【第1篇】毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)2100字
題目:論農(nóng)村新面貌**年8月25日
一。摘要:
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,黨和國(guó)家更加重視三農(nóng)問(wèn)題。為減小城鄉(xiāng)差,到達(dá)共同富裕,國(guó)家加大力度建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。在暑期實(shí)踐過(guò)程中,根據(jù)自我對(duì)農(nóng)村生活、環(huán)境的了解與認(rèn)識(shí),對(duì)農(nóng)村此刻的面貌做了以下總結(jié)。
三。正文
一、實(shí)踐背景
暑假期間,我在學(xué)校呆了半個(gè)月,打算找一份暑期工作鍛煉自我。同時(shí),在大二下學(xué)期中學(xué)習(xí)了《*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》,在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村有了必須的認(rèn)識(shí),了解到農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題,是全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng),農(nóng)民富則國(guó)家盛,農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安。這次的調(diào)查活動(dòng)我調(diào)查的范圍則也著重于農(nóng)村,這也是了解農(nóng)村目前面貌的一個(gè)好機(jī)會(huì),加之我生于農(nóng)村,長(zhǎng)于農(nóng)村,因此在《*思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程暑假實(shí)踐的選題中,我選取了新農(nóng)村建設(shè)問(wèn)題。
二、實(shí)踐感悟
7月14日到7月19日,我調(diào)查了進(jìn)賢縣、修水縣、永修縣這三個(gè)縣。調(diào)差的主要地點(diǎn)有集中在這三個(gè)縣城中的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方。那里的農(nóng)村和我想象中的大不一樣。在那里,樓房整齊集中,規(guī)劃得當(dāng),房屋周圍的花臺(tái),樹(shù)木將整個(gè)房子看起來(lái)也更加整齊美觀。大家居住集中,方便大家相互之間大的照顧。再者,俗話說(shuō)要想富,先修路那里的柏油馬路通向每一個(gè)村落。那里的交通都很方便,買車較多,只要長(zhǎng)期居住在家里的至少都有摩托車,村民出入方便。而且道路兩旁樹(shù)木整齊、美觀,花香四溢,給人以溫馨的感覺(jué)。垃圾處理也很得當(dāng),到處修有垃圾房,方便垃圾集中處理。那里的農(nóng)產(chǎn)品也規(guī)劃得個(gè)性好,一大片的蓮藕,一大片的柚子,一大片的梨,一大片的規(guī)劃有序,一片新農(nóng)村的面貌。
我家在江西省南昌市的一個(gè)小鄉(xiāng)村,8月12號(hào)回家過(guò)七月半時(shí),發(fā)現(xiàn)家里的變化個(gè)性大。首先得說(shuō),能夠用眼睛看見(jiàn)的家鄉(xiāng)變化。還記得小的時(shí)候,媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō),他們小的時(shí)候的夢(mèng)想就是樓上樓下,電燈電話。而此刻我們家鄉(xiāng),會(huì)有幾個(gè)家庭沒(méi)有到達(dá)如此的環(huán)境?變化的不止這些,記得幾年前鄰居家的泥屋現(xiàn)已變成了平房,以前的平房如今也都變成了樓房。今年暑假回家,家里居然也在修路了,而且我們沒(méi)有出一分錢,一份力,全是政府撥的款,政府請(qǐng)的人,新修的路既方便又美觀。村里的車也多了,三輪車、摩托車國(guó)家的新農(nóng)村建設(shè)幫我圓了小時(shí)候的夢(mèng),以前自我很天真,下雨天走著爛泥路時(shí),晴天上街沒(méi)有車,坐摩托車在顛顛簸簸的路上*痛時(shí),自我便想以后自我長(zhǎng)大了、有錢了,定要找人把這泥路打城水泥路,還想好了要將那路命名為古房溝路,而如今國(guó)家已經(jīng)圓了那小時(shí)候的夢(mèng),不僅僅是路,我們村上家家戶戶的天然氣在自愿的狀況下都已安置完成,聽(tīng)媽媽說(shuō)年底我們村還會(huì)安上自來(lái)水,還新增了一些養(yǎng)殖場(chǎng),家鄉(xiāng)里里外外已經(jīng)變了一個(gè)模樣,雖不及成都邊上的新農(nóng)村,但是也是在不斷地改造,不斷地進(jìn)步。正從以往的舊農(nóng)村像此刻的新農(nóng)村邁步而來(lái)這也現(xiàn)了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段和發(fā)展方式。
其次是國(guó)家對(duì)我們農(nóng)民的優(yōu)惠與補(bǔ)貼,有些地區(qū)為了鼓勵(lì)婦女創(chuàng)業(yè)還設(shè)有無(wú)息貸款,最多還能貸4萬(wàn)呢,這大大鼓勵(lì)了農(nóng)村婦女在家的創(chuàng)業(yè)就業(yè)。小時(shí)候,家里每年還要交農(nóng)業(yè)費(fèi)、水費(fèi)、而如今在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),不僅僅不交任何費(fèi)用,國(guó)家每年還有相應(yīng)的補(bǔ)貼,如每年我們每年的糧食直補(bǔ)500元。以前我們家鄉(xiāng)人出門工作也很不易,但是此刻卻很方便。很多年輕人在外面發(fā)展,這也開(kāi)拓了我們鄉(xiāng)里人的視野,促進(jìn)了農(nóng)村的發(fā)展。
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再者則是我們農(nóng)村的教育與衛(wèi)生事業(yè)。小時(shí)候,我們鄉(xiāng)有很多村小,學(xué)校分散,既不好管理教學(xué)質(zhì)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城里的學(xué)校,到目前為止,我還是我們村里為數(shù)不多的一個(gè)大學(xué)生。但是此刻各村小已經(jīng)統(tǒng)一為中心小學(xué),既方便了管理也更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校從小學(xué)三年級(jí)也都開(kāi)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,甚至還有了多媒體教學(xué)。很多人雖沒(méi)有上高中,但是也會(huì)在各種技校學(xué)習(xí)技能,大大減少了有以前初中畢業(yè)便出門打工的現(xiàn)象,提高了農(nóng)民的文化程度。對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的醫(yī)療設(shè)備也較以前有了很大的進(jìn)步,記得初二是在鄉(xiāng)醫(yī)院做的闌尾炎手術(shù),切口至少有5cm,但是此刻鄉(xiāng)醫(yī)院闌尾手術(shù)切口最多有3cm。同時(shí),鄉(xiāng)里也都鼓勵(lì)大家買醫(yī)療保險(xiǎn)卡,減少了看病貴看病難的現(xiàn)象。
這些年的農(nóng)村的變化讓農(nóng)民的生活水平有了大大的提高。黨的xx大一來(lái),___多次強(qiáng)調(diào)要把解決好三農(nóng)問(wèn)題作為全黨工作的重中之重,并提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求,即生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)禮貌、村容整潔、管理民生。著五個(gè)字內(nèi)涵豐富,不僅僅勾畫(huà)出了現(xiàn)代化農(nóng)村的完美圖景,而且提出了解決三農(nóng)問(wèn)題的系統(tǒng)思路。黨的xx大強(qiáng)調(diào),統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),要把解決好三農(nóng)問(wèn)題始終作為全黨工作的重中之重。黨的xx屆xx全會(huì)準(zhǔn)確決定了我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展的歷史地位,指出我國(guó)中提示已進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段,進(jìn)入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的關(guān)鍵時(shí)刻,進(jìn)入著力突破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、構(gòu)成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局的主要時(shí)期。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,又是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的重大歷史任務(wù)。在我這次的暑期實(shí)踐過(guò)程中已經(jīng)顯現(xiàn)出了,我們___對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的重視,農(nóng)村的面貌也煥然一新。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)78人覺(jué)得有用
毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)
寫(xiě)毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這事,得從頭說(shuō)起。這類報(bào)告一般是為了反映實(shí)踐活動(dòng)的情況,說(shuō)白了就是把活動(dòng)的過(guò)程、成果和體會(huì)整理出來(lái)。開(kāi)頭這部分很重要,得先把活動(dòng)背景交代清楚,比如活動(dòng)的主題是什么,目的是什么,誰(shuí)組織的,什么時(shí)候搞的。要是沒(méi)弄明白這些,后面寫(xiě)起來(lái)就容易亂套。
活動(dòng)過(guò)程這部分,最好能詳細(xì)點(diǎn)。你可以按時(shí)間順序把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)都記下來(lái),像是前期準(zhǔn)備,具體實(shí)施步驟,還有活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。這里要注意,如果活動(dòng)分了好幾個(gè)階段,每個(gè)階段都要單獨(dú)寫(xiě)清楚。不過(guò)有些時(shí)候人容易疏忽,把一個(gè)階段的事情混到另一個(gè)階段去寫(xiě),這樣就會(huì)顯得條理不清。寫(xiě)的時(shí)候要把關(guān)鍵步驟寫(xiě)全,特別是那些比較重要的環(huán)節(jié),不能遺漏。
成果部分,得實(shí)事求是地列出實(shí)踐取得的成績(jī)。這成績(jī)可以是物質(zhì)上的,也可以是精神上的。比如,你們通過(guò)這次活動(dòng)收集了多少數(shù)據(jù),解決了什么問(wèn)題,或者提升了團(tuán)隊(duì)成員的哪些能力。這部分千萬(wàn)別夸大其詞,不然會(huì)被老師一眼看穿。另外,要是活動(dòng)過(guò)程中有創(chuàng)新的地方,也要提一提,這是加分項(xiàng)。
最后說(shuō)體會(huì)吧。這體會(huì)可不是隨便編的,得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。可以從個(gè)人的角度談?wù)劯惺?,也可以從團(tuán)隊(duì)合作的角度分析一下。有時(shí)候人在寫(xiě)這個(gè)部分的時(shí)候,容易跑題,扯得太遠(yuǎn),結(jié)果寫(xiě)成了抒情散文,這就偏離主題了。寫(xiě)的時(shí)候要圍繞活動(dòng)本身展開(kāi),重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟。
【第2篇】關(guān)于毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的怎么寫(xiě)6800字
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:我國(guó)城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況調(diào)研報(bào)告
實(shí)踐主題:我國(guó)城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況調(diào)研
實(shí)踐時(shí)間:____年7月20日-25日
實(shí)踐地點(diǎn):xx省邢臺(tái)市隆堯縣毛爾寨村
一、實(shí)踐背景及意義
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義體系的形成,法律文明的重點(diǎn)也將從以普及法律知識(shí)為基礎(chǔ)向樹(shù)立社會(huì)主義法治理念、弘揚(yáng)法治精神和加強(qiáng)公民意識(shí)教育轉(zhuǎn)變。城鄉(xiāng)法制建設(shè)是實(shí)施依法治國(guó)方略廣泛而深刻的實(shí)踐,具有直接參與的特點(diǎn)。
這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點(diǎn)。通過(guò)對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況的調(diào)查,了解現(xiàn)今隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況,通過(guò)了解進(jìn)而加強(qiáng)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的居民法律意識(shí),減少法盲。通過(guò)這次調(diào)查,使得法律知識(shí)得到普及,隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識(shí)也在提高,進(jìn)而使城鄉(xiāng)居民樹(shù)立正確的法律觀念,對(duì)法律保持正確的態(tài)度,能夠做到知法、懂法、守法、用法。以此推動(dòng)隆堯縣的法制化發(fā)展的進(jìn)程,推動(dòng)我國(guó)法制現(xiàn)代化的進(jìn)程。
二、問(wèn)卷分析與總結(jié)
本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份,回收率達(dá)到了百分之百。經(jīng)過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):雖然城鄉(xiāng)居民的法律素質(zhì)總體較好,但是也存在一些問(wèn)題:
1、絕大多數(shù)居民法律意識(shí)薄弱,法律知識(shí)匱乏
與以前相比,改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)居民法律意識(shí)有所提高,但整體而言仍然是很薄弱的?,F(xiàn)實(shí)生活,相當(dāng)一部分居民對(duì)我國(guó)的法律體系了解不夠全面,不習(xí)慣用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)力。當(dāng)自身權(quán)利受到侵害時(shí),居民們不知道如何運(yùn)用法律來(lái)維權(quán),有的人屈從于權(quán)威,忍氣吞聲,而有些人“以暴制暴”。在抽樣調(diào)查中,設(shè)問(wèn)“在平時(shí)的生活中,您是否注意運(yùn)用法律手段來(lái)進(jìn)行維權(quán)”時(shí),回答“經(jīng)常”的占29.5%,回答“很少”的占64.5%,回答“沒(méi)有”的占6%。由此可見(jiàn),城鄉(xiāng)居民很少用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。這反映我國(guó)城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)薄弱。在回答“當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí),你首先想到的是”時(shí),回答“拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己”的占9.5%,回答“用武力解決”的占33%,回答“通過(guò)關(guān)系解決”的占38%,回答“感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)辦法的事”的占19.5%。由此可見(jiàn),居民很少利用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
在法制化過(guò)程中,人們對(duì)法律知識(shí)掌握的多少,既影響對(duì)自己權(quán)益合法的維護(hù),又影響自己對(duì)法律的遵守。在調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)居民的法律知識(shí)很匱乏,絕大多數(shù)居民表示對(duì)法律知識(shí),特別是與平時(shí)生活息息相關(guān)的法律知識(shí)完全不了解,而且也很少主動(dòng)去了解法律知識(shí),在“你對(duì)我國(guó)法律體系了解嗎?”這一個(gè)問(wèn)題中,選擇“非常了解”的占5.5%,選擇“一般般(了解不全面的)”的占67%,證明隨著社會(huì)的進(jìn)步和完善,法律意識(shí)也慢慢地深入到城鄉(xiāng)居民的心里。然而選擇“一點(diǎn)都不了解”的占27.5%。從中我們可以看出,仍然有些人對(duì)我國(guó)法律體系一無(wú)所知,試問(wèn)居民法律知識(shí)匱乏,對(duì)自己享有的基本權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)不明確,怎么用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益呢。2、居民獲取法律知識(shí)的途徑比較單一
隨著國(guó)家的普法力度的增強(qiáng),借助現(xiàn)代各種傳媒手段,法律知識(shí)傳播的途徑越來(lái)越多,傳播的范圍越來(lái)越廣,相應(yīng)的居民可以借助多種方式快速便捷地獲取相關(guān)的法律知識(shí)。但是在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),居民了解法律知識(shí)的途徑比較單一化。從“你一般通過(guò)哪些方式獲取法律知識(shí)?”這一問(wèn)題的回答中我了解到,通過(guò)媒體(電視、報(bào)紙雜刊、互聯(lián)網(wǎng))的方式獲取法律知識(shí)的比例是71.5%,通過(guò)通過(guò)閱讀法律的書(shū)籍的方式獲取法律知識(shí)的比例是9.5%,通過(guò)和親朋好友聊天的方式獲取法律知識(shí)的比例是11.5%,通過(guò)其他方式獲取法律知識(shí)的比例是7.5%。從數(shù)據(jù)上可以看出,媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具,居民通過(guò)看電視、報(bào)紙雜刊,上網(wǎng)能夠迅速獲取國(guó)家的法律動(dòng)態(tài),但是這也從側(cè)面反映出當(dāng)?shù)鼐用窳私夥傻耐緩匠尸F(xiàn)單一化。居民獲取法律知識(shí)途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律意識(shí)的提高和法律知識(shí)的豐富。
通過(guò)這次調(diào)查,我對(duì)隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況有了更深的了解,
城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)薄弱,法律知識(shí)匱乏,獲得法律知識(shí)的途徑單一,這種狀況不利于我國(guó)“依法治國(guó)”基本國(guó)策的實(shí)施。為了讓我們的國(guó)家變成一個(gè)法制化的國(guó)家,需要我們的共同努力。首先,應(yīng)該加強(qiáng)文化教育,提高居民文化程度。在調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識(shí)弱、法律知識(shí)少。其次,加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)居民喜歡通過(guò)參加法律宣傳活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
這樣也就增加了居民們獲取法律知識(shí)的途徑。也希望司法機(jī)構(gòu)能夠采取更多有效的措施,讓“知法、懂法、守法、用法”的理念深入人心,推進(jìn)我國(guó)法制化的進(jìn)程。
三、實(shí)踐感言
通過(guò)這次實(shí)地的社會(huì)實(shí)踐,讓我受益匪淺。既加強(qiáng)了我的社會(huì)實(shí)踐能力,又豐富了我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),既培養(yǎng)了我關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的興趣,又提高了我今后融入社會(huì)的能力。同時(shí)也要特別的感謝我的同學(xué)們,他們幫助我分析調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)。也是通過(guò)這次的社會(huì)調(diào)研,我從中了解到了作為一名通信專業(yè)的大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解還是很少的,法律意識(shí)也很淡薄。所以我以后的努力方向就是不僅要學(xué)好我的專業(yè)知識(shí),還要更多地去了解法律知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中去。通過(guò)這次關(guān)于我國(guó)城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)和法律知識(shí)狀況調(diào)研,也讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)以及普及法律知識(shí)的重要性和緊迫性,但我堅(jiān)信,通過(guò)各方的共同努力,法律之花一定會(huì)在廣大農(nóng)村結(jié)出累累碩果的。
:大學(xué)生就業(yè)難情況調(diào)查報(bào)告
一、 摘要:
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。
二.關(guān)鍵詞:大學(xué)生,就業(yè),經(jīng)濟(jì),發(fā)展
三、 正文:
今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難問(wèn)題、生活難等問(wèn)題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)問(wèn)題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。
首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問(wèn)題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列, “畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。
據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):____年212萬(wàn)、____年280萬(wàn)、____年333萬(wàn)、____年413萬(wàn)、____年495萬(wàn)、____年559萬(wàn)、____年610萬(wàn)、____年631萬(wàn)、____年660萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止____年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。
其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,大學(xué)生自身也存在著不少問(wèn)題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念 許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng);要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是——企業(yè)。自____年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生總是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問(wèn)題。現(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都沒(méi)有,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。
對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,這無(wú)疑是一種很好的就業(yè)方式。會(huì)議報(bào)告提出全民創(chuàng)新,把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,要求全民在___的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起,商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日顯激烈,許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè),卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂(lè)土。其實(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測(cè)的發(fā)展?jié)摿Γr(nóng)村有著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力小、環(huán)境寬松、風(fēng)險(xiǎn)小等優(yōu)勢(shì)。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號(hào)召、鼓勵(lì)有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè),多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖,新型科技產(chǎn)業(yè)等,爭(zhēng)取利用自身力量帶動(dòng)、形成一個(gè)新型的就業(yè)群,這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
最后,我認(rèn)為,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)(國(guó)有、私有)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!
其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,大學(xué)生自身也存在著不少問(wèn)題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念 許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng);要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。
另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是——企業(yè)。自____年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生總是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。
除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問(wèn)題?,F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn),實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn),并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都沒(méi)有,成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系,以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。
對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,這無(wú)疑是一種很好的就業(yè)方式。xx大報(bào)告提出全民創(chuàng)新,把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,要求全民在___的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起,商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日顯激烈,許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè),卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂(lè)土。其實(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō),農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測(cè)的發(fā)展?jié)摿?,農(nóng)村有著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力小、環(huán)境寬松、風(fēng)險(xiǎn)小等優(yōu)勢(shì)。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號(hào)召、鼓勵(lì)有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè),多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖,新型科技產(chǎn)業(yè)等,爭(zhēng)取利用自身力量帶動(dòng)、形成一個(gè)新型的就業(yè)群,這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
另?yè)?jù)調(diào)查,有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情,但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善,在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面,國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放,政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。
最后,我認(rèn)為,要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生,這就要求無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)(國(guó)有、私有)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度,吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體,而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們,我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體,我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能,要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的,只有我們擁有真正的能力和實(shí)力,才能被社會(huì)和企業(yè)所接受,才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)19人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻不容易。尤其是像毛概社會(huì)實(shí)踐這類報(bào)告,既要符合學(xué)術(shù)規(guī)范,又要體現(xiàn)個(gè)人理解。開(kāi)頭部分得先把背景交代清楚,像是活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員什么的,這些都是基礎(chǔ)信息,不能少。比如有個(gè)小組去年暑假去了某地調(diào)研農(nóng)村發(fā)展情況,這事就得先說(shuō)清楚,不然后面講什么都沒(méi)根基。
接著就是正文了。這部分最重要的是結(jié)合理論知識(shí)去分析實(shí)際情況。比如說(shuō)他們?cè)诖謇锟吹睫r(nóng)民種地用傳統(tǒng)方式效率低,就聯(lián)系到課堂上學(xué)過(guò)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化概念,試著提出改進(jìn)建議。這里需要注意的是,分析的時(shí)候不能光靠想象,得有具體的數(shù)據(jù)支撐,像畝產(chǎn)多少、勞動(dòng)力投入多少之類的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)忘記剛才提到的數(shù)據(jù),只能憑記憶大致描述,這就容易導(dǎo)致前后不一致。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
報(bào)告里的語(yǔ)言得講究點(diǎn)。既不能太口語(yǔ)化,也不能堆砌太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。像那個(gè)小組就遇到過(guò)這種情況,本來(lái)想用“因地制宜”這個(gè)詞,結(jié)果寫(xiě)成了“因時(shí)制宜”,雖然意思差不多,但老師批改時(shí)還是能看出來(lái)不對(duì)勁。所以平時(shí)多積累一些常用的表達(dá)很重要。
還有就是格式問(wèn)題。雖然學(xué)校一般會(huì)給出統(tǒng)一的模板,但實(shí)際操作中總會(huì)遇到各種意外。比如有的同學(xué)打印前忘了檢查頁(yè)碼,結(jié)果打印出來(lái)的報(bào)告頁(yè)碼順序亂了,害得他們重新整理了一次。其實(shí)這種事情完全可以提前預(yù)防,只要寫(xiě)完后仔細(xì)校對(duì)一遍就行。
結(jié)尾部分也得花點(diǎn)心思。不能草草收尾,最好能呼應(yīng)開(kāi)頭提到的問(wèn)題,給出一個(gè)比較完整的解決方案。當(dāng)然,這個(gè)方案不一定完美,畢竟社會(huì)實(shí)踐本身就是探索的過(guò)程嘛。就像那個(gè)小組提出的建議,雖然未必能在短時(shí)間內(nèi)全面實(shí)施,但至少能讓當(dāng)?shù)卮迕褚庾R(shí)到改進(jìn)的重要性。
【第3篇】看病問(wèn)題毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)1700字
一.前期準(zhǔn)備
我們小組一共有13名同學(xué)組成。為了讓我們這次社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行的有條不紊,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成任務(wù),在開(kāi)始進(jìn)行我們實(shí)驗(yàn)之前,我們小組開(kāi)了3次會(huì)議討論了種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,達(dá)成了共識(shí),并且確定下來(lái)了我們整個(gè)社會(huì)調(diào)研的任務(wù)分工與要求,如下: 任務(wù)分工:
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷( )(問(wèn)卷要打印102份。有一份要上交)
2、收發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì),得到一手?jǐn)?shù)據(jù)( )
3、計(jì)算機(jī)比例制圖( )
4、由數(shù)據(jù)得結(jié)論,形成報(bào)告( )
5、去校醫(yī)院做一個(gè)訪談錄像( )
6、ppt制作與實(shí)踐匯報(bào)( )
任務(wù)要求:
分工1:10個(gè)問(wèn)題涵蓋面一定要廣,但是不能偏離主題(民生問(wèn)題:看病難、看病貴),設(shè)計(jì)的問(wèn)題中要能反映出大家對(duì)該問(wèn)題現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),問(wèn)題的看法,以及解決方案的情況。注意問(wèn)卷設(shè)置中,導(dǎo)言和結(jié)尾的撰寫(xiě),非實(shí)名,但必須設(shè)計(jì)上是否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口,性別。而且10個(gè)問(wèn)題放在a4紙的單面,以減少打印成本!
分工2:不僅要統(tǒng)計(jì)10個(gè)問(wèn)題四個(gè)選項(xiàng)的的人數(shù)和占得比例,性別,否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口也要統(tǒng)計(jì)!
便于統(tǒng)計(jì)結(jié)果,性別,否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口的聯(lián)系,列一
張表!
分工3:不僅要得到10個(gè)問(wèn)題四個(gè)選項(xiàng)所占比例的餅圖,還要得到性別,否為學(xué)生,是否為農(nóng)村戶口的餅圖,以及專業(yè)人數(shù)的條形圖!(餅圖電子版保留!)
分工4:報(bào)告應(yīng)該包括:1、我們小組的介紹,成員名稱以及學(xué)號(hào)(可以向我要)2、我們社會(huì)實(shí)踐的分工3、我們課題的社會(huì)背景,以及現(xiàn)狀(網(wǎng)上找)4、我們調(diào)查結(jié)果,這個(gè)要全面寫(xiě),在報(bào)告中放入餅形圖(向杜偉偉要)。5、對(duì)于調(diào)查結(jié)果的分析6、結(jié)論。要注意電子稿的排版,大小標(biāo)題的使用,字要大小適中,不要過(guò)于緊密。我們是要上交的!電子版寫(xiě)完后不要忙于打??!
分工5:時(shí)間控制在1min左右,一個(gè)攝像,一個(gè)當(dāng)做記者。在訪談之前要做一個(gè)介紹,例如可以說(shuō):‘我們是熱動(dòng)2班社會(huì)實(shí)踐小組,今天我們要去校醫(yī)院做一個(gè)關(guān)于民生看病的訪談’,等。格式為mp4或3gp。
分工6:簡(jiǎn)介,明了,能夠說(shuō)明問(wèn)題就好。
感謝各位同學(xué)努力付出!下面進(jìn)入我們整個(gè)報(bào)告的內(nèi)容。
二.課題背景現(xiàn)狀的深度分析
醫(yī)療、住房、就業(yè)是社會(huì)上三大焦點(diǎn)民生問(wèn)題,作為其中之一的醫(yī)療問(wèn)題倍受關(guān)注。社會(huì)上流傳著這樣的話“大病一場(chǎng),回到解放前,救呼車一叫,一頭豬就不見(jiàn)”“有什么別有病,沒(méi)什么別沒(méi)錢”等等,都是這民生問(wèn)題的真實(shí)寫(xiě)照,下面我們思考下這個(gè)民生問(wèn)題。
首先,什么是看病難、什么是看病貴?
看病難一般是指患病后,無(wú)處就醫(yī),無(wú)法就醫(yī),或者需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途坐車船才能就診,或者在就診過(guò)程中等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、或者多次就診仍無(wú)法診斷、或者醫(yī)生相互推諉,重復(fù)檢查等等,實(shí)際上是指看病過(guò)程中的困難。
看病貴主要指診治費(fèi)用昂貴,超出患者的經(jīng)濟(jì)承受能力,主要指常見(jiàn)病、多發(fā)病在診治過(guò)程中的費(fèi)用昂貴而言。
一、“看病難”問(wèn)題的現(xiàn)狀
(一)醫(yī)療資源分布不均勻。有技術(shù)實(shí)力的醫(yī)療資源80%在城市,只有20%在農(nóng)村,且資源薄弱。
(二)醫(yī)療資源分布失衡,醫(yī)療服務(wù)的社會(huì)公平性差。我國(guó)醫(yī)療資源的80%都集中在城市,而在城市中又有80%的資源集中在大醫(yī)院,特別是優(yōu)良資源都在大醫(yī)院,而且是縣、市級(jí)以上醫(yī)院。
(三)醫(yī)療保障覆蓋面太小。全縣11%的城鎮(zhèn)人口和79%的農(nóng)村人口沒(méi)有任何醫(yī)療保障,絕大多數(shù)居民靠自費(fèi)看病,承受著生理、心理和經(jīng)濟(jì)三重負(fù)擔(dān)。
(四)政府投入不足。在目前的衛(wèi)生總費(fèi)用中,大約有60%靠居民自費(fèi),25%是集體負(fù)擔(dān),政府投入僅占15%。
(五)農(nóng)民看病更難。
一是農(nóng)村醫(yī)療保障體制未健全,農(nóng)民因病致貧返貧現(xiàn)象十分嚴(yán)重,健康難以保證。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá),城鄉(xiāng)差別較大,農(nóng)民的年三.問(wèn)卷結(jié)果與分析
第一題分析:我們這次的調(diào)查的主要對(duì)象是年齡在16到55之間的人群,16到25之間的人占53%,25到55之間的人占46%。因?yàn)槟挲g過(guò)大的人文化水平較低,所以調(diào)查對(duì)象主要集中在青、中年人群,而且他們對(duì)自己的醫(yī)療情況比較熟悉,調(diào)查很有代表性。
1. 您的年齡是( )
a 16歲以下 b 16歲-25歲 c 26- 55歲 d56歲以上
第二題分析:根據(jù)調(diào)查結(jié)果,有67%的人在家的附近2公里內(nèi)有1~3間可以看病的場(chǎng)所。有5%的人周圍沒(méi)有看病的場(chǎng)所。據(jù)調(diào)查,我國(guó)醫(yī)療資源的80%都集中在城市,而在城市中又有80%的資源集中在大醫(yī)院,正是因?yàn)檫@種狀況,造成很多偏離城市的地方醫(yī)療場(chǎng)所少,醫(yī)療水平低下,使人們看病成為困難,有的地方看個(gè)小病不得不去很遠(yuǎn)的地
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)75人覺(jué)得有用
看病問(wèn)題毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)
最近接到任務(wù)要寫(xiě)一個(gè)關(guān)于看病問(wèn)題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)愁,畢竟這種東西不是隨便湊合就能交差的。不過(guò),經(jīng)過(guò)一番琢磨,倒是整理出了一些門道。這里就分享一下我的思路,希望能給大家一點(diǎn)幫助。
開(kāi)始寫(xiě)之前,得先搞清楚調(diào)查的目標(biāo)是什么。比如,這次調(diào)查是為了了解社區(qū)居民看病難的具體情況,包括掛號(hào)難不難、就醫(yī)流程順不順暢之類。目標(biāo)明確了,接下來(lái)就是設(shè)計(jì)問(wèn)卷了。記得設(shè)計(jì)的時(shí)候要把問(wèn)題設(shè)置得具體些,別問(wèn)得太籠統(tǒng),不然收集到的數(shù)據(jù)可能沒(méi)什么參考價(jià)值。像“您覺(jué)得看病方便嗎?”這種問(wèn)題就太模糊了,不如改成“您通常需要排隊(duì)多久才能掛上號(hào)?”這樣具體的提問(wèn)會(huì)更有針對(duì)性。
資料搜集好后,就可以著手整理了。整理的時(shí)候要注意分類,比如按年齡段、職業(yè)類別分類統(tǒng)計(jì)。這個(gè)步驟很關(guān)鍵,因?yàn)槿绻诸悂y了,后續(xù)分析就會(huì)出問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩,像有些數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一,這就需要花點(diǎn)時(shí)間調(diào)整一下。比如有的受訪者填的是數(shù)字表示年齡,有的卻寫(xiě)了“五十歲”這樣的文字,這種情況下就得統(tǒng)一格式,否則數(shù)據(jù)合并起來(lái)會(huì)很混亂。
接著就是寫(xiě)正文的部分了。這部分主要是把調(diào)查結(jié)果展示出來(lái),最好配上圖表,這樣直觀明了。寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言要客觀,別帶有個(gè)人情緒。比如,某醫(yī)院的門診量確實(shí)大,但不能因此就說(shuō)這家醫(yī)院服務(wù)態(tài)度不好,這種主觀判斷會(huì)影響報(bào)告的可信度。還有,描述數(shù)據(jù)的時(shí)候要準(zhǔn)確,別為了顯得數(shù)據(jù)多好看而夸大其詞,這會(huì)讓專業(yè)人士一眼看出問(wèn)題。
除了數(shù)據(jù)展示,還得結(jié)合實(shí)際情況提出一些建議。建議這部分很重要,因?yàn)樗荏w現(xiàn)你的思考深度。比如針對(duì)掛號(hào)難的問(wèn)題,可以建議增加網(wǎng)上預(yù)約的比例,減少窗口排隊(duì)時(shí)間。不過(guò)有時(shí)候提出的建議可能不太現(xiàn)實(shí),比如要求每個(gè)社區(qū)都配一個(gè)專科醫(yī)生,這在短期內(nèi)肯定是行不通的,所以提建議的時(shí)候得結(jié)合實(shí)際條件,不能脫離現(xiàn)實(shí)。
最后就是檢查修改了。這個(gè)環(huán)節(jié)特別重要,因?yàn)閷?xiě)完初稿后往往會(huì)有不少小問(wèn)題。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò),句子不通順,這些問(wèn)題看似不起眼,但如果被挑出來(lái),會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。檢查的時(shí)候要仔細(xì),最好能讓同事幫忙看看,有時(shí)候自己看多了反而不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
【第4篇】毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得怎么寫(xiě)5050字
____毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得
一、調(diào)查背景
當(dāng)代中國(guó)思想文化一個(gè)無(wú)可回避的事實(shí),就是如何看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中廣泛存在的民間信仰。宗教是一種世界范圍內(nèi)客觀存在的歷史現(xiàn)象,它曾在歷史上產(chǎn)生過(guò)極為重要而廣泛的作用,滲透進(jìn)人類生活的各個(gè)方面,而且在今天的文化活動(dòng)、國(guó)際事務(wù)和日常生活中仍有一定的影響??陀^地認(rèn)識(shí)宗教的本質(zhì)及其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,了解世界上的主要宗教體系及其特點(diǎn),不僅有助于我們探尋當(dāng)今世界出現(xiàn)的各種宗教問(wèn)題的根源,認(rèn)識(shí)到宗教對(duì)于社會(huì)安定和世界和平的影響,而且對(duì)于拓寬知識(shí)視野,從而更深入地理解和分析科學(xué)、倫理、法律、經(jīng)濟(jì) 、文學(xué)藝術(shù)等各種文化活動(dòng),也有積極的意義。
二、調(diào)查方法
本次主要通過(guò)隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式進(jìn)行調(diào)查。
三、民間信仰概述
民間信仰是一種在特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化背景下產(chǎn)生的以鬼神信仰和崇拜____民間文化現(xiàn)象。民間信仰指流行在中國(guó)一般民眾尤其是農(nóng)民中間的神、祖先、鬼的信仰,廟祭、年度祭祀和生命周期儀式,血緣性的家族和地域性廟宇的儀式組織,世界觀和宇宙觀的象征體系。民間信仰深深植根于鄉(xiāng)村民眾之中,成為農(nóng)民日常生活中必不可少的一部分。不管社會(huì)環(huán)境如何變遷,外界壓力有多大,農(nóng)民始終沒(méi)有放棄屬于自己內(nèi)心深處的自然崇拜、神靈信仰、祖先崇拜等精神追求。民間信仰以其獨(dú)特的“民間性”,伴隨農(nóng)民的一生。
中國(guó)民間信仰在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中,民間傳統(tǒng)的信仰、儀式和象征影響著社會(huì)中大多數(shù)民眾的思維方式、生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)關(guān)系和政治行為,并與國(guó)家上層建筑和象征體系的構(gòu)造形成微妙的沖突和互補(bǔ)關(guān)系。民間信仰作為一種歷史文化現(xiàn)象、社會(huì)形態(tài)、生活方式、價(jià)值觀念,在國(guó)家、民族、社會(huì)的發(fā)展中一直占據(jù)著重要地位,發(fā)揮著作用。因此,對(duì)于民間信仰、儀式和象征的研究,不僅可以提供一個(gè)考察中國(guó)社會(huì)文化的基層的校對(duì),而且對(duì)于理解傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)文化全貌有重要的意義。
四、項(xiàng)目實(shí)施方案
本次調(diào)查報(bào)告,主要針對(duì)的是民間的宗教信仰狀況,以及他們信教的原因、過(guò)程和信教對(duì)他們的改變,對(duì)他們的意義,以及給我們的啟示。 項(xiàng)目一:
1、選取商場(chǎng)等人流量比較大的場(chǎng)所,隨機(jī)采樣進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容是你對(duì)宗教的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、你信不信教,其中又以信什么教和信教的原因?yàn)橹攸c(diǎn)。
3、時(shí)間初步定于____年1月24-25日兩天將60調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放出去并回收。 1月26日進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
4、預(yù)期成果:將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì),算出信教人員所占的比例和信奉各宗教的人數(shù)比例,成果將以圖表的形式展示出來(lái)。 項(xiàng)目二:
1、在街頭隨機(jī)抽樣進(jìn)行單獨(dú)采訪。主要涉及的內(nèi)容包括:是否信教、信教的原因、過(guò)程、自己是怎樣看待身邊那些信教的親戚朋友的,對(duì)一些宗教儀式活動(dòng)的看法。
2、時(shí)間定在2月12至14日。每天保證要采訪到十個(gè)人,并進(jìn)行詳細(xì)記錄。 3、預(yù)期成果:整理訪談材料,為最終報(bào)告結(jié)果提供素材。 項(xiàng)目三:
具體到2月15日,對(duì)前面兩個(gè)項(xiàng)目的材料進(jìn)行分析處理,整理好數(shù)據(jù)和問(wèn)卷調(diào)查表。將兩份材料進(jìn)行綜合,最終得出此次調(diào)查的結(jié)果,并以報(bào)告形式呈現(xiàn)。 五、項(xiàng)目成果正文
民間信仰是由傳統(tǒng)沿襲下來(lái)的根植于民間“尊神崇圣”和“功施于民則禮之”的具有宗教色彩和特征的較低層次的信仰和崇拜,是長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化比較落后情況下所產(chǎn)生的與當(dāng)?shù)孛袂?、民俗相融合的歷史文化現(xiàn)象。祭拜偶像神明,在徐州地區(qū)涉及面廣,影響深遠(yuǎn),是一種社會(huì)性的祭神儀式。一般以自然村落為單位,有的還擴(kuò)大到更大范圍的區(qū)域。在此次,特利用假期對(duì)我鎮(zhèn)民間信仰活動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查情況報(bào)告如下:
我鎮(zhèn)民間信仰淵源長(zhǎng),種類多,分布廣。據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì),目前我鎮(zhèn)幾乎每村都有公共民間信仰活動(dòng)場(chǎng)所,人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)信仰基督教和天主教教信眾。我鎮(zhèn)民間信仰活動(dòng)主要可分為以下幾類:一是供奉“菩薩”。鄉(xiāng)村建有小廟,供奉土地、財(cái)神、送子娘娘等被老百姓通稱為“菩薩”的神像。道教最尊者是玉皇大帝,年初一信眾自備香、紙錢、祭品表敬拜,祈求風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登等等。二是供奉地主爺、灶神。灶神也稱“司命神君”,傳說(shuō)他每年二十三日上天庭匯報(bào)主人家的善惡事,于是人們習(xí)慣在灶頭立香爐,初一、十五上香叩拜,祈求灶神向上天多言好事。三是自然物崇拜。月神是自然崇拜的對(duì)象,最隆重的儀式是中秋,這天晚上人們會(huì)在庭院擺放供桌拜月娘。另外如百年古樹(shù)等,特別是一些生在村頭的古樹(shù),人們對(duì)其敬若神明,隆重的在樹(shù)下建廟宇,簡(jiǎn)單的用一塊番薯作為香座便可。五是崇拜偉人,祈求平安。有的公共場(chǎng)所及工地時(shí)常插掛著偉人像,祈求避邪平安,出租車、私家車的駕駛室內(nèi)也經(jīng)??梢?jiàn)懸掛偉人畫(huà)像,祈求保佑行車安全。
民間信仰與佛教、道教教義相互交織、相互融合,信眾崇拜的神靈多種多樣,凡是被認(rèn)為有神靈的事物,都會(huì)成為他們信仰的對(duì)象,大多不分佛道,更談不上教別,當(dāng)?shù)孛癖娭恢拦┑氖恰袄蠣敗?,?jiàn)老爺就拜,在農(nóng)村有根深蒂固的群眾基礎(chǔ)和普遍的認(rèn)可度。民間信仰是繁衍于民眾當(dāng)中的非宗教信仰,它沒(méi)有固定的信仰組織,只是在開(kāi)展比較重大活動(dòng)的時(shí)候,借助現(xiàn)有的家族組織或村鎮(zhèn)組織,組成臨時(shí)專班舉行相關(guān)活動(dòng)。因此也存在一些問(wèn)題,比如說(shuō)民眾比較盲從。由于民間信仰沒(méi)有教義、教規(guī),與封建迷信相摻雜,信眾只是盲從地參與,很容易上當(dāng)受騙,存在著不穩(wěn)定因素。另外管理難度也大。一些廟宇一般由老人看管,維護(hù)場(chǎng)所正?;顒?dòng);還有部分場(chǎng)所無(wú)人管理,這種場(chǎng)所一般規(guī)模較小,如設(shè)在村頭、路邊的小土地廟等,大批信眾大節(jié)日時(shí)燃放煙花爆竹也存在較大的安全隱患,監(jiān)管工作難度相當(dāng)大。 民間信仰作為一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,有傳播封建迷信、社會(huì)陋習(xí)的'消極的一面,也有排解群眾心理壓力,促進(jìn)底層社會(huì)穩(wěn)定的積極一面,加強(qiáng)民間信仰的引導(dǎo)和管理,對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)有著重要的意義。所以建議首先要積極引導(dǎo),分清民間信仰與封建迷信的區(qū)別,例如加強(qiáng)宗教政策和法律法規(guī)的宣傳教育。多倡導(dǎo)科學(xué)文化,大力發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè),豐富群眾精神文化生活,反對(duì)封建迷信。另一點(diǎn)就是要規(guī)范管理,要加大對(duì)民間信仰場(chǎng)所責(zé)任人的教育力度,增強(qiáng)法制觀念,確保其必須在法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng);要健全和完善管理制度,保證祭拜活動(dòng)安全有序,為社會(huì)和諧穩(wěn)定創(chuàng)造良好環(huán)境。
毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告心得
假期來(lái)了,我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏上社會(huì),我們能否不辜負(fù)他人的期望,為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷
在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。
在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我來(lái)到了無(wú)錫市鴻運(yùn)磚瓦機(jī)械廠,開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
其實(shí),上次的社會(huì)實(shí)踐我也是在這一家廠中工作。上一次,我的工作是電腦資料輸入,這一次的工作也有資料輸入這一塊。
每天都要在電腦前坐滿6個(gè)小時(shí),輸入一些廠里的相關(guān)資料,這些資料很瑣碎,也有很多關(guān)于數(shù)字的部分,所以我需要十二萬(wàn)分的小心,深怕少輸入一個(gè)零或者一個(gè)小數(shù)點(diǎn),影響到其他。這份工作雖然簡(jiǎn)單,但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上,小心翼翼地比對(duì)著資料,神經(jīng)緊張,致使每天結(jié)束工作后就腰酸背疼。一開(kāi)始,我神經(jīng)緊張,但后來(lái)一些同事阿姨告訴我說(shuō),不用這樣,只要小心一點(diǎn)就好了,廠里還有負(fù)責(zé)核對(duì)資料的人員,最后結(jié)果一定是對(duì)的。于是,我稍稍安心了一些,但是還是不愿我負(fù)責(zé)的資料出現(xiàn)太多的紕漏,所以依舊仔細(xì)地工作,而我也鍛煉出了非比尋常的坐功,擁有了比以前好的耐心與毅力。
這次的工作,除了資料輸入這一塊之外,還需要送資料。會(huì)有同事阿姨把資料交給我,然后告訴我要把資料送到哪里去。要送的地點(diǎn)有近有遠(yuǎn),有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個(gè)學(xué)生的緣故,非常厚重的資料和非常偏遠(yuǎn)的地區(qū)沒(méi)有輪到我的,不知道是擔(dān)心我還是擔(dān)心資料,呵呵呵!這個(gè)送資料的任務(wù)鍛煉了我的問(wèn)路技術(shù),每次只要不認(rèn)識(shí)路,我就會(huì)文附近的路人,一個(gè)個(gè)問(wèn),知道我明白地到達(dá)目的地為止。有時(shí)資料比較重,讓我的手臂酸得不得了,但是沒(méi)辦法,這是工作。這個(gè)工作也讓我學(xué)到了一些東西,比如堅(jiān)持不懈,吃苦耐勞的精神,又比如讓我更加清楚家鄉(xiāng)的主要公路的名稱與各自的公交車,我相信以后在家附近再也不會(huì)迷路了。但是也有不好的地方,就是把我的皮膚曬黑了,這么黑的我可能同學(xué)都要認(rèn)不出來(lái)了,幸好離開(kāi)學(xué)還有一段時(shí)間,還可以養(yǎng)白回來(lái)。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會(huì)有人會(huì)告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,關(guān)鍵在于明確目標(biāo)、搜集資料和合理組織內(nèi)容。一開(kāi)始得確定主題,這個(gè)主題最好跟實(shí)際生活聯(lián)系緊密,比如考察某個(gè)社區(qū)的文化活動(dòng)開(kāi)展情況,這樣既能體現(xiàn)你的觀察力,又能展示對(duì)理論的理解。
搜集材料的時(shí)候,別光靠網(wǎng)上查,實(shí)地走訪很重要。記得帶上筆記本,隨時(shí)記錄下看到的現(xiàn)象和聽(tīng)到的觀點(diǎn)。如果能拍些照片就更好了,這些直觀的東西能讓報(bào)告更有說(shuō)服力。當(dāng)然,不能光記下表面現(xiàn)象,還要深入分析背后的原因。比如看到一個(gè)村子的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不錯(cuò),就要問(wèn)問(wèn)他們是怎么做到的,是不是政策扶持起了作用。
整理材料時(shí),要理清思路??梢杂帽砀窳谐鲋饕l(fā)現(xiàn),把數(shù)據(jù)分類匯總。但這里有個(gè)小麻煩,有時(shí)候材料太多,容易遺漏重要信息。所以建議先把核心部分挑出來(lái),再慢慢補(bǔ)充細(xì)節(jié)。寫(xiě)的時(shí)候,注意用詞準(zhǔn)確,特別是引用別人的話時(shí),最好標(biāo)明出處,這不僅顯得專業(yè),也能避免不必要的誤會(huì)。
報(bào)告主體部分,可以分成幾個(gè)板塊,每個(gè)板塊圍繞一個(gè)中心話題展開(kāi)。比如說(shuō)先談現(xiàn)狀,再講存在的問(wèn)題,接著提出改進(jìn)建議。不過(guò)呀,有些同學(xué)可能在這里會(huì)遇到問(wèn)題,就是不知道怎么把話說(shuō)得條理清晰。其實(shí)很簡(jiǎn)單,試著用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)完整的意思,多用動(dòng)詞,少用形容詞,這樣讀起來(lái)會(huì)順暢不少。
最后就是檢查環(huán)節(jié)了。仔細(xì)看看有沒(méi)有錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間,有些人會(huì)忽略這一點(diǎn),結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。還有,數(shù)字特別要注意核對(duì),一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的位置錯(cuò)了,整個(gè)數(shù)據(jù)就全變了樣。另外,格式也要符合要求,比如頁(yè)邊距、字體大小這些細(xì)節(jié)都不能馬虎。
希望以上幾點(diǎn)能幫到大家。寫(xiě)報(bào)告是個(gè)鍛煉思維的過(guò)程,認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐機(jī)會(huì),慢慢就會(huì)找到適合自己的方法。
【第5篇】2025年9月毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)4500字
一、摘要
20xx暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨性所欲。
二、問(wèn)題的提出
輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門旅游,還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對(duì)這一系列的問(wèn)題,我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。
三、正文
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)。可到了暑假,學(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是最大的隱患。
在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),今年14歲,暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時(shí),流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事,便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來(lái)還會(huì)游幾下,但由于水草纏身,一時(shí)慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時(shí)支持不住,心臟病復(fù)發(fā),搶救無(wú)效而死亡。
如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。
暑假的時(shí)間很長(zhǎng),很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,情況會(huì)好些。
根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。
所以在暑假期間經(jīng)??梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書(shū)包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。
作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言,假期卻十分難過(guò),他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班,對(duì)此,家長(zhǎng)們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái),特別是高考改革,實(shí)行“3 x”制以后,對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ),吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查,常德市自6月底開(kāi)始,商家就在市城區(qū)開(kāi)展鋪天蓋地的廣告宣傳,數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。另外,不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情。早在暑期前夕,許多家長(zhǎng)就開(kāi)始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽(tīng)其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,經(jīng)過(guò)面試和篩選,留下最滿意的,來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有:一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,但人多名額少,向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”,更是“特長(zhǎng)大比拼”。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力,也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”,以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言,孩子一個(gè)人呆在家里不放心,最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”,多一門特長(zhǎng)便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)。因此,如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。
(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空。對(duì)常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)生對(duì)暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人,參加二種培訓(xùn)班的14人,參加三種培訓(xùn)班的有8人,參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),有參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教的要求,能主動(dòng)選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生,尤其是小學(xué)生對(duì)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小,沒(méi)有形成自己的觀點(diǎn);或是害怕家長(zhǎng),不敢發(fā)表自己的意見(jiàn)。所以一般只要家長(zhǎng)有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)的安排,他們也就接受。但如果壓力太大,他們有時(shí)也會(huì)發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級(jí)的陳同學(xué),暑假期間每天要學(xué)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),1個(gè)小時(shí)的古箏,1個(gè)小時(shí)的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語(yǔ)、練琴。小女孩常向媽媽抗議說(shuō):“無(wú)聊”、“比讀書(shū)還緊張”,并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長(zhǎng)怡)讀初一,她不僅成績(jī)好,而且多才多藝。暑假里她有四門課程:英語(yǔ)、手風(fēng)琴、書(shū)法、舞蹈。雖然平時(shí)很自覺(jué),但辛苦久了,有時(shí)也忍不住想出去玩,偶爾還會(huì)來(lái)個(gè)“先斬后奏”,先玩一兩天再說(shuō)??梢?jiàn),愛(ài)玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度,室外氣溫有的高達(dá)42度,街道上行人稀少,偶爾看見(jiàn)幾個(gè),但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。
(四) 暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多,但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊,收費(fèi)與辦班質(zhì)量相比懸殊。如:本市東方紅小學(xué),幾位家長(zhǎng)為了管好孩子,同時(shí)又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識(shí),一并請(qǐng)了一位自稱是富岳外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師,給孩子們輔導(dǎo)英語(yǔ)。學(xué)期一個(gè)月,學(xué)費(fèi)每位220元,頭幾天教得還算滿意,于是家長(zhǎng)們都很樂(lè)意地交了錢,但之后幾乎天天遲到。一位家長(zhǎng)直言不諱地說(shuō):“師者所以傳道、授業(yè)、解惑也,傳道是第一重要的,你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?”這位老師不僅未改正,而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長(zhǎng)互相責(zé)備,而卻又無(wú)奈之至。暑期亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查,目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,大部分都是短期的經(jīng)營(yíng),沒(méi)有辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照,有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無(wú)從知曉,培訓(xùn)市場(chǎng)因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時(shí)間一個(gè)月收費(fèi)從200元到400元不等,特長(zhǎng)培訓(xùn)班則還要高,如有些游泳班10天一期,也要300元;如果請(qǐng)家教,價(jià)格會(huì)更高,而且浮動(dòng)也大。一般情況下,家教是每小時(shí)10元,但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時(shí)15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長(zhǎng)方面的名師如果進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué),每小時(shí)收費(fèi)則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲,有的上漲幅度高達(dá)100%,如:某英語(yǔ)培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費(fèi),而今年同樣的天數(shù)收費(fèi)卻高達(dá)400元。
關(guān)于上面提到的問(wèn)題的幾點(diǎn)建議:對(duì)于暑期形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班,有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范措施,清理整頓,嚴(yán)格審批程序,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決制止亂辦班、亂收費(fèi)現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團(tuán)”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教”等班類,以滿足社會(huì)的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,與吧主簽訂協(xié)議,嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長(zhǎng)不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目,導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞,不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān),更容易錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的機(jī)遇,耽誤了他們的前途。
為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),開(kāi)闊視野和提高素質(zhì),學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育,可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng)。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開(kāi)展大型暑期科普活動(dòng),舉辦中小學(xué)生暑假讀書(shū)動(dòng)手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動(dòng),為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志,增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。
各街道辦事處、圖書(shū)館、科技館等單位,應(yīng)積極創(chuàng)造條件,大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動(dòng)、讀書(shū)演講活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項(xiàng)活動(dòng)。有條件的單位,在暑期可為中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放各種娛樂(lè)室。
總之,用有益的活動(dòng)擠走“空虛、無(wú)聊、孤獨(dú)、沒(méi)勁”, 讓中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、愉快、充實(shí)、安全又有意義的假期。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上可看到,暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時(shí)間,還是培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),陶冶情操的好時(shí)機(jī)。學(xué)生們可以利用這個(gè)時(shí)間做很多有意義的事,不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)利用自己的課余時(shí)間,假期時(shí)間來(lái)主動(dòng)地學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率高得多。
同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時(shí)機(jī),開(kāi)設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個(gè)再次學(xué)習(xí)的地方,而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?,可謂一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班,政府應(yīng)給予一定得支持。
這次的社會(huì)調(diào)查,讓我感觸頗多。雖說(shuō)有些累,但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會(huì),才能鍛煉自己的能力,開(kāi)闊自己的視野,豐富自己的閱歷。既學(xué)會(huì)調(diào)查的方法,又學(xué)會(huì)待人接物……所以說(shuō)社會(huì)實(shí)踐是一舉多得的活動(dòng)。我會(huì)一直堅(jiān)持做下去。
五、參考文獻(xiàn)
***思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論.高等教育出版社.____
江城日?qǐng)?bào).江城日?qǐng)?bào)社.
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)91人覺(jué)得有用
寫(xiě)報(bào)告這件事,說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你得知道從哪里入手。比如毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,第一步肯定是要明確目的。為什么要做這個(gè)調(diào)查?是為了了解某個(gè)現(xiàn)象,還是為了驗(yàn)證某種假設(shè)?這一步要是搞錯(cuò)了方向,后面的努力可能就白費(fèi)了。
拿到題目后,就得開(kāi)始收集資料了。網(wǎng)上查查相關(guān)文獻(xiàn),圖書(shū)館翻翻舊書(shū),這些都是常規(guī)操作。不過(guò),資料不能亂堆砌,得挑那些跟主題相關(guān)的。這里頭有個(gè)小竅門,就是別光看表面,有些看似無(wú)關(guān)緊要的小細(xì)節(jié),說(shuō)不定能成為你的亮點(diǎn)。
整理好資料之后,就要開(kāi)始構(gòu)思框架了。一般情況下,報(bào)告會(huì)分成幾個(gè)部分,像是背景介紹、現(xiàn)狀分析、存在問(wèn)題之類的。這部分很重要,就像蓋房子打地基一樣,基礎(chǔ)打得牢,房子才結(jié)實(shí)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況,寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)前面寫(xiě)的不太對(duì)勁,這時(shí)候就需要回過(guò)頭去調(diào)整一下,別急著往下寫(xiě)。
正文部分是最花心思的地方,需要把收集到的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。記得要用客觀的語(yǔ)言描述事實(shí),避免主觀臆斷。當(dāng)然,寫(xiě)的時(shí)候可能會(huì)遇到一些困難,比如某個(gè)數(shù)據(jù)怎么也找不到出處,這時(shí)候可以試著換個(gè)角度思考,說(shuō)不定能找到替代方案。
小編友情提醒:
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間,可能會(huì)忽略掉一些小問(wèn)題,比如說(shuō)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)打全,或者單詞拼寫(xiě)有點(diǎn)小偏差。這些問(wèn)題雖然不大,但會(huì)影響整體質(zhì)量。另外,別忘了把報(bào)告交給導(dǎo)師或者負(fù)責(zé)人之前多看幾遍,確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。剛開(kāi)始可能覺(jué)得挺難的,但只要堅(jiān)持下去,慢慢就會(huì)找到適合自己的方法。重要的是保持耐心,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)步驟,這樣出來(lái)的成果才會(huì)讓人滿意。
【第6篇】大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)3000字怎么寫(xiě)4200字
大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一
一月份的天氣,就算不下雨,只要一陰天,寒氣就滲入骨子里,兩只手就冷得像冰棍兒了。今天認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第二站,我們?nèi)サ氖菛|莞麻涌的可耐福新型建材公司。東莞給我們的第一印象還不錯(cuò),像是一個(gè)工業(yè)化較高的城市,可是快到目的地麻涌的時(shí)候,開(kāi)始塞車,天空也都布滿陰霾,空氣里透著重重的臭味兒,像是煤氣的味道,讓人越發(fā)沒(méi)有好感。
我們大概上午九點(diǎn)半到了可耐福在東莞的公司,這里的空氣環(huán)境確實(shí)是很差。首先,劉巍老師給我們簡(jiǎn)單的介紹了一下可耐福公司。
可耐福公司,于年在由博士創(chuàng)辦,于年開(kāi)始生產(chǎn)石膏板,并憑借創(chuàng)新解決方案占據(jù)行業(yè)地位??赡透5膭?chuàng)新性體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié),從發(fā)展注重環(huán)境的生產(chǎn)流程到針對(duì)用戶定制的解決方案。目前,可耐福各公司在全球150個(gè)生產(chǎn)基地進(jìn)行運(yùn)營(yíng),共同成為全球的建筑材料生產(chǎn)商之一。可耐福國(guó)際有限責(zé)任公司在中國(guó)蕪湖、天津、投資了三家石膏板企業(yè)。
可耐福公司主要從事多種石膏產(chǎn)品的制造包括紙面石膏板、輕鋼龍骨、嵌縫膩?zhàn)印⒄辰Y(jié)石膏、滿批石膏和配件等產(chǎn)品。在提供產(chǎn)品的基礎(chǔ)上還配合提供辦公室技術(shù)支持、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)的全系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)支持。形成了可耐福自己的成熟、完整的產(chǎn)品系統(tǒng)和技術(shù)服務(wù)體系。
我們了解到,石膏板材行業(yè)在全世界主要有四家公司,包括美國(guó)的usg、法國(guó)的lafarge、法國(guó)的saint-gobain以及的可耐福(knauf).其中,美國(guó)usg公司在亞洲地區(qū)沒(méi)有子公司和市場(chǎng),法國(guó)的兩家公司的主打產(chǎn)品并不是石膏板材。所以,在中國(guó)占據(jù)著重要市場(chǎng)和生產(chǎn)的是的可耐福公司。其中北區(qū)是天津的子公司,中區(qū)在蕪湖,南區(qū)就在東莞了。石膏板材在世界范圍內(nèi)的產(chǎn)量和使用量都很大,但主要集中于歐美地區(qū),在中國(guó),石膏板作為新型建材的使用不及歐美,這說(shuō)明在中國(guó),石膏板材的市場(chǎng)潛力還是很大的。石膏礦主要分布在山東,我國(guó)石膏礦貯備量豐富,大約600億噸,是全球石膏礦儲(chǔ)藏量的國(guó)家。但是據(jù)劉老師介紹,目前,可耐福中國(guó)公司所使用的原料并不是天然石膏,而是100%使用了脫硫石膏,綠色環(huán)保。
可耐福的產(chǎn)品應(yīng)用涉及經(jīng)濟(jì)、科技、體育、教育等多種建筑領(lǐng)域。奧運(yùn)場(chǎng)館的建設(shè):水立方、奧林匹克公園曲棍球嘗青島奧林匹克水上運(yùn)動(dòng)中心、科技大學(xué)運(yùn)動(dòng)館、工人體育館、天津奧林匹克運(yùn)動(dòng)中心、老山自行車館、奧林匹克公園網(wǎng)球嘗數(shù)碼大廈和奧運(yùn)物流中心。著名的商業(yè)設(shè)施的建設(shè):中國(guó)海洋石油公司總部大樓、中國(guó)中央電視臺(tái)新址標(biāo)志建筑、電視臺(tái)大廈、國(guó)貿(mào)大廈第三期、國(guó)家表演藝術(shù)中心。此外,可耐福為部分公共設(shè)施提供修建,其中包括毛主席紀(jì)念堂、鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館、泰達(dá)國(guó)際醫(yī)院和太原鐵路醫(yī)院的修繕和建設(shè)。
劉老師簡(jiǎn)單的介紹了一下石膏板材的行業(yè)狀況以及可耐福公司后,就給我們講石膏板材生產(chǎn)的原理:我們都知道,硬石膏是caso4,生石膏caso42h2o,熟石膏caso41/2h2o。在大約175℃生石膏脫水轉(zhuǎn)變成熟石膏,此過(guò)程是可逆的。生石膏脫水生成熟石膏就是所謂的“炒制”,得到熟石膏粉,熟石膏粉加入水和添加劑,經(jīng)過(guò)壓制成型,就得到了生石膏板材了,再經(jīng)過(guò)切割、烘干、運(yùn)輸、包裝,就成為成品的石膏板材了。其生產(chǎn)過(guò)程很簡(jiǎn)單,耗能很少,是一種新型的環(huán)保建材。
接下來(lái),就到了我們接觸實(shí)際生產(chǎn)的流程了,我們分組,老師帶我們到生產(chǎn)線上參觀,給我們講解,我們遇到不懂的或者新奇的問(wèn)題都會(huì)很積極的問(wèn)老師,老師給我們一一作答。的廠房都很寬敞,沒(méi)有隔墻,全部打通的,生產(chǎn)石膏板的主要包括壓制成型,切割,烘干,包裝,運(yùn)輸幾個(gè)環(huán)節(jié),整條生產(chǎn)線很長(zhǎng),但是用的人工并不多,不超過(guò)十個(gè)。在噴漿的過(guò)程中,我們注意到,有兩種石膏漿,一種是藍(lán)色的,在底層,還有一種黃色的,據(jù)老師介紹,黃色的石膏漿就是普通的石膏漿,而藍(lán)色的是添加了染料作區(qū)別,這種石膏漿是重漿,密度大,加了特殊的添加劑,這種石膏板會(huì)更硬,主要用于工程上。生產(chǎn)紙面石膏板的紙是用的原木漿紙,因?yàn)楸绕鸩?,原木漿紙有成本低、便于采集和回收、易于切割操作等優(yōu)點(diǎn),且布含有有機(jī)成分,燃燒會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),對(duì)人的健康不利。除此之外,老師還告訴我們,石膏板的是用要搭配龍骨,他們也有生產(chǎn)龍骨,這龍骨的材料一般用鍍鋅薄鋼板,鋼板越厚,相應(yīng)的強(qiáng)度就會(huì)越高,有些小廠家為了節(jié)省成本,可能用的鋼板就太薄,這種龍骨用于施工,強(qiáng)度是得不到保證的。龍骨最怕生銹變形,鍍鋅的質(zhì)量很重要。龍骨的生產(chǎn)最難的是精度的控制,所以多用國(guó)外的設(shè)備來(lái)生產(chǎn)。
從生產(chǎn)線參觀回來(lái),郭旭江老師給我們介紹了三種紙面石膏板及其性能。白色的普通石膏板,性價(jià)比比較高,一般場(chǎng)合都適用,常用于公共場(chǎng)合隔墻、平頂天花板等,其使用環(huán)境要求長(zhǎng)期濕度<90%;綠色的耐水石膏板,可以用在比較潮濕的地方如浴室、鍋爐房,海邊江邊等地方,這種石膏板是經(jīng)過(guò)特殊處理的,紙質(zhì)表面是經(jīng)過(guò)硅膠浸泡的,而板芯也加入了硅油等憎水劑,所以才具有防水的性能;紅色的耐火石膏板,密度大,板芯加了無(wú)堿的玻璃纖維和蛭石。耐火石膏板的耐火機(jī)理是這樣的,石膏在受熱時(shí)會(huì)脫水,脫出的水形成水霧,一則可以降低室內(nèi)溫度,減小火勢(shì)蔓延;二來(lái)可以吸附有機(jī)物燃燒所產(chǎn)生的有害物質(zhì),增加逃生時(shí)間。由于堿有助熔的作用,會(huì)使熔點(diǎn)降低,使用無(wú)堿的玻璃纖維。能增加抗拉強(qiáng)度,且在玻璃纖維中加入蛭石,蛭石高溫時(shí)膨脹填充脫水產(chǎn)生的空腔,從而保證石膏板的強(qiáng)度,在受熱時(shí)不會(huì)很快就粉化而失去強(qiáng)度。還有一種耐水耐火板,是耐水板與耐火板的二合一,耐火板的板芯配方,在憎水劑中浸泡,就很容易將二者的性能結(jié)合起來(lái)了。
大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告一
看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過(guò),不能說(shuō)滿載而歸,但至少有所收獲,網(wǎng)站完成的那一刻,我是無(wú)悔的。離開(kāi)了那個(gè)崗位,現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的萬(wàn)能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒(méi)有信息技術(shù)課、沒(méi)有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,失望度可想而知。不過(guò)面對(duì)這種艱難現(xiàn)狀,我很快調(diào)整自我,堅(jiān)持積極表現(xiàn),積極爭(zhēng)取,最后成功地在四1班和四2班開(kāi)辟了信息技術(shù)這一門課。但問(wèn)題層出不窮,拿下課是好事,硬件設(shè)備也成了一個(gè)問(wèn)題,就學(xué)校的實(shí)際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫(huà)圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題?;ㄙM(fèi)了很大力氣,耗費(fèi)了很多課堂時(shí)間,終于將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是,小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要,紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,沒(méi)有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的,而征服學(xué)生不僅靠?jī)?,還是要靠知識(shí),當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時(shí)候,他們就會(huì)很聽(tīng)你的話了,但這一點(diǎn)有一個(gè)前提,那就是,管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),要積極主動(dòng)地去工作,要有耐心和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備,因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究。作為一名教師,的成就感莫過(guò)于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來(lái),看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高,我有體驗(yàn)過(guò)了,盡管前面遇到很多困難,但是結(jié)果是甜的,在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,讓他們認(rèn)識(shí)了這樣一門課,這樣的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難得的,所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程。
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了很多節(jié)課,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目都有,的收獲是,上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀(jì)律的,還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內(nèi),而且不能犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準(zhǔn)備。
除了上信息技術(shù)課,我還代過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課,從中我了解到,無(wú)論上什么課,紀(jì)律管理還是排第一,管理學(xué)生也很不容易,尤其是對(duì)四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生,要軟硬兼施。
二、班主任工作
在教學(xué)工作開(kāi)始之前,我就開(kāi)始了我的班主任工作了,作為一名實(shí)習(xí)生,突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個(gè)正式班主任了,班主任工作何其難開(kāi)展。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),一步一步往上爬,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開(kāi)始,我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律,班主任來(lái)了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里,安排學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律,讓學(xué)生開(kāi)口讀書(shū),堅(jiān)持半個(gè)月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來(lái)完成了。而很多學(xué)生由開(kāi)始對(duì)我的排斥到后來(lái)對(duì)我的信任,我真的感覺(jué)到我是他們的班主任了。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,聽(tīng)我話了,不跟我作對(duì)了;學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,也變得自覺(jué)了;愛(ài)打架的學(xué)生終于聽(tīng)我勸告懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候,我感覺(jué)到作為一名教師的責(zé)任感??粗惶焯於嗥饋?lái)的問(wèn)候聲“陳老師好”,我心里有多安慰啊,我終于由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。
三、電教工作
學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,但是我來(lái)了之后,我很自覺(jué)地動(dòng)手了,看著打印機(jī)壞了,我去摸索一下,電腦慢了,我也去重裝系統(tǒng)一下,在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中,我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成,所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方,我還是找到了讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為一名頂崗實(shí)習(xí)生,我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊,經(jīng)與校長(zhǎng)商討,決定采用一對(duì)一的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓,我們定出課程表,讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),希望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn),我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),定下來(lái)之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也根據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表,貼到了辦公室的公布欄上,也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表,以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)情況。六年級(jí)的梁老師是我們的第一個(gè)培訓(xùn)對(duì)象。她非常好學(xué),很積極地讓我們給她培訓(xùn),第一次培訓(xùn)是ppt的制作,由劍花負(fù)責(zé),看到有老師支持我們的培訓(xùn),真的覺(jué)得非常開(kāi)心。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,歐校也非常感興趣地一起來(lái)學(xué)習(xí)。感覺(jué)到學(xué)校的老師們?cè)诔砷L(zhǎng)著,有種說(shuō)不出的快樂(lè)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)三千字的寫(xiě)作確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn),尤其是對(duì)初次接觸這類任務(wù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。這類報(bào)告需要涵蓋實(shí)踐經(jīng)歷、感悟以及理論聯(lián)系實(shí)際的部分,聽(tīng)起來(lái)挺復(fù)雜的。
先從材料準(zhǔn)備開(kāi)始吧。很多同學(xué)一上來(lái)就急著寫(xiě),結(jié)果發(fā)現(xiàn)手頭資料太少,東拼西湊也顯得很亂。其實(shí),提前做好功課很重要。比如去實(shí)地考察的時(shí)候,記得帶個(gè)小本子隨時(shí)記錄關(guān)鍵信息,包括時(shí)間地點(diǎn)人物事件等,這些是寫(xiě)報(bào)告的基礎(chǔ)。還有就是拍照存證,照片也能作為輔助材料。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)樘?,可能?huì)忘記拍一些重要的場(chǎng)景,這就比較麻煩了。
寫(xiě)之前最好先列個(gè)大綱,大致規(guī)劃下每個(gè)部分大概寫(xiě)多少內(nèi)容。有的同學(xué)一開(kāi)始就洋洋灑灑寫(xiě)了一大堆,結(jié)果后面沒(méi)東西可寫(xiě)了。大綱能幫你控制好節(jié)奏,不至于頭重腳輕。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)跑偏,寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)偏離主題了,這就需要回頭調(diào)整一下。
正文部分要分塊來(lái)寫(xiě)。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)要介紹實(shí)踐活動(dòng)的基本情況,比如活動(dòng)背景,參與人員之類的。這部分千萬(wàn)不能太啰嗦,不然讀者會(huì)覺(jué)得枯燥。接著進(jìn)入主體部分,這里得詳細(xì)描述實(shí)踐活動(dòng)的具體過(guò)程,包括采取了哪些措施,遇到了什么困難,又是如何解決的。這里容易出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就是描述過(guò)程中缺乏條理性,東一句西一句的,讀起來(lái)就很混亂。記得要按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě),這樣才清晰。
理論聯(lián)系實(shí)際的部分也很重要。這部分主要是結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),分析實(shí)踐活動(dòng)中的現(xiàn)象。比如說(shuō)在某個(gè)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中,通過(guò)觀察居民的生活習(xí)慣,可以聯(lián)想到書(shū)本上的相關(guān)理論。不過(guò)有時(shí)候容易忽略的是,理論分析不能脫離實(shí)際情況,不能生搬硬套,否則就會(huì)顯得很牽強(qiáng)。
結(jié)尾部分要總結(jié)一下這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和不足之處。收獲部分可以寫(xiě)個(gè)人能力的提升,比如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。不足之處也要誠(chéng)實(shí)地提出來(lái),這樣有助于以后改進(jìn)。不過(guò)有時(shí)候同學(xué)們寫(xiě)到這里可能會(huì)有點(diǎn)敷衍,覺(jué)得隨便寫(xiě)幾句就行,其實(shí)這是不對(duì)的,認(rèn)真反思才能真正有所進(jìn)步。
寫(xiě)完之后別忘了檢查一遍。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間,可能會(huì)漏掉一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或者寫(xiě)錯(cuò)個(gè)別字。另外,數(shù)字和日期也要核對(duì)清楚,一個(gè)小細(xì)節(jié)出錯(cuò)可能會(huì)影響整個(gè)報(bào)告的質(zhì)量。不過(guò)有時(shí)候忙中出錯(cuò)也是難免的,只要不是原則性錯(cuò)誤就好。