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班主任實(shí)習(xí)報(bào)告模板怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-06-07 16:40:02 查看人數(shù):83

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告模板

【第1篇】班主任實(shí)習(xí)報(bào)告模板怎么寫1700字

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

____年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間,由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān)。管理自習(xí)課可不簡(jiǎn)單。部分男生雖然沒(méi)有破壞課堂紀(jì)律,但一節(jié)課下來(lái)只是坐在那里,偶爾互相竊竊私語(yǔ);女生經(jīng)?;ハ嘤懻撟鳂I(yè)問(wèn)題,特別是初中的作業(yè)難度較大,五十人在細(xì)聲討論,也足夠造成課室里一片吵鬧似的。經(jīng)歷過(guò)中學(xué)生活的我們都深深知道,這是一個(gè)矛盾。

學(xué)生們確實(shí)有不懂的問(wèn)題,如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然,嚴(yán)重降低效率,要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)棘手的問(wèn)題,我們小組十一人經(jīng)常請(qǐng)教原班主任,不斷改善自己的管理方式,盡管最終仍然沒(méi)有妥善地解決,但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間,因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來(lái)作為測(cè)驗(yàn)時(shí)間。正如我上述所說(shuō)的,此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間,所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上,并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來(lái)保證全年級(jí)的測(cè)驗(yàn)工作順利完成。

一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班,就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去,又從后門進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,又從前門再進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,又從這個(gè)班的后門進(jìn)去。反反復(fù)復(fù),進(jìn)進(jìn)出出,忽然前門忽然后門,忽然剛出去又進(jìn)來(lái),不僅學(xué)生不知所措,連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn)。在這樣的游擊戰(zhàn)下,學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況。

實(shí)習(xí)期間,育才中學(xué)開展了一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì),包括初賽和決賽兩個(gè)部分。學(xué)生剛上初中,對(duì)環(huán)境感到陌生,不敢展現(xiàn)自己,所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽。但是,當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,其他學(xué)生會(huì)自覺地為他們吶喊助威,形成團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)以外,還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽,利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精,每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形。同時(shí),校運(yùn)會(huì)也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會(huì),有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況。

依照學(xué)院的教學(xué)安排,教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會(huì)課,充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會(huì)課。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,通過(guò)講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像xxx成功的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏、自強(qiáng)不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法,對(duì)他們接下來(lái)的初中學(xué)習(xí)作了啟迪。

四、不足方面

要想真正做好一名班主任,僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,我們更需要深入學(xué)生中去,了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行。利用課余時(shí)間,我們經(jīng)常主動(dòng)約班上的同學(xué)出來(lái)聊天談心,盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,拉近學(xué)生與班主任之間的距離,成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,更是生活上的指導(dǎo)者。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo)。在中考指揮棒的調(diào)控之下,學(xué)生未來(lái)的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上,自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,是相當(dāng)重要的。同時(shí),當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況,因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒(méi)那個(gè)心思,這樣班主任也能夠減少很多突如其來(lái)的學(xué)生紀(jì)律工作。當(dāng)然,這是每個(gè)班主任夢(mèng)寐以求的愿望,絕大多數(shù)情況下不能夠完全實(shí)現(xiàn),但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探索和努力。

在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病,就是沒(méi)有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,沒(méi)有注意與其他科目教師的接觸,全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平。這警醒了我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦?,需要更多地接觸不同科目的任課教師,了解學(xué)生的成績(jī)情況、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,綜合發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與能力,達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)92人覺得有用

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這個(gè)問(wèn)題可能困擾了不少人。其實(shí),寫好一份報(bào)告,關(guān)鍵是要有條理,把事情說(shuō)清楚。

一開始得明確報(bào)告的目的,是為了匯報(bào)工作情況,還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這決定了報(bào)告的整體方向。如果是匯報(bào)工作,就要把做過(guò)的事情詳細(xì)列出來(lái),像是組織了幾次班會(huì),開展了哪些活動(dòng),學(xué)生們的反應(yīng)如何。這部分需要具體一些,比如班會(huì)的主題是什么,討論了什么問(wèn)題,學(xué)生參與的積極性怎么樣。要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),那就得側(cè)重于分析,比如哪些方法效果好,哪些地方還有不足,以后該怎么做才能改進(jìn)。

說(shuō)到內(nèi)容安排,得注意順序。先寫基本情況,就是實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn),帶的是哪個(gè)班級(jí),這個(gè)班的情況如何。接著是主要工作,這部分可以按時(shí)間順序來(lái),也可以按工作的類別來(lái)。比如,可以先寫日常管理,再寫教學(xué)輔助,最后寫家校溝通。當(dāng)然,也不是一成不變的,要是覺得按類別寫更方便理解,就按類別來(lái)。

報(bào)告里少不了數(shù)據(jù)和例子。數(shù)據(jù)能體現(xiàn)工作量,例子能讓描述更生動(dòng)。不過(guò),數(shù)據(jù)得真實(shí)準(zhǔn)確,例子也要典型。比如提到學(xué)生的進(jìn)步,不能只是說(shuō)“有很大進(jìn)步”,得具體點(diǎn),說(shuō)某位同學(xué)從原來(lái)的成績(jī)墊底到后來(lái)的中游水平,是怎么做到的。這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有些人在寫的時(shí)候可能會(huì)忘記標(biāo)注數(shù)據(jù)來(lái)源,這就不太好了,最好標(biāo)明數(shù)據(jù)是通過(guò)什么方式得到的。

寫報(bào)告的時(shí)候,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別用那些復(fù)雜的句子,不然別人讀起來(lái)費(fèi)勁。而且,要注意語(yǔ)氣,既然是匯報(bào)工作,就該實(shí)事求是,既不要夸大其詞,也不要輕描淡寫。有時(shí)候,寫作者可能會(huì)不小心漏掉一些重要的細(xì)節(jié),比如忘了提某個(gè)重要的活動(dòng),或者沒(méi)把某個(gè)環(huán)節(jié)交代清楚,這就需要反復(fù)檢查。

報(bào)告最后的部分可以談?wù)勛约旱母惺?,但不是單純抒發(fā)感情,而是結(jié)合實(shí)際情況,提出一些個(gè)人的看法。比如對(duì)班主任工作的理解加深了,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí),或者對(duì)未來(lái)的計(jì)劃有什么想法。這一部分不用太長(zhǎng),點(diǎn)到為止就行。

寫報(bào)告的過(guò)程其實(shí)也是自我反思的過(guò)程。通過(guò)梳理工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略的地方,也能找到努力的方向。

【第2篇】2025年最新小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫1100字

有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!小學(xué)班級(jí)是小學(xué)的基層教育組織,而班主任是小學(xué)班級(jí)的管理者。班主任要在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國(guó)家的教育方針,根據(jù)一定年齡階段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),在班級(jí)中對(duì)實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)工作進(jìn)行管理。班主任不僅是班級(jí)的組織者,同時(shí)還是教育者,是發(fā)展中的兒童的精神關(guān)懷者。

隨著新一輪課程改革的到來(lái),班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作,現(xiàn)在計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)班級(jí):二完小二年級(jí)班

二、原任班主任:李映蘭

三、指導(dǎo)教師:梁秀芹

四、實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年9月16日——11月25日

五、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生55名,男生32名,女生23名。平均年齡7歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最少,班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多,體育、舞蹈等方面都有專門的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展,很多學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小,部分學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

六、主要實(shí)習(xí)工作

(一)班級(jí)組織建設(shè)

(二)班級(jí)日常管理

(三)班級(jí)活動(dòng)管理

(四)班級(jí)教育力量管理

(五)其他方面

七、日常工作

(一)了解學(xué)生基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任了解該班情況,找學(xué)生談話。

(二)做好班級(jí)日常管理工作。督促做操,搞衛(wèi)生,指導(dǎo)早讀。

(三)批改作業(yè)、批改周記、試卷。

(四)開展主題班會(huì)

(五)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育

(六)認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日志

八、具體安排

十月

1、熟悉班級(jí)常規(guī)工作,盡快熟悉學(xué)生,記住他們的名字,了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

3、抓好課堂常規(guī)教育

4、抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的的教育

5、組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)

十一月

1、召開班干部會(huì)議

2、進(jìn)行安全衛(wèi)生教育

3、中考

4、召開家長(zhǎng)會(huì)

5、組織學(xué)生參加小書法美術(shù)比賽

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)94人覺得有用

做班主任實(shí)習(xí)報(bào)告這件事,其實(shí)挺有講究的。我剛實(shí)習(xí)那會(huì)兒,也是懵懵懂懂,后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門道。報(bào)告,關(guān)鍵是要真實(shí),把你的經(jīng)歷、想法都寫進(jìn)去,但也不能太隨意,得有點(diǎn)條理。

一開始,你得想清楚報(bào)告的主題,就是你在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了什么,比如學(xué)生管理方面的技巧,或者跟家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)。然后就從日常的工作開始寫,比如說(shuō)每天早上帶孩子們晨讀,你怎么組織他們安靜下來(lái)讀書。這部分可以詳細(xì)一點(diǎn),描述具體場(chǎng)景,像某個(gè)調(diào)皮的學(xué)生突然站起來(lái)大喊,你是怎么處理的。

還有教學(xué)這塊也很重要,比如你準(zhǔn)備了一堂課,從設(shè)計(jì)教案到課堂實(shí)錄,再到課后反思。教案這部分最好附上原稿,這樣顯得專業(yè)。不過(guò)教案可能有點(diǎn)復(fù)雜,要是寫得太繁瑣,反而讓人看不明白。所以這里要注意控制篇幅,突出重點(diǎn)就行。

再就是和同事相處的部分,畢竟班主任不是一個(gè)人能搞定的,得和其他老師配合。你可以寫寫和任課老師的交流情況,特別是那些讓你印象深刻的瞬間。比如有個(gè)數(shù)學(xué)老師給你分享了他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),你當(dāng)時(shí)是怎么聽的,之后又是怎么運(yùn)用到自己的工作里的。

書寫注意事項(xiàng):

別忘了寫寫遇到的問(wèn)題。比如有一次班里有兩個(gè)學(xué)生鬧矛盾,你去調(diào)解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)檎`會(huì)。這件事對(duì)你啟發(fā)很大,你從中總結(jié)了一些處理學(xué)生沖突的方法。這樣的內(nèi)容能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。

不過(guò),寫報(bào)告的時(shí)候也要注意格式,雖然說(shuō)內(nèi)容最重要,但格式也不能馬虎。標(biāo)題要醒目,正文分段要清晰,字體大小也要合適。要是格式亂七八糟,讀者看了會(huì)很不舒服。

數(shù)據(jù)這部分也不能忽視。比如你統(tǒng)計(jì)過(guò)班上的成績(jī)分布,這個(gè)數(shù)據(jù)可以直觀地反映你的工作成果。當(dāng)然,數(shù)據(jù)要真實(shí),不能憑空捏造。要是數(shù)據(jù)不準(zhǔn),領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)懷疑你的工作態(tài)度。

小編友情提醒:

寫完之后別急著交上去,最好找人看看。有時(shí)候自己寫的東西,可能有些地方表達(dá)得不清楚,別人一讀就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。要是實(shí)在找不到人幫忙,那就多檢查幾遍,尤其是那些容易寫錯(cuò)的地方,像“學(xué)生”寫成“生徒”,雖然意思差不多,但還是要注意。

【第3篇】初中班主任個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫900字

一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過(guò)程,昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué),由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為實(shí)習(xí)老師,現(xiàn)在對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷做一個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

____年xx月xx日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我是初二x班的實(shí)習(xí)班主任,剛進(jìn)去就聽人說(shuō)這個(gè)班的紀(jì)律不是很好,這也給我很大壓力,我從來(lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)怎么多的學(xué)生,并且是這樣的一個(gè)班。但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個(gè)時(shí)候我覺得他們真的很可愛。但是通過(guò)這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實(shí)很差,我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班主任。

今天我第一次正式上課了,站在講臺(tái)上確實(shí)有點(diǎn)緊張。當(dāng)他們走進(jìn)教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因?yàn)槲矣X得如果講課失敗了我更知道自己的缺點(diǎn)到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認(rèn)真的講給同學(xué)們。這些學(xué)生實(shí)在是太頑皮了,我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì)待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來(lái)了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我。到我上音樂(lè)課的第2節(jié)課,就是我們班的學(xué)生,這節(jié)課可以說(shuō)也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說(shuō)話聲傳遍整個(gè)教室。

我說(shuō)了一遍又一遍,終于在忍無(wú)可忍的情況下爆發(fā)出來(lái)了。當(dāng)時(shí)大家都安靜了,可能沒(méi)有想到我會(huì)這樣吧。中午我看到了班主任,他問(wèn)我音樂(lè)課情況,我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了,結(jié)果他狠狠的批評(píng)了同學(xué)們,因?yàn)椴还馐俏业恼n還有其他課老師也反映紀(jì)律太差,所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說(shuō)班上紀(jì)律很好,感到很差異,班主任得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學(xué)們其實(shí)看起來(lái)都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

除了在音樂(lè)室和教室,我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室,既然是實(shí)習(xí)班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔(dān)一些事情。所以這兩天都過(guò)得很充實(shí),我也學(xué)到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師。

初中班主任個(gè)人

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)29人覺得有用

初中班主任個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這個(gè)問(wèn)題估計(jì)不少人都會(huì)遇到,尤其是剛?cè)胄械男率?。這類報(bào)告既不能太隨意,也不能太花哨,得拿捏好分寸。

一開始,得把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)什么的交代清楚,這就好比說(shuō)個(gè)開場(chǎng)白,讓讀者明白你在哪干了什么。比如“我從2025年3月到5月在某中學(xué)擔(dān)任初二(3)班的實(shí)習(xí)班主任?!苯又?,簡(jiǎn)單介紹下學(xué)校的背景也行,要是學(xué)校有什么特別之處就更好了,這樣顯得你的觀察力強(qiáng)。

接下來(lái)就是重點(diǎn)部分,這部分要詳細(xì)描述自己的工作情況。比如說(shuō)日常管理,每天早晨都要檢查學(xué)生的出勤情況,看誰(shuí)沒(méi)來(lái)還得問(wèn)問(wèn)為什么,有些學(xué)生可能是因?yàn)樯?,有的可能是睡懶覺,這些都需要記錄下來(lái)。還有課堂紀(jì)律的維護(hù)也很關(guān)鍵,有時(shí)候?qū)W生上課說(shuō)話,作為班主任就得及時(shí)處理,不然影響整個(gè)班級(jí)氛圍。當(dāng)然,偶爾也會(huì)碰到一些特殊情況,比如有個(gè)學(xué)生突然情緒低落,這時(shí)候就需要耐心地去了解原因,也許是他家里出了什么事。

教學(xué)方面的配合也是必不可少的,跟任課老師多溝通很重要。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上總是提不起興趣,那就可以建議任課老師調(diào)整一下授課方式,或者給這個(gè)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。不過(guò)有時(shí)候溝通起來(lái)也不是那么順利,畢竟每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣,這就需要自己靈活應(yīng)對(duì)。

除了日常工作,還得關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。有時(shí)候?qū)W生之間鬧矛盾,作為班主任就要充當(dāng)調(diào)解員,幫他們化解誤會(huì)。記得有一次有兩個(gè)男生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來(lái)了,當(dāng)時(shí)場(chǎng)面挺混亂的,我趕緊過(guò)去分開他們,然后分別找他們談話,最后總算讓他們握手言和了。這種事情雖然麻煩,但也鍛煉了自己的應(yīng)變能力。

至于報(bào)告的結(jié)尾,可以簡(jiǎn)單總結(jié)下自己的收獲,比如學(xué)到了哪些管理技巧,明白了什么道理之類的。不過(guò)寫的時(shí)候別太啰嗦,簡(jiǎn)明扼要就行。

【第4篇】2025年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫1100字

隨著新一輪課程改革的到來(lái),班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期5周的教育實(shí)習(xí),我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作,現(xiàn)在簡(jiǎn)單擬訂個(gè)計(jì)劃!

一、實(shí)習(xí)班級(jí):樂(lè)師附小四年級(jí)(4)班

二、原任班主任:xxx

四、實(shí)習(xí)時(shí)間:____年x月x日-x月x日

五、班級(jí)基本情況:

本班共有學(xué)生61名,男生29名,女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入,平均年齡9歲。該班學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多,班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(zhǎng)的學(xué)生也較多,體育、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等方面都有專門的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面發(fā)展,很多學(xué)生對(duì)自己的將來(lái)有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。由于年齡小,部分學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作,不認(rèn)真完成作業(yè)。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

六、主要實(shí)習(xí)工作:

(一)班級(jí)組織建設(shè)

(二)班級(jí)日常管理

(三)班級(jí)活動(dòng)管理

(四)班級(jí)教育力量管理

(五)其他方面

七、日常工作:

(一)了解學(xué)生基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班情況,找學(xué)生談話。

(二)做好班級(jí)日常管理工作。督促學(xué)生早操、校會(huì)的隊(duì)列情況。指導(dǎo)早讀,組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè),下午督促學(xué)生衛(wèi)生打掃。

(三)批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會(huì)

(五)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育

(六)認(rèn)真寫好實(shí)習(xí)日志

八、具體安排:

1、第一周(____年x月10日-15日):熟悉班級(jí)常規(guī)工作,盡快熟悉學(xué)生,記住他們的名字,了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導(dǎo)下盡快熟悉班級(jí)管理工作。

2、第二周(____年x月18日-23日):在班主任老師的指導(dǎo)下參與班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生打掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂(lè)師附小文明禮儀》。

3、第三周(____年x月25日-30日):具體策劃、組織、開展主題班會(huì):情系xx奔向20xx。對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習(xí)慣。繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

4、第四周(____年x月8日-13日):對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

5、第五周(____年x月15日-19日):撰寫班主任工作總結(jié)。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)97人覺得有用

關(guān)于2025年實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃報(bào)告的撰寫,我覺得可以從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。頭一個(gè)重點(diǎn)就是明確目標(biāo),這不僅是對(duì)自己工作的交代,也是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的承諾。在制定計(jì)劃時(shí),得結(jié)合學(xué)校的總體安排,還要考慮到班級(jí)的具體情況,比如學(xué)生的成績(jī)分布、性格特點(diǎn)等等。在這個(gè)過(guò)程中,可能需要查閱一些往年的資料,以便更好地了解學(xué)生們的成長(zhǎng)軌跡。

接著,工作計(jì)劃里頭得包含具體措施。比如,如何提升課堂紀(jì)律,如何組織課外活動(dòng),還有如何加強(qiáng)家校溝通。這里邊有些事情可能看起來(lái)簡(jiǎn)單,但實(shí)際操作起來(lái)會(huì)遇到各種狀況。比如,有時(shí)候想開展一次班級(jí)活動(dòng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排上有沖突,這時(shí)候就需要靈活調(diào)整,找到大家都方便的時(shí)間。

還有一個(gè)需要注意的地方,就是記錄和反饋。每次活動(dòng)或者課程結(jié)束后,最好能及時(shí)記錄下觀察到的情況,包括學(xué)生的表現(xiàn)、自己的感受,還有可能存在的問(wèn)題。這樣做的好處是,能夠?yàn)楹罄m(xù)的工作提供參考依據(jù)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記記錄,這就需要養(yǎng)成習(xí)慣,比如在手機(jī)上設(shè)個(gè)提醒,或者隨身帶個(gè)小本子。

書寫注意事項(xiàng):

跟科任老師保持良好的溝通也很重要。畢竟每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式,通過(guò)交流可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橐庖姴缓袭a(chǎn)生分歧,這時(shí)就需要冷靜下來(lái),從大局出發(fā)考慮問(wèn)題。比如有一次討論班會(huì)主題的時(shí)候,我和另一位老師有不同的看法,后來(lái)我們各自闡述理由,最終達(dá)成了一致。

小編友情提醒:

關(guān)于報(bào)告的格式,建議按照學(xué)校的要求來(lái)寫。通常來(lái)說(shuō),報(bào)告應(yīng)該包括標(biāo)題、正文和署名三部分。正文部分要條理清晰,邏輯順暢,避免冗長(zhǎng)啰嗦。有時(shí)候可能會(huì)覺得措辭不好找,這就得多練習(xí),多看看別人的報(bào)告是怎么寫的,從中吸取經(jīng)驗(yàn)。

【第5篇】2025年11月寒假新思維教育集訓(xùn)營(yíng)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫800字

本人謝采容于xx年2月5日至25年2月13日在新思維教育集訓(xùn)營(yíng)實(shí)習(xí),為中一連(初中生)班主任。實(shí)習(xí)期間,我遵守規(guī)則,學(xué)以致用,現(xiàn)作具體報(bào)告

經(jīng)過(guò)幾輪篩選培訓(xùn),我終于當(dāng)上了新思維教育集訓(xùn)營(yíng)連隊(duì)班主任,自從被選上,我就為組建自己團(tuán)隊(duì)、協(xié)助培訓(xùn)篩選新助教而忙。班主任一職需要的是清醒的頭腦與果斷的判斷能力,在應(yīng)對(duì)危急情況可以當(dāng)機(jī)立斷,能夠帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)沖破難關(guān),因此在實(shí)習(xí)期間,我不管是遇到頑皮的學(xué)生,還是碰到胡攪蠻纏的家長(zhǎng),我都秉承自己一貫干凈利落的作風(fēng)一一處理,得到公司其他工作人員的一致好評(píng),被封為“得力班主任”。

而我?guī)У倪B隊(duì)中44個(gè)初中生給我的印象都不深,畢竟班主任的工作是管理整個(gè)連隊(duì)與助教團(tuán)隊(duì),可是讓我感受極深的是我的得力助手們——助教們,我親切地稱呼我的助教為“我的寶貝們”,因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)習(xí)期間幫助我許多,讓我在上級(jí)面前能出色地匯報(bào)工作。雖然在工作期間,他們會(huì)有出錯(cuò),可是我知道,他們出錯(cuò)是因?yàn)槲疫@個(gè)帶領(lǐng)人沒(méi)有做好預(yù)防措施,是我沒(méi)有檢查到位,所以我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不管自己是如何強(qiáng)大或者如何有能力,團(tuán)隊(duì)的力量總是比個(gè)人大的!一個(gè)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該共榮譽(yù)共患難,這樣的領(lǐng)導(dǎo)才是真正以仁心俘獲他們的好領(lǐng)導(dǎo)!

我的管理理念在本次實(shí)習(xí)期間可謂發(fā)揮的淋漓盡致。我讓我的助教寶貝們充分發(fā)揮自己的才能,把學(xué)生班級(jí)分配下去,任由他們對(duì)自己所帶的班級(jí)進(jìn)行管理。這樣不僅對(duì)我自身,還是對(duì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性具有很大促進(jìn)作用,他們能夠放開手腳大膽創(chuàng)新,而我就是他們?cè)诤竺娴膱?jiān)強(qiáng)后盾,我們形成了一種特有的默契。有了這種自由式管理,助教寶貝們帶領(lǐng)的班級(jí)都很活躍,出現(xiàn)了“葫蘆娃”“井二班,橫豎都是二”等有趣的班名,學(xué)生們也能夠迅速與我、與他們的助教老師打成一片,快樂(lè)學(xué)習(xí),開心生活。

集訓(xùn)營(yíng)的班主任經(jīng)歷讓我意猶未盡,我早已下定決心,不管多少期我一定也要去!帶著我自己的團(tuán)隊(duì)!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)47人覺得有用

2025年11月寒假新思維教育集訓(xùn)營(yíng)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

最近不少朋友問(wèn)我關(guān)于班主任實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫,說(shuō)實(shí)話,確實(shí)挺講究的,尤其是涉及到具體情境的時(shí)候,既要符合實(shí)際情況,還得有一定的專業(yè)性。我覺得可以從幾個(gè)方面入手,先把基本情況交代清楚,再結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談體會(huì),最后提點(diǎn)建議。

先說(shuō)基本情況,這部分得把時(shí)間、地點(diǎn)、人物都說(shuō)全了。比如這次實(shí)習(xí)是在某市某區(qū)的新思維教育機(jī)構(gòu),實(shí)習(xí)時(shí)間是2025年的11月份,帶的是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的班級(jí),班上有35個(gè)學(xué)生。作為班主任,我主要負(fù)責(zé)日常管理、課程安排還有跟家長(zhǎng)溝通這些事。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意,如果學(xué)校有特別的規(guī)章制度,一定要提前了解清楚,別到時(shí)候弄錯(cuò)了規(guī)矩。

接下來(lái)就是講實(shí)習(xí)期間的具體工作了。每天早上七點(diǎn)半到校,先檢查學(xué)生的出勤情況,然后組織晨會(huì),有時(shí)候是復(fù)習(xí)昨天的知識(shí)點(diǎn),有時(shí)候是布置當(dāng)天的任務(wù)。中午的時(shí)候還要盯著孩子們吃飯,確保他們吃得健康又安全。下午放學(xué)后,我經(jīng)常留下來(lái)輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,幫他們補(bǔ)習(xí)功課。說(shuō)實(shí)話,剛開始的時(shí)候還挺累的,因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況都不一樣,得花時(shí)間去適應(yīng)他們的節(jié)奏。不過(guò)慢慢也就習(xí)慣了,畢竟這是份責(zé)任。

說(shuō)到跟家長(zhǎng)溝通,這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。記得有一次,班里有個(gè)孩子作業(yè)總是完成得不好,我就約了他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談。一開始家長(zhǎng)還挺緊張的,擔(dān)心是不是孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋。我耐心地向他們解釋了情況,還拿出了一些具體的例子,比如孩子在課堂上的表現(xiàn),作業(yè)完成的質(zhì)量啊。后來(lái)家長(zhǎng)也理解了,回去后特意叮囑孩子好好寫作業(yè),效果還不錯(cuò)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。比如說(shuō)有的學(xué)生特別調(diào)皮,上課老愛說(shuō)話,影響其他同學(xué)聽課。這個(gè)時(shí)候就得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,不能一味地批評(píng)。我試過(guò)讓他們輪流當(dāng)小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)維持紀(jì)律,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式還挺有效的。不過(guò)也有時(shí)候想得太簡(jiǎn)單,以為換個(gè)方法就能解決問(wèn)題,結(jié)果還是沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果,這就需要多嘗試幾次。

最后說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)小建議吧。我覺得作為班主任,除了做好本職工作,還得學(xué)會(huì)觀察孩子的心理變化。有時(shí)候孩子表面上看起來(lái)沒(méi)什么問(wèn)題,但其實(shí)內(nèi)心可能很脆弱。所以平時(shí)多留意他們的言行舉止,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。另外,跟同事之間的合作也很重要,大家互相支持才能更好地開展工作。

【第6篇】2025初中班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫5100字

一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過(guò)程,昨天我踏入實(shí)習(xí)的中學(xué),由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為實(shí)習(xí)老師,現(xiàn)在對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷做一個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

____年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我是初二x班的實(shí)習(xí)班主任,剛進(jìn)去就聽人說(shuō)這個(gè)班的紀(jì)律不是很好,這也給我很大壓力,我從來(lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)怎么多的學(xué)生,并且是這樣的一個(gè)班。但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候,他們也用驚奇的眼光打量著我,那個(gè)時(shí)候我覺得他們真的很可愛。但是通過(guò)這兩天和他們的接觸,我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實(shí)很差,我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè)班主任。

今天我第一次正式上課了,站在講臺(tái)上確實(shí)有點(diǎn)緊張。當(dāng)他們走進(jìn)教師以后我發(fā)覺我不太緊張了,因?yàn)槲矣X得如果講課失敗了我更知道自己的缺點(diǎn)到底在哪里,所以我按照向老師給我的意見把課認(rèn)真的講給同學(xué)們。這些學(xué)生實(shí)在是太頑皮了,我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì)待他們的,但是他們老是交頭接耳,讓我不得不把自己的嗓門張大。一節(jié)課下來(lái)了,還算好,看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我。到我上音樂(lè)課的第2節(jié)課,就是我們班的學(xué)生,這節(jié)課可以說(shuō)也是很難忘的,同學(xué)們給我太深刻的印象了,是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散,也是說(shuō)話聲傳遍整個(gè)教室。

我說(shuō)了一遍又一遍,終于在忍無(wú)可忍的情況下爆發(fā)出來(lái)了。當(dāng)時(shí)大家都安靜了,可能沒(méi)有想到我會(huì)這樣吧。中午我看到了班主任,他問(wèn)我音樂(lè)課情況,我把經(jīng)過(guò)都說(shuō)了,結(jié)果他狠狠的批評(píng)了同學(xué)們,因?yàn)椴还馐俏业恼n還有其他課老師也反映紀(jì)律太差,所以基本上的同學(xué)都被扣了操行分,我很心疼他們。到了下午,居然聽其他老師說(shuō)班上紀(jì)律很好,感到很差異,班主任得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分。我也真為他們高興。班上的同學(xué)們其實(shí)看起來(lái)都很聰明,但是愛玩的太多,我真的好希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變,不知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

除了在音樂(lè)室和教室,我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室,既然是實(shí)習(xí)班主任,我就必須要為班上做事情,為班主任分擔(dān)一些事情。所以這兩天都過(guò)得很充實(shí),我也學(xué)到了很多東西,也很感謝班主任和我的專業(yè)指導(dǎo)老師。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)79人覺得有用

2025初中班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫

剛接到任務(wù)的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)沒(méi)底,畢竟這可不是隨便寫寫就行的事。不過(guò)既然接了,就得好好琢磨下怎么弄。寫報(bào)告這事,說(shuō)難也不難,說(shuō)簡(jiǎn)單吧也挺復(fù)雜的。尤其是做班主任實(shí)習(xí)報(bào)告,得兼顧很多東西。

先得把基本情況寫清楚,比如在哪所學(xué)校實(shí)習(xí),帶的是哪個(gè)班,實(shí)習(xí)的時(shí)間跨度什么的。這部分內(nèi)容不能太啰嗦,但又不能太簡(jiǎn)略,不然領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)覺得你敷衍了事。我之前看別人寫的時(shí)候,就有人直接把學(xué)校名字寫錯(cuò)了,明明是光明中學(xué),愣是寫成了明光中學(xué),這種低級(jí)錯(cuò)誤最好避免。

接下來(lái)就是重點(diǎn)了,得談?wù)勛约旱墓ぷ髑闆r。比如平時(shí)怎么管理班級(jí),遇到學(xué)生鬧矛盾了怎么處理,組織活動(dòng)的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難什么的。這部分內(nèi)容一定要結(jié)合實(shí)際情況,不能憑空捏造。記得有一次我去聽課,發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在報(bào)告里寫自己組織了一場(chǎng)籃球賽,結(jié)果比賽當(dāng)天因?yàn)橄掠耆∠?,但他后面寫的賽后總結(jié)卻寫得好像是晴天一樣,這明顯就不對(duì)勁。

還有就是學(xué)生的反饋情況,這點(diǎn)特別重要。你可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)你工作的看法,看看他們覺得哪里做得好,哪里還有改進(jìn)的空間。當(dāng)然,不能只聽一面之詞,得綜合多方面的意見。有一次我在寫報(bào)告的時(shí)候,只參考了幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生的評(píng)價(jià),結(jié)果被指導(dǎo)老師指出這個(gè)問(wèn)題,讓我意識(shí)到自己的視野太局限了。

書寫注意事項(xiàng):

別忘了寫一些心得體會(huì),但不是那種虛頭巴腦的東西。可以談一下通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么,比如溝通技巧、時(shí)間管理之類的。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候會(huì)不自覺地套用一些大而空的話,比如“提升了綜合素質(zhì)”之類,這種話雖然聽著高大上,但其實(shí)沒(méi)什么實(shí)際意義。

小編友情提醒:

檢查一遍報(bào)告有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)句不通的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)千萬(wàn)不能省略,否則很容易給領(lǐng)導(dǎo)留下不認(rèn)真的印象。我記得上次有個(gè)同事交上去的報(bào)告,里面有一句話寫成了“學(xué)生們的反應(yīng)都很積極,除了一個(gè)同學(xué)例外”,這句話本身沒(méi)問(wèn)題,但“例外”這個(gè)詞用得有點(diǎn)突兀,顯得不太自然。

寫報(bào)告的過(guò)程其實(shí)也是個(gè)自我反思的過(guò)程,通過(guò)整理思路,能發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的不足之處。希望以上的幾點(diǎn)建議能幫到大家,當(dāng)然,具體怎么寫還得根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整。

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告模板怎么寫(精選6篇)

班主任實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫?這個(gè)問(wèn)題可能困擾了不少人。其實(shí),寫好一份報(bào)告,關(guān)鍵是要有條理,把事情說(shuō)清楚。一開始得明確報(bào)告的目的,是為了匯報(bào)工作情況,還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這決定了報(bào)告的整體方向。如果是匯報(bào)工作,就要把做過(guò)的事情詳細(xì)列出來(lái),像是組織了幾次班會(huì),開展了哪些活動(dòng),學(xué)生
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