【第1篇】實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告示例怎么寫2050字
一、班級(jí)狀況分析:
1班是七年級(jí)的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。
思想道德狀況：
本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對(duì)待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)狀況：
我們班是普通班，大部分都不是透過考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。
班級(jí)紀(jì)律狀況：
班級(jí)紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時(shí)間觀念強(qiáng)，一般都比校園要求的時(shí)間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況：
大部分班干部的用心性很高，工作主動(dòng)，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)協(xié)助班主任管理班級(jí)，有問題能及時(shí)向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。
個(gè)性狀況：
大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況：
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù)：
（一）工作目標(biāo)
1，主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù)。建立一個(gè)和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的群眾意識(shí)。
2，用心組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jī)。透過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的狀況，幫忙他們加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3，搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平。
4，加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作
（二）工作措施
1、按照原任班主任工作計(jì)劃，主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本狀況；
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
（1）針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)交流狀況，統(tǒng)一思想。
（4）對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的用心性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動(dòng)；
4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng)；
5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)；
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育.
（三）日常工作
作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。
1．參加校園和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)校園的最新班級(jí)管理精神。
2．每周一早上六點(diǎn)五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況
3．自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個(gè)好的環(huán)境。
4．在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。
5．體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6．認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)xxxx年～xxxx年學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開始計(jì)劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實(shí)際狀況，計(jì)劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時(shí)爭(zhēng)取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ?hào)入座。
第七周：
1，了解大體學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團(tuán)體；
2，幫忙學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作；
3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。
第八周：
1，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過各種可利用渠道了解他，接觸他；
2，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去；
3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會(huì)課。
第九周：
建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。
第十周：
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫忙。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行思想教育。
第十一二三周：
爭(zhēng)取開展第二課堂活動(dòng)。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行交際教育。
第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實(shí)習(xí)總結(jié)，以大型主題班會(huì)形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)57人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告這東西，說起來也挺重要的。畢竟，這不僅是對(duì)自己工作的總結(jié)，也是給領(lǐng)導(dǎo)看的，得讓他們知道你是怎么干的，干得怎么樣。不過，寫的時(shí)候不能太隨意，也不能太死板，得有點(diǎn)講究。
一開始，就得把基本情況寫清楚。比如你帶的是哪個(gè)班，帶了多久，班里有多少學(xué)生，男女生比例啥的。這些東西看著簡(jiǎn)單，但要是漏了，人家一看就覺得你不認(rèn)真。還有，學(xué)生的情況也得提一提，特別是那些特別調(diào)皮或者成績(jī)特別好的孩子，這能體現(xiàn)你的觀察力。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)不小心把“調(diào)皮”寫成“淘氣”，不過沒關(guān)系，只要意思對(duì)就行。
接著，就是工作情況了。這可是重頭戲。你得把這段時(shí)間里做過的事都寫出來，像組織活動(dòng)啦，處理班級(jí)事務(wù)啦，跟家長(zhǎng)溝通啦之類的。比如有一次開班會(huì)，本來想講學(xué)習(xí)方法的，結(jié)果孩子們聊起了假期計(jì)劃，你也順著聊下去了，最后效果還不錯(cuò)。這樣的事情就值得記下來。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“效果不錯(cuò)”寫成“結(jié)果挺好”，但大家都能明白意思。
再往后就是成績(jī)和不足了。成績(jī)，當(dāng)然是那些做得好的地方，像班級(jí)紀(jì)律好了，學(xué)生活動(dòng)參與度高了之類。不足的地方也要承認(rèn)，比如說有些同學(xué)的成績(jī)一直沒提上來，你想想是不是輔導(dǎo)力度不夠。不過在這部分，可能會(huì)不小心把“輔導(dǎo)力度”寫成“幫助強(qiáng)度”，但不影響理解。
最后，就是打算怎么改進(jìn)了。你可以列幾個(gè)點(diǎn)，比如多找學(xué)生談心，加強(qiáng)家校聯(lián)系啥的。這部分不用寫得太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好。要是不小心把“加強(qiáng)”寫成“增強(qiáng)”，也沒關(guān)系，反正大家都能懂。
寫報(bào)告的時(shí)候，語言得正式一點(diǎn)，但又不能太生硬。比如，“工作開展得很順利”就比“工作進(jìn)行得很順暢”更接地氣些。另外，數(shù)字和例子最好用具體點(diǎn)的，這樣更有說服力。不過，有時(shí)候可能會(huì)不小心把“更有說服力”寫成“更有影響力”，但意思差不多。
【第2篇】實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告怎么寫怎么寫1400字
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師 父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶兔ο拢屛覍W(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一向找不到適宜的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到校園當(dāng)老師去。
因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以校園一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)阿，我必須會(huì)抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特殊的好處，我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：
一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和職責(zé)，也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析，他總是鼓勵(lì)多過批評(píng)，并且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。
中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作狀況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，用心思考針對(duì)校園的學(xué)生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、用心參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、用心參加校園組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。透過參加例會(huì)，了解校園的工作安排，用心配合班主任做好班級(jí)工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)校園生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
2、時(shí)刻做好準(zhǔn)備
習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的。一開始，因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況。作為一個(gè)不了解班級(jí)狀況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體狀況，從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程，我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)指正.我必須再接再厲，努力工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告怎么寫
寫一份好的實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告，關(guān)鍵在于把事情講清楚，同時(shí)展示自己的工作態(tài)度和能力。述職報(bào)告不是單純記錄做了什么，而是要把重點(diǎn)放在“為什么這么做”和“結(jié)果如何”。比如，如果你負(fù)責(zé)組織了一次班會(huì)活動(dòng)，可以描述活動(dòng)的目的，你是怎么策劃的，過程中遇到哪些問題，又是怎樣解決的。這樣不僅能體現(xiàn)你的思路，也能證明你處理事務(wù)的能力。
有些人在寫報(bào)告時(shí)喜歡堆砌詞語，其實(shí)沒必要。簡(jiǎn)潔明了才是王道。例如，用“提高學(xué)生積極性”代替“促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展”，前者更直觀也更容易理解。但要注意，簡(jiǎn)潔不等于簡(jiǎn)陋，該有的細(xì)節(jié)不能省略。如果只寫“我組織了一次家長(zhǎng)會(huì)”，就顯得太過籠統(tǒng)。最好補(bǔ)充一些具體信息，比如家長(zhǎng)會(huì)上討論了哪些問題，最終達(dá)成了怎樣的共識(shí)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是數(shù)據(jù)的應(yīng)用。適當(dāng)?shù)臄?shù)字能讓報(bào)告更有說服力。比如，你在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)采取了一些措施，就可以列出實(shí)施后違紀(jì)次數(shù)的變化。不過，別忘了結(jié)合實(shí)際情況分析原因，這樣才能讓人信服。要是光說“違紀(jì)次數(shù)減少了”，卻沒有后續(xù)分析，讀者可能會(huì)覺得不夠完整。
當(dāng)然，報(bào)告中難免會(huì)出現(xiàn)一些小問題。比如有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，可能會(huì)忘記檢查格式，導(dǎo)致排版不太整齊。還有一次寫報(bào)告時(shí)，因?yàn)樘庇诒磉_(dá)想法，結(jié)果某些句子有點(diǎn)啰嗦，后來才發(fā)現(xiàn)讀起來有些費(fèi)勁。這些問題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。所以，寫完之后最好能抽空復(fù)查一遍，確保沒有明顯的疏漏。
另外，報(bào)告的語言風(fēng)格要根據(jù)對(duì)象調(diào)整。如果是給校領(lǐng)導(dǎo)看，可以稍微正式一點(diǎn)，多用一些專業(yè)術(shù)語；如果是給同事分享，則可以輕松些，多用日常交流的方式。不過無論哪種情況，都要保持客觀公正的態(tài)度，既不夸大成績(jī)，也不回避不足。畢竟述職報(bào)告的核心是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作提供參考。
最后提醒一下，寫報(bào)告時(shí)不要只盯著自己的功勞。如果工作中確實(shí)存在一些遺憾或者失誤，坦誠地提出來反而能展現(xiàn)你的擔(dān)當(dāng)。比如你可能嘗試過一種新的教學(xué)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這時(shí)候不妨主動(dòng)承認(rèn)，并提出改進(jìn)方案。這樣不僅顯得真誠，還能讓別人看到你的成長(zhǎng)潛力。
【第3篇】實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告格式怎么寫950字
本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班的見習(xí)班主任，在校園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了校園布置的各項(xiàng)任務(wù)，在這個(gè)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)良好的班群眾
能否構(gòu)成一個(gè)用心向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的群眾是至關(guān)重要的，只有在良好的班群眾中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班群眾方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育資料，富有教育好處。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)禮貌公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
高一新生入學(xué)后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生一支潛力較強(qiáng)，有必須影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作潛力，要求他們以身作則，'各守其位，各司其職，各盡其責(zé)'.另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)狀況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，務(wù)必講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：'嚴(yán)格的要求是的尊重'.的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
剛開始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，應(yīng)對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。
總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，個(gè)性是象我們這樣的青年教師。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)163人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告格式怎么寫
做實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間，說實(shí)話挺復(fù)雜的，有時(shí)候覺得挺充實(shí)，但也有時(shí)候覺得自己做得不夠好。述職報(bào)告這個(gè)東西，說起來簡(jiǎn)單，但真寫起來才發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問不少。我覺得，這報(bào)告得先弄清楚自己的定位，就是你是站在什么角度去寫這個(gè)東西。
一開始，肯定得把基本情況交代一下，比如你在哪個(gè)學(xué)校帶班，帶的是什么年級(jí)的班，還有班級(jí)的一些大致情況，像學(xué)生人數(shù)、班風(fēng)怎么樣之類的。這部分內(nèi)容要是能具體點(diǎn)就更好了，比如你可以說說班里的特色，或者是你覺得班上最需要改進(jìn)的地方。不過這里有個(gè)小地方要注意，別光顧著說班上的優(yōu)點(diǎn)，把缺點(diǎn)也得提出來，這樣顯得更真實(shí)。
接下來就是工作內(nèi)容啦，這部分得結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來寫。比如說你都做了哪些事情，像是組織班會(huì)、處理學(xué)生矛盾、跟家長(zhǎng)溝通之類的具體事例。這里有個(gè)小建議，就是最好能舉幾個(gè)具體的例子，這樣看起來更有說服力。不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)模糊，記不清具體細(xì)節(jié)，這就需要你稍微回憶一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，盡量還原當(dāng)時(shí)的情況。
還有就是成績(jī)和不足這一塊兒，這個(gè)得實(shí)事求是。成績(jī)，可以寫寫通過你的努力，班上的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了多少，或者是紀(jì)律方面有沒有改善。至于不足，就得承認(rèn)自己確實(shí)有些地方?jīng)]做好，比如可能有時(shí)候跟學(xué)生的交流還不夠深入，或者是在處理突發(fā)事件的時(shí)候反應(yīng)慢了些。不過，這個(gè)地方可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小問題，就是有的人可能會(huì)把不足寫得太籠統(tǒng)，像“工作存在不足”這樣的話就太模糊了，最好能具體指出哪方面做的不夠好。
最后就是未來的打算這部分啦，主要是說你下一步的目標(biāo)和計(jì)劃。你可以想想如果繼續(xù)做班主任的話，你想在哪方面提升自己，或者是想解決班上目前存在的哪些問題。這部分其實(shí)挺關(guān)鍵的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)看這份報(bào)告的時(shí)候，會(huì)很關(guān)注你對(duì)未來工作的規(guī)劃。
總的來說，寫述職報(bào)告的時(shí)候得把自己擺進(jìn)去，把自己當(dāng)成一個(gè)參與者而不是旁觀者。要是能把自己的真實(shí)感受和想法寫進(jìn)去，那報(bào)告就會(huì)更有血有肉。當(dāng)然了，寫的過程中可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如有時(shí)候思路不清晰，或者不知道該怎么組織語言，這時(shí)候就需要多看看別人的報(bào)告，找找感覺。不過千萬要注意，千萬別照搬別人的格式，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，報(bào)告的內(nèi)容也得跟著實(shí)際情況走。
【第4篇】實(shí)習(xí)班主任的述職報(bào)告范例怎么寫750字
實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)多月了，隨著與學(xué)生越來越熟悉，各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。作為一名語文教師，尤其作為一個(gè)班主任，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯(cuò)誤，在那里，我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進(jìn)行一下自我分析。
案例描述：
由于前一節(jié)課是體育活動(dòng)課，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中，學(xué)生情緒浮躁，班中紀(jì)律太差。屢次制止卻沒有效果，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言，我自己的情緒也很激動(dòng)，沒有對(duì)作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解，這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。
案例反思：
透過指導(dǎo)老師的談話，我在如何管理課堂，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解。
首先，我了解到的第一點(diǎn)：法不責(zé)眾。不能因?yàn)閭€(gè)別人的錯(cuò)誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯(cuò)學(xué)生的作用，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的。
其次，我了解到的第二點(diǎn)：要賞罰分明。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時(shí)賞罰要做到公平公正。
再有，我了解到的第三點(diǎn)：虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。無論是教學(xué)也好，還是管理也好，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請(qǐng)教有益無害。
最后，我了解到的第四點(diǎn)：要嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的對(duì)學(xué)生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會(huì)引起他們的逆反。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的。
透過這次教學(xué)事故，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多。在那里首先感謝各位老師對(duì)我的耐心疏導(dǎo)，我對(duì)此表示由衷的感謝。同時(shí)，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會(huì)再發(fā)生。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)109人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任在述職報(bào)告中需要把工作情況梳理清楚，既要展示成績(jī)，也要指出不足，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的責(zé)任心和成長(zhǎng)潛力。述職報(bào)告的重點(diǎn)在于講清楚具體做法，比如如何管理班級(jí)紀(jì)律，怎樣組織學(xué)生活動(dòng)，還有面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。有時(shí)候，報(bào)告里會(huì)提到一些細(xì)節(jié)，像是某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別快，背后可能是你多次家訪的結(jié)果，這種具體的例子能讓人感受到你的用心。
在寫報(bào)告的時(shí)候，可能有人會(huì)忘記交代背景，比如直接說做了什么，卻不提為什么這么做。其實(shí)，先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況很重要，包括班風(fēng)建設(shè)的大方向是什么，學(xué)生們的整體表現(xiàn)如何。不過，也有些地方需要注意，比如有些老師可能會(huì)把報(bào)告寫得過于簡(jiǎn)略，只列出幾件事情，但沒有深入展開，這就顯得不夠全面。還有，有時(shí)候報(bào)告里的敘述順序不太合理，前半部分說的事情發(fā)生在后半部分，這會(huì)讓閱讀的人感到困惑。
除了陳述事實(shí)，還可以加入一點(diǎn)反思，比如這次活動(dòng)中有哪些地方可以改進(jìn)，下次遇到類似情況該怎么處理。當(dāng)然了，不是所有問題都能馬上解決，所以也可以表達(dá)一下自己的想法，希望得到更多的指導(dǎo)和支持。如果報(bào)告里提到的數(shù)字或者時(shí)間點(diǎn)不一致，那就會(huì)顯得有點(diǎn)混亂，比如說到某次活動(dòng)是在月初，后面又說是在月末，這樣的小問題會(huì)影響報(bào)告的可信度。
報(bào)告的語言要正式一點(diǎn)，但也不能太死板，適當(dāng)?shù)目谡Z化能讓內(nèi)容更生動(dòng)。不過要注意，有時(shí)候說話太隨意，反而會(huì)顯得不夠?qū)I(yè)，比如用了一些不太恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)用語，或者在描述重要事件時(shí)用了輕描淡寫的語氣。另外，報(bào)告中提到的一些計(jì)劃和目標(biāo)，最好能結(jié)合實(shí)際情況，不能脫離現(xiàn)實(shí)，不然就容易流于形式。
【第5篇】實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告范例怎么寫1950字
一年的見習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征，二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說：'身教重于言教。'我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說'對(duì)不起'，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：'沒關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。'那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見到我，都很主動(dòng)向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批評(píng)他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。
見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任述職報(bào)告該怎么寫？這事兒挺復(fù)雜的，得從幾個(gè)方面下手。
先說說基本情況吧，這部分要簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的工作背景，比如我是從什么時(shí)候開始擔(dān)任這個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任，帶的是幾年級(jí)的哪個(gè)班，班級(jí)人數(shù)多少，性別比例啥的。當(dāng)然，這些信息得跟實(shí)際情況相符，不能瞎編，不然領(lǐng)導(dǎo)一看就露餡了。還有，這部分千萬不能太啰嗦，幾句就行，點(diǎn)到為止。
接著聊聊工作內(nèi)容，這是重頭戲。實(shí)習(xí)期間都干了些啥，得好好梳理一下。比如說組織學(xué)生參加各種活動(dòng)的情況，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演之類的，你是怎么策劃的，效果怎么樣。還有日常管理，班級(jí)紀(jì)律抓得如何，有沒有遇到什么棘手的問題，是怎么解決的。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有些事可能不太好公開講，像個(gè)別學(xué)生特別調(diào)皮，批評(píng)教育的過程就別細(xì)說了，點(diǎn)到即可，以免引發(fā)不必要的麻煩。
再來說說成績(jī)和不足。成績(jī)，當(dāng)然是那些值得驕傲的事兒，比如班級(jí)整體表現(xiàn)進(jìn)步明顯，考試成績(jī)提升了多少名次，或者獲得了哪些集體榮譽(yù)。至于不足，就得實(shí)話實(shí)說了，但也不能一股腦全倒出來，挑幾個(gè)關(guān)鍵的說就行。比如班級(jí)凝聚力還有提升空間，或者個(gè)別學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)較大，這些問題都需要后續(xù)重點(diǎn)關(guān)注。
最后這部分是個(gè)人感悟吧，雖然是實(shí)習(xí)，但也要認(rèn)真對(duì)待。可以從自身成長(zhǎng)的角度出發(fā)，談?wù)勥@段經(jīng)歷對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展的幫助。比如學(xué)到了不少課堂上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)了溝通協(xié)調(diào)能力，也明白了班主任工作的艱辛之處。不過寫的時(shí)候要稍微含蓄點(diǎn)，別顯得太自夸。
需要注意的是，整篇報(bào)告的語言要符合教師的身份，用詞得體，態(tài)度誠懇。另外，字跡工整也很重要，雖然現(xiàn)在都是電子版提交，但排版格式一定要規(guī)范，該有的標(biāo)題、分段啥的都不能少。要是能附上幾張活動(dòng)照片就更好了，能讓報(bào)告更有說服力。
寫報(bào)告的時(shí)候，最好能多參考其他老師的述職材料，看看人家是怎么寫的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。但千萬別照搬，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣，得結(jié)合自己的實(shí)際去寫。有時(shí)候靈感來了，可能會(huì)寫得比較順暢，但有時(shí)候思路卡殼，那就慢慢琢磨唄，實(shí)在不行可以找同事商量商量。
實(shí)習(xí)班主任的工作瑣碎又繁雜，寫述職報(bào)告的時(shí)候既要全面反映工作情況，又要突出重點(diǎn)，做到條理清晰、內(nèi)容詳實(shí)。只要用心去做，肯定能交出一份滿意的答卷。
【第6篇】xxxx年實(shí)習(xí)班主任個(gè)人述職述廉怎么寫1300字
一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，我虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己共2頁，當(dāng)前第1頁12
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)66人覺得有用
實(shí)習(xí)班主任在年終述職述廉的時(shí)候，需要把一整年的班級(jí)管理情況梳理清楚。述職報(bào)告不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是對(duì)自己工作的全面回顧。先要把基本情況說一下，比如帶的是哪個(gè)班，學(xué)生人數(shù)有多少，自己負(fù)責(zé)哪些具體工作。這部分要簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多。
在講到班級(jí)管理的時(shí)候，得從幾個(gè)方面入手。首先是紀(jì)律方面，要詳細(xì)說說如何維持課堂秩序，遇到突發(fā)事件怎么處理。比如有一次上課，有個(gè)同學(xué)突然情緒激動(dòng)，當(dāng)時(shí)我第一時(shí)間安撫他，后來才知道是因?yàn)榧彝ピ颉＿@件事讓我意識(shí)到家校溝通的重要性。
接下來就是教學(xué)配合這塊兒，要講清楚跟任課老師的合作情況。我?guī)У氖歉叨昙?jí)，經(jīng)常和各科老師開會(huì)討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。記得有一次數(shù)學(xué)月考成績(jī)不太理想，我們幾個(gè)老師一起分析原因，最后決定調(diào)整教學(xué)策略，效果還是不錯(cuò)的。
當(dāng)然，學(xué)生的思想教育也不能忽視。我覺得每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。比如說班上的小王同學(xué)，一開始比較內(nèi)向，后來通過參加學(xué)校組織的演講比賽，變得開朗多了。我作為班主任，就得及時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步，讓他更有信心。
至于廉潔方面，這個(gè)主要是強(qiáng)調(diào)自己有沒有違規(guī)違紀(jì)的情況。我始終覺得，當(dāng)老師的得清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。平時(shí)跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候，也盡量保持客觀公正的態(tài)度，不會(huì)因?yàn)檎l家條件好就偏袒誰。
還有就是自我反思部分，這一點(diǎn)很重要。每個(gè)人的工作都不是完美的，總會(huì)有一些不足之處。比如有時(shí)候工作太忙，可能對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠。這些都是需要改進(jìn)的地方，也是未來努力的方向。
最后，述職報(bào)告最好能附上一些數(shù)據(jù)支撐，這樣顯得更專業(yè)。像全年出勤率是多少，考試平均分提高了多少，這些都是很有說服力的指標(biāo)。不過寫的時(shí)候別光堆數(shù)字，得結(jié)合實(shí)際情況去解讀，不然就流于形式了。
寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言平實(shí)，不用太過花哨的辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)，不是文學(xué)創(chuàng)作。另外，字跡要工整，尤其是手寫的稿子，千萬別馬虎大意。要是字跡潦草，領(lǐng)導(dǎo)看不清內(nèi)容，那可就麻煩了。
