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2025年支教社會實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀篇怎么寫(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-23 18:50:04 查看人數(shù):99

2025年支教社會實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀篇

【第1篇】2025年支教社會實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀篇怎么寫3300字

7月27日下午,中國石油大學(xué)(華東)同心圓麥子支教隊(duì)在學(xué)校北門集合,踏上前往貴州省從江縣皮林小學(xué)支教的征途。

隊(duì)員們要坐長達(dá)34個(gè)小時(shí)的火車才能抵達(dá)凱里市,再從凱里乘坐大巴進(jìn)入群山之中的皮林小學(xué)進(jìn)行支教。深夜,火車上的路程是無聊的也是難熬的,隊(duì)員們坐在一起,聊天、打牌、玩游戲消磨著時(shí)光,期待著黎明的到來,期待著到達(dá)目的地,憧憬著進(jìn)行自己的支教之旅。

到達(dá)

7月29日下午,麥子支教隊(duì)順利抵達(dá)貴州省從江縣皮林小學(xué)——此次支教的目的地。這里,群山萬壑,景色秀麗;這里,稻田片片,磚樓幢幢;不可否認(rèn),這是人世間的一片凈土,不遜于傳說中的世外桃源。但,更讓我們欣喜的是,這兒有一群可愛的孩子們,他們渴望求知,渴望走出大山見識一下外面豐富多彩的世界。

通過校長,支教隊(duì)員了解到這兒的小學(xué)面向的學(xué)生基本上都是侗族孩子,他們的父母常年外出打工,家中僅留下孩子和老人相依為命,條件艱苦,教育狀況不容樂觀。于是下午,支教隊(duì)召開了一個(gè)詳細(xì)的會議。隊(duì)員們針對孩子們英語匱乏的情況,制訂了一些對應(yīng)的計(jì)劃:加大英語所占的比重;同時(shí)讓負(fù)責(zé)英語的隊(duì)員重視基礎(chǔ)教學(xué),教孩子們一些簡單的單詞,例如各種動物、水果等等,并且逐步加大深度,為他們鑄造夯實(shí)的英語基礎(chǔ)。隊(duì)員們還要開展各種課程的教學(xué),有音樂課——徜徉在哆來咪發(fā)唆拉西的海洋;美術(shù)課——沉浸在紅橙黃綠青藍(lán)紫的世界;地理課——領(lǐng)略祖國大江南北的魅力;手工課——用雙手創(chuàng)造顏色;體育課——鍛煉體魄以及一系列豐富的活動。

開學(xué)第一課

在第二天,麥子支教隊(duì)舉行了支教啟動儀式——開學(xué)第一課。

早上九點(diǎn),啟動儀式正式開始。支教隊(duì)隊(duì)長江玉明在黑板上寫下五個(gè)大字——開學(xué)第一課。他首先向孩子們介紹了麥子隊(duì)支教的基本情況,然后將孩子們四五個(gè)人分為一組,每一組都由1-2個(gè)隊(duì)員擔(dān)任小組長。每個(gè)小組都給自己起一個(gè)隊(duì)名,并且依次進(jìn)行自我介紹。為了幫助孩子們和支教隊(duì)員們相互了解,江隊(duì)長別出心裁的想出一個(gè)方法。他指出某一個(gè)隊(duì)員,讓孩子們搶答該隊(duì)員的名字。就這樣,孩子們和隊(duì)員們之間的了解逐漸加深。

在一片歡聲笑語中,第一課結(jié)束了,支教隊(duì)員們不僅得到了孩子們的認(rèn)可,還拉近了與孩子們之間的距離,增進(jìn)了彼此間的感情。

夢想啟迪課

“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明各種東西!”“我要成為一名醫(yī)生,治好所有人的?。 苯淌依锖⒆觽冋谌缁鹑巛钡挠懻撝约旱膲粝?,黑板上“我的未來不是夢”正是這節(jié)課的主題——做一個(gè)有夢想的人。

支教隊(duì)員們希望通過一節(jié)夢想啟迪課,使孩子們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,樹立起為中華之崛起而讀書的理想。在支教隊(duì)員們的幫助下,孩子們不僅暢所欲言了自己的夢想,還把自己的夢想寫在了紙上。

夢,是虛幻的也是真實(shí)的;夢,是遙遠(yuǎn)的也是近在咫尺的;夢,是未來的也是現(xiàn)在的。孩子們的夢是未來的,但孩子們的未來不是夢。少年強(qiáng)則國強(qiáng),孩子是祖國的花朵,是民族的未來。這節(jié)課結(jié)束后,孩子們不僅僅將夢想寫在了紙上,更寫在了自己的人生道路上,“我的未來不是夢”將會成為他們拼搏的中流砥柱!

校園智多星

隨著初生朝陽的升起,新的一天開始了,小小的教室里又充滿了孩子們的歡快聲。但是和昨天相比,今天似乎多了一絲帶有挑戰(zhàn)性的興奮,為什么呢?因?yàn)椋裉焓恰靶@智多星”——智力運(yùn)動會的比賽舞臺。

俗話說“狹路相逢勇者勝”,為了讓孩子們充分享受比賽的樂趣,隊(duì)員們準(zhǔn)備了四個(gè)項(xiàng)目:《你畫我猜》《智力24點(diǎn)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》《趣味拼圖》。比賽進(jìn)行得如火如荼,孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來,整個(gè)教室里洋溢著歡快的叫聲:“這道題我會,答案是老虎”、“不對不對,這塊錯(cuò)了”、老師快看,我們是第一哎!”……雖然孩子們花樣百出的答案讓人忍俊不禁,但是那童真的快樂無形中卻感染了隊(duì)員們,使隊(duì)員們仿佛回到了玻璃球般五彩繽紛的兒提時(shí)代。

在四個(gè)項(xiàng)目的比賽結(jié)束后,隊(duì)員們?yōu)楂@得優(yōu)勝的孩子們舉行了頒獎(jiǎng)儀式。聽到隊(duì)員們的的贊揚(yáng)聲,拿到隊(duì)員們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,孩子們的臉上都笑開了花??吹竭@一幕,隊(duì)員們的心里甜如蜜,因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅嘶貓?bào),孩子們臉上燦爛的笑容就是對隊(duì)員們最大的肯定和鼓勵(lì)。

就這樣,“校園智多星”的pk拉上了帷幕,孩子們不僅收獲了快樂,也拓展了思維。

趣味運(yùn)動會

麥子支教隊(duì)為皮林小學(xué)的孩子們舉辦了一次別開生面的趣味運(yùn)動會。為了舉辦好本次趣味運(yùn)動會,麥子支教隊(duì)的隊(duì)員們進(jìn)行了整整一個(gè)周末的準(zhǔn)備,包括確定運(yùn)動會項(xiàng)目、調(diào)整人員分配、準(zhǔn)備安全預(yù)案、選取比賽場地、設(shè)置獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品等。

一大早操場上就充滿了歡快的聲音,孩子們圍著一個(gè)個(gè)支教隊(duì)員們,對接下來舉行的趣味運(yùn)動會問來問去。隨著一聲鈴響,此次活動的負(fù)責(zé)人麥子支教隊(duì)隊(duì)長江玉明把孩子們召集到一起,分成一個(gè)又一個(gè)的小隊(duì),進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勝角逐。本次趣味運(yùn)動會主要有有單人跳繩、吹氣球、平衡大作戰(zhàn)、趣味保齡球等項(xiàng)目。

激烈的角逐之后,讓孩子們最激動的頒獎(jiǎng)時(shí)刻到來了。隊(duì)員們準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,當(dāng)孩子們從支教隊(duì)員口中聽到自己獲得優(yōu)勝獎(jiǎng),拿到獎(jiǎng)品的時(shí)綻放的笑容,那應(yīng)該是這一天中最甜美的吧!

本次趣味運(yùn)動會可謂是功德圓滿了。通過開展這次趣味運(yùn)動會,支教隊(duì)員們進(jìn)一步了解了學(xué)生們的課余生活和體育特長,不僅幫助孩子們增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,更增進(jìn)了與孩子們的感情!

家訪調(diào)研

為了加深對孩子們的了解,掌握具體的家庭狀況,隊(duì)員們進(jìn)行了一次家訪。家訪的對象是留守、單親兒童等一些茲待幫助的孩子們。

廖鐘厚,一個(gè)瘦瘦小小的男孩子,八九歲的年紀(jì),正如他的名字一樣,忠厚老實(shí),八九歲年紀(jì)的男孩子正是活潑好動的時(shí)候,可他確出乎意料的聽話懂事。記得支教隊(duì)剛到的第一天,只有他自己一個(gè)男孩子,他仔仔細(xì)細(xì)地問支教隊(duì)員每一個(gè)人的名字并把它們寫在紙上,小心翼翼的放好。離別前,他給每一個(gè)支教隊(duì)員都寫了送別的話來感謝他們的幫助。

走到他的家里,用家徒四壁來形容一點(diǎn)也不過分,家里他和爺爺相依為命,聽爺爺介紹說房子還是政府幫忙建的,小小的房子,空曠的客廳內(nèi)只有一臺孤零零的電冰箱,孤單無依的祖孫倆,無不訴說著這個(gè)家庭的艱辛;但是那墻上一張張醒目的獎(jiǎng)狀卻告訴我們孩子的優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)!老人家的體弱多病加上小孩子的年幼給這個(gè)家庭的天空蒙上了一層灰紗,但祖孫倆真摯的笑容仿佛沖淡了一切困難,正如他給我們留得話一樣,他說,老師我覺得你可以去別的國家,去看看不一樣的面朝大海,春暖花開,他也樂觀的希望他們可以迎來屬于自己的春暖花開,永遠(yuǎn)快樂的生活!

隊(duì)員們給孩子留下了兩個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)來資助他,并告訴他有事可以和隊(duì)員們聯(lián)系,有困難隊(duì)員們一定會盡力去幫助他的。

離別

兩個(gè)星期之前,隊(duì)員們剛剛到達(dá)這里時(shí),周圍的群山峻嶺不斷的壓迫我們的精神,給我們一種強(qiáng)烈的壓抑感。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,相聚總是短暫的?,F(xiàn)在,到了離別的時(shí)候了,望著這群在雨中撐傘為我們送行的可愛的孩子們,雨滴,背后的群山似乎成了她們的點(diǎn)綴,溫暖了我們的心房。離別時(shí),正是傷心時(shí),不舍,不舍……

清晨,下著大雨,孩子們撐著傘隨支教隊(duì)員們一路前行到大巴所在的公路上,在雨中,隊(duì)員們與孩子們揮手告別。孩子,不哭,明年還會有哥哥姐姐再來的!同心圓夢,一路前行,愛的故事還在繼續(xù)……

支教總結(jié)

留守兒童是社會的痛,他們和城市里的兒童沒有什么不同,唯一的區(qū)別就是從小得不到父母的關(guān)愛,僅此而已。但他們也是國家的希望,民族的未來,他們也同樣有資格去成長為棟梁之才,為建設(shè)國家獻(xiàn)出自己的一份力量。

每一個(gè)孩子都有一個(gè)屬于自己的愿望,他們同樣渴望走出大山,去見識一下外面豐富多彩的世界。雖然村子里也修了公路,大山也有高速公路和隧道,可昂貴的路費(fèi)仍舊使得很多孩子沒有辦法走出去,甚至孩子們的父母也是好幾年才回家一次,只為了節(jié)省那一二百元錢的路費(fèi),孩子們便得不到父母的關(guān)愛,每天坐在村頭默默遠(yuǎn)視。

很顯然,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。僅憑個(gè)人的力量是無法改變什么的,我只能盡自己最大的努力,在這群孩子們心中為他們樹立起一個(gè)走出大山的念想。我們希望社會上的人能夠看到這種情況,盡自己的一份微薄之力,來改變這群孩子們的命運(yùn)。留守兒童,我們的痛,社會的痛!麥子隊(duì)誠心呼吁社會各界愛心人士攜手起來,筑夢山區(qū),共同幫助山區(qū)留守孩子放飛夢想!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)56人覺得有用

支教社會實(shí)踐報(bào)告該怎么寫?這事說起來挺復(fù)雜,得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。頭一件,報(bào)告開頭要有個(gè)背景介紹,說清楚為什么去支教,是響應(yīng)號召還是個(gè)人志愿,這樣能讓讀者明白情況。再就是要把支教地點(diǎn)的情況交代一下,比如那兒的孩子有多少,學(xué)校條件怎么樣,這都是重要信息。

接著就是重點(diǎn)部分了,得詳細(xì)記錄支教的過程。比如每天做了什么,教了哪些課程,遇到過什么困難,又是怎么解決的。這部分最好能帶上具體的事例,這樣更有說服力。像有一次,我教孩子們畫畫,發(fā)現(xiàn)他們對顏色特別敏感,就專門調(diào)整了教學(xué)方法,效果還不錯(cuò)。

支教期間肯定會有不少感悟,這些也得寫進(jìn)去。不過寫的時(shí)候別光喊口號,要結(jié)合實(shí)際情況來說,比如說通過這次支教,自己對教育有了更深的理解,或者學(xué)會了怎樣跟不同性格的孩子打交道。這樣的內(nèi)容才真實(shí)可信。

報(bào)告里少不了數(shù)據(jù)支持。像我們這次支教總共去了二十天,給三百多個(gè)孩子上了課,組織了五次課外活動,這些數(shù)字一擺出來,立刻就能讓人感受到工作的量有多大。不過這里有個(gè)小地方要注意,記數(shù)據(jù)的時(shí)候可別搞混了,要是把時(shí)間寫錯(cuò)了,就不太好。

最后別忘了附上一些照片什么的,直觀展示一下支教現(xiàn)場。照片不用太多,挑幾張有代表性的就行,像課堂上的互動、孩子們的笑容之類的。這樣能讓報(bào)告顯得生動鮮活,不是干巴巴的文字堆砌。

【第2篇】小學(xué)支教個(gè)人實(shí)踐報(bào)告怎么寫500字

7月12日上午,南陽師院文學(xué)院大學(xué)生義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)山西分隊(duì)的同學(xué)們來到晉中市太谷縣陽邑鄉(xiāng)中心小學(xué),為這里的孩子們帶去了快樂。

在該校少先隊(duì)輔導(dǎo)員李老師的安排下,我們?yōu)樗哪昙壢嗟耐瑢W(xué)們上了一堂生動的語文課。

這節(jié)課是在快樂的歌聲中開始的,一曲友誼天長地久之后,所有的同學(xué)都被調(diào)動起來了,也一下子拉動了我們和同學(xué)們的距離,大家開始主動和我們互動起來。之后我們?yōu)橥瑢W(xué)們講述了紅軍長征的故事,看著同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛,我們都十分投入。

四十分鐘的上課時(shí)間很快就結(jié)束了,同學(xué)們用久久的掌聲對我們的支教活動表示感謝。課下我們帶領(lǐng)孩子們到操場做游戲,大家很高興的融入其中。

中午放學(xué)的時(shí)候大家拉著我們問東問西。通過和孩子們的交流,我們了解了孩子們的心理動態(tài),并及時(shí)地把這種動態(tài)反應(yīng)給學(xué)校的老師,以幫助他們更好的教育教學(xué)。

本次支教活動帶給我們很多的啟發(fā),我們感受到了作為一名老師的滿足感和成就感,也體會到了作為一名大學(xué)生的責(zé)任感和使命感;同時(shí)通過本次支教活動我們又認(rèn)識了一批小朋友。臨別時(shí)我們向小朋友們贈送了鉛筆作為紀(jì)念品,同學(xué)們也用他們簡易的圖畫作為禮物回贈我們。此行我們收獲頗多。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)78人覺得有用

小學(xué)支教個(gè)人實(shí)踐報(bào)告該怎么寫,這確實(shí)是個(gè)值得琢磨的事。支教經(jīng)歷本身很寶貴,但如何把這份體驗(yàn)變成一份像樣的報(bào)告,很多人可能覺得頭大。

開頭部分得有點(diǎn)吸引力,別上來就干巴巴地寫日期地點(diǎn)什么的。你可以先說說自己為什么要去支教,是單純想做點(diǎn)事,還是被某種情懷打動了。記得要把動機(jī)說得具體點(diǎn),比如是因?yàn)樾r(shí)候家里窮,受過鄰居幫助,所以長大后也想回饋社會之類的。不過這里有個(gè)小問題,就是有些人會直接套用別人的理由,這樣就顯得不太真誠了。

接下來要說支教的具體情況,包括去了哪個(gè)學(xué)校,帶的是什么年級,學(xué)生人數(shù)多少等等。這部分最好帶上點(diǎn)細(xì)節(jié),比如說孩子們第一次見到你時(shí)的表情,是害羞還是好奇,他們的日常作息又是怎樣的。要是能舉個(gè)小例子就更好了,比如有個(gè)孩子特別愛畫畫,但因?yàn)榧依锔F買不起畫筆,你后來想辦法給他弄到了一套,結(jié)果他畫得可起勁了。不過這里有個(gè)小漏洞,有些人可能為了顯得自己做了很多事,就把別人的努力也算到自己頭上,這就不太地道了。

教學(xué)內(nèi)容這部分也很關(guān)鍵。你要講清楚教了哪些科目,用了什么方法。比如說語文課上,你是通過講故事的方式讓學(xué)生對課文感興趣,還是直接讓他們背誦課文。如果是數(shù)學(xué)課,你是從基礎(chǔ)概念入手,還是直接跳到難題。還有,課堂上有沒有遇到什么意外情況,比如突然停電了,你是怎么調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的。當(dāng)然,這里有個(gè)小隱患,有些人在寫的時(shí)候會把復(fù)雜的問題簡單化,好像一切都順風(fēng)順?biāo)频摹?/p>

最后得談?wù)劯惺?。支教過程中肯定有不少感悟,可能是對教育的認(rèn)識加深了,也可能對生活有了新的理解。這部分可以寫得深一點(diǎn),但別太矯情。比如說你覺得支教改變了你對教育的看法,以前覺得成績最重要,現(xiàn)在覺得每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。不過這里有個(gè)小瑕疵,有些人可能會夸大自己的成長,說支教讓自己徹底變了一個(gè)人,這樣的表述就有點(diǎn)過了。

支教報(bào)告寫完后,記得檢查一下有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有些人圖省事,直接交上去,結(jié)果里面錯(cuò)漏百出,這就不妥了。還有就是格式問題,標(biāo)題、正文、署名這些都得整整齊齊的,不然老師看了也會頭疼。

【第3篇】2025年最新大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫4750字

____年最新大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告范文

____年年暑假x月十x日,我跟隨學(xué)院組織的暑期大學(xué)生社會實(shí)踐隊(duì)來到了xxx縣xxx中心小學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐 。對于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說,一到那兒,我就有種熟悉的感覺,感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。好像回到了自己的家鄉(xiāng),作為一名大學(xué)生能夠參加文化下鄉(xiāng)活動我無比的新榮與高興。我心里暗暗給自己加油,我一定要服從老師的安排,服從隊(duì)伍的紀(jì)律。完滿完成實(shí)踐任務(wù)。

剛進(jìn)入xxx縣城引起我注意的是這兒的縣城建在山溝底下,縣城小但是縣城很漂亮,與我想象中有很大的區(qū)別,首先映入眼簾的是小雁塔,和一座通向?qū)毸拇髽颉5巧隙盖偷呐_階就到了寶塔山,山上面是xxx縣的歷史與文明,很大氣。過了縣城三十分鐘后我們到達(dá)xxx中心小學(xué),這個(gè)學(xué)校很漂亮,學(xué)校設(shè)施也很好,比起我以前的學(xué)校好多了,想著自己以前的學(xué)校是小瓦房,而這是教學(xué)樓,學(xué)生住的宿舍也是公寓,而我們當(dāng)時(shí)沒條件每天走讀,差別之大讓我體會到國家近幾年的發(fā)展與進(jìn)步。

我們到學(xué)校后老師用西瓜熱情款待我們,很快有種家的感覺,本來不認(rèn)識的同學(xué)也很快熟悉,第一天我們吃饸酪,人多吃飯香。下午稍微休息了一下,大家下午集體招生,打著渭南師范暑期社會實(shí)踐活動的旗幟我們分組招生,走街串巷,收獲不小不一會兒,我們小組就完成了任務(wù),很少主動與陌生人打招呼,但那天我沒有畏縮,主動與學(xué)生家長打招呼,發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)挺棒的。在招生的過程中我深切的感受到了xxx經(jīng)濟(jì)的富裕,鎮(zhèn)上正在建設(shè)大市場,周圍都是一排排二層小單元,很整齊也很漂亮,可以稱得上以前小縣城的樣子。我們國家發(fā)展快?。?/p>

第二天早晨家長帶孩子來學(xué)校報(bào)名以及填寫安全責(zé)任書,我們分為三組,一組負(fù)責(zé)報(bào)名,二組負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,三組負(fù)責(zé)排節(jié)目。我在第一組,負(fù)責(zé)報(bào)名的紀(jì)律,在大家的共同努力下與家長密切的配合下很快完成報(bào)名任務(wù),我們專招小學(xué)三四五年級的學(xué)生,報(bào)過名的學(xué)生就可以上課了,我們給小朋友們補(bǔ)數(shù),語,外,音,體,美。我負(fù)責(zé)三年級英語,四年級數(shù)學(xué),當(dāng)我步入三年級的教室時(shí)學(xué)生們給我的感覺是很膽怯,我在三的鼓勵(lì)但他們還是不敢大聲的回答問題,而且也感覺到了農(nóng)村英語教育的落后,學(xué)生們大多數(shù)不會讀,學(xué)過的知識也不是很清楚。英語單詞必須寫的很清楚,稍微連筆,就不認(rèn)識了。、我的 教學(xué)方式是。 (1)授課原則:輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。 (2)授課方法:游戲與教學(xué)并行,寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在 講,學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。 開始我想通過比較 好玩的方法來開展學(xué)習(xí), 當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。 還是比較輕松又不太凌 亂的方法比較好。于是,在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。 (3)授課步驟: 1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。 2、導(dǎo)入新課,新句子,新單詞,新對話。 3、引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語句。 4、布置并檢查家庭作業(yè)。 (3)授課方式:1、分組練習(xí),小組長領(lǐng)讀。 2、 學(xué)得快、 記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。 爭取讓每一個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。 3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課,并練習(xí)閱讀。 4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式 來強(qiáng)化練習(xí)。 5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。 6、定時(shí)放映勵(lì)志、娛樂電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語句中。 7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢,充分調(diào)動課堂氣氛。 8、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下,及時(shí)與同學(xué)們交流,糾正他們的錯(cuò) 誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。 9、兩次小測試。 三、思考與收獲。 經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實(shí)踐,我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實(shí)踐知識。 1、通過這次的實(shí)踐,我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 解決問題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動解決問題和與人 溝通方面獲 得了不菲的進(jìn)步。 2、通過這次實(shí)踐,我的暑假生活變得快樂而多姿。

下午慢慢感覺和學(xué)生熟悉了,問他們問題他們也敢大聲的回答,偶爾也會開的玩笑,感覺到了他們的天真無邪,我們長大了說話前思后想,而他們不一樣他們還保持這最純真的一面。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點(diǎn)憂郁,很羨慕,多想回到從前。我們上課之余還排節(jié)目,藝術(shù)系的學(xué)長帶領(lǐng)我們,在暑期活動中我還學(xué)跳了一支舞,經(jīng)過五天的時(shí)間我的補(bǔ)課結(jié)束了,五天我們與小朋友結(jié)下了深厚的師生情,記憶中有個(gè)三年級的小男生很調(diào)皮,但當(dāng)他聽到我們就要分別時(shí),他哭了,很感動,我也哭了,小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內(nèi)建立的感情,但我們現(xiàn)在變了。

有個(gè)小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,她很認(rèn)真的告訴我說;老師我送你一個(gè)東西,雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達(dá)學(xué)生對我的愛,很感動,我有很多感動說不出口。我想給他們說老師愛你們。

____年最新大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告范文

____年暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告今年暑假,我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動,前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間,我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班(d班)的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項(xiàng)目。這段時(shí)間下來,收獲真的很多,與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼,是如此地令人感動、珍惜和難忘,這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一,真正體會了當(dāng)初我們老師送給我們的:“用最短的時(shí)間,做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受,在這里和大家一起分享:

x月xx日心得

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學(xué)生們了,感到時(shí)間過得有點(diǎn)快,怎么這么快就過了三天了呢?經(jīng)過三天的相處,已經(jīng)認(rèn)識我們d班的全班學(xué)生,也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí),無論學(xué)生們與我,都有了那種師生的氣氛,感覺輕松多了。

讓我感觸最深的是:今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生,期間和學(xué)生交流時(shí),有學(xué)生說了這些話:“老師,您真好,我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師,他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽到這些話后,自己真的感到很欣慰,原來我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。

今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課,我們玩接水的游戲。剛開始的時(shí)候,班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說:她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時(shí)師生見面會上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后,她們?nèi)允遣辉竻⒓?。但?dāng)看我們大家都玩得很開心的時(shí)候,她們主動來問我:“老師,我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來?”

可見,只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo),就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性,你就會發(fā)現(xiàn),我們這一群可愛的學(xué)生--真的很優(yōu)秀!

我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí),我被她們攔住,遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題,更絕的是居然還有翻譯題,而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,自己試著做了前面的六道選擇題,居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做,答案要明天才能給我們呢。

____年最新大學(xué)生支教社會實(shí)踐報(bào)告范文

為了響應(yīng)國家的號召,重慶郵電大學(xué)積極籌劃了本次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動,在大學(xué)生中反映強(qiáng)烈。作為重慶郵電大學(xué)的一分子,我也跟隨我們的“歡豫微塵”三下鄉(xiāng)小分隊(duì)積極參與了此次活動。來自祖國的四面八方,為了同一個(gè)夢想,我們走到了一起,在這里,我們團(tuán)結(jié)一致,共同努力,一起探索。風(fēng)風(fēng)雨雨見證我們10個(gè)人一起走過,相互攙扶,相互依賴,日日月月見證我們曾經(jīng)相視而笑,相擁而泣。衣帶漸寬終不悔。

作為農(nóng)村家庭出生的我,深感農(nóng)民的不容易,對農(nóng)民的艱辛深有體會,我早就有到其他地方的農(nóng)村去體驗(yàn)一下別樣的生活。終于,這一天,就在這里,我們的團(tuán)隊(duì)踏上了開往鞏義的火車,踏上火車的瞬間我感到了幾許激動和幾分向往,因?yàn)槲壹磳淼揭粋€(gè)與家鄉(xiāng)風(fēng)格迥異的的小鎮(zhèn),來到一個(gè)在家鄉(xiāng)千里之外的小鎮(zhèn)。經(jīng)過二十四小時(shí)零二十六分鐘的顛簸,我們終于來到了鞏義,這時(shí)已是晚上八點(diǎn)多鐘,安頓好之后,第二天我們就踏上了征程.從長江南岸到黃河南岸,我們十人一路走來,這是我平生第一次見到黃河,她沒有我想象中的磅礴,平靜中卻隱含躁動與不安,她也沒有我想象中的渾濁,只是淡去泥沙的同時(shí)懷想著不屈的抗?fàn)?。從黃河岸邊走下來,我們沉默不語,是在思考接下來的工作,我想更多的是在問自己在母親河畔許下的諾言到底還能不能實(shí)現(xiàn),我是這樣想的,但我是有信心的,因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)不簡單,我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都不簡單。

北山口鎮(zhèn)的兩路口,晨風(fēng)輕撫著中原大地,我們掛起了校旗,正式向過路人宣傳,可能是因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)一著裝加上鮮艷的校旗,不一會周圍過來的許多群眾,他們或詢問或駐足凝視,我們都積極的向他們宣傳和做調(diào)查問卷,在問卷的過程中,我們也遇到了一些問題,首先語言的障礙,好在我們有幾位“土著居民”在做翻譯,其次是他們不能理解我們的意圖,比如說,我說假如你有一天腿疼了,要去醫(yī)院你會選擇哪種治療方式,誰知一位大媽卻說:“不可能,我腿好好的,沒問題,就算是有了一點(diǎn)疼痛,也不花那冤枉錢去看病!”無語啊我們。后來我們考慮到人流比較多的地方,又來到了鞏義火車站,問一位大媽,她可能是把我們當(dāng)成了自己的救星,告訴我們說:“我家房子被人占了。。。。?!蔽覀兠χ忉屨f:“您的問題我們只可能幫你記下來,我們是解決不了問題的。。。。?!?/p>

在問卷的過程中我真的好有感觸,雖然我也是生在農(nóng)村的,但是我沒有見過這樣的半工半農(nóng)的農(nóng)民,他們是很淳樸的,他們有太多的話要說,不管是對政府的不滿還是對政府的贊許,我真的是熱切地希望,有一天一個(gè)有名的記者可以坐在樹陰下聽聽他們的聲音。。。。。

在彩虹課堂中,彩虹課堂里面,雖非人山人海,卻也濟(jì)濟(jì)一堂,看著我們身著統(tǒng)一的服裝,戴著小紅帽,他們眼中透出些許的燦爛,有點(diǎn)擔(dān)心的了,畢竟我們從來就沒有這樣的經(jīng)歷,小老師哦,每個(gè)人都躍躍欲試。不論是在室內(nèi)還是在室外,我們所感觸的有很多,首先是他們對課外知識的缺乏與渴求,或許他們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注這方面的知識太少,或是老師們根本就不給他們灌輸這些知識,我們所講的知識對他們有很大的吸引力,最后我們還教他們簡單的乒乓技法,羽毛球技法等。

我們要和小朋友告別了,留念吧!陽光灑在燦爛的笑容上面,隨著一聲快門響起,一臉燦爛定格在幸福的瞬間,回想在鞏義市北山口鎮(zhèn)生活了近一周的時(shí)間,真是值得回味的,孩子們是那么的可愛天真,印象最深的是一個(gè)叫于紫涵的女孩,冰雪聰明,人雖小,字寫得卻很漂亮。她很喜歡妮妮,可惜我們在買禮物的時(shí)候卻沒買到妮妮,后來我們又跑了一個(gè)中午才買到妮妮的紀(jì)念品,下午我們的副隊(duì)長專程乘車半小時(shí)又步行了半小時(shí)到她的手里。真的要離別了,他們問我:明年你們還會來嗎?我們沒有回答,都怕他們失望吧!

七天的時(shí)間很快就過去了,還未來得及品嘗河南的燴面,就這樣我們要離開了;還未來得及去杜甫的故居拜訪,就這樣我們要離開了;還未來得及記下孩子們的面孔,就這樣我們要離開了;藤蔓植物,爬滿了磚墻,雕花的門窗,夕陽斜斜地映著,有著卷卷尾巴的大黑狗,當(dāng)這一切隨著火車的開動而漸行漸遠(yuǎn),所有熟悉的面孔變得模糊起來。人?。】偸且粩嗟爻砷L的,只是有時(shí)候長得快些,有時(shí)候長得慢些,七天的日子終于被我們數(shù)完了,在這七天里面我是成長的快些了。

軍訓(xùn)后的皮膚,又被“三下鄉(xiāng)”加重了色彩!我是從來都不懼怕黑色的,記得教官曾經(jīng)說過,黑----男人的本色!不管怎樣經(jīng)過軍訓(xùn)和“三下鄉(xiāng)”的雙重洗禮我更加男人了!這是我最大的收獲。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)62人覺得有用

大學(xué)生參加支教社會實(shí)踐是一種很有意義的事情,這不僅能讓學(xué)生們學(xué)到很多東西,還能幫助那些需要教育機(jī)會的孩子們。寫一份關(guān)于支教的社會實(shí)踐報(bào)告,對個(gè)人成長和未來就業(yè)都有很大幫助。

一開始得明確報(bào)告的目標(biāo),是為了展示支教成果,還是為了分析支教過程中遇到的問題及解決辦法。如果是前者,那么重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子們的進(jìn)步上,比如學(xué)習(xí)成績提升了多少,興趣愛好是否有所發(fā)展。如果是后者,則需要詳細(xì)記錄支教期間的各種挑戰(zhàn),如教學(xué)資源不足、語言溝通障礙等,并提出解決方案。

在收集材料時(shí),除了自己的觀察和筆記外,還可以通過問卷調(diào)查的方式獲取更多反饋。記得要尊重受訪者的隱私權(quán),確保所有數(shù)據(jù)都是匿名處理過的。另外,與當(dāng)?shù)乩蠋熃涣饕埠苤匾麄兡芴峁氋F的建議和支持。

撰寫正文的時(shí)候,最好按照時(shí)間順序來組織內(nèi)容。從出發(fā)前的準(zhǔn)備開始說起,包括團(tuán)隊(duì)組建、物資籌備等情況。接著描述到達(dá)目的地后的適應(yīng)過程,比如初次見到學(xué)生們的印象,第一次上課的感受等等。然后逐步深入到具體的教學(xué)活動,可以列舉幾個(gè)典型的案例來說明成效。

對于照片和視頻資料的應(yīng)用也是必不可少的環(huán)節(jié)。一張張生動的照片能夠直觀地展現(xiàn)孩子們的笑容,一段段視頻則可以讓讀者更加身臨其境地感受到支教現(xiàn)場的氛圍。不過,在使用這些多媒體素材時(shí),一定要事先征得當(dāng)事人同意,并且注意版權(quán)問題。

在整個(gè)寫作過程中難免會遇到一些小狀況。比如說有時(shí)候?qū)懙揭话胪蝗煌浿坝浵碌哪硞€(gè)細(xì)節(jié),這時(shí)候不妨?xí)簳r(shí)放下筆,稍微休息一下再繼續(xù)。還有就是有時(shí)候可能會因?yàn)榧庇诒磉_(dá)想法而忽略了語法準(zhǔn)確性,這種情況只要事后仔細(xì)檢查一遍就能改正過來。

最后別忘了附上參考文獻(xiàn)部分,哪怕只是簡單的幾本書籍或網(wǎng)站鏈接,也能體現(xiàn)出研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。畢竟,好的報(bào)告不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果,更是基于前人工作的基礎(chǔ)上完成的。

【第4篇】小學(xué)教師支教工作實(shí)踐報(bào)告怎么寫1800字

小學(xué)教師支教工作實(shí)踐報(bào)告

盛夏已至,作為一名光榮的支教隊(duì)員,我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我一直牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實(shí)實(shí)的開展工作,緊密聯(lián)系群眾,不怕困難,艱苦奮斗,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備,但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場,沒有籃球架,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,輕輕觸碰,就搖搖晃晃;幾支筆,兩本書,一個(gè)書包,基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的,但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲,整理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,踏實(shí)工作,與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識世界。在這里,我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉,我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展:

一、積極提升思想認(rèn)識,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。初為人師,我在工作中遇到了不少困難,于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,主動地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法,虛心向他們學(xué)習(xí),獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),盡我最大的努力干好支教工作。平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時(shí),我沒有放松理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書看報(bào),通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢。并不斷開展自我批評,提升思想認(rèn)識水平。

二、主動帶班進(jìn)課堂,發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平,讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏,部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級合上一節(jié)課的情況,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個(gè)班的同時(shí),讓那個(gè)班的學(xué)生也受益,即照顧低年級,又讓高年級學(xué)好。為此,我不斷探索新的教學(xué)方法,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識,又拓展了其他知識,并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步,共同提高。在主課教學(xué)中,我不斷總結(jié)了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,譬如:課堂互動性不強(qiáng),教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力,大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣,在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題,讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角,充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性和積極性,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績,其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)考試第一名,全班數(shù)學(xué)總成績位列全鎮(zhèn)第四名。

三、積極參加各項(xiàng)活動,加強(qiáng)溝通。做為學(xué)校的一員,我在各個(gè)方面都以主人翁的意識努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長的話:我代表的是門前小學(xué),而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會組織的xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,我積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,傾情演講,獲得了較好的名次。在準(zhǔn)備演講材料的過程中,我了解到周圍老師的許多感人事跡,深受震撼,對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識,決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神,不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,牽動了全國人民的心,也牽動著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害,走出困境,重建家園,我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動,并通過通信平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺為抗震救災(zāi)出力加油。在支教組信息工作方面,我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運(yùn)書記,繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條,編輯支教簡報(bào)12期。另外,我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作,保持了實(shí)時(shí)更新,不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,受到社會各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動技能,主動下田實(shí)踐,在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,貼近農(nóng)村生活,鍛煉自身能力。

我相信,這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富,我也一定會踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來,我將繼續(xù)努力,不斷完善自己的教育教學(xué)方法,提高自己的思想認(rèn)識,讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺得有用

在寫支教工作實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候,得先搞清楚自己的目標(biāo)是什么,是為了展示成果還是為了申請后續(xù)的支持。如果是為了展示成果,那就要多寫一些具體的例子,像是課堂上的互動,學(xué)生們的進(jìn)步之類的。比如說有一次上課,我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié),結(jié)果學(xué)生們特別喜歡,參與度很高,這個(gè)就可以詳細(xì)描述一下。

要是想申請支持的話,就得強(qiáng)調(diào)困難和需求了。比如學(xué)校條件差,教學(xué)資源不足,這些都是需要解決的問題。但要注意,這里不能光說困難,還得附帶解決方案,不然人家會懷疑你的能力。就像上次我去申請資金,就是先說了教室漏雨影響學(xué)習(xí),接著就提出修繕方案,還算了成本,這樣就顯得靠譜。

報(bào)告里的數(shù)據(jù)也很重要,尤其是數(shù)字。不過有時(shí)候數(shù)字太多反而讓人看不明白,這時(shí)候可以用圖表來輔助。我記得去年寫報(bào)告時(shí),就把學(xué)生的考試成績做了個(gè)柱狀圖,一眼就能看出進(jìn)步幅度,比單純列數(shù)字直觀多了。

報(bào)告里少不了個(gè)人感受。這可不是隨便抒發(fā)感情的地方,而是要結(jié)合實(shí)際情況。比如,我在課堂上遇到一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,開始覺得頭疼,后來發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很有創(chuàng)造力,只是沒找到合適的表達(dá)方式。這種轉(zhuǎn)變的過程就可以寫進(jìn)去,但要注意,這種描述得真實(shí),不能夸大其詞。

報(bào)告的語言要符合身份。作為小學(xué)教師,用詞就不能太正式,但也不能太隨意。像“孩子們很可愛”這樣的句子就不太合適,最好改成“學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度”。不過有時(shí)候也可能因?yàn)槭韬觯选氨憩F(xiàn)”寫成了“表象”,這樣就有點(diǎn)不嚴(yán)謹(jǐn)了。

書寫注意事項(xiàng):

報(bào)告里涉及的一些專業(yè)術(shù)語也得注意,不能亂用。像“教育均衡發(fā)展”這樣的詞,不是隨便什么場合都能用的,得確保上下文都對得上才行。要是不小心用了不恰當(dāng)?shù)脑~,比如把“教育均衡”寫成“教育平均”,那就會顯得不夠?qū)I(yè)。

小編友情提醒:

報(bào)告的格式也是需要注意的。標(biāo)題要醒目,字體大小也要合適。不過有時(shí)候可能會忘記檢查頁邊距,導(dǎo)致頁面布局有點(diǎn)奇怪,這就是一個(gè)小失誤吧。不過只要不影響閱讀,也就沒什么大問題。

【第5篇】2025暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告怎么寫2100字

____暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告

時(shí)光如流水,總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,不知不覺在大學(xué)已度過了兩年的時(shí)光,迎來了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假,四年的大學(xué)生活即將過去一半,我意識到自己應(yīng)該充分利用假期來鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會、了解社會,同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好形式。

誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?,七月流火、酷熱難耐,正是這樣的盛夏時(shí)節(jié),我們義無反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的!聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,當(dāng)然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我,為了幫助貧困的孩子,從城市來到農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢想的種子。

6月29日我們踏上了支教的征程,隊(duì)友們在車上唱起了隊(duì)歌,大家都懷著同一個(gè)夢想走到一起,有了隊(duì)友的鼓勵(lì),我更加堅(jiān)信我會做得更好!不一會兒,我們就來到了支教的地方——插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,然后將寢室整理好后,便下去開會。會上校長給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史,隨后介紹了學(xué)校周圍的一些概況。此時(shí),學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò),畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了,而且該校深得群眾的好評。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

七天的支教生活,從第一天晚上到插花的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道,他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開始,那天走進(jìn)教室,我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子,我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里?;旌夏昙壍娜藬?shù)一直在不斷增加,剛開始班級還有空的桌位,到后來有的同學(xué)都擠在一起。

在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也要去做助教。此外,我們實(shí)行每天一會制,我覺得這是個(gè)好主意,對我們的幫助也很大。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程:語文、英語、數(shù)學(xué)、日語、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球,讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數(shù)學(xué),當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級的時(shí)候,那時(shí)的我有點(diǎn)緊張,畢竟第一次走上講臺去給學(xué)生們上課,那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂,自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺,擔(dān)憂的是自己教不好,尤其是站在窗外的家長,無形中給我增加了些壓力。見到孩子們,最先受吸引的絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞語來修飾他們給我?guī)淼母杏X,原以為會很尷尬,會很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,上課時(shí)同學(xué)們很活躍,也許是年齡差不多的緣故吧,下課后同學(xué)生的家長交流,才知道大部分同學(xué)都是留守兒童,父母在外打工,他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸,可憐天下父母心,父母為孩子付出了太多。雖然交流時(shí)語言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班,象棋班的小朋友們水平參差不齊,各個(gè)年級的都有,于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,對于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué),教他們擺棋,給他們講棋盤上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪,對于每個(gè)隊(duì)員來說,家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長對孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn),一是這些孩子很少能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天,但是在這有限的時(shí)間里,我體會到作為一名小學(xué)教師的不易。第

一、從事教學(xué)工作需要專心,為了能夠?qū)⒄n程上好,活躍課堂氛圍,我投入了大量的精力準(zhǔn)備,雖然對于一年級和五年級的數(shù)學(xué)知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,上網(wǎng)搜尋資料。第

二、作為一名教師需要耐心,面對一群群年齡不足十歲的小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。對于學(xué)生不解的問題我們應(yīng)耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。

《____暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》出自:

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)26人覺得有用

暑期三下鄉(xiāng)支教活動是一項(xiàng)很有意義的工作,不僅能讓學(xué)生學(xué)到很多東西,也能讓教師提升自己的教學(xué)能力。寫好一份這樣的實(shí)踐報(bào)告,首先要明確目標(biāo)和方向,要從實(shí)際出發(fā),把支教過程中的收獲和感悟真實(shí)地記錄下來。

在寫報(bào)告的時(shí)候,要特別注意細(xì)節(jié),比如支教的具體地點(diǎn)、時(shí)間、參與人數(shù)等基本信息。這些信息雖然看起來簡單,但卻是構(gòu)成完整報(bào)告的基礎(chǔ)。如果遺漏了這些內(nèi)容,報(bào)告就顯得不完整。記得要把支教活動的背景交代清楚,這樣讀者才能更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。

在描述支教活動的過程中,可以用一些具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn)。比如,某次課堂上遇到了什么樣的困難,又是怎樣克服的。這樣的事例能夠讓報(bào)告更加生動,也更有說服力。不過有時(shí)候可能會忘記標(biāo)注具體的日期或者事件順序,這會讓報(bào)告看起來有些凌亂,需要仔細(xì)檢查調(diào)整。

書寫注意事項(xiàng):

報(bào)告中應(yīng)該包含對支教成果的評估??梢詮膶W(xué)生的進(jìn)步情況、家長的反饋等多個(gè)角度來進(jìn)行分析。當(dāng)然,有時(shí)候在統(tǒng)計(jì)成果的時(shí)候,可能會因?yàn)閿?shù)據(jù)來源不全而影響準(zhǔn)確性,這就需要多渠道收集信息,確保數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。

報(bào)告中還可以加入一些個(gè)人的感受和反思。畢竟支教不僅僅是傳授知識的過程,也是自我成長的經(jīng)歷。通過這次活動,自己有哪些收獲,哪些地方還需要改進(jìn),都可以寫進(jìn)去。只是有時(shí)候可能表達(dá)得不夠清晰,讓人難以完全理解其中的意思,這時(shí)候就需要反復(fù)修改潤色。

小編友情提醒:

報(bào)告的格式也很重要。要確保字體大小合適,段落分明,便于閱讀。有的時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間,可能會忽略這一點(diǎn),導(dǎo)致整個(gè)報(bào)告看起來很擁擠,影響閱讀體驗(yàn)。所以,在提交之前一定要花點(diǎn)時(shí)間整理一下格式,讓報(bào)告看起來整潔美觀。

【第6篇】大學(xué)生支教暑期社會實(shí)踐報(bào)告怎么寫3700字

暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐地點(diǎn):

實(shí)踐時(shí)間:

____年7月13日———____年8月4日

實(shí)踐目的:

當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責(zé)任感和社會經(jīng)歷,社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,中國社會也呈現(xiàn)出一個(gè)越來越冷血的情況;社會經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國大學(xué)生的通病,空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會實(shí)踐,更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時(shí)也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。

社團(tuán)組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運(yùn),卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個(gè)夢想,一個(gè)值得奮斗一生的夢想。

總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè):一是給學(xué)生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢想,一個(gè)追求美好未來的夢想。

實(shí)踐內(nèi)容:

首先在學(xué)校經(jīng)過三個(gè)月的培訓(xùn)后與七月十三日晚出發(fā)前往湘西吉首,次日到達(dá)支教點(diǎn)望高村小學(xué)后安頓好,第三天開始嘗試招生,第一周主要為適應(yīng)期,適應(yīng)教學(xué),適應(yīng)當(dāng)?shù)厣睿沧寣W(xué)生適應(yīng)我們;第二周在上課的同時(shí)籌備趣味運(yùn)動會,通過一些趣味運(yùn)動拉近與學(xué)生之間的距離;第三周除教學(xué)外主要為支教結(jié)束前的文藝匯報(bào)演出,讓他們學(xué)習(xí)除課本外的更多的知識。平時(shí)通過課堂上或者課后通過與學(xué)生聊天,上課簡單介紹等方式對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。 在學(xué)習(xí)方面,因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)對象大多數(shù)是小學(xué)生,而就這些小學(xué)生而言從總體上看,他們的薄弱學(xué)科大多數(shù)是數(shù)學(xué)和英語,英語應(yīng)該是他們當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語課,但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的,所以很多時(shí)候那些所謂的英語課并沒有上英語,而是上數(shù)學(xué),

這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題,但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語,所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。

個(gè)人感覺那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦,因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會給他們講一些自己的事,鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試,因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇敢去闖的話,希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。

實(shí)踐結(jié)果:

自己在支教過程中,感覺支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問題比較嚴(yán)重,一個(gè)是教育,一個(gè)是醫(yī)療。

教育,當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓?,就我所在的望高為例:?jù)學(xué)生所說,他們一共有十個(gè)老師,但這十個(gè)老師里面沒有一個(gè)正規(guī)的英語老師,就像前面所說,他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個(gè)班,學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時(shí)上課來看,雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò),但大多數(shù)卻不怎么樣。

我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會的責(zé)任,我們支教隊(duì)員無法解決這個(gè)問題,學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個(gè)問題,即使是政府同樣也無法迅速解決,只有集合整個(gè)社會的力量才有可能完美的解決這個(gè)問題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問題:1。進(jìn)行社會宣傳,呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強(qiáng)大的軟件。2。提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3。當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?/p>

醫(yī)療,醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關(guān)系,是因?yàn)槲易约阂淮伟l(fā)燒才了解到的情況,他們的醫(yī)療問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們的教育問題,就我那一次發(fā)燒想去一個(gè)診所開點(diǎn)藥,但我們所在的望高村沒有診所,為了去診所我們徒步近兩個(gè)小時(shí)到了隔壁村的診所,在那里我了解到,他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資,而且他們的藥規(guī)定只能是按進(jìn)價(jià)銷售,他們開的診所根本就不可能掙錢,因此我們村里那個(gè)原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時(shí)候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院,只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。

同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會共同參與解決的問題,下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議:1。國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2。改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問題就是小病報(bào)不了多少錢,大病本地治不了,去外地又不給報(bào)銷,這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3。提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資,至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。

以上就是個(gè)人在支教過程中感覺比較嚴(yán)重的問題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個(gè)人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。

實(shí)踐感想:

歷時(shí)三周的暑期支教,時(shí)間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長所說的話:他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開始我確實(shí)不怎么相信這句話,來了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。

這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的,走路過來需要一個(gè)多小時(shí),而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來了,就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大,沉甸甸的責(zé)任,平時(shí)可以肆意妄為,但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ),在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們,同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個(gè)東西吧!

那里的孩子給我留下的的另外一個(gè)深刻印象就是他們都非常的懂事聽話,我支教所在的望高是我們在麻栗場鎮(zhèn)上四個(gè)點(diǎn)中離國道最遠(yuǎn)的點(diǎn),也應(yīng)該是最窮的一個(gè)點(diǎn),“窮人家孩子早當(dāng)家”這句話確實(shí)也有一定的道理,至少就我教的這些學(xué)生而言確實(shí)是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉,而煙葉是需要經(jīng)常摘下來烤干的,不然會發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會有學(xué)生給我們請假回家?guī)兔?,一開始我們并不清楚這些,所以當(dāng)那天很多學(xué)生請假的時(shí)候我們就非常奇怪。

當(dāng)我們問那些學(xué)生的時(shí)候,我無意中說了這么一句話:烤煙跟你們有什么關(guān)系?當(dāng)時(shí)就有一個(gè)學(xué)生跟我說她要回家?guī)兔?,家里人手不夠,我問平時(shí)正常上學(xué)的時(shí)候他們是不是也需要請假回家?guī)兔κ裁吹?,他們就說了一些他們平時(shí)在家里幫忙做的事。雖然我也是一個(gè)農(nóng)村來的學(xué)生,但老實(shí)說我小時(shí)候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請假條,所以當(dāng)我們要求他們請假都要寫請假條的時(shí)候,一開始他們的請假條寫的確實(shí)不怎么樣,然后格式什么的也幾乎完全沒有,后來我們就特地專門教了他們寫請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,支教過程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊(duì)長給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事,當(dāng)時(shí)聽的還沒有什么感覺,到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長當(dāng)時(shí)所說的話。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動去做,沒有發(fā)生過什么有人偷懶耍滑的事情。有時(shí)候做飯做的不夠,女生還會主動把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦,何況支教過程也算不上吃苦。

不管怎么說,支教歷程已經(jīng)畫上了句號,說的再多也只是回憶?,F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長所說,我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會了我很多很多。

寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺得有用

大學(xué)生去支教參加暑期社會實(shí)踐活動,寫報(bào)告的時(shí)候得有點(diǎn)講究。報(bào)告,要是想寫得好,開頭就該把背景說清楚。比如,你是從什么時(shí)候開始支教的,支教的地方在哪里,那里的學(xué)生情況怎樣之類的,這些都得交代明白。

支教活動本身的內(nèi)容不能少,像每天是怎么上課的,給學(xué)生們講了哪些知識,還有就是遇到的一些特別的事情。記得要把細(xì)節(jié)寫出來,這樣能讓讀者感覺像是跟著你一起經(jīng)歷那些事一樣。比如某天上課的時(shí)候,有個(gè)孩子突然問了個(gè)很有趣的問題,你又是怎么回答的,這樣的小插曲能讓報(bào)告生動不少。

接下來,別忘了談?wù)勛约旱母惺堋VЫ踢^程中肯定會有收獲,也可能會遇到困難。把這些寫下來,不是單純地說難不難,而是要分析一下為什么會這樣,自己又是怎么克服的。比如,剛開始講課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的基礎(chǔ)不太好,后來慢慢調(diào)整了教學(xué)方法,效果就好多了。

還有就是支教結(jié)束后的反思。這次活動對你來說意味著什么,是不是改變了你對教育的看法,或者說對未來有什么新的想法。這部分不用寫得太長,點(diǎn)到為止就行。畢竟報(bào)告的重點(diǎn)還是放在支教的過程和結(jié)果上。

不過,有時(shí)候?qū)憟?bào)告會遇到一些小麻煩。比如,有的同學(xué)可能不太擅長組織語言,寫著寫著思路就亂了。這種情況的話,不妨先把想說的話都記下來,然后再整理成條理清晰的句子。還有就是字跡問題,要是手寫的報(bào)告,字跡潦草就不太好看了,最好能工整一點(diǎn)。

書寫注意事項(xiàng):

支教報(bào)告里最好能加上一些圖片或者圖表什么的。照片能直觀地展示支教環(huán)境和學(xué)生的狀態(tài),圖表則可以幫助說明教學(xué)成果之類的東西。當(dāng)然,這些東西不是必須的,要是能找到合適的素材,加上去會讓報(bào)告更有吸引力。

小編友情提醒:

檢查一遍報(bào)告也是很重要的??纯从袥]有漏掉什么重要的信息,句子通不通順,標(biāo)點(diǎn)符號用得對不對。有時(shí)候,一個(gè)小地方?jīng)]注意到,可能就會讓人覺得整體質(zhì)量不高。所以,寫完之后放一放,過幾天再看,說不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題。

2025年支教社會實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀篇怎么寫(精選6篇)

支教社會實(shí)踐報(bào)告該怎么寫?這事說起來挺復(fù)雜,得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。頭一件,報(bào)告開頭要有個(gè)背景介紹,說清楚為什么去支教,是響應(yīng)號召還是個(gè)人志愿,這樣能讓讀者明白情況。再就是要把支教地點(diǎn)的情況交代一下,比如那兒的孩子有多少,學(xué)校條件怎么樣,這都是重要信息。接著就是重點(diǎn)部分了,得詳
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