮮的血液。
任教以來(lái)，我堅(jiān)持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項(xiàng)、個(gè)別的微觀課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》，被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國(guó)或省級(jí)交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂(lè)教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎(jiǎng)。
我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實(shí)驗(yàn)錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國(guó)欣老師贊為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。又是全國(guó)少數(shù)最早使用flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個(gè)化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書(shū)籍也做了介紹，后因收費(fèi)而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個(gè)月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地老師來(lái)信交流。
二.學(xué)高為師，身正為范
特級(jí)教師更需要保持“學(xué)高”、“身正”這一境界，要學(xué)知識(shí)，要學(xué)做人，修身養(yǎng)道?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?！边@是我的座右銘。
作為一個(gè)特級(jí)教師，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，忠于職守，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，以教育為榮，以學(xué)校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務(wù)也樂(lè)于承擔(dān)，這兩年，由于二中化學(xué)教師不足，領(lǐng)導(dǎo)讓我承擔(dān)跨年段超課時(shí)的工作，我二話沒(méi)說(shuō)，義無(wú)反顧地履行了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同志誠(chéng)誠(chéng)懇懇，對(duì)學(xué)生循循善誘——這是我的終身追求。
在信息化時(shí)代，人人都需要充電，特級(jí)教師更應(yīng)注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會(huì)的高度發(fā)展，我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸，以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，從理論到實(shí)踐，我都作了大量的探索，發(fā)表了《關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的思考》等文章，并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員，主講的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革》，受到了廣泛的。
三.教好書(shū)，育好人
人們總是說(shuō)：“為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！睆奈覀€(gè)人理解，就是教好書(shū)，，育好人。我?guī)资甑慕逃?，就是最好的注釋?/p>
真正的教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在教學(xué)生涯中，我盡力做到關(guān)心每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是所謂“差生”，總是想方設(shè)法去了解他們，幫助他們，“春風(fēng)化雨暖人心”。雖然我現(xiàn)在不當(dāng)班主任了，仍然經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。
在培養(yǎng)年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動(dòng)幫助年輕教師解決教學(xué)難題，很受年輕教師的。每當(dāng)年輕教師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課或觀摩課時(shí)，總是來(lái)找我當(dāng)參謀，我也總是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，毫無(wú)保留地提出最誠(chéng)懇的意見(jiàn)，對(duì)教案、教具、教法、教態(tài)、教學(xué)課件等各方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)，使年輕教師得到盡快的提高。
曾經(jīng)被聘請(qǐng)為市化學(xué)科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來(lái)電話或通過(guò)伊妹兒求教;一些本地、外地化學(xué)老師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫助。
四、業(yè)余興趣，舞文弄墨
教學(xué)之余，不忘總結(jié)教學(xué)心得、撰寫(xiě)教學(xué)論文。在《化學(xué)教育》、《化學(xué)教學(xué)》、《特級(jí)教師教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《新高考》(理科)、《化學(xué)園地》、《福建中學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)理化報(bào)》、《數(shù)字世界報(bào)e教育》(高中版)、《海峽教育報(bào)》、《福建化學(xué)小報(bào)》、《中學(xué)生化學(xué)園地》、《化學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文及知識(shí)小品共計(jì)一百余篇，教學(xué)論文多次在全國(guó)或省級(jí)獲獎(jiǎng)，部分被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心選作索引。此外，參與主編、編寫(xiě)、出版高中化學(xué)教學(xué)參考書(shū)八部。
舞文弄墨是我的業(yè)余興趣，總是在別人打撲克、下象棋、喝茶聊天時(shí)，寫(xiě)詩(shī)作文，已出版詩(shī)集《且鳴且騷》、《燈海尋夢(mèng)》。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺(jué)得有用
特級(jí)教師個(gè)人年終述職報(bào)告怎么寫(xiě)
年底到了，每位老師都得寫(xiě)述職報(bào)告，這事兒說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。寫(xiě)了好幾年了，我感覺(jué)述職報(bào)告最重要的是真實(shí)，別為了應(yīng)付檢查把東西寫(xiě)得天花亂墜，那反而沒(méi)意義。寫(xiě)的時(shí)候，得把這一年干的事兒都擺出來(lái)，尤其是那些平時(shí)不容易注意到的小事，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，你是不是真的費(fèi)了不少心思去輔導(dǎo)他？要是沒(méi)寫(xiě)進(jìn)去，領(lǐng)導(dǎo)可能就看不到。
寫(xiě)報(bào)告前，先得想清楚自己的工作重點(diǎn)是什么。比如，這一年你帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況都不一樣吧？有的班級(jí)成績(jī)提升明顯，有的則比較平穩(wěn)。這些情況都要提一提，但不能光說(shuō)結(jié)果，還得講講用了什么方法。有些老師喜歡直接抄教案上的內(nèi)容，這肯定不行。教案是教案，述職報(bào)告是述職報(bào)告，兩者性質(zhì)完全不同。教案重在教學(xué)設(shè)計(jì)，而述職報(bào)告重在總結(jié)反思，千萬(wàn)別搞混了。
有時(shí)候，寫(xiě)報(bào)告會(huì)遇到一些小麻煩，比如時(shí)間久了，有些事情記不太清了。這時(shí)候可以翻翻備課本或者聽(tīng)課記錄本，上面應(yīng)該會(huì)有不少線索。另外，如果學(xué)校組織過(guò)什么活動(dòng)，像公開(kāi)課、教研會(huì)之類的，也別忘了提到。畢竟，這也是工作的一部分嘛。不過(guò)要注意，別一股腦全寫(xiě)上去，得挑重點(diǎn)寫(xiě)，不然報(bào)告會(huì)顯得很雜亂。
還有個(gè)需要注意的地方，就是用詞要得體。作為老師，說(shuō)話得有分寸，述職報(bào)告也不例外。比如，有些老師喜歡用“本人”開(kāi)頭，這種表述雖然沒(méi)錯(cuò)，但聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)僵硬。其實(shí)可以換個(gè)說(shuō)法，比如“這一年來(lái)，我在教學(xué)工作中……”這樣既顯得親切，又能讓報(bào)告更有溫度。當(dāng)然，有時(shí)候也可能因?yàn)橼s時(shí)間，報(bào)告里會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如句子不通順之類。這是正常的，只要不影響整體表達(dá)就行，不用太糾結(jié)。
最后，寫(xiě)完報(bào)告后最好能找同事幫忙看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如某些地方表述不清，或者數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)有誤。當(dāng)然，這也取決于你跟同事的關(guān)系好不好，要是關(guān)系一般，還是自己檢查一遍保險(xiǎn)些。畢竟，述職報(bào)告是個(gè)人工作的總結(jié)，誰(shuí)也不想因?yàn)橐稽c(diǎn)小疏忽被挑毛病。
