【第1篇】班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1200字
一、基本情況
本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語(yǔ)文76.5，數(shù)學(xué)57，英語(yǔ)57，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績(jī)是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績(jī)好。
但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長(zhǎng)生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見(jiàn)識(shí)廣。
也就是因?yàn)槭撬囆g(shù)特長(zhǎng)生，所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒(méi)有接受初二(2)班所知道的情況。
在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二(2)班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒(méi)有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：
1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫(xiě)別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒(méi)有必要對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣。沒(méi)有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺(jué)得為自己班級(jí)著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系！
2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟真動(dòng)起來(lái)樂(lè)，就是安靜不下來(lái)。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。
3、班干部隊(duì)伍沒(méi)有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒(méi)有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺(jué)和起哄。
二、主要任務(wù)
知己知彼，百戰(zhàn)不殆
第一、了解、熟悉學(xué)生：
1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。
2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無(wú)值日，做兩操時(shí)是否認(rèn)真，上課時(shí)的表現(xiàn)等。
3、認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)。從中也得到不少信息，如某人寫(xiě)字很工整，某人老是抄作業(yè)，某人十分自覺(jué)，老師沒(méi)有布置的作業(yè)也完成了
4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學(xué)生。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一個(gè)學(xué)生，不同老師有不同的評(píng)價(jià)，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。
第二、了解、熟悉班級(jí)事務(wù)：
向原班主任請(qǐng)教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開(kāi)展工作。
第三、兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹
第一、在日常的學(xué)習(xí)生活中，有目標(biāo)性的找個(gè)別學(xué)生談心，包括成績(jī)好的學(xué)生、成績(jī)一般的學(xué)生還有成績(jī)不好的后進(jìn)生。
第二、在我自己上的生物課，要利用契機(jī)教育好學(xué)生。如：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課中我可以聯(lián)系到近期運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)備賽，說(shuō)說(shuō)學(xué)生為什么要鍛煉身體?；蚴恰渡鐣?huì)行為》中，可以提到班級(jí)與動(dòng)物社會(huì)群體之間的關(guān)系，使學(xué)生更加的具有班級(jí)集體這個(gè)責(zé)任。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)90人覺(jué)得有用
班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃報(bào)告，說(shuō)起來(lái)挺重要的，但真動(dòng)筆的時(shí)候不少人都會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。其實(shí)它就是一種工作規(guī)劃，跟別的報(bào)告不一樣，它得具體到每一天、每一節(jié)課，不然實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候沒(méi)法交差。
第一步，先把自己這段時(shí)間的目標(biāo)寫(xiě)清楚。比如你想讓學(xué)生們的考試成績(jī)提高個(gè)十分八分，或者想改善班里的紀(jì)律狀況。目標(biāo)不能太虛，得具體，像“提高班級(jí)凝聚力”這樣的就有點(diǎn)空泛了，最好改成“通過(guò)組織幾次主題活動(dòng)，讓班里同學(xué)彼此熟悉，減少?zèng)_突次數(shù)”。
接著就是具體的活動(dòng)安排了。這一步很重要，就像做飯一樣，菜譜得列清楚，否則到時(shí)候手忙腳亂。比如說(shuō)第一周主要是熟悉學(xué)生情況，可以安排每天下午放學(xué)后跟幾個(gè)學(xué)生聊聊家常，了解他們的興趣愛(ài)好什么的。第二周就可以開(kāi)始搞一些小活動(dòng)了，像組織一次班會(huì)，主題可以是“我的夢(mèng)想”。當(dāng)然，這些活動(dòng)不是憑空想出來(lái)的，得結(jié)合實(shí)際情況，要是學(xué)校剛舉辦過(guò)類似的活動(dòng)，那就不必重復(fù)了。
還有就是要注意細(xì)節(jié)，別光顧著大方向，細(xì)節(jié)沒(méi)安排好也會(huì)出問(wèn)題。比如說(shuō)要組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，那得提前聯(lián)系好場(chǎng)地，看看天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備好必要的物資。如果忘記考慮這些，到時(shí)候臨時(shí)抱佛腳，搞不好活動(dòng)就黃了。
在寫(xiě)這份報(bào)告的時(shí)候，最好多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，顯得比較正式。比如說(shuō)“教學(xué)方法多樣化”、“學(xué)生心理輔導(dǎo)”之類的詞兒，聽(tīng)著就挺專業(yè)的。不過(guò)也別濫用，畢竟不是寫(xiě)論文，太晦澀反而讓人看不懂。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排上有沖突，這很正常，得及時(shí)調(diào)整。比如說(shuō)原本計(jì)劃好的一次家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槠渌虑榈R了，就得重新找時(shí)間補(bǔ)上。調(diào)整的時(shí)候也要考慮到學(xué)生的作息規(guī)律，別老是挑他們午休的時(shí)間開(kāi)會(huì)，這樣效果不會(huì)太好。
小編友情提醒：
寫(xiě)完報(bào)告后最好能找指導(dǎo)老師看看，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。他經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)不定能指出你忽略的問(wèn)題。不過(guò)有些時(shí)候指導(dǎo)老師也可能給出不太合適的建議，這時(shí)候就得自己拿主意了，畢竟最終還得自己負(fù)責(zé)。
【第2篇】小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)2200字
我于xx年9月1日來(lái)到鐵鋒區(qū)第六小學(xué)實(shí)習(xí)，我被分在五年級(jí)三班進(jìn)行為期四周的實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有30多年了，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。學(xué)校在正式開(kāi)學(xué)那天舉行了開(kāi)學(xué)典禮儀式，我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。隨后協(xié)助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參加開(kāi)學(xué)典禮，實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)的四個(gè)星期時(shí)間，我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí)，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：
(一)課堂教學(xué)工作：
在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開(kāi)學(xué)沒(méi)有來(lái)講課，校長(zhǎng)通知讓我為學(xué)生帶一節(jié)課。當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出很多的努力?？墒俏也](méi)有準(zhǔn)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本，看看內(nèi)容。這是我的第一節(jié)課，站在講臺(tái)上的一剎那，我感覺(jué)并不緊張，雖然我沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備，但是同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。2、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。3、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答。4、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
每當(dāng)聽(tīng)課前，我都認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課我就會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講。到了聽(tīng)克時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，思考老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能達(dá)到良好的效果。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能 比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)15人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)
做班主任實(shí)習(xí)的時(shí)候，這份報(bào)告可是關(guān)鍵的一環(huán)。不是說(shuō)寫(xiě)得花哨就行，這得能體現(xiàn)你的工作情況和想法。開(kāi)頭就別啰嗦了，直接點(diǎn)明實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有你帶的是哪個(gè)班。像是“我在某小學(xué)從2025年3月到6月?lián)我荒昙?jí)一班的實(shí)習(xí)班主任”。接著就把實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)交代一下，比如日常管理，組織活動(dòng)，跟家長(zhǎng)溝通之類的。
在描述具體工作的時(shí)候，得有細(xì)節(jié)。比如某次班會(huì)，你提出了什么主題，是怎么引導(dǎo)學(xué)生討論的，最后又總結(jié)了什么。要是組織過(guò)什么活動(dòng)，也得寫(xiě)清楚過(guò)程，包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施步驟，還有孩子們的表現(xiàn)。要是遇到特殊情況，比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生突然生病了，你是怎么處理的，這個(gè)也得寫(xiě)出來(lái)。這能讓別人知道你面對(duì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和能力。
說(shuō)到跟家長(zhǎng)溝通這部分，就不能太籠統(tǒng)。你可以舉個(gè)例子，比如有個(gè)孩子最近成績(jī)下滑了，你是怎么跟家長(zhǎng)聯(lián)系的，雙方交流了哪些內(nèi)容，后來(lái)又采取了什么措施。還有，對(duì)于那些表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，你有沒(méi)有給予表?yè)P(yáng)，方式是什么樣的，這些都值得提一提。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意格式，這很重要。標(biāo)題得醒目，正文部分分段要清晰，字跡也得工整。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能就會(huì)忘記換行，導(dǎo)致一段特別長(zhǎng)，看起來(lái)有點(diǎn)亂。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候逗號(hào)和句號(hào)可能會(huì)混著用，這就需要多檢查幾遍。但這些小問(wèn)題不影響整體表達(dá)的話，其實(shí)也還好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里最好能加入一些自己的反思。不是那種套路式的“通過(guò)這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多”，而是具體到某件事上，你覺(jué)得做得好在哪里，還有什么不足。比如，你在處理班級(jí)紀(jì)律時(shí)用了某種方法，覺(jué)得效果不錯(cuò)，就可以寫(xiě)出來(lái)，讓大家參考。要是有些地方?jīng)]做好，也可以坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，比如“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這種方法可以，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果不太好”。
小編友情提醒：
記得附上一些相關(guān)的資料，比如活動(dòng)的照片、學(xué)生的作業(yè)樣本，或者是家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)。這些東西能補(bǔ)充文字的內(nèi)容，讓報(bào)告更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記把這些材料整理好，等到交報(bào)告的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)缺了幾樣，這就麻煩了。所以提前準(zhǔn)備好這些附件是很有必要的。
【第3篇】xxxx年實(shí)習(xí)報(bào)告班主任個(gè)人年度實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)700字
在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們都能朝著明確的目標(biāo)去努力。為了星期六的書(shū)法比賽，同學(xué)們都能充分利用課余時(shí)間去練習(xí)，在星期四晚上學(xué)習(xí)委員還特意進(jìn)行了賽前指導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，在此次比賽中，我們班的同學(xué)取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)：其中一等獎(jiǎng)獲得者有吳軍容同學(xué)，二等獎(jiǎng)有歐金輝、甘良等兩位同學(xué)，三等獎(jiǎng)有石琳琳、龐福明、李王琴、江飛琴等四位同學(xué)，還有黃春梅等五位同學(xué)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次比賽本著公平公正公開(kāi)的原則，通過(guò)河池學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的兩位嘉賓和政法系學(xué)生會(huì)宣傳部的三位嘉賓的初次篩選出三十幅作品后，再通過(guò)我們的書(shū)法老師吳懷民的認(rèn)真仔細(xì)點(diǎn)評(píng)后最終誕生了上面獲獎(jiǎng)的作品。在此次比賽中，我們不僅看到了我們同學(xué)好的一面也知道了我們同學(xué)不足的方面，清楚了自己存在的缺陷，并決心要在以后的學(xué)習(xí)練習(xí)中改正過(guò)來(lái)。同時(shí)，在本周我們班也有些同學(xué)為了挑戰(zhàn)更好的普通話成績(jī)，除了每天練習(xí)以外還虛心向同學(xué)們請(qǐng)教，這是值得表?yè)P(yáng)的。目標(biāo)有短期也有長(zhǎng)期的，我們班的同學(xué)都能正確地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，每天除了上課還不忘英語(yǔ)四級(jí)的長(zhǎng)期備戰(zhàn)。相信不少同學(xué)都在心里暗暗下決心要把英語(yǔ)給過(guò)了。（這從同學(xué)們的日常晨讀和隨身攜帶的英語(yǔ)資料中可以看出）
在生活上，同學(xué)們都能做到勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。平時(shí)都能積極地去鍛煉身體。身體是革命的本錢，有了健康的體魄，革命前途才會(huì)光芒四射。同時(shí)，系運(yùn)會(huì)也準(zhǔn)備來(lái)臨了，我們的運(yùn)動(dòng)健兒們不忘去鍛煉。為我們班繼續(xù)爭(zhēng)光，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們班的拼搏奮斗精神。
總之，在這短短的七天里，我們班的同學(xué)不管學(xué)習(xí)還是其他方面都能做得很好，在此，希望我們班同學(xué)都能夠一如既往，繼續(xù)努力。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)73人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，也不是那么簡(jiǎn)單。咱們得先把目的搞清楚，實(shí)習(xí)報(bào)告不是單純地記流水賬，而是要把自己的收獲、問(wèn)題、想法都整理出來(lái)。一開(kāi)始，得有個(gè)大致的框架，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就亂套了。
頭一部分，就是基本情況介紹，把自己的實(shí)習(xí)單位、崗位、時(shí)間什么的基本信息交代一下。這部分沒(méi)什么特別的，就是把自己干過(guò)的事兒寫(xiě)清楚就行。比如，我是在某某學(xué)校當(dāng)班主任，實(shí)習(xí)期是從幾月到幾月，這都是常規(guī)的。不過(guò)，有些人在寫(xiě)這部分的時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，像實(shí)習(xí)的具體地點(diǎn)都沒(méi)寫(xiě)全，這就不太好。畢竟人家看報(bào)告的時(shí)候，想知道你到底在哪干的，是不是？
第二部分就是重點(diǎn)了，得把你實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)。比如你是班主任，那就要把日常管理、班級(jí)活動(dòng)組織、學(xué)生情況分析這些都寫(xiě)進(jìn)去。這部分要注意的是，不能光寫(xiě)自己做了什么，還得說(shuō)為什么這么做，效果咋樣。比如，我為了提高學(xué)生的紀(jì)律性，搞了個(gè)班規(guī)比賽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遵守紀(jì)律的意識(shí)確實(shí)提高了。這就比單純地說(shuō)“制定了班規(guī)”有意思多了。
第三部分就是問(wèn)題反思啦。每個(gè)人實(shí)習(xí)都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要把這些寫(xiě)出來(lái)，并且分析原因。比如，我在處理學(xué)生沖突的時(shí)候，一開(kāi)始總是覺(jué)得是學(xué)生的問(wèn)題，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己溝通方式有問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題要是不寫(xiě)出來(lái)，別人可能還以為你一路順風(fēng)順?biāo)?。不過(guò)這里有一個(gè)小毛病，有些人喜歡用“我發(fā)現(xiàn)”這樣的句式開(kāi)頭，其實(shí)完全可以換個(gè)說(shuō)法，顯得不那么生硬。
最后一部分，就是建議和展望啦。這可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)，得結(jié)合實(shí)際情況提建議。比如，我覺(jué)得學(xué)校可以多開(kāi)展一些家?；?dòng)活動(dòng)，這樣既能增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，也能讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校教育。不過(guò)，有些人寫(xiě)這部分的時(shí)候，只顧著提建議，卻忘了聯(lián)系自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這就有點(diǎn)跑題了。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，格式也很重要。像字體大小、頁(yè)邊距這些小細(xì)節(jié)，雖然不起眼，但要是不注意，看著就不夠?qū)I(yè)。還有，別忘了檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字，尤其是那些看起來(lái)差不多的字，像“管理”和“治理”這種，一不留神就寫(xiě)錯(cuò)了。不過(guò)，有些人在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，老是忘記檢查，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)錯(cuò)別字，這確實(shí)挺影響印象的。
【第4篇】2025實(shí)習(xí)班主任階段工作報(bào)告怎么寫(xiě)1250字
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”――既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我們一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧xx，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，他就和我說(shuō):“張老師，我叫鄧xx，我在這很熟， 以后有什么事需要幫忙，盡管叫我。”但他又容易急躁，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是我以前任教的寶貴履歷。
另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)。可見(jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子” 進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。辭職報(bào)告范文
其次，學(xué)生既天真又是稚子，因而我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了。在這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
另外，XX網(wǎng)名大全學(xué)生既可愛(ài)，偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)20人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)班主任的工作報(bào)告寫(xiě)起來(lái)有點(diǎn)講究，得把事情交代清楚，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。開(kāi)頭部分最好先把這段時(shí)間的基本情況說(shuō)一下，像是帶了幾個(gè)班，負(fù)責(zé)哪些具體工作之類的。比如這學(xué)期我負(fù)責(zé)兩個(gè)班的日常管理，一個(gè)是高一的，一個(gè)是高三的，每天早上六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)基本都在學(xué)校，跟學(xué)生打成一片。
工作中肯定會(huì)有不少細(xì)節(jié)需要注意。比如說(shuō)班級(jí)紀(jì)律，得時(shí)不時(shí)強(qiáng)調(diào)一下，不然學(xué)生容易松懈。有一次我發(fā)現(xiàn)高三班的自習(xí)課紀(jì)律不太好，有幾個(gè)同學(xué)總愛(ài)交頭接耳，就專門開(kāi)了個(gè)班會(huì)，講了紀(jì)律的重要性，效果還不錯(cuò)，后來(lái)課堂秩序明顯改善了。還有就是家校溝通這塊兒，得及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋孩子的情況，有次有個(gè)學(xué)生情緒不太對(duì)勁，我就立刻聯(lián)系了家長(zhǎng)，一起想辦法幫孩子調(diào)整狀態(tài)。
活動(dòng)組織也是重點(diǎn)，這能體現(xiàn)一個(gè)班主任的能力。我們學(xué)校最近搞了個(gè)主題班會(huì)比賽，我?guī)У陌嗉?jí)拿了二等獎(jiǎng)，其實(shí)準(zhǔn)備的時(shí)候挺費(fèi)勁的，從選題到排練都得親力親為。不過(guò)也有個(gè)小插曲，當(dāng)時(shí)彩排的時(shí)候道具出了點(diǎn)問(wèn)題，好在最后及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候別忘了提一下自己的不足之處。比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握得還不夠精準(zhǔn)，有些學(xué)生的心理變化沒(méi)能及時(shí)察覺(jué)，這方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。還有就是時(shí)間分配上有時(shí)會(huì)顧此失彼，有時(shí)候忙著處理班級(jí)事務(wù)就忽略了其他方面的協(xié)調(diào)。
【第5篇】2025年3月班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：準(zhǔn)教師成長(zhǎng)記怎么寫(xiě)1800字
我們的指導(dǎo)老師會(huì)把班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
一、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，選擇符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講。在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課時(shí)注重以學(xué)生為主體，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力，均衡發(fā)展德、智、體、美。
二、班主任工作
做一名好的班主任的確很難，不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到xx初中時(shí)，原任班主任安老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。協(xié)助老師做好日常管理工作，在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為
1、每天堅(jiān)持7：20之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和搞衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排、監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
在這段時(shí)間里，我們還歷經(jīng)了學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)，使我們更加增強(qiáng)了一個(gè)教師的信心和責(zé)任心。這確保我們?cè)诮酉聛?lái)的三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中能夠飽含熱情的繼續(xù)下去。
一、實(shí)習(xí)的概要實(shí)習(xí)時(shí)間：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)項(xiàng)目介紹：成都xx物業(yè)管理有限公司成立于xx年11月，是專業(yè)從事物業(yè)管理，具有獨(dú)立法人資格的物業(yè)管理企業(yè)。...
光陰似箭，日月如梭，在x交通大學(xué)國(guó)際船東班理論學(xué)習(xí)一年之久，但卻缺少理論聯(lián)系實(shí)際的操作平臺(tái)。此次，懷著激動(dòng)、驚喜、迷茫、憧憬而又敬畏的復(fù)雜心情，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地踏上了滾裝船——x，這拉開(kāi)了為期兩趟水的實(shí)習(xí)生活的帷幕，也敞開(kāi)了內(nèi)心...
一、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。我經(jīng)過(guò)在商業(yè)學(xué)校的兩年學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，與家人商議決定外出到哈爾濱駐廣州辦事處實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)東北菜加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在后廚，是一個(gè)打荷的，大致是切小料、擺盤、雕刻、保證菜品的美觀與衛(wèi)生。
在學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我來(lái)到四川電視臺(tái)新聞中心來(lái)實(shí)習(xí)。具體是在新聞連連看欄目組。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程讓我學(xué)到了很多的東西。除了必要的新聞稿件的寫(xiě)作，攝象機(jī)的基本操作，編輯器的基本使用，還學(xué)到了做人的道理，更是見(jiàn)到了以前...
這一周的實(shí)訓(xùn)使我對(duì)實(shí)際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到了鍛煉，對(duì)以前的知識(shí)加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力。一周的電工實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。
一、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介我從xx-xx年8月1日至xx-xx年6月1日在xx市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。xx市人民醫(yī)院創(chuàng)建于1949年現(xiàn)占地面積2.2萬(wàn)平方米建筑面積3.8萬(wàn)平方米，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性醫(yī)院。
xx年精選財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)報(bào)告范文鄧小平曾說(shuō)過(guò)：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一真理！學(xué)習(xí)只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠?qū)W以至用，能夠在實(shí)際工作中應(yīng)用自己的所學(xué)一展所長(zhǎng)。成為當(dāng)今社會(huì)上所需要的會(huì)計(jì)優(yōu)秀人才。
一、實(shí)習(xí)目的根據(jù)學(xué)校對(duì)本科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在報(bào)社進(jìn)行了為期2個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感;學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)初...
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)49人覺(jué)得有用
2025年3月班主任實(shí)習(xí)報(bào)告：準(zhǔn)教師成長(zhǎng)記怎么寫(xiě)
班主任實(shí)習(xí)對(duì)于剛踏入教育行業(yè)的新人來(lái)說(shuō)，是一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的轉(zhuǎn)換，更是思維方式和工作方式的重塑。要想寫(xiě)出一份合格的班主任實(shí)習(xí)報(bào)告，就得先把心態(tài)擺正，把思路理清楚。
剛開(kāi)始接觸班主任工作時(shí)，難免會(huì)有些手忙腳亂。記得有一次班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備得特別倉(cāng)促，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，材料收集得不全面，結(jié)果課堂互動(dòng)效果差強(qiáng)人意。事后反思，其實(shí)只要提前規(guī)劃好流程，把每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配好，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。當(dāng)然，也不是說(shuō)計(jì)劃就能完全避免突發(fā)狀況，關(guān)鍵是要靈活應(yīng)對(duì)，隨機(jī)應(yīng)變。比如，有個(gè)學(xué)生臨時(shí)請(qǐng)假，當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌，但后來(lái)想想，正好可以利用這個(gè)空檔調(diào)整一下教學(xué)節(jié)奏，把更多精力放在其他同學(xué)身上。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要注重細(xì)節(jié)。比如，記錄某次班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生的反應(yīng)，這不僅能讓報(bào)告內(nèi)容更加生動(dòng)具體，也能反映出自己的觀察力和分析能力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰?xì)致反而會(huì)顯得啰嗦，這就需要把握好一個(gè)度。我曾經(jīng)就犯過(guò)這樣的毛病，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事都寫(xiě)進(jìn)去了，結(jié)果整份報(bào)告看起來(lái)雜亂無(wú)章。后來(lái)慢慢摸索出一套方法，就是先列出幾個(gè)重點(diǎn)，圍繞這些核心內(nèi)容展開(kāi)敘述，這樣既能保證條理性，又不會(huì)遺漏重要信息。
除了關(guān)注細(xì)節(jié)，還要學(xué)會(huì)提煉總結(jié)。實(shí)習(xí)期間接觸到各種各樣的事情，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。把這些零散的東西歸納起來(lái)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，才能真正有所收獲。比如，處理學(xué)生矛盾時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)比直接批評(píng)更有用。但這不是一蹴而就的，需要不斷實(shí)踐和調(diào)整策略。所以，寫(xiě)報(bào)告時(shí)要把這些感悟融入進(jìn)去，既是對(duì)自己的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)工作的指導(dǎo)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)也很重要。作為一名未來(lái)的教師，語(yǔ)言得體與否直接影響到與學(xué)生的溝通效果。因此，在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)要注意措辭恰當(dāng)，既要體現(xiàn)出專業(yè)性，又要保持親切感。比如，在描述某個(gè)教育案例時(shí)，如果用詞過(guò)于生硬，可能會(huì)讓學(xué)生感到疏離；但如果太隨意，則缺乏權(quán)威性。找到平衡點(diǎn)并不容易，需要反復(fù)推敲和修改。
【第6篇】班主任教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)4350字
一、樹(shù)立正確的優(yōu)秀班主任工作理念。
一個(gè)集體的輿論非常的重要，它會(huì)影響一集體的發(fā)展方向，所以必須要建立良好的輿論體系，而在這個(gè)點(diǎn)上優(yōu)秀的班主任必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個(gè)人，互愛(ài)、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué)。對(duì)我而言，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生！
要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。
二、優(yōu)秀班主任的自身素質(zhì)教育方面。
素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師，呼喚真正的教育主體，一個(gè)有知識(shí)、有人格魅力、善于組織教學(xué)、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和接受特點(diǎn)的教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才所起的作用是怎樣評(píng)價(jià)都不為過(guò)的，反之，一個(gè)不稱職的教師對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響卻是不可低估的。素質(zhì)教育涉及學(xué)校的各個(gè)部門、各個(gè)學(xué)科，全校教師要不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，“不僅要教好書(shū)，更要育好人”，各方面都要為人師表，不僅會(huì)教，還要樂(lè)教、善教、教好、教活。做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不能僅滿足于做技術(shù)嫻熟的教書(shū)匠，要爭(zhēng)做教育家，要樹(shù)立正確的教學(xué)觀、課程觀，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，處理好知識(shí)傳授與能力提高的關(guān)系，以及科學(xué)文化素質(zhì)與思想道德素質(zhì)的關(guān)系，做人與成人的關(guān)系等，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等綜合素質(zhì)。
三、優(yōu)秀班主任教學(xué)質(zhì)量方面。
樹(shù)立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素質(zhì)____全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭(zhēng)學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長(zhǎng)。樹(shù)立以人為本的思想，為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)集中力量抓‘六認(rèn)真’教學(xué)工作。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并促進(jìn)每一個(gè)教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹(shù)立新形勢(shì)下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作去。明確六認(rèn)真工作各項(xiàng)工作的要求與目標(biāo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。
四、通過(guò)調(diào)查總結(jié)優(yōu)秀班主任日常工作十二條要求。
班主任老師是本班學(xué)生主要管理者，在班級(jí)管理中擔(dān)當(dāng)著多方面的角色，承擔(dān)著監(jiān)督檢查教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)和學(xué)生養(yǎng)成教育的重要使命。班主任管理水平的提高必將推動(dòng)學(xué)校整體管理的優(yōu)化和向前發(fā)展，為此，總結(jié)出優(yōu)秀班主任日常工作特有如下十二條要求：
1.學(xué)校放假，班主任教師要認(rèn)真講清楚學(xué)生離校的時(shí)間和開(kāi)學(xué)返校日期，囑咐學(xué)生路上注意安全，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定去做去辦，安全到家，準(zhǔn)時(shí)返校。
2.開(kāi)學(xué)日班主任要提前到崗，一面安排學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿環(huán)境的衛(wèi)生清掃，一面督促學(xué)生按時(shí)交費(fèi)注冊(cè)，防止丟失和被盜，掌握假期中學(xué)生家庭出現(xiàn)的特殊情況，及早將特困生向?qū)W校匯報(bào)。
3.學(xué)生在校期間，無(wú)論是走讀生還是住校生，要嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，并認(rèn)真做好登記，對(duì)假滿未歸的學(xué)生一定要和家長(zhǎng)聯(lián)系，弄清原因，發(fā)現(xiàn)有特殊情況及時(shí)向政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4.對(duì)學(xué)生敏感的問(wèn)題或有可能傷及學(xué)生人格、名譽(yù)、自尊等問(wèn)題，要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師請(qǐng)教，并及時(shí)報(bào)告給政教處或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，必要時(shí)采取減壓、緩沖、迂回等方法處置，嚴(yán)防學(xué)生出走或發(fā)生其他處我傷害事故。
5.學(xué)生違犯校規(guī)校紀(jì)，班主任要敢于嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)教育，需要家長(zhǎng)配合的，不要讓學(xué)生本人回家去叫，用通訊設(shè)備聯(lián)系或派班干部去請(qǐng)，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，要向家長(zhǎng)當(dāng)面講清楚學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和意見(jiàn)，必要時(shí)親自交于家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)。
6.學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)以及其它處室組織的學(xué)生活動(dòng)，明確要求班主任參加的一定要積極參與，沒(méi)有明確要求的，要認(rèn)真關(guān)注或指定專人負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)掌握，妥善處理。
7.教育學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，樹(shù)立正確的交友觀、友情觀;敢于嚴(yán)肅批評(píng)那些不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常出入“三室一廳一吧”的學(xué)生;對(duì)那些不接受勸說(shuō)教育，非要談情說(shuō)愛(ài)，影響極壞的學(xué)生，可以報(bào)學(xué)校同意除名，讓其家長(zhǎng)領(lǐng)回。
8.經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有益的豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)好學(xué)、奮發(fā)向上的良好班風(fēng);在與學(xué)生的交往接觸中，要做好學(xué)生的知心朋友，真誠(chéng)、平等、熱情;不諷刺、挖苦、辱罵、體罰學(xué)生;不護(hù)短、不偏袒學(xué)生;為師要正、誠(chéng)、公、明。
9.班主任在日常班級(jí)管理中，除了學(xué)校的要求和規(guī)定外，要多到教室聽(tīng)聽(tīng)、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多到操場(chǎng)看看，和學(xué)生談?wù)劻牧?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早腰采取措施，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，從而激發(fā)達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
10.按時(shí)參加各類班主任會(huì)議，樂(lè)于接受任務(wù)，工作積極主動(dòng)，并結(jié)合本班全體具體情況布置、檢查、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，以求達(dá)到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三滿意。
11.要有良好的心態(tài)，飽滿的工作熱情，在學(xué)生面前，班主任老師是“集體的”、“知識(shí)的傳授者”、“長(zhǎng)者”、是“家長(zhǎng)的代言人”，不可隨便亂說(shuō)、隨便指責(zé)、隨便發(fā)脾氣，要言傳身教、以身作則，要上進(jìn)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。
12.在班主任工作中提倡多講奉獻(xiàn)、少談索取;提倡實(shí)干、真干，反對(duì)虛假、空踐喊;提倡面向全體學(xué)生、反對(duì)極端片面，人人講大局，相互比貢獻(xiàn)。
五、優(yōu)秀班主任注重對(duì)中下生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除心理障礙。
對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷，少一分責(zé)備是打開(kāi)學(xué)生心門的一把鑰匙。特別是對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)采取安撫、激勵(lì)等方法教育他們。我一般是先對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然后才是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。首先，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出要求，只要他們達(dá)到了要求就適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，他們嘗到了“甜頭”就會(huì)很用心去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)以求達(dá)到我的要求，周而復(fù)始，他們的知識(shí)漏洞就會(huì)慢慢縮小，自信心也會(huì)隨著成績(jī)的提高而逐漸恢復(fù)。其次，頒布各項(xiàng)激勵(lì)措施，用鼓勵(lì)的方法代替強(qiáng)迫性的要求，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。并適時(shí)地找學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)談心，用關(guān)懷的話語(yǔ)取代責(zé)備，了解他們的實(shí)際困難，引導(dǎo)他們尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。然后，在中下生中找準(zhǔn)突破點(diǎn)，即找一些本來(lái)天資聰穎，但由于好玩懶惰而造成成績(jī)低下的同學(xué)做個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的喜好，做他們的知心朋友，在得到他們的信任后再及時(shí)幫他們補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺漏，并針對(duì)他們愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)多表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，幫助他們?cè)诎嗬飿?shù)立形象。這些同學(xué)在后進(jìn)生的群體里起了很好的表率作用，其他中下生也向他們靠攏，這樣就能起到輻射的作用，班上良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸形成，缺交作業(yè)的情況大大減少，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大幅度提高。
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)中下生的輔導(dǎo)要保證輔導(dǎo)的時(shí)間、保證輔導(dǎo)的內(nèi)容安排
保證學(xué)生的情緒，你肯學(xué)了，我才教你。在輔導(dǎo)中不能操之過(guò)及，得一對(duì)一輔導(dǎo)，能提高一點(diǎn)是一點(diǎn)，在課堂上多表?yè)P(yáng)他們。老師心中關(guān)愛(ài)中下生，這樣才會(huì)自覺(jué)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才有可能是中下生向好的方面轉(zhuǎn)變。
六.優(yōu)秀班主任關(guān)注評(píng)價(jià)形式。
在班主任實(shí)踐的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)有必要改變以往的評(píng)價(jià)形式，這樣對(duì)學(xué)生更有利。起先我比較重視學(xué)生的成績(jī)，而往往忽視了學(xué)生的努力，如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)92分以上的同學(xué)而忽略了取得了10分進(jìn)步的同學(xué)，結(jié)果讓中下生失去了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，認(rèn)為無(wú)論怎樣做都無(wú)法達(dá)到92分以上。后來(lái)反思了自己的做法后，特意表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，使他們明白到老師和同學(xué)都為他們的進(jìn)步感到自豪和高興，并鼓勵(lì)他們朝著更高的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也改變了評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和形式，讓學(xué)生意識(shí)到平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)同樣重要，并且讓他們知道考試成績(jī)的高低并不是評(píng)價(jià)他們學(xué)業(yè)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，老師更在乎的是平時(shí)他們的表現(xiàn)，這些包括了上課的發(fā)言情況和紀(jì)律情況，還有就是交作業(yè)的情況和背書(shū)的情況，最后是綜合各方面的情況來(lái)評(píng)定他們的平時(shí)成績(jī)。只要學(xué)生牢記這點(diǎn)就會(huì)在平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
七.優(yōu)秀班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
各方面教育要求和影響協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒的施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量 ，才能促使他們改過(guò)自新。因此，轉(zhuǎn)差工作的開(kāi)展必須得到家長(zhǎng)的信任和配合。我很珍惜每一次家長(zhǎng)會(huì)，把孩子們?cè)趯W(xué)校的情況和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長(zhǎng)，并共同探討對(duì)策;向家長(zhǎng)說(shuō)出新的教學(xué)目標(biāo)和要求，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們提出了一些建議，并盡可能地給各位家長(zhǎng)派“帽子”，讓他們覺(jué)得孩子的成績(jī)和他們的付出是成正比的。家長(zhǎng)也很樂(lè)意帶這頂“帽子”，并在以后的日子里更愿意配合我的工作。另外，通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信” 在最短的時(shí)間內(nèi)得到家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
同時(shí)，本次教育實(shí)習(xí)階段開(kāi)展了很多班主任工作，通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)要成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任還應(yīng)具備以下素質(zhì)：
1、要有愛(ài)心
有愛(ài)心是轉(zhuǎn)化教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)的前提條件，對(duì)待學(xué)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。 要做好學(xué)生內(nèi)心的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。本著這個(gè)突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時(shí)候會(huì)讓他們?yōu)槲易鲆恍┦拢热缡站碜?，整理同學(xué)們的考試成績(jī)，提醒我不要忘了找同學(xué)訂正作業(yè)。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺(jué)到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)！于是他們開(kāi)始喜歡專業(yè)課了，不再對(duì)課程的學(xué)習(xí)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂(lè)于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對(duì)老師尊重、愛(ài)戴、感激、信任，會(huì)傾心于老師，樂(lè)于接近老師，向老師打開(kāi)心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育，作為班主任，讓學(xué)生樂(lè)于接近才是關(guān)鍵，只有這樣才能成為學(xué)生信任的班主任。
2、要有信心。
信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，只有讓學(xué)生看到了自己身上的力量，自身的價(jià)值，對(duì)未來(lái)懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長(zhǎng)。 而學(xué)生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長(zhǎng)看不起他們，即使做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)好，因而缺乏動(dòng)力，自暴自棄。 如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：(1)頭腦較靈活，記憶比較快。(2)有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表?yè)P(yáng)。(3)有一定的毅力等。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行幫助，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了很好的成效。
3、要有細(xì)心。
搞好學(xué)生工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們教師細(xì)心地去觀察，持之以恒，對(duì)癥下藥。
總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化學(xué)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些花朵將開(kāi)得更加絢麗，更加燦爛。學(xué)生的素質(zhì)和品德的優(yōu)良呈現(xiàn)就體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)88人覺(jué)得有用
班主任教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)好一份班主任教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告并不簡(jiǎn)單，但也不是特別難的事。首先得明確報(bào)告的目的，是為了展示實(shí)習(xí)成果還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果是為了前者，那么重點(diǎn)就要放在實(shí)習(xí)的具體工作上，比如日常管理班級(jí)、組織活動(dòng)之類的事情。要是后者的話，那就要著重寫(xiě)在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題的過(guò)程。
在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能結(jié)合具體實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。比如，有一次我在帶班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生總是不按時(shí)完成作業(yè)。開(kāi)始我以為是他懶惰，后來(lái)經(jīng)過(guò)深入了解，才知道他家里最近出了點(diǎn)事，心情不太好。于是我就找他談心，幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。這樣的例子會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以加入一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。比如，這次實(shí)習(xí)期間我一共開(kāi)了多少次班會(huì)，處理了多少件學(xué)生糾紛之類的。這些數(shù)字能直觀地反映你的工作量，也能讓讀者更好地理解你的工作成果。
不過(guò)有時(shí)候在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槭韬龆敢恍┬″e(cuò)誤。例如，把“學(xué)生家長(zhǎng)”寫(xiě)成了“學(xué)生爺娘”，雖然看起來(lái)差不多，但實(shí)際上這是個(gè)不大不小的錯(cuò)誤。還有一次，我寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，把“成績(jī)優(yōu)秀”寫(xiě)成了“成績(jī)優(yōu)秀”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看還是能看出差別。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，除了描述事實(shí)之外，還應(yīng)該談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。畢竟，班主任的工作不僅僅是管理班級(jí)那么簡(jiǎn)單，還需要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。所以，可以在報(bào)告里寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)，以及對(duì)未來(lái)工作的期待。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候也得注意格式。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題要醒目，正文部分要條理清晰，必要的時(shí)候可以用序號(hào)標(biāo)注不同的部分。不過(guò)有些人在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候可能會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子看起來(lái)有點(diǎn)亂。比如，我曾經(jīng)看到過(guò)一篇報(bào)告，里面一句話從頭到尾都沒(méi)有逗號(hào)，讀起來(lái)特別費(fèi)勁。
