【第1篇】小學(xué)班主任2025年述職報(bào)告怎么寫(xiě)1100字
我叫***，擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)工作，任五(2)班班主任。xx年評(píng)為中學(xué)二級(jí)職稱，xx年平套為小學(xué)一級(jí)。
工作十年來(lái)，我把“做一名好老師”作為我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，堅(jiān)持出全勤。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘，嚴(yán)格要求自己。下面把自己一年來(lái)的工作做一下簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、在思想工作方面：
我時(shí)刻以這樣一句話勉勵(lì)自己：先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)做事。德是一個(gè)人的立身之本。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、在工作業(yè)務(wù)方面：
xx年上半年，我的論文《小事情大道理》獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀論文;在迎奧運(yùn)促和諧講故事比賽中，我班鄭月同學(xué)講的《引路人》獲校三等獎(jiǎng);在校六一文藝表演中我指導(dǎo)的學(xué)生舞蹈《日不落》獲三等獎(jiǎng);我的研究課題“以綜合實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的德育品質(zhì)”被批準(zhǔn)為區(qū)級(jí)立項(xiàng)。
xx年下半年，在“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神”講故事比賽中，我班王鑫同學(xué)所講的《含淚的微笑》獲校三等獎(jiǎng);寫(xiě)字比賽中，李明輝孫丹等同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，在跳繩比賽中，張帥同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，班級(jí)總成績(jī)年級(jí)第一;在“弘揚(yáng)奧運(yùn)精神”征文中趙健凱同學(xué)的《08記事》獲校一等獎(jiǎng)，并送往區(qū)里參評(píng);我參加了區(qū)“綜合實(shí)踐與創(chuàng)新”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的《當(dāng)家學(xué)理財(cái)》已獲區(qū)級(jí)前十名，現(xiàn)以送往市立參評(píng);我還參加了小學(xué)教師素質(zhì)大賽，通過(guò)我的努力，和領(lǐng)導(dǎo)老師的熱心幫助，我順利闖入了第四關(guān)，我執(zhí)教的《猴王出世》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《珍珠鳥(niǎo)》《二泉映月》分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。
在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：面對(duì)新課程改革，我多鉆研，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在教育工作中：我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力所帶的班級(jí)學(xué)生在精神面貌、行為習(xí)慣上有了很大轉(zhuǎn)變。而且成績(jī)也是喜人的。我所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是年級(jí)第一。紀(jì)律方面多次摘得流動(dòng)紅旗。最令一個(gè)班主任欣喜的是，班級(jí)同學(xué)良好的自我管理能力，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。他們茁壯的成長(zhǎng)是我最大的欣慰。
三、廉潔方面
我始終堅(jiān)持為人清廉，在每個(gè)節(jié)日到來(lái)之前，我都會(huì)叮囑學(xué)生“誰(shuí)也不準(zhǔn)給我花錢買禮物，老師最想要的禮物是你們的進(jìn)步、你們的收獲、你們的快樂(lè)。”以上是我這一年來(lái)的工作情況，今后我還要一如既往地搞好本職工作，爭(zhēng)做一名更優(yōu)秀的人民教師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)166人覺(jué)得有用
做為一名小學(xué)班主任，述職報(bào)告是每年必不可少的一項(xiàng)工作。這類報(bào)告既要體現(xiàn)個(gè)人工作成果，又要展示班級(jí)管理成效，還得兼顧學(xué)?？己酥笜?biāo)。寫(xiě)好這種報(bào)告并不復(fù)雜，但也不能馬虎。下面我就從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)談?wù)勅绾螌?xiě)出高質(zhì)量的述職報(bào)告。
先說(shuō)報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)吧。開(kāi)頭部分得先把基本情況交代清楚，比如擔(dān)任班主任的時(shí)間、所帶班級(jí)的情況、學(xué)生人數(shù)之類的。這部分內(nèi)容不必太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要是重點(diǎn)。記得把一些重要數(shù)據(jù)羅列出來(lái)，像班級(jí)獲獎(jiǎng)次數(shù)、學(xué)生進(jìn)步情況啥的，這能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼看出你的成績(jī)。
接著就是講具體的工作內(nèi)容了。這一塊可以按照不同的活動(dòng)或者項(xiàng)目來(lái)劃分，比如說(shuō)德育教育、課外活動(dòng)、家校溝通之類。每個(gè)部分都得有具體的例子支撐，不能光喊口號(hào)。比如在開(kāi)展德育教育的時(shí)候，你可以提到組織過(guò)哪些主題活動(dòng)，學(xué)生們有哪些反應(yīng)，效果怎么樣。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才有說(shuō)服力。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面的內(nèi)容。作為班主任，教學(xué)工作也是重要的組成部分?？梢詫?xiě)寫(xiě)自己在課堂教學(xué)上的創(chuàng)新做法，或者是如何提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的。不過(guò)這里要注意，不要只談理論，得結(jié)合實(shí)例。比如某次數(shù)學(xué)課上，你用了什么新方法讓學(xué)生理解了難題，最后考試成績(jī)提高了多少，這些都是很好的素材。
另外，家校合作也是不可忽視的一環(huán)?？梢詫?xiě)寫(xiě)你是怎么跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系的，有沒(méi)有建立微信群之類的平臺(tái)，定期分享孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。還可以提提家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)情況，比如參與人數(shù)、反饋意見(jiàn)之類的。這些都能反映出你工作的細(xì)致程度。
當(dāng)然，報(bào)告里少不了對(duì)自身不足之處的反思。這一點(diǎn)很重要，能體現(xiàn)出你的謙虛態(tài)度。不過(guò)，這里得把握個(gè)度，不能說(shuō)得太重，畢竟述職報(bào)告主要還是展示成績(jī)嘛?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己在某些方面的欠缺，然后提出改進(jìn)計(jì)劃，這樣既顯得誠(chéng)懇又不會(huì)影響整體印象。
還有個(gè)小技巧，就是多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和教育行業(yè)的行話。比如“因材施教”、“寓教于樂(lè)”這樣的詞，既能增加報(bào)告的專業(yè)性，也能讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你對(duì)教育工作很用心。不過(guò)，用這些詞的時(shí)候要注意場(chǎng)合，別為了堆砌辭藻而亂用，反而弄巧成拙。
最后，寫(xiě)完報(bào)告后一定要仔細(xì)檢查幾遍。有時(shí)候忙起來(lái)容易忽略細(xì)節(jié)，比如數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了、日期記混了啥的。雖然不是什么大問(wèn)題，但也會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。所以，花點(diǎn)時(shí)間核對(duì)一下是很必要的。
【第2篇】小學(xué)班主任工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)800字
本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作，在本學(xué)年中，我踏實(shí)努力，默默奉獻(xiàn)，忙的充實(shí)，做的扎實(shí)。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，忙里偷閑，多讀書(shū)，認(rèn)真研修教育教學(xué)專著，為自己充電，不斷提升自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。現(xiàn)對(duì)這一年的教學(xué)歷程做一回顧。
一、教學(xué)方面
學(xué)生是課堂的主人，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，他們才能全身心地參與課堂，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的課堂、高效的你堂。于是我精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步。作文教學(xué)采用興趣教學(xué)法，讓學(xué)生多練筆，從身邊小事寫(xiě)起，重寫(xiě)后講評(píng)，修改，使學(xué)生們的寫(xiě)作水平不斷提高。
二、班級(jí)管理方面
班級(jí)管理上，實(shí)行責(zé)任分包和量化集分制度。由班長(zhǎng)到組長(zhǎng)，再到每一位學(xué)生。達(dá)到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做的目的，并用量化集分及時(shí)地評(píng)價(jià)，正確地引導(dǎo)他們的行為。形成了一個(gè)文明團(tuán)結(jié)，積極向上的班集體。
三、自身的發(fā)展與學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我忙里抽閑不斷地為自己充電。首先參加了學(xué)校組織的讀書(shū)小組，按要求認(rèn)真研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，同時(shí)這一學(xué)年我還讀了竇桂梅的《優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的7件事》、萬(wàn)瑋的《班主任兵法》、管建剛的《我的作文教學(xué)革命》、孫雙金的《詩(shī)意語(yǔ)文》等等十多本教學(xué)著作，努力提升自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)思想。有幸參加了《全國(guó)中小學(xué)生德育管理與班主任創(chuàng)新研修班》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
四、點(diǎn)滴成績(jī)
在我努力工作的同時(shí)也獲得了點(diǎn)滴的成績(jī)。論文《作文教學(xué)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)合作雙贏的一點(diǎn)嘗試》獲省二等獎(jiǎng)，《探索給力“新能源 突破作文習(xí)作難”》在報(bào)刊上發(fā)表。被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科技教師，輔導(dǎo)的學(xué)生作品多人次獲獎(jiǎng)，在區(qū)市舉行的《“中華魂”頌歌獻(xiàn)給黨》演講比賽中，先后獲區(qū)市一等獎(jiǎng)等等。
這只是我本學(xué)年工作的縮影，有總結(jié)才會(huì)有提高，我會(huì)一如既往的繼續(xù)努力。
小學(xué)班主任工作述職報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)75人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任工作述職報(bào)告怎么寫(xiě)
做班主任這活兒，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真干起來(lái)頭緒可不少。想寫(xiě)好這份述職報(bào)告，得先把平時(shí)的工作捋一捋。咱先別急著下筆，先在心里過(guò)一遍，哪些事兒做得挺滿意，哪些地方還有提升空間。
先說(shuō)課堂管理吧，這是個(gè)大頭。學(xué)生，有時(shí)候難免調(diào)皮搗蛋，關(guān)鍵是怎么應(yīng)對(duì)。比如有一次有個(gè)孩子上課老愛(ài)走神，我就試著找他聊天，聊他感興趣的事兒，慢慢引導(dǎo)他把注意力放回課堂。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這招還挺管用，別的同學(xué)也跟著規(guī)矩了不少。這樣的例子得好好記下來(lái)，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候能用得上。
還有班級(jí)活動(dòng)，組織得好不好直接影響到學(xué)生的積極性。今年學(xué)校搞了個(gè)環(huán)保主題活動(dòng)，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド鐓^(qū)撿垃圾，還讓他們畫(huà)手抄報(bào)宣傳環(huán)保知識(shí)。這活動(dòng)效果不錯(cuò)，學(xué)生們都特別投入，家長(zhǎng)反饋也挺好。不過(guò)當(dāng)時(shí)時(shí)間安排有點(diǎn)緊，后續(xù)跟進(jìn)沒(méi)太到位，下次得提前規(guī)劃好流程。
家校溝通也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。我覺(jué)得跟家長(zhǎng)打交道得講究方式方法，不能太生硬。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)抱怨孩子成績(jī)差，我就耐心聽(tīng)他們說(shuō)，然后分析孩子的問(wèn)題所在，再給出建議。這樣既能讓家長(zhǎng)放心，也能贏得他們的信任。但有時(shí)候說(shuō)得太多反而顯得啰嗦，這點(diǎn)需要注意。
再就是班規(guī)制定，這事兒不能光靠老師說(shuō)了算，得讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。去年我們班定了份班規(guī)，雖然大家都同意了，執(zhí)行起來(lái)還是有偏差?？磥?lái)以后得定期檢查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。這事兒也不能太死板，得靈活處理，不然容易適得其反。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，這些具體的例子得用得恰到好處。當(dāng)然，光有事例還不夠，還得有總結(jié)性的文字。比如可以寫(xiě)“通過(guò)一年的努力，班級(jí)整體氛圍有了明顯改善”，這話說(shuō)出來(lái)比較中肯，不會(huì)顯得太虛。要是寫(xiě)成“班級(jí)各方面都取得了巨大進(jìn)步”，就有點(diǎn)夸張了。
另外，報(bào)告里的措辭也很關(guān)鍵。有些話不能說(shuō)得太絕對(duì)，比如“所有的學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)”。這話說(shuō)出來(lái)可能不太靠譜，畢竟總有特殊情況。不如改成“大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)”，這樣聽(tīng)起來(lái)更真實(shí)一些。
最后提醒一下，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了帶上自己的反思。比如“盡管做了不少努力，但仍有不足之處需要改進(jìn)”，這句既體現(xiàn)了謙虛態(tài)度，又能體現(xiàn)工作的深度。要是寫(xiě)成“已經(jīng)盡全力做到最好”，就顯得有點(diǎn)自滿啦。
寫(xiě)完之后最好多看幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方。比如“學(xué)生們的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，但也存在個(gè)別學(xué)生態(tài)度不端正的情況?！边@句話讀起來(lái)有點(diǎn)拗口，可以改得更順暢些。
【第3篇】小學(xué)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告精選怎么寫(xiě)1500字
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
下面我就上學(xué)期的班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)生思想教育工作
上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題，教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開(kāi)始，培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說(shuō)，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，是對(duì)中華民族五千多年來(lái)燦爛文化傳承的一種責(zé)任，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫(xiě)好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。通過(guò)具體的實(shí)踐教育，“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。
二、日常管理工作
教室是學(xué)生家園，學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)管理?；谶@樣的一種認(rèn)識(shí)，班級(jí)日常管理工作我做督查員，評(píng)價(jià)者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各委委員負(fù)責(zé)具體分工，委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動(dòng)組織開(kāi)展工作
對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視，行動(dòng)上積極，措施上得力。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開(kāi)展了音體美比賽與展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文比賽、古詩(shī)文背誦比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與，用心準(zhǔn)備，不甘落后。尤其是古詩(shī)文比賽，我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績(jī)。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：今日故事秀，漢字聽(tīng)寫(xiě)英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，深得學(xué)生喜愛(ài)。
四、安全衛(wèi)生工作
每個(gè)節(jié)假日，都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛(ài)生命時(shí)時(shí)刻刻。
五、特色班級(jí)建設(shè)工作
上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班，我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)批改好每次作業(yè)，積極進(jìn)取，嚴(yán)格自律，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹(shù)在每個(gè)人眼前，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級(jí)文化氛圍。
六、育人效果方面
隨著教齡的增加，我越來(lái)越感覺(jué)到教師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)識(shí)，人格魅力在育人方面越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái)，周一上課，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣了，買來(lái)一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過(guò)年，這才是我最想看到的樣子。
七、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作
年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況，我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
八、家校共育工作
家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通，班級(jí)工作取得了他們的大力支持；通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。
以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿，更進(jìn)一步。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)班主任教師個(gè)人
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)166人覺(jué)得有用
做一份好的小學(xué)班主任教師個(gè)人述職報(bào)告，關(guān)鍵是要把工作情況交代清楚，同時(shí)展現(xiàn)出自己的能力和態(tài)度。寫(xiě)這類報(bào)告時(shí)，得先把一年的工作做個(gè)大致梳理，哪些事干了，哪些目標(biāo)達(dá)成了，這些都得心里有數(shù)。比如平時(shí)帶班的常規(guī)管理，像是課堂紀(jì)律、學(xué)生作業(yè)完成情況之類的，這些都是日常工作的一部分，得好好總結(jié)一下。
另外，報(bào)告里還可以提提班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的情況。學(xué)校里搞的各種主題活動(dòng)，像讀書(shū)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)啥的，班主任肯定得參與組織吧，這部分工作要是做得好，就值得專門(mén)拿出來(lái)講講，說(shuō)說(shuō)你是怎么策劃、怎么協(xié)調(diào)的。還有跟家長(zhǎng)溝通這一塊兒，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪這些事兒，也得說(shuō)說(shuō)成果，比如通過(guò)溝通解決了哪些問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)步了多少之類的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到一些小麻煩，像有的老師可能會(huì)忘記記錄某些細(xì)節(jié)，這就容易導(dǎo)致報(bào)告里有些地方寫(xiě)得不夠全面。還有就是，有些人可能不太擅長(zhǎng)表達(dá)，明明做了不少事，但寫(xiě)出來(lái)卻顯得干巴巴的，這就不夠生動(dòng)了。所以平時(shí)養(yǎng)成記工作筆記的習(xí)慣很重要，這樣到寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。
除了上述這些，還得注意用詞得體，別太口語(yǔ)化，畢竟這是正式材料。但也不能太過(guò)書(shū)面化，畢竟還是面向?qū)W校管理層，語(yǔ)言太復(fù)雜反而不容易理解。寫(xiě)的時(shí)候可以參考以前的報(bào)告，看看別人是怎么寫(xiě)的，但不能照搬，要結(jié)合自身實(shí)際情況調(diào)整。
說(shuō)到具體格式，開(kāi)頭部分簡(jiǎn)單介紹下基本情況，中間詳細(xì)描述工作內(nèi)容，最后可以談?wù)勎磥?lái)計(jì)劃。當(dāng)然，具體的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣調(diào)整，但得確保條理清晰，能讓看的人一目了然。如果能附上一些數(shù)據(jù)或者案例就更好了，比如學(xué)生考試成績(jī)提升了多少個(gè)百分點(diǎn)，某個(gè)調(diào)皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)之類，這樣更有說(shuō)服力。。
【第4篇】小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)1200字
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作述職如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素質(zhì)教育平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
看了xxx老師的視頻，好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，也覺(jué)得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)117人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)一份好的述職報(bào)告并不復(fù)雜，但需要用心去準(zhǔn)備。先確定一個(gè)大致的方向，把自己這學(xué)期的工作梳理一下。比如，這學(xué)期班上的紀(jì)律怎么樣，學(xué)生的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步，還有家長(zhǎng)那邊的溝通情況如何。把這些都列出來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)遺漏重要部分。
我在寫(xiě)述職報(bào)告的時(shí)候，習(xí)慣把重點(diǎn)放在學(xué)生的表現(xiàn)上。比如說(shuō)某個(gè)孩子從一開(kāi)始的調(diào)皮搗蛋到后來(lái)能主動(dòng)幫助同學(xué)，這種變化是很值得記錄的。當(dāng)然，也要提到一些不足的地方，像是有些孩子的作業(yè)完成得不太理想。這部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就行，主要是展示自己的觀察力和責(zé)任心。
至于和家長(zhǎng)的關(guān)系，我覺(jué)得很重要的一點(diǎn)是保持聯(lián)系。如果哪位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作有什么意見(jiàn)，一定要及時(shí)處理，別拖著不管。這不僅能讓家長(zhǎng)滿意，也能讓自己心里踏實(shí)。不過(guò)有時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤四承┘?xì)節(jié)，比如忘記回復(fù)某位家長(zhǎng)的信息。這種事情偶爾發(fā)生也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要盡快補(bǔ)救。
另外，述職報(bào)告里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如班級(jí)的整體考試平均分提高了多少，參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)有多少。這些具體的數(shù)據(jù)能讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也要注意措辭，避免顯得太生硬。
還有，報(bào)告里的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些復(fù)雜的句子，覺(jué)得這樣顯得自己很專業(yè)，其實(shí)不然。簡(jiǎn)單直白的話反而更容易讓人理解。不過(guò)，我有一次寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，不小心把“學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了顯著改善”寫(xiě)成了“學(xué)生們的態(tài)度有了顯著改善”，雖然意思差不多，但仔細(xì)一看確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。這種情況偶爾發(fā)生也正常，只要不影響整體表達(dá)就沒(méi)關(guān)系。
【第5篇】小學(xué)班主任述職報(bào)告結(jié)尾怎么寫(xiě)100字
********************
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)4人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任述職報(bào)告的結(jié)尾部分需要收束全文，既要體現(xiàn)工作的成效，也要表達(dá)對(duì)未來(lái)工作的展望。結(jié)尾部分不宜過(guò)于冗長(zhǎng)，但也不能草率結(jié)束，需做到言簡(jiǎn)意賅。一般而言，這部分可以先回顧一下過(guò)去一學(xué)年的工作重點(diǎn)，比如班級(jí)管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面的成績(jī)，接著表明自己對(duì)工作的態(tài)度和決心。
有時(shí)候班主任在撰寫(xiě)這一部分時(shí)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，就是一味強(qiáng)調(diào)成績(jī)而忽略了存在的不足。其實(shí)，適當(dāng)?shù)姆此几荏w現(xiàn)一名教師的專業(yè)素養(yǎng)。比如可以說(shuō)說(shuō)自己在處理某些突發(fā)事件時(shí)的方法是否得當(dāng)，或者在教學(xué)方法上有無(wú)改進(jìn)的空間。當(dāng)然，這種反思應(yīng)當(dāng)是建設(shè)性的，不是單純的批評(píng)自己。
對(duì)于未來(lái)的工作規(guī)劃，可以結(jié)合當(dāng)前教育政策和學(xué)校的發(fā)展方向，提出一些切實(shí)可行的目標(biāo)。比如說(shuō)希望進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，或者加強(qiáng)家校溝通等等。不過(guò)要注意的是，目標(biāo)不能太籠統(tǒng)，最好能細(xì)化到具體的措施上，這樣不僅顯得務(wù)實(shí)，也便于后續(xù)執(zhí)行。
有時(shí)候，班主任在寫(xiě)這段話的時(shí)候可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如用詞不當(dāng)導(dǎo)致語(yǔ)義模糊，或者句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解。因此，在正式提交前，最好多檢查幾遍，確保每一句話都清晰明了。另外，還可以請(qǐng)教同事幫忙審閱，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，畢竟旁觀者清，他們可能更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
【第6篇】小學(xué)班主任兼英語(yǔ)教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)1750字
2017小學(xué)班主任兼英語(yǔ)教師述職報(bào)告
2015小學(xué)班主任兼英語(yǔ)教師述職報(bào)告
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作和生活就要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這半年意義重大，因?yàn)槲页蔀榱烁咝聟^(qū)小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員，擔(dān)任一(1)班和三(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。 感受著肩上學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托，我將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
我們的小學(xué)不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)生的搖籃，它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃，在這片沃土，這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活，老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中鍛煉自己，追求進(jìn)步才能讓自己不僅成為這里的一員，也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲，為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來(lái)，我首先以 '學(xué)高為師，身正為范'的師德嚴(yán)格要求自己，我深深地明白，要做一個(gè)合格的人民教師，特別是高新區(qū)小學(xué)這所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校的優(yōu)秀教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的`發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。
在學(xué)科教學(xué)方面，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)研究型的教師，所以我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，閱讀和學(xué)習(xí)了《新教育之夢(mèng)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《做一個(gè)聰明的教師》、《給英語(yǔ)教師的101條建議》等等書(shū)籍，并把這些理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。半年來(lái)，我寫(xiě)了理論學(xué)習(xí)一百三十多篇，個(gè)案、隨筆20多篇，并和王鳳潮、劉青等老師一起開(kāi)展《小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的課題研究。在高校長(zhǎng)和常老師的引領(lǐng)下，在同伴的互助中，在自我反思中，我的專業(yè)水平也在逐步提高。
作為一名剛開(kāi)始小學(xué)教學(xué)的青年教師來(lái)說(shuō)，有的是一腔的熱情，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長(zhǎng)王鳳潮老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng)，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念，探討教學(xué)教法。積極參加學(xué)校組織的邀請(qǐng)課、過(guò)關(guān)課等交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心學(xué)習(xí)。主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，本學(xué)期共寫(xiě)50余篇聽(tīng)課記錄與課后反思。青年教師的成長(zhǎng)、成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練和摸索。面對(duì)新接觸的小學(xué)教學(xué)我不斷地思考，摸索，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具，設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫(xiě)評(píng)價(jià)，主動(dòng)跟孩子們交流與家長(zhǎng)溝通，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，取得進(jìn)步。一(1班)的王一笛同學(xué)是一個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)說(shuō)話聲音很小，其中考試時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中倒數(shù)第三(78分)。我意識(shí)到這樣的后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)，因此我在課堂上總是鼓勵(lì)她大聲說(shuō)英語(yǔ)，課外時(shí)間給予個(gè)別輔導(dǎo)，終于，一笛逐漸變得活潑開(kāi)朗，能夠大聲流利地說(shuō)英語(yǔ)了，人也變得越來(lái)越自信和大膽，在期末考試中取得100分的好成績(jī)。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班大部分學(xué)生都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，并且有一部分學(xué)生積極主動(dòng)參與'希望之星'英語(yǔ)風(fēng)采大賽，20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一年級(jí)2人，三年級(jí)3人獲得了保定賽區(qū)金獎(jiǎng)。
本學(xué)期我擔(dān)任了一(1)班的副班主任工作，在班主任孫俊紅老師的幫助下，我從剛開(kāi)始望著紀(jì)律松散的學(xué)生不知所措到現(xiàn)在能幫助班主任管理班級(jí)得到學(xué)生的配合，心中對(duì)每位幫助過(guò)我的老師充滿感激。以后我更應(yīng)多觀察、多問(wèn)、多做，提高自己班級(jí)管理方面的能力。
作為一名黨員，我時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，把工作利益放在第一位，每天早出晚歸，堅(jiān)守崗位，晚上經(jīng)常備課、學(xué)習(xí)到11點(diǎn)以后。除完成教學(xué)工作外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，和其他老師們一起加班進(jìn)行校園文化建設(shè)。
我深知學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境，要成為一名優(yōu)秀的的英語(yǔ)教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比，我在管班方面還經(jīng)驗(yàn)不足，但我相信自己能在不斷的學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在教學(xué)這條路上踏踏實(shí)實(shí)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，和高新區(qū)小學(xué)一起成長(zhǎng)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任兼英語(yǔ)教師的述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這可不是件簡(jiǎn)單的事兒。既要體現(xiàn)工作成績(jī)，還得把個(gè)人不足說(shuō)清楚，可不能光顧著吹自己有多厲害。記得在寫(xiě)的時(shí)候，得先把一整年的教學(xué)情況梳理一遍，尤其是那些能拿得出手的成績(jī)，比如學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽里拿了幾個(gè)獎(jiǎng)，班級(jí)管理上有沒(méi)有什么特別突出的地方。
說(shuō)到班級(jí)管理，這可是個(gè)大學(xué)問(wèn)。有些時(shí)候，你可能覺(jué)得班里的紀(jì)律不太好，但其實(shí)也沒(méi)必要天天板著臉。有時(shí)候稍微調(diào)整一下策略，比如通過(guò)組織一些有趣的活動(dòng)，讓孩子們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，效果反而更好。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是千萬(wàn)別把活動(dòng)搞得太復(fù)雜，不然反而會(huì)適得其反，搞得大家都累壞了。
再說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面吧。英語(yǔ)這門(mén)課，關(guān)鍵是要讓學(xué)生們喜歡上它。如果能讓學(xué)生們?cè)谡n堂上開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)單詞、背課文，那就算成功了一半。當(dāng)然，備課也是必不可少的。有時(shí)候備課的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得教案寫(xiě)得挺好的，但到了課堂上卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁兒，可能是自己的思路沒(méi)理順，也可能是因?yàn)橹v得太快了，學(xué)生跟不上趟。
除了教學(xué)，班主任的工作也少不了。平時(shí)要注意觀察學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，特別是那些性格內(nèi)向的孩子，他們可能不會(huì)主動(dòng)找老師聊天，這時(shí)候就需要老師多留點(diǎn)心。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生最近成績(jī)下滑或者情緒低落，就要及時(shí)找他聊聊，看看是不是家里出了什么事。
當(dāng)然，述職報(bào)告里也不能忘了提到自己的不足之處。比如，有時(shí)候自己講課的節(jié)奏把握得不夠好，有時(shí)候布置作業(yè)的數(shù)量有點(diǎn)多，這些都得老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候不用太糾結(jié)，畢竟誰(shuí)都有做得不到位的地方，關(guān)鍵是要表明態(tài)度，愿意改進(jìn)。
最后一點(diǎn)提醒，述職報(bào)告最好別寫(xiě)得太長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅就行。太啰嗦的話，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)著也會(huì)頭疼。而且呀，寫(xiě)完之后最好能找個(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，這樣能讓自己少走些彎路。
