【第1篇】小學(xué)班主任述職報告怎么寫1650字
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到'不令而行'的效果。
(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是'傳道、授業(yè)、解惑'，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為'四有新人'.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行'班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共'的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
寫報告經(jīng)驗60人覺得有用
小學(xué)班主任述職報告該怎么寫？這事兒得從日常工作的點滴說起。做班主任，平時接觸學(xué)生多，跟家長溝通也頻繁，寫報告的時候就得把這些情況都涵蓋進(jìn)去。開頭，可以簡單介紹下自己帶班的基本情況，比如帶了幾年、班里有多少學(xué)生、學(xué)生成績怎么樣之類的。
接著說說教學(xué)管理這部分。作為班主任，教學(xué)這塊兒得抓牢，尤其是教學(xué)質(zhì)量，這是核心。比如，平時有沒有組織過什么特別的教學(xué)活動，像是主題班會啦，或者閱讀分享會啥的，這些都能體現(xiàn)你的工作用心程度。還有就是班級紀(jì)律，這是個重點，紀(jì)律抓不好，其他工作開展起來就費勁了。記得我剛接手一個班的時候，紀(jì)律不太好，我就琢磨著怎么調(diào)整，后來通過設(shè)立值日班長制度，慢慢把紀(jì)律搞好了。
再就是家校溝通這一塊兒。跟家長保持聯(lián)系很重要，特別是遇到學(xué)生表現(xiàn)不佳或者進(jìn)步明顯的時候，及時跟家長反饋情況，這樣能讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能配合學(xué)校一起教育孩子。不過有時候也會遇到家長不太配合的情況，這時候就需要耐心解釋，態(tài)度一定要誠懇。
當(dāng)然，除了日常工作，班主任還得關(guān)注學(xué)生的心理健康。現(xiàn)在的學(xué)生壓力大，有時候情緒上會有波動，這就需要我們細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題早干預(yù)。有一次我發(fā)現(xiàn)班里有個學(xué)生總是悶悶不樂，我就找他談心，才知道是因為家里有些事情困擾著他，后來我就跟家長溝通，幫助這個學(xué)生渡過了難關(guān)。
另外，班主任還應(yīng)該注重自身能力的提升。隨著時代變化，教育理念也在更新，咱們不能老是用老一套方法去教學(xué)生。參加一些培訓(xùn)或者閱讀相關(guān)書籍，能學(xué)到不少新東西。不過有時候也會因為忙于日常事務(wù)而忽略了自我提升，這一點需要注意。
最后，報告里還可以提一下自己在工作中的一些感悟。畢竟做了這么多年班主任，肯定積累了不少經(jīng)驗教訓(xùn)。把這些東西寫進(jìn)去，既是對自己的總結(jié)，也是對后來者的參考。不過寫的時候別太理論化，用些接地氣的例子會更有說服力。
【第2篇】小學(xué)班主任教師一年工作述職報告怎么寫2250字
小學(xué)班主任教師一年工作述職報告
一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
寫報告經(jīng)驗120人覺得有用
小學(xué)班主任教師一年工作述職報告怎么寫
寫述職報告的時候，先得搞清楚報告的主要目的。它不是為了炫耀成績，而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作情況，同時也是自我反思的過程。開頭部分可以簡單介紹一下自己的基本情況，比如教了幾年書啦，帶過哪些班級之類的信息。當(dāng)然，這部分不必太復(fù)雜，簡明扼要是關(guān)鍵。
接著就要談?wù)勥@一年的工作重點了。比如，你這一年可能特別注重學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，那就可以詳細(xì)描述一下具體做了哪些事情。舉個例子，每天早晨都會檢查學(xué)生的儀容儀表，每周組織一次班會討論紀(jì)律問題。不過這里有個小地方需要注意，有些老師可能會直接把所有的日常事務(wù)都羅列出來，這樣就顯得有點散亂了。建議把精力集中在幾個核心點上，突出亮點就行。
另外，關(guān)于教學(xué)成果的部分也很重要?？梢粤信e一些具體的例子，像某個學(xué)生從原來的中游水平進(jìn)步到了年級前十，或者是班集體獲得了什么獎項。但要注意的是，這里的描述最好能結(jié)合實際數(shù)據(jù)，這樣更有說服力。比如提到學(xué)生成績提升時，可以說平均分提高了多少分，而不是籠統(tǒng)地說整體進(jìn)步了。
除了正面的成績，也要適當(dāng)提一下遇到的問題和解決辦法。比如，一開始班里的衛(wèi)生狀況不太好，后來通過制定輪流值日表和定期評比，情況明顯改善。不過有時候老師們在寫這部分的時候容易忽略細(xì)節(jié)，比如沒有明確指出采取了哪些具體的措施，這樣就會顯得空洞。
溝通協(xié)調(diào)能力也是班主任工作中很重要的一環(huán)。這一塊可以寫寫和家長之間的互動，比如定期召開家長會，利用微信群及時反饋孩子的表現(xiàn)。如果能舉個成功的案例就更好了，比如說通過家訪解決了某個學(xué)生的厭學(xué)情緒問題。只是有時候老師們在寫這部分時容易跑題，過多地談?wù)搨€人感受，這就偏離了述職報告的主題。
最后，記得給報告加上一點個人感悟。可以是對未來工作的展望，也可以是對教育事業(yè)的一些思考。但這個部分不宜過長，點到為止即可。比如覺得接下來需要加強(qiáng)家校合作，或者希望探索更多寓教于樂的教學(xué)方法。
【第3篇】小學(xué)班主任述職報告結(jié)尾怎么寫100字
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總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
寫報告經(jīng)驗4人覺得有用
小學(xué)班主任述職報告的結(jié)尾部分需要收束全文，既要體現(xiàn)工作的成效，也要表達(dá)對未來工作的展望。結(jié)尾部分不宜過于冗長，但也不能草率結(jié)束，需做到言簡意賅。一般而言，這部分可以先回顧一下過去一學(xué)年的工作重點，比如班級管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面的成績，接著表明自己對工作的態(tài)度和決心。
有時候班主任在撰寫這一部分時會陷入一個誤區(qū)，就是一味強(qiáng)調(diào)成績而忽略了存在的不足。其實，適當(dāng)?shù)姆此几荏w現(xiàn)一名教師的專業(yè)素養(yǎng)。比如可以說說自己在處理某些突發(fā)事件時的方法是否得當(dāng)，或者在教學(xué)方法上有無改進(jìn)的空間。當(dāng)然，這種反思應(yīng)當(dāng)是建設(shè)性的，不是單純的批評自己。
對于未來的工作規(guī)劃，可以結(jié)合當(dāng)前教育政策和學(xué)校的發(fā)展方向，提出一些切實可行的目標(biāo)。比如說希望進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，或者加強(qiáng)家校溝通等等。不過要注意的是，目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，最好能細(xì)化到具體的措施上，這樣不僅顯得務(wù)實，也便于后續(xù)執(zhí)行。
有時候，班主任在寫這段話的時候可能會因為急于表達(dá)而出現(xiàn)一些小問題。比如用詞不當(dāng)導(dǎo)致語義模糊，或者句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解。因此，在正式提交前，最好多檢查幾遍，確保每一句話都清晰明了。另外，還可以請教同事幫忙審閱，聽聽他們的意見，畢竟旁觀者清，他們可能更容易發(fā)現(xiàn)問題所在。
【第4篇】2025年小學(xué)班主任述職報告怎么寫1950字
本人陳清嬌，女，于1995年畢業(yè)于福安師范學(xué)校，95年8月分配到溪潭中心小學(xué)任教，xx年年8月調(diào)至開發(fā)區(qū)中心小學(xué)工作至今。
年月經(jīng)福安市中小學(xué)教師職務(wù)評審委員會評為小學(xué)一級教師，同年獲得小學(xué)一級教師資格證書，年月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級甲等。
參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一點成績，曾多次受到表彰和表揚。
參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。幾年來，為福安的教育事業(yè)也添了幾塊磚和幾塊瓦。
一.教學(xué)手段及方法
我參加工作的這幾年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1.牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2.注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3.探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
通過探索和創(chuàng)新，在教學(xué)上取得了一點成績，多次在中心校統(tǒng)一的考試中取得了一、二名的好成績。
二.班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)多年擔(dān)任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1.有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。
寫報告經(jīng)驗21人覺得有用
2025年小學(xué)班主任述職報告怎么寫
作為小學(xué)班主任，述職報告是對自己一年工作的回顧與總結(jié)，也是向上級匯報工作成果的重要途徑。寫好述職報告，不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作情況，還能幫助自己反思不足之處，為未來的工作積累經(jīng)驗。不過，很多人在寫述職報告時會遇到一些困惑，比如如何突出重點、怎樣展現(xiàn)成績，甚至有時候還會因為措辭不當(dāng)而顯得不夠?qū)I(yè)。下面我就結(jié)合一些專業(yè)知識和經(jīng)驗，給大家分享幾點關(guān)于如何寫好述職報告的心得。
述職報告的重點在于展示自己的工作成效，但并不是一味地羅列數(shù)字或事件。例如，你可以從班級管理的角度出發(fā)，詳細(xì)描述你在學(xué)生日常行為規(guī)范上的具體做法，比如通過制定班規(guī)來引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。記得在描述過程中，要注重細(xì)節(jié)，比如某個孩子從一開始的調(diào)皮搗蛋到后來主動幫助同學(xué)，這樣的例子會讓報告更加生動。當(dāng)然，如果能附帶一些具體的措施，比如每周召開一次主題班會，每月評選一次“進(jìn)步之星”，這樣會更有說服力。
除了成績，述職報告中也必須提及存在的問題。比如，可能在組織活動時遇到了經(jīng)費不足的情況，導(dǎo)致部分計劃未能順利實施。這時，需要坦誠地表達(dá)出來，并提出改進(jìn)的想法。比如可以嘗試向家長征集資源，或者聯(lián)系社區(qū)單位尋求合作機(jī)會。這樣的表述不僅體現(xiàn)了實事求是的態(tài)度，也能展現(xiàn)出解決問題的能力。
寫述職報告時，語言要簡練明了，避免冗長復(fù)雜。比如，用“經(jīng)過努力，學(xué)生們的成績有了顯著提高”比“經(jīng)過長時間不懈的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績在多個方面都取得了令人滿意的提升”更好。前者更直接，后者則顯得啰嗦。另外，注意控制篇幅，一般情況下，報告不宜過長，否則容易讓讀者失去耐心。如果實在有太多想說的內(nèi)容，可以將次要的信息放在附件里補(bǔ)充說明。
還有一個需要注意的地方，就是格式一定要規(guī)范。雖然這聽起來像是小事，但實際上會影響到報告的整體觀感。比如，標(biāo)題是否居中、字體大小是否統(tǒng)一、頁邊距是否合適等等。這些看似不起眼的小事，其實反映了一個人對待工作的態(tài)度。如果你在這方面做得不到位，可能會給閱卷人留下不專業(yè)的印象。
當(dāng)然，在寫作過程中，也難免會出現(xiàn)一些小疏忽。比如有一次我寫報告的時候，不小心把“優(yōu)秀”寫成了“優(yōu)異”，雖然只是一字之差，但事后檢查才發(fā)現(xiàn)。還有一次，我在描述某個活動時，忘記加上時間，結(jié)果被同事提醒后才補(bǔ)上去。這些小問題雖然不會影響大局，但確實需要引起重視。所以建議大家在完成初稿后，多花點時間仔細(xì)校對一遍，確保沒有遺漏或錯誤。
【第5篇】2025年小學(xué)班主任個人述職報告怎么寫900字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，中午好！
剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點。
工作至今，基本上都擔(dān)任班主任工作。雖沒達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的程度，但也做到勤勤懇懇；雖沒教出特別出眾特別優(yōu)秀的學(xué)生，但至少也沒誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的：像教自己的孩子一樣教學(xué)生，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生。雖說自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會的。當(dāng)過媽媽的人都說：夸孩子比夸自己還開心；同時又說：自己批評教育孩子是常有，但若別人過多指責(zé)自己的孩子肯定會不開心。我想當(dāng)班主任也有同樣的感覺。對于班級的學(xué)生，總是像母雞護(hù)小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認(rèn)識到應(yīng)該讓他們獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎？學(xué)生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常管理中，我充分發(fā)揮他們的特點讓他們參與班級的管理：如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級；讓喜好畫畫的高匯出黑板報，他開心我們放心；家住校門口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三
（1）的班主任，我對我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點；讓今天的動作比昨天快一點；讓今天的效率比昨天高一點；讓今天比昨天提高一點點。這也是我對自己的期望。
在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，我既看到了學(xué)生智力水平的差異，但也相信學(xué)習(xí)的可塑性。因而，在基礎(chǔ)知識教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。而對于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題，我不奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會，但也會給他們相應(yīng)的時間暢所欲言，闡述自己的觀點看法思路，讓他們充分體驗到解決問題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識，也讓其他學(xué)生了解到知識的海洋是無限寬廣的。只有深刻意識到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識的海洋學(xué)得更多更深。
都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作還是得在日常生活中多學(xué)習(xí)多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點，多提寶貴建議。謝謝！返回述職報告欄目列表
寫報告經(jīng)驗67人覺得有用
2025年小學(xué)班主任個人述職報告怎么寫
作為一名小學(xué)班主任，每年年終提交一份述職報告是必不可少的工作。這類報告既是對過去一年工作的回顧，也是對未來工作的展望。寫好這樣的報告，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要符合實際教學(xué)情況。我從多年的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)了一些關(guān)鍵點，希望能給大家一點幫助。
述職報告的重點在于展示工作成果和存在的不足。在寫這部分內(nèi)容的時候，要盡量具體化，比如可以提到班級的整體成績變化，學(xué)生的進(jìn)步情況，或者一些特別突出的學(xué)生案例。當(dāng)然，成績和進(jìn)步的背后，離不開團(tuán)隊的努力。所以，別忘了感謝同事們的配合和支持。不過這里有個需要注意的地方，就是有時候容易把功勞都?xì)w結(jié)到自己身上，這其實不太妥當(dāng)，畢竟團(tuán)隊的力量不容忽視。
報告中還應(yīng)該包括對未來的規(guī)劃。這部分內(nèi)容不必太復(fù)雜，但要有方向性。比如，計劃如何提升班級管理效率，怎樣進(jìn)一步促進(jìn)家校溝通，這些都是值得考慮的方向。值得注意的是，如果直接套用去年的規(guī)劃，可能會顯得敷衍了事。所以，最好能結(jié)合最新的教育政策和個人實際情況進(jìn)行調(diào)整。
寫述職報告的時候，語言表達(dá)也很重要。有些老師喜歡用大段的形容詞來描述自己的工作，雖然聽起來很華麗，但其實并不實用。建議多用事實說話，比如列舉具體的例子來證明自己的觀點。這樣不僅能讓報告更有說服力，也能避免空洞無物的情況發(fā)生。不過有時候，為了追求簡潔，可能會不小心遺漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查，確保內(nèi)容完整。
另外，報告的格式也很關(guān)鍵。雖然學(xué)?？赡軟]有明確規(guī)定格式要求，但保持整潔、清晰的排版會讓閱讀者感到舒適。比如，段落之間的間距要合適，字體大小統(tǒng)一，這些看似微不足道的小事，實際上能給讀者留下良好的第一印象。當(dāng)然，偶爾也會遇到因為趕時間而忽略這些細(xì)節(jié)的情況，結(jié)果導(dǎo)致報告看起來雜亂無章。
最后，別忘了檢查一遍報告的內(nèi)容。有時候我們自認(rèn)為寫得很清楚的東西，別人可能理解起來會有偏差。所以，不妨請同事幫忙看看，聽聽他們的意見。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，還能學(xué)到新的寫作技巧。當(dāng)然，也有可能因為過于自信而忽視了這一點，最終影響了報告的質(zhì)量。
希望以上的建議能對大家有所幫助。記得，述職報告不是單純的記錄，而是展示自己工作能力和態(tài)度的重要途徑。認(rèn)真對待每一次寫作的機(jī)會，相信你會越來越擅長這項技能。
【第6篇】小學(xué)五年級班主任述職報告模板怎么寫1450字
我這學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。
實施素質(zhì)教育首要問題是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認(rèn)識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。只要努力，就有進(jìn)步，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。
一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
寫報告經(jīng)驗127人覺得有用
小學(xué)五年級班主任述職報告模板怎么寫
班主任的工作確實是個細(xì)致活兒，尤其是帶五年級的孩子們，他們正處于一個特殊的成長階段。做這份工作得有點耐心，還得有點方法。述職報告這東西，說白了就是把自己的工作情況匯報一下，但寫的時候可不能隨便亂寫。要是想寫得好一點，得從幾個方面下手。
頭一件，得把平時做的事兒理清楚。比如，這一學(xué)期開過幾次家長會，組織過什么活動，這些都得記得清清楚楚。不過有時候事情太多，一不留神就可能漏掉一些細(xì)節(jié)。比如有一次我組織了一個讀書分享會，結(jié)果在寫報告的時候差點忘了這事。所以平時做個記錄很重要，隨手記下來，到時候就不會遺漏。
第二件，得說說成績和不足。成績，可以提提孩子們的成績進(jìn)步了多少，或者是紀(jì)律好了多少。至于不足的地方，得實話實說。比如說班上的衛(wèi)生狀況一直不太好，這個就得提出來。當(dāng)然，提不足的時候不能太悲觀，得想著怎么改進(jìn)。就像衛(wèi)生問題，是不是可以多安排幾個值日生，或者定期檢查提醒一下。
第三件，得說說自己的想法。班主任不是光管學(xué)生就行，還得有自己的教學(xué)思路。比如，我覺得五年級的孩子特別需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，所以我在班上搞了個學(xué)習(xí)小組，讓大家互相幫助。這事兒效果不錯，但也不是一下子就能做好，中間也遇到些困難。有時候覺得安排得不夠好，小組成員分配不太均衡，導(dǎo)致有的孩子壓力大了些。
還有一點，就是寫報告的時候別太死板。雖然報告得有條理，但也不能像流水賬一樣?？梢赃m當(dāng)加入點感性的描述，比如孩子們的進(jìn)步讓你感到欣慰，或者某個活動特別有趣。這樣能讓報告看起來不那么枯燥。不過話說回來，有時候感性的東西寫多了，可能會顯得不夠?qū)I(yè)，這就得把握好分寸。
最后，寫報告的時候別忘了學(xué)校的要求。每個學(xué)校可能都有自己的格式，比如字?jǐn)?shù)限制，或者需要包含哪些內(nèi)容。要是不注意這些，很可能就會被退回重寫。我記得去年有個同事因為沒注意到格式要求，結(jié)果報告被退回來了，挺尷尬的。所以提前了解清楚要求是很關(guān)鍵的一步。
