【第1篇】一年級班主任述職報告范例怎么寫1100字
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)用心的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排行，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到此刻還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習等，還需要在下學期進一步的加強。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會個性好。班里多數(shù)同學都是這樣，個性好的時候必須是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
五、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會透過信息平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
透過一個學年的班群眾建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的群眾中，在群眾中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
寫報告經(jīng)驗92人覺得有用
做班主任工作，尤其是小學一年級的班主任，確實是個細致活兒。這一學年下來，我自認為還是有不少經(jīng)驗可以分享的。說到底，寫好述職報告得先把內(nèi)容理清楚，腦子里得有個大概的框架。當然，這框架不是那種死板的條條框框，而是自己心里頭有個數(shù)。
一開始，得把這一年的工作情況概述一下，別上來就大段大段的描述具體事件，這樣顯得啰嗦。比如，可以說說自己帶班的整體情況，班級里學生的進步啦，還有自己在教學管理上的一些嘗試。這部分其實不用太復(fù)雜，點到為止就行，主要是給讀者一個大致的印象。
接著，就該說說具體的措施了。比如，我在班上推行了一個“每日小目標”的活動，每天讓學生寫下自己想完成的小任務(wù)，像是背一首詩或者幫家長做件事之類的。這個活動剛開始的時候，我覺得效果一般，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們的積極性被調(diào)動起來了，特別是那些平時不太愛表現(xiàn)自己的孩子，也開始主動參與進來。不過，這里有個小問題，就是有時候?qū)W生的目標設(shè)定得不太實際，比如有孩子說要一天學會十個生字，結(jié)果第二天又改成了五個，這就需要老師多引導。
另外一點，就是和家長的溝通。我們班的情況比較特殊，很多家長白天都要上班，所以只能利用晚上的時間交流。我就建了個微信群，方便大家隨時聯(lián)系。不過，群里有時候會出現(xiàn)一些小摩擦，有的家長覺得別的孩子的成績比自己家的好，就會在群里抱怨幾句。遇到這種情況，我一般是私下找他們聊聊，安撫情緒，畢竟家長的心情也能影響到孩子。
再來說說課堂管理吧。一年級的孩子特別好動，上課的時候總有人坐不住。我試過用獎勵貼紙的辦法，誰表現(xiàn)得好就給一張，集齊五張就能換個小禮物。這種方法剛開始挺管用的，但時間一長，孩子們的興趣就淡了。后來我想了個新招兒，就是組織一個“小小班長”輪值制度，每個星期選一個表現(xiàn)好的同學當班長，負責監(jiān)督紀律。這個辦法倒是挺有效的，孩子們都爭著要當班長，連平時調(diào)皮搗蛋的幾個也規(guī)矩了不少。
最后，就是得提一下自己的不足之處。雖然做了不少工作，但也不是沒有遺憾的地方。比如，有些活動組織得不夠周全，導致效果不如預(yù)期。再比如，有時候批改作業(yè)的時候太趕，沒注意到個別學生的問題，這都是需要注意改進的地方。
【第2篇】一年級：班主任述職報告怎么寫900字
本學期我擔任一年1班2班的數(shù)學教學工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學期的工作做如下總結(jié)：
一、教學工作
整學期的教學任務(wù)非常重，我利用周末，把相應(yīng)教案寫完，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案；為了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，這也對后進生的學習有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%。
二、班主任工作
由于是第一次當班主任，本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，后段時間工作日益順利。本學期我主要采取以下幾種措施管理班級：
第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用。學生雖然年紀小，但是只要你發(fā)覺到他的有點，讓他去鍛煉，他們其實能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長，經(jīng)過一天一天鍛煉，他們也能較好地管理好班級。后段時間，班級違紀打架追跑的現(xiàn)象日益減少，學習常規(guī)也越來越好。
第二，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動，但孩子的差異比較大，有些仍然不會，盡管如此，我還是讓每個人都進行鍛煉。從周一到周五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應(yīng)當，而不是為了得到獎勵。
本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越！
寫報告經(jīng)驗1人覺得有用
班主任述職報告該怎么寫？這事兒得從幾個方向入手，先把工作情況說清楚，再把取得的成績擺出來，最后談?wù)勏乱徊酱蛩恪?/p>
先說工作情況吧。每個班的情況都不一樣，班主任每天面對的學生、家長、教學任務(wù)也千差萬別。比如，有的班級紀律不太好，這就需要花更多時間去維持秩序，還得想辦法調(diào)動學生的積極性。還有些班級成績參差不齊，就得針對不同學生制定不同的輔導計劃。班主任的工作瑣碎又復(fù)雜，有時候處理個學生間的矛盾都能忙活半天，所以這部分內(nèi)容得具體點，比如某次活動的組織情況，或者某次家訪的經(jīng)歷，都寫進去，這樣顯得真實。
再說成績吧。成績不是吹出來的，得有事實依據(jù)。比如這次考試班級平均分提高了多少，或者某個學生進步特別大，這些都是可以拿出來講的。不過成績這東西，有時候不一定都是好聽的，要是哪項工作沒做好，也得提一下，不然別人會覺得你不實事求是。當然，提不足的時候語氣得緩和點，畢竟述職不是找茬。
至于下一步的打算，這是重點。別光顧著說過去的事兒，得讓人看到你的規(guī)劃。比如接下來想開展哪些主題活動，或者準備怎樣提升班級的整體氛圍，都可以列出來。但要注意，目標別設(shè)得太高，太虛的東西反而不好落實。
不過，寫報告的時候也有需要注意的地方。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，特別是說到工作情況時，容易扯到一些無關(guān)緊要的小事上去。還有就是數(shù)字啊、例子，最好用得精準些，不然給人感覺不靠譜。另外，報告里的語言要正式點，但也不能太死板，畢竟這是跟領(lǐng)導匯報，太嚴肅了可能顯得不近人情。
【第3篇】小學一年級班主任述職報告怎么寫怎么寫850字
【導語】述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。以下是述職報告整理的小學一年級班主任述職報告怎么寫，歡迎閱讀！
本學期我擔任一(3)班班主任，面對47個朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早，我總是早早到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3.做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
寫報告經(jīng)驗132人覺得有用
小學一年級班主任述職報告該怎么寫？這事兒說起來挺復(fù)雜的。首先得把這一年的工作情況理清楚，像是班里的學生紀律怎么樣，學習成績有沒有進步，還有跟家長溝通的情況。當然，這些都得具體點，不能光喊口號。
比如，可以提一下開學初的時候，班上有個孩子特別調(diào)皮，上課老愛講話。那時候真頭疼，后來就想著辦法，每天放學后單獨找他談心，慢慢他就改了。這種例子寫進去，顯得真實可信。不過有時候?qū)懙臅r候會漏掉一些細節(jié)，比如這個孩子的名字沒寫全，只寫了姓，這就不太好。
再比如，班級活動也得寫上，像是組織春游之類的。那次活動前準備了好幾天，從安全事項到行程安排都考慮周到。結(jié)果那天孩子們玩得很開心，回來后還寫了作文表達感想。但這里有個地方寫得有點亂，“孩子們作文內(nèi)容豐富多彩，有寫風景的，有寫心情的”，這句就不夠通順。
至于成績，當然是重要的。要是班級平均分提高了，那得好好夸夸學生們，同時也別忘了表揚那些進步大的同學。不過寫成績這部分容易忘掉背景介紹，比如沒說清楚考試范圍或者對比了去年的成績，這樣會讓讀者摸不著頭腦。
跟家長的關(guān)系也得提到，開家長會的時候要注意說話方式，既要讓家長了解情況，又不能說得太重。有一次我批評了個別家長管教不到位，當時語氣可能有點急躁，事后想想不太妥當。其實家長會上應(yīng)該多鼓勵為主，批評的話私下交流就好。
最后記得附上一些照片或者活動記錄，這樣更有說服力。不過有時候忘記標注時間地點啥的，這也算個小疏忽吧?？傊瑢憟蟾娴臅r候要把方方面面都考慮到，別遺漏重要內(nèi)容，這樣才能寫出一份高質(zhì)量的述職報告。
【第4篇】一年級班主任述職報告示例怎么寫1350字
方面學習用心性強，完成作業(yè)用心，關(guān)心群眾，愛護公物，同學之間團結(jié)友愛，樂幫忙他人，個性是在少大隊的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想教育工作
對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時光對學生進行教育。透過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如：王俊杰同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有雷秀紅同學，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的一致好評。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎，弄壞了，過了一段時光，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀，此刻仍在供全班同學使用。雷秀紅這個學生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自我從來不計較。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。
二、安全教育工作
大家明白，學校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長個性重視安全工作。因此，本人在學期中個性重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時光，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了，我立刻跟領(lǐng)導反映，并解決好此事，并利用語文課時光對學生進行安全教育，教育學生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自我的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天務(wù)必洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快明白這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
但是，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
寫報告經(jīng)驗202人覺得有用
一年級班主任述職報告示例怎么寫
做班主任工作這行，說難也難，說簡單也簡單。每個班都有自己的特點，學生情況更是千差萬別。就拿一年級來說吧，剛?cè)雽W的小家伙們啥都不懂，規(guī)矩也不懂，得從頭教起。這工作量可不小，但只要用心去做，還是能做出點成績來的。
記得去年接手這個班的時候，我先花了不少時間觀察學生。我發(fā)現(xiàn)班上有幾個特別調(diào)皮的孩子，上課老愛搗亂。我就想了個辦法，把他們安排到前排坐，離講臺近一些。一開始他們還是不老實，后來我就讓他們當小班長，負責管紀律。這一招還挺管用，沒多久這幾個孩子就變得懂事多了。
當然，光靠這種方法還不夠。平時我還經(jīng)常跟家長溝通，把孩子的表現(xiàn)及時反饋給家長。有時候也會約個別家長到學校聊一聊，看看是不是家里出了什么問題。有一次我發(fā)現(xiàn)一個女生總是悶悶不樂，問她也不肯說。后來我找她媽媽聊聊，才知道她父母最近鬧矛盾。這事讓我意識到，學生的問題有時候不單單在學校，家庭環(huán)境也很重要。
班里的事情千頭萬緒，既要抓學習，又要搞活動。比如運動會的時候，我就鼓勵大家積極參與。我們班有個男生跑步特別快，我就讓他報名參加接力賽。結(jié)果他發(fā)揮得很好，還得了獎。這不僅提升了班級凝聚力，也讓孩子們更加自信。
不過說實話，有時候也會遇到一些棘手的事。比如有次考試，我發(fā)現(xiàn)有個孩子成績突然下降得很厲害。我找他談了好幾次話，他就是不說原因。后來無意中聽到他媽媽說，家里最近添了個小弟弟，他的注意力全被分散了。這事兒讓我明白，有時候孩子的問題背后可能隱藏著很多復(fù)雜的原因，不能只看表面。
【第5篇】小學一年級副班主任述職工作報告怎么寫2150字
我本學期擔任的是一年級班的班主任，對于小學來說我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學期是從一群懵懂無知的孩子和一個新老師共同跌跌撞撞的前進中開始的。一個學期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學生，我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教七八歲的孩子，可是當我剛剛開始面對他們的時候，我的心情十分忐忑。從開學初每一天都有孩子哭的驚天動地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到運動會，紅旗班級評比、家長會等各種活動，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進入小學的，甚至沒有學前班的過度，無論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學習習慣。
現(xiàn)在，我們班學生學習狀態(tài)良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的每一個進步中體會到幸福的味道！
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，努力做一個合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學上我積極向有經(jīng)驗的老教師請教，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能力認真上好每一節(jié)課，使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我從北方來，南北方的教育觀念和意識形態(tài)，價值觀都有很大差異，想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我知道家庭是所更大的學校，即便是這些寄宿的學生，也不能放松家庭教育。為此，我經(jīng)常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。
我們班的王，胖嘟嘟的，非常帥氣可愛。這個孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，家長在報興趣班的時候很希望孩子能繼續(xù)學武術(shù)，強身健體。由于武術(shù)隊不收一年級的孩子，我?guī)状稳フ矣堇蠋?，請她看看能不能破格收這個孩子。虞老師看到他自身條件非常好，決定收下他。沒想到這個孩子才參加一次訓練就跟家長說覺得體能訓練太累，不想練了。我跟家長溝通之后，了解到這個孩子在家的時候非常嬌慣，從沒有吃過一點苦，家長想讓他學武術(shù)的愿望非常強烈，但是無法說服他。于是我每天都抽時間找他談，虞老師也給了他“減少體能訓練”等特權(quán)，最后他答應(yīng)先練練試試看。后來他又因為自己不會系腰帶害怕被老師批評；害怕被大孩子欺負；害怕自己保管不好道服等等原因堅持退出。虞老師也被他弄得沒有辦法，他的家長也想放棄了。但是我真的不想讓我的學生在這點困難面前就屈服了，他還有長長的一生要走，以后的路不可能永遠一帆風順，如果連克服這點困難的勇氣都沒有，那他以后怎么立足于這個世界？于是我決定“逼他成功”！我先自己去學習怎樣系腰帶，然后每次上課之前都幫他系，直到他學會。還幫他保管道服和鞋子。為了讓他有堅持下去的決心，我抽時間陪他一起訓練，幫他準備水杯、紙巾，給他拍訓練的照片；中途休息的時候去給他加油鼓勁。有時我甚至孩子氣的惡作劇，“恐嚇”一下高年級的學生，告訴他們不許欺負阿圩。慢慢的，這個孩子表現(xiàn)越來越好，上武術(shù)課成了最讓他開心的事情。
秦是一個很可愛又很可憐的孩子，在他出生之前，父親就去世了，母親在生下他之后就遠走他鄉(xiāng)，他和爺爺奶奶相依為命，從未享受過一天的母愛。他家里經(jīng)濟條件比較好，又深受溺愛。所以他特別驕傲、固執(zhí)，小皇帝一般，說一不二。他對爺爺奶奶的依賴很深，從開學第一天就開始哭鬧著要回家。我每天都是連哄帶騙的安撫他，他是哭累了才睡，睡醒了繼續(xù)哭。鬧得生活老師頭疼不已。后來隨著了解的加深，我漸漸掌握了他的脾氣，他也因為我的關(guān)心，慢慢對我產(chǎn)生了信任和依賴，開始聽我的話，一有機會就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級里的孩子放電影《媽媽再愛我一次》，看的時候我怕他心里難受，特意把他摟在懷里。看著看著他哭了，我知道他也想媽媽，即便是那個從沒抱過他親過他的媽媽。于是我悄悄的在他耳邊說：“老師就是媽媽”。他看了看我，更深的偎在我懷里。后來，慢慢的，他會背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時侯他做錯事了，我也會輕輕在他耳邊說，“你這樣媽媽很難過”，他就會馬上改正?，F(xiàn)在的他很懂事，也很能干。從開學初不能安安靜靜上一節(jié)課的“問題小子”到現(xiàn)在成為奧數(shù)班的小明星，他付出了很多努力，我也是?？粗F(xiàn)在的變化，我從心底高興。
我不能通過以上兩個例子就證明我的工作有多大成就，我還有很多地方做得不夠好，比如和一些要求比較苛刻的家長溝通相處之道，以及新建中隊的管理，很多很多東西我都還需要學習。
我沒有豐厚的教學經(jīng)驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“拼音書寫比賽團體第一名”的時候，當我們班每次評比都獲得“紅旗班級”的時候，當我們一d班的孩子站到領(lǐng)獎臺上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個優(yōu)秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么激動，這點點滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費！
我相信通過努力，我會把班管理的更加有聲有色。
寫報告經(jīng)驗21人覺得有用
小學一年級副班主任的工作述職報告，重點在于展示工作成效、經(jīng)驗和對未來的規(guī)劃。這類報告通常需要結(jié)合具體事例來體現(xiàn)副班主任在日常管理、學生教育和家校溝通等方面的表現(xiàn)。
在撰寫時，得先梳理清楚自己的主要職責，比如協(xié)助班主任處理班級事務(wù)、組織學生活動等。這部分內(nèi)容可以直接從工作的實際情況出發(fā)，用平實的語言描述。比如，“這學期我主要負責班里的紀律管理和作業(yè)檢查，每天早上都會提前到教室，確保孩子們按時完成晨讀任務(wù)?！边@樣的敘述既簡單明了，又能突出重點。
接著，可以談?wù)勛约涸诠ぷ髦杏龅降膯栴}及解決辦法。例如，“有時候發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，我就嘗試通過小游戲來調(diào)動他們的積極性，效果還不錯?！边@里沒有刻意強調(diào)方法多么高明，而是真實反映了解決問題的過程。不過這里有個小疏忽，前半句提到注意力不集中，后半句卻直接說用游戲調(diào)動積極性，中間缺少過渡，顯得有些跳躍。
另外，對于家校溝通這一塊，也值得詳細記錄?！懊看渭议L會我都認真準備，把孩子在校的表現(xiàn)如實反饋給家長，同時也聽取他們的建議?！边@樣不僅拉近了與家長的距離，也讓家長更加信任學校的工作。
至于未來的工作計劃，可以從提升自身能力的角度入手?！跋聦W期打算多參加一些培訓活動，提高自己的教學水平，更好地服務(wù)學生?！边@樣的展望既務(wù)實又充滿期待，能夠給讀者留下深刻印象。
當然，撰寫過程中也要注意細節(jié)。比如數(shù)字的準確性，“本學期共組織了四次大型活動”，這個數(shù)字最好能與實際相符；還有時間表述，“上個月底我們召開了家長會”，如果讀者不清楚具體月份，可能會覺得模糊。這些問題雖然不大，但會影響報告的整體質(zhì)量。
最后，記得檢查一遍全文，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候匆匆忙忙寫完，可能會遺漏一些小問題，比如“我們班的學生都很聽話，很少出現(xiàn)違反紀律的情況”，這句話稍顯絕對化，其實每個班級都可能存在特殊情況，用詞上可以稍微靈活些。
【第6篇】初一年級班主任的述職報告范例怎么寫2650字
擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！
現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：
一．班風管理
俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就到達了自我的升華。
1.學生的品德
一個班級的優(yōu)秀與否，表此刻每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。
概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！
應(yīng)對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊！同時限制家庭條件好的同學要個性注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！
當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是――寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解狀況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學生的考勤
教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤狀況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在適宜的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚。
3.學生的習慣
一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。在那里我主要來談一下學生的日常行為習慣。
在擔任這個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶*穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐！
大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，之后讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比較嚴厲，但#from本文來自高考資源網(wǎng)gkstk.end#是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的。此刻，我們班的地板能夠說是最干凈的！這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學生良好的習慣，我還得需要做超多的工作，但我樂此不疲！相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學班主任工作總結(jié)中學初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
二．學風塑造
我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班！但我在第二學期開學之時向?qū)W生們證明了我的目標――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外，還得從學風上著手！
我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么原因呢？我分析如下：
第一，有紀律做保障，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束潛力是相當強的，由于班風的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心！
第二，學生的模仿潛力很強。在一個好的學習環(huán)境下面，有學學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎(chǔ)較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫忙他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步！因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然，進步是屬于他們的。
第三，個別談話。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的很有道理。學生不學習，不會學習，怎樣辦？我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎？我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣，不是不會學習，而是自己的坐定功底沒有練到家！
我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活！
學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索！
三．不足與改善
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗的不足，能夠透過細微的觀察、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累；對于管理，應(yīng)以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦！
以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié)，不足之處懇請大家指出，謝謝！
寫報告經(jīng)驗30人覺得有用
初一年級班主任的述職報告范例怎么寫
做班主任這工作，說起來簡單，但真正干起來卻不容易。記得剛接手這個班的時候，心里真沒底。班里學生的基礎(chǔ)參差不齊，有的孩子學習習慣特別差，上課不是說話就是走神。當時我就想，得先從紀律抓起，不然啥都別談。
剛開始制定班規(guī)的時候，我總覺得自己的想法挺周全的，結(jié)果實施幾天后發(fā)現(xiàn)很多地方根本行不通。比如規(guī)定中午必須安靜休息，可總有幾個調(diào)皮鬼趁我不注意偷偷溜出去玩。后來我調(diào)整策略，改成表揚遵守紀律的學生，效果反而好得多?？磥碛袝r候光靠硬性規(guī)定不一定管用，得順著學生的心理來。
為了提高大家的學習積極性，我還搞了個積分獎勵制度。每次考試進步明顯的同學都能得到積分，積攢到一定程度可以換一些小獎品。起初我覺得這是個妙招，但后來發(fā)現(xiàn)有個問題——有些學生只盯著積分，反而忽略了學習本身的意義。這讓我意識到，激勵機制雖然重要，但也不能一味追求表面成績。
跟家長溝通也是件大事。剛開始我總是擔心家長會對我有意見，所以每次聯(lián)系都很小心翼翼。有一次開家長會，有個家長當眾提出質(zhì)疑，我當時有點緊張，聲音都抖了。不過后來想想，與其遮遮掩掩，不如坦誠面對，這樣反倒贏得了不少家長的信任。現(xiàn)在再遇到類似情況，我反而能從容應(yīng)對了。
班里的活動也得安排得當。運動會的時候，我本打算讓體育委員全權(quán)負責，可他臨時有事請假，結(jié)果搞得一團糟。從那以后，我明白了一個道理：關(guān)鍵時候不能完全依賴某個人，得提前做好預(yù)案。于是后來組織活動時，我會多找?guī)讉€幫手，確保萬無一失。
說實話，做班主任這么多年，學到的東西太多了。有時候覺得自己像個雜家，既要懂心理學，又要懂管理學，還得會點教育學。但不管怎么說，看到學生們一天天進步，看著他們逐漸養(yǎng)成良好的習慣，這種成就感是別的工作沒法比的。當然，我也知道自己還有很多不足之處，比如有時候太急躁，處理問題的方式還不夠靈活。不過沒關(guān)系，只要用心去做，慢慢摸索，總會越做越好。
