【第1篇】初三班主任述職報告示例怎么寫1550字
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，用心開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。
其次，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的潛力。
第三，用心會同各學科教師用心備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生狀況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系，及時反映學生狀況，并及時的了解、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權利下放，在開展各種活動時，用心發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，用心提高學生的潛力。
第五，至于成績方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除用心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識潛力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。、
寫報告經(jīng)驗142人覺得有用
初三班主任述職報告要寫出高質量，得從幾個方面著手。作為初三班主任，日常工作繁雜，既要抓學生的學習，又要關注他們的心理狀態(tài)。平時要多觀察學生，了解他們在學習上的困難和思想上的波動。比如班上有位學生最近成績下滑明顯，我通過談話發(fā)現(xiàn)他是因為家庭變故影響了情緒，于是及時聯(lián)系家長溝通，調整了他的座位，讓他能跟成績好的同學多交流。
在班級管理上，制定明確的規(guī)章制度很重要。我們班制定了嚴格的考勤制度，每天由值日班長記錄遲到早退情況。不過有時候會因為人手緊張，導致記錄偶爾不完整。另外，定期召開主題班會也是個好辦法，比如針對中考復習，可以組織一些經(jīng)驗分享會，讓成績優(yōu)秀的同學介紹學習方法。
教學工作方面，備課要充分。每次上課前都要認真準備教案，尤其是針對不同層次的學生設計不同的練習題。有一次我在講解幾何證明題時，發(fā)現(xiàn)部分基礎較差的學生理解起來比較吃力，后來特意增加了幾道基礎題讓他們練習鞏固。還有就是加強家校溝通，除了開家長會，平時也要多打電話或者發(fā)短信與家長交流。
除了學習，學生的品德教育也不能忽視。我們班設立了“每周之星”的評選活動，表揚那些表現(xiàn)突出的同學。但有時候評選標準可能不太科學，有些同學雖然平時表現(xiàn)不錯，卻因為某次小過失被扣分。對此，我覺得以后可以細化評分細則，讓大家更加信服。。
【第2篇】初三班主任述職報告樣本怎么寫2600字
一、培養(yǎng)學生用心健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加用心，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫忙學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫忙學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前就應板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意理解班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。之后學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并用心教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。四、抓好后進生轉化工作。
后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來構成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并透過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進生勞動很用心，肯賣力，能夠委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向用心康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三，應對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。透過競爭，學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的好處，認識自學潛力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫忙偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師持續(xù)密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵
寫報告經(jīng)驗137人覺得有用
初三班主任述職報告怎么寫？這事兒說起來挺復雜，不過只要抓住幾個關鍵點，其實也沒那么難。頭一件，得把班級的基本情況交代清楚，比如班里有多少學生，男女比例怎么樣，學風如何，紀律上有沒有什么特別需要注意的地方。這些信息就像是地基，沒有它，后面的報告就立不住。
接著，要講講自己的工作思路。作為班主任，心里得有個譜兒，知道這一年要帶學生們往哪兒走。比如，我是想重點抓成績提升，還是側重培養(yǎng)學生的綜合素質？這個部分最好能結合學校的總體目標，這樣顯得更有方向感。當然，有時候計劃趕不上變化，中途可能會調整策略，這也是正常的，但得說清楚為什么調整，調整后又有什么成效。
再就是具體的工作措施了。這一塊兒最能看出一個人是不是用心。像我去年就嘗試搞了個學習互助小組，把成績好的同學和成績稍差的配對子，讓他們互相幫助。結果發(fā)現(xiàn)，這種方式還挺有效的，不少原本成績徘徊不前的學生進步明顯。還有就是班級活動，像主題班會，集體勞動，這些活動表面上看是玩兒，實際上能增強凝聚力，讓學生們更有歸屬感。
不過，寫報告的時候也得注意點技巧。有些話不能說得太絕對，像是“所有人都進步了”，這種話聽著挺好聽，但未必符合實際情況。有時候稍微留點余地，反而更真實。比如，“大多數(shù)同學的成績都有所提高”，這就比前面那句靠譜多了。
另外，別忘了提到跟家長的溝通情況。畢竟教育不是學校一家的事兒，家校合作很重要。我通常每個月都會開一次家長會，把孩子們的表現(xiàn)及時反饋給家長，同時也聽聽他們對學校工作的意見。這不僅能讓家長們放心，也能讓我們更好地了解每個孩子的家庭背景，這對因材施教很有幫助。
當然，寫報告的時候也容易出些小問題。比如有時候為了湊字數(shù)，寫了太多無關緊要的細節(jié)，反而沖淡了重點。還有就是有時候語言組織不太順暢，句子過長，讀起來費勁。這些問題其實都挺常見的，關鍵是要多檢查幾遍，盡量做到條理清晰，言簡意賅。
最后，記得報告里的數(shù)字和事實要核實清楚。有一次我寫報告時隨手填了個數(shù)據(jù)，后來被同事提醒才發(fā)現(xiàn)不對勁，差點鬧笑話。所以，寫報告的時候一定要仔細核對，確保萬無一失。
【第3篇】初三班主任年度教學述職報告總結怎么寫900字
尊敬的學校領導，各位同仁朋友，大家下午好！
在這里要耽誤大家三、四分鐘時間，就我過去一學年的工作向大家做個匯報。
過去的一學年，我擔任初三（4）的班主任工作和初三（4）、初三（10）兩個班的語文教學工作。說實話，今天的述職報告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說呢？個人能力怎樣，還得年級和學校領導拍板才行，個人表現(xiàn)如何，還得同事們說了才算。思來想去，在這里還是結合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧！
體會一：熱情，教育教學工作的立根之本；
一直以來，我都在思索一個問題：怎樣讓自己對日復一日年復一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學工作保持永久的新鮮感？生計所迫？肯定是個原因，但是，好像又不僅僅如此，因為這個原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術的動力；思考了好久，終于找到一個詞語給出較為恰當?shù)拇鸢?，原來，是對這份工作的熱情，這份熱情來源于對學生的熱愛，來源于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以，才會有這一年來對年級學校交代工作的積極參與，才會有對問題學生不厭其煩地教育以及對教育教學的不斷反省和思考期望，當然，也是這份熱情，讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個不斷成長的我，豐富了我的人生體驗，所以，我會熱情依舊；
體會二：方法，永無止境的探索課題
有道是，熱情能給學生、同事帶來陽光，但是，只有方法正確，才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點體會，特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法，但是教有優(yōu)法。一直以來，每當遇到領導交代我的工作、或者班主任與教學工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程，在這個過程中，有過完美的表現(xiàn)，但是，也有過痛苦地失敗，在這里，要謝謝學校年級領導，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去，做一個講究方法的教學工作者。
寫報告經(jīng)驗203人覺得有用
初三班主任年度教學述職報告總結該怎么寫？這事兒挺復雜，但也不是特別難。先說點基本的吧，述職報告得把自己這一年干的事兒交代清楚，別含糊其辭，不然領導看了心里沒底。開頭，可以簡單介紹下班級的基本情況，比如學生人數(shù)、男女比例啥的，這能讓聽的人有個大致概念。
接著就該講教學成果了，成績是硬指標，得把學生的考試分數(shù)、升學率之類的羅列出來，最好能和去年做個對比，這樣顯得有說服力。不過這里頭有個小問題需要注意，有些老師可能會把成績寫得太滿，好像整個班全是尖子生似的，這就有點過了，真實一點就好。
管理方面也得提提，尤其是班級紀律這一塊兒。可以描述下采取了哪些措施來維持秩序，比如設立班干部輪流值日制度，效果怎么樣。要是有特殊情況發(fā)生，比如某個學生鬧事啦，該怎么處理都得說清楚。這里頭可能會出現(xiàn)個不大不小的疏漏，就是光顧著強調自己的努力，卻忽略了學生的反饋，這可不是太好。
家校溝通也是重點，得說說自己是怎么跟家長打交道的。開家長會的時候有沒有遇到什么棘手的情況，又是怎么解決的。有時候溝通不當可能就會引發(fā)誤會，所以在這方面多花點心思很有必要。
最后別忘了提提自己參加的各種培訓活動，還有閱讀的一些教育類書籍，這些東西都能提升個人能力。不過在這部分可能會有個不太嚴謹?shù)牡胤?，就是列舉的內容看起來有點散，沒有形成一個清晰的主線，這樣會讓讀者感覺思路有些亂。
【第4篇】初三班主任述職報告格式怎么寫750字
我很感激校領導讓我擔任初三年級的班主任，我明白自己的管理和教育工作任務比較繁重，但是都做好了，我感到很欣慰。在這一學期，我用心做好了班主任和任課教師的工作，在工作中，我對學生有了深刻的了解，這為我開展工作做好了準備。下面，我對自己的工作進行總結。
一、加強學習，緊跟課改步伐
一方面，認真學習高效課堂理論，閱讀《尚志市高效課堂教學模式改革工作簡報》，認真學習《高效課堂理論與實踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面用心參與課改班級組織的各項活動。透過學習，我豐富了課改的相關知識，清醒認識到：學生才是學習的真正主人，教師關系發(fā)生了新的變革。我在教學中盡快調整自己的主角，讓學習發(fā)生在學生身上，讓學生經(jīng)歷，教師只是引導、點燃、喚醒。我充分認識了高效課堂中的三講，三不講，并指導自己的教學，不但讓學生更容易抓入重點，又給學生節(jié)約出更多的學習時間。
二、勇于實踐，用心投入
學校的其它班級轟轟烈烈地進行課改，我在學生提議下幫忙他們變座位，將班級分成了四個小組：翱翔組、黑馬組、期望組、拼搏組。學生分別制定了自己的目標并朝著目標努力學習。
學生自動結隊子，任課教師提出讓某些學生構成學科互補，在接下來的學習中，學生學習熱情空前高漲。教師上課也覺得變了方式，利用新課改學到的知識去點燃、去喚醒。在教學中，我發(fā)現(xiàn)自己對學生們的評價慢慢發(fā)生了變化，學生互相間的評價也發(fā)生了變化。
中考成績公布了，我們班以12名學生(翱翔組全體10名同學，黑馬組2人)考入了省重點高中，二十多名學生考入市重點高中，可謂取得了圓滿成功。
作為班主任，我認真、踏踏實實的做好了自己的工作，我也明白自己還有不足，但是我覺得我都能夠解決好，我會成為一名優(yōu)秀的班主任。
寫報告經(jīng)驗171人覺得有用
初三班主任述職報告格式怎么寫
初三班主任的述職報告，說起來也不是件輕松的事。這報告既要展示工作成果，又得體現(xiàn)個人能力，還得讓領導看了滿意。先說報告的開頭，你得有個簡單的自我介紹，比如自己的姓名、擔任的職務，還有帶班的時間。要是照搬套話，比如“本人熱愛教育事業(yè)”，這種話聽起來就太假了，不如說說自己真實的感受，比如“這幾年做班主任，感覺壓力山大，但也挺充實”。
接下來就是報告的重點部分了。這部分可以分成幾個小點來說。首先是班級管理方面的工作，比如說平時怎么維持課堂紀律，學生鬧事的時候怎么處理。有時候可能會寫到“有一次學生打架，我立即制止，事情得到了妥善解決?！边@里“立即”用得有點兒模糊，如果改成“當時”會更準確些。接著是教學工作，這部分要具體一些，可以提提備課的情況，上課的方式，還有批改作業(yè)的習慣。像是“每周都會抽時間備課，教案都寫得很詳細?！边@樣寫顯得挺實在。
然后是跟家長溝通這部分。作為班主任，跟家長打交道是家常便飯。你可以寫寫自己是怎么跟家長匯報學生情況的，是通過電話還是面對面交流。不過有時候會寫成“每次開家長會，我都提前準備，確保每位家長都能了解孩子的情況?！边@里“確保每位家長都能了解”有點絕對化，換成“盡力讓每位家長都有所了解”會好一點。
最后就是自己的不足之處。這個部分很重要，能體現(xiàn)你的反思能力。比如說“有時候對學生的情緒變化關注不夠”，這里“變化”這個詞用得有點籠統(tǒng)，要是改成“細微的情緒波動”會更具體些。當然，說不足的時候別太夸張，點到為止就行，不然給人感覺是在找借口。
整個報告寫完后，最好檢查一下有沒有錯別字，語句通順不。有時候寫完會發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通，比如“雖然努力了，但成績還是不太理想?！边@句話前后的因果關系有點牽強，可以調整為“盡管付出了不少努力，但成績提升幅度不大?！?。
【第5篇】xxxx年初三班主任述職報告怎么寫1550字
一、基本情況：
述職報告，男，漢族，中共黨員;1984年3月參加工作;專科學歷;中教高級教師。本學年擔任初三八班數(shù)學教學任務。且一直擔任初三年級主任。xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，xx年被卓資縣教育局評為先進教師。
二、工作總結：
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與___保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
1、在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
2、在課堂教學工作方面，努力優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。所以課后輔導非常重要。
4、年級組工作方面，認真完成學校布置的各項工作，盡可能科學合理的調配課程，重視班風、學風的建設，深入了解每個班級學生的思想動態(tài)。嚴格班主任管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)年級存在的問題及時處理。針對班級常規(guī)工作實施制度量化管理。動態(tài)了解本年級教師工作情況及生活情況，努力平衡教師與領導之間，教師與教師之間，教師與學生之間的關系。與全體教師一道不斷研究提高學生學習興趣的方法，努力提高教學質量。共同營造一個團結向上，富有朝氣的年級集體。
寫報告經(jīng)驗192人覺得有用
初三班主任述職報告怎么寫
初三這一年，作為班主任，真是忙得腳不沾地，各種事情接踵而至，既要抓成績，又要顧學生心理狀態(tài)，還要隨時跟家長溝通，說起來頭都大了。不過，要想把述職報告寫好，就得先把心態(tài)擺正，既不能敷衍了事，也不能太啰嗦。報告這東西，重點是要體現(xiàn)你的工作成果和管理思路，但也不是一味堆砌數(shù)據(jù)，得有點自己的想法才行。
我剛開始寫報告的時候，總覺得無從下手，后來慢慢摸索出一些門道。先要把班級的基本情況交代清楚，比如班里有多少人，男女比例怎么樣，哪些同學比較活躍，哪些同學需要特別關注之類的。這部分內容雖然看起來簡單，但很重要，領導一看就知道你是不是用心觀察過學生。記得有一次，我就沒太重視這部分，結果被教導主任點名批評，說報告寫得太表面化。后來我吸取教訓，專門花時間整理了一份詳細的學生名單，還附上了他們的性格特點和學習習慣，這才算過關。
接著就是教學管理這塊兒了。報告里肯定要說說班級的成績變化，但別光看分數(shù)，還得結合實際情況分析原因。比如，這次月考為什么數(shù)學成績下滑了，是不是因為換了新老師？還是因為復習計劃出了問題？這類問題都要深入思考，不能草草帶過。我記得去年有個班級的英語成績突然下降，我當時就急匆匆寫了份報告，只強調了學生態(tài)度的問題，結果被校領導指出分析不到位。后來我補充了教材難度調整、課堂互動減少等因素，這才得到認可。
當然，除了成績，德育工作也得占一部分篇幅。要寫出你做了哪些具體的事情來培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，比如組織班會、開展公益活動之類。這里有個小建議，就是多用數(shù)字說話，比如組織了多少次活動，參與人數(shù)是多少，取得了什么效果。不過有時候，寫多了反而顯得刻意，所以要把握好分寸。我曾經(jīng)寫報告時，把每次活動都詳細記錄下來，結果領導反饋說內容有些冗長，讓我以后適當精簡。
至于跟家長的關系處理，這也是述職報告中不可忽視的部分。要說明你是如何與家長保持聯(lián)系的，比如通過家訪、電話溝通還是家長會。如果能舉幾個成功案例，比如某個家長原本對學校政策有誤解，經(jīng)過你的耐心解釋后理解了，這樣的細節(jié)會讓報告更有說服力。不過，我有一次寫報告時，可能是因為太想突出成績，把一個家長的表揚信直接復制粘貼上去，結果被同事提醒這樣顯得不夠真誠。后來我改成用自己的話重新描述了這個過程，效果就好多了。
最后一點，寫報告的時候千萬別忘了體現(xiàn)你的反思能力。畢竟，工作不是一成不變的，總會遇到各種問題，關鍵是要能從中總結經(jīng)驗教訓。比如面對個別學生的偏科現(xiàn)象，你是怎么調整策略的？又比如班級紀律偶爾出現(xiàn)松散，你是怎么應對的？這些問題都值得深思，但別說得太籠統(tǒng)，要有具體的例子支撐。 。
【第6篇】2025年11月初三班主任述職報告怎么寫900字
尊敬的學校領導，各位同仁朋友：
大家下午好！
在這里要耽誤大家三、四分鐘時間，就我過去一學年的工作向大家做個匯報。
過去的一學年，我擔任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)兩個班的語文教學工作。說實話，今天的述職報告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說呢？個人能力怎樣，還得年級和學校領導拍板才行，個人表現(xiàn)如何，還得同事們說了才算。思來想去，在這里還是結合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧！
體會一：熱情，教育教學工作的立根之本;
一直以來，我都在思索一個問題：怎樣讓自己對日復一日年復一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學工作保持永久的新鮮感？生計所迫？肯定是個原因，但是，好像又不僅僅如此，因為這個原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術的動力;思考了好久，終于找到一個詞語給出較為恰當?shù)拇鸢?，原來，是對這份工作的熱情，這份熱情來源于對學生的熱愛，來源于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以，才會有這一年來對年級學校交代工作的積極參與，才會有對問題學生不厭其煩地教育以及對教育教學的不斷反省和思考期望，當然，也是這份熱情，讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個不斷成長的我，豐富了我的人生體驗，所以，我會熱情依舊;
體會二：方法，永無止境的探索課題
有道是，熱情能給學生、同事帶來陽光，但是，只有方法正確，才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點體會，特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法，但是教有優(yōu)法。一直以來，每當遇到領導交代我的工作、或者班主任與教學工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程，在這個過程中，有過完美的表現(xiàn)，但是，也有過痛苦地失敗，在這里，要謝謝學校年級領導，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去，做一個講究方法的教學工作者。
寫報告經(jīng)驗59人覺得有用
2025年11月初三班主任述職報告怎么寫
作為一個初三班主任，述職報告可不是隨便寫寫就行的。這報告得讓人一看就知道這一年你是怎么干的，成績是怎么來的。不過寫好這報告也不是那么簡單的事，得有點門道。
頭一樁，你得把這一年的班級情況交代清楚。像是班上有多少學生，男女比例啥的，還有學風怎么樣，紀律如何，這些都是要點。比如，我們班今年有四十五個學生，男女生比例差不多，但有個別學生總是愛在課間打鬧，影響了課堂秩序，這就得提出來。不過有時候記不太清具體數(shù)字的話，寫個大概也行，比如“班級規(guī)模約四十人左右”，這樣不至于太死板。
接著就是教學工作了。這一年里，我組織了不少主題班會，像中考復習動員會，還有心理健康講座。記得那次心理健康講座，本來請的是校外專家，結果臨時有事來不了，我就自己上陣講了些基本的心理調節(jié)方法。雖然準備時間短，但效果還不錯，學生們反映挺好的。當然，要是能提前跟專家確認好時間就更好了，畢竟專業(yè)的東西還是專家講更有說服力。
再說說學生的成績吧。我們班這次中考總體成績不錯，尤其是語文和數(shù)學兩科，平均分比去年提高了五分左右。但也有個別學生偏科嚴重，特別是英語，有幾個學生的分數(shù)特別低。這讓我意識到平時輔導的時候應該多關注這些學生的薄弱環(huán)節(jié)，不能一刀切地搞統(tǒng)一教學。
家校溝通也是個重點。這一年里，我開了幾次家長會，還建立了微信群，方便隨時跟家長交流。不過有時候微信群消息太多，有些重要信息可能會被刷下去，所以后來我改用電話聯(lián)系了，效果反而更好。這事兒提醒我以后得注意信息傳遞的方式，不然容易出問題。
最后，關于自己的成長。這一年里，我也參加了幾次培訓，學到了不少新東西。比如關于如何處理學生情緒問題的方法，還有班級管理的新理念。把這些學到的東西運用到實踐中去，確實讓我的工作有了新的突破。不過有時候培訓回來后忙于日常事務，沒及時總結經(jīng)驗教訓，感覺有點浪費那些學習成果，以后得改進。
