【第1篇】小學(xué)班主任班級(jí)管理述職報(bào)告匯報(bào)怎么寫(xiě)850字
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，中午好！
剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點(diǎn)。
基本上都擔(dān)任班主任工作。雖沒(méi)達(dá)到兢兢業(yè)業(yè)的程度，工作至今。但也做到勤勤懇懇；雖沒(méi)教出特別出眾特別優(yōu)秀的學(xué)生，但至少也沒(méi)誤人子弟。辦公室里有句話是這樣的像教自己的孩子一樣教學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生。雖說(shuō)自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會(huì)的當(dāng)過(guò)媽媽的人都說(shuō)：夸孩子比夸自己還開(kāi)心；同時(shí)又說(shuō)：自己批評(píng)教育孩子是常有，但若別人過(guò)多指責(zé)自己的孩子肯定會(huì)不開(kāi)心。想當(dāng)班主任也有同樣的感覺(jué)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)生，總是像母雞護(hù)小雞一樣，怕他這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì)，但又清晰得認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓他獨(dú)立，不是都說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”嗎？學(xué)生個(gè)人水平各有千秋，個(gè)性差異分明，因而，日常管理中，充分發(fā)揮他特點(diǎn)讓他參與班級(jí)的管理：如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級(jí)；讓喜好畫(huà)畫(huà)的高匯出黑板報(bào)，開(kāi)心我放心；家住校門(mén)口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。作為三（1）班主任，對(duì)我班的期望是讓今天的笑容比昨天多一點(diǎn)；讓今天的動(dòng)作比昨天快一點(diǎn)；讓今天的效率比昨天高一點(diǎn)；讓今天比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)。這也是對(duì)自己的期望。
既看到學(xué)生智力水平的差異，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中。但也相信學(xué)習(xí)的可塑性。因而，基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過(guò)上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。而對(duì)于有難度有深度的類(lèi)似于奧數(shù)之類(lèi)的思考題，不本文來(lái)自小草網(wǎng)奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會(huì)，但也會(huì)給他相應(yīng)的時(shí)間暢所欲言，闡述自己的觀點(diǎn)看法思路，讓他充分體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識(shí)，也讓其他學(xué)生了解到知識(shí)的海洋是無(wú)限寬廣的只有深刻意識(shí)到山外有山，樓外有樓”才能在知識(shí)的海洋學(xué)得更多更深。
都說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作還是得在日常生活中多學(xué)習(xí)多積累多反思。工作中有得有失，還希望大家多多指點(diǎn)，多提寶貴建議。謝謝！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)87人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任班級(jí)管理述職報(bào)告的撰寫(xiě)，其實(shí)和一般的報(bào)告差不多，不過(guò)它得特別注重細(xì)節(jié)，畢竟?fàn)可娴揭蝗汉⒆?。?xiě)這類(lèi)報(bào)告的時(shí)候，得把工作情況交代清楚，比如平時(shí)怎么組織教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們的日常表現(xiàn)怎么樣。有時(shí)候，班主任會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像有個(gè)別學(xué)生突然成績(jī)下滑，或者班級(jí)紀(jì)律有點(diǎn)亂，這些都要在報(bào)告里提到，并且說(shuō)說(shuō)自己是怎么處理的。
報(bào)告的內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話總是不錯(cuò)的。比如，這個(gè)學(xué)期咱們班參加學(xué)校組織的各種比賽，獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，或者學(xué)生的平均成績(jī)提高了多少分。這些具體的數(shù)字能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的工作成效。當(dāng)然，也不能光看成績(jī)，還得關(guān)注那些進(jìn)步慢的學(xué)生，看看他們有沒(méi)有什么變化，這也能體現(xiàn)一個(gè)班主任的責(zé)任心。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)氣平和，不要顯得太急躁。比如，當(dāng)你提到某個(gè)學(xué)生經(jīng)常調(diào)皮搗蛋時(shí)，可以用比較委婉的方式表達(dá)，說(shuō)這個(gè)孩子需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)，而不是直接批評(píng)他。這樣既能讓領(lǐng)導(dǎo)理解情況，也給家長(zhǎng)留個(gè)好印象。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字，或者句子不通順，這也是難免的。比如有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就忘記前面寫(xiě)了啥，導(dǎo)致后面的內(nèi)容有點(diǎn)跳躍，這都是正?，F(xiàn)象。只要不影響整體的理解就沒(méi)太大問(wèn)題。還有，報(bào)告里的措辭盡量專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，多用一些教育方面的術(shù)語(yǔ)，像“因材施教”“個(gè)性化發(fā)展”這樣的詞，聽(tīng)起來(lái)就挺專(zhuān)業(yè)的。
另外，報(bào)告里可以適當(dāng)加入一些自己的想法，比如對(duì)現(xiàn)有管理制度的看法，或者是對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想。但不要說(shuō)得太絕對(duì)，畢竟很多事情還需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。如果有機(jī)會(huì)的話，也可以提一些建議，比如增加課外活動(dòng)的時(shí)間，或者改善一下教室的環(huán)境，這都能體現(xiàn)出你對(duì)工作的用心。。
【第2篇】小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)1400字
這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六·(5)班的班主任，我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任，但是來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，接手一個(gè)新的班級(jí)，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。
一、積極開(kāi)展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。
思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向?qū)W生訓(xùn)話，強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng)，時(shí)間長(zhǎng)了，希望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，我和賀老師聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機(jī)會(huì)我和賀老師就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育，現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀，進(jìn)步不少。還有一位女同學(xué)愛(ài)上網(wǎng)，我也加入到他們的好友欄里，但有時(shí)我會(huì)看到他們的語(yǔ)言不夠文明，在網(wǎng)上就是玩游戲，所以我會(huì)給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書(shū)籍的網(wǎng)址，有好的文章給他們發(fā)過(guò)去，讓他們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)一寫(xiě)一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。
教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力，然后通過(guò)細(xì)心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。
二、狠抓衛(wèi)生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，我對(duì)班級(jí)也不了解，學(xué)生對(duì)我也不適應(yīng)，做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區(qū)也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到這里，所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表，對(duì)合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的積極性很高，每天都很認(rèn)真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力，我們先后五次奪得“流動(dòng)紅旗”。雖然次數(shù)不多，但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
每項(xiàng)活動(dòng)的對(duì)比就能看出各班的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，為班爭(zhēng)光的信念。每次活動(dòng)之前，我們都要精心設(shè)計(jì)，刻苦訓(xùn)練。在慶祝建國(guó)六十周年，歌唱祖國(guó)的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng);在英語(yǔ)背誦比賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng);
在慶祝建國(guó)六十周年的詩(shī)歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎(jiǎng);
別看這些小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，它可是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)?。?/p>
四、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了便于做好各項(xiàng)工作，也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng)，有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng)，各盡其能。
在班級(jí)的管理中，雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多問(wèn)題：
1、學(xué)生的自制力差，不會(huì)自學(xué)。
2、學(xué)生能力懸殊大。
3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。
4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn)，我相信在大家的正確指引下，我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)129人覺(jué)得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這得看具體的情況。每個(gè)班的情況都不一樣，學(xué)生的性格、成績(jī)、習(xí)慣也千差萬(wàn)別，所以報(bào)告的內(nèi)容也該有所側(cè)重。
先說(shuō)說(shuō)基本情況吧。這部分主要是介紹自己的工作背景，比如教了多少年的書(shū)，帶過(guò)幾屆學(xué)生，有沒(méi)有什么特別的經(jīng)歷之類(lèi)的。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)明扼要就行。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橄胝f(shuō)得全面點(diǎn)，結(jié)果反而啰嗦了，這樣反而不好。記得去年有個(gè)同事就寫(xiě)了好幾頁(yè)，領(lǐng)導(dǎo)看了都覺(jué)得有點(diǎn)冗長(zhǎng)。
接著就是教學(xué)成果這一塊了。這里要說(shuō)的是這一年里班級(jí)的整體表現(xiàn)，包括考試成績(jī)啦，參加比賽獲獎(jiǎng)的情況啦，還有學(xué)生們的進(jìn)步情況。這里要注意的是，不能光看分?jǐn)?shù)，還要結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)看。比如說(shuō)有些孩子雖然成績(jī)不是特別拔尖，但在體育或者藝術(shù)方面很有天賦，這也是值得肯定的地方。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把重點(diǎn)搞錯(cuò)了，比如把太多筆墨放在少數(shù)幾個(gè)尖子生身上，而忽略了大多數(shù)同學(xué)的努力。
然后就是管理方面的工作了。作為班主任，日常的班級(jí)管理也很重要?？梢詮募o(jì)律管理、班級(jí)文化建設(shè)等方面入手。比如我們班今年特別注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，設(shè)置了輪流值日班長(zhǎng)制度，效果還不錯(cuò)。但有時(shí)候會(huì)忘記提及一些細(xì)節(jié)，像具體的實(shí)施步驟，遇到的問(wèn)題，這些其實(shí)也很關(guān)鍵。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)家校溝通這部分。班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系處理得好不好直接影響到孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。平時(shí)多跟家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，及時(shí)反饋問(wèn)題，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這樣才能形成合力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤诉@一點(diǎn)，導(dǎo)致家校關(guān)系緊張。
最后是自我反思。無(wú)論工作做得多好，總有提升的空間?？梢曰仡櫼幌逻@一年的工作，看看哪些地方做得還不夠到位，下一年有什么改進(jìn)計(jì)劃。比如我覺(jué)得自己在個(gè)別輔導(dǎo)這方面還可以加強(qiáng)，打算多花些時(shí)間去了解那些需要幫助的學(xué)生。
【第3篇】2025小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)2650字
2025小學(xué)班主任述職報(bào)告
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書(shū)。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)133人覺(jué)得有用
2025小學(xué)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
今年述職報(bào)告的重點(diǎn)在于把班級(jí)管理和教學(xué)工作梳理清楚。我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手，先把全年的工作做一個(gè)回顧，然后結(jié)合具體事例說(shuō)說(shuō)取得的成績(jī)，最后談一談存在的不足。
先說(shuō)回顧部分吧。這一年下來(lái)，主要做了哪些事情？比如日常管理、組織活動(dòng)、家校溝通之類(lèi)。記得有一次班會(huì)，為了準(zhǔn)備主題，我和孩子們一起查資料，討論了好幾天，最后呈現(xiàn)的效果不錯(cuò)。還有一次家長(zhǎng)會(huì)上，我提前準(zhǔn)備了詳細(xì)的學(xué)情分析表，家長(zhǎng)們反饋說(shuō)特別清晰實(shí)用。這些都可以作為例子寫(xiě)進(jìn)去。
成績(jī)方面，得好好總結(jié)一下。比如學(xué)生們的進(jìn)步情況，有沒(méi)有獲獎(jiǎng)或者參加比賽的事兒。班里的紀(jì)律好了不少，這跟平時(shí)堅(jiān)持抓常規(guī)有很大關(guān)系。不過(guò)也遇到過(guò)一些突發(fā)狀況，比如說(shuō)有同學(xué)突然生病，當(dāng)時(shí)我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)，還安排好功課，事后想想處理得還算妥當(dāng)。
至于不足，我覺(jué)得還是有的。有時(shí)候?qū)W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不夠及時(shí)，有些苗頭性的行為沒(méi)有早發(fā)現(xiàn)。另外，個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，輔導(dǎo)起來(lái)費(fèi)勁。希望以后能在這方面多下功夫。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)言平實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話。不要一味地堆砌形容詞，顯得空洞?？梢赃m當(dāng)引用一些數(shù)字或者具體案例，這樣更有說(shuō)服力。比如提到學(xué)生的進(jìn)步，可以舉幾個(gè)具體的分?jǐn)?shù)提升的例子。
還有就是，報(bào)告的格式要符合學(xué)校的要求。標(biāo)題、署名這些基本要素不能少。正文部分最好分段寫(xiě)，每段講一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。別忘了檢查一遍有沒(méi)有錯(cuò)別字，尤其是那些容易混淆的字，像“的”“地”“得”之類(lèi)的。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到時(shí)間緊張的情況，這時(shí)候就得多擠時(shí)間了。哪怕每天抽出半小時(shí)整理思路也好，先把框架搭好，再慢慢填充細(xì)節(jié)。實(shí)在想不起來(lái)的事兒，可以翻翻之前的記錄本，說(shuō)不定能找到靈感。
我覺(jué)得報(bào)告最重要的是真實(shí)，實(shí)事求是地反映工作情況。如果只是一味地表?yè)P(yáng)自己，反而顯得不真誠(chéng)。當(dāng)然也不能全盤(pán)否定，畢竟努力肯定是有成效的。找到平衡點(diǎn)很重要，既要體現(xiàn)成績(jī)，又要指出問(wèn)題。
有時(shí)候?qū)懙揭话胨悸房ㄗ×耍趺崔k？可以換個(gè)角度思考，比如從家長(zhǎng)的角度看看問(wèn)題，或者參考其他老師的報(bào)告，看看人家是怎么寫(xiě)的。其實(shí)每個(gè)老師都有自己的特色，沒(méi)必要完全照搬別人的格式。
最后提醒一下，報(bào)告不是單純的任務(wù)，它也是對(duì)自己工作的反思。通過(guò)寫(xiě)報(bào)告，可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為接下來(lái)的工作打基礎(chǔ)。所以態(tài)度要端正，認(rèn)真對(duì)待每一句話。
【第4篇】xxxx年小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，回顧這一學(xué)期現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
1.課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新教育中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。
2.通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。借助閱讀課，經(jīng)常給學(xué)生借閱書(shū)籍，指導(dǎo)學(xué)生摘錄好詞好句，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
3.充分利用晨午讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀能力。
借助多媒體搜集朗誦視頻和相關(guān)資料，和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，注重激發(fā)學(xué)生的古詩(shī)文誦讀積極性。利用午讀時(shí)間，跟學(xué)生一起閱讀、積累，必要時(shí)進(jìn)行好詞好句的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的能力。從課堂上入手，課前，組織學(xué)生進(jìn)行即興演講，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。
4.加強(qiáng)寫(xiě)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書(shū)寫(xiě)，逐步形成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
二、班主任工作
1.搞好班集體建設(shè)。
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我付出了不少心血，同時(shí)也得到了 林召龍老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。班級(jí)無(wú)小事，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做而亂講話時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行即興演講，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。
2.開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情;我們班排演的課本劇《地震中的父與子》得到學(xué)校師生的好評(píng)。自始至終由學(xué)生主持、編排的元旦慶?；顒?dòng)也開(kāi)展得相當(dāng)成功，學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到更多的歡樂(lè)。
3.繼續(xù)培養(yǎng)負(fù)責(zé)、精干的班干部隊(duì)伍。
繼承上學(xué)期的傳統(tǒng)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，成功選拔出新一屆班干部。在新班委上任前進(jìn)行班干部培訓(xùn)，使他們明確職責(zé)，以身作則，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。同時(shí)增設(shè)值周班長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成為管理者的機(jī)會(huì)。我既給班干部一定的管理空間，也在必要時(shí)給他們一些建議和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
4.家校聯(lián)系，搞好班主任工作。
本學(xué)期我認(rèn)真準(zhǔn)備并成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，就上學(xué)期的班級(jí)工作和本學(xué)期的工作打算跟家長(zhǎng)進(jìn)行了誠(chéng)懇的交流。在平日工作中，當(dāng)學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以取得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、不足和改進(jìn)措施
總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要提高，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，班集體建設(shè)還需完善。
為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：
1.是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！
2.是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。
3.多看書(shū)，多練，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
4.多研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但只要全身心地?zé)釔?ài)她、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)36人覺(jué)得有用
xxxx年小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)
做一份好的述職報(bào)告，得從頭到尾都認(rèn)真對(duì)待。比如開(kāi)頭部分，就要把班級(jí)的情況說(shuō)清楚。這可不是隨便寫(xiě)幾句就行的，得把學(xué)生人數(shù)、性別比例、成績(jī)分布這些基本信息交代明白。要是只說(shuō)個(gè)大概，聽(tīng)的人可能就會(huì)覺(jué)得你態(tài)度敷衍。
接著就是談工作思路了。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我都會(huì)提前規(guī)劃好班里的事情。比如紀(jì)律管理這塊，我是這么想的，讓學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)矩很重要，但有時(shí)候光靠說(shuō)不管用，得讓他們知道違反紀(jì)律會(huì)有什么后果。所以，我就經(jīng)常開(kāi)班會(huì)，講一些正反面的例子，還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好的同學(xué)能得到小獎(jiǎng)品。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，獎(jiǎng)品不能太貴重，不然會(huì)讓其他孩子心理不平衡。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)配合這部分吧。作為班主任，跟任課老師保持良好溝通特別關(guān)鍵。有一次語(yǔ)文老師反映有幾個(gè)孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，我就趕緊找他們談話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是家庭作業(yè)時(shí)間安排不合理。后來(lái)我就建議家長(zhǎng)調(diào)整孩子的作息，還組織了一次家校交流會(huì)，效果還不錯(cuò)。不過(guò)當(dāng)時(shí)可能因?yàn)闇?zhǔn)備倉(cāng)促，有些話沒(méi)表達(dá)清楚，導(dǎo)致個(gè)別家長(zhǎng)有點(diǎn)誤會(huì)，這個(gè)教訓(xùn)我覺(jué)得挺值得記一下。
還有安全教育也不能忽視。我記得有一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男生在樓道里打鬧，雖然沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重事故，但我還是嚴(yán)肅批評(píng)了他們，并且在全班強(qiáng)調(diào)了校園安全的重要性。以后類(lèi)似的事情就少多了，這說(shuō)明平時(shí)多提醒確實(shí)有用。
當(dāng)然，除了日常工作，還有一些臨時(shí)任務(wù)也需要處理。比如學(xué)校組織的春游活動(dòng)，我就提前做了很多準(zhǔn)備工作，包括路線規(guī)劃、安全預(yù)案什么的。那天活動(dòng)很順利，孩子們玩得很開(kāi)心，家長(zhǎng)們也都很滿意。事后我整理了一份詳細(xì)的總結(jié)，把活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足都記錄下來(lái)，為下次活動(dòng)提供了參考。
【第5篇】小學(xué)三年級(jí)班主任年度述職報(bào)告怎么寫(xiě)1500字
小學(xué)三年級(jí)班主任年度述職報(bào)告
各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)生思想教育工作。
上學(xué)期我始終以“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”作為開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題，教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開(kāi)始，培養(yǎng)一顆責(zé)任心。課堂上我經(jīng)常說(shuō)，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，是對(duì)中華民族五千多年來(lái)燦爛文化傳承的一種責(zé)任，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫(xiě)好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的，基本能做到按部就班。通過(guò)具體的實(shí)踐教育，“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。
二、日常管理工作。
教室是學(xué)生家園，學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)管理?；谶@樣的一種認(rèn)識(shí)，班級(jí)日常管理工作我做督查員，評(píng)價(jià)者，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各委委員負(fù)責(zé)具體分工，委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé)，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，正在探索嘗試中逐漸完善。
三、活動(dòng)組織開(kāi)展工作。
對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視，行動(dòng)上積極，措施上得力。上學(xué)期，學(xué)校分別組織開(kāi)展了音體美比賽與展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文比賽、古詩(shī)文背誦比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與，用心準(zhǔn)備，不甘落后。尤其是古詩(shī)文比賽，我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄，獲得全校第一名的佳績(jī)。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：今日故事秀，漢字聽(tīng)寫(xiě)英雄大賽，課本劇表演等，這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，深得學(xué)生喜愛(ài)。
四、安全衛(wèi)生工作。
每個(gè)節(jié)假日，都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，珍愛(ài)生命時(shí)時(shí)刻刻。
五、特色班級(jí)建設(shè)工作。
上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班，我就把“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任，人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)批改好每次作業(yè)，積極進(jìn)取，嚴(yán)格自律，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹(shù)在每個(gè)人眼前，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上，努力打造“人人有事做，事事有人做”班級(jí)文化氛圍。
六、育人效果方面。
隨著教齡的增加，我越來(lái)越感覺(jué)到教師自身的道德品質(zhì)，修養(yǎng)學(xué)識(shí)，人格魅力在育人方面越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái)，周一上課，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣(mài)了，買(mǎi)來(lái)一包十元一斤的花糖，每人分了一大把，那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子，嘴里嚼著或軟或硬的糖果，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過(guò)年，這才是我最想看到的樣子。
七、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況，我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰，得到家長(zhǎng)好評(píng)。
八、家校共育工作。
家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng)。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通，班級(jí)工作取得了他們的大力支持；通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的交流，我得到了她們的信任。一種相互理解、相互包容、和諧共育的家校關(guān)系正在形成。
以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿，更進(jìn)一步。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)13人覺(jué)得有用
小學(xué)三年級(jí)班主任年度述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，得把這一年的工作好好梳理一遍。先從開(kāi)學(xué)初說(shuō)起吧，那時(shí)候剛接手這個(gè)班，學(xué)生們的情況五花八門(mén)，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，上課愛(ài)走神，作業(yè)經(jīng)常忘帶。我琢磨著得先抓紀(jì)律，于是定下規(guī)矩，比如誰(shuí)要是遲到三次就得寫(xiě)檢查。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這招還挺管用，孩子們慢慢知道守規(guī)矩的重要性了。
接著就是教學(xué)這塊兒了，三年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵期，數(shù)學(xué)的難度一下子上來(lái)了，很多題型以前都沒(méi)接觸過(guò)。我就想著辦法幫他們理解，有時(shí)候舉例子講得多了點(diǎn)，可能有些啰嗦，但效果還不錯(cuò)。記得有一次講乘法分配律，我用了蘋(píng)果分組的方法，孩子們一下子就明白了。不過(guò)也有漏掉的地方，比如有一回布置的練習(xí)題難度有點(diǎn)高，結(jié)果有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做出來(lái)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)及時(shí)調(diào)整策略，下次得注意了。
家校溝通也挺重要的，跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系能更好地了解孩子的動(dòng)態(tài)。我每周都會(huì)發(fā)個(gè)簡(jiǎn)訊，匯報(bào)最近的學(xué)習(xí)情況，還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)到學(xué)校開(kāi)座談會(huì)。有一位家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子在家老是磨蹭，我就建議他多鼓勵(lì)，少批評(píng)，還教了個(gè)小技巧，讓他陪著孩子一起復(fù)習(xí)功課。后來(lái)這位家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子進(jìn)步不小，這讓我挺開(kāi)心的。
當(dāng)然，除了教學(xué)，還得關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。有個(gè)叫小明的孩子，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，考試成績(jī)也不太理想。我找他談了好幾次話，鼓勵(lì)他大膽表達(dá)自己，還安排他在班級(jí)活動(dòng)中當(dāng)主持人。剛開(kāi)始他很抗拒，但慢慢地就放開(kāi)了，期末的時(shí)候居然主動(dòng)報(bào)名參加了朗誦比賽?？吹剿淖兓矣X(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
還有，班級(jí)管理也不能忽視。衛(wèi)生這方面我一直抓得很緊，每天早上都會(huì)檢查桌椅擺放是否整齊，地面有沒(méi)有垃圾。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)角落堆滿了廢紙，就組織大家清理干凈，還專(zhuān)門(mén)安排值日生負(fù)責(zé)監(jiān)督。這事兒雖然小，但能讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不過(guò)也有疏忽的時(shí)候，有一次班里的圖書(shū)角被弄亂了，書(shū)都散在地上，我當(dāng)時(shí)忙別的事就沒(méi)及時(shí)處理，下次得更細(xì)心些。
【第6篇】小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告怎么寫(xiě)1100字
小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告
本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以匯報(bào)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
四、分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：xxx、xxx等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如xxx、xxx等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會(huì)、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
五、經(jīng)常家訪，共同教育。
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握'激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)'的原則，讓學(xué)生'在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足'，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè)。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì)和我一起進(jìn)步！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)6人覺(jué)得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任述職報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事兒得從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合班里的具體情況來(lái)說(shuō)。
我?guī)У氖俏迥昙?jí)，這個(gè)階段的孩子正處在青春期前期，心理上特別敏感，有時(shí)候會(huì)有些小情緒。作為班主任，既要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，也不能忽略他們的思想動(dòng)態(tài)。像我平時(shí)就會(huì)留意每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成度，尤其是那些成績(jī)不太穩(wěn)定的學(xué)生，我會(huì)找他們單獨(dú)聊聊，看看是不是遇到了什么困難。當(dāng)然，聊天的時(shí)候要注意方式方法，別讓學(xué)生覺(jué)得是在批評(píng)他，這樣反而會(huì)適得其反。比如有一次小李同學(xué)連續(xù)幾次考試都不理想，我就約他放學(xué)后到辦公室坐了會(huì)兒，問(wèn)他最近是不是有什么心事，結(jié)果他說(shuō)是家里新添了個(gè)小弟弟，爸媽忙得顧不上管他。后來(lái)我就建議他多利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)功課，還幫他制定了個(gè)小計(jì)劃表，效果還不錯(cuò)。
除了學(xué)習(xí)，班級(jí)管理也很重要。我們班的紀(jì)律一直是我比較擔(dān)心的地方，特別是下課時(shí)，走廊總是鬧哄哄的。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我在班會(huì)上提出了幾個(gè)方案，比如設(shè)立值日班長(zhǎng)輪流制，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)維持秩序。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家還不太適應(yīng)，經(jīng)常有人忘記自己的職責(zé)，但慢慢就習(xí)慣了?，F(xiàn)在下課時(shí)間雖然還是有點(diǎn)聲音，但已經(jīng)比以前好多了。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是值日班長(zhǎng)的輪換頻率得把握好，太快會(huì)讓大家沒(méi)責(zé)任感，太慢又可能讓某些人產(chǎn)生倦怠感。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這塊兒。我覺(jué)得這是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，很多問(wèn)題其實(shí)都能通過(guò)家校合作解決。比如我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子上課注意力不集中，我就主動(dòng)聯(lián)系了他們的家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)在家的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子做作業(yè)拖拉，我就建議他們給孩子制定一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，果然過(guò)了段時(shí)間，這幾個(gè)孩子的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。不過(guò)也遇到過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)不太配合的情況，這時(shí)候就需要耐心點(diǎn)，多找機(jī)會(huì)交流，畢竟家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子的影響挺大的。
至于述職報(bào)告的具體格式，我覺(jué)得不必拘泥于死板的形式，重點(diǎn)是要真實(shí)反映工作情況。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，比如班級(jí)人數(shù)、任教學(xué)科之類(lèi)的，接著分條列出主要工作內(nèi)容和成效，最后再談?wù)劥嬖诘牟蛔愫透倪M(jìn)方向。記得要用具體的事例來(lái)支撐你的觀點(diǎn)，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)你在講述如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，可以舉某個(gè)學(xué)生進(jìn)步的例子，這樣聽(tīng)起來(lái)就更生動(dòng)。
最后提醒一下，述職報(bào)告最好提前準(zhǔn)備，別等到臨交的時(shí)候才匆匆忙忙寫(xiě)。因?yàn)橐紤]到方方面面的事情，包括教學(xué)成果、班級(jí)管理、家?；?dòng)等等，這些都是需要花時(shí)間梳理的。而且寫(xiě)完之后最好能自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者不通順的地方，確保報(bào)告的質(zhì)量。
