【第1篇】科研課題開題報告怎么寫3050字
科研課題開題報告（一）
課題名稱：如何使剛升入七年級學(xué)生盡早適應(yīng)并投入語文學(xué)習中
課題負責人：
課題負責人單位：
一、課題研究的目的及意義：
長期以來，中小學(xué)在語文教學(xué)中出現(xiàn)了較為嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象，相當一部分小學(xué)畢業(yè)生升入中學(xué)后對語文學(xué)習感到很不適應(yīng)，學(xué)習興趣減退，學(xué)習質(zhì)量大幅度下降，久而久之不但語文學(xué)不好，而且還會對其他學(xué)科的學(xué)習產(chǎn)生消極的影響。
目前小學(xué)語文教材內(nèi)容比較簡單，知識點少，學(xué)習內(nèi)容量較少，教師一般要求學(xué)生側(cè)重于識記和淺層的理解，思維難度不大。相對來說，小學(xué)語文課時安排較多，課堂容量較小，課程學(xué)習進度較慢，要掌握的知識反復(fù)講，反復(fù)練。測驗題量少，難度小，時間充裕，且考點多已在平時練習中反復(fù)練過。學(xué)生只要平時能認真聽講，完成好作業(yè)，不需花太大力氣也能保持好成績。
而現(xiàn)行中學(xué)語文教材內(nèi)容往往一下子加深，知識點增多，每課都有難點和重點，每單元又有訓(xùn)練要點，從七年級上學(xué)期開始對學(xué)生的要求就大大提高了，知識點除了有大量需記憶的外，更側(cè)重于分析與理解，思維難度增大。由于中學(xué)語文學(xué)習內(nèi)容量大，課時安排較少，中學(xué)教師講課速度一般較快，課堂容量大，許多知識只能一帶而過。再者由于班額過大，老師不可能作太細致的輔導(dǎo)，作業(yè)也不可能次次都精批細改，這就要求學(xué)生要有高度自覺性，認真、獨立地完成好作業(yè)。測驗題量大，難度大，時間少，且考點多作了變形，還有知識點的延伸，要求學(xué)生高效高質(zhì)量地完成。
從上述情況我們不難看出，中小學(xué)語文教學(xué)在教材內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)要求等方面都存在著明顯的差異。由于中小學(xué)語文在教與學(xué)上的差異，致使許多剛升入七年級的學(xué)生面對語文課本、語文學(xué)習自然感到吃力、著急，卻茫然不知所措。隨著教學(xué)內(nèi)容的增加與難度的加大以及失敗次數(shù)的增加，學(xué)生對學(xué)習語文的興趣與愿望將會減退，甚至產(chǎn)生畏難和抵觸情緒，從而造成大批學(xué)生的“分化”與“滑坡”。如何使剛升入七年級學(xué)生愉快地面對語文課本，盡快適應(yīng)并投入到語文學(xué)習中去，這成了當前急需解決的首要問題，它同時也是許多七年級語文教師比較重視，也比較頭疼的一個問題。只有使學(xué)生盡早、盡快地了解中學(xué)語文大綱要求，消除苦惱情緒并投入到學(xué)習當中，才有可能使他們的語文學(xué)習在七至九年級階段有很大提高。
二、課題研究內(nèi)容：
1、中小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求及差異。
2、改革課堂教學(xué)，課堂形式多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣與欲望。
3、如何使學(xué)生盡快找到一套行之有效的語文學(xué)習方法。
4、如何拓寬學(xué)生語文知識面。
5、如何培養(yǎng)學(xué)生較強的語文能力。
三、課題研究方法及計劃：
1、本課題成員閱讀中小學(xué)語文教學(xué)大綱，比較中小學(xué)語文教學(xué)大綱的差異。
2、到小學(xué)去，通過與小學(xué)語文教師座談，深入了解小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。走到小學(xué)生中間去，與小學(xué)生溝通，通過座談、問卷調(diào)查、做游戲等方法了解小學(xué)生對語文的認識、學(xué)習語文的方法及對語文學(xué)習的興趣等。
3、走進家庭，走進社區(qū)，與小學(xué)生家長等人接觸，了解小學(xué)生在家中、生活中對語文的興趣和表現(xiàn)出的語文能力等。
4、七年級新生入學(xué)后，就語文方面的知識、常識和問題等進行問卷調(diào)查座談等，了解新生在語文方面的不足、缺陷、興趣、渴望等，以便教師在以后的語文教學(xué)中能夠真正做到有的放矢。
5、安排高年級優(yōu)秀學(xué)生就語文學(xué)習做專題報告、座談等。
6、針對學(xué)生在語文學(xué)習過程中出現(xiàn)的問題，再采用具體辦法解決。
四、課題需要的資源：
①有關(guān)中小學(xué)生教育、心理的書籍
②有關(guān)中小學(xué)語文課改的指導(dǎo)性書籍
五、課題預(yù)期的成果：
研究報告
以上內(nèi)容是我們此次教育科研內(nèi)容的開題報告，也算是我們此次科研的一個簡要的計劃，我們課題組成員會盡力做好研究的。不妥之處還請專家多多批評指正。
科研課題開題報告（二）
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍圖，有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開題報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果
二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、科研課題開題報告（研究方案）的結(jié)構(gòu)與寫法
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。
1、名稱要準確、規(guī)范
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究方法。
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科研課題開題報告怎么寫
做科研課題，寫開題報告是頭一步。這報告得把你的想法說清楚，讓別人知道你要研究啥，為啥要研究，怎么去研究。要是開頭就搞砸了，后面的研究怕是要走不少彎路。
一開始要先把研究背景寫明白。這就好比講故事，先給聽眾交代下背景。比如你研究的是新材料應(yīng)用，就得先說說這種材料為啥重要，現(xiàn)在研究到哪一步了，還有哪些不足。這里要多參考文獻，引用權(quán)威資料，但別忘了標注出處。不過有時候會忘記寫明出處，這就不太好，最好養(yǎng)成習慣。
接著要說清楚研究的目的和意義。這是個關(guān)鍵點，要讓人覺得你的研究有價值。要是目標定得太寬泛，比如“提高效率”，就顯得太籠統(tǒng)。最好具體點，比如說“通過優(yōu)化工藝流程，將生產(chǎn)效率提升至少20%”。要是把意義說得太空洞，就容易讓人覺得沒誠意。
研究內(nèi)容這部分得詳細些。就像列清單一樣，把你要做的每件事都寫下來。順序可以不用太死板，但最好能體現(xiàn)出邏輯。比如先做實驗設(shè)計，再分析數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論。有時會不小心漏掉一些步驟，所以寫完后最好仔細檢查一遍。
方法和技術(shù)路線也得寫清楚。這部分要有點專業(yè)味兒，用術(shù)語會顯得靠譜。比如說“采用分子動力學(xué)模擬結(jié)合實驗驗證的方法”，聽起來就挺專業(yè)的。不過有時候術(shù)語堆太多，反而讓人摸不著頭腦，要注意控制數(shù)量。
預(yù)期成果這一塊也很重要。得實事求是，別吹得太離譜。如果說得天花亂墜，到時候達不到目標，那就尷尬了?？梢詫懗伞邦A(yù)計發(fā)表論文X篇，申請專利Y項”，這樣既具體又實在。
時間安排要合理?？蒲胁皇且货矶偷氖拢糜袀€大致計劃?？梢园醇径葎澐秩蝿?wù)，每個月完成什么，心里要有數(shù)。要是時間安排得太緊，可能會導(dǎo)致質(zhì)量下降，最好留點余地。
人員分工也很關(guān)鍵。團隊合作，每個人負責啥得明確?？梢园磳I(yè)特長分配任務(wù)，比如讓化學(xué)專業(yè)的負責實驗部分，讓計算機專業(yè)的負責數(shù)據(jù)分析。要是分工不清晰，容易出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象。
最后就是經(jīng)費預(yù)算。這得根據(jù)實際情況來算，別太過樂觀。包括材料費、設(shè)備租賃費、差旅費等等都要考慮到。有時候會忽略一些隱形支出，比如通訊費之類的，最好提前估算一下。
寫開題報告是個細致活兒，需要反復(fù)修改完善。寫的時候別急于求成，慢慢來，確保每個環(huán)節(jié)都經(jīng)得起推敲。要是心急火燎地趕工，很容易出紕漏。
【第2篇】教育科研課題的開題報告怎么寫2400字
一、開題報告的組成
開題報告的組成有三個主要組成部分:前言、正文和結(jié)語;三個次要組成部分:標題、署名、引文注釋和參考文獻，如何撰寫教育科研課題的開題報告。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)
1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標題。
三、開題報告的寫法
1.課題與問題的提出
a、提出和研究的背景:現(xiàn)實背景、歷史背景。
b、提出和研究的依據(jù):政策依據(jù);理論依據(jù);實踐依據(jù)。
c、問題的研究現(xiàn)狀:國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？
d、問題研究的價值:理論價值;實踐價值;應(yīng)用價值;科學(xué)價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻？
e、問題研究的意義:現(xiàn)實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。
以上幾點要求做到:少而精;針對問題;能指導(dǎo)操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
2.課題的界定:對課題題目的界定;對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。
3.基本主張與研究設(shè)計。
a、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。
b、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標:即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
c、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標來分解。
d、研究的方法、原則與策略:方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法:有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么和怎樣做。
e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學(xué)期研究工作的日程安排等。
f、預(yù)測課題研究的成果及形式:本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。
g、有效的組織保障:課題研究的組織機構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
h、其他保障:如課題組活動時間;學(xué)習什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習，要進行或參加哪些培訓(xùn);如何保證研究工作的正常進行;課題經(jīng)費的來源和籌集;如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);如何與校外同行交流等。
4.簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
5.可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報告的科學(xué)依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)?？梢允琼撃┳?腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內(nèi)注(行內(nèi)夾注)和書后注四種。
開題報告也可以有致謝。對于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。
開題會上，有關(guān)專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。
精選寫報告經(jīng)驗93人覺得有用
教育科研課題的開題報告怎么寫
教育科研課題的開題報告是一種重要的學(xué)術(shù)文件，它不僅需要體現(xiàn)研究者的專業(yè)水平，還得展示出清晰的研究思路。這類報告一般包括背景、目標、方法、預(yù)期成果等內(nèi)容。不過，很多人在寫的時候容易忽略一些細節(jié)，導(dǎo)致報告看起來很空洞。
寫開題報告的時候，首先要確定選題的意義。這一步很重要，因為如果選題沒有足夠的價值，后續(xù)的研究工作可能就失去了方向。比如，你選擇了一個大家都已經(jīng)研究得很透徹的問題，那你的努力很可能只是重復(fù)前人的工作。所以，要花時間去查閱文獻，看看這個領(lǐng)域還有哪些空白點。這里有個小建議，就是不要一味追求冷門，畢竟太冷門的東西可能缺乏必要的資源支持。
接下來就是闡述研究的目標了。目標應(yīng)該具體明確，不能太籠統(tǒng)。比如，你不能說研究目標是“提高學(xué)生的成績”，這樣的表述太模糊。最好是能細化到某個具體的方面，像是“通過改進教學(xué)方法，使某年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提升至少10%”。這樣既便于操作，也方便后期評估效果。
在描述研究方法時，要結(jié)合實際情況選擇合適的方法。有的課題適合定量分析，有的則更適合定性研究。比如，如果你是在研究某個新教學(xué)模式的效果，那就得考慮如何設(shè)計實驗，怎樣收集數(shù)據(jù)。在這個過程中，可能會遇到一些困難，但只要提前做好規(guī)劃，這些問題都是可以克服的。有時候，為了確保數(shù)據(jù)的真實可靠，還需要多做幾次試驗，雖然會增加工作量，但從長遠來看這是值得的。
關(guān)于預(yù)期成果這部分，最好能列出具體的成果形式。是論文嗎？還是研究報告？或者是某種教學(xué)工具？不同的成果形式對應(yīng)的工作重點也會有所不同。另外，成果的時間節(jié)點也要標注清楚，這樣可以讓評審人員了解你的進度安排。當然，有時候?qū)嶋H情況可能會發(fā)生變化，但這并不意味著你可以隨意更改計劃，還是要盡量按照原定的方案執(zhí)行。
最后，別忘了檢查一下報告的整體格式是否符合要求。有些單位對字體大小、頁邊距等都有明確規(guī)定，如果不注意這些細節(jié)，可能會影響報告的接受程度。還有，報告里的圖表和參考文獻也很重要，它們能夠為你的論述提供有力的支持。要是圖表繪制得不規(guī)范，或者參考文獻格式不對，都會給審閱者留下不專業(yè)的印象。
寫報告的過程中，難免會有一些疏忽的地方。比如，有時候?qū)懼鴮懼桶岩粋€概念搞混了，或者忘記補充某些關(guān)鍵信息。遇到這種情況，最好的辦法就是停下來仔細核對一遍，必要的話可以找同事幫忙看看。畢竟一個人思考久了，容易產(chǎn)生思維盲區(qū)。另外，也不要怕麻煩，反復(fù)修改是很正常的，只有經(jīng)過多次打磨，報告的質(zhì)量才能真正得到保證。
【第3篇】2025初中語文科研課題開題報告格式怎么寫2300字
一、課題名稱：
初中語文字詞學(xué)習策略的研究
二、課題研究背景及意義
為了進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，使學(xué)生更加重視對語文字詞的學(xué)習、理解、掌握和運用，獲得較強的語文能力特別是語言表達、交際能力，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。實現(xiàn)語文課堂教學(xué)的兩個轉(zhuǎn)變：把以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心;把以傳授知識為重心轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生能力為重心。探索和提高學(xué)生學(xué)習字詞實效性的現(xiàn)代學(xué)習策略，優(yōu)化學(xué)習方法，優(yōu)化學(xué)習手段，優(yōu)化學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習心理，全面提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。建立有效的提高學(xué)生學(xué)習字詞的評估標準，使評估從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，力求實現(xiàn)評估手段的客觀性、科學(xué)性、準確性。
《語文課程標準》中明確指出：七到九年級學(xué)生累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。初中生學(xué)習語文對字詞的需求量大，學(xué)生平時閱讀量小，知識面窄，課堂教學(xué)字詞時間相對較少，語文閱讀能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)一定程度上沖擊著學(xué)生對字詞的學(xué)習和掌握，中考對字詞的考察所占比重極小，教師在課堂中往往將字詞教學(xué)一帶而過，故出現(xiàn)學(xué)生積累的詞匯量少，輕視對字詞的學(xué)習掌握，對已掌握的字詞記憶不牢固的現(xiàn)象。
三、課題研究的依據(jù)：
《語文課程標準》在課程目標的總目標中明確要求學(xué)生：在語文學(xué)習過程中，提高文化品位和審美情趣。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學(xué)習方法。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能主動進行探究性學(xué)習，在實踐中學(xué)習、運用語文。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
四、課題研究主要目的
我們一線教師在平時的字詞教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，耐心幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習目標，安排合理的學(xué)習時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習積累習慣，并在實際學(xué)習中有意識地鞏固訓(xùn)練。教師還要隨時抓住詞語內(nèi)在的有機聯(lián)系，有效地進行教學(xué)。同時，字詞教學(xué)不能脫離實用意義，教師給學(xué)生提供有意義的語言材料，讓他們在語境中通過認知來接受詞匯知識，給他們創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，讓他們把所學(xué)到的詞匯運用到實際中去，如此反復(fù)實踐，學(xué)生的詞匯掌握、運用能力一定會有大幅度的提高，隨之而來的語言交際能力也必然得以增強。具體應(yīng)該做到如下幾點：
(一)檢查學(xué)生學(xué)習語文詞語的情況，以及運用所學(xué)詞語進行交際的能力，加深對學(xué)生的了解，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進教學(xué)，提高教學(xué)效果。
(二)以培養(yǎng)能力提高全面素質(zhì)為目標，促進學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和學(xué)生的非智力因素的和諧發(fā)展。增強學(xué)生的互相了解，互相幫助，具有良好的群體合作精神和健康的心理素質(zhì)。
(三)通過讓學(xué)生參與綜合性語文學(xué)習活動，使他們感受到學(xué)習成功的喜悅，并激發(fā)他們積極參與課堂的學(xué)習和課外活動，樹立起語言表達與交流的自信心。
五、課題研究主要內(nèi)容
此次科研課題針對課題主要研究以下三個方面的內(nèi)容：
1. 研究字詞學(xué)習的方法與途徑。
2. 研究字詞學(xué)習過程中聽、說、讀、寫技能的綜合運用。
3. 研究字詞學(xué)習的規(guī)律與基本策略。
在此基礎(chǔ)上，自己利用平時加強學(xué)生的閱讀，特別要保證學(xué)生一定的語文課外閱讀量，加強學(xué)生對字詞的感性認識;還要勤于思考，勤于運用。
六、課題研究可行性分析：
(一)實驗假設(shè)
在語文字詞學(xué)習過程中盡可能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、學(xué)生特點，盡量采取豐富多樣的教學(xué)形式，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，寓教于樂，以期待達到課堂教學(xué)的效果。
(二)研究角度
1.激發(fā)興趣，豐富學(xué)生對字詞的多感官接觸，提高課堂效率。
2.激活舊知，感知新詞，促進知識的遷移。
3.結(jié)合具體詞語，在語言情境中加深對詞匯意義的理解和掌握。
4.利用各種手段，創(chuàng)設(shè)各種情景，提高學(xué)生對語言的理解運用。
(三)研究目的
1.不斷積累，逐漸形成自己的詞匯庫。
2.能全面掌握字詞的音、形、義并在理解的基礎(chǔ)上準確運用。
3.能靈活應(yīng)用掌握的字詞、短語等進行語言交流。
(四)研究對象
我校七年級至九年級學(xué)生。
(五)研究方法
本課題將采取理論研究、實驗研究、網(wǎng)上查詢、文獻法、調(diào)查法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、教學(xué)總結(jié)等研究方法。比如：上網(wǎng)收集信息、圖書館查資料、找學(xué)生座談、上觀摩課、課題組成員進行教研討論、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫論文等，做到以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心。
七、實驗步驟及任務(wù)
第一階段：課題準備階段(2023.6—2023.9)
1、組建課題組，制定課題實施方案。
2、組織實驗教師參與課題培訓(xùn)。
第二階段：課題研究階段(2023.10—2023.1)
1、各組員依照整體課題實施方案，制定自己的實施方案，并在日常教研活動中開展研究。
2、課題組定期舉行例會，對課題研究中出現(xiàn)的典型問題進行研討，及時總結(jié)經(jīng)驗。
3、定期組織教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)論文的評比活動。
4、及時做好課題研究資料的整理、存檔等工作。
第三階段(2023.2—2023.8)總結(jié)、推廣課題成果。
八、課題組成員分工
由我承擔課題的主要工作，包括人員的分工、落實，課題的具體操作、分析和總結(jié);組內(nèi)其他老師負責詞匯研究的資料準備工作。
九、課題研究的保障措施：
由本人負責，成立課題組，健全研究機構(gòu)，做到研究任務(wù)，時間，人員三落實;同時確立制度，制定課題管理程序，規(guī)范學(xué)習、研究制度以激勵為杠桿，激活教師研究熱情;經(jīng)費保證: 設(shè)立課題研究專項經(jīng)費，保證研究過程中相關(guān)書籍、必要設(shè)備的外出學(xué)習、開展活動等的經(jīng)費來源;技術(shù)保證：聘請專家擔任顧問，選派骨干外出培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習等;課題研究與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)：做到教學(xué)科研化，科研教學(xué)化，使學(xué)校教育教學(xué)與教育科研同步發(fā)展、共同提高。
十、課題研究的成果形式
課題實施方案;
積累課題研究活動中的教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、論文等成果，匯編成冊;
承辦一次區(qū)級以上的課題研究觀摩活動，推廣課題研究成果。
精選寫報告經(jīng)驗106人覺得有用
關(guān)于2025年初中語文科研課題開題報告的格式，很多人可能會覺得頭大，其實只要抓住幾個關(guān)鍵點，就能寫出一份還不錯的報告。一般來說，開頭得把研究背景說清楚，就是為什么要做這個課題，比如現(xiàn)在語文教學(xué)中存在的一些問題，這些問題如果不解決，可能會影響到學(xué)生的學(xué)習興趣或者是學(xué)習成績。
接著就是研究目標這部分了，這里要注意的是目標不能太籠統(tǒng)，要具體明確，像是希望通過這次研究達到什么效果，比如說提高學(xué)生的閱讀理解能力之類的。當然啦，有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)目標有點跑偏，比如原本想說的是提升學(xué)生的寫作水平，結(jié)果寫成了提高語文成績，這就需要注意調(diào)整一下措辭了。
接下來就是研究方法的選擇了，這一步很重要，得結(jié)合實際情況來定。可以采用文獻研究法，也可以用行動研究法，甚至還可以結(jié)合問卷調(diào)查法，關(guān)鍵是要能有效支撐你的研究目標。不過有時候可能會忘記補充一些細節(jié)，比如沒提到樣本數(shù)量或者選取標準，這樣就顯得不太完善了。
還有就是預(yù)期成果這一塊兒，這個部分可以稍微詳細一點，因為這是展示你工作價值的重要環(huán)節(jié)?？梢粤谐鼍唧w的成果形式，比如研究報告、教學(xué)案例集之類的，但別忘了加上實施后的預(yù)期影響，這會讓評審老師覺得你的規(guī)劃很全面。
最后就是經(jīng)費預(yù)算這部分了，雖然不是所有課題都必須有詳細的預(yù)算，但如果有的話最好列清楚，包括設(shè)備購置費、差旅費、資料費等等，這樣顯得更專業(yè)。不過有時候可能會漏掉一些細項，比如忽略了打印費用，這就需要在寫的時候多留意一下。
【第4篇】教育科研課題的開題報告格式介紹怎么寫3450字
在當今世界搞科學(xué)研究，必須重視開題報告的寫作。以下是小編為大家整理的教育科研課題的開題報告格式的詳細內(nèi)容，希望能幫到各位讀者，更多內(nèi)容請瀏覽酷貓寫作范文網(wǎng)。
課題研究開題報告的格式：
《》課題，是xx職教中心專業(yè)部申報學(xué)校的校本教研課題，經(jīng)學(xué)校批準，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向?qū)W校匯報如下：
一、本課題選題的依據(jù)
寫清本課題研究的長遠意義和現(xiàn)實意義以及該課題研究的迫切性
二、本課題研究的條件
寫清本課題研究的有利條件有哪些：一是寫清背景條件;二是寫清基礎(chǔ)條件(從硬件設(shè)施和軟件配套進行說明);
三、本課題研究要解決的問題
四、本課題研究的目標、內(nèi)容
五、本課題研究的方法
一般采用的有問卷法、觀察法、文獻法、行動研究法、比較研究法
六、本課題研究的成果呈現(xiàn)形式
1、論文集：本課題研究的報告、總結(jié)、論文、案例、教案精編
2、公開發(fā)表
七、本課題研究的進度計劃
1、準備階段：什么時間課題申報、收集資料、制訂課題研究計劃、學(xué)習相關(guān)。
2、實施階段：什么時間開題、執(zhí)行計劃、開展研究、收集、整理課題各項活動的資料、及時提煉成研究成果、上報學(xué)校。
3、總結(jié)階段：什么時間總結(jié)各項研究資料、撰寫結(jié)題報告。
八、本課題組成員分工，即組織機構(gòu)。
拓展知識：范文
1、開題報告的內(nèi)容。
⑴課題來源及研究的目的和意義;⑵國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;⑶主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;⑷研究方案及進度安排，預(yù)期達到的目標;⑸為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;⑹預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;⑺主要參考文獻。
2、什么是開題報告。
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
3、撰寫開題報告有什么意義。
⑴撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要。這是因為：①通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達。②通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據(jù)。言而無文，其行不遠，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多。③如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導(dǎo);或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。④科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
⑵在當今世界搞科學(xué)研究，必須重視開題報告的寫作。①如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。②在美國有這樣一個實例：美國科學(xué)基金會曾同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。③在美國，許多科學(xué)家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。④就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫科研開題報告，大學(xué)研究生、本科生申請學(xué)位要寫學(xué)位論文開題報告等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。⑤今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
4、開題報告的各個欄目怎樣填寫。
⑴開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者(學(xué)生)填寫。其中年？？月？？？日欄目：在開題報告封面下方，應(yīng)填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應(yīng)學(xué)校規(guī)定的時間段內(nèi)完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
⑵綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義欄目的填寫方法綜述(review)包括綜與述兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學(xué)說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學(xué)生)寫短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學(xué)術(shù)價值。
①綜述的主體格式綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
ⅰ引言部分。引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步輪廓。這部分約200-300字。
ⅱ正文部分。正文部分主要用于敘述各家學(xué)說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。
a、一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
b、現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
c、發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
ⅲ總結(jié)部分(不是必須的)。在總結(jié)部分要對正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什么學(xué)術(shù)價值？從而突出和點明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結(jié)，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。
ⅳ參考文獻。參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎(chǔ)，置于開題報告最后面，此處從略。
②綜述寫作步驟
ⅰ確立主題。在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。
ⅱ搜集與閱讀整理文獻。題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。
a、常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學(xué)實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。
b、在閱讀文獻時，必須領(lǐng)會文獻的主要論點和論據(jù)，做好讀書筆記，并制作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。
c、閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學(xué)分析，寫出體會，提出自己的觀點。
ⅲ撰寫成文。撰寫綜述之前，應(yīng)先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待創(chuàng)作熱冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義欄目內(nèi)。
③撰寫綜述的應(yīng)注意事項。
ⅰ撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成所謂的綜述。
ⅱ綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個新字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
ⅲ堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學(xué)性。
ⅳ綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
⑶研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題欄目的填寫方法。本欄目由開題者(學(xué)生)填寫。研究的基本內(nèi)容和擬解決的主要問題在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān)，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。
①研究的基本內(nèi)容的填寫方法。研究的基本內(nèi)容就是論文(設(shè)計)正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
精選寫報告經(jīng)驗172人覺得有用
關(guān)于教育科研課題的開題報告，我覺得大家得先明白它的重要性。這東西不是隨便寫寫就行，得花心思去琢磨。開頭部分，題目這部分一定要明確，別含含糊糊的讓人看了半天不知道說的是啥。比如你研究的是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，那標題就得直截了當點出來，不要繞彎子。
接著說背景吧，這個部分得把研究的來龍去脈交代清楚。為什么要做這個研究，前人在這方面做了哪些工作，現(xiàn)在存在什么問題，這些問題有多嚴重。這部分內(nèi)容要具體，最好能引用一些權(quán)威的數(shù)據(jù)或者研究成果，這樣顯得有說服力。不過有時候可能會忘記提到某個關(guān)鍵的研究成果，這就得自己多留意一下相關(guān)的文獻了。
再說說研究目標，這是整個報告的核心。目標得具體，不能太籠統(tǒng)。比如說你想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，那就得細化到具體的指標上去，像提高多少百分比之類的。要是目標定得太模糊，后面實施起來就會很麻煩。
接下來就是研究內(nèi)容和方法了。這部分需要詳細列出你要做哪些事情，用什么樣的方式去做。比如說你是想通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，那問卷的設(shè)計就得科學(xué)合理。有時候可能會因為疏忽，忘了提前測試問卷的有效性，這樣就可能導(dǎo)致收集的數(shù)據(jù)有問題。
還有就是預(yù)期成果這部分，得說明你的研究最終會帶來什么樣的結(jié)果。這個結(jié)果得是可以衡量的，不能只是說大概會有一些改進。要是預(yù)期成果設(shè)定得太虛幻，就很難得到認可。
最后，別忘了附上參考文獻。這部分很重要，得確保引用的都是可靠的來源。有時候可能會因為時間緊，草草找個資料就用了，這樣可能會給報告的質(zhì)量打折扣。
【第5篇】小學(xué)教育科研課題開題報告精選模板怎么寫2350字
一、課題名稱：
《中小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究》
二、課題性質(zhì)：
本課題是應(yīng)用型研究課題
三、課題定義：
所謂開放式教學(xué)，指教師在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐中努力提供一種情境，讓學(xué)生個人或小組積極討論、研究、發(fā)現(xiàn)，還學(xué)生更多的民主和自由，充分尊重，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。相信每一位學(xué)生，鼓勵他們想干就干，想寫就寫，在學(xué)生遇到困難時，教師可以進行具體、有效的指導(dǎo)和幫助，或組織引導(dǎo)學(xué)生互相幫助。它以發(fā)展為中心，以問題為紐帶，以訓(xùn)練為主線，學(xué)生主動，教師主導(dǎo)，活動點撥，反饋矯正，發(fā)展思維，形成能力。
四、課題的提出：
開放對應(yīng)于封閉，生成對應(yīng)于預(yù)設(shè)。教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成，封閉與開放的矛盾的統(tǒng)一體，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，教學(xué)目標、有計劃的活動、教學(xué)的運行也需要一定的程序，并因此表現(xiàn)出相對的封閉性。傳統(tǒng)教學(xué)則過分強調(diào)預(yù)設(shè)和封，。從而使課堂教學(xué)變得機械沉悶和程式化。缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。封閉導(dǎo)致僵化，只有開放，才能搞活，開放性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。而多年來農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大多屬于封閉式教學(xué)，機械地讓學(xué)生聽，一算一練缺少創(chuàng)新教育的環(huán)境。學(xué)生由此在數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)、探究科學(xué)的能力培養(yǎng)及開發(fā)創(chuàng)造力等方面都受到一定的影響 ，如何尋求一種開放式課堂教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就成了廣大數(shù)學(xué)教學(xué)工作者深入探索、研究的課題。
五、課題研究的內(nèi)容：
“數(shù)學(xué)教學(xué)要從獲取知識為首要目標變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展。創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的空間”。新課標這一理念是針對長期以來的封閉式教學(xué)而提出來的，其實質(zhì)是要實行開放性教學(xué)，開式教學(xué)首先是教學(xué)觀念的開放，強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為基本內(nèi)容，包括教學(xué)內(nèi)容的開放、學(xué)習方式的開放、教學(xué)過程的開放、教學(xué)情境的開放、教學(xué)評價的開放。
1、開放教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)活動的教育，數(shù)學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)活動的重要載體。要切實有效地進行開放性教學(xué)，就要在認真領(lǐng)會教材編排意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景，創(chuàng)造性地使用教材，編擬出具有較高思維價值的開放性教學(xué)內(nèi)容。
2、開放學(xué)習方式
傳統(tǒng)的學(xué)習方式是在以教師為主體的機械的聽講為主的， 我們開放式的學(xué)生學(xué)習方式體現(xiàn)學(xué)生自主、合作與探究。是師生、生生間多邊互動的活動，具有指導(dǎo)的互教、互學(xué)、互幫的解決問題的過程，具體又分為三個小環(huán)節(jié)：( 1 ) 試一試;( 2 ) 議一議; ( 3 ) 辯一辯。
3、開放教學(xué)過程
開放的教學(xué)過程是動態(tài)的教學(xué)過程。動態(tài)的教學(xué)過程是指課堂教學(xué)過程是動態(tài)的發(fā)展、適時變化的，而學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課堂需求則成為調(diào)整教學(xué)過程的指揮棒。動態(tài)的教學(xué)過程是一個師生互動、生生互動、課內(nèi)外互動的過程。
4、開放教學(xué)情境
在教學(xué)中要設(shè)置開放的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的新知背景中，積極思維，激起學(xué)生尋根問底的心理趨向，產(chǎn)生自發(fā)探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。創(chuàng)設(shè)情境方式是多樣的，如：故事情境、操作情境、謎語情境、兒歌情境、比賽情境?？傊瑒?chuàng)設(shè)情境應(yīng)有較強的指向性，應(yīng)是學(xué)生較為熟悉的或能理解的生活實例或數(shù)學(xué)材料。
5、開放教學(xué)評價
我們在研究開放式教學(xué)評價中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進學(xué)生學(xué)習水平的提高及個性的全面發(fā)展。同時評價方式應(yīng)是多元的，又以師生評價、生生評價、家校共評為主。在評價時，我們將考慮以下三點：(1)注意保護學(xué)生的探索心理;(2)重視對學(xué)生的信任;(3)養(yǎng)成學(xué)生良好的思維方法和學(xué)習習慣。
本課題體現(xiàn)了教育以人為本，是從學(xué)生的終身發(fā)展角度出發(fā)而考慮的課題。此課題涵蓋面較大，又可以分解為五個子課題：《開放數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容研究》、《開放數(shù)學(xué)學(xué)習方式研究》、《開放數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究》、《開放數(shù)學(xué)教學(xué)情境研究》、《開放數(shù)學(xué)教學(xué)評價研究》。
由于該課題的研究范圍涉及學(xué)生學(xué)習、生活及學(xué)校、社會、家庭各個方面，既利于教師根據(jù)本校情況選擇子課題及小課題，又利于全組的合作研究。
六、國內(nèi)外同課題的研究狀況：
對數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究，國內(nèi)外各種媒體均有報道。其中遼寧、江西及我省牡丹江等地方深入較早，研究比較系統(tǒng)、扎實，效果顯著。其經(jīng)驗及成果可操作性較強，對于我校此課題研究有一定借鑒作用。但我市范圍內(nèi)對此課題研究不夠廣泛，作法不夠深入。所以對此課題研究對我校及至全市數(shù)學(xué)教學(xué)將是有益的舉措。
七、課題研究的理論和實踐意義：
本課題的研究有利于教師積極學(xué)習教育理論，并將其所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)實踐中。通過課題研究，能提高教師綜合素質(zhì)。教師的教育行為方式是受思想支配，陳舊的教育理念嚴重影響教學(xué)工作。本課題的研究與實驗，有利于促進教師觀念的轉(zhuǎn)變，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過它，教師看得更高，更遠，有更多時間學(xué)習現(xiàn)代理論，從事教育教學(xué)研究。同時對推動我校教學(xué)改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育跨越式發(fā)展教有著極大的影響。通過此課題的研究還將提高教師的科研意識與科研能力，幫助教師走進科研工作的陽光大道，對于提升教師群體素質(zhì)和促進各校區(qū)域間的整體和諧發(fā)展具有不可估量的作用。
總之，開放式教學(xué)研究中，每節(jié)課都要讓學(xué)生有實實在在的認知收獲，同時也要有或多或少的生命感悟。課堂教學(xué)應(yīng)成為對生長、成長中的人的整個生命的成全。這是開放式教學(xué)的根本目的。
八、課題研究的主要方法：
本課題的研究以理論研討、實踐探究法為主，通過示范課、交流會等形成進行深化和推進。
九、本課題研究的可行性：
數(shù)學(xué)，是基礎(chǔ)工具學(xué)科，也是人類生存與發(fā)展的必備技能。此課題的研究將提高師生的綜合素質(zhì)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，將深受廣大師生的歡迎，其效果將立竿見影。對此研究，我們要求全員參加，認真確立子課題，由小至大，由點到面，循序漸進，力求實效。研究方法以實踐探究法為主，每學(xué)期進行一次階段總結(jié)，預(yù)計五年完成本課題研究。
精選寫報告經(jīng)驗17人覺得有用
做課題開題報告的時候，得先搞清楚這個課題到底要解決啥問題，這很重要。有些人在寫的時候就直接跳過這部分，結(jié)果后面寫起來特別吃力。比如你研究的是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改進，那你就得明確指出當前存在哪些問題，這些問題是怎么影響教學(xué)效果的。
接著就是文獻綜述部分，這里不能光堆砌資料，而是要結(jié)合自己的想法去分析。比如，你可以提到國內(nèi)外學(xué)者在這方面都做了哪些工作，他們的觀點是什么，然后說說自己打算從哪個角度切入，為啥這樣選。不過有時候會遇到一個問題，就是收集到的信息太多，不知道怎么取舍，這時候就得自己多動腦筋了。
方案設(shè)計這部分尤其關(guān)鍵，因為這是整個研究的核心。你要詳細描述一下研究的方法、步驟、預(yù)期成果之類的東西。要是沒想清楚就草率下筆，可能會導(dǎo)致后面改來改去很麻煩。比如實驗法的話，就得把樣本選擇、數(shù)據(jù)采集方式都交代明白，不然別人看了會一頭霧水。
還有就是時間安排這塊，得合理規(guī)劃每個階段的任務(wù)。有些人喜歡把所有事情都堆到最后幾天去做，這樣風險太大。最好是列出一個詳細的計劃表，包括什么時候完成調(diào)研、什么時候開始數(shù)據(jù)分析、什么時候提交初稿之類的。當然啦，實際執(zhí)行過程中可能也會遇到各種突發(fā)狀況，但至少有個大致的方向。
另外要注意的是，寫報告的時候語言要嚴謹，不能太隨意。雖然不用像學(xué)術(shù)論文那么正式，但也得保證表達清晰準確。有時候為了追求簡潔，可能會忽略掉一些必要的細節(jié)，這就需要反復(fù)檢查幾遍。有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，偏離最初設(shè)定的目標，所以隨時提醒自己別忘了初衷是很重要的。
最后提醒一點，參考文獻也是不能忽視的。不僅要列出引用過的書籍、期刊文章，還得按照規(guī)定的格式排版。有的人覺得這部分不重要，隨便抄幾個名字上去就行，其實這是不對的。正確的做法是認真核對每一項信息，確保無誤。
【第6篇】撰寫教育科研課題開題報告要注意哪些方面怎么寫900字
撰寫教育科研課題開題報告要注意哪些方面
一、 研究課題的確立（包括研究對象范圍、研究內(nèi)容、研究方法和途徑和研究目標等）
1、 研究對象范圍要集中（小）；
2、 研究內(nèi)容要空虛具體；
3、 研究方法要科學(xué)規(guī)范；
4、 研究目標要恰當明確。
二、 研究領(lǐng)域和類型：基礎(chǔ)教育和應(yīng)用研究。
三、 研究人員近期研究效果：（略）
四、 立論依據(jù)（理論價值、實際意義和國內(nèi)外目前研究現(xiàn)狀分析）
1、 理論價值：引用理論要準確，要具有時代特征和一定的權(quán)威性；論述中要把理論與本課題的研究核心聯(lián)系起來。
2、 實際意義：注重調(diào)查研究數(shù)據(jù)的分析；注重自身教學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié)；注重時代和本地區(qū)或本單位發(fā)展的需求。
3、 國內(nèi)外目前研究現(xiàn)狀分析：注重情報資料的收集分析研究，找出其缺乏之處；注重本課題在當前研究現(xiàn)狀中的位置、優(yōu)勢和突破點。
4、 主要參考文獻：熟記一些必要的與本課題相關(guān)的'專業(yè)書名，了解一些當前最新的相關(guān)理論研究書籍。
五、 研究方案（研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、本課題擬解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處。
1、 研究目標：明確具體簡潔、突出重點和特點；
2、 研究內(nèi)容：全面詳細、規(guī)范周密。常見的研究內(nèi)容包括：情報資料的研究，調(diào)查研究、實踐經(jīng)驗總結(jié)研究等。
3、 研究方法：合乎規(guī)范的專業(yè)術(shù)語，多種研究方法并用。常見的研究方法包括：觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻法、個案研究法、比較法、經(jīng)驗總結(jié)法、實踐反思法、丈量法、行動研究法、表列法與圖示法、內(nèi)容分析法等。
4、 研究過程：寫清研究的起止時間，中間不能間斷；寫清每一階段的研究內(nèi)容和研究效果。
5、 特色創(chuàng)新之處：突出重點，突出本課題與同類其它課題研究的不同之處。
六、 完成研究的條件分析突出研究人員在此課題研究中的優(yōu)勢，如研究者的學(xué)歷、學(xué)力、研究能力和研究經(jīng)驗、對本課題研究的適宜性、時間精力以和研究的便當性和經(jīng)濟物質(zhì)等其它優(yōu)勢條件。
七、 效果形式（分階段寫明確）
1、 準備階段：情報資料匯編、現(xiàn)狀調(diào)查報告和經(jīng)驗總結(jié)匯編；
2、 實施階段；研究的資料和內(nèi)容匯編、研究過程中的經(jīng)驗總結(jié)；
3、 總結(jié)階段：研究課題的結(jié)題報告和一些和帶的研究效果。
4、 最終效果形式：本課題的結(jié)題報告
精選寫報告經(jīng)驗104人覺得有用
撰寫教育科研課題開題報告，這可是個細致活兒。既然是科研課題，就得把研究背景說清楚，不然別人不明白你為啥要做這個事兒。比如，你可以先聊聊當前教育領(lǐng)域存在的一些問題，這些問題可能影響了學(xué)生的學(xué)習效果啥的，然后就順理成章引出你的研究課題了。不過這里有個小點需要注意，別光顧著描述問題而忘了交代研究的意義，不然人家會想你是不是只顧吐槽不解決問題呢。
接著就是明確研究目標了。目標得具體，不能太寬泛。比如你想研究如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績，那最好細化一下，比如通過什么方法、針對哪個年級、預(yù)期達到什么樣的效果。但有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒呐芷?，把重點放在了研究方法的選擇上，這就有點本末倒置了。所以寫的時候得時刻提醒自己，目標才是核心。
說到研究方法，這可是報告里的重頭戲。選擇合適的方法很重要，得根據(jù)研究內(nèi)容來定。要是研究的是教學(xué)策略，那實驗法可能就比較適合；如果是調(diào)查學(xué)生的心理狀態(tài)，問卷調(diào)查法就更合適些。不過有時候在描述研究步驟時，可能會因為措辭不當顯得模糊不清，這就需要反復(fù)推敲了。
數(shù)據(jù)收集和分析這部分也不能馬虎。得說明你是怎么收集數(shù)據(jù)的，用的是什么工具，數(shù)據(jù)來源是否可靠。分析過程也要詳細寫出來，用什么統(tǒng)計軟件、采用哪種統(tǒng)計方法都要交待明白。這里可能會出現(xiàn)一個小小的疏漏，就是沒說清楚數(shù)據(jù)處理的具體流程，這會讓讀者覺得不夠嚴謹。
最后別忘了談?wù)勓芯康念A(yù)期成果。預(yù)期成果可以是理論上的貢獻，也可以是實踐中的應(yīng)用價值。不過寫到這里，有些人可能會忘記補充研究的局限性，其實坦誠地指出研究可能存在的不足也是負責任的表現(xiàn)。
整個報告寫完后，記得多檢查幾遍，尤其是那些專業(yè)術(shù)語，確保用詞準確。還有就是格式問題，雖然不是主要內(nèi)容，但整潔的排版也能給讀者留下好印象。
