【第1篇】2025學(xué)年班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)650字
這一學(xué)年，我又重新當(dāng)上了班主任，工作上的任勞任怨，立足做好學(xué)生的思想工作，教學(xué)上追求課堂效率，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，讓自己全身心投入的教育教學(xué)工作，潛下心來(lái)好好做教育，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，出色地完成了這一學(xué)年各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、德育方面。本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，是一位合格的黨員教師。生活作風(fēng)方面嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，與同事、學(xué)生人際關(guān)系和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教學(xué)方、班主任工作。在教學(xué)中，堅(jiān)持刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以身邊的事，生活中的趣事為情景，從不打無(wú)備之戰(zhàn)，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，科學(xué)課上加強(qiáng)物理與人事的貫通。課堂生動(dòng)幽默風(fēng)趣。在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成。重視班級(jí)管理，在班內(nèi)實(shí)施量化管理制度，喊出了“七（3）七（3），非同一般，齊心協(xié)力，創(chuàng)造奇跡”的口號(hào)，營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
三、出勤方面。因當(dāng)班主任，堅(jiān)持每天早讀到校，以校為家，從不早退遲到?？偸前压ぷ鞣旁诘谝晃?，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。
四、取得成績(jī)。在教育教學(xué)的道路上，我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。教育教學(xué)得到的社會(huì)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，成績(jī)名列前茅。我的學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，本人也成為了樂(lè)清市名師工作室成員。
在今后的工作人中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，一切為學(xué)生著想，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。做一位德高望重、學(xué)生心目中的好老師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)78人覺(jué)得有用
2025學(xué)年班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)
作為一名班主任，述職報(bào)告是對(duì)自己一整年工作的梳理和總結(jié)。這不僅是上級(jí)了解情況的重要途徑，也是自我反思的機(jī)會(huì)。寫(xiě)好這份報(bào)告，關(guān)鍵在于既要條理清晰，又要突出重點(diǎn)。有些人在寫(xiě)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，比如把一些日常瑣事一股腦兒堆砌進(jìn)去，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你的工作沒(méi)有深度。所以，開(kāi)頭這部分得好好規(guī)劃一下。
我通常會(huì)先簡(jiǎn)單回顧一下班級(jí)的整體狀況。比如，這個(gè)學(xué)期我們班在紀(jì)律管理上有了一些改善，但成績(jī)提升幅度不大。這里可以舉個(gè)小例子，像是某次班會(huì)上大家討論得很熱烈，最終達(dá)成了共識(shí)。不過(guò)有時(shí)候，我會(huì)不小心遺漏掉重要的背景信息，比如沒(méi)說(shuō)清楚那次班會(huì)的主題是什么，這就有點(diǎn)問(wèn)題了。如果領(lǐng)導(dǎo)追問(wèn)起來(lái)，難免顯得準(zhǔn)備不足。
接下來(lái)就是具體的工作內(nèi)容了。這部分一定要結(jié)合實(shí)際情況，不要泛泛而談。比如，我負(fù)責(zé)組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，效果還不錯(cuò)。家長(zhǎng)反映孩子回家后學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。這里最好能附帶一點(diǎn)數(shù)據(jù)支撐，比如說(shuō)參加率是多少，反饋意見(jiàn)中正面評(píng)價(jià)占的比例有多大。要是能再細(xì)致點(diǎn)就好了，比如有沒(méi)有記錄具體的家長(zhǎng)發(fā)言?xún)?nèi)容，這會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
還有就是活動(dòng)開(kāi)展的部分。這一年我們組織了幾次戶外實(shí)踐活動(dòng)，比如春游和社會(huì)調(diào)查。春游那天天氣特別好，同學(xué)們都很興奮，這種積極的氛圍對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)很有幫助。社會(huì)調(diào)查就相對(duì)嚴(yán)肅些，主要是針對(duì)社區(qū)環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)的，學(xué)生們通過(guò)實(shí)地走訪收集了不少資料。不過(guò)寫(xiě)到這里，我發(fā)現(xiàn)自己的描述有點(diǎn)跳躍，從春游到社會(huì)調(diào)查之間的過(guò)渡不太自然，好像中間缺了幾句話。
至于存在的問(wèn)題，這是述職報(bào)告里不可或缺的一部分。比如我發(fā)現(xiàn)班上的個(gè)別學(xué)生存在厭學(xué)情緒，嘗試過(guò)多種方法都沒(méi)能完全解決。這讓我意識(shí)到，單純靠老師單方面的努力還不夠，需要家校雙方共同努力才行。話說(shuō)回來(lái)，我在這里似乎忘記提到具體的措施了，只是一味地強(qiáng)調(diào)困難，這樣不太好，顯得有點(diǎn)消極。
最后，關(guān)于未來(lái)的工作計(jì)劃，我覺(jué)得應(yīng)該提前做好規(guī)劃。比如下學(xué)期打算加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍。另外，針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)短板，可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性輔導(dǎo)方案。只是這部分寫(xiě)得太簡(jiǎn)略了，如果能多寫(xiě)幾句具體的操作步驟，可能會(huì)更好。
【第2篇】九年級(jí)班主任2025-2025學(xué)年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
忙碌而充實(shí)的一學(xué)年劃上了美麗的句號(hào)，在這平凡的XX年教學(xué)生涯中再一次送走了一批祖國(guó)的花朵，我的事業(yè)，我的人生也因此增添了一年的收獲。
在這一年里，我擔(dān)任了九（3）班班主任，九（3）九（1）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)也兼任著初中部數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng)。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔(dān)子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說(shuō)的話也不少。我是從八年級(jí)接手的班主任，“后娘”的感覺(jué)不太好，何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色，我這“后娘”就更難擔(dān)當(dāng)了。好在經(jīng)過(guò)這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數(shù)孩子的厚愛(ài)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，拼搏進(jìn)取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級(jí)第一名，在上學(xué)期的墻報(bào)評(píng)比獲得了第一名，也獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，給予“校級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱(chēng)號(hào)。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。而自己也因此榮獲了“包河區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號(hào)”。當(dāng)然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠(chéng)合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個(gè)731分，五個(gè)690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績(jī)。
在個(gè)人業(yè)務(wù)方面珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為教研組長(zhǎng)，幾乎參加了市里、區(qū)里、校里組織的每一次教研活動(dòng)。尤其是在四月份全區(qū)校長(zhǎng)課堂教學(xué)比賽中，在教研處、數(shù)學(xué)組全體教師的齊心合力下王校長(zhǎng)一舉奪魁，獲得全區(qū)第一名的佳績(jī)。作為一名老師，認(rèn)真觀看學(xué)校組織放映的“中國(guó)的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽(tīng)了張局長(zhǎng)、高局長(zhǎng)的講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學(xué)校為我們精心購(gòu)置的讀本，影響頗大。
然而不論是在班主任教育方面還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒(méi)能讓每一位孩子都有所進(jìn)步，沒(méi)能耐心到每一位同學(xué)，特別是班級(jí)里兩位特殊同學(xué)：董雪松和李旭慶。這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是父母不和，一個(gè)同學(xué)父母已離婚，一個(gè)同學(xué)父母正鬧離婚。不同點(diǎn)是董雪松是破罐子破摔，不理會(huì)周?chē)瑢W(xué)老師的關(guān)心，可以說(shuō)很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學(xué)的看法，可是自己卻又無(wú)法克制自己的情緒，成績(jī)一落千丈。在這教育過(guò)程中我找過(guò)家長(zhǎng)，通過(guò)同學(xué)，經(jīng)過(guò)任課老師，可是結(jié)果都收效甚微。當(dāng)然家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，孩子自己有著無(wú)可奈何的過(guò)錯(cuò)，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過(guò)，盡管我曾關(guān)心過(guò)，盡管我曾著急過(guò)，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說(shuō)”等等為借口，沒(méi)能將關(guān)愛(ài)堅(jiān)持到底。比如數(shù)學(xué)教學(xué)方面，沒(méi)能將那幾個(gè)數(shù)學(xué)困難戶問(wèn)題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個(gè)找他們談心，想過(guò)了分小組學(xué)習(xí)，試過(guò)了同學(xué)互助，可是每每操作了三兩次便因?yàn)榉N種理由宣告結(jié)束。每次想到這就覺(jué)得對(duì)不起這些孩子們，要是當(dāng)初自己能夠咬咬牙，再堅(jiān)持堅(jiān)持，可能就會(huì)少一個(gè)數(shù)學(xué)后進(jìn)生，也可能因此孩子會(huì)提起學(xué)習(xí)的興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。
總之，前十年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然在這我一直引以為傲的事業(yè)中，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩惱，有過(guò)郁悶，但收獲更多的是復(fù)雜過(guò)程后的甜蜜果實(shí)--------學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。為了今后更無(wú)愧于教師的的名字，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷請(qǐng)教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭(zhēng)做一位桃李滿天下的人民教師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)136人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，寫(xiě)起來(lái)其實(shí)不復(fù)雜，但要想寫(xiě)得好，就得下點(diǎn)功夫。尤其是當(dāng)班主任這一類(lèi)需要責(zé)任心的工作，述職報(bào)告就顯得尤為重要了。報(bào)告得讓人覺(jué)得你這一年干得踏實(shí)，還得能體現(xiàn)你的管理能力。
開(kāi)頭這部分，建議把基本情況交代清楚。比如班級(jí)的整體情況，學(xué)生人數(shù)、成績(jī)分布啥的，這些都是基礎(chǔ)信息。要是能順帶提一下學(xué)校的大環(huán)境，就更好了。不過(guò)要注意，別光是堆數(shù)據(jù)，得把這些數(shù)字背后的故事說(shuō)清楚。比如，為啥有些學(xué)生的成績(jī)一直提不上去，是不是因?yàn)榧彝ピ蚧蛘咂渌厥馇闆r。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，得把這一年的工作成果展示出來(lái)。這個(gè)部分，可以用幾個(gè)小點(diǎn)分開(kāi)來(lái)寫(xiě)。比如教學(xué)方面的成績(jī)，你可以寫(xiě)教學(xué)方法上的創(chuàng)新，或者課堂互動(dòng)的新嘗試。這些都可以具體到某個(gè)活動(dòng)或者某次考試的具體效果。再比如班級(jí)管理這塊，你得強(qiáng)調(diào)自己是怎么維持紀(jì)律的，有沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題，又是怎么解決的。這里頭可以提到一些具體的例子，比如有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生后來(lái)轉(zhuǎn)變了態(tài)度，這事兒是怎么發(fā)生的。當(dāng)然，這類(lèi)事情得注意保護(hù)學(xué)生的隱私，別寫(xiě)得太詳細(xì)。
還有個(gè)重要的部分，就是反思和改進(jìn)。這部分不是說(shuō)你得承認(rèn)自己有多失敗，而是要表達(dá)出一種積極的態(tài)度。可以寫(xiě)寫(xiě)自己在工作中有哪些不足，然后提出改進(jìn)的方向。比如你覺(jué)得自己的溝通技巧有待提高，那就可以計(jì)劃多參加一些培訓(xùn)，或者向其他老師取經(jīng)。這樣寫(xiě)的話，別人會(huì)覺(jué)得你是個(gè)有進(jìn)取心的人。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，語(yǔ)言得簡(jiǎn)潔明了。用詞不用太復(fù)雜，但也不能太隨意。像那種特別口語(yǔ)化的表達(dá)，雖然聽(tīng)起來(lái)親切，但在正式場(chǎng)合可能不太合適。另外，注意檢查一下語(yǔ)法，別出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候一個(gè)小小的錯(cuò)別字，就可能讓人覺(jué)得不夠認(rèn)真。不過(guò)，偶爾出現(xiàn)一兩個(gè)小問(wèn)題也是正常的，畢竟人非圣賢嘛。
還有一個(gè)小竅門(mén)，就是報(bào)告里可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感受。比如看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)的那種欣慰，或者是面對(duì)困難時(shí)的那種堅(jiān)持。這樣的內(nèi)容能讓報(bào)告更有溫度，也能讓讀者感受到你對(duì)工作的熱愛(ài)。
最后，寫(xiě)完之后最好找個(gè)同事幫忙看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如某些表述不夠清晰，或者某個(gè)地方邏輯不通。這樣修改后的報(bào)告會(huì)更加完善。
【第3篇】2025-2025學(xué)年第一學(xué)期初中班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)2000字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。
我是初一（1）班班主任、數(shù)學(xué)老師張xx。
懷揣著成就教育人生的夢(mèng)想，邁進(jìn)了xxx雙語(yǔ)學(xué)校的大門(mén)，我的總體感覺(jué)一個(gè)字：新。
辦學(xué)理念新：從幼兒園、小學(xué)、初中、高中一條龍辦學(xué)；
管理理念新：實(shí)行全日制、封閉式、寄宿制管理；
教學(xué)設(shè)備新：遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)明顯，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)施領(lǐng)先其他學(xué)校，家長(zhǎng)足不出戶，便可以在家里看見(jiàn)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活；
教師團(tuán)隊(duì)新：教師隊(duì)伍年輕化。師資力量雄厚、高學(xué)歷化；
…… …… ……
在那時(shí)，我的心怦然一動(dòng)：選擇xxx雙語(yǔ)學(xué)校，是最最正確的。
總結(jié)上學(xué)期的工作，共有三句話：
第一、班級(jí)管理1=23.
十三年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，使我擁有了班主任工作的法寶：思想工作。再加上愛(ài)心和耐心，班主任工作便顯得得心應(yīng)手了。
我們初一（1）班有三奇：于世奇、丁英奇、李奇。這三名同學(xué)性格各異，個(gè)性極強(qiáng)，代表了班級(jí)的同學(xué)的情況。
丁英奇：三歲時(shí)便隨姥姥在東北生活，爸爸媽媽不在身邊，情感上受到一定的傷害，升入初中以來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校，但是由于工作的緣故，他的爸爸和媽媽仍然不能常來(lái)看他，生活中逐漸養(yǎng)成了暴躁的性格，一旦發(fā)起脾氣來(lái)，排山倒海，誰(shuí)勸都不聽(tīng)。一次，因?yàn)橄爰矣衷谒奚崂雉[騰，我把他叫到我的宿舍，對(duì)他說(shuō)：想家是正常的心理需要，一個(gè)獨(dú)自在外面漂泊的孩子，如果不想家那才是沒(méi)心沒(méi)肺，今天晚上就住在我的宿舍里吧，但是我要打材料，晚上亮著燈，不要受到干擾。整個(gè)晚上，我沒(méi)有再跟他說(shuō)過(guò)一句話，早晨醒來(lái)，他變得心情好多了，臉上流露出了笑容，而且整整一個(gè)星期的時(shí)間，他沒(méi)有再哭鬧。從這個(gè)小小的例子上，我感覺(jué)到了情感缺失對(duì)一個(gè)孩子的傷害是多么的巨大——在這之前，按照學(xué)校的要求和規(guī)定，我不愿意家長(zhǎng)們過(guò)多的來(lái)到學(xué)校，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，干擾孩子的注意力，但是從這天晚上開(kāi)始，我改變了育人策略，我叮囑家長(zhǎng)，如果有時(shí)間，你們盡可能多的來(lái)看看孩子，孩子不是關(guān)注你們給他的錢(qián)，也不是食品和水果，而是你們帶來(lái)的脈脈溫情——這一切是任何一個(gè)外人所不可能給予的，在這方面沒(méi)有人能夠替代得了父母。
李琦：身強(qiáng)力壯，是個(gè)大個(gè)子的孩子，違反紀(jì)律是經(jīng)常的事情，而且出現(xiàn)過(guò)與同學(xué)打架斗毆的情況。有一次學(xué)校里組織推薦學(xué)生會(huì)干部，他踴躍報(bào)名，我便將他推薦到了學(xué)校，他在學(xué)生會(huì)里工作十分積極，表現(xiàn)突出，在班級(jí)里的紀(jì)律也大有好轉(zhuǎn)，更為可喜的是，他的學(xué)習(xí)包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等科目的成績(jī)有了明顯的提高。李琦的變化讓我深深地明白：沒(méi)有不成才的孩子，也許他暫時(shí)落后，那是因?yàn)樗€沒(méi)有找到展示才華的恰當(dāng)機(jī)會(huì)。
于世奇：身體先天殘疾，性格乖張暴戾，脾氣大得很，一天鬧著轉(zhuǎn)學(xué)最多到了5次，對(duì)于他，我的辦法是充分利用他性格當(dāng)中剛強(qiáng)的一面，同他展開(kāi)了比賽：個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、拉腿訓(xùn)練、鋼筆字比賽……時(shí)時(shí)同他比賽，讓他總是滿懷著信心，又總有點(diǎn)距離，極大地激發(fā)了他的參與積極性。一學(xué)期以來(lái)，他的變化十分明顯，由一個(gè)淘氣包逐漸轉(zhuǎn)化為一個(gè)懂事的孩子。后來(lái)于世奇爺爺給學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)來(lái)了感謝信，專(zhuān)門(mén)對(duì)我的付出表示衷心的感謝，校長(zhǎng)又把這封信刊載在校報(bào)上，作為典型進(jìn)行宣傳。我對(duì)于世奇爺爺說(shuō)：“家長(zhǎng)照顧自己的子女，不會(huì)有人感到額外付出，作為班主任，我所做的一切，也沒(méi)想得到什么回報(bào)，這僅僅是本職內(nèi)的工作?！钡牵颐黠@地感覺(jué)到了肩上的壓力大了，責(zé)任心更強(qiáng)了。我一個(gè)人贏得了23 三個(gè)家長(zhǎng)的信任，我為之自豪。
第二、數(shù)學(xué)教學(xué)“快樂(lè) 責(zé)任”
數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從課上的精彩講解，到課下輔導(dǎo)，形成性單元測(cè)試，專(zhuān)題訓(xùn)練，反饋矯正，培優(yōu)輔差，有效的避免優(yōu)等生學(xué)力浪費(fèi)的現(xiàn)象，杜絕了后進(jìn)生難于消化知識(shí)的困惑。在學(xué)校組織到全國(guó)名校杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)時(shí)，我積極報(bào)名參加，并成功地將杜郎口中學(xué)的教育理念應(yīng)用在我校的教學(xué)實(shí)踐中去，提高了數(shù)學(xué)課堂的靈活性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大的提高，在期末考試中，較期中考試足足提高了10分之多。
第三、愛(ài)我所愛(ài)，收獲點(diǎn)滴
我酷愛(ài)教育科研，喜歡將自己成功的做法和失誤的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化成文字材料，一學(xué)期以來(lái)，先后有《師生沖突案例分析》發(fā)表在國(guó)家一類(lèi)教育刊物《生活教育》XX年年第9期，《睜大眼睛看杜郎》發(fā)表于國(guó)家一類(lèi)教育刊物《基礎(chǔ)教育》XX年年第12期，《讀張九齡感遇詩(shī)》發(fā)表于國(guó)家一類(lèi)教育刊物《初中教育研究》2025年第1期。 展望新學(xué)期，決心從以下三個(gè)方面進(jìn)行突破：
1、以學(xué)校的各項(xiàng)工作為己任，和諧處理以下幾種關(guān)系：
自己與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，自己與同事的關(guān)系，自己同學(xué)生的關(guān)系，自己同學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
2、潛心研究教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)。
在今學(xué)期成績(jī)提高10分的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取有更大的突破。
3、潛心教研，力爭(zhēng)有更大的教研成績(jī)。
作為一個(gè)老師，學(xué)校的一份子，我沒(méi)有因?yàn)樗龅狞c(diǎn)滴成績(jī)沾沾自喜，恰恰相反，卻因?yàn)樾┰S的不足而深表歉疚。因?yàn)槭莤xx給了我這樣一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，為之奉獻(xiàn)是我義不容辭的責(zé)任。
祝福xxx學(xué)校的明天會(huì)更好，祝福xx集團(tuán)的發(fā)展更輝煌。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)197人覺(jué)得有用
2025-2025學(xué)年第一學(xué)期初中班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
一開(kāi)學(xué)就接到了寫(xiě)述職報(bào)告的任務(wù)，說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)沒(méi)底。雖然干了幾年班主任，但真要落筆，總覺(jué)得思路不清。這報(bào)告得從哪下筆？一開(kāi)始想著把工作內(nèi)容全列出來(lái)，后來(lái)又覺(jué)得這樣太散，沒(méi)法突出重點(diǎn)。琢磨了一陣子，慢慢理出了些門(mén)道。
先說(shuō)說(shuō)報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)吧。開(kāi)頭部分得有個(gè)概述，簡(jiǎn)單交代一下本學(xué)期的工作情況。比如班級(jí)的基本情況、學(xué)生人數(shù)之類(lèi)的，這部分不能省略，畢竟領(lǐng)導(dǎo)要看個(gè)大概。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了寫(xiě)某個(gè)重要的活動(dòng)日期，這可能是因?yàn)槟X子里裝的事情太多，一時(shí)疏忽了。
接著就是正文部分了。我覺(jué)得應(yīng)該圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開(kāi)，像是班級(jí)管理、學(xué)生德育、教學(xué)配合這幾個(gè)方面。班級(jí)管理這塊，可以談?wù)勅粘＜o(jì)律維護(hù)、班干部培養(yǎng)這些事。說(shuō)到班干部，這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)忘記具體提哪些班干部的名字，這其實(shí)不太妥當(dāng)，畢竟他們?yōu)榘嗉?jí)付出了不少努力。德育方面，重點(diǎn)可以放在學(xué)生的品德教育上，比如通過(guò)主題班會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。至于教學(xué)配合，主要是跟科任老師溝通協(xié)作的情況，這方面要是能舉幾個(gè)例子就更好了，比如某次家長(zhǎng)會(huì)上如何協(xié)調(diào)處理突發(fā)狀況之類(lèi)的。
還有個(gè)比較關(guān)鍵的地方，就是成績(jī)和不足。這得實(shí)事求是地寫(xiě)，既不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。比如說(shuō)這次期中考試整體成績(jī)不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重，這種情況就得提出來(lái)，不然顯得不誠(chéng)懇。當(dāng)然，提到不足的時(shí)候，也要給出改進(jìn)措施，這樣才顯得有條理。如果忘記寫(xiě)改進(jìn)措施，可能會(huì)讓人覺(jué)得態(tài)度敷衍，這個(gè)細(xì)節(jié)千萬(wàn)要注意。
除了以上幾點(diǎn)，還有一些輔助內(nèi)容也得兼顧到。比如家校聯(lián)系情況，這在報(bào)告里最好也提及一下，尤其是那些參與度較高的家長(zhǎng)，可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)幾句。還有，別忘了加上自己的反思，這會(huì)讓報(bào)告顯得更有深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里，容易跑題，不知不覺(jué)扯遠(yuǎn)了，這一點(diǎn)需要控制好。
最后，檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫(xiě)完初稿后，最好放一放，過(guò)幾天再看一遍，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)、數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)這種小毛病，都是容易忽略的地方。有時(shí)候一忙起來(lái)，就會(huì)粗心大意，導(dǎo)致這類(lèi)錯(cuò)誤出現(xiàn)。另外，報(bào)告的語(yǔ)氣要保持平和客觀，既不能太過(guò)謙虛，也不能顯得驕傲自滿。
【第4篇】班主任學(xué)年述職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
學(xué)年述職報(bào)告
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了_____教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 班主任工作
在擔(dān)任*班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的_____教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育_____教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以'如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力'教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)_____教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有_____興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為_(kāi)____興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，_____水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的_____，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的_____有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的_____水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的_____水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)85人覺(jué)得有用
班主任學(xué)年述職報(bào)告怎么寫(xiě)
班主任述職報(bào)告主要是為了展示一年來(lái)的班級(jí)管理工作情況，這不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)工作的一種規(guī)劃。寫(xiě)好這樣的報(bào)告需要從多個(gè)角度去準(zhǔn)備，既要全面又要細(xì)致。
在撰寫(xiě)前，先整理好相關(guān)材料，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)、參加活動(dòng)的情況等。這些材料是報(bào)告的基礎(chǔ)，沒(méi)有它們，報(bào)告就會(huì)顯得空洞無(wú)物。比如，有的老師可能只記住了幾次大型活動(dòng)的表現(xiàn)，卻忽略了平時(shí)的小事，這樣就容易遺漏重要的信息。當(dāng)然，記錄的時(shí)候要注意區(qū)分重點(diǎn)，不是所有的事情都需要詳盡描述，關(guān)鍵是要抓住那些能體現(xiàn)班級(jí)整體進(jìn)步和變化的部分。
接著，要明確報(bào)告的重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告應(yīng)該包含幾個(gè)核心內(nèi)容：一是班級(jí)管理的基本情況，比如班風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律維護(hù)等方面的成績(jī)；二是教學(xué)工作的開(kāi)展，特別是如何配合科任老師完成教學(xué)任務(wù)；三是家校溝通的效果，這直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候會(huì)把家校溝通的內(nèi)容寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有具體的事例支撐，這就可能導(dǎo)致讀者無(wú)法理解實(shí)際情況。
接下來(lái)就是具體的寫(xiě)作過(guò)程了。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的整體狀況，然后逐步展開(kāi)各項(xiàng)工作的具體內(nèi)容。這里需要注意的是，敘述時(shí)應(yīng)盡量客觀公正，既不要過(guò)分夸大成績(jī)，也不要刻意回避存在的問(wèn)題。例如，有位班主任在提到班級(jí)紀(jì)律時(shí)，說(shuō)“經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)紀(jì)律有了明顯改善”，但后面卻沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明采取了哪些措施，這樣的表述就顯得有些單薄。因此，在描述過(guò)程中，最好能夠結(jié)合具體的案例來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。
另外，報(bào)告中還可以加入一些個(gè)人反思。比如，在面對(duì)某些突發(fā)狀況時(shí)，自己是如何應(yīng)對(duì)的，從中得到了什么啟發(fā)。這部分內(nèi)容雖然不多，但能體現(xiàn)出一名班主任的成長(zhǎng)和成熟度。不過(guò)，在寫(xiě)這部分內(nèi)容的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句不通順的現(xiàn)象，比如“通過(guò)這次事件，讓我明白了……”，這種句式的使用就不太恰當(dāng)。
最后，別忘了檢查一遍全文。檢查的重點(diǎn)在于是否有錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確、段落之間的銜接是否順暢等等。有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫或者其他原因，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致報(bào)告的質(zhì)量大打折扣。
【第5篇】班主任教師學(xué)年述職報(bào)告怎么寫(xiě)1300字
班主任教師學(xué)年述職報(bào)告
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、班主任工作
在擔(dān)任班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)180人覺(jué)得有用
班主任教師學(xué)年述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺復(fù)雜的，但也不是那么難搞。要想寫(xiě)得好，得先明白述職報(bào)告到底是個(gè)啥玩意兒。它就是一種匯報(bào)工作情況的東西，像咱們當(dāng)老師的，就得把這一年的教學(xué)成果、管理經(jīng)驗(yàn)啥的都整清楚了，然后用文字的形式表達(dá)出來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭，別一上來(lái)就空洞地喊口號(hào)，什么“本年度我們學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)”，這種話沒(méi)啥實(shí)際意義。最好是能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明主題，比如“今年是我擔(dān)任班主任工作的第三年，這一年里，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)”。這樣寫(xiě)既簡(jiǎn)潔又清晰，能讓讀者一眼就知道你在講啥。
接著就該說(shuō)具體的工作內(nèi)容了。這部分最重要的是實(shí)事求是，不能夸大其詞。比如說(shuō)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，你可以詳細(xì)描述一下活動(dòng)的主題、目的、參與人數(shù)之類(lèi)的，但千萬(wàn)別吹得太離譜，說(shuō)什么“這次活動(dòng)徹底改變了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度”，這話說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)頭了。要是實(shí)在想夸獎(jiǎng)下學(xué)生，倒是可以換個(gè)方式表達(dá)，比如說(shuō)“通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了”。
再就是關(guān)于教學(xué)方面的內(nèi)容。作為班主任，除了日常管理，還得兼顧教學(xué)工作。這里就可以提到一些具體的教學(xué)方法，比如“為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我嘗試引入了情景式教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)谀M的生活場(chǎng)景中練習(xí)解題技巧”。不過(guò)要注意的是，這些方法得有依據(jù)，不能憑空捏造。如果能舉個(gè)例子就更好了，比如某個(gè)學(xué)生原本閱讀理解特別差，后來(lái)經(jīng)過(guò)這種方法輔導(dǎo)后成績(jī)有了明顯提升。
還有就是學(xué)生管理和家校溝通這塊兒。這部分內(nèi)容比較重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高。你可以談?wù)勛约菏侨绾胃议L(zhǎng)保持良好溝通的，比如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者利用微信建立班級(jí)群，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)。當(dāng)然，溝通過(guò)程中也可能會(huì)遇到些小麻煩，比如有的家長(zhǎng)可能不太配合，這時(shí)候就需要耐心去解釋?zhuān)朕k法找到雙方都能接受的辦法。
最后就是總結(jié)部分了。不要老調(diào)重彈地重復(fù)前面說(shuō)過(guò)的話，而是可以從更高的角度出發(fā)，展望未來(lái)的工作計(jì)劃。比如說(shuō)“在未來(lái)的一年里，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)手段，努力營(yíng)造一個(gè)更加和諧的班級(jí)氛圍”。這樣的話顯得既有目標(biāo)又有方向，給人一種積極向上的感覺(jué)。
需要注意的是，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候一定要注意格式，字體大小、行間距啥的都要統(tǒng)一，不然看起來(lái)亂糟糟的。另外，錯(cuò)別字這種低級(jí)錯(cuò)誤最好別犯，雖然有時(shí)候忙起來(lái)難免會(huì)有疏忽，但如果被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的話，還是挺尷尬的。比如有一次我就差點(diǎn)把“表?yè)P(yáng)”寫(xiě)成“表?xiàng)睢保€好最后檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，要不然就鬧笑話了。
【第6篇】小學(xué)班主任學(xué)年述職報(bào)告怎么寫(xiě)1050字
小學(xué)班主任學(xué)年述職報(bào)告
一、定位在準(zhǔn)確，心態(tài)要擺好
這里包括兩層意思：一是對(duì)自己，二是對(duì)學(xué)生。先說(shuō)對(duì)自己。我們是教育工作者，教書(shū)育人是我們的職責(zé)，而一名合格的教師除必須具備健康的人格和品德外，還必須具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和進(jìn)取精神，必須不斷學(xué)習(xí)，不能一個(gè)人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子，要多聽(tīng)．多想，“三人行，必有我?guī)煛保粩嘞蛲饨鐚W(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，這樣，在班級(jí)管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在這個(gè)過(guò)程中自己能感受到自己的不斷成長(zhǎng)，何樂(lè)又不為呢？ 工作幫手網(wǎng)
再說(shuō)對(duì)學(xué)生。老師們希望每一位學(xué)生都能考上大學(xué)，將來(lái)都有一個(gè)光輝燦爛的前程，都能出人頭地本是無(wú)可厚非的，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類(lèi)拔萃的人物，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié)、積極、樂(lè)觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否則，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來(lái)的快樂(lè)也就少得可憐了，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。這里附上幾句曾經(jīng)送給學(xué)生的詩(shī)句：如果你不能成為一條大道，就做條小路吧。如果你不能成為太陽(yáng)，就做顆星星吧。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個(gè)最好的你！ ：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)
二、保留一顆同情心、寬容心
早先有一個(gè)說(shuō)法：天底下最苦的兩類(lèi)人是農(nóng)民和學(xué)生。從某個(gè)角度上說(shuō)這不無(wú)道理。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)生們?cè)诒驹摕o(wú)比快樂(lè)自在的少年時(shí)代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，我們要求他們?cè)绯恳缙鹱x書(shū)，“一日之計(jì)在于晨”嘛，要求他們不遲到、不早退，上課不能開(kāi)小差，積極發(fā)言，勤于思考，每一次作業(yè)獨(dú)立完成，考試80分不夠，90分勉強(qiáng)等等。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒(méi)有付出怎么會(huì)有回報(bào)，但誰(shuí)又能否認(rèn)他們真的是辛苦的：清晨太陽(yáng)還沒(méi)露臉，學(xué)生們已在路上匆匆行走；傍晚下班的人們已基本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書(shū)包剛剛踏出校門(mén)；晚上，還要與自己的瞌睡作斗爭(zhēng)，寫(xiě)作業(yè)到深夜。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對(duì)他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不等于不理解，不等于“冷酷到底”，我想，在可以不批評(píng)人的時(shí)候就不批評(píng)，可以對(duì)他們微笑的時(shí)候就別忍著，不違反原則的問(wèn)題別抓著不放，多站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題會(huì)使學(xué)生在心理上感到輕松，同時(shí)也會(huì)讓我們自己輕松。
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寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)122人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任學(xué)年述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒得從頭說(shuō)起，先說(shuō)說(shuō)述職報(bào)告到底是干啥用的。它就是個(gè)總結(jié)，把這一年的成績(jī)、問(wèn)題還有改進(jìn)辦法都給列出來(lái)，讓大家知道你是咋工作的。不過(guò)這可不是流水賬，得有點(diǎn)深度。
先說(shuō)成績(jī)吧，成績(jī)這部分千萬(wàn)不能吹得太過(guò)了，但也不能太低調(diào)。比如班級(jí)整體進(jìn)步了，可以用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)話，像是考試平均分提高了多少，或者參加比賽得了幾個(gè)獎(jiǎng)。這里有個(gè)小地方要注意，有時(shí)候會(huì)寫(xiě)成“我們班這次考試平均分提高到了90分以上”，其實(shí)這里可以直接寫(xiě)成“平均分提高到了90分”，這樣顯得更簡(jiǎn)潔。還有，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，別光喊口號(hào)，點(diǎn)名道姓地說(shuō)說(shuō)具體誰(shuí)進(jìn)步了，做了啥好事。
再說(shuō)問(wèn)題這塊，這個(gè)部分很重要，得實(shí)事求是地講。比如說(shuō)班里紀(jì)律不太好，或者有個(gè)別同學(xué)總是完不成作業(yè)。千萬(wàn)別藏著掖著，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你不負(fù)責(zé)任。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候也要講究方式方法，比如“部分學(xué)生在課堂上的注意力還不夠集中”，這就比直白地說(shuō)“有幾個(gè)學(xué)生上課老走神”聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)些。只是有時(shí)候可能會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)這些問(wèn)題背后的原因，比如是不是因?yàn)榻虒W(xué)方法不太適合這些學(xué)生，這點(diǎn)要是漏掉了就有點(diǎn)可惜了。
最后是改進(jìn)措施，這部分得具體實(shí)在，不能空喊口號(hào)?？梢葬槍?duì)前面提到的問(wèn)題，列出一些具體的行動(dòng)計(jì)劃。比如針對(duì)紀(jì)律問(wèn)題，可以計(jì)劃多開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相監(jiān)督；對(duì)于作業(yè)完成率低的情況，可以嘗試給家長(zhǎng)發(fā)短信提醒。但有時(shí)候會(huì)忽略掉一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那就是這些措施是不是真的可行，有沒(méi)有考慮到執(zhí)行起來(lái)可能遇到的困難。比如組織小組活動(dòng)需要場(chǎng)地和時(shí)間，這些資源夠不夠？
另外，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候還要注意格式，段落之間要有一定的邏輯聯(lián)系。比如說(shuō)先講成績(jī)，再講問(wèn)題，接著談措施，這樣看起來(lái)比較順眼。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把順序搞混，導(dǎo)致上下文銜接不那么順暢。比如先說(shuō)了措施再回頭講問(wèn)題，這就讓讀者摸不著頭腦了。還有，報(bào)告里最好能穿插一些例子，讓內(nèi)容更生動(dòng)。比如提到某次活動(dòng)的效果時(shí)，可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，這樣更有說(shuō)服力。
