【第1篇】護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告的怎么寫1250字
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告的范文
為期兩個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我深刻的體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。
盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。
實(shí)習(xí)期間，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的`合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
并且在自己所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員工作計(jì)劃下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，按時(shí)參加查房及交接班，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。
同時(shí)做到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，使家屬也理解護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。
病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。
所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。
同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記，做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
尤其在心內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，了解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最為多見，在帶教老師指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何加強(qiáng)對(duì)病人的病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教等等，這樣很好的鍛煉了我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，認(rèn)識(shí)到“三查七對(duì)”和“無(wú)菌操作”的重要性。
掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作，還掌握了危重病人如何做好搶救及護(hù)理工作。
同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺得有用
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫，特別是對(duì)于剛?cè)胄械男氯藖?lái)說(shuō)。寫報(bào)告得講究點(diǎn)門道，不然可能就顯得沒那么專業(yè)了。開頭，要先把基本情況交代清楚，比如實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、帶教老師是誰(shuí)、實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是什么。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，但得讓人一看就知道你在哪干了什么。
正文怎么寫？
這是重頭戲。實(shí)習(xí)期間遇到的事兒，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都得好好記錄下來(lái)。比如有一次給病人換藥，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果發(fā)現(xiàn)病人的傷口有點(diǎn)感染，處理起來(lái)就麻煩多了。這種事兒就得寫出來(lái)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)是怎么發(fā)現(xiàn)的，又是怎么解決的，最后的結(jié)果怎么樣。寫的時(shí)候，最好能用一些專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，像是“無(wú)菌操作”、“生命體征監(jiān)測(cè)”之類的，這樣顯得你懂行。
實(shí)習(xí)期間肯定也學(xué)了不少東西，尤其是那些平時(shí)書本上學(xué)不到的知識(shí)。比如跟老護(hù)士交流的時(shí)候，她講的一些小技巧特別實(shí)用，像如何快速判斷病人的情緒變化，或者是怎樣更好地跟家屬溝通。這些都可以寫進(jìn)報(bào)告里，讓大家知道你是怎么從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新東西的。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)漏掉些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)忘了提到某次實(shí)習(xí)的具體日期，或者是在描述某個(gè)病例的時(shí)候，把時(shí)間順序搞混了。這種情況其實(shí)很正常，寫報(bào)告的時(shí)候難免會(huì)有疏忽。只要不是特別關(guān)鍵的地方，稍微調(diào)整一下就行。
小編友情提醒：
報(bào)告的結(jié)尾部分可以簡(jiǎn)單總結(jié)下自己的收獲，也可以談?wù)剬?duì)未來(lái)工作的展望。比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)，覺得自己對(duì)護(hù)理工作有了更深的理解，以后會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，努力提升自己的專業(yè)水平。當(dāng)然，要是能附上幾張實(shí)習(xí)的照片，那就更有說(shuō)服力了，畢竟有圖有真相嘛。
【第2篇】護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1050字
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告，
護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告
盼望著盼望著，三月份來(lái)了，見習(xí)的日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開始了我們的見習(xí)生涯。
第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在老師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來(lái)疊個(gè)被子也那么多講究，原來(lái)疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì)
三個(gè)月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢(shì)那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來(lái)當(dāng)成試驗(yàn)品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過(guò)來(lái)推過(guò)去，演示給同學(xué)們看。不過(guò)還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非?？旆浅？斓挠涀×苏莆樟?，第二就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場(chǎng)演示的先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢，嘿嘿
再者對(duì)于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來(lái)還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對(duì)情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號(hào)，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò)，方法全都對(duì)了
除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報(bào)，再讓她扎回來(lái)，但是結(jié)果還是讓人寒心啊，一兩節(jié)課對(duì)于我們，終究沒有掌握到技巧。
口腔護(hù)理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護(hù)理工作，最基本的而且必須的.要求，就是在 做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習(xí)，想忘都難。
見習(xí)的最后，我們還進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的考核，為此我們足足等了五天，結(jié)果我還考的估計(jì)不咋的，一個(gè)失手，無(wú)菌變成細(xì)菌的曹營(yíng)了，
理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@三個(gè)月里，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西，然而實(shí)驗(yàn)室畢竟不同于醫(yī)院，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場(chǎng)景絕對(duì)是有很大很大的差據(jù)，希望下次能夠真正的去實(shí)習(xí)，期待著……
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)71人覺得有用
護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間需要完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，這是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的重要參考。撰寫這樣的報(bào)告，不僅要展示出自己的實(shí)踐經(jīng)歷，還要體現(xiàn)出對(duì)護(hù)理工作的深刻理解。
在開始動(dòng)筆之前，先要明確報(bào)告的目的，是為了向?qū)焻R報(bào)實(shí)習(xí)情況，還是為了給未來(lái)的雇主留下良好印象。這決定了報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，如果是面向?qū)煹模敲丛敿?xì)的實(shí)習(xí)過(guò)程和遇到的問題就顯得尤為重要；而如果是為了求職，則可能更注重個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲。
報(bào)告的第一部分通常是概述，簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)以及主要任務(wù)。這部分內(nèi)容不宜過(guò)長(zhǎng)，主要是為了讓讀者有個(gè)大致了解。記得在這里提到一些關(guān)鍵數(shù)字，比如參與了多少次護(hù)理操作，協(xié)助了多少位患者，這樣能增加報(bào)告的真實(shí)感。
接下來(lái)就是正文部分了，這里應(yīng)該詳細(xì)描述實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容?？梢园凑詹煌目剖一蛘吖ぷ魅粘虂?lái)組織內(nèi)容，每個(gè)部分都應(yīng)包含具體的操作細(xì)節(jié)和心得體會(huì)。例如，在內(nèi)科病房實(shí)習(xí)時(shí)，如何進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，包括測(cè)量體溫、血壓等常規(guī)檢查，以及如何觀察患者的病情變化。記得提及一些具體的案例，這會(huì)讓報(bào)告更加生動(dòng)。
對(duì)于護(hù)理工作來(lái)說(shuō)，溝通技巧同樣重要。因此，在報(bào)告中加入與患者及家屬交流的部分也很有必要。可以談?wù)勛约菏侨绾文托慕獯鹚麄兊囊蓡?，又是怎樣安撫情緒緊張的患者，這些都是實(shí)習(xí)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，這也是報(bào)告中不可忽視的一部分?？梢苑窒硪幌庐?dāng)時(shí)面對(duì)困難時(shí)的想法和采取的措施，哪怕最終沒有完全解決問題，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的敘述能夠展現(xiàn)出你的責(zé)任感和應(yīng)對(duì)能力。
小編友情提醒：
別忘了加上一些建議性的內(nèi)容。基于實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)現(xiàn)有流程或者提升服務(wù)質(zhì)量的一些想法。即使這些提議不一定成熟，也能體現(xiàn)你對(duì)工作的思考深度。
需要注意的是，報(bào)告的語(yǔ)言要盡量正式，避免使用口語(yǔ)化表達(dá)。同時(shí)，確保所有的數(shù)據(jù)和事實(shí)都是準(zhǔn)確無(wú)誤的。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，可能會(huì)忽略某些細(xì)節(jié)，這就要求我們?cè)谔峤磺白屑?xì)校對(duì)一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告的格式也很關(guān)鍵。通常來(lái)說(shuō)，標(biāo)題要醒目，段落分明，字體大小適宜。如果有可能的話，還可以插入一些圖片或者圖表，這樣不僅能豐富視覺效果，也能更好地輔助說(shuō)明問題。
【第3篇】護(hù)理寒暑假實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1200字
本文是護(hù)理專業(yè)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，xxxx年x月x日我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了xx醫(yī)院，開始觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝班主任x老師放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿
xxxx年x月x日我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了xx醫(yī)院，開始觀察護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝班主任x老師放假前對(duì)我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對(duì)未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。
我所見的第一站——護(hù)士咨詢臺(tái)，以前去醫(yī)院一直把這里看得及其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平凡。面對(duì)病人流動(dòng)量大、治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，她們具備隨機(jī)應(yīng)變、合理安排的能力。在最短的時(shí)間給病患提供最完善的答復(fù)。護(hù)士們主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致的禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量，都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些我們都沒有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要會(huì)做。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能！會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過(guò)程。一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)55人覺得有用
護(hù)理寒暑假實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫
寫好一份實(shí)習(xí)報(bào)告并不難，但要想讓它既專業(yè)又實(shí)用，就得花點(diǎn)心思。開頭部分很重要，得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員交代清楚。比如“時(shí)間是從2025年7月到8月，地點(diǎn)是某市人民醫(yī)院，參與人員包括我和其他幾名同學(xué)”。這部分要是寫得模糊不清，后續(xù)內(nèi)容就可能顯得沒根基。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把實(shí)習(xí)期間的具體工作寫出來(lái)。比如，“我主要負(fù)責(zé)協(xié)助護(hù)士給病人量體溫、記錄血壓，有時(shí)候也幫忙整理病歷?！边@部分要盡量具體，如果只寫個(gè)大概，別人可能不清楚你到底干了什么。不過(guò)有時(shí)候人一急，可能會(huì)忘記加上“協(xié)助”兩個(gè)字，直接寫“負(fù)責(zé)給病人量體溫”，這樣就有點(diǎn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
除了日常工作，還得寫點(diǎn)自己的感受和體會(huì)。比如“通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)溝通特別重要，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑就能讓病人放松不少。”這部分內(nèi)容可以稍微抒情一點(diǎn)，但別太夸張。要是寫得太煽情，反而會(huì)顯得不真實(shí)。偶爾會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，就是寫著寫著突然想表達(dá)感謝，結(jié)果寫成了“特別感謝醫(yī)院給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)”，這其實(shí)有點(diǎn)多余，因?yàn)橹攸c(diǎn)是報(bào)告本身，不是感謝信。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)和例子也很關(guān)鍵。如果能引用一些具體的數(shù)字，會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力?！皵?shù)據(jù)顯示，我在一個(gè)月內(nèi)測(cè)量了超過(guò)300名患者的血壓?！钡⒁猓袝r(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)一時(shí)疏忽，把“300”寫成“30”，雖然不影響整體理解，但仔細(xì)檢查一下還是必要的。
小編友情提醒：
記得檢查一遍格式。標(biāo)題要醒目，字體大小合適，頁(yè)邊距也要留夠。要是格式亂七八糟，即使內(nèi)容再好，也會(huì)讓人覺得敷衍。有時(shí)候，人們會(huì)忽略這一點(diǎn)，認(rèn)為只要內(nèi)容好就行，殊不知格式也是專業(yè)的一部分。
【第4篇】4月最新護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1650字
實(shí)習(xí)同學(xué)：xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理系xx級(jí)學(xué)生
實(shí)習(xí)單位：xx醫(yī)院
實(shí)習(xí)時(shí)間：____年x月x日-____年x月x日
醫(yī)院帶教老師：xxx（骨科護(hù)士長(zhǎng)）
第一部分
曾經(jīng)聽過(guò)這樣一句話，＂時(shí)間乃是的革新家＂，當(dāng)時(shí)還不以為然，現(xiàn)在通過(guò)我們的實(shí)習(xí)情況才深有體會(huì)。我們的實(shí)習(xí)月報(bào)從x月x日，x月x日…轉(zhuǎn)眼間被時(shí)間革新到xx月8日；我們的實(shí)習(xí)心態(tài)和內(nèi)容也隨時(shí)間的革新不斷發(fā)生著變化。或許只有實(shí)習(xí)的意義不會(huì)變，那就是：
1、用護(hù)理理論指導(dǎo)臨床實(shí)踐，在臨床實(shí)踐中鞏固豐富護(hù)理理論；
2、完成由標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)變，認(rèn)清自己的位置，體會(huì)到學(xué)習(xí)和技術(shù)的重要性；
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)，為將來(lái)就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
4、增加對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解，感受社會(huì)的氣氛，職場(chǎng)的氛圍，從而變得成熟，學(xué)會(huì)蛻變。彈好學(xué)生向職業(yè)人身份轉(zhuǎn)變的前奏曲；
5、學(xué)習(xí)溝通、人際關(guān)系處理、管理等多方面的社會(huì)技能，將來(lái)盡快適應(yīng)社會(huì)生活；
6、順利完成實(shí)習(xí)工作，拿到實(shí)習(xí)的學(xué)分，順利畢業(yè)。
第二部分
實(shí)習(xí)第一階段剛到醫(yī)院時(shí)我們對(duì)所有的工作都充滿好奇，但是老師并不會(huì)放手讓我們做些什么，那時(shí)甚至抱怨老師對(duì)我們的不信任，后來(lái)才明白那段時(shí)間應(yīng)該是我們了解科室布局情況，了解護(hù)理的基本工作，適應(yīng)新環(huán)境和發(fā)揮＂拿來(lái)主義＂的時(shí)候，我們可以有足夠的時(shí)間觀察學(xué)習(xí)不同老師的工作方式，并根據(jù)科室情況制定自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃；第二階段在觀察和了解護(hù)理工作中我們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，緊接著在不忙的情況下老師開始給我們創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，接觸輸液、打針、換液這些基本的操作，在這個(gè)階段老師并不要求我們做的很快，他們會(huì)很耐心的糾正我們操作不對(duì)的地方，只要求我們＂穩(wěn)＂，這個(gè)階段相對(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，我們還曾抱怨為什么老師對(duì)我們一直不放手?，F(xiàn)在才明白那段時(shí)間是老師幫我們養(yǎng)成良好操作習(xí)慣的重要時(shí)期；第三階段也就是現(xiàn)在的我們，由于季節(jié)的原因，來(lái)醫(yī)院的病人越來(lái)越多，如果在第二個(gè)階段自己急于求成沒有把握好不同階段的實(shí)習(xí)重點(diǎn)，現(xiàn)在可能都在糊涂中機(jī)械的操作，因?yàn)槔蠋煵辉儆心敲炊嗟臅r(shí)間監(jiān)督我們的操作是否正確，老師會(huì)讓我們自己去做很多事情，甚至?xí)屇阋粋€(gè)人上一個(gè)班，很簡(jiǎn)單現(xiàn)在要求速度了，第二階段和這個(gè)階段綜合起來(lái)，就是工作效率。我想如果前兩個(gè)階段沒有把握好今后還不努力糾正的話，或許就是護(hù)士分檔次的一個(gè)臺(tái)階。自我感覺這個(gè)階段也是考驗(yàn)我們心態(tài)的重要時(shí)期，也正是在這個(gè)階段，部分獨(dú)立的我們形成自己的職業(yè)性格。
下個(gè)月我們的實(shí)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該會(huì)有新的變化，我們很期待在這個(gè)階段的實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?cè)趲Ы汤蠋煹闹笇?dǎo)下了解并熟悉了各種常見病、多發(fā)病的用藥原則、護(hù)理措施和急救措施，能夠把所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)際工作中。能及時(shí)、準(zhǔn)確觀察病情并發(fā)現(xiàn)病情變化，作出準(zhǔn)確判斷，并及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，從而有利于治療和護(hù)理。
我們每三個(gè)星期換一個(gè)科室，每個(gè)科室都有屬于自己的特點(diǎn)，已經(jīng)實(shí)習(xí)了五個(gè)月的我們，老師很少主動(dòng)給我們講東西，因?yàn)槔蠋焸儾⒉恢牢覀兪裁吹胤讲欢?，這就需要我們進(jìn)入每個(gè)科室之前復(fù)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)入科室之后結(jié)合臨床知識(shí)，找出自己的疑惑主動(dòng)問老師，從而提高自己。
從自身來(lái)說(shuō)作為護(hù)士要勤學(xué)苦練，有過(guò)硬的技術(shù)，尤其是穿刺技術(shù)，沒有＂一針見血＂過(guò)硬的基本穿刺技術(shù)，誰(shuí)還相信你其他的技術(shù)會(huì)好呢？而且許多護(hù)患糾紛也是因?yàn)闆]有＂一針見血＂而發(fā)生。所以我們要勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，只要我們肯下苦工夫，多學(xué)多看多練，一定可以做到。同時(shí)我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。我們?cè)诓》繉?shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。
實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，做好知識(shí)筆記，在工作之余查找書籍，向老師請(qǐng)教，從而達(dá)到護(hù)理操作技能提高，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練的目的。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)48人覺得有用
護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫其實(shí)跟其他報(bào)告一樣，都需要把握好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如，開頭部分得把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)什么的交代清楚，這樣讀者才能明白你在講什么。還有就是，要把實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的情況、學(xué)到的東西都寫進(jìn)去，別漏了重要的環(huán)節(jié)。這部分內(nèi)容最好能具體一些，像每天的工作內(nèi)容，遇到的特殊病例，這些都能體現(xiàn)你的實(shí)習(xí)成果。
寫的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，別用太復(fù)雜的句子，不然別人看不明白反而不好。像一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，該用的時(shí)候就得用，這樣顯得專業(yè)嘛。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心把“護(hù)理記錄”寫成“護(hù)理紀(jì)實(shí)”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫報(bào)告的時(shí)候，數(shù)據(jù)很重要。像患者的基本情況、治療效果之類的，最好都有記錄。這些數(shù)據(jù)不僅能增加報(bào)告的可信度，也能幫助你更好地分析問題。要是沒留心，可能就會(huì)把“治療效果良好”寫成“治療效果優(yōu)良”，但這點(diǎn)小差別對(duì)整體影響不大。
報(bào)告里頭還應(yīng)該包括自己的感受和體會(huì)。這一步很重要，因?yàn)樗从沉四銓?duì)工作的理解程度。比如你覺得某個(gè)治療方法有效，就可以結(jié)合自己的觀察來(lái)說(shuō)明原因。要是寫著寫著，不小心把“護(hù)理措施”寫成“護(hù)理步驟”，那也沒什么大問題，只要不影響表達(dá)就行。
小編友情提醒：
記得檢查一下格式，確保整篇報(bào)告看起來(lái)整齊美觀。要是格式不對(duì)，比如頁(yè)邊距設(shè)置錯(cuò)了，或者字體大小不統(tǒng)一，就會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。當(dāng)然，也可能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，把“護(hù)理計(jì)劃”寫成了“護(hù)理規(guī)劃”，但這都是正常的，改過(guò)來(lái)就好啦。
【第5篇】暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理必看實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1700字
暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理必看實(shí)習(xí)報(bào)告
社會(huì)實(shí)踐能力，可以說(shuō)是我們每個(gè)即將步入社會(huì)的大學(xué)生必須提升的自身素質(zhì)之一，具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力、充分的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠把自己培養(yǎng)成合格的新世紀(jì)人才。因此，學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們利用暑期走向社會(huì)，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì)和能力，在這個(gè)暑期，我來(lái)到了我縣的人民醫(yī)院，遞交了我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表。
很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氛圍是那么的溫馨。
見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。
當(dāng)天下午，我就在手術(shù)臺(tái)旁邊觀看醫(yī)生做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是人工流產(chǎn)手術(shù)，醫(yī)生一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，告訴我手術(shù)所用的工具，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，雖然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺?？墒亲屛腋械綉M愧的是，在護(hù)士老師做術(shù)前護(hù)理并告訴我術(shù)前護(hù)理的注意事項(xiàng)時(shí)，向我提問何為“三查七對(duì)”，我卻一時(shí)緊張答不上來(lái)，讓我感覺到自己的基礎(chǔ)知識(shí)還并不牢固，自己還需要不斷鞏固，才能讓自己表現(xiàn)更出色，將未來(lái)的工作做得更好。
讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳老師給了我一個(gè)親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過(guò)了，才能給自己留下更深刻的印象。
在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過(guò)程，知道了問診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的仁性化，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。
其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè)。稱體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測(cè)壓計(jì)，幫助她稱體重、測(cè)血壓。我很開心，因?yàn)槲铱梢詣?dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。
更讓我高興的是，在我對(duì)工作逐漸熟悉后，聶老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因?yàn)闆]有手感，所以無(wú)法判斷胎兒的`背部、肢體與頭部的位置。聶老師一直鼓勵(lì)著我，并沒有因?yàn)槲业谋孔径u(píng)我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵(lì)我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識(shí)，為自己將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。
在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測(cè)器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置；還教會(huì)了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。
半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過(guò)去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識(shí)。它是課本知識(shí)的延伸，更是課外知識(shí)的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì)、參加實(shí)踐對(duì)我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對(duì)我的未來(lái)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)58人覺得有用
暑期醫(yī)院婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，這是不少同學(xué)關(guān)心的問題。這類報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際工作情況，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要展現(xiàn)個(gè)人觀察力。寫好這類報(bào)告，可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
先說(shuō)標(biāo)題，標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要，能反映出主要內(nèi)容。比如“暑期婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得”就挺好，但別忘了加上具體的時(shí)間段，像“2025年暑期婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)心得”。這能讓讀者一眼就知道報(bào)告的時(shí)間背景。
正文部分得先把基本情況交代清楚，包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間、指導(dǎo)老師是誰(shuí)。這部分不用太啰嗦，簡(jiǎn)短幾句就行，比如“本人于2025年7月至8月在xx醫(yī)院婦產(chǎn)科進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，期間由李醫(yī)生負(fù)責(zé)指導(dǎo)。”這樣既交代了背景，也明確了責(zé)任人。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，要把實(shí)習(xí)期間的主要工作寫出來(lái)?？梢园刺旎蛘甙慈蝿?wù)分類，比如每天早上跟著醫(yī)生查房，記錄孕婦的情況；下午幫忙整理病歷資料；還有就是參與一些簡(jiǎn)單的護(hù)理操作。這部分最好用具體事例說(shuō)話，像“有一次遇到一位高齡產(chǎn)婦，當(dāng)時(shí)情況比較復(fù)雜，我協(xié)助護(hù)士測(cè)量血壓，發(fā)現(xiàn)數(shù)值偏高，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)，最終順利解決了問題?！?/p>
除了日常工作，還要關(guān)注患者的心理狀態(tài)。畢竟婦產(chǎn)科面對(duì)的大多是孕婦，她們的情緒往往比較敏感。記得有一次陪一位準(zhǔn)媽媽做檢查，她特別緊張，我就耐心地跟她聊了些育兒知識(shí)，讓她放松了不少。這樣的細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)你的職業(yè)素養(yǎng)。
報(bào)告里還可以提到學(xué)到的專業(yè)知識(shí)。比如學(xué)到如何正確使用胎心儀，了解了孕期常見并發(fā)癥的癥狀及處理方法。這些都是實(shí)操中積累的經(jīng)驗(yàn)，值得記錄下來(lái)。
最后別忘了寫一下自己的感受。實(shí)習(xí)結(jié)束后有什么收獲，有哪些不足的地方，都可以談一談。比如說(shuō)“通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)婦產(chǎn)科的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，但也意識(shí)到自己在溝通技巧上的欠缺，以后會(huì)多加練習(xí)。”
要注意的是，寫報(bào)告的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免長(zhǎng)篇大論。另外，數(shù)據(jù)和事實(shí)要準(zhǔn)確，比如提到某個(gè)指標(biāo)的數(shù)據(jù)，一定要核實(shí)無(wú)誤。還有，報(bào)告里的格式也要統(tǒng)一，字體大小、行距這些都得注意，給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就需要多翻閱當(dāng)時(shí)的筆記。比如那次參加病例討論會(huì)的具體時(shí)間，當(dāng)時(shí)記在本子上，回頭找找就能找到。還有些時(shí)候，可能會(huì)把某些術(shù)語(yǔ)拼錯(cuò)了，像“妊娠期高血壓”寫成了“妊娠高血壓”，雖然意思差不多，但還是得仔細(xì)檢查。
【第6篇】護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1000字
護(hù)理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告
盼望著盼望著，三月份來(lái)了，見習(xí)的日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開始了我們的見習(xí)生涯。
第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在老師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的.被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來(lái)疊個(gè)被子也那么多講究，原來(lái)疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì)
三個(gè)月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢(shì)那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來(lái)當(dāng)成試驗(yàn)品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過(guò)來(lái)推過(guò)去，演示給同學(xué)們看。不過(guò)還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非?？旆浅？斓挠涀×苏莆樟耍诙褪俏议_創(chuàng)了真人現(xiàn)場(chǎng)演示的先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢，嘿嘿
再者對(duì)于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來(lái)還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對(duì)情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號(hào)，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò)，方法全都對(duì)了
除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報(bào)，再讓她扎回來(lái)，但是結(jié)果還是讓人寒心啊，一兩節(jié)課對(duì)于我們，終究沒有掌握到技巧。
口腔護(hù)理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護(hù)理工作，最基本的而且必須的要求，就是在做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習(xí)，想忘都難。
見習(xí)的最后，我們還進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)性的考核，為此我們足足等了五天，結(jié)果我還考的估計(jì)不咋的，一個(gè)失手，無(wú)菌變成細(xì)菌的曹營(yíng)了，
理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谶@三個(gè)月里，我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的很多東西，然而實(shí)驗(yàn)室畢竟不同于醫(yī)院，模擬人也代替不了真實(shí)的病例，場(chǎng)景絕對(duì)是有很大很大的差據(jù)，希望下次能夠真正的去實(shí)習(xí)，期待著……
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)89人覺得有用
護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，這可是個(gè)挺重要的事情。畢竟實(shí)習(xí)經(jīng)歷是未來(lái)工作的重要參考，報(bào)告寫得好不好，直接影響到別人對(duì)你的看法。開頭部分，得先把實(shí)習(xí)的基本情況交代清楚，比如去了哪家醫(yī)院、具體科室是哪里、實(shí)習(xí)時(shí)間有多久之類的。
接下來(lái)就該說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了。這部分最好能結(jié)合自己的實(shí)際操作，比如參與了多少次換藥、觀察了多少病例、有沒有協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行過(guò)什么特別的操作等等。要是能舉幾個(gè)具體的例子就更好，這樣顯得真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)操作的具體步驟沒寫全，這就需要回頭再仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景了。
在描述實(shí)習(xí)收獲的時(shí)候，可以多從個(gè)人能力提升的角度出發(fā)。比如說(shuō)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何更好地與病人溝通，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，或者是對(duì)某些疾病有了更深的認(rèn)識(shí)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問題，就是不知道該怎么把學(xué)到的東西表達(dá)出來(lái)，這時(shí)候可以試著用自己的話來(lái)說(shuō)，不用刻意追求多么高大上的詞匯。
報(bào)告里還可以加入一些對(duì)實(shí)習(xí)單位的看法。比如說(shuō)這家醫(yī)院的管理怎么樣，醫(yī)護(hù)人員的工作態(tài)度如何，設(shè)備設(shè)施是否齊全等等。當(dāng)然，說(shuō)話還是要講究方式方法的，不能一味地挑毛病，得客觀公正才行。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，把一些不太好的地方說(shuō)得太直白了，這就需要調(diào)整一下語(yǔ)氣，讓批評(píng)聽起來(lái)更像是建議。
最后記得檢查一遍報(bào)告，看看有沒有遺漏的地方，格式是不是符合要求。有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬龃笠猓┑袅艘恍┲匾畔?，或者是在排版上出了點(diǎn)小問題。不過(guò)這些問題其實(shí)只要認(rèn)真核對(duì)一下就能發(fā)現(xiàn)并改正的。另外，如果有可能的話，可以讓老師或者其他有經(jīng)驗(yàn)的人幫忙看一下，他們可能會(huì)給出一些很有價(jià)值的意見。
