【第1篇】教育實習(xí)調(diào)查報告優(yōu)秀怎么寫1250字
據(jù)化材學(xué)院的安排，臨汾七中實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組自xx年對我校xx級教育實習(xí)工作做了調(diào)查了解?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、基本概況
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校----臨汾七中的xx級教育實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)教育實習(xí)的基本情況。
1.在七中實習(xí)的xx級學(xué)生共有16人。
2.在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實習(xí)調(diào)查表16份。實習(xí)成績大都是優(yōu)，良?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際教學(xué)水平。
3.臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)工作的順利進行。
二、指導(dǎo)教師對實習(xí)生的意見和建議
1.七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項工作。
2.多數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)工作，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。
3.師大實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會工作能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助工作，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4.有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看;第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與教學(xué)。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.
5.少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
三、實習(xí)生自己的情況
實習(xí)生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習(xí)工作的意見、建議。
1.所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2.經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3.實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4.有的學(xué)生反映，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能。
寫報告經(jīng)驗44人覺得有用
教育實習(xí)調(diào)查報告優(yōu)秀怎么寫
做教育實習(xí)調(diào)查報告，第一步得搞清楚調(diào)查對象是誰，學(xué)校情況如何。這很重要，就像醫(yī)生看病前要先了解病人一樣。如果對實習(xí)學(xué)校背景不了解，就很難寫出有針對性的東西。我在實習(xí)的時候，就特意去翻了學(xué)校的年鑒，還找老教師聊了聊學(xué)校的發(fā)展歷程，這樣寫起來心里就有底了。
第二步就是收集資料。這可不是隨便抄點東西就行的，得自己動手。我那時候每天記工作日志，把學(xué)生的表現(xiàn)、課堂的情況都記錄下來。有時候上課遇到突發(fā)狀況，比如某個學(xué)生突然跑出教室，我也記了下來。這些看似瑣碎的小事，其實都是報告的重要素材。不過，有時候會忘記及時記錄，等想起來再補就有點麻煩了。
第三步就是整理分析。拿到一堆材料后，得好好篩選，哪些有用，哪些可以忽略。記得有一次，我把學(xué)生的作文本全帶回來了，想從中找出規(guī)律，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多作文都寫得挺敷衍的，最后只挑了幾篇有代表性的進行分析。這個過程需要耐心，不能急躁，不然很容易漏掉關(guān)鍵點。
第四步就是撰寫正文了。開頭部分得有個引子，可以講講實習(xí)背景，也可以聊聊自己的感受。比如我就寫了“剛到學(xué)校時，看到學(xué)生們充滿朝氣的樣子，心里特別激動。”接著就是主體部分，這部分得條理清晰，可以按時間順序?qū)?，也可以按主題分類寫。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來想寫教學(xué)方法的改進，卻不知不覺寫到了學(xué)生管理上去了。
最后就是檢查修改。寫完后別急著交，最好隔幾天再看一遍。我發(fā)現(xiàn)我第一次寫完后，第二天再看時發(fā)現(xiàn)了好幾個地方措辭不當(dāng)。比如原本寫的是“學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高”，后來改成了“學(xué)生們展現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)興趣”。這種小改動能讓表達更精準(zhǔn)一些。
【第2篇】教育實習(xí)調(diào)查報告參考怎么寫1550字
教育實習(xí)調(diào)查報告參考
一、調(diào)查概況：
____年3月13日至4月22日，我很榮幸的有機會在瓊海市新田小學(xué)度過了我一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法：
（一）具體目標(biāo)：
1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。
（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的四年級語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王丹丹老師、四年級班主任李杏老師。
三、調(diào)查結(jié)果：
1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)四年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)。但是，有些教師在教學(xué)方面還是習(xí)慣使用地方語言教學(xué)。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，四年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。
這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的.設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。
對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，四年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，四年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。
寫報告經(jīng)驗60人覺得有用
教育實習(xí)調(diào)查報告的撰寫，說起來也不是特別復(fù)雜的事兒。既然是調(diào)查報告，就得先把調(diào)查的內(nèi)容搞清楚。比如，你在學(xué)校實習(xí)的時候，看到學(xué)生們的課堂表現(xiàn)怎么樣，老師們的教學(xué)方法如何，這些都是可以觀察到的東西。把這些東西記下來，就是第一步。
在寫報告的時候，最好能用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得比較正式。像什么“教學(xué)模式”、“學(xué)生反饋”之類的詞兒，要是能用上，那效果就更好了。不過，有時候?qū)懽髡呖赡軙恍⌒挠缅e詞，比如把“教學(xué)模式”寫成“教學(xué)形式”，雖然聽起來差不多，但仔細(xì)看的話，意思就有點不一樣了。這事兒得留心點。
書寫注意事項：
寫報告的時候，記得要把自己的想法也放進去。比如你覺得某位老師的講課方式特別好，就該說說好在哪里。要是覺得某個環(huán)節(jié)有問題，也可以提出來。當(dāng)然，提問題的時候要講究方法，別一上來就批評，得先肯定一下，然后再委婉地指出不足之處。比如，“這位老師的課堂氣氛很活躍，學(xué)生們都很積極發(fā)言，但如果能在提問環(huán)節(jié)多給些引導(dǎo)，效果可能會更好。”
寫報告的時候，數(shù)字和例子特別重要。要是能拿出具體的數(shù)據(jù)來支撐你的觀點，那就更有說服力了。比如你說某個班的學(xué)生作業(yè)完成率提高了，就得有具體的數(shù)字來證明這一點。要是只說“提高了很多”，那聽上去就太模糊了。不過有時候?qū)懽髡呖赡軙洐z查數(shù)據(jù)來源，這就容易出問題了。比如，把去年的數(shù)據(jù)當(dāng)成今年的用了，雖然不是故意的，但還是會讓讀者覺得不太靠譜。
小編友情提醒：
寫報告的時候，格式也很關(guān)鍵。開頭得有個簡單的介紹，中間部分要把調(diào)查的內(nèi)容詳細(xì)展開，結(jié)尾處可以做個簡短的小結(jié)。不過要注意的是，小結(jié)不能太啰嗦，點到為止就行。要是寫得太長，反而會讓人覺得冗余。
【第3篇】學(xué)前教育實習(xí)報告格式怎么寫900字
學(xué)前教育系于xx年11月18日—22日安排了為期一周的認(rèn)識實習(xí)，在學(xué)生結(jié)束實習(xí)之際，特將本次實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實習(xí)的組織情況
本次認(rèn)識實習(xí)參加的班級有學(xué)前021班、022班、023班，共計126人，采用半日實習(xí)的方法，集中在沈陽軍區(qū)司令部幼兒園12個教學(xué)班。這次實習(xí)的特點是人員集中、地點集中、行動集中，便于指導(dǎo)，便于管理。 在進行認(rèn)識實習(xí)之前，帶隊教師進行了實習(xí)動員，講清了認(rèn)識實習(xí)的目的、意義，到幼兒園之后應(yīng)該看什么、記什么、實習(xí)結(jié)束應(yīng)該完成的作業(yè)是什么，以及一些注意事項和紀(jì)律要求。 安排了帶隊教師吳桂芹和李影兩位老師。
二、實習(xí)的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。 2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。 3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。 4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。 6、寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實習(xí)專題總結(jié)。
三、實習(xí)的收獲
1、本次實習(xí)達到了實習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實習(xí)的各項任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、學(xué)生能夠遵守實習(xí)時間和實習(xí)紀(jì)律，在實習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。
4、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。
本次認(rèn)識實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進作用。
寫報告經(jīng)驗28人覺得有用
學(xué)前教育實習(xí)報告的格式其實挺講究的，關(guān)鍵是要把內(nèi)容理清楚，層次分明。開頭部分得先把基本信息交代好，比如你的姓名、學(xué)號、班級、實習(xí)單位的名字、實習(xí)時間之類的。這就好比給報告安個門牌號，別人一眼就知道這是誰的報告。
正文這部分就比較復(fù)雜了。你可以從實習(xí)的目的開始寫，比如是為了提升自己的教學(xué)能力，還是為了熟悉幼兒園的工作流程。接著就是具體的實習(xí)內(nèi)容，這部分要詳細(xì)描述你在實習(xí)期間參與了哪些活動，像是組織小朋友做游戲、教他們畫畫或者講故事之類的事兒。記得要把每個環(huán)節(jié)都寫清楚，這樣能體現(xiàn)出你的用心程度。
寫報告的時候別忘了加入一些觀察到的小細(xì)節(jié)。比如說某個小朋友特別喜歡畫畫，或者有個老師上課時用了什么特別的教學(xué)方法。這些小點子能讓報告顯得更有深度，也證明你確實認(rèn)真觀察過。
到了結(jié)尾部分，就可以談?wù)勛约旱母惺芰?。可以聊聊通過這次實習(xí)學(xué)到了什么，有哪些地方還需要改進。不過要注意，這里的表達不能太隨意，畢竟這是一份正式的報告。如果能結(jié)合理論知識去談實踐體會就更好了。
寫報告的時候難免會遇到一些小狀況。有時候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔?，這時候最好停下來休息一下，換個角度想想。還有，字跡一定要工整，尤其是手寫的話，潦草的字會讓閱卷老師頭疼。要是打印版的話，排版也要整齊，段落之間留空不要太密，不然看起來很費勁。
書寫注意事項：
引用資料的時候要小心，確保來源可靠。有時候網(wǎng)絡(luò)上的信息不一定準(zhǔn)確，所以查證的時候多參考幾處比較穩(wěn)妥。還有，如果涉及到數(shù)據(jù)，一定要核對無誤后再寫進去，畢竟數(shù)字錯了會影響整個報告的可信度。
最后一點，寫完之后別急著交，最好多檢查幾遍。看看有沒有漏掉重要內(nèi)容，句子是否通順，有沒有明顯的拼寫錯誤。雖然這不是絕對必要，但做到這一點會讓你的報告更加完美。
【第4篇】教育局辦公室實習(xí)報告5000字怎么寫3650字
____年6月12日，開始我為期一個月的實習(xí)，實際工作的時間是20天。我被分配到曲江區(qū)教育局，主要負(fù)責(zé)辦公室這邊的工作，協(xié)助一位打字員的工作，比如說，文件的出稿、打印、文件的復(fù)印、打印、速印、傳真(這個用得比較少)、文件的整理與歸檔等其他辦公室日常的事物！在短短的20天里，我學(xué)到的知識，聽到的，看到的，學(xué)到的，相信在我日后工作之時，會有著舉足輕重的意義。就我個人而言，自己學(xué)到了在學(xué)校之前沒有接觸到的東西，下面我先介紹關(guān)于這段實習(xí)時間學(xué)到的一些知識與經(jīng)驗。
自學(xué)能力
實習(xí)，將理論與實踐相結(jié)合，在學(xué)校，更多的是強調(diào)課本的理論知識，譬如說，我們的一門課程《辦公設(shè)備的使用與維護》，這是一門很好的課程，但是單單是理論，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以達到用人單位的需要。這些東西是很具有操作性的，只有親身操作，才會更好的應(yīng)用。來到這里的第一天，局長幫我們幾個人分配到不同部門，我跟另外一個同學(xué)分到辦公室，當(dāng)時，說心里話，很害怕，怕自己做不好，畢竟辦公室要求會高一些，看到那些辦公設(shè)備，復(fù)印機，速印機等，就嚇到我了。主任問我有沒學(xué)過，我微笑著對她說，學(xué)過，但那是理論的，這些我還沒有實踐過，她說，不怕，慢慢來，慢慢學(xué)！就這樣，我開始跟著辦公室的打字員，一位大姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)了三天左右，基本上都會操作，接著就教我怎么樣排版，怎樣做excel表格，word的應(yīng)用。公文需要的格式，標(biāo)題的字體、字號、日期的格式等。大概一周的時間，我基本掌握她傳授給我的知識，遇到不會的，就請教，遇到不懂的，自己回到宿舍看視頻，慢慢地，逐步可以適應(yīng)。
工作繁瑣
之后的日子里，我都是做這方面的工作，每天都是重復(fù)，單調(diào)，平凡，每件事情都很瑣碎，譬如說辦公室的打掃，搞清潔，桌面的的整理，會議中的服務(wù)，發(fā)放資料，斟茶倒水，給相關(guān)單位送文件、拿文件……還記得老師說過，秘書工作無小事，確實是這樣的。這一次，切身體會到，感觸很深。
工作態(tài)度、正視錯誤
俗話說：“人無完人”，剛出來，走出學(xué)校，融入到這個復(fù)雜的社會之中，確實有很多的不懂，有許多的不會。還記得有一次，在速印的時候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，雙面的，因為之前沒有接觸到這么多，一般的量都是比較少的，居然在速印第二張的時候，忘記了先“制版”，天啊，打印出來的東西全部是跟第一張的模式一樣，幸虧我發(fā)現(xiàn)到，按下“停止”，不然，就浪費了好多紙張，辦公室的人員也跟我說，一定要記住，先“制版”！盡管沒有說我什么，但我已經(jīng)認(rèn)識到自己做錯事情了，很內(nèi)疚，希望這是個教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯誤。
作為一名秘書，在更多的場合需要時刻提醒自己注意自己的言行舉止，凡事都需要有個分寸，隨時保持一名秘書應(yīng)有的的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
堅守自己的崗位、不說空話
檔案的管理，這段時間，我也接觸到一小部分，檔案具有很強的保密性，有些文件是內(nèi)外有別，上下區(qū)分，所以并不可以在工作之余過多地去談?wù)撋婕暗奈募Y料，以避免涉及機密。有一次，我很粗心，別的部門需要去保密室找些資料，我就把鑰匙給了他們，等到下班的時候，自己忘了把鑰匙要回來，心想不會有事的，大家都是同單位的人，第二天，負(fù)責(zé)檔案管理的楊老師跟我說，以后別人向我借鑰匙，一定要及時拿回來，檔案室里面很多重要資料，不然，后果很嚴(yán)重的。在這些細(xì)節(jié)上，切忌粗心大意，一定要謹(jǐn)慎，不能馬虎從事。
查看更多與本文《教育局辦公室實習(xí)報告》相關(guān)的文章。從學(xué)校這個小環(huán)境突然轉(zhuǎn)變到社會這個大環(huán)境之中，有著很多的不適應(yīng)。接觸到的人，不再是我們的老師、同學(xué)，而是來自社會上不同領(lǐng)域的人。有些時候，對于機關(guān)單位的工作作風(fēng)，有些看不慣，上司的冷漠，同事之間勾心斗角，只為爭那么一個職稱，那么一個職位，為的就是一個“權(quán)”跟“錢”。而那些奮戰(zhàn)在第一線的工作人員，卻保持沉默，沒有發(fā)言權(quán)，社會，就是這樣，這樣不公。單位里的人跟我說：“要好好珍惜現(xiàn)在在學(xué)校的時光，現(xiàn)在的我們是最幸福的、這段時光是最幸福的！出來社會，那才叫無奈，很多東西是身不由己的，你不想做，不喜歡做，但還是必須要去做。”生活就是這樣的。時間并不長，但學(xué)到的卻是我這14年來，沒有接觸過的，不管是做人、做事方面，意義重大、影響深遠(yuǎn)。在這里，有不少的壓力，但過后，卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到不少，也成長了，過程辛苦，流過的汗水，值得，因為我學(xué)到我想要的東西。
人際關(guān)系
應(yīng)酬，是一個秘書必須面對的一項必不可少的工作。對于一個剛踏進社會的我，說心里話，我不喜歡這樣的場合，那里有太多形形式式來自不同的人，還記得老師說過，要學(xué)聰明點，在這樣的場合。很多東西沒法改變，但是要學(xué)會察言觀色，隨機應(yīng)變，就說喝酒，我們要學(xué)勤快點，盡量幫領(lǐng)導(dǎo)們斟酒。但是實際遇到的時候，往往不是這樣子的，理想總是那樣美好，現(xiàn)實卻是如此殘酷。盡管說能喝就喝，但還是要喝的，沒理由領(lǐng)導(dǎo)拿著酒杯來敬你，你不喝？或許，是我還不適應(yīng)這種生活，主任跟我說，這些都是必須的，不管在哪個單位，人際交往，單位之間的合作與發(fā)展，大部分都是通過這個來實現(xiàn)的。我想，在以后，我會努力著去改變自己的態(tài)度，努力嘗試著做好自己的工作，學(xué)著去適應(yīng)！
在這次段短短的實習(xí)過程中，我總結(jié)了幾點我們作為文秘專業(yè)學(xué)生應(yīng)該注意的問題:
一、現(xiàn)代文秘要專業(yè)，更要全面、掌握的知識要廣
或許我來到教育局的時間還很不長，對許多工作還不是很了解，所以不能做太多的事情，譬如說撰寫公文，一般這些都是領(lǐng)導(dǎo)自己寫的，然后再交給我們打進電腦，出稿核對。但是，總有一種這樣的感覺：文秘的主要工作就是寫文章，在我看來，文書寫作是秘書最基本的工作，但是秘書工作無小事，不能把文秘工作狹隘化。隨著社會的發(fā)展及其各個單位的需求，對于秘書人員的要求越來越高，要做一個全能手，而不是只是一個專才。在我們開設(shè)的課程中，這點也是顯得非常重要，學(xué)校給我們開了多門關(guān)于文秘這方面的課程，《公文寫作》、《秘書禮儀》、《公共關(guān)系》、《行政管理》、《經(jīng)濟學(xué)》、《秘書實務(wù)》、《秘書學(xué)》、《會計基礎(chǔ)》等，就是希望我們能在未來職場上先發(fā)揮更大的作用。當(dāng)下很多單位要求作為文秘的我們要會開車，懂電腦，懂談判，識合同……這些要求確實會高了點，但卻是現(xiàn)代秘書人才所應(yīng)具備的的第二專業(yè)知識。尤其是在計算機跟英語這兩個方面，要更為突出。在政府部門，還不會很明顯，在課余聊天中，辦公室人員跟我說：“趁年輕，要多考幾個證書，不見得個個都有用，但畢竟多個證，多條路，尤其是在企業(yè)中?！?/p>
二、辦公室工作要細(xì)心對待
辦公室對于任何一個單位來說，是一個強大的后盾。文件從這里發(fā)出，從這里收回。每件事情，辦公室人員都要細(xì)心，仔細(xì)認(rèn)真檢查、核對、不敢粗心對待、在核對的過程，一字不漏地校對。生怕出一點意外，尤其是對于數(shù)字，多個零跟少個零，那就差好遠(yuǎn)。
三、辦公室工作要求秘書人員要勤
“現(xiàn)在是出來實習(xí)，多做些事情，無所謂的，要學(xué)著勤快，嘴巴要甜點，面帶微笑，不懂就要虛心向大家請教，很多東西大家不說，卻是看在眼中，印象好與壞，是從平時的工作中形成的，譬如說早上來到辦公室先打掃、整理下，開空調(diào)，倒下垃圾，幫忙洗茶杯，擦辦公桌等，看似很簡單，但卻能夠給人留下一個不同的印象”這是辦公室一位大姐姐跟我說的。有時候看到其他部門人員在忙碌的身影，我想大家都是同一個單位的，有些時候完全可以互相幫忙的。但是，說實在的話，畢竟我只是一個實習(xí)生，不能代表辦公室，有些事情是辦公室所要求的，用他們大家的話來說，那就是“堅守自己的崗位，做好自己的本分，那就可以！”所以我也不能違背這樣的原則，只好由他們自己解決，只有當(dāng)他們實在需要幫忙的時候，經(jīng)過我們的上司批準(zhǔn)，我們才得以給予幫忙。對于單位里的部門來說，分工很細(xì)，誰做什么工作，劃分得很清楚，但在這明之外有很多事情是可以互融的。有些事辦公室只要抬一下手，走兩步路就可以辦好，卻硬要推給那些繁忙的部門。究其深層次原因，我不知道為什么，有點疑惑，有些不懂，許多的不理解，但有一點我想可以肯定的，那就是一些機關(guān)工作作風(fēng)的問題！這是誰都沒法改變的！
四、服從而不盲從附和。
這需要我們要有自己的觀點，切忌盲從附和。有些時候在辦公室?guī)筒簧厦?，記得老師這樣跟我們說過：“要學(xué)會看別人怎么做？”很多時候，我在觀察身邊的工作人員，面對領(lǐng)導(dǎo)提出的問題，辦公室主任都會提出自己的觀點、分析自己觀點的由來、提出解決的方案，很佩服他們，考慮很周到，我未能做到，但給予我的啟發(fā)很大，那就要多了解相關(guān)的知識，不然是不可能提出適合單位需要的方案。
總結(jié)
逝者如是乎，時間總在不知不覺之中偷偷溜走，歲月無情，短短的20天實習(xí)，就這樣結(jié)束，回首這段時間，有笑也有淚，有快樂也有悲傷，有壓力也有活力，收獲到許多的東西，但還是有一些的遺憾，因為自己未能用上更多自己學(xué)過的專業(yè)知識，譬如說，公文的寫作，會議的安排，接待等工作，我想在這些方面以后還需多加鍛煉與加強，掌握的知識還很欠缺，需要再考驗。知不足方能進，看到不足，我將會從這里出發(fā)，給自己學(xué)習(xí)的動力！實習(xí)，收獲到很多我平日里沒接觸到的！這次的實習(xí)將會為我未來的工作奠定堅實的基礎(chǔ)，提供一定的借鑒經(jīng)驗。
寫報告經(jīng)驗97人覺得有用
教育局辦公室實習(xí)報告5000字怎么寫，這個問題其實并不復(fù)雜。一開始得想清楚報告的核心目標(biāo)是什么，是為了展示工作成果，還是為了自我提升。如果目標(biāo)明確，寫作的時候心里就有底了。
在動筆前，最好先列出個大致提綱。像什么基本情況介紹、具體工作內(nèi)容、遇到的問題、解決辦法之類的，都得涵蓋到。這樣寫起來不至于東一榔頭西一棒子，亂七八糟的。當(dāng)然，提綱不用太死板，寫的過程中可以根據(jù)實際情況調(diào)整。
正文怎么寫？
每個環(huán)節(jié)都要詳細(xì)寫清楚。比如日常事務(wù)處理，要具體描述每天的工作流程，包括文件整理歸檔、會議記錄、接待來訪人員之類的事兒。這部分內(nèi)容比較瑣碎，但很重要，能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
還有就是參與的專項活動，比如教育政策調(diào)研、學(xué)校檢查評估這些。這部分得突出自己的貢獻，寫明具體負(fù)責(zé)的部分以及取得的效果。要是能用數(shù)據(jù)說話就更好了，比如說參與了多少次調(diào)研，收集了多少份資料，最終形成了怎樣的建議。
至于個人感悟，這部分可以稍微帶一下，但別太多。畢竟實習(xí)報告的重點還是在工作業(yè)績上。寫感受的時候要注意分寸，既不能太過浮夸，也不能顯得敷衍了事。比如說可以提到通過實習(xí)學(xué)到了哪些新技能，對今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有什么啟發(fā)之類的。
需要注意的是，報告里的語言要正式一些，多用書面語，少用口語化表達。畢竟這是正式材料，不是聊天對話。另外，數(shù)字和時間這類信息一定要準(zhǔn)確無誤，萬不可含糊其辭。比如說某次會議是在哪天召開的，具體有多少人參加，這些都得核實清楚。
報告完成后，記得仔細(xì)檢查幾遍。有時候會因為疏忽大意漏掉一些小細(xì)節(jié)，像標(biāo)點符號用錯、個別字詞拼寫錯誤之類的情況。這些問題雖然不起眼，但會影響整體觀感。所以檢查的時候要特別留意這些地方，確保沒有明顯的瑕疵。
寫報告是個細(xì)致活兒，需要耐心和責(zé)任心。只要用心去做，就能寫出一份合格的實習(xí)報告。
【第5篇】2025年教育實習(xí)調(diào)查報告怎么寫1550字
俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！睂W(xué)習(xí)方法是學(xué)生取得良好成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。對于教師來說，不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此我對八年級學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做了如下調(diào)查。
一、調(diào)查目的
1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。
2.分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。3.找出改善這種狀況的方法。
二、調(diào)查對象及其方式
本次調(diào)查主要是對灰埠二中的八年級六班學(xué)生進行整體問卷調(diào)查的方式，并選出幾名優(yōu)等生進行問答。
三、調(diào)查結(jié)果
(一)預(yù)習(xí)情況、方法。
預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)能力。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占45%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占25%。而大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)，也只是簡單地把課本看一遍，通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，他們預(yù)習(xí)通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則至多是看一遍新課內(nèi)容，很少或只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。以上結(jié)果都表明，預(yù)習(xí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。
預(yù)習(xí)情況不預(yù)習(xí)老師要求預(yù)習(xí) 想起來就預(yù)習(xí) 課前看一下 經(jīng)常自覺預(yù)習(xí)
所占比率6($%%
預(yù)習(xí)方法看一遍找重、難點 對照資料解決問題
所占比率 42% 20% 13% 25%
(二)聽課情況、方法
聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不強，容易受周圍環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(三)課堂筆記情況
調(diào)查結(jié)果表明，成績較好的學(xué)生多采用上課記重點的方法，這類學(xué)生約占22%，他們能有目的、有針對性地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量時間。大部分中等生采用做詳細(xì)筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記?；谝陨蠈W(xué)生聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何聽課、記筆記，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
(四)作業(yè)情況及其方法
作業(yè)方式先看書后做 先做后看書 抄答案
所占比率 38% 55% 7%
調(diào)查結(jié)果顯示，采用“先做后看書”的學(xué)生有半數(shù)多，而“先看書后做”的比率相對較低，還有一小部分學(xué)生抄答案。結(jié)果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書能比較清晰地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測所學(xué)知識，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書的方式，既能起到鞏固知識點的作用，又能針對作業(yè)中存在的問題有目的地看書查缺補漏，對問題理解得更透徹。
(五)復(fù)習(xí)情況和方法
此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能達到理想的效果。比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對自己知識缺漏的地方，自己做題進行強化。這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方式看一遍按老師要求復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容后做題 看主要內(nèi)容 做疑難題
所占比率 10% 22% 40% 24% 4%
經(jīng)過這一個星期的調(diào)查，目前中學(xué)生存在未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要改變這種現(xiàn)狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和改進學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況;講課時，要變“滿堂灌”為“少、精、活”，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當(dāng)啟發(fā)和適當(dāng)精講相結(jié)合。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能圍繞老師提出的問題認(rèn)真思考，解決預(yù)習(xí)中遇到的疑難，找到學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和樹立學(xué)習(xí)信心，從而真正提高學(xué)習(xí)效率。
____年教育實習(xí)
寫報告經(jīng)驗95人覺得有用
寫報告這件事說難也難，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要知道怎么組織材料，又該怎么下筆。要是想把報告寫得有條理，第一步得先把需要的東西都列出來。這就像做菜一樣，材料備齊了，才能做出一盤好菜。
比如教育實習(xí)調(diào)查報告，就得把實習(xí)的地方、時間、參與人員這些基本信息寫清楚。開頭這部分可以簡單明了地交代背景，讓看報告的人能快速了解情況。當(dāng)然，寫的時候別忘了提到實習(xí)的具體目的，這很重要，不然別人會不知道你為什么要做這個調(diào)查。
正文怎么寫？
這部分才是重頭戲。得把調(diào)查到的情況一條條寫下來，最好是按順序排列，這樣看起來清晰。比如，實習(xí)過程中遇到了什么問題，這些問題是怎么解決的，還有就是通過這次實習(xí)學(xué)到了哪些東西。這些內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)。要是覺得有些情況不太好表達，可以用數(shù)字或者例子來補充說明。
寫報告的時候千萬別忽略細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗這句話沒錯。要是某項數(shù)據(jù)沒記全，或者某個環(huán)節(jié)描述得不清不楚，那整個報告的質(zhì)量就會打折扣。所以，在動筆前最好能檢查一下自己的記錄，確保每個數(shù)字、每個事實都是準(zhǔn)確無誤的。
說到寫報告，還有一點需要注意，那就是語言的使用。報告不同于日記或者散文，它要求用比較正式的語言。這就意味著，一些口語化的表達最好少用甚至不用。當(dāng)然，也不能為了顯得正式就堆砌那些高深莫測的詞匯，那樣反而會讓讀者摸不著頭腦。
書寫注意事項：
寫報告的時候，有時候會遇到一些小麻煩。比如有時候會搞混某些概念，或者是在敘述過程中突然忘記了一些重要信息。碰到這種情況，最好的辦法就是停下來想一想，必要時還可以查閱相關(guān)資料。千萬別急著往下寫，那樣只會讓錯誤越積越多。
小編友情提醒：
寫完報告后別急著提交，多讀幾遍總是好的。一方面可以看看有沒有遺漏的地方，另一方面也能檢查一下語言是否通順。如果覺得自己檢查不出來問題，不妨找個人幫忙看看。有時候旁觀者清，別人一眼就能看出你沒注意到的小問題。
【第6篇】教育實習(xí)調(diào)查報告格式怎么寫400字
（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
寫報告經(jīng)驗88人覺得有用
教育實習(xí)調(diào)查報告格式怎么寫
寫教育實習(xí)調(diào)查報告的時候，第一步得確定好主題。這很重要，因為主題決定了后面怎么展開。比如你實習(xí)的是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，那你的報告就得圍繞這個展開，不能跑題到別的學(xué)科上去。選好主題后，就要收集相關(guān)資料了。這里有個小提醒，別光顧著抄書本上的東西，多找些實際案例會更有說服力。
接下來就是整理材料了。要把收集到的信息分類歸納，這樣寫起來思路會清晰一些。比如說可以分為學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂管理、教學(xué)方法幾個部分。每個部分都要詳細(xì)記錄觀察到的現(xiàn)象和自己的想法。記得用專業(yè)術(shù)語說話，像“教學(xué)反饋機制”、“互動式教學(xué)法”之類的詞兒，能讓報告顯得更正式。
寫正文的時候，開頭最好有個引言，簡單介紹下背景和目的。然后就進入主體部分了。這部分得具體描述實習(xí)期間的經(jīng)歷，包括遇到的問題和解決辦法。這里可能會出現(xiàn)一點小問題，比如有時候忘記標(biāo)注具體的日期或者事件順序有點亂，但只要心里有數(shù)就好。寫完之后最好自己先看一遍，看看有沒有遺漏或者表述不清的地方。
最后就是結(jié)尾了。不要寫得太復(fù)雜，簡單總結(jié)一下收獲就行。要是能提出一些建議就更好了，比如針對某個問題給出改進措施。不過這里得注意，建議一定要切實可行，不能紙上談兵。比如針對課堂紀(jì)律差的情況，不能只說要加強管理，還得具體說明怎么加強，是增加課堂規(guī)則還是調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
寫報告的時候還有一點要注意，就是字體格式要統(tǒng)一。標(biāo)題可以稍微大點，正文保持一致就行。還有就是頁邊距和行距也要符合要求，這雖然是個小細(xì)節(jié)，但要是被扣分就很冤枉了。如果學(xué)校有專門的格式要求，一定要嚴(yán)格遵守，不然可能會影響成績。
其實寫報告的過程也是個自我提升的機會。通過梳理實習(xí)經(jīng)歷，能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。希望以上的建議對你有所幫助，當(dāng)然，具體情況還得結(jié)合自身實際情況來調(diào)整。
