x62w萬(wàn)能銑床實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】x62w萬(wàn)能銑床實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫15000字

x62w萬(wàn)能銑床實(shí)習(xí)報(bào)告

一、 實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的、意義

電氣控制技術(shù)實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)常用低壓電氣設(shè)備、電氣控制線路的基本控制環(huán)節(jié)、典型機(jī)床電氣控制線路等章節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)所必須的基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉并掌握各種常用低壓電器設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及使用按照方法、初步掌握電氣控制基本控制的原理、連接規(guī)則、故障排除方法，學(xué)習(xí)常用機(jī)床的電氣控制的線路結(jié)構(gòu)、工作原理、故障分析和排除方法。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞，刻苦鉆研的精神。

二、 實(shí)習(xí)的要求。

1、 學(xué)習(xí)常低壓電器的實(shí)際應(yīng)用，常用電氣控制電路的實(shí)際應(yīng)用，各種電動(dòng)機(jī)控制電路的應(yīng)用;

2、 對(duì)于交流接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器、按鈕、熔斷器、行程開(kāi)關(guān)、低壓電斷路器等常用低壓電器具有安裝、使用、維修和選擇的能力;

3、 初步掌握常用電氣控制電路的安裝工藝、接線方法、操作要領(lǐng)、試驗(yàn)規(guī)程和故障排除技能;

4、 初步掌握常用機(jī)床電氣控制電路的控制要求、電氣動(dòng)作原理、操作步驟、常見(jiàn)故障分析和排除技能。

三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容。

1. 拆裝交流接觸器，掌握其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理;短路環(huán)的位置、作用;觸點(diǎn)的作用和接線位置;測(cè)試吸合電壓、釋放電壓以及額定電壓;簡(jiǎn)單故障處理。

2. 熟悉熱繼電器、按鈕、熔斷器、位置開(kāi)關(guān)、、低壓斷路器的結(jié)構(gòu)、原理及安裝接線規(guī)則，了解其使用方法和技術(shù)參數(shù)的選擇。

3. 練習(xí)各種基本電氣控制線路的的接線和操作，如三相異步電動(dòng)機(jī)的電動(dòng)和連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)、順序控制、兩地控制、正反轉(zhuǎn)控制、行程控制、y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制、能耗制動(dòng)控制。

4. 現(xiàn)場(chǎng)參觀、熟悉常用機(jī)床的結(jié)構(gòu)、組成、操作和動(dòng)作的情況，了解電氣設(shè)備的位置和電氣控制線路的接線方法。

5. 完成控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試。

四、實(shí)習(xí)工具、儀表及器材。

1.工具：測(cè)試筆、螺釘旋具、斜口鉗、剝線鉗、電工刀等

2.儀表：萬(wàn)用表

3.器材：

(1)控制板一塊，包括所有低壓電器，中間繼電器以及輔助觸頭各4個(gè)，熱繼電器2個(gè)，行程開(kāi)關(guān)6個(gè)，sb按鈕6個(gè)，保險(xiǎn)絲、用9盞白熾燈燈代替電機(jī)，4盞白熾燈作為指示燈，燈座13個(gè)，用刀開(kāi)關(guān)代替轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)3個(gè)

(2)導(dǎo)線，控制電路一般用1mm的銅芯線，按鈕0.75mm的銅芯線(rv)，導(dǎo)線的顏色要求主電路與控制電路有明顯的區(qū)別。

3)備好標(biāo)志標(biāo)簽，用于標(biāo)志電路上的元器件

五、我們的安裝步驟

1、了解典型萬(wàn)用銑床的機(jī)械加工工藝過(guò)程，熟悉萬(wàn)用銑床的電氣控制電路工作原理，明確線路中的所有電器元件及其作用，特別注意主軸電機(jī)與冷卻泵電動(dòng)機(jī)、進(jìn)給電機(jī)的先后啟動(dòng)運(yùn)行關(guān)系。

2、按照萬(wàn)用銑床的電氣控制原理圖所示配齊所有的電器元件，列出清單，并進(jìn)行檢驗(yàn)。

(1)、電器元件的技術(shù)數(shù)據(jù)應(yīng)完整符合要求，外觀無(wú)損傷。

(2)、接觸器及輔助觸頭、熱繼電器、sb按鈕等用萬(wàn)用表檢測(cè)各個(gè)常閉常開(kāi)觸點(diǎn)的通斷情況，觸頭的分合情況。

(3)接觸器的線圈電壓和電源的電壓是否一致

(4)檢測(cè)各個(gè)白熾燈的是否正常

3、控制板上按元件位置圖安裝電器元件，工藝要求如下：

(1)組合開(kāi)關(guān)、熔斷器已經(jīng)安裝在控制板的外側(cè)

(2)每個(gè)元件的安裝位置應(yīng)整齊、均勻、間距合理、便于布線和元件更換

(3)緊固各元件時(shí)要用力均勻，緊固成都要適當(dāng)

(4)每一個(gè)元件都應(yīng)貼上標(biāo)簽，便于接線和操作

4、安接線圖的走向進(jìn)行板后線槽布線，和貼上標(biāo)簽

5、根據(jù)電氣接線圖檢查布線是否正確

6、我們用燈泡代替電機(jī)

7、電路自檢。

(1)按電路原理圖從電源端開(kāi)始，逐段核對(duì)接線以及接線端子是否正確，有無(wú)漏接，錯(cuò)接之處。檢查接線點(diǎn)是否符合要求，壓接是否牢固。接觸應(yīng)良好，以免帶負(fù)載運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生電弧現(xiàn)象

(2)我們用萬(wàn)用表檢查線路的通斷情況。檢查時(shí)候我們用合適的電阻檔，進(jìn)行校檢。我們逐段的檢查各段的通斷情況，，檢查是否出現(xiàn)短路情況。我們用手動(dòng)代替接觸器通電進(jìn)行檢查。檢查完畢才進(jìn)行通電。

六、x62w萬(wàn)用銑床的原理

1、電氣原理圖如下圖

2、控制要求

(1)主軸電動(dòng)機(jī)m1有三種控制：正反轉(zhuǎn)起動(dòng)，反接制動(dòng)和變速?zèng)_動(dòng)。

(2)工作臺(tái)進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2有三種控制：進(jìn)給、快速移動(dòng)和變速?zèng)_動(dòng)。

(3)m3拖動(dòng)冷卻泵提供冷卻液，只需單向運(yùn)行。

(4)為了保證安全，防止事故，機(jī)床有順序的動(dòng)作，采用了聯(lián)鎖。

(5)三臺(tái)電動(dòng)機(jī)都設(shè)有過(guò)載保護(hù)，控制線路設(shè)有短路保護(hù)，工作臺(tái)的六個(gè)方向，都設(shè)有終端保護(hù)。

3、電路控制

⑴主軸電動(dòng)機(jī)m1的控制

主軸電動(dòng)機(jī)m1采用兩地控制方式，sb1和sb2是兩組啟動(dòng)按鈕，sb5和sb6是兩組停止按鈕。km1是主軸電動(dòng)機(jī)m1的啟動(dòng)接觸器，yc1是主軸制動(dòng)用的電磁離合器，sq1是主軸變速時(shí)瞬時(shí)點(diǎn)動(dòng)的位置開(kāi)關(guān)主軸電動(dòng)機(jī)m1啟動(dòng)，合上電源開(kāi)關(guān)qs1，再把主軸換向開(kāi)關(guān)sa3扳到所需要的轉(zhuǎn)向。按下啟動(dòng)按鈕sb1(或sb2)，接觸器km1線圈得電，km1主觸頭和自鎖觸頭閉合，主軸電動(dòng)機(jī)m1啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，km1常開(kāi)輔助觸頭(9-10)閉合，為工作臺(tái)進(jìn)給電路提供了電源。按下停止按鈕sb5(或sb6)，sb5-1(或sb6-1)常閉觸頭分?jǐn)?，接觸器km1線圈失電，km1觸頭復(fù)位，電動(dòng)機(jī)m1斷電慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，sb5-2(或sb6-2)常開(kāi)觸頭閉合，接通電磁離合器yc1，主軸電動(dòng)機(jī)m1制動(dòng)停轉(zhuǎn)。

主軸換銑刀時(shí)將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)sa1扳向換刀位置，這時(shí)常開(kāi)觸頭sa1-1閉合，電磁離合器yc1線圈得電，主軸處于制動(dòng)狀態(tài)以便換刀;同時(shí)常閉觸頭sa1-2斷開(kāi)，切斷了控制電路，保證了人身安全。主軸變速時(shí)，利用變速手柄與沖動(dòng)位置開(kāi)關(guān)sq1，通過(guò)m1點(diǎn)動(dòng)，使齒輪系統(tǒng)產(chǎn)生一次抖動(dòng)，以便于齒輪順利嚙合，且變速前應(yīng)先停車。

⑵進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2的控制

工作臺(tái)的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)在主軸啟動(dòng)后方可進(jìn)行。工作臺(tái)的進(jìn)給可在3個(gè)坐標(biāo)的6個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是通過(guò)兩個(gè)操作手柄和機(jī)械聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)控制相應(yīng)的位置開(kāi)關(guān)使進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，并且6個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)是聯(lián)鎖的，不能同時(shí)接通。

上下左右，沖動(dòng)等功能的實(shí)現(xiàn)：控制電路中，按下sb6-1以及sb5-1，接著按下sb1啟動(dòng)按鈕，控制電路導(dǎo)通，由于缺少轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，我們用刀開(kāi)關(guān)代替轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，按下sa2-1，接著，可以順序的按下sq2、sq3 sq4 sq5 sq6等形成開(kāi)關(guān)，分別實(shí)現(xiàn)銑床的沖動(dòng)，下，右，上，左的功能。由于控制電路中各個(gè)行程開(kāi)關(guān)都是互鎖的，所以不能同時(shí)按下。

控制電路中，按下sb6-1以及sb5-1，接著按下sb1啟動(dòng)按鈕，控制電路導(dǎo)通。安裝好工件后，扳動(dòng)進(jìn)給操作手柄選定進(jìn)給方向，按下快速移動(dòng)按鈕sb3或sb4(兩地控制)，接觸器km2得電，km2常閉觸頭分?jǐn)?，電磁離合器yc2(燈泡代替)失電，將齒輪傳動(dòng)鏈與進(jìn)給絲杠分離;km2兩對(duì)常開(kāi)觸頭閉合，一對(duì)使電磁離合器yc3(燈泡代替)得電，將電動(dòng)機(jī)m2與進(jìn)給絲杠直接搭合;另一對(duì)使接觸器km3或km4得電動(dòng)作，電動(dòng)機(jī)m2得電正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)，帶動(dòng)工作臺(tái)沿選定的方向快速移動(dòng)。由于工作臺(tái)的快速移動(dòng)采用的是點(diǎn)動(dòng)控制，故松開(kāi)sb3或sb4，快速移動(dòng)停止。

工作臺(tái)上各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，如下表

七、注意事項(xiàng)，安全性原則

1、試驗(yàn)臺(tái)必須可靠接地

2、按鈕內(nèi)接線時(shí)，用力不可以過(guò)猛，以防螺絲打滑

3、按鈕內(nèi)部的接線不要接錯(cuò)，啟動(dòng)按鈕必須接常開(kāi)按鈕，用萬(wàn)用表歐姆檔判別。

4、觸頭接線必須可靠。正確，防止短路。

5、熱繼電器的熱元件應(yīng)該串接在主電路中，其常閉觸頭串接在控制電路中。

6、編碼套和標(biāo)簽必須貼的正確。

7、送電前一定要反復(fù)檢查電路是否接線正確，在確認(rèn)電路正確后，還要用萬(wàn)用表對(duì)各相各段電路進(jìn)行校檢，防止因錯(cuò)接電線和儀器損壞所造成的短路。檢查不誤后才可以送電。

8、送電后不要用手直接接觸電路，對(duì)元器件可以虛指，防止觸電。

9、送電后檢查發(fā)現(xiàn)未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定功能，必選先斷電，然后再進(jìn)行線路檢查。不可以在接電的情況下進(jìn)行修正操作。

10、完成各功能后，拆下線路和元器件，收拾干凈試驗(yàn)臺(tái)。

八、實(shí)習(xí)總結(jié)和心得體會(huì)

1、深刻的了解和熟悉萬(wàn)能銑床的電氣控制原理。對(duì)電氣控制有了進(jìn)一步的了解，熟悉了各種元器件的功效和使用方法。

2、電氣原理圖和接線圖的熟悉了解，對(duì)于理解萬(wàn)能銑床控制原理起著至關(guān)重要的作用。唯有在熟悉電氣控制原理的情況下才能很好較快的對(duì)各元器件安裝和布線。接線圖按分段，按部分來(lái)進(jìn)行接線是保證接線布線正確的前提。

3、我們用了3天多布好線，布線是一件細(xì)致的工作，講求的是團(tuán)隊(duì)合作，我剝先，你接線，我指導(dǎo)，你接線，在團(tuán)隊(duì)合作下，我們率先完成了布線工作。精致到每一個(gè)觸頭，每一個(gè)開(kāi)關(guān)的線路流程，我們先接好主電路，再接控制電路，分段，按部分的接線，保證了我們高效的布線，正確的布線。

4、布線完畢，我們分段，按部分的檢查了電路，看是否出現(xiàn)漏接，錯(cuò)接的現(xiàn)象，這是一個(gè)細(xì)心的工作，我們絕不放過(guò)每一根線，每一個(gè)觸頭，每一個(gè)開(kāi)關(guān)的接線出錯(cuò)的可能性。

5、檢查布線完畢，經(jīng)老師的指導(dǎo)，我們用萬(wàn)用表對(duì)每一相電路，每一段，每一部分電路進(jìn)行校檢，檢查是否出現(xiàn)短路，或者元器件損壞的現(xiàn)象，以便于及時(shí)修正。我們的運(yùn)氣是好的，除了中途檢查發(fā)現(xiàn)有一相電路的接觸器的常閉觸頭損壞換接外，其他的線路基本通路，沒(méi)有出現(xiàn)短路的現(xiàn)象。

6、用萬(wàn)用表校檢完畢，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下送電，因缺乏器件，除了一個(gè)功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)外，我們所接的電路實(shí)現(xiàn)了x62w萬(wàn)用銑床的基本功能。這是令人興奮的是一件事！在老師的提問(wèn)下我們?cè)僖淮螌?duì)萬(wàn)用銑床的電氣控制原理有了更深的理解。

7、此次實(shí)習(xí)收獲甚大，不但增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力和同學(xué)間的合作能力，更加深了我們對(duì)典型機(jī)床的控制原理的理解和對(duì)電氣控制的理解。此次實(shí)習(xí)很好的促進(jìn)了同學(xué)間的相互合作的關(guān)系。從另一方面加強(qiáng)了我們對(duì)線路的故障排查能力。不得不說(shuō)這是一次有意義的實(shí)習(xí)。

8、但是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾的是，學(xué)校提供的元器件不足，導(dǎo)致有些許電路功能未能實(shí)現(xiàn)。

x62w萬(wàn)能銑床實(shí)習(xí)報(bào)告

一、x62w萬(wàn)能銑床實(shí)訓(xùn)的基本組成

1、面板1

面板上安裝有機(jī)床的所有主令電器及動(dòng)作指示燈、機(jī)床的所有操作都在這塊面板上進(jìn)行，指示燈可以指示機(jī)床的相應(yīng)動(dòng)作。

2、面板2

面板上裝有斷路器、熔斷器、接觸器、熱繼電器、變壓器等元器件，這些元器件直接安裝在面板表面，可以很直觀的看它們的動(dòng)作情況。

3、電動(dòng)機(jī)

三個(gè)380v三相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)，分別用作主軸電動(dòng)機(jī)、進(jìn)給電動(dòng)機(jī)和冷卻泵電動(dòng)機(jī)。

4、故障開(kāi)關(guān)箱

設(shè)有32個(gè)開(kāi)關(guān)，其中k1到k29用于故障設(shè)置;k30到k31四個(gè)開(kāi)關(guān)保留;k32用作指示燈開(kāi)關(guān)，可以用來(lái)設(shè)置機(jī)床動(dòng)作指示與不指示。

二、原理圖

三、機(jī)床分析

1、機(jī)床的主要結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)形式

(1)主要結(jié)構(gòu) 由床身、主軸、刀桿、

橫梁、工作臺(tái)、回轉(zhuǎn)盤、橫溜板和升降臺(tái)等

幾部分組成，如右圖所示。

(2)運(yùn)動(dòng)形式

1)主軸轉(zhuǎn)動(dòng)是由主軸電動(dòng)機(jī)通過(guò)彈性

聯(lián)軸器來(lái)驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，當(dāng)機(jī)構(gòu)中的一個(gè)雙

聯(lián)滑動(dòng)齒輪塊嚙合時(shí)，主軸即可旋轉(zhuǎn)。

工作臺(tái)面的移動(dòng)是由進(jìn)給電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，它通過(guò)機(jī)械機(jī)構(gòu)使工作臺(tái)能進(jìn)行三種形式六個(gè)方向的移動(dòng)，即：工作臺(tái)面能直接在溜板上部可轉(zhuǎn)動(dòng)部分的導(dǎo)軌上作縱向(左、右)移動(dòng);工作臺(tái)面借助橫溜板作橫向(前、后)移動(dòng);工作臺(tái)面還能借助升降臺(tái)作垂直(上、下)移動(dòng)。

2、機(jī)床對(duì)電氣線路的主要要求

(1)機(jī)床要求有三臺(tái)電動(dòng)機(jī)，分別稱為主軸電動(dòng)機(jī)、進(jìn)給電動(dòng)機(jī)和冷卻泵電動(dòng)機(jī)。

(2)由于加工時(shí)有順銑和逆銑兩種，所以要求主軸電動(dòng)機(jī)能正反轉(zhuǎn)及在變速時(shí)能瞬時(shí)沖動(dòng)一下，以利于齒輪的嚙合，并要求還能制動(dòng)停車和實(shí)現(xiàn)兩地控制。

(3)工作臺(tái)的三種運(yùn)動(dòng)形式、六個(gè)方向的移動(dòng)是依靠機(jī)械的方法來(lái)達(dá)到的，對(duì)進(jìn)給電動(dòng)機(jī)要求能正反轉(zhuǎn)，且要求縱向、橫向、垂直三種運(yùn)動(dòng)形式相互間應(yīng)有聯(lián)鎖，以確保操作安全。同時(shí)要求工作臺(tái)進(jìn)給變速時(shí)，電動(dòng)機(jī)也能瞬間沖動(dòng)、快速進(jìn)給及兩地控制等要求。

(4)冷卻泵電動(dòng)機(jī)只要求正轉(zhuǎn)。

(5)進(jìn)給電動(dòng)機(jī)與主軸電動(dòng)機(jī)需實(shí)現(xiàn)兩臺(tái)電動(dòng)的聯(lián)鎖控制，即主軸工作后才能進(jìn)行進(jìn)給。

3.電氣控制線路分析

機(jī)床電氣控制線路見(jiàn)圖。電氣原理圖是由主電路 、控制電路和照明電路三部分組成。

(1)主電路 有三臺(tái)電動(dòng)機(jī)。m1是主軸電動(dòng)機(jī);m2是進(jìn)給電動(dòng)機(jī);m3是冷卻泵電動(dòng)機(jī)。

1)主軸電動(dòng)機(jī)m1通過(guò)換相開(kāi)關(guān)sa5與接觸器km1配合，能進(jìn)行正反轉(zhuǎn)控制，而與接觸器km2﹑制動(dòng)電阻器r及速度繼電器的配合，能實(shí)現(xiàn)串電阻瞬時(shí)沖動(dòng)和正反轉(zhuǎn)反接制動(dòng)控制，并能通過(guò)機(jī)械進(jìn)行變速。

2)進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2能進(jìn)行正反轉(zhuǎn)控制，通過(guò)接觸

器km3、km4與行程開(kāi)關(guān)及km5、牽引電磁鐵ya配合，能實(shí)現(xiàn)進(jìn)給變速時(shí)的瞬時(shí)沖動(dòng)、六個(gè)方向的常速進(jìn)給和快速進(jìn)給控制。

3)冷卻泵電動(dòng)機(jī)m3只能正轉(zhuǎn)。

4)熔斷器fu1作機(jī)床總短路保護(hù)，也兼作m1的短路保護(hù);fu2作為m2、m3及控制變壓器tc、照明燈el的短路保護(hù);熱繼電器fr1、fr2、fr3分別作為m1、m2、m3的過(guò)載保護(hù)。

(2)控制電路

1)主軸電動(dòng)機(jī)的控制(電路見(jiàn)圖1)

①sb1、sb3與sb2、sb4是分別裝在機(jī)床兩邊的停止(制動(dòng))和啟動(dòng)按鈕，實(shí)現(xiàn)兩地控制，方便操作。

②km1是主軸電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)接觸器，km2是反接制動(dòng)和主軸變速?zèng)_動(dòng)接觸器。

③sq7是與主軸變速手柄聯(lián)動(dòng)的瞬時(shí)動(dòng)作行程開(kāi)關(guān)。

④主軸電動(dòng)機(jī)需啟動(dòng)時(shí)，要先將sa5扳到主軸電動(dòng)機(jī)所需要的旋轉(zhuǎn)方向，然后再按啟動(dòng)按鈕sb3或sb4來(lái)啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)m1。

⑤m1啟動(dòng)后，速度繼電器ks的一副常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，為主軸電動(dòng)機(jī)的停轉(zhuǎn)制動(dòng)作好準(zhǔn)備。

⑥停車時(shí)，按停止按鈕sb1或sb2切斷km1電路，接通km2電路，改變m1的電源相序進(jìn)行串電阻反接制動(dòng)。當(dāng)m1的轉(zhuǎn)速低于120轉(zhuǎn)/分時(shí)，速度繼電器ks的一副常開(kāi)觸點(diǎn)恢復(fù)斷開(kāi)，切斷km2電路，m1停轉(zhuǎn)，制動(dòng)結(jié)束。

據(jù)以上分析可寫出主軸電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)(即按sb3或sb4)時(shí)控制線路的通路：1-2-3-7-8-9-10-km1線圈-o ;主軸停止與反接制動(dòng)(即按sb1或sb2)時(shí)的通路：1-2-3-4-5-6-km2線圈-o

⑦主軸電動(dòng)機(jī)變速時(shí)的瞬動(dòng)(沖動(dòng))控制，是利用變速手柄與沖動(dòng)行程開(kāi)關(guān)sq7通過(guò)機(jī)械上聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行控制的。

變速時(shí)，先下壓變速手柄，然后拉到前面，當(dāng)快要落到第二道槽時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)變速盤，選擇需要的轉(zhuǎn)速。此時(shí)凸輪壓下彈簧桿，使沖動(dòng)行程sq7的常閉觸點(diǎn)先斷開(kāi)，

切斷km1線圈的電路，電動(dòng)機(jī)m1斷電;同時(shí)sq7的常開(kāi)觸點(diǎn)后接通，km2線圈得

電動(dòng)作，m1被反接制動(dòng)。當(dāng)手柄拉到第二

道槽時(shí)，sq7不受凸輪控制而復(fù)位，m1停轉(zhuǎn)。

接著把手柄從第二道槽推回原始位置時(shí)， (2 主軸變速?zèng)_動(dòng)控制示意圖)

凸輪又瞬時(shí)壓動(dòng)行程開(kāi)關(guān)sq7，使m1

反向瞬時(shí)沖動(dòng)一下，以利于變速后的齒輪嚙 合。 (圖2是主軸變速?zèng)_動(dòng)控制示意圖)

但要注意，不論是開(kāi)車還是停車時(shí)，都應(yīng)以較快的速度把手柄推回原始位置，以免通電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，引起m1轉(zhuǎn)速過(guò)高而打壞齒輪。

2)工作臺(tái)進(jìn)給電動(dòng)機(jī)的控制，工作臺(tái)的縱向、橫向和垂直運(yùn)動(dòng)都由進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2驅(qū)動(dòng)，接觸器km3和km4使m2實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)，用以改變進(jìn)給運(yùn)動(dòng)方向。它的控制電路采用了與縱向運(yùn)動(dòng)機(jī)械操作手柄聯(lián)動(dòng)的行程開(kāi)關(guān)sq1、sq2和橫向及垂直運(yùn)動(dòng)機(jī)械操作手柄聯(lián)動(dòng)的行程開(kāi)關(guān)sq3、sq4、組成復(fù)合聯(lián)鎖控制。即

在選擇三種運(yùn)動(dòng)形式的六個(gè)方向移動(dòng)時(shí)，只能進(jìn)行其中一個(gè)方向的移動(dòng)，以確保操作安全，當(dāng)這兩個(gè)機(jī)械操作手柄都在中間位置時(shí)，各行程開(kāi)關(guān)都處于未壓的原始狀態(tài)，如書中附圖所示。

由原理圖可知：m2電機(jī)在主軸電機(jī)m1起動(dòng)后才能進(jìn)行工作。在機(jī)床接通電源后，將控制圓工作臺(tái)的組合開(kāi)關(guān)sa3-2(21-19)扳到斷開(kāi)狀態(tài)，使觸點(diǎn)sa3-1(17-18)和sa3-3(11-21)閉合，然后按下sb3或sb4，這時(shí)接觸器km1吸合，使km1(8-12)閉合，就可進(jìn)行工作臺(tái)的進(jìn)給控制。

①工作臺(tái)縱向(左右)運(yùn)動(dòng)的控制，工作臺(tái)的縱向運(yùn)動(dòng)是由進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2驅(qū)動(dòng)，由縱向操縱手柄來(lái)控制。此手柄是復(fù)式的，一個(gè)安裝在工作臺(tái)底座的頂面中央部位，另一個(gè)安裝在工作臺(tái)底座的左下方。手柄有三個(gè)：向左、向右、零位。當(dāng)手柄扳到向右或向左運(yùn)動(dòng)方向時(shí)，手柄的'聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)壓下行程sq2或sq1，使接觸器km4或km3動(dòng)作，控制進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2的轉(zhuǎn)向。工作臺(tái)左右運(yùn)動(dòng)的行程，可通過(guò)調(diào)整安裝在工作臺(tái)兩端的撞鐵位置來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)工作臺(tái)縱向運(yùn)動(dòng)到極限位置時(shí)，撞鐵撞動(dòng)縱向操縱手柄，使它回到零位，m2停轉(zhuǎn)，工作臺(tái)停止運(yùn)動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了縱向終端保護(hù)。

工作臺(tái)向左運(yùn)動(dòng)：在m1啟動(dòng)后，將縱向操作手柄扳至向右位置，一方面機(jī)械接通縱向離合器，同時(shí)在電氣上壓下sq2，使sq2-2斷，sq2-1通，而其他控制進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的行程開(kāi)關(guān)都處于原始位置，此時(shí)使km4吸合，m2反轉(zhuǎn)，工作臺(tái)向右進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。其控制電路的通路為 ：11-15-16-17-18-24-25-km4線圈-o，工作臺(tái)向右運(yùn)動(dòng)：當(dāng)縱向操縱手柄扳至向左位置時(shí)，機(jī)械上仍然接通縱向進(jìn)給離合器，但卻壓動(dòng)了行程開(kāi)關(guān)sq1，使sq1-2斷，sq1-1通，使km3吸合，m2正轉(zhuǎn)，工作臺(tái)向右進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，其通路為：11-15-16-17-18-19-20-km3線圈-o 。

②工作臺(tái)垂直(上下)和橫向(前后)運(yùn)動(dòng)的控制：工作臺(tái)的垂直和橫向運(yùn)動(dòng)，由垂直和橫向進(jìn)給手柄操縱。此手柄也是復(fù)式的，有兩個(gè)完全相同的手柄分別裝在工作臺(tái)左側(cè)的前、后方。手柄的聯(lián)動(dòng)機(jī)械一方面壓下行程開(kāi)關(guān)sq3或sq4，同時(shí)能接通垂直或橫向進(jìn)給離合器。操縱手柄有五個(gè)位置(上、下、前、后、中間)，五個(gè)位置是聯(lián)鎖的，工作臺(tái)的上下和前后的終端保護(hù)是利用裝在床身導(dǎo)軌旁與工作臺(tái)座上的撞鐵，將操縱十字手柄撞到中間位置，使m2斷電停轉(zhuǎn)。

工作臺(tái)向后(或者向上)運(yùn)動(dòng)的控制：將十字操縱手柄扳至向后(或者向上)位置時(shí)，機(jī)械上接通橫向進(jìn)給(或者垂直進(jìn)給)離合器，同時(shí)壓下sq3，使sq3-2斷，sq3-1通，使km3吸合，m2正轉(zhuǎn)，工作臺(tái)向后(或者向上)運(yùn)動(dòng)。

其通路為：11-21-22-17-18-19-20-km3線圈-o;工作臺(tái)

向后(或者向上)運(yùn)動(dòng)的控制：將十字操縱手柄扳至向前(或者向下)位置時(shí)，機(jī)械上接通橫向進(jìn)給(或者垂直進(jìn)給)離合器，同時(shí)壓下sq4，使sq4-2斷，sq4-1通，使km4吸合，m2反轉(zhuǎn)，工作臺(tái)向前(或者向下)運(yùn)動(dòng)。其通路為：11-21-22-17-18-24-25-km4線圈-o。

③進(jìn)給電動(dòng)機(jī)變速時(shí)的瞬動(dòng)(沖動(dòng))控制：變速時(shí)，為使齒輪易于嚙合，進(jìn)給變速與主軸變速一樣，設(shè)有變速?zèng)_動(dòng)環(huán)節(jié)。當(dāng)需要進(jìn)行進(jìn)給變速時(shí)，應(yīng)將轉(zhuǎn)速盤的蘑菇形手輪向外拉出并轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)速盤，把所需進(jìn)給量的標(biāo)尺數(shù)字對(duì)準(zhǔn)箭頭，然后再把蘑菇形手輪用力向外拉到極限位置并隨即推向原位，就在一次操縱手輪的同時(shí)，其連桿機(jī)構(gòu)二次瞬時(shí)壓下行程開(kāi)關(guān)sq6，使km3瞬時(shí)吸合，m2作正向瞬動(dòng)。

其通路為：11-21-22-17-16-15-19-20-km3線圈o，由于進(jìn)給變速瞬時(shí)沖動(dòng)的通電回路要經(jīng)過(guò)sq1-sq4四個(gè)行程開(kāi)關(guān)的常閉觸點(diǎn)，因此只有當(dāng)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的操作手柄都在中間(停止)位置時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)給變速?zèng)_動(dòng)控制，以保證操作時(shí)的安全。同時(shí)，與主軸變速時(shí)沖動(dòng)控制一樣，電動(dòng)機(jī)的通電時(shí)間不能太長(zhǎng)，以防止轉(zhuǎn)速過(guò)高，在變速時(shí)打壞齒輪。

④工作臺(tái)的快速進(jìn)給控制：為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，要求銑床在不作銑切加工時(shí)，工作臺(tái)能快速移動(dòng)。

工作臺(tái)快速進(jìn)給也是由進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2來(lái)驅(qū)動(dòng)，在縱向、橫向和垂直三種運(yùn)動(dòng)形式六個(gè)方向上都可以實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)給控制。

主軸電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，將進(jìn)給操縱手柄扳到所需位置，工作臺(tái)按照選定的速度和方向作常速進(jìn)給移動(dòng)時(shí)，再按下快速進(jìn)給按鈕sb5(或sb6)，使接觸器km5通電吸合，接通牽引電磁鐵ya，電磁鐵通過(guò)杠桿使摩擦離合器合上，減少中間傳動(dòng)裝置，使工作臺(tái)按運(yùn)動(dòng)方向作快速進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。當(dāng)松開(kāi)快速進(jìn)給按鈕時(shí)，電磁鐵ya斷電，摩擦離合器斷開(kāi)，快速進(jìn)給運(yùn)動(dòng)停止，工作臺(tái)仍按原常速進(jìn)給時(shí)的速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。

3)圓工作臺(tái)運(yùn)動(dòng)的控制：銑床如需銑切螺旋槽、弧形槽等曲線時(shí)，可在工作臺(tái)上安裝圓形工作臺(tái)及其傳動(dòng)機(jī)械，圓形工作臺(tái)的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)也是由進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2傳動(dòng)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)的。

圓工作臺(tái)工作時(shí)，應(yīng)先將進(jìn)給操作手柄都扳到中間(停止)位置，然后將圓工作臺(tái)組合開(kāi)關(guān)sa3扳到圓工作臺(tái)接通位置。此時(shí)sa3-1斷，sa3-3斷，sa3-2通。準(zhǔn)備就緒后，按下主軸啟動(dòng)按鈕sb3或sb4，則接觸器km1與km3相繼吸合。主軸電機(jī)m1與進(jìn)給電機(jī)m2相繼啟動(dòng)并運(yùn)轉(zhuǎn)，而進(jìn)給電動(dòng)機(jī)僅以正轉(zhuǎn)方向帶動(dòng)圓工作臺(tái)作定向回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。其通路為：11-15-16-17-22-21-19-20-km3線圈-o，由上可知，圓工作臺(tái)與工作臺(tái)進(jìn)給有互鎖，即當(dāng)圓工作臺(tái)工作時(shí)，不允許工作臺(tái)在縱向、橫向、垂直方向上有任何運(yùn)

動(dòng)。若誤操作而扳動(dòng)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)操縱手柄(即壓下sq1-sq4、sq6中任一個(gè))，m2即停轉(zhuǎn)。

四、x62w萬(wàn)能銑床電氣線路的故障與維修

銑床電氣控制線路與機(jī)械系統(tǒng)的配合十分密切，其電氣線路的正常工作往往與機(jī)械系統(tǒng)的正常工作是分不開(kāi)的，這就是銑床電氣控制線路的特點(diǎn)。正確判斷是電氣還是機(jī)械故障和熟悉機(jī)電部分配合情況，是迅速排除電氣故障的關(guān)鍵。這就要求維修電工不僅要熟悉電氣控制線路的工作原理，而且還要熟悉有關(guān)機(jī)械系統(tǒng)的工作原理及機(jī)床操作方法。下面通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)敘述x62w銑床的常見(jiàn)故障及其排除方法。

(1)主軸停車時(shí)無(wú)制動(dòng) 主軸無(wú)制動(dòng)時(shí)要首先檢查按下停止按鈕sb1或sb2后，反接制動(dòng)接觸器km2是否吸合，km2不吸合，則故障原因一定在控制電路部分，檢查時(shí)可先操作主軸變速?zèng)_動(dòng)手柄，若有沖動(dòng)，故障范圍就縮小到速度繼電器和按鈕支路上。若km2吸合，則故障原因就較復(fù)雜一些，其故障原因之一，是主電路的km2、r制動(dòng)支路中，至少有缺一相的故障存在;其二是，速度繼電器的常開(kāi)觸點(diǎn)過(guò)早斷開(kāi)，但在檢查時(shí)，只要仔細(xì)觀察故障現(xiàn)象，這兩種故障原因是能夠區(qū)別的，前者的故障現(xiàn)象是完全沒(méi)有制動(dòng)作用，而后者則是制動(dòng)效果不明顯。

以上分析可知，主軸停車時(shí)無(wú)制動(dòng)的故障原因，較多是由于速度繼電器ks發(fā)生故障引起的。如ks常開(kāi)觸點(diǎn)不能正常閉合，其原因有推動(dòng)觸點(diǎn)的膠木擺桿斷裂;ks軸伸端圓銷扭彎、磨損或彈性連接元件損壞;螺絲銷釘松動(dòng)或打滑等。若ks常開(kāi)觸點(diǎn)過(guò)早斷開(kāi)，其原因有ks動(dòng)觸點(diǎn)的反力彈簧調(diào)節(jié)過(guò)緊;ks的永久磁鐵轉(zhuǎn)子的磁性衰減等。

應(yīng)該說(shuō)明，機(jī)床電氣的故障不是千篇一律的，所以在維修中，不可生搬硬套，而應(yīng)該采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的靈活處理方法。

(2)主軸停車后產(chǎn)生短時(shí)反向旋轉(zhuǎn) 這一故障一般是由于速度繼電器ks動(dòng)觸點(diǎn)彈簧調(diào)整得過(guò)松，使觸點(diǎn)分?jǐn)噙^(guò)遲引起，只要重新調(diào)整反力彈簧便可消除。

(3)按下停止按鈕后主軸電機(jī)不停轉(zhuǎn)：產(chǎn)生故障的原因有：接觸器km1主觸點(diǎn)熔焊;反接制動(dòng)時(shí)兩相運(yùn)行;sb3或sb4在啟動(dòng)m1后絕緣被擊穿。這三種故障原因，在故障的現(xiàn)象上是能夠加以區(qū)別的：如按下停止按鈕后，km1不釋放，則故障可斷定是由熔焊引起;如按下停止按鈕后，接觸器的動(dòng)作順序正確，即km1能釋放，km2能吸合，同時(shí)伴有嗡嗡聲或轉(zhuǎn)速過(guò)低，則可斷定是制動(dòng)時(shí)主電路有缺相故障存在;若制動(dòng)時(shí)接觸器動(dòng)作順序正確，電動(dòng)機(jī)也能進(jìn)行反接制動(dòng)，但放開(kāi)停止按鈕后，電動(dòng)機(jī)又再次自啟動(dòng)，則可斷定故障是由啟動(dòng)按鈕絕緣擊穿引起。

(4)工作臺(tái)不能作向上進(jìn)給運(yùn)動(dòng) 由于銑床電氣

線路與機(jī)械系統(tǒng)的配合密切和工作臺(tái)向上進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的控制是處于多回路線路之中，因此，不宜采用按部就班地逐步檢查的方法。在檢查時(shí)，可先依次進(jìn)行快速進(jìn)給、進(jìn)給變速?zèng)_動(dòng)或圓工作臺(tái)向前進(jìn)給，向左進(jìn)給及向后進(jìn)給的控制，來(lái)逐步縮小故障的范圍(一般可從中間環(huán)節(jié)的控制開(kāi)始)，然后再逐個(gè)檢查故障范圍內(nèi)的元器件、觸點(diǎn)、導(dǎo)線及接點(diǎn)，來(lái)查出故障點(diǎn)。在實(shí)際檢查時(shí)，還必須考慮到由于機(jī)械磨損或移位使操縱失靈等因素，若發(fā)現(xiàn)此類故障原因，應(yīng)與機(jī)修鉗工互相配合進(jìn)行修理。

下面假設(shè)故障點(diǎn)在圖區(qū)20上行程開(kāi)關(guān)sq4-1由于安裝螺釘松動(dòng)而移動(dòng)位置，造成操縱手柄雖然到位，但觸點(diǎn)sq4-1(18-24)仍不能閉合，在檢查時(shí)，若進(jìn)行進(jìn)給變速?zèng)_動(dòng)控制正常后，也就說(shuō)明向上進(jìn)給回路中，線路11-21-22-17是完好的，再通過(guò)向左進(jìn)給控制正常，又能排除線路17-18和24-25-o存在故障的可能性。這樣就將故障的范圍縮小到18-sq4-1-24的范圍內(nèi)。再經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查或測(cè)量，就能很快找出故障點(diǎn)。

(5)工作臺(tái)不能作縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng) 應(yīng)先檢查橫向或垂直進(jìn)給是否正常，如果正常，說(shuō)明進(jìn)給電動(dòng)機(jī)m2、主電路、接觸器km3、km4及縱向進(jìn)給相關(guān)的公共支路都正常，此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)檢查圖區(qū)17上的行程開(kāi)關(guān)sq6(11-15)、sq4-2及sq3-2，即線號(hào)為11-15-16-17支路，因?yàn)橹灰龑?duì)常閉觸點(diǎn)中有一對(duì)不能閉合有一根線頭脫落就會(huì)使縱向不能進(jìn)給。然后再檢查進(jìn)給變速?zèng)_動(dòng)是否正常，如果也正常，則故障的范圍已縮小到在sq6(11-15)及sq1-1、sq2-1上，但一般sq1-1、sq2-1兩副常開(kāi)觸點(diǎn)同時(shí)發(fā)生故障的可能性甚小，而sq6(11-15)由于進(jìn)給變速時(shí)，常因用力過(guò)猛而容易損壞，所以可先檢查sq6(11-15)觸點(diǎn)，直至找到故障點(diǎn)并予以排除。

(6)工作臺(tái)各個(gè)方面都不能進(jìn)給 可先進(jìn)行進(jìn)給變速?zèng)_動(dòng)或圓工作臺(tái)控制，如果正常，則故障可能在開(kāi)關(guān)sa3-1及引接線17、18號(hào)上，若進(jìn)給變速也不能工作，要注意接觸器km3是否吸合，如果km3不能吸合，則故障可能發(fā)生在控制電路的電源部分，即11-15-16-18-20號(hào)線路及0號(hào)線上，若km3能吸合，則應(yīng)著重檢查主電路，包括電動(dòng)機(jī)的接線及繞組是否存在故障。

(7)工作臺(tái)不能快速進(jìn)給 常見(jiàn)的故障原因是牽引電磁鐵電路不通，多數(shù)是由線頭脫落、線圈損壞或機(jī)械卡死引起。如果按下sb5或sb6后接觸器km5不吸合，則故障在控制電路部分，若km5能吸合，且牽引電磁鐵ya也吸合正常，則故障大多是由于杠桿卡死或離合器摩擦片間隙調(diào)整不當(dāng)引起，應(yīng)與機(jī)修鉗工配合進(jìn)行修理。需強(qiáng)調(diào)的是在檢查中11-15-16-17支路和11-21-22-17支路時(shí)，一定要把sa3開(kāi)關(guān)扳

到中間空檔位置，否則，由于這兩條支路是并聯(lián)的，將檢查不出故障點(diǎn)。

五、x62w萬(wàn)能銑床模擬裝置的安裝與試運(yùn)行操作

1.準(zhǔn)備工作

(1)查看各電器元件上的接線是否緊固，各熔斷器是否安裝良好。

(2)獨(dú)立安裝好接地線，設(shè)備下方墊好絕緣墊，將各開(kāi)關(guān)置分?jǐn)辔恢谩?/p>

(3)插上三相電源

2.操作試運(yùn)行

插上電源后，各開(kāi)關(guān)均應(yīng)置分?jǐn)辔恢?。參看電路原理圖，按下列步驟進(jìn)行機(jī)床電氣模擬操作運(yùn)行：

(1)先按下主控電源板的啟動(dòng)按鈕，合上低壓斷路器開(kāi)關(guān)qs。

(2)sa5置左位(或右位)，電機(jī)m1“正轉(zhuǎn)”或“反轉(zhuǎn)”指示燈亮，說(shuō)明主軸電機(jī)可能運(yùn)轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)向。

(3)旋轉(zhuǎn)sa4開(kāi)關(guān)，“照明”燈亮。轉(zhuǎn)動(dòng)sa1開(kāi)關(guān)，“冷卻泵電機(jī)”工作，指示燈亮。

(4)按下sb3按鈕(或sb1按鈕)，電機(jī)m1起動(dòng)(或反接制動(dòng));按下sb4按鈕(或sb2按鈕)，m1起動(dòng)(或反接制動(dòng))。注意：不要頻繁操作“起動(dòng)”與“停止”，以免電器過(guò)熱而損壞。

(5)主軸電機(jī)m1變速?zèng)_動(dòng)操作

實(shí)際機(jī)床的變速是通過(guò)變速手柄的操作，瞬間壓動(dòng)sq7行程開(kāi)關(guān)，使電機(jī)產(chǎn)生微轉(zhuǎn)，從而能使齒輪較好實(shí)現(xiàn)換檔嚙合。

本模板要用手動(dòng)操作sq7，模仿機(jī)械的瞬間壓動(dòng)效果：采用迅速的“點(diǎn)動(dòng)”操作，使電機(jī)m1通電后，立即停轉(zhuǎn)，形成微動(dòng)或抖動(dòng)。操作要迅速，以免出現(xiàn)“連續(xù)”運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)象。當(dāng)出現(xiàn)“連續(xù)”運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)使r發(fā)燙。此時(shí)應(yīng)拉下閘刀后，重新送電操作。

(6)主軸電機(jī)m1停轉(zhuǎn)后，可轉(zhuǎn)動(dòng)sa5轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)，按“起動(dòng)”按鈕sb3或sb4，使電機(jī)換向。

(7)進(jìn)給電機(jī)控制操作(sa3開(kāi)關(guān)狀態(tài)：sa3-1、sa3-3閉合，sa3-2斷開(kāi))

實(shí)際機(jī)床中的進(jìn)給電機(jī)m2用于驅(qū)動(dòng)工作臺(tái)橫向(前、后)、升降和縱向(左、右)移動(dòng)的動(dòng)力源，均通過(guò)機(jī)械離合器來(lái)實(shí)現(xiàn)控制“狀態(tài)”的選擇，電機(jī)只作正、反轉(zhuǎn)控制，機(jī)械“狀態(tài)”手柄與電氣開(kāi)關(guān)的動(dòng)作對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：

工作臺(tái)橫向、升降控制(機(jī)床由“十字”復(fù)式操作手柄控制，既控制離合器又控制相應(yīng)開(kāi)關(guān))。

工作臺(tái)向后、向上運(yùn)動(dòng)—電機(jī)m2反轉(zhuǎn)—sq4壓下

工作臺(tái)向前、向下運(yùn)動(dòng)―電機(jī)m2正轉(zhuǎn)―sq3壓下

模板操作：按動(dòng)sq4，m2反轉(zhuǎn)。按動(dòng)sq3，m2正轉(zhuǎn)。

(8)工作臺(tái)縱向(左、右)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)控制：(sa3開(kāi)關(guān)狀態(tài)同上)

實(shí)際機(jī)床專用一“縱向”操作手柄，既控制相應(yīng)離合器，又壓動(dòng)對(duì)應(yīng)的開(kāi)關(guān)sq1和sq2，使工作臺(tái)實(shí)現(xiàn)了縱向的左和右運(yùn)動(dòng)。

模板操作:將十字開(kāi)關(guān)sa3扳到左邊，m2正轉(zhuǎn)。將十字開(kāi)關(guān)sa3扳到右邊， m2反轉(zhuǎn)。

(9)工作臺(tái)快速移動(dòng)操作。

在實(shí)際機(jī)床中，按動(dòng)sb5或sb6按鈕，電磁鐵ya動(dòng)作，改變機(jī)械傳動(dòng)鏈中間傳動(dòng)裝置，實(shí)現(xiàn)各方向的快速移動(dòng)。

模板操作：在按

動(dòng)sb5或sb6按鈕，km5吸合，相應(yīng)指示燈亮。

(10)進(jìn)給變速?zèng)_動(dòng)(功能與主軸沖動(dòng)相同，便于換檔時(shí)，齒輪的嚙合)

實(shí)際機(jī)床中變速?zèng)_動(dòng)的實(shí)現(xiàn)：在變速手柄操作中，通過(guò)聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)瞬時(shí)帶動(dòng)“沖動(dòng)行程開(kāi)關(guān)sq6”，使電機(jī)產(chǎn)生瞬動(dòng)。

模擬“沖動(dòng)”操作，按sq6，電機(jī)m2轉(zhuǎn)動(dòng)，操作此開(kāi)關(guān)時(shí)應(yīng)迅速壓與放，以模仿瞬動(dòng)壓下效果。

(11)圓工作臺(tái)回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)控制：將圓工作臺(tái)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)sa3扳到所需位置，此時(shí)，sa3-1、sa3-3觸點(diǎn)分?jǐn)?，sa3-2觸點(diǎn)接通。在起動(dòng)主軸電機(jī)后，m2電機(jī)正轉(zhuǎn)，實(shí)際中即為圓工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)(此時(shí)工作臺(tái)全部操作手柄扳在零位，即sq1-sq4均不壓下)。

六、x62w萬(wàn)能銑床電氣控制線路故障排除實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練指導(dǎo)

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

用通電試驗(yàn)方法發(fā)現(xiàn)故障現(xiàn)象，進(jìn)行故障分析，并在電氣原理圖中用虛線標(biāo)出最小故障范圍。

按圖排除x62w萬(wàn)能銑床主電路或控制電路中，人為設(shè)置的兩個(gè)電氣自然故障點(diǎn)。

2.電氣故障的設(shè)置原則

人為設(shè)置的故障點(diǎn)，必須是模擬機(jī)床在使用過(guò)程中，由于受到振動(dòng)、受潮、高溫、異物侵入、電動(dòng)機(jī)負(fù)載及線路長(zhǎng)期過(guò)載運(yùn)行、啟動(dòng)頻繁、安裝質(zhì)量低劣和調(diào)整不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻摹白匀弧惫收稀?/p>

(2)切忌設(shè)置改動(dòng)線路、換線、更換電器元件等由于人為原因造成的非“自然”的故障點(diǎn)。

(3)故障點(diǎn)的設(shè)置，應(yīng)做到隱蔽且設(shè)置方便，除簡(jiǎn)單控制線路外，兩處故障一般不宜設(shè)置在單獨(dú)支路或單一回路中。

(4)對(duì)于設(shè)置一個(gè)以上故障點(diǎn)的線路，其故障現(xiàn)象應(yīng)盡可能不要相互掩蓋。否則學(xué)生在檢修時(shí)，若檢查思路尚清楚，但檢修到定額時(shí)間的2/3還不能查出一個(gè)故障點(diǎn)時(shí)，可作適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

(5)應(yīng)盡量不設(shè)置容易造成人身或設(shè)備事故的故障點(diǎn)，如有必要時(shí)，教師必須在現(xiàn)場(chǎng)密切注意學(xué)生的檢修動(dòng)態(tài)，隨時(shí)作好采取應(yīng)急措施的準(zhǔn)備。

(6)設(shè)置的故障點(diǎn)，必須與學(xué)生應(yīng)該具有的修復(fù)能力相適應(yīng)。

3.實(shí)訓(xùn)步驟

(1)先熟悉原理，再進(jìn)行正確的通電試車操作。

(2)熟悉電器元件的安裝位置，明確各電器元件作用。

(3)教師示范故障分析檢修過(guò)程(故障可人為設(shè)置)。

(4)教師設(shè)置讓學(xué)生知道的故障點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何從故障現(xiàn)象著手進(jìn)行分

析，逐步引導(dǎo)到采用正確的檢查步驟和檢修方法。

(5)教師設(shè)置人為的自然故障點(diǎn)，由學(xué)生檢修。

4.實(shí)訓(xùn)要求

(1)學(xué)生應(yīng)根據(jù)故障現(xiàn)象，先在原理圖中正確標(biāo)出最小故障范圍的線段，然后采用正確的檢查和排故方法并在定額時(shí)間內(nèi)排除故障。

(2)排除故障時(shí)，必須修復(fù)故障點(diǎn)，不得采用更換電器元件、借用觸點(diǎn)及改動(dòng)線路的方法，否則，作不能排除故障點(diǎn)扣分。

(3)檢修時(shí)，嚴(yán)禁擴(kuò)大故障范圍或產(chǎn)生新的故障，并不得

損壞電器元件。

5.操作注意事項(xiàng)

設(shè)備應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下操作，安全第一。設(shè)備通電后，嚴(yán)禁在電器側(cè)隨意扳動(dòng)電器件。進(jìn)行排故訓(xùn)練，盡量采用不帶電檢修。若帶電檢修，則必須有指導(dǎo)教師在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。

必須安裝好各電機(jī)、支架接地線、設(shè)備下方墊好絕緣橡膠墊，厚度不小于8mm，操作前要仔細(xì)查看各接線端，有無(wú)松動(dòng)或脫落，以免通電后發(fā)生意外或損壞電器。

在操作中若發(fā)出不正常聲響，應(yīng)立即斷電，查明故障原因待修。故障噪聲主要來(lái)自電機(jī)缺相運(yùn)行，接觸器、繼電器吸合不正常等。

(4)發(fā)現(xiàn)熔芯熔斷，應(yīng)找出故障后，方可更換同規(guī)格熔芯。

(5)在維修設(shè)置故障中不要隨便互換線端處號(hào)碼管。

(6)操作時(shí)用力不要過(guò)大，速度不宜過(guò)快;操作頻率不宜過(guò)于頻繁。

(7)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)拔出電源插頭，將各開(kāi)關(guān)置分?jǐn)辔弧?/p>

(8)作好實(shí)訓(xùn)記錄。

七、教學(xué)演示、故障圖及設(shè)置說(shuō)明

故障設(shè)置一覽表

故障

開(kāi)關(guān) 故障現(xiàn)象 備 注 k1 主軸無(wú)變速?zèng)_動(dòng) 主電機(jī)的正.反轉(zhuǎn)及停止制動(dòng)均正常 k2 正反轉(zhuǎn).進(jìn)給均不能動(dòng)作 照明指示燈.冷卻泵電機(jī)均能工作 k3 按sb1停止時(shí)無(wú)制動(dòng) sb2制動(dòng)正常。 k4 主軸電機(jī)無(wú)制動(dòng) 按sb1、sb2停止時(shí)主軸均無(wú)制動(dòng)。 k5 主軸電機(jī)不能啟動(dòng) 主軸不能啟動(dòng)，按下sq7主軸可以沖動(dòng)。 k6 主軸不能啟動(dòng) 主軸不能啟動(dòng)，按下sq7主軸可以沖動(dòng)。 k7 進(jìn)給電機(jī)不能啟動(dòng) 主軸能啟動(dòng)，進(jìn)給電機(jī)不能啟動(dòng)。 k8 進(jìn)給電機(jī)不能啟動(dòng) 主軸能啟動(dòng)，進(jìn)給電機(jī)不能啟動(dòng)。 k9 進(jìn)給電機(jī)不能啟動(dòng) 主軸能啟動(dòng)，進(jìn)給電機(jī)不能啟動(dòng)。 k10 冷卻泵電機(jī)不能啟動(dòng) k11 進(jìn)給變速無(wú)沖動(dòng)，圓形工作臺(tái)不能工作 非圓工作臺(tái)工作正常 k12 工作臺(tái)不能左右進(jìn)給 向上(或向后)、向下(或向前)進(jìn)給正常，進(jìn)給變速無(wú)沖動(dòng)。 k13 工作臺(tái)不能左右進(jìn)給不能沖動(dòng).非圓不能工作 向上(或向后)、向下(或向前)進(jìn)給正常， k14 各方向進(jìn)給不工作 圓工作臺(tái)工作正常.沖動(dòng)正常工作。 k15 工作臺(tái)不能向左進(jìn)給 非圓工作臺(tái)工作時(shí)，不能向左進(jìn)給，其他方向進(jìn)給正常。 k16 進(jìn)給電機(jī)不能正轉(zhuǎn) 圓工作臺(tái)不能工作;非圓工作臺(tái)工作時(shí)，不能向左、向上或向后進(jìn)給.無(wú)沖動(dòng)。 k17 工作臺(tái)不能向上或向后進(jìn)給 非圓工作臺(tái)工作時(shí)，不能向上或向后進(jìn)給，其他方向進(jìn)給正常 k18 圓形工作臺(tái)不能工作 非圓工作臺(tái)工作正常，能進(jìn)給沖動(dòng)。 k19 圓形工作臺(tái)不能工作 非圓工作臺(tái)工作正常，能進(jìn)給沖動(dòng)。 k20 工作臺(tái)不能向右進(jìn)給 非圓工作臺(tái)工作時(shí)，不能向右進(jìn)給，其它工作正常。 k21 不能上下(或前后)進(jìn)給，不能快進(jìn).無(wú)沖動(dòng)。 圓工作臺(tái)不能工作，非圓工作臺(tái)工作時(shí)，能左右進(jìn)給，不能快進(jìn)，不能上

下(或前后)進(jìn)給。 k22 不能上下(或前后)進(jìn)給.不能沖動(dòng).圓工作臺(tái)不工作 ，非圓工作臺(tái)工作時(shí)，能左右進(jìn)給，左右進(jìn)給時(shí)能快進(jìn);不能上下(或前后)進(jìn)給。 k23 不能向下(或前)進(jìn)給 非圓工作臺(tái)工作時(shí)，不能向下或向前進(jìn)給，其它工作正常 k24 進(jìn)給電機(jī)不能反轉(zhuǎn) 圓工作臺(tái)工作正常;有沖動(dòng).非圓工作臺(tái)工作時(shí)，不能向右、向下或向前進(jìn)給。 k25 只能一地快進(jìn)操作 進(jìn)給電機(jī)啟動(dòng)后，按sb5不能快進(jìn)，按sb6能快進(jìn)。 k26 只能一地快進(jìn)操作 進(jìn)給電機(jī)啟動(dòng)后，按sb5能快進(jìn)，按sb6不能快進(jìn)。 k27 不能快進(jìn) 進(jìn)給電機(jī)啟動(dòng)后，不能快進(jìn)。 k28 電磁閥不動(dòng)作 進(jìn)給電機(jī)啟動(dòng)后，按下sb5(或sb6)，km5吸合，電磁閥ya不動(dòng)作。 k29 進(jìn)給電機(jī)不轉(zhuǎn) 進(jìn)給操作時(shí)，km3或km4能動(dòng)作，但進(jìn)給電機(jī)不轉(zhuǎn)。

x62w萬(wàn)能銑床實(shí)習(xí)報(bào)告

一、

實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的、意義

電氣控制技術(shù)實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)常用低壓電氣設(shè)備、電氣控制線路的基本控制環(huán)節(jié)、典型機(jī)床電氣控制線路等章節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)所必須的基本技能和專業(yè)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉并掌握各種常用低壓電器設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及使用按照方法、初步掌握電氣控制基本控制的原理、連接規(guī)則、故障排除方法，學(xué)習(xí)常用機(jī)床的電氣控制的線路結(jié)構(gòu)、工作原理、故障分析和排除方法。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞，刻苦鉆研的精神。 二、 實(shí)習(xí)的要求。

1、 學(xué)習(xí)常低壓電器的實(shí)際應(yīng)用，常用電氣控制電路的實(shí)際應(yīng)用，各種電動(dòng)

機(jī)控制電路的應(yīng)用;

2、 對(duì)于交流接觸器、熱繼電器、時(shí)間繼電器、按鈕、熔斷器、行程開(kāi)關(guān)、

低壓電斷路器等常用低壓電器具有安裝、使用、維修和選擇的能力; 3、 初步掌握常用電氣控制電路的安裝工藝、接線方法、操作要領(lǐng)、試驗(yàn)規(guī)

程和故障排除技能;

4、 初步掌握常用機(jī)床電氣控制電路的控制要求、電氣動(dòng)作原理、操作步驟、

常見(jiàn)故障分析和排除技能。

三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容。

1. 拆裝交流接觸器，掌握其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理;短路環(huán)的位置、作用;

觸點(diǎn)的作用和接線位置;測(cè)試吸合電壓、釋放電壓以及額定電壓;簡(jiǎn)單故障處理。

2. 熟悉熱繼電器、按鈕、熔斷器、位置開(kāi)關(guān)、、低壓斷路器的結(jié)構(gòu)、原理及

安裝接線規(guī)則，了解其使用方法和技術(shù)參數(shù)的選擇。

3. 練習(xí)各種基本電氣控制線路的的接線和操作，如三相異步電動(dòng)機(jī)的電動(dòng)

和連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)、順序控制、兩地控制、正反轉(zhuǎn)控制、行程控制、y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制、能耗制動(dòng)控制。

4. 現(xiàn)場(chǎng)參觀、熟悉常用機(jī)床的結(jié)構(gòu)、組成、操作和動(dòng)作的情況，了解電氣

設(shè)備的位置和電氣控制線路的接線方法。 5. 完成控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試。

四、實(shí)習(xí)工具、儀表及器材。

1.工具：測(cè)試筆、螺釘旋具、斜口鉗、剝線鉗、電工刀等 2.儀表：萬(wàn)用表 3.器材：

(1)控制板一塊，包括所有低壓電器，中間繼電器以及輔助觸頭各4個(gè)，熱繼電器2個(gè)，行程開(kāi)關(guān)6個(gè)，sb按鈕6個(gè)，保險(xiǎn)絲、用9盞白熾燈燈代替電機(jī)，4盞白熾燈作為指示燈，燈座13個(gè)，用刀開(kāi)關(guān)代替轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)3個(gè)

(2)導(dǎo)線，控制電路一般用1mm的銅芯線，按鈕0.75mm的銅芯線(rv)，導(dǎo)線的顏色要求主電路與控制電路有明顯的區(qū)別。

(3)備好標(biāo)志標(biāo)簽，用于標(biāo)志電路上的元器件

五、我們的安裝步驟

1、了解典型萬(wàn)用銑床的機(jī)械加工工藝過(guò)程，熟悉萬(wàn)用銑床的電氣控制電路工作原理，明確線路中的所有電器元件及其作用，特別注意主軸電機(jī)與冷卻泵電動(dòng)機(jī)、進(jìn)給電機(jī)的先后啟動(dòng)運(yùn)行關(guān)系。

2、按照萬(wàn)用銑床的電氣控制原理圖所示配齊所有的電器元件，列出清單，并進(jìn)行檢驗(yàn)。 (1)、電器元件的技術(shù)數(shù)據(jù)應(yīng)完整符合要求，外觀無(wú)損傷。 (2)、接觸器及輔助觸頭、熱繼電器、sb按鈕等用萬(wàn)用表檢測(cè)各個(gè)常閉常開(kāi)觸點(diǎn)的通斷情況，觸頭的分合情況。

(3)接觸器的線圈電壓和電源的電壓是否一致 (4)檢測(cè)各個(gè)白熾燈的是否正常

3、控制板上按元件位置圖安裝電器元件，工藝要求如下： (1)組合開(kāi)關(guān)、熔斷器已經(jīng)安裝在控制板的外側(cè)

(2)每個(gè)元件的安裝位置應(yīng)整齊、均勻、間距合理、便于布線和元件更換 (3)緊固各元件時(shí)要用力均勻，緊固成都要適當(dāng) (4)每一個(gè)元件都應(yīng)貼上標(biāo)簽，便于接線和操作 4、安接線圖的走向進(jìn)行板后線槽布線，和貼上標(biāo)簽 5、根據(jù)電氣接線圖檢查布線是否正確 6、我們用燈泡代替電機(jī) 7、電路自檢。

(1)按電路原理圖從電源端開(kāi)始，逐段核對(duì)接線以及接線端子是否正確，有無(wú)漏接，錯(cuò)接之處。檢查接線點(diǎn)是否符合要求，壓接是否牢固。接觸應(yīng)良好，以免帶負(fù)載運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生電弧現(xiàn)象

(2)我們用萬(wàn)用表檢查線路的通斷情況。檢查時(shí)候我們用合適的電阻檔，進(jìn)行校檢。我們逐段的檢查各段的通斷情況，，檢查是否出現(xiàn)短路情況。我們用手動(dòng)代替接觸器通電進(jìn)行檢查。檢查完畢才進(jìn)行通電。

六、注意事項(xiàng)，安全性原則 1、試驗(yàn)臺(tái)必須可靠接地

2、按鈕內(nèi)接線時(shí)，用力不可以過(guò)猛，以防螺絲打滑

3、按鈕內(nèi)部的接線不要接錯(cuò)，啟動(dòng)按鈕必須接常開(kāi)按鈕，用萬(wàn)用表歐姆檔判別。 4、觸頭接線必須可靠。正確，防止短路。

5、熱繼電器的熱元件應(yīng)該串接在主電路中，其常閉觸頭串接在控制電路中。 6、編碼套和標(biāo)簽必須貼的正確。

7、送電前一定要反復(fù)檢查電路是否接線正確，在確認(rèn)電路正確后，還要用萬(wàn)用表對(duì)各相各段電路進(jìn)行校檢，防止因錯(cuò)接電線和儀器損壞所造成的短路。檢查不誤后才可以送電。

8、送電后不要用手直接接觸電路，對(duì)元器件可以虛指，防止觸電。

9、送電后檢查發(fā)現(xiàn)未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定功能，必選先斷電，然后再進(jìn)行線路檢查。不可以在接電的情況下進(jìn)行修正操作。

10、完成各功能后，拆下線路和元器件，收拾干凈試驗(yàn)臺(tái)。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)和心得體會(huì) 1、深刻的了解和熟悉萬(wàn)能銑床的電氣控制原理。對(duì)電氣控制有了進(jìn)一步的了解，熟悉了各種元器件的功效和使用方法。

2、電氣原理圖和接線圖的熟悉了解，對(duì)于理解萬(wàn)能銑床控制原理起著至關(guān)重要的作用。唯有在熟悉電氣控制原理的情況下才能很好較快的對(duì)各元器件安裝和布線。接線圖按分段，按部分來(lái)進(jìn)行接線是保證接線布線正確的前提。

3、我們用了3天多布好線，布線是一件細(xì)致的工作，講求的是團(tuán)隊(duì)合作，我剝先，你接線，我指導(dǎo)，你接線，在團(tuán)隊(duì)合作下，我們率先完成了布線工作。精致到每一個(gè)觸頭，每一個(gè)開(kāi)關(guān)的線路流程，我們先接好主電路，再接控制電路，分段，按部分的接線，保證了我們高效的布線，正確的布線。

4、布線完畢，我們分段，按部分的檢查了電路，看是否出現(xiàn)漏接，錯(cuò)接的現(xiàn)象，這是一個(gè)細(xì)心的工作，我們絕不放過(guò)每一根線，每一個(gè)觸頭，每一個(gè)開(kāi)關(guān)的接線出錯(cuò)的可能性。

5、檢查布線完畢，經(jīng)老師的指導(dǎo)，我們用萬(wàn)用表對(duì)每一相電路，每一段，每一部分電路進(jìn)行校檢，檢查是否出現(xiàn)短路，或者元器件損壞的現(xiàn)象，以便于及時(shí)修正。我們的運(yùn)氣是好的，除了中途檢查發(fā)現(xiàn)有一相電路的接觸器的常閉觸頭損壞換接外，其他的線路基本通路，沒(méi)有出現(xiàn)短路的現(xiàn)象

【第2篇】測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？超全2025測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)了！怎么寫650字

一、實(shí)習(xí)目的及意義

1、進(jìn)一步了解裝配體及掌握各類典型零件的測(cè)繪方法、測(cè)繪步驟及測(cè)繪要求：熟悉常用測(cè)繪工具、量具的使用方法。

2、提高對(duì)零件上各類結(jié)構(gòu)(含工藝結(jié)構(gòu))的認(rèn)知及分析能力;培養(yǎng)對(duì)實(shí)際零件的綜合圖示表達(dá)能力。

3、提高對(duì)裝配體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知及分析能力，了解裝配體的工作原理、動(dòng)作過(guò)程、裝拆順序及各零件之間的裝配連接關(guān)系;培養(yǎng)對(duì)簡(jiǎn)單裝配體的綜合圖示表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)徒手繪制零件草圖和零件工程圖的基本能力。

二、實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、測(cè)繪對(duì)象：一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配體所有非標(biāo)準(zhǔn)零件。

2、實(shí)習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組測(cè)繪一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配體所有非標(biāo)準(zhǔn)零件。

三、實(shí)習(xí)要求

1、愛(ài)護(hù)和保管好實(shí)習(xí)場(chǎng)所內(nèi)的所有設(shè)備、測(cè)繪用的工具、裝配體及其所有零件。

2、測(cè)繪作息時(shí)間同正常作息時(shí)間，同學(xué)們自覺(jué)遵守。

四、零件測(cè)繪的方法和步驟

1、零件測(cè)繪，是對(duì)零件以目測(cè)的方法，徒手畫出零件草圖，按尺寸標(biāo)注的基本要求注出所有尺寸的尺寸線、尺寸界線及箭頭，然后使用量具及一定的方法進(jìn)行相應(yīng)尺寸的測(cè)量、在標(biāo)注在零件草圖中，然后對(duì)零件進(jìn)行核查、修改和完善，最后完成零件工作圖的繪制。

2草圖的繪制步驟：

(1)、分析了解零件

(2)、確定表達(dá)方案

(3)、繪制零件草圖

(4)、對(duì)草圖進(jìn)行全面審核、補(bǔ)充、修改

五、實(shí)習(xí)心得總結(jié)

1、通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我了解了一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器的作用及工作原理，并對(duì)簡(jiǎn)單的機(jī)械裝配有一定的了解。

2通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我明白了零件測(cè)繪的目的和意義。

3、本次的實(shí)習(xí)為我們后期學(xué)習(xí)機(jī)械制圖很有幫助，我們通過(guò)實(shí)際操作，可以提高我們的識(shí)圖能力和繪圖能力。

【第3篇】書法專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫3200字

書法專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第一站河南 洛陽(yáng)。汴洛多佛跡，始及有中國(guó) 佛寺“祖庭”之稱的白馬寺?？妓率罚遵R寺始建于東漢，原建筑規(guī)模極為雄偉，歷代又曾多次重修，但因?qū)医?jīng)戰(zhàn)亂，數(shù)度興衰，古建筑所剩無(wú)幾。漢明帝“感夢(mèng)求法”，才有了印度僧人迦葉摩騰和竺法蘭回到洛陽(yáng)，帶回一批經(jīng)書和佛像，因當(dāng)時(shí)馱載經(jīng)書佛像的白馬而得名白馬寺，這樣也就成為了中國(guó)佛教的“祖庭”和發(fā)源地。白馬寺建成后便成為東漢最主要的譯經(jīng)場(chǎng)所。攝摩騰、竺法蘭首先在這里譯出了第一部漢文佛經(jīng)《四十二章經(jīng)》，之后天竺僧人曇柯迦羅又譯出了第一部漢文佛律《僧祗戒心》。寺內(nèi)存有最早傳入中國(guó)的梵文佛經(jīng)——貝葉經(jīng)。還保存了大量元代夾纻干漆造像如三世佛、二天將、十八羅漢等，彌足珍貴。想起張繼過(guò)此所嘆“白馬馱經(jīng)事已空，斷碑殘剎見(jiàn)遺蹤”。今日得見(jiàn)中國(guó)第一古剎的古秀氣質(zhì)，些許感傷。

隨后來(lái)到第二站龍門石窟。自古以來(lái)“龍門山色”就被列為“洛陽(yáng)八大景”之冠。龍門石窟是我國(guó)石窟藝術(shù)的集大成者，這里蘊(yùn)藏著自北魏至唐代的無(wú)數(shù)精美的雕刻，是我國(guó)乃至世界文化藝術(shù)的豐富遺產(chǎn)。在金石碑刻藝術(shù)中負(fù)有盛名的《龍門二十品》中，有十九品在古陽(yáng)洞內(nèi)。一品在慈香窟。古陽(yáng)洞四壁及窟頂鐫滿佛龕造像，這些龕像多有造像題記，記錄了當(dāng)時(shí)的造像者的姓名、年月及早像緣由。這些都是研究北魏書法藝術(shù)及雕刻藝術(shù)的最珍貴資料 。在龍門石窟中堪稱集北魏雕刻、繪畫、書法、建筑、圖案造型藝術(shù)之大成?！洱堥T二十品》代表了魏碑體，字形端正大方、氣勢(shì)剛健有力，結(jié)體用筆在隸、楷之間，是隸書向楷書過(guò)渡中一種比較成熟的獨(dú)特字體?！洱堥T二十品》可以說(shuō)是龍門石窟碑刻書法藝術(shù)的精華，所以千百年來(lái)為書法家所稱道。在感嘆古人精湛的藝術(shù)技藝的同時(shí)，更深刻的感受到了一個(gè)殘缺的內(nèi)在，石窟雖為至寶但受損的程度是令人無(wú)法接受的，人為破壞是龍門石窟所遭受到的最大災(zāi)難。唐武宗時(shí)代“會(huì)昌滅佛”和五代后周時(shí)期趙匡胤的誕生“天紅三日，今曰火燒街。帝國(guó)主義的入侵，帝國(guó)主義大肆盜竊破壞龍門石窟的雕刻藝術(shù)品，使得這座藝術(shù)寶庫(kù)中的石刻造像十之八九都?xì)埵謹(jǐn)啾邸Ｒ磺陌俣嗄陙?lái)龍門石窟不僅受到人為的盜竊與破壞，自然 風(fēng)化的危害更是威脅著這一藝術(shù)寶庫(kù)，巖石的風(fēng)化崩塌，地下水 ，溶洞，龍門石窟已經(jīng)不復(fù)當(dāng)年神韻。

我們的第三站選擇 了安陽(yáng)。所謂“一片甲骨驚世界”。甲骨文的發(fā)現(xiàn)和殷墟發(fā)掘，確證了中國(guó)商王朝的存在，重新構(gòu)建了中國(guó)古代早期歷史的框架，使傳統(tǒng)文獻(xiàn)記載的商代歷史成為信史。以宮殿宗廟建筑和王陵大墓為代表的商代建筑，樹(shù)立了中國(guó)古代早期宮殿建筑和皇家墓葬的典范。在殷墟出土的15萬(wàn)片甲骨上，發(fā)現(xiàn)了目前中國(guó)文字體系最早的證據(jù)，內(nèi)容包括祭祀、畋獵、農(nóng)業(yè)、天文、軍事等，涉及商代社會(huì) 生活 的方方面面，為甲骨文和商代歷史研究提供了極其寶貴的資料，被稱為中國(guó)古代乃至人類最早的“檔案庫(kù)”。

在河南的行程就在這里結(jié)束了，按照計(jì)劃 我們要朝山東 進(jìn)發(fā)。

第四站山東曲阜。曲阜是我們?cè)谏綎|不二的選擇，原因很直白，不多言語(yǔ)。曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國(guó)歷代紀(jì)念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱?？鬃邮酪u“衍圣公”的世代嫡裔子孫居住的地方，是我國(guó)僅次于明、清皇帝宮室的最大府第?？讖R內(nèi)的圣跡殿、十三碑亭及大成殿東西兩廡，陳列著大量碑碣石刻，特別是這里保存的漢碑，在全國(guó)是數(shù)量最多的，歷代碑刻亦不乏珍品，其碑刻之多僅次西安碑林，所以它有我國(guó)第二碑林之稱?？琢直痉Q至圣林，孔林里最主要的墓地就是孔子及其兒、孫三代的墓地?？鬃拥哪乖谧罾镞叄瑬|為其子“泗水侯”孔鯉墓，南為其孫“沂國(guó)述圣公”孔伋墓。這種墓葬布局稱為“攜子抱孫”，以示人衍興旺。郭沫若曾說(shuō)：“這是一個(gè)很好的自然博物館，也是孔氏家族的一部編年史”。除了“三孔”值得我們品味 ，曲阜漢碑博物館更是讓我們與兩千年前的書法有了零距離的觸摸。作為此次見(jiàn)習(xí)，像這種震撼實(shí)在是太少了，這里的碑刻讓我愿意把所有的時(shí)間 都花 在這里，你能想象 得到乙瑛碑、禮器碑、史晨碑刻石等等等等他們本來(lái)的樣貌么？你敢相信自己眼前是西漢五鳳、萊子侯刻石的實(shí)物么？怎么是這樣子的呢？每個(gè)人 的表情都好像是在這樣的問(wèn)自己。為什么？我們看到的究竟有多少真實(shí)。完全推翻了自己的'判斷，哦，它們?cè)瓉?lái)是這樣的。更有漢畫像石、北朝摩崖刻經(jīng)，著實(shí)令人驚嘆。

繼而是第五站鄒城。邵澤水先生概括鄒城，說(shuō)：“孔子在這里登東山而小魯，孟子在這里誕生并寫下千古文章 ，孟母在這里斷機(jī)教子，匡衡在這里鑿壁偷光。這里是孟子故里、修學(xué)之都，這里是國(guó)家歷史文化名城?！焙?jiǎn)練卻深情，印象深刻。鄒城的北朝刻經(jīng)久已聞名，此前已有“四山”與“八山”之說(shuō)。八山是指山東的北朝摩崖刻經(jīng)已見(jiàn)之于八座山嶺。尖、鐵、葛、崗四座山峰，又有“四山”之稱，史稱“古邾四山摩崖”。鐵山、崗山、摩崖刻經(jīng)是北齊、北周時(shí)期著名僧侶刊刻在花崗巖石壁的佛經(jīng)和題跋文字。其書法隸楷相間、方圓兼?zhèn)?，古樸雄渾，被古代書法家譽(yù)為“大字鼻祖、榜書之宗”。鐵山摩崖刻經(jīng)正上方陰刻巨龍、云氣、佛光，下有雙龜對(duì)踞的圖案。中部為佛教《大集經(jīng)？海慧穿菩提品》，左側(cè)為《石頌》跋語(yǔ)，下部為《題名》其場(chǎng)面博大，氣勢(shì)恢宏。佛經(jīng)書法以隸為主，參以楷法，開(kāi)張險(xiǎn)峻，寬闊空靈，創(chuàng)造出書法史上不可多得的藝術(shù)珍品。崗山與鐵山一澗相隔，其山勢(shì)嶙峋，巨石相疊，松槐掩映，景色 幽深。摩崖刻經(jīng)在山陰蘭花谷內(nèi)，自東向西散刻在三十余塊花崗巖石壁上。散刻大字《入楞伽經(jīng)？請(qǐng)佛品第一》。小字《入楞伽經(jīng)？請(qǐng)佛品》，《佛說(shuō)觀無(wú)量壽經(jīng)》，《佛號(hào)》、《佛名》，《題名、刻經(jīng)年月》?！斗鹫f(shuō)觀無(wú)量壽經(jīng)》以隸意為主，樸實(shí)豐茂，圓腴敦厚，神韻飛動(dòng)?！度肜阗そ?jīng)？請(qǐng)佛品》則楷意結(jié)體、方正規(guī)矩。散刻《入楞伽經(jīng)？請(qǐng)佛品第一》則隸楷相間，筆鋒外露，奇譎瑰麗，富有變化 。

山東的最后一站我們來(lái)到了號(hào)稱五岳之首的泰山。想起了司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，杜甫 的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，都在不斷加深著我對(duì)它的向往。泰山有著深厚的文化內(nèi)涵，有數(shù)千年精神 文化的滲透和渲染以及人文景觀的烘托而被稱為“五岳之首”，它是中華 民族的精神文化的縮影。走進(jìn)泰山，就是走進(jìn)歷史。從泰城西南祭地的社首山、蒿里山至告天的玉皇頂，數(shù)不勝數(shù)的名勝古跡、摩崖碑碣遍布山中。岱廟內(nèi)，漢武帝植下的柏樹(shù)翠影婆娑；紅門宮前，孔子“登泰山小天下”的感慨，余音繚繞；回馬山上，唐玄宗勒馬而回的怯懦，神態(tài)猶現(xiàn)；云步橋畔，秦始皇敕封的五大夫松，瘦骨昂藏；十八盤道，李白 、杜甫歷代文人“笑拍紅崖詠新作”，墨意未盡，豪風(fēng)猶在；碧霞祠里，隆重的封禪儀式綽綽伊始。此外還有岱廟、普照寺、王母池、經(jīng)石峪、日觀峰、南天門、玉皇頂更是令人神往。兼具了古、麗、幽、妙。無(wú)暇這 “江山如此多嬌”的秀容美貌，沿途這數(shù)不盡的碑刻已經(jīng)讓我大飽眼福了。不少碑刻是中國(guó)歷代帝王樹(shù)立的。泰山秦刻石，記載了中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的故事 ，距現(xiàn)在已有2000多年，原文222個(gè)字，三次失而復(fù)得只剩下九個(gè)半字了。漢武帝也在泰山留下了巨碑，可碑上一個(gè)字也沒(méi)有，這大概是說(shuō)他功德無(wú)量，無(wú)法用文字表達(dá)吧。真可謂不著一字，盡得風(fēng)流。泰山徑石峪的佛教《金剛經(jīng)》，北齊時(shí)的作品，書法遒勁雄奇，現(xiàn)存有1067字。歷代書法家稱它為'大字鼻祖'、'榜書第一'。泰山之巔的'紀(jì)泰山銘'是唐玄宗李隆基的手筆，1000個(gè)鎦金大字世稱'八分隸書之祖'?？鬃?、司馬遷、李白、杜甫、蘇東坡等都在泰山留下了佳作，泰山被譽(yù)為天然歷史博物館。這數(shù)以千計(jì)的石碑，使壯麗的泰山籠罩在歷史、藝術(shù)、詩(shī)文的氛圍里，真令人難以忘懷。

見(jiàn)習(xí)至此就正式結(jié)束了。這個(gè)短短的十天我們走過(guò)了許多，也學(xué)到了許多。提筆做結(jié)，反而想到杰克.凱魯亞克的《在路 上》。他說(shuō)，我還年輕，我渴望上路?！霸诼飞稀贝磉^(guò)程或者自由，也許也是結(jié)束，通向被我們稱之為理想 和愛(ài) 的遠(yuǎn)方，在藝術(shù)的道路上艱苦跋涉，恪守“藝無(wú)止境”的人生 的信條，邊走邊體味人生。

【第4篇】水泥廠實(shí)習(xí)報(bào)告5000字怎么寫2200字

一、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)情況介紹：

1、實(shí)習(xí)單位：

安徽宣城海螺水泥有限公司

2、實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況介紹

宣城海螺水泥有限公司隸屬于安徽海螺水泥股份有限公司，位于安徽省宣城市水東鎮(zhèn)南1.5公里，毗鄰104省道和皖贛鐵路線，交通方便，物流便捷。屬安徽省“861”行動(dòng)計(jì)劃20個(gè)重大項(xiàng)目之一，也是安徽海螺水泥有限公司實(shí)施“t”型發(fā)展戰(zhàn)略布點(diǎn)之一。

1.1. 公司項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)4條日產(chǎn)5000噸新型干法熟料生產(chǎn)線和年產(chǎn)320萬(wàn)噸的水泥粉磨系統(tǒng)，主廠區(qū)占地1050畝。一期建設(shè)兩條日產(chǎn)5000噸熟料水泥生產(chǎn)線和年產(chǎn)160萬(wàn)噸水泥粉磨系統(tǒng)，配套建設(shè)年吞吐量300萬(wàn)噸的鐵路專用線和海螺自主設(shè)計(jì)研發(fā)的18000kw純低溫發(fā)電機(jī)組。項(xiàng)目于____年2月7號(hào)開(kāi)始“三通一平”，3月28號(hào)附屬工程開(kāi)工，6月20號(hào)主體工程正式開(kāi)工;一期首條4500t∕d熟料生產(chǎn)線于____年7月29號(hào)點(diǎn)火投產(chǎn)，第二條4500t∕d熟料生產(chǎn)線于9月9號(hào)點(diǎn)火投產(chǎn)。兩臺(tái)水泥磨也分別于8月24號(hào)、10月6號(hào)投入運(yùn)行;余熱發(fā)電項(xiàng)目已于____年3月1號(hào)并網(wǎng)發(fā)電;鐵路專用線工程已于____年 11月14號(hào)正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。

經(jīng)營(yíng)理念：為人類創(chuàng)造未來(lái)的生活空間

企業(yè)精神：團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻(xiàn)

經(jīng)營(yíng)宗旨：至高品質(zhì) 至誠(chéng)服務(wù)

文化構(gòu)成：海螺文化包括物質(zhì)文化、行為文化、精神文化和制度文化。

二、實(shí)習(xí)計(jì)劃介紹：

1、實(shí)習(xí)目的：

2、實(shí)習(xí)日程安排：

____年3月3日——____年6月3日

具體時(shí)間安排： 3月3日——3月11號(hào) 安全培訓(xùn)

3月12日——3月31號(hào) 工段學(xué)習(xí)

4月1 日——5月24號(hào) 下放到班組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備及工藝代號(hào)。了解水泥生產(chǎn)的工藝流程及現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備維修與維護(hù)。

5月25日——5月31 實(shí)習(xí)答疑及考試

6月1日—— 6月3號(hào) 整理筆記及實(shí)習(xí)報(bào)告

3、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求:

通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)勞動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的技能。在生產(chǎn)勞動(dòng)、生產(chǎn)技術(shù)教育和查詢閱讀現(xiàn)場(chǎng)資料中，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，深入了解硅酸鹽工廠的工藝流程、技術(shù)指標(biāo)、生產(chǎn)設(shè)備及技術(shù)操作、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本、勞動(dòng)生產(chǎn)率等有關(guān)管理生產(chǎn)和技術(shù)情況。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解;以培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)專題報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)參觀，了解工廠的生產(chǎn)組織系統(tǒng)。進(jìn)行安全教育，了解工廠的各種生產(chǎn)措施及規(guī)章制度，保證實(shí)習(xí)安全進(jìn)行，獲得生產(chǎn)安全技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)安全生產(chǎn)的意識(shí)。編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，進(jìn)行實(shí)習(xí)考核;使學(xué)生受到編寫工程技術(shù)報(bào)告和進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐的全面訓(xùn)練。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是無(wú)機(jī)非金屬材料專業(yè)教學(xué)中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是使學(xué)生獲得無(wú)機(jī)材料生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，印證、鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高其在生產(chǎn)實(shí)際中調(diào)查研究，觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力和方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)也是學(xué)生聯(lián)系勞動(dòng)群眾，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)，了解社會(huì)，了解國(guó)情，學(xué)會(huì)生存的重要途徑，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)專業(yè)，致力于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的思想。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程介紹

1、實(shí)習(xí)計(jì)劃完成情況:

3.1.1、破碎

水泥生產(chǎn)過(guò)程中，大部分原料要進(jìn)行破碎，如石灰石、黏土、鐵礦石及煤等。石灰石是生產(chǎn)水泥用量最大的原料，開(kāi)采后的粒度較大，硬度較高，因此石灰石的破碎在水泥廠的物料破碎中占有比較重要的地位。

3.1.2、原料預(yù)均化

預(yù)均化技術(shù)就是在原料的存、取過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)的堆取料技術(shù)，實(shí)現(xiàn)原料的初步均化，使原料堆場(chǎng)同時(shí)具備貯存與均化的功能。

3.1.3、 生料制備

水泥生產(chǎn)過(guò)程中，每生產(chǎn)1噸硅酸鹽水泥至少要粉磨3噸物料(包括各種原料、燃料、熟料、混合料、石膏)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，干法水泥生產(chǎn)線粉磨作業(yè)需要消耗的動(dòng)力約占全廠動(dòng)力的60%以上，其中生料粉磨占30%以上，煤磨占約3%，水泥粉磨約占40%。因此，合理選擇粉磨設(shè)備和工藝流程，優(yōu)化工藝參數(shù)，正確操作，控制作業(yè)制度，對(duì)保證產(chǎn)品質(zhì)量、降低能耗具有重大意義。

3.1.4、 生料均化

新型干法水泥生產(chǎn)過(guò)程中，穩(wěn)定入窖生料成分是穩(wěn)定熟料燒成熱工制度的前提，生料均化系統(tǒng)起著穩(wěn)定入窖生料成分的最后一道把關(guān)作用。

3.1.5、 預(yù)熱分解

把生料的預(yù)熱和部分分解由預(yù)熱器來(lái)完成，代替回轉(zhuǎn)窯部分功能，達(dá)到縮短回窯長(zhǎng)度，同時(shí)使窯內(nèi)以堆積狀態(tài)進(jìn)行氣料換熱過(guò)程，移到預(yù)熱器內(nèi)在懸浮狀態(tài)下進(jìn)行，使生料能夠同窯內(nèi)排出的熾熱氣體充分混合，增大了氣料接觸面積，傳熱速度快，熱交換效率高，達(dá)到提高窯系統(tǒng)生產(chǎn)效率、降低熟料燒成熱耗的目的。

3.1.6、物料分散

換熱80%在入口管道內(nèi)進(jìn)行的。喂入預(yù)熱器管道中的生料，在與高速上升氣流的沖擊下，物料折轉(zhuǎn)向上隨氣流運(yùn)動(dòng)，同時(shí)被分散。

3.1.7、氣固分離

當(dāng)氣流攜帶料粉進(jìn)入旋風(fēng)筒后，被迫在旋風(fēng)筒筒體與內(nèi)筒(排氣管)之間的環(huán)狀空間內(nèi)做旋轉(zhuǎn)流動(dòng)，并且一邊旋轉(zhuǎn)一邊向下運(yùn)動(dòng)，由筒體到錐體，一直可以延伸到錐體的端部，然后轉(zhuǎn)而向上旋轉(zhuǎn)上升，由排氣管排出。

3.1.8、 預(yù)分解

預(yù)分解技術(shù)的出現(xiàn)是水泥煅燒工藝的一次技術(shù)飛躍。它是在預(yù)熱器和回轉(zhuǎn)窯之間增設(shè)分解爐和利用窯尾上升煙道，設(shè)燃料噴入裝置，使燃料燃燒的放熱過(guò)程與生料的碳酸鹽分解的吸熱過(guò)程，在分解爐內(nèi)以懸浮態(tài)或流化態(tài)下迅速進(jìn)行，使入窯生料的分解率提高到90%以上。將原來(lái)在回轉(zhuǎn)窯內(nèi)進(jìn)行的碳酸鹽分解任務(wù)，移到分解爐內(nèi)進(jìn)行;燃料大部分從分解爐內(nèi)加入，少部分由窯頭加入，減輕了窯內(nèi)煅燒帶的熱負(fù)荷，延長(zhǎng)了襯料壽命，有利于生產(chǎn)大型化;由于燃料與生料混合均勻，燃料燃燒熱及時(shí)傳遞給物料，使燃燒、換熱及碳酸鹽分解過(guò)程得到優(yōu)化。因而具有優(yōu)質(zhì)、高效、低耗等一系列優(yōu)良性能及特點(diǎn)。

【第5篇】金工實(shí)習(xí)報(bào)告格式怎么寫1400字

短短兩周的金工實(shí)習(xí)，隨著今天下午最后一節(jié)鑄造課的結(jié)束而結(jié)束了.在這段時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，見(jiàn)識(shí)了許多新奇的工藝，也了解到了技工人員的工作環(huán)境.我想這兩周的實(shí)習(xí)將給我以后的工作帶來(lái)許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).

還記得金工實(shí)習(xí)前的一天，我還為第二天的實(shí)習(xí)而煩惱.因?yàn)橹奥?tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)時(shí)要做的工作都會(huì)是很危險(xiǎn)的，尤其是在觀看的實(shí)習(xí)第一天的安全教育片以后，我更是提心吊膽，忐忑不安.但是在我接觸到我實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種——鉗工時(shí)才發(fā)覺(jué)，金工實(shí)習(xí)并不像我之前想象的和教育片講的那么危險(xiǎn)的.只要我規(guī)范操作，發(fā)生危險(xiǎn)的機(jī)率就會(huì)非常小.

盡管如此，我還是感受到了金工實(shí)習(xí)的另一種感覺(jué)，就是累.第一天做鉗工，真是累得不得了.鉗工要做的工件是全部手工的，挫平面，鋸鐵棒是我那天覺(jué)得最累的兩個(gè)步驟.但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺(jué)得很滿足，一塊粗粗的鐵柱被我做成一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的六角螺母.終于，實(shí)習(xí)的第一天總算安全地度過(guò)了.

因?yàn)橛辛说谝惶斓慕?jīng)驗(yàn)，第二天半天的車工也順利地完成了.不過(guò)，其中也出現(xiàn)了不少亂子，操作車床錯(cuò)誤，切削時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤等問(wèn)題常有發(fā)生，但最后還是完成了工件.

就這樣，我完成了兩天的實(shí)習(xí).我自己的最大感覺(jué)就是又累又熱.接下來(lái)的幾天都是的工種都比較輕松，銑工坐的時(shí)間比站的時(shí)間還長(zhǎng)，那天做的作業(yè)的將一根半徑為25mm圓柱體銑削成16mm*17mm的長(zhǎng)方體.其間坐著在銑床前的時(shí)間比較長(zhǎng).以后兩天的都是乖乖地坐在電腦前畫零件，那時(shí)倒覺(jué)得很悶很無(wú)聊，可能是因?yàn)樽约禾焯焱砩隙荚谕骐娔X的緣故吧.

很快地，金工就這樣過(guò)去了一周，下來(lái)的感覺(jué)就是比去上課要好一點(diǎn)，盡管那是又熱又累的事情，但是因?yàn)樯倭艘环輰W(xué)習(xí)的壓力，所以覺(jué)得很輕松，時(shí)間也好像過(guò)得非常快.金工實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文

然而到了第二周，我才發(fā)現(xiàn)到金工實(shí)習(xí)的有趣之處，特別是電火花和化學(xué)加工.電火花是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法.我們那天要做的工作就是放置好工件，對(duì)好刀，其它的事情就留給電腦去完成.由此加工出來(lái)的工件上就會(huì)留下一個(gè)凹陷的心形或都是星形(因?yàn)槟翘飕F(xiàn)成的工具電極的形狀就只有這兩種)，看上去非常好看.

而化學(xué)加工更是新鮮，其流程是這樣的:對(duì)鋁及其合金零件進(jìn)行機(jī)械加工 除油脂清洗 化學(xué)拋光或電拋光 清洗 陽(yáng)極氧化 清洗 中和 (染色 清洗 )封閉處理 畫圖 雕刻 化學(xué)腐蝕 清洗 中和 清洗 烘干.按這樣的加工流程加工出來(lái)的成品就像一塊藝品，鮮艷明亮的底色再加如精雕細(xì)琢般的圖畫，栩栩如生的浮現(xiàn)在那塊鋁合金零件上.有時(shí)真讓人不敢相信那是自己做出來(lái)的， 實(shí)在是太不可思議了.倘若不是金工實(shí)習(xí)，自己可能真得一輩子也不會(huì)知道圖畫也可以這樣 畫的. 接下來(lái)的一天的電焊和氣焊，那里火光閃爍，火花四濺.可是對(duì)我們來(lái)說(shuō)用一天的時(shí)間去掌握兩種焊接方法，確實(shí)有一定的難度.

因此，我們那天做出來(lái)的作業(yè)，效果一般般.那 天的總體收獲就是了解了一下電焊和氣焊這兩種焊接工藝及其有關(guān)知識(shí)，其它就什么也沒(méi)有了.

今天下午是最后一天，是鑄造，確切地說(shuō)應(yīng)該是做砂模.可能是因?yàn)樽詈蟮囊惶?，心?有點(diǎn)不舍，但不管怎樣，兩周的金工實(shí)習(xí)還是就這樣過(guò)去了.說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在.它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足.金工實(shí)習(xí)報(bào)告格式范文

再見(jiàn)了，難忘的那兩個(gè)星期！

【第6篇】高三教師實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫2850字

高三教師實(shí)習(xí)報(bào)告

在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。但對(duì)于學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生！更應(yīng)該知道！即使這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

案件經(jīng)過(guò)法庭辯論后，法官會(huì)詢問(wèn)雙方當(dāng)事人是否接受調(diào)解。我一直不太理解調(diào)解的功效，為什么讓法官都這么青睞這種方式呢。甚至雙方當(dāng)事人都不接受的情況下，法官依然在努力勸服當(dāng)事人走調(diào)解之路。因?yàn)槲铱傆X(jué)得既然當(dāng)事人已經(jīng)需求法律的幫助，利用調(diào)解的方式還是在很大程度上依據(jù)人的感性而非法律的尊嚴(yán)。但是法官的意思是說(shuō)，調(diào)解無(wú)論對(duì)當(dāng)事人、法官、法院都是很有好處的。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生、向往大學(xué)、充滿好奇、面對(duì)高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì)，沒(méi)有深沉，洋溢著青春的活力。記得8月16號(hào)剛到教室，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好” “學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我開(kāi)始了角色轉(zhuǎn)換。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后，我開(kāi)始走上講臺(tái)，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無(wú)藝術(shù)感。

認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。

隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn);

在教學(xué)工作中，為了給學(xué)生上好每一堂課，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，總是做好課前準(zhǔn)備：認(rèn)真細(xì)致的備好課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真鉆研教材，弄清教材基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如。并找準(zhǔn)教材與時(shí)政的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)**和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睂?duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來(lái)，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。

交談之后已經(jīng)快要到學(xué)生上午最后一節(jié)課的下課時(shí)間了，所以這位教導(dǎo)主任就帶著我和我同學(xué)一起來(lái)到了學(xué)校食堂，替我們辦理了臨時(shí)的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時(shí)候就更方便了，由于還沒(méi)有買好一個(gè)飯盒，所以我和我同學(xué)等到教導(dǎo)主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說(shuō)“師傅，麻煩再加點(diǎn)”了。

我很感謝這次的實(shí)習(xí)，這是我之前從未經(jīng)歷過(guò)的，也會(huì)是我職業(yè)生涯中關(guān)鍵的一次經(jīng)歷。我也感謝過(guò)去這些天天所做的工作，它教會(huì)我謙虛有禮，保持專業(yè)的水準(zhǔn)，釋放充滿正能量的自己，對(duì)工作充滿熱情，無(wú)論我在做什么。我也感謝，這些碰到的從陌生到熟識(shí)的人，他們給與我?guī)椭㈥P(guān)懷，傳授他們的工作體驗(yàn)，包括怎樣面對(duì)失敗還有成功。我更感謝，法律這個(gè)行業(yè)，他給我人生開(kāi)啟了一扇門，今后我將以作為法律人而充滿自信的去迎接未來(lái)工作崗位上挑戰(zhàn)，以法律人的視角去看待社會(huì)的千姿百態(tài)，評(píng)判是是非非，體現(xiàn)人生價(jià)值。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之、開(kāi)導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。

1 課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。