優(yōu)秀教學(xué)實習(xí)報告怎么寫（精選6篇）

【第1篇】優(yōu)秀教學(xué)實習(xí)報告怎么寫6150字

____年5月7日至8月7日，我在x縣x學(xué)校4（1）班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師付老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)期間，在付老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了8節(jié)課，上了32節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請付老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。 班主任工作。 每天課 間 操 時。 維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學(xué)生的極 大肯定。 學(xué)習(xí)班主任工作，其作用是學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)驗，為即將開始的班主任工作實習(xí)奠定一個感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。這是實習(xí)生順利接過班主任實習(xí)工作，并取得良好成績必不可少的一環(huán)。觀摩、學(xué)習(xí)班主任工作，主要是學(xué)習(xí)原班主任的管理經(jīng)驗和教育工作的技能技巧。其內(nèi)容主要是下述幾點：

1、原班主任是怎樣指導(dǎo)班、干部工作并組織班會。

2、原班主任是怎樣進(jìn)行日常班務(wù)工作的，如怎樣組織早讀、早操和課間操，怎樣組織課間活動、自習(xí)、讀報、課外活動，怎樣組織學(xué)生參加勞動和打掃衛(wèi)生，怎樣處理學(xué)生中的糾紛，怎樣督促檢查學(xué)生做好值日工作，等等。

3、原班主任是怎樣對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想政治教育的。

概括地說，就是要學(xué)習(xí)原班主任教師正確的教育思想，細(xì)心觀察他們了解學(xué)生的方法，怎樣掌握青少年學(xué)生的心理特征，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情、曉之以理，導(dǎo)之以行的。通過觀摩、學(xué)習(xí)原班主任處理日常班務(wù)工作、組織團(tuán)隊活動和教育學(xué)生，初步了解原班主任的規(guī)律和方法，為自己接手實習(xí)班主任工作做好充分準(zhǔn)備。

二、了解、熟悉學(xué)生

盡快地了解、熟悉實習(xí)班級學(xué)生的情況，是師范生能否帶好見習(xí)班級、教育好學(xué)生的先決條件。毫無疑問，沒有對班級的了解，就沒有資格當(dāng)實習(xí)班主任；沒有對學(xué)生的了解，就談不上教育。因此，實習(xí)生必須作好這方面的工作。

1、了解實習(xí)班級學(xué)生的主要內(nèi)容

（1）班級整體情況。

①班級學(xué)生的基本情況。包括：學(xué)生總?cè)藬?shù)、男女學(xué)生比例；學(xué)生的姓名、性別、年齡、來源情況；學(xué)生家庭住址、家長職業(yè)、文化程度；學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)；學(xué)生在家庭的排行和地位；獨生子女比例；家庭的物質(zhì)條件、住房條件、平均生活費用，等等。

②班級學(xué)生的發(fā)展情況。包括：團(tuán)員比例，團(tuán)支部思想狀況和工作狀況；少先隊的組織與活動狀況；學(xué)生各方面的表現(xiàn)，優(yōu)秀、中等和后進(jìn)的人數(shù)比例；思想品德、行為習(xí)慣表現(xiàn)的層次情況，不同層次的特點；學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、優(yōu)勢和弱點、各科成績、平均成績；身體素質(zhì)方面的健康、有無慢性疾病、殘疾等情況，近視眼發(fā)病率和其他常見病的發(fā)病情況；心理健康狀況方面的緊張、焦慮、憂郁、狂躁、恐懼、消沉、敵對等心理障礙情況，等等。

③班級集體發(fā)展的狀況。學(xué)生對班級目標(biāo)的確認(rèn)并為之達(dá)成的努力狀況，學(xué)生干部隊伍的狀況，學(xué)生自己管理班級的狀況；班級中人際關(guān)系狀況，自然群體及其對班級影響的情況，班級規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情況；班級的集體榮譽(yù)感、凝聚力狀況，等等。

學(xué)生發(fā)展的資料卡。包括：思想品德情況，如對國家大事的興趣和認(rèn)識，對勞動、社會活動和社會工作的熱心程度，對人的態(tài)度（尊重、禮貌、誠實等），在公共場所的文明行為等；各科學(xué)習(xí)情況，如哪門學(xué)科最感興趣或最感頭痛，學(xué)習(xí)時間安排有效性，學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣，獨立提出、分析和解決問題的能力和習(xí)慣等；健康狀況如身體發(fā)育，包括體形、心跳血壓、肺活量、用腦衛(wèi)生等內(nèi)臟機(jī)能情況和性發(fā)育情況、體質(zhì)和健康水平，對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣，個人衛(wèi)生情況等。

④學(xué)生生活小環(huán)境的具體情況。在家里最聽誰的話，家長對孩子最關(guān)心的是什么，家長對孩子教育的態(tài)度和方法，孩子對家長的關(guān)心和對家庭教育的態(tài)度，學(xué)生與近鄰及親戚的關(guān)系情況，最尊重的教師及尊重的原因，學(xué)生最喜歡參加的學(xué)習(xí)和班級活動及其原因，學(xué)生最要好的朋友及友誼建立的基礎(chǔ)，學(xué)生愿意對誰訴說秘密，崇敬哪些人及其原因，社會上的朋友及其結(jié)交的方式，等等。

在了解學(xué)生時，要重點了解后進(jìn)生的情況。既要了解后進(jìn)生身上存在的問題，更要了解他們身上的“閃光點”，以便在實習(xí)班主任工作時，揚長避短有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。事實證明，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班主任工作實習(xí)的一個關(guān)鍵。當(dāng)然，也不能忽視中間、先進(jìn)學(xué)生，尤其是對班委的了解。要善于發(fā)揮他們的積極作用，特別是干部的作用，形成良好的班風(fēng)，推動班級工作的順利開展。

2、了解、熟悉實習(xí)班級學(xué)生情況的途徑和方法

（1）采取調(diào)查、評價的方法

調(diào)查法是深入了解班級學(xué)生的重要方法。從調(diào)查內(nèi)容看，有一般情況的調(diào)查和專門問題的調(diào)查兩種；從調(diào)查對象看，可以向班干部、科任教師、學(xué)生家長調(diào)查，也可以向?qū)W生的朋友、街道干部、鄰里群眾調(diào)查；從調(diào)查方式看，有個別訪問、開座談會、書面問卷等方式；從調(diào)查途徑來說，有直接調(diào)查、間接調(diào)查等。無論采取何種方式，都應(yīng)把工作做細(xì)，解除被調(diào)查者的思想顧慮，力爭調(diào)查上來的材料能如實反映客觀實際。

調(diào)查的對象包括學(xué)生、學(xué)生家長、親友、任課教師、母校教師、過去的同學(xué)、原班主任等，范圍十分廣泛。

對于一名學(xué)生的掌握了解，應(yīng)廣泛聽取各方面的意見、評價與看法，盡可能達(dá)到全面、客觀、公正。這就包括聽一聽周圍學(xué)生的意見，從干部到普通學(xué)生，從男生到女生，從本班到外班；任課各科教師的評價，前任課及前任班主任的介紹，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工友的觀察，還包括畢業(yè)母校教職工的意見；家訪中傾聽家長的說法，街坊鄰居的談?wù)摰鹊?，這樣的調(diào)查有利于客觀地評價學(xué)生。任課教師特別是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面，受到約束的一面；有欠缺的另一面，有特長的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、與他人關(guān)系的一面就不一定看得透徹。聽取各方面的看法、意見，對于正確評價學(xué)生有著不可忽視的重要作用。調(diào)查和評價可以采取問卷形式，也可以采取集體討論和個別了解方式。

①聽班主任介紹

在見習(xí)期內(nèi)，實習(xí)學(xué)校要安排時間讓班主任想實習(xí)生介紹實習(xí)班級的情況。在介紹情況時，實習(xí)生要認(rèn)真聽、認(rèn)真記，如有不夠清楚的地方，可以請班主任在談具體一些。除了集中介紹外，實習(xí)生應(yīng)主動與班主任聯(lián)系，以便更多、更具體地掌握班級情況。

②向任課教師詢問

學(xué)生在校學(xué)習(xí)與科任老師接觸很多，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的方法，對待成功與失敗的態(tài)度中反映出來的意志力，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)討論中反映出來的精神境界，等等，科任老師都會有所了解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任老師面前的表現(xiàn)有所不同。這都說明訪問科任老師對了解研究學(xué)生是重要的和必要的。

③在學(xué)生中間了解學(xué)生。

在學(xué)生中間了解學(xué)生是放在學(xué)生中的無形的“錄像機(jī)”，能及時地較為準(zhǔn)確地反映學(xué)生情況。

（2）采取書面資料分析法

書面資料分析法是指見習(xí)班主任在了解學(xué)生情況時，借助有關(guān)班級學(xué)生的各種書面材料，通過查閱書面資料來獲取有關(guān)學(xué)生的信息，從而對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、個人愛好、班級基本狀況進(jìn)行間接了解的方法，是見習(xí)班主任初步認(rèn)識班級和學(xué)生，了解學(xué)生基本情況的最簡易的方法。

書面資料分析法的特點是通過第二手資料與學(xué)生現(xiàn)實狀況進(jìn)行分析對比，把握學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想變化規(guī)律。研究學(xué)生的書面資料要與學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)結(jié)合起來，既要重視對學(xué)生書面材料的研究，又要不拘泥這些材料，而要在與學(xué)生的具體接觸中，逐步觀察和了解學(xué)生，隨時掌握學(xué)生“活”的材料。尤其是對學(xué)生過去的鑒定、評語，不能看得過死、過重，要通過隨時掌握的材料了解學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

書面資料分析的范圍、種類很多，有入學(xué)登記表、學(xué)籍表、作文、日記、答卷、筆記、班級日志、健體檢查表、成績通知單以及記載學(xué)生情況的各種表格等，都是了解和研究學(xué)生的重要書面材料。這些，都能從不同的角度反映出學(xué)生的思想面貌、心理活動、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績等諸方面的情況。

（3）采取觀察法

觀察法即從一定的目的和任務(wù)出發(fā)，用自己的感官去直接了解學(xué)生或?qū)W生集體現(xiàn)實表現(xiàn)情況的方法。運用觀察法可以直接了解班集體和學(xué)生個體的言論和行為，為教育管理班集體提供前提。

觀察法是實習(xí)生了解學(xué)生的最直接、主要的方法。其方法有課內(nèi)觀察和課外觀察兩種。實習(xí)生在聽課時，可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、口頭表達(dá)能力、聽課注意力，還可以弄清學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的興趣，對待分?jǐn)?shù)及學(xué)習(xí)中成功與失敗的態(tài)度。課外活動是觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生個性特征的有效途徑。課外觀察可從早操、課間活動、課外活動、放學(xué)路上或就餐就寢等方面觀察了解。它可以了解學(xué)生的集體觀念、愛好、特長、友誼、情感等，可以發(fā)現(xiàn)一些在校內(nèi)、在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的東西。比如有的學(xué)生在老師面前顯得很拘謹(jǐn)，在另外場合卻十分活躍；有的學(xué)生在老師身邊不露鋒芒，離開老師卻能表現(xiàn)出十分驚人的組織能力和號召力。

實習(xí)生還可以在班主任的幫助下，把學(xué)生放在某些特定的環(huán)境里進(jìn)行觀察。如讓學(xué)生完成一項工作，觀察他對指定的任務(wù)是否有獨立完成的能力；讓學(xué)生負(fù)責(zé)旅游、義務(wù)勞動，可觀察學(xué)生是否有組織能力；讓學(xué)生出一期黑板報或辦一期小刊物，可以觀察學(xué)生是否有責(zé)任感，是否具有美學(xué)觀念和文字方面的能力。

觀察學(xué)生，不局限于知覺，往往是知覺、思維和語言結(jié)合的智力活動過程。具備觀察能力是班主任必不可少的基本素質(zhì)。只有將學(xué)生行為的外部情景與其內(nèi)心世界加以對比，觀察才能奏效。

觀察是對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)作直接目測，因此要很自然地進(jìn)行觀察。要同學(xué)生建立感情，在常態(tài)下觀察。這樣容易在親自觀察、體驗中摸到學(xué)生的真實情況。

（4）采取談話法

運用談話法了解研究學(xué)生，是指實習(xí)生通過有目的、巧妙而有說服力的與學(xué)生交談，對學(xué)生進(jìn)行了解的方法。只有善于與學(xué)生談話，善于與學(xué)生交流、溝通，才能真正了解學(xué)生。談話法往往和觀察法結(jié)合使用，以便更主動更有意識地了解學(xué)生的思想活動情況，了解學(xué)生的道德觀念、理想、追求，了解學(xué)生的性格特長。

談話法的方式有很多：

1）商討式談話。即實習(xí)生在見習(xí)期間以尊重、平等、親切的態(tài)度，商討問題的方式與學(xué)生談話。有的學(xué)生自尊心強(qiáng)，有逆反心理，性格倔強(qiáng)，脾氣暴躁，感情容易沖動，采取別的方式往往導(dǎo)致實習(xí)生話還沒有說完，他就同實習(xí)生沖撞起來。用商討式與學(xué)生談話可以消除其成見，排除傳遞信息的障礙，為進(jìn)一步加深談話內(nèi)容創(chuàng)造條件。

2）點撥式談話。即用暗示手段或借他人他事旁敲側(cè)擊，或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示，幫助學(xué)生明白某些道理。此種方法適用與善于獨立思考的學(xué)生。他們自我意識強(qiáng)，獨立感受力強(qiáng)，外界稍有刺激信號，就產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。此法對心理敏感、疑心重的學(xué)生也比較適用。

3）循異式談話。這是實習(xí)生根據(jù)談話的不同對象、事件性質(zhì)、影響程度采取不同的時間、地點、態(tài)度的方式。對低年級、年齡小的學(xué)生著重形象教育、榜樣教育；對高年級、年齡大的學(xué)生著重理性教育、道義教育。對明顯的問題及時談；對隱性問題待時談；對褒揚性、一般性的公開談；對貶折性、隱私性的背后談；對性質(zhì)輕微或初犯的學(xué)生，談話要態(tài)度溫和，柔中有剛；對性質(zhì)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡模獞B(tài)度嚴(yán)肅，以剛為主，剛?cè)嵯酀?jì)。

4）心式談話。是師生之間毫無拘束、氣氛良好、態(tài)度誠懇，親密無間地倒出內(nèi)心真實思想的談話方式。這種方式很普遍，課后隨時隨地都可以采用。要講究談話藝術(shù)，善于把談話的主題引導(dǎo)到思想品德教育上來，并巧妙而自然地點睛，發(fā)人深省。

實習(xí)生與學(xué)生談話，要根據(jù)對象的年齡、性別、性格特點采用不同的方式、態(tài)度和語氣。如對能說會道的學(xué)生，應(yīng)注意他所反映的情況是否符合實際，說的話是否有根據(jù)，語氣可以直率一些；對沉默寡言的學(xué)生，態(tài)度應(yīng)盡量隨和，可交談一些閑話，解除對方的拘束；對喜歡動腦筋的同學(xué)，可用討論的方式；對不喜歡動腦的學(xué)生，多提一些問題，讓對方思考。

課堂教學(xué)。 為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。實習(xí)開始的前段時間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動學(xué)生積極性的方法等。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。

備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天。 我也會經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改……并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等 。實習(xí)期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣隊，這使我的教學(xué)能力大大提高；還上了一節(jié)公開課，比較成功，得到老師的高度評價。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！

在這兩個月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

【第2篇】2025教學(xué)實習(xí)報告精編怎么寫1600字

經(jīng)過一個月的緊張學(xué)習(xí)，我們骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員在教育理論水平和專業(yè)知識水平上都有了較大的提高。根據(jù)井岡山師院繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)科的教學(xué)安排，我們從xx年8月9日起進(jìn)行分散教育實踐活動。

本著“學(xué)以致用”的目的，結(jié)合我校的實際，我側(cè)重從如何提高中學(xué)生作文能力這個角度，進(jìn)行教育教學(xué)實踐活動。我所任教的烏江中學(xué)地處省道永吉線上，距離吉水縣城15公里，是吉水縣規(guī)模比較大的一所農(nóng)村初級中學(xué)。烏江中學(xué)占地面積80余畝，擁有教職工82人，其中國家級骨干教師1人，市級骨干教師5人，中級以上職稱者23人，在校生1300余人。從歷年的中考成績看，我校的教育質(zhì)量在全縣處于中游偏上水平，其中語文成績在各學(xué)科中居領(lǐng)先地位。不過，與許多農(nóng)村中學(xué)一樣，我們學(xué)校的語文教育工作也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，尤其作文仍然是制約語文成績提高的瓶頸。

為了使教育實踐工作有計劃、有目的地進(jìn)行，我先就有關(guān)寫作方面的問題對本校學(xué)生進(jìn)行了摸底調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容如下(參加調(diào)查的學(xué)生405人)：

1、你喜歡寫作文嗎？喜歡(162人，40%) 不喜歡(183人，45%) 無所謂(60人，15%)。

2、對老師批改的作文你主要關(guān)注什么？分?jǐn)?shù)(263人，65%) 評語(203人，50.1%) 不關(guān)心(142人，35%)。

3、你每天花多少時間讀課外書？1小時以上(40人，9.8%) 半小時左右(123人，30.4%) 很少看課外書(242人，59.8%)。

4、你有寫日記的習(xí)慣嗎？經(jīng)常寫(50人，12.3%) 偶爾寫(83人，20.5%) 從來不寫(272人，67.2%)。

5、你讀了課外書有無記讀書筆記的習(xí)慣？經(jīng)常記錄(41人，10.1%) 偶爾記錄(75人，18.5%) 從不記錄(289人，71.4%)。

6、寫作文時有沒有列提綱的習(xí)慣？有(81人，20%) 沒有(324人，80%)。

7、你有沒有向校報或廣播站投過稿件？投稿(40人，9.8%) 從沒投過稿(365人，90.2%)。

8、你喜歡老師的命題作文嗎？喜歡(142人，35%) 無所謂(73人，18%) 不喜歡(190人，47%)

(注：括號里的數(shù)據(jù)是調(diào)查結(jié)果)

從這個調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)生的寫作能力不夠高，關(guān)鍵在他們的寫作興趣還沒有培養(yǎng)出來，他們還沒有養(yǎng)成良好的看書與寫作的習(xí)慣。

根據(jù)這個調(diào)查，我確定了自己的工作思路，以作文教學(xué)為這次教育實踐的重點，充分利用學(xué)校的各種教育資源，運用多種手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在作文教學(xué)上，我主要采用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力：(1)課前三分鐘演說，要求學(xué)生說真話，抒真情，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。(2)辦手抄報和班刊，辦好學(xué)生優(yōu)秀作文選刊。(3)指導(dǎo)學(xué)生辦班級黑板報。(4)做讀書筆記，積累寫作素材，培養(yǎng)寫作能力。(5)要求學(xué)生常寫日記，記錄自己的所見所聞和心得體會。(6)鼓勵學(xué)生積極向?qū)W校廣播站和校報投稿。(7)組織學(xué)生舉行全校性的詩歌朗誦比賽和演講比賽，鍛煉學(xué)生的膽量和口才。(8)組織學(xué)生舉行作文競賽，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提高他們的寫作熱情。(9)盡可能優(yōu)化課堂教學(xué)，使閱讀課和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的能力。(10)積極創(chuàng)造有利條件，充分利用學(xué)校圖書館的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生閱讀與欣賞文學(xué)作品的能力。

經(jīng)過兩個學(xué)期的教育教學(xué)實踐，取得了良好的效果：同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了，動口動手的能力也得到了較好的鍛煉。在學(xué)校組織的演講比賽和詩歌朗誦比賽上，許多同學(xué)充滿激情，揮灑自如，如陳自牧、彭秀燕、廖沁等同學(xué)在賽場上都有良好的表現(xiàn)，他們自編自演，迎來老師和同學(xué)們一陣陣的喝采聲。特別重要的是，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性提高了，作文水平有了較大的進(jìn)步。比如，這個學(xué)期同學(xué)們向?qū)W校廣播站和校報投稿的數(shù)量有了大幅度的增長，短短一個學(xué)期的投稿量就達(dá)到300余篇，其中我所教的二(4)班鐘麗娟同學(xué)一個人就達(dá)1之多。稿件的質(zhì)量也有了很大的提高，許多同學(xué)的優(yōu)秀作文刊登在《烏江中學(xué)月刊》上，如二(3)班孫云蘭的《“作弊”》，二(4)班解招根的《難忘的時刻》等，都是非常不錯的文章，深受廣大師生好評。從縣里統(tǒng)一組織的考試來看，同學(xué)們的語文成績比過去進(jìn)步了不少，我所教班級學(xué)生的及格率和優(yōu)生率都比過去有較大幅度的上升，寫作能力有了較大的提高。

【第3篇】xxxx年土地學(xué)教學(xué)實習(xí)報告怎么寫3850字

本文xxxx年土地學(xué)教學(xué)實習(xí)報告由實習(xí)報告編輯為您精心準(zhǔn)備，請大家參考！

土壤學(xué)教學(xué)實習(xí)報告 （王益權(quán) 劉 軍編寫） 學(xué)生姓名： 專 業(yè)： 班 級： 實習(xí)時間： 實習(xí)小組： 指導(dǎo)教師： 西北農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院土壤學(xué)教研組 第一部分 土壤剖面特性描述與記載土壤剖面描述與記載表 土壤類型 發(fā)生學(xué)名稱： 系統(tǒng)分類名稱： 觀測地點 觀測時間 土地類型 1.旱地 2.水田 農(nóng)業(yè)利用方式 土壤培肥情況 成土因素 成土母質(zhì) 氣候類型 植被類型 地形地勢 地下水 土壤年齡 1.年平均溫度 2.年降水量 3.其它 1.自然植被 2.農(nóng)作物 1.海拔高度 2.地形 3.其它 1．水位 米 2．水質(zhì) 成土過程 主要過程 次要成土過程 侵蝕程度 污染情況 灌排情況 土壤剖面特征描述 土體構(gòu)型簡圖 （用鉛筆描繪） 土層 濕 度 顏 色 質(zhì) 地 結(jié)構(gòu)類型 緊實度 ph 新生體 侵入體 石灰反應(yīng) 根系量 障礙因素 其 他 名 稱 代 號 深度 cm 類 型 形 態(tài) 數(shù) 量 類 型 數(shù) 量 至 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)綜合評定 調(diào)查人

第二部分 實習(xí)報告部分一．實習(xí)區(qū)域內(nèi)所觀察土壤類型詳述1．土類名稱：（發(fā)生學(xué)名稱和系統(tǒng)分類學(xué)名稱、俗名）2．成土因素：3．成土過程分析（主要的和次要的成土過程，證據(jù)都要說明）4．土壤剖面特征：（畫剖面草圖，逐層論述其基本特征，參閱《陜西土壤》中有關(guān)土壤性質(zhì)分析資料）5．農(nóng)業(yè)利用方面情況、存在的主要問題及解決的途徑二．綜合論述陜西關(guān)中地區(qū)土壤區(qū)域分布規(guī)律(從北向南)（畫地形草圖）三．利用暑假完成你的家鄉(xiāng)或假期你所在地方的土壤類型調(diào)查，并按照上述項目完成專題報告（作為實習(xí)考核題）。 附件：實習(xí)土壤系統(tǒng)分類名稱（供參考）塿土：土墊旱耕人為土（earth-cumuli-orthic anthrosols）黑壚土：堆墊干潤均腐土（cumuli-ustic isohumosols）潮土：淡色潮濕雛形土（ochri-aquic cambosols）淋溶褐土：簡育干潤淋溶土（hapli-ustic argosols）黃墡土：黃土正常新成土（loessi-orthic primosols）

野外土壤剖面觀測與描述指南1．土體構(gòu)型簡圖：用鉛筆描畫各層次主要特征2．土壤層次：(1) 名稱：指發(fā)生學(xué)層次名稱(2) 代號 按照我國土壤層次代號系統(tǒng)命名(3) 深度：記各層次起和至的深度 單位：厘米3．濕度：記觀測時各層次土壤濕度 分為干、潤、濕潤、潮濕、濕4．顏色：按照圖示描述5．質(zhì)地：用搓試法判斷6．結(jié)構(gòu)類型：類型和大小7．堅實度：極松、松、散、緊、極緊8．石灰反應(yīng)：無、弱、中、強(qiáng)、極強(qiáng)9．根系量：沒有、少量、中量、大量10．母質(zhì)：主要指明類型11．障礙因素：對土壤利用和改良有限制的因素分析，說明障礙因素類型和嚴(yán)重性。注意：以上描述均以土壤層次為基本單元，從上向下逐層描述。 土壤形態(tài)觀察與分析一．土壤顏色

土壤顏色三角圖式 土壤顏色主要由白、黑、紅、黃四色來組成，白色來自礦物石英、長石、白云母和鈣鎂鹽類。黑色主要來自腐殖質(zhì)，還有鐵、錳化合物、磁鐵礦、黑云母、輝石、角閃石、橄欖石、綠泥石等。紅黃色來源于水化程度不同的氧化鐵、如

褐鐵礦2fe2o3·3h2o 黃棕色褐色 fe2o3·nh2o 黃針鐵礦 fe2o3·2h2o 全黃、棕黃色針鐵礦 fe2o3·h2o 黃棕、棕黑色紅褐鐵礦 2fe2o3·h2o 紅至棕紅色赤鐵礦 fe2o3 紅色、櫻桃紅fe3（po4）2·3h2o 藍(lán)色 淺天藍(lán)綠色（深、淺、黑藍(lán)色）mno2 軟錳礦 黑色、深灰、鐵灰。fe3o4（fe2o3·feo）磁鐵礦 鐵黑色feco3 菱鐵礦 蘭深色表1．土壤顏色的來源和存在的土層 代號 名稱 成 分 存在的土層 相近的顏色 1 黑 腐殖質(zhì)、碳 黑土黑鈣土、草甸土、潛育土的a層堿土ab層 灰黑、暗灰 2 灰 1 3 灰色森林土、白漿土的表層 淺灰色、淡灰色 3 白 高嶺土sio2、caco3、caso4 白漿層、灰化層、脫堿層、鈣積層 灰白 4 黃 含水氧化鐵 黃壤、黃土性物質(zhì)和許多土壤的b層 淺黃 5 紅 氧化鐵（fe2o3） 紅壤b層 橙紅、紅棕 6 栗 1 5 栗土及褐色土各層 褐色 7 棕 1 4 5 棕壤的b層 黃棕 8 灰棕 2 7 灰色森林土、棕壤及栗土沖積土表層 棕灰 9 暗棕 1 7 棕壤、黑鈣土及生草灰化土表層 棕黑 10 青灰 fe 3 沼澤土、草甸土、水稻土潛育層 灰綠灰色 鑒別土壤顏色要分主、次色。如灰褐色表示褐色為主，灰色為次。并注明占優(yōu)勢的顏色和斑雜的顏色。土壤濕時色深，干時色淺；土壤質(zhì)地粗時色淺，細(xì)時色深；有結(jié)構(gòu)的色深，粉碎后色淺；光線強(qiáng)弱反應(yīng)的色也不一致，在觀察時要注意這些問題，盡力做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。二．土壤結(jié)構(gòu)注意結(jié)構(gòu)的大小、形狀、光澤、堅韌力、結(jié)持力、結(jié)構(gòu)內(nèi)外的顏色等。常見的土壤結(jié)構(gòu)類型見表2。小于0.5毫米的微結(jié)構(gòu)在野外條件下可以視為無結(jié)構(gòu)。表2．常見土壤結(jié)構(gòu)性狀表 類別 結(jié)構(gòu)特征 農(nóng)業(yè)性狀 備注 粒狀 近圓形，表面較圓滑 良好 耕層和黑土層 團(tuán)塊狀 較大、近圓形表面粗糙 良好 耕層和黑土層 核狀 棱角明顯、近方向表面，有光澤 堅實、扎不下根 淀積層 片狀 水平分布如片 通透性差 白漿層、脫硅層 鱗片狀 成片、但不呈水平 不良 犁底層 塊狀 近方形土塊 易跑墑，難出苗 耕層結(jié)構(gòu)破壞積堿化層 柱狀 直立如柱，棱角不明顯 極不良 堿土 棱柱狀 直立如柱，棱角明顯 三．新生體新生體的形狀有：粉末、微屑、斑點、小片、薄膜、薄層、假菌絲、脈絡(luò)、管狀、條狀、花紋、舌狀等。新生體的成分主要有易溶鹽類、碳酸鹽、鐵錳質(zhì)化合物、硅酸鹽、石膏、腐殖質(zhì)、來源于生物體的新生體有蚯蚓和蟲蛹的糞便。螞蟻曳出的土塊、被土填實的動物穴、根洞等。要記載新生體的形狀、大小、顏色、成分、軟硬、多少、在土層內(nèi)分布的均勻程度及起至深度、并分析其原因。四．土壤濕度對鑒別土壤顏色和結(jié)構(gòu)有影響，分4級記載（1） 濕 用手?jǐn)D壓土壤出水（2） 潮 擠壓土壤成面團(tuán)狀，但不出水（3） 潤 土壤不散碎成粉，放在手上有涼爽的感覺（4） 干 土壤散碎成粉，放在手上無濕潤的感覺五．土壤堅實度 即土壤抵抗壓碎的程度。分5級，和土壤的濕度有關(guān)（1） 很堅實 用錘打才可把刀插入土中幾毫米（2） 堅實 用手力可把刀插入土中幾毫米（3） 緊實 用手力可把刀插入土中2~3厘米（4） 稍緊實 用不大的力即可把刀插入土中幾厘米（5） 稍松 輕輕一壓，土即散開六．土壤質(zhì)地在田間用手測試法確定，再根據(jù)室內(nèi)分析檢查對照。田間鑒別方法參照表3。表3．搓片法鑒別土壤質(zhì)地 質(zhì)地名稱 質(zhì) 地 特 征 干 試 砂土 不能成片 不成土塊 砂壤土 勉強(qiáng)可成薄而極短的片狀 輕壓即碎 輕壤土 可成不超過1厘米的短片 相當(dāng)于火柴棒力壓斷 中壤土 可成較長的薄片，片面平整，但無反光 較難壓碎 重壤土 可成較長的薄片，片面平整，有弱的反光 很難壓碎 粘土 可成較長的薄片，有強(qiáng)的反光 七．植物根：根的多少分為4級（1）很多 土層內(nèi)根密集成網(wǎng)狀，交織得很緊（2）多 根很多，但不成根的交織（3）少 土層內(nèi)只有較少的根（4）極少 土層內(nèi)有個別的留根根的粗細(xì)分4級（1）極粗 根的直徑大于10毫米（2）粗 根的直徑3~10毫米（3）細(xì) 根的直徑0.6~3毫米（4）極細(xì) 根的直徑小于0.6毫米記載時注意分辨根的性質(zhì)（禾本科、肉質(zhì)、纖維、根莖），根的形狀（自由生長的、扭曲的）、死根和活根、老根和幼根，根的強(qiáng)弱等。八．層次過渡情況分為級明顯，明顯和逐漸過渡3種層次過渡的形狀有水平、整齊、彎曲、舌狀、西契狀、浪狀等九．在含碳酸鹽的土壤上，用1%的鹽酸估測碳酸鹽的含量，見表4表4．碳酸鹽反應(yīng)（石灰反應(yīng)） 碳酸鹽含量（%） 可聽到 可見到 級別 <0.1 無 無 無 0.5 模糊極弱的聲音 無 極弱 1.0 聲音弱而不很清楚 剛剛見到極弱的起泡反映 弱 2.0 明顯地聽到聲音 弱氣泡反應(yīng) 中 5.0 容易聽到音響 易見到氣泡反應(yīng)，泡沫高大3毫米 強(qiáng) 10.0 容易聽到音響 泡沫高大7毫米 極強(qiáng) 要記載泡沫反應(yīng)的強(qiáng)弱反應(yīng)的強(qiáng)弱，起止深度，在土層內(nèi)分布的均勻程度等。注意不要將滴過鹽酸的土壤取作樣品。以上觀察內(nèi)容記載在田間記錄本上或記在表上（見表5）。

十．ph

怎樣識別土壤肥瘦一、看土壤顏色。肥土土色較深，瘦土土色較淡。二、看土層深淺。肥土土層一般都大于21厘米；瘦土較淺。三、看土壤適耕性。肥土土質(zhì)疏松，易于耕作；瘦土土質(zhì)粘犁，耕作費力。四、看土壤淀漿性。肥土不易淀漿；瘦土極易淀漿，板結(jié)。五、看土壤裂紋。肥土土壤裂紋多而小；瘦土土壤裂紋少而大。六、看土壤保水能力。水分下滲慢，灌一次水可保持6－7天的為肥土；不易下滲或沿裂紋很快下滲的為瘦土。七、看田水水質(zhì)。水滑膩、粘腳，日照或腳踩時冒大氣泡的為肥土；水質(zhì)清淡無色，水田不起氣泡，或氣泡小而易散的為瘦土。八、看夜潮現(xiàn)象 有夜潮、干了又濕，不易曬干曬硬的為肥土；無夜潮現(xiàn)象，土質(zhì)板結(jié)硬化的為瘦土。九、看保肥供肥能力 供肥力強(qiáng)，供肥足而長久，或潛在的肥力大的土壤均屬肥土，保肥供肥力弱的均為瘦土。十、看指示植物。 生長紅頭醬、鵝毛草、薺菜、黃梅菜、和蟋蟀草等的土壤為肥土；生長年毛草、鴨舌草、野荸薺、三棱草、青葫苔、茅草、野蘭花、野胡蔥和老鴉蒜等土壤為瘦土。十一、看指示動物。有田螺、泥鰍、蚯蚓、大螞蝗等的為肥土；有小螞蝗、大螞蟻等的為瘦土。 附件：土壤學(xué)教學(xué)實習(xí)分組及命名情況 組號 組 名 組 長 組 員 1 塿土組 于雄勝 胡海燕、田蓮桂、管蕪萌、柳瑞旗、陳 凱、 2 黑壚土組 吳 健 趙悠然、宋小雁、李富中、陳東風(fēng)、孟祥登 3 黃墡土組 張 洋 趙 淳、陳 秦、李 超、龍 海、楊立峰 4 潮土組 高井剛 楊麗慧、王 媛、汪羽寧、張育林、毛文雄 5 淋溶褐土組 張 宏 尤 楠、魏 樣、梁艷茹、李志江、高洪武 6 蒙金土組 樊 琳 王 芳、牛趙群、徐榮險、程正良、南雄雄 7 鈣化過程組 喬小琳 孫 然、徐洪敏、陳曉燕、張 鵬、許成川 8 粘化過程組 段 敏 吳 妍、段春梅、楊學(xué)倫、李平立、符孟虎、牛玉德 9 氧化還原組 胡順利 付成蕾、孫盼盼、秦寶軍、王毅棟、黃先兵 10 銹紋銹斑組 孫文義 賈文燕、毛文娟、楊瑜琪、李亞芳、石生偉、莫成軍

表5．土壤剖面記載表 剖面編號 地點 土壤名稱 地形 地下水位 成土母質(zhì) 侵蝕情況 排灌情況 農(nóng)用地狀況 石灰反應(yīng)深度和特點 施肥情況 剖面示意圖 層次 深度(cm) 顏色 濕度 質(zhì)地 結(jié)構(gòu) 松緊度 新生體 植物根系 層次過渡 土壤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性狀綜合評定： 調(diào)查人： 年 月 日

【第4篇】2025最新教學(xué)實習(xí)報告怎么寫2250字

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在xx三中的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。從____年2月10日到____年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實。在這段時間里，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)實創(chuàng)新的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、在思想政治表現(xiàn)方面

我本人是十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的，熱愛生活，熱愛教師這個行業(yè)。我對于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運用的實際教學(xué)中，同時引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點看問題。實習(xí)期間，我不僅重視自身的思想建設(shè)，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進(jìn)取、樂觀向上。我從一名大學(xué)生，通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個稱號。

二、在教育實習(xí)方面

由于我們到實習(xí)學(xué)校的時候，學(xué)校分班工作正在落實中，所以我們一直到2月20日才正式上課。我本身是生物專業(yè)，實習(xí)期間擔(dān)任了兩個班的生物老師。這兩個班都是文科特長班，所以我講課要時刻聯(lián)系會考內(nèi)容。因為是第一次講課，也把握不好會考方向。我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經(jīng)驗的教師的課，向他們“取經(jīng)”。在聽課過程中，我收獲了很多，從教態(tài)、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺。課下，我會進(jìn)行反思并將聽課所學(xué)經(jīng)驗記錄下來。趁著指導(dǎo)老師不忙的時候，我還邀請她來聽我的課，由于我一周只有兩節(jié)課，所以老師聽課的次數(shù)不是很多，但是只要老師來聽課就會對我的課給出專業(yè)的指導(dǎo)。

讓我在教學(xué)技能上確實提高了不少。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐，從教學(xué)技能各個方面對自己有了全面認(rèn)識。在五月份的時候，我還參加了教育局組織的各校聽評課活動，領(lǐng)略了的風(fēng)采，短短的幾天就收獲頗多！在實習(xí)后期，我們在文科班的課結(jié)了，于是被安排輔助其他生物老師輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，備戰(zhàn)期末聯(lián)考。于是我必須每天做大量的題，去班上輔導(dǎo)的時候做到有備而來。通過給學(xué)生講題，使我的課堂講解能力有了很大進(jìn)步。每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。另外，在實習(xí)期間，我都按時參加生物組每周一次的教研活動與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗。為期半年的實習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。

三、在班主任工作方面

在實習(xí)學(xué)校我擔(dān)任的是1109班的副班主任。其實，實習(xí)的半年里我的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實讓我佩服。

實習(xí)期間，我分別在班級管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，班級活動方面及宿舍紀(jì)律方面展開班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更注重學(xué)生的身心健康。通過舉辦主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪。希望能與家長做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

四、在黨團(tuán)活動上

我們每個月都會以小組為單位舉辦團(tuán)日活動，每一次團(tuán)日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠(yuǎn)影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗交流會”，是請上一批未走的實習(xí)生給我們講在xx三中實習(xí)的經(jīng)驗，從而使我們少走彎路。事實證明，該次經(jīng)驗交流確實幫助了我們不少。

五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影——《當(dāng)幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標(biāo)善于抓住機(jī)遇，對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績！

五、在服務(wù)本地方面

我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數(shù)、維持樓道紀(jì)律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款;幫助學(xué)生們解決日常問題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。

六、在教育調(diào)查與研究上

我從xx三中的教學(xué)實際 出發(fā)，以學(xué)生學(xué)生生物的方法為起點，針對學(xué)生考試成績不高的問題，從生物學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了問卷調(diào)查，包括預(yù)習(xí)情況、聽課情況、作業(yè)情況及復(fù)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果在本班制定了“小組幫幫幫”計劃來解決個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性。

經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。

半年短暫而充實的實習(xí)生活，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當(dāng)然，和學(xué)生在一起我也體會到了身為老師的幸福感。經(jīng)過一個學(xué)期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水。

【第5篇】教學(xué)教育實習(xí)報告怎么寫800字

3月12日，我為期兩個月的校外實習(xí)活動正式開始了。我明白，此次校外實習(xí)活動是我提高自己、了解實際教學(xué)的好機(jī)會。我會認(rèn)真對待，珍惜機(jī)會，善始善終。很榮幸的是，第一周我就有機(jī)會參加了由中原名師程黎地理工作室主辦的高三二輪復(fù)習(xí)研討會。本次研討會為期四天，共分為語數(shù)外、文綜、理綜和心理學(xué)四個部分。

第一次參加研討會，我既欣喜又激動。在此次研討活動中，我聆聽了十幾位一線優(yōu)秀教師對于高三二輪復(fù)習(xí)的獨到見解與建議。下面我從以下幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會。

在教育教學(xué)方面，令我印象最深刻的是有幾位老師都提到了讓學(xué)生自主制作知識點分布表，利用思維導(dǎo)圖來構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。就以地理學(xué)科來說，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，不僅可以查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)。更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力，了解知識點中的聯(lián)系與區(qū)別，努力將零碎的知識有機(jī)地結(jié)合起來，便于學(xué)生整合知識，形成地理觀。除此以外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了對于試卷的選擇、講析的方法。試卷一定要精選必須要緊扣考綱，有針對性。對于試卷講析，我總結(jié)有以下幾種方法:一學(xué)生講解，教師糾正補(bǔ)充。二學(xué)生合作，自行改錯，自行解難。三教師講解，講重點熱點薄弱點，必須要有針對性。四要求學(xué)生有錯題及引導(dǎo)學(xué)生自我反思。此外，我還認(rèn)真觀察了每位教師的語言表達(dá)，儀態(tài)儀表，ppt制作，從中我也學(xué)習(xí)到了很多。

在課件制作上我發(fā)現(xiàn)，每位教師都有自己獨特的風(fēng)格。其中最重要的是排版結(jié)構(gòu)和邏輯性。有位教師運用全色背景加上白色文字時所要表達(dá)的內(nèi)容更加醒目。有位教師在課間制作中穿插試題加強(qiáng)理解，使自己的觀點更加有說服力。有位教師在課件中加入自編詩歌，加強(qiáng)學(xué)生記憶等。這些經(jīng)驗都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)與借鑒的。借助此次機(jī)會，我將自己在校所學(xué)的知識與一線教師的實踐相結(jié)合，從中找差距，自我反思，自我總結(jié)，以此來提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，我也發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足。在接下來的教學(xué)實習(xí)中，我會更加努力，克服不足之處，爭取做到最好。

教學(xué)教育實習(xí)報告

【第6篇】2025最新師范生教育教學(xué)實習(xí)報告怎么寫1850字

我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是學(xué)生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！

在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。

一、課堂教學(xué)工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。最新師范生教育教學(xué)實習(xí)報告

二、班主任見習(xí)工作

班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時當(dāng)班長的影響，我把那是當(dāng)班長的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友誼！

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動的參與者，更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。